小班綜合教案（精選11篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小班綜合教案（精選11篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　小班綜合教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗(yàn)歡快的音樂(lè)節(jié)奏。

　　2、幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中，更加喜歡吃蔬菜。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜的形象。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)

　　合著音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置菜市場(chǎng)場(chǎng)景。

　　2、嘗過(guò)黃瓜、番茄、茄子做的菜。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、用兒歌的形式，有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)對(duì)3種蔬菜的認(rèn)識(shí)。

　　幼兒與教師一起用兒歌的形式買(mǎi)菜，踏步進(jìn)入場(chǎng)景。合著2/4拍的音樂(lè)節(jié)奏，用兒歌形式表現(xiàn)出買(mǎi)菜。(歌曲洗澡歌)

　　T：走走，走走走，跟著媽媽去買(mǎi)菜，小腳小腳動(dòng)起來(lái)，小手小手動(dòng)起來(lái)。

　　T：今天媽媽去買(mǎi)菜。

　　S：買(mǎi)了什么菜?

　　T：番茄圓又圓。

　　S：我愛(ài)吃番茄。

　　T：今天媽媽去買(mǎi)菜。

　　S：買(mǎi)了什么菜?

　　T：茄子彎又彎。

　　S：我愛(ài)吃茄子。

　　T：今天媽媽去買(mǎi)菜。

　　S：買(mǎi)了什么菜?

　　T：黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)。

　　S：我愛(ài)吃黃瓜。

　　小結(jié):番茄、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買(mǎi)回家。買(mǎi)回家呀買(mǎi)回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買(mǎi)回家。(幼兒入座)

　　2、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。

　　(1)T：寶寶跟著媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)了哪些菜呀?

　　S：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。

　　T：這些菜，你們都喜歡嗎?誰(shuí)喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡，我愛(ài)吃黃瓜)

　　T：誰(shuí)喜歡吃茄子?(好樣的，祝你健康)。

　　T：還有什么?

　　S：番茄

　　T：番茄吃在嘴里。

　　S：酸酸的，甜甜的。

　　T：甜甜的番茄我喜歡，我愛(ài)吃番茄。

　　小結(jié)：原來(lái)，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡。

　　(2)T：既然那么喜歡它們，你知道茄子長(zhǎng)什么形狀?

　　S：彎彎的。

　　T：你能不能用動(dòng)作告訴我?(幼兒用動(dòng)作表演彎彎的茄子)

　　小結(jié)：彎彎的茄子我喜歡，我愛(ài)吃茄子。

　　T：茄子寶寶我們來(lái)跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂(lè)表演彎彎的茄子。

　　(出示番茄)

　　T：這是.......

　　T：番茄長(zhǎng)什么形狀?用動(dòng)作告訴我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼兒用動(dòng)作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)

　　T：番茄可以怎么吃?

　　S：番茄炒蛋拌番茄

　　T：番茄炒蛋我喜歡，我愛(ài)吃番茄。

　　T：番茄寶寶，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂(lè)跳舞)

　　T：媽媽還買(mǎi)了什么蔬菜呀?(黃瓜)

　　黃瓜長(zhǎng)什么樣子，用動(dòng)作告訴我。

　　T：黃瓜摸在手上什么感覺(jué)呀?

　　S：有點(diǎn)戳人。

　　T：刺刺的，誰(shuí)來(lái)做個(gè)刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛(ài)吃黃瓜)

　　小結(jié)：今天我們買(mǎi)了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡，我愛(ài)吃番茄;長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜我喜歡，我愛(ài)吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡，我愛(ài)吃茄子。

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

　　蔬菜寶寶，我們跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行表演。

　　課后反思：

　　在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動(dòng)作進(jìn)行表演、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時(shí)，我想通過(guò)自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒(méi)有懂得，只是跟在后面一味的模仿。聽(tīng)課老師們建議我先讓孩子自己來(lái)表現(xiàn)刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現(xiàn)，教師再幫忙，這一建議，進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我讓孩子自己來(lái)表現(xiàn)刺刺的樣子，孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個(gè)過(guò)程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動(dòng)作全部來(lái)自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、層層相扣，很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

　　小班綜合教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日常活動(dòng)中還有有很多孩子不會(huì)正確使用小毛巾，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處，在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾，愛(ài)護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面，運(yùn)用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對(duì)一些圖形的認(rèn)知和常見(jiàn)顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

　　2.了解毛巾的用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

　　3.愿意愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩色正方形小毛巾若干(等同幼兒數(shù)量)小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等音樂(lè)律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》、《洗手帕》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、毛巾律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》進(jìn)活動(dòng)室

　　二、初步感知毛巾的顏色形狀

　　1.師：我們剛才拿什么跳舞的啊?毛巾老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色，什么形狀?(幼兒集體回答)

　　2.師：請(qǐng)你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，告訴他你的小毛巾是什么形狀，什么顏色?(幼兒與同伴交流)

　　3.師：請(qǐng)你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他的小毛巾呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)

　　4.師：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍(lán)色，真漂亮5.顏色對(duì)對(duì)碰小游戲三、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”，探索方法，鞏固基本形狀。

　　1.師：小毛巾還想請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)呢，想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長(zhǎng)方形呢?變變變，變成長(zhǎng)方形。快快開(kāi)動(dòng)小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長(zhǎng)方形?(幼兒探索正方形折長(zhǎng)方形)

　　2.師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎樣把正方形變出長(zhǎng)方形的?(教師用語(yǔ)言：用這2邊的角對(duì)折過(guò)去，讓2個(gè)小角做了好朋友，長(zhǎng)方形就變出來(lái)了，幼兒演示)

　　3.師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎?變變變，變成三角形。

　　4.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示變?nèi)�角形。教師講解：拎住一個(gè)小角去找對(duì)面的那個(gè)小角做好朋友了，瞧，一個(gè)三角形變出來(lái)了，你是這樣變的嗎?

　　四、了解毛巾用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾

　　1.師：我們能用小毛巾來(lái)干什么呢?(每回答出一個(gè)用處，與幼兒共同用小毛巾來(lái)做一做動(dòng)作)

　　2.師：對(duì)呀，可以用小毛巾來(lái)擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

　　3.來(lái)，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領(lǐng)大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時(shí)候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

　　五：變臉小游戲

　　師：小毛巾本領(lǐng)真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來(lái))變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。

　　六、延伸活動(dòng)

　　師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時(shí)候要輕拿輕放，一起愛(ài)護(hù)它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴，還用小毛巾來(lái)變魔術(shù)、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來(lái)洗洗小毛巾。

　　跟著音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》：(模仿動(dòng)作)挽起袖子，拿小盆，準(zhǔn)備開(kāi)始洗，最后晾毛巾退出活動(dòng)室。

　　小班綜合教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦。

　　2、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)幼兒的媽媽入園

　　2、歌曲《我的好媽媽》

　　3、彩紙、彩筆

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話(huà)

　　尊敬的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的小朋友們，下午好！首先我對(duì)參加這次活動(dòng)的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎；母親節(jié)是一個(gè)很偉大的節(jié)日，全世界的母親們?cè)谶@一天享受到兒女們衷心的祝福，媽媽們?yōu)樾∨笥褌儾晦o辛苦，給了無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，我們小班的“感恩母親節(jié)”現(xiàn)在開(kāi)始。

　　2、帶幼兒集體朗誦感恩的話(huà)

　　小朋友們，媽媽不但生了你們，還喂養(yǎng)你甜甜的乳汁，給你么做好吃的飯，買(mǎi)好看的衣服，但媽媽不怕累，小朋友們的媽媽太偉大了，我們一起說(shuō)感謝媽媽的話(huà)吧”。帶領(lǐng)幼兒朗誦：媽媽我愛(ài)你，媽媽您辛苦了！

　　3、演唱歌曲《我的好媽媽》

　　小朋友們，媽媽們最?lèi)?ài)你們了，我們也應(yīng)該愛(ài)媽媽?zhuān)�現(xiàn)在我們來(lái)給媽媽唱只歌吧！引導(dǎo)幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長(zhǎng)為孩子拍手鼓掌。

　　4、贈(zèng)送禮物、給母親一個(gè)擁抱、捶背、倒水、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)并拍照

　　（1）部分家長(zhǎng)帶自己的寶寶繪畫(huà)《我的媽媽》、部分家長(zhǎng)帶幼兒到室外桌子上，幫助幼兒做項(xiàng)鏈，做好后把它送給媽媽們。

　　（2）引導(dǎo)幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們，媽媽每天照顧你們太辛苦了，今天我們來(lái)回報(bào)媽媽好不好”？引導(dǎo)幼兒給媽媽一個(gè)擁抱，捶背，給媽媽倒一杯水，讓媽媽們感受這份溫暖。

　　小朋友們，媽媽在百忙之中來(lái)到幼兒園參加活動(dòng)，我們來(lái)一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽?zhuān)瑡寢屇阏婧茫　弊詈笞Ｋ�有的母親節(jié)日快樂(lè)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　小班綜合教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠理解故事主要內(nèi)容，知道種子發(fā)芽需要陽(yáng)光和水分。

　　2、學(xué)會(huì)根據(jù)句子“我來(lái)抱你吧！”進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3、樂(lè)意聽(tīng)故事，感受故事中成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　種子，陽(yáng)光雨水，小樹(shù)苗，小鳥(niǎo)的圖片各一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出故事。

　　師：把蘋(píng)果切開(kāi)來(lái)，我們會(huì)看到什么呀？

　　幼：種子。

　　師：種子是怎么顏色的呀？

　　幼：黑色。

　　師：對(duì)的，今天呀，我們就來(lái)看看《蘋(píng)果種子的故事》，看看它最后會(huì)變成什么。

　　二、幼兒完整欣賞故事。

　　三、師：剛剛老師講的是什么種子的故事呀？

　　幼：蘋(píng)果種子的故事。

　　師：這顆種子是從哪里來(lái)的呢？豎起我們的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。

　　（重復(fù)“小鳥(niǎo)吃蘋(píng)果的時(shí)候，蘋(píng)果核里的一粒種子掉在了地上”）

　　師：蘋(píng)果種子是哪里來(lái)的呀？

　　幼：小鳥(niǎo)吃蘋(píng)果的時(shí)候掉出來(lái)的蘋(píng)果核里的。

　　師：那你們知道這顆種子最后變成了什么了嗎？

　　幼：小樹(shù)苗。

　　師：小朋友們真聰明。那我們?cè)傧胂肟矗�蘋(píng)果種子是怎么變成小樹(shù)苗的呢？再聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的，比比誰(shuí)的小耳朵靈，聽(tīng)得更仔細(xì)。

　　（再講一遍故事，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱，小芽就長(zhǎng)高了”）

　　師：現(xiàn)在有哪位小朋友能告訴我蘋(píng)果種子是怎樣變成小樹(shù)苗的？

　　幼：抱抱。

　　師：那是誰(shuí)和誰(shuí)抱了抱小芽呢？

　　幼：是太陽(yáng)和雨水抱了抱小芽。

　　師：恩，小朋友們的耳朵真靈，聽(tīng)得可真仔細(xì)。種子發(fā)芽、長(zhǎng)大需要什么呀？

　　幼：太陽(yáng)雨水。

　　師：恩，對(duì)。種子發(fā)芽需要太陽(yáng)、陽(yáng)光、雨水。那你們還記得太陽(yáng)和雨水是怎么說(shuō)的嗎？哪位聰明的小朋友可以告訴我啊？

　　幼：太陽(yáng)說(shuō)：‘我來(lái)抱你吧！’雨水說(shuō)：‘我也來(lái)抱你吧！’

　　師：真棒！我們就來(lái)學(xué)學(xué)這句話(huà)。太陽(yáng)說(shuō)……雨水說(shuō)……我們還可以在這句話(huà)的前面加一個(gè)名字，像妞妞，小寶……那就是“妞妞，我來(lái)抱你吧！”我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。現(xiàn)在和你邊上的小朋友也說(shuō)說(shuō)看。

　　（幼兒接太陽(yáng)和雨水說(shuō)的話(huà)）

　　師：太陽(yáng)和雨水抱了抱小芽，小芽就長(zhǎng)成了小樹(shù)苗，小芽他自己知不知道啊？

　　幼：知道…不知道……。

　　師：我們一起看看故事里的小芽又發(fā)生了什么吧。

　　（“一天，小芽正在曬太陽(yáng)”到結(jié)束）

　　師：原來(lái)呀，是小鳥(niǎo)告訴小芽他現(xiàn)在是小樹(shù)苗了！我們現(xiàn)在再一起來(lái)看看我們的蘋(píng)果種子的故事。（再一次完整講述故事，中間空出一部分讓幼兒接）

　　師：蘋(píng)果種子先是發(fā)芽了，然后小芽又長(zhǎng)成了小樹(shù)。一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大了。你們是什么樣的心情呢？或者有什么樣的感受呢？

　　師：我們都為種子發(fā)芽感到高興。我們小朋友也是像種子一樣會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，最后我們也要長(zhǎng)得高高大大的。

　　小班綜合教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)圖示念兒歌。

　　2、知道動(dòng)物與大樹(shù)的關(guān)系，感受愛(ài)護(hù)樹(shù)木的美好情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、舒緩的背景音樂(lè)。

　　2、小松鼠、小鳥(niǎo)、小熊木偶各一只，兩棵樹(shù)，木偶臺(tái)。

　　3、兒歌相關(guān)的圖示。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1、師：今天天氣真好，沈老師帶小朋友們?nèi)ド�林里游玩，好不好？（好）（播放�?yōu)美的背景音樂(lè)）

　　2、教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我們來(lái)用小鼻子聞一聞，森林里的空氣多新鮮呀，小朋友們開(kāi)不開(kāi)心呀？（開(kāi)心。同時(shí)跟著模仿教師動(dòng)作。）（音樂(lè)結(jié)束）

　　二、情景表演（請(qǐng)配班老師進(jìn)行木偶表演）

　　1、師：咦，你們看前面是誰(shuí)在大樹(shù)上呢？請(qǐng)小朋友們集體回答。（小松鼠和小鳥(niǎo)）

　　2、師：哦，原來(lái)是小松鼠和小鳥(niǎo)呀。讓我們一起來(lái)看一看他們到底在干什么呢。請(qǐng)幼兒觀(guān)看情景表演。（小松鼠說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，今天天氣這么好，我們一起在樹(shù)上玩吧，好嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“好呀！”）

　　3、師：哦，原來(lái)小松鼠和小鳥(niǎo)在玩呢。小朋友們快聽(tīng)，什么聲音？（小熊扛著斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造得很漂亮。）

　　4、教師分別提問(wèn)：你們看誰(shuí)來(lái)了？（幼：小熊來(lái)了），誰(shuí)能告訴老師，小熊他想干什么？（幼：造房子）你們猜猜看，小熊會(huì)用什么材料來(lái)蓋房子（幼：樹(shù)木、石頭、磚斧子……）你是怎么知道的？（幼：看出來(lái)的，他扛著斧子，斧子能砍樹(shù)。）請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言。

　　師：我們來(lái)一起看看小熊到底是來(lái)干什么的。

　　5、通過(guò)情景對(duì)話(huà)（如下），熟悉兒歌內(nèi)容。

　　小熊（自言自語(yǔ)）：小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹(shù)！好，就砍這一棵。

　　小鳥(niǎo)：不要砍，不要砍！樹(shù)是我的屋。

　　小熊：（指另一棵樹(shù)）那我就砍那一棵。

　　小松鼠：不要砍，不要砍！我要樹(shù)上住。

　　小熊：這棵不能砍，那棵也不讓?zhuān)瑸槭裁囱剑?/p>

　　6、師：有沒(méi)有哪個(gè)小朋友能告訴我小熊為什么不能砍樹(shù)呢？（幼：樹(shù)是小動(dòng)物的家）請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言。如果你是這只小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么說(shuō)？（幼：不要砍，不要砍！樹(shù)是我的家、不要砍不要砍，樹(shù)是我的游樂(lè)園、不要砍不要砍，樹(shù)是我的工作間……）如果你是這只松鼠，你又會(huì)怎么樣對(duì)小熊說(shuō)？（幼：不要砍不要砍，樹(shù)是我的食物來(lái)源、不要砍不要砍，樹(shù)是我乘涼的地方……）

　　小結(jié)：原來(lái)樹(shù)是小鳥(niǎo)和松鼠的家，也是我們的好朋友，小熊可真棒，為了朋友都在樹(shù)上住，小熊不蓋屋，小熊不砍樹(shù)。

　　7、師：可是小熊不砍樹(shù)了，那他睡哪里呢？有沒(méi)有哪一個(gè)小朋友能幫小熊想一個(gè)好辦法？（請(qǐng)小熊住我們的家、給他買(mǎi)張床、給他造間房子……）請(qǐng)幼兒回答。

　　8、師：讓我們來(lái)看一看小熊到底是睡在哪里的。

　　小結(jié)：原來(lái)啊，小熊夜晚睡在樹(shù)洞里，正在甜甜美美地打呼嚕呢。

　　三、根據(jù)圖示，學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、師：剛才呀我們一起聽(tīng)了一個(gè)《小熊砍樹(shù)》的故事，沈老師把它編成了一首很好聽(tīng)的兒歌，小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)？（想）

　　2、教師示范念，邊念邊翻出圖示。

　　3、師：小朋友們想不想學(xué)一學(xué)這首兒歌？那老師的聲音放輕一些，小朋友們跟著我念，好不好？教師帶領(lǐng)幼兒一起念。

　　4、師：小朋友們聲音再響一點(diǎn)，我們?cè)僖黄鹉钜槐椋�好嗎？師幼一起再�?lái)念一遍兒歌。

　　5、師：小朋友們念得可真棒，下面請(qǐng)小朋友們扮演小鳥(niǎo)和小松鼠念兒歌，好嗎？

　　四、分角色兒歌表演。

　　帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥(niǎo)，松鼠的詩(shī)句，教師念小熊的詩(shī)句。）（引導(dǎo)幼兒適當(dāng)做一些動(dòng)作）

　　1、師：今天小熊找到了自己的家，我們和他做了好朋友，讓我們來(lái)慶祝一下吧！

　　2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，教師與幼兒一起跳起舞，活動(dòng)結(jié)束。

　　附兒歌：小熊砍樹(shù)

　　小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹(shù)

　　小鳥(niǎo)說(shuō)：不要砍，不要砍

　　樹(shù)是我的屋

　　松鼠說(shuō)：不要砍，不要砍

　　我要樹(shù)上住

　　為了朋友都有地方住

　　小熊不蓋屋，小熊不砍樹(shù)

　　夜晚睡在樹(shù)洞里

　　甜甜美美打呼嚕

　　小班綜合教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知自己是特別的、與周?chē)�物品和別人不同的小朋友。

　　2、產(chǎn)生初步的自我意識(shí)，并能對(duì)自己作積極的評(píng)價(jià)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球、椅子；歌曲《我是人》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、知道自己是人，不同于周?chē)�物品�?/p>

　　提問(wèn)：我們會(huì)做些什么？小椅子會(huì)嗎？我們會(huì)不會(huì)笑？小皮球會(huì)嗎？為什么他們不會(huì)？

　　小結(jié)：我們大家都是人，會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事，還會(huì)做許多動(dòng)作。

　　2、感知自己與他人的區(qū)別。

　　（1） 找找自己與別人相同的地方。

　　師：我們都是人，我們互相找找看，自己有別人也有的東西。

　　如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。

　　（2） 找找自己與別人不同的地方。

　　師：我們有這么多相同的地方，但是，小紅是小明嗎？為什么？我們和別人有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身高、長(zhǎng)相、愛(ài)好、服飾等方面）

　　教師小結(jié)。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《我是人》。

　　小班綜合教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱(chēng)。

　　2、在說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)、想一想中感受身體的奇妙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　熟悉身體各部位

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　遷移用其他身體部位替換肩膀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣

　　在音樂(lè)伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛(ài)的小貓唱唱跳跳，體驗(yàn)愉快的情緒。

　　二、游戲：“老師說(shuō)我來(lái)做”

　　如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱(chēng)。

　　三、“自己拍手找朋友”

　　教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個(gè)好朋友用身體寶貝做游戲，誰(shuí)愿意？

　　教師示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動(dòng)作邊說(shuō)，幼兒模仿）

　　鼓勵(lì)幼兒自己拍手找朋友做動(dòng)作。教師注意觀(guān)察幼兒活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法，及時(shí)鼓勵(lì)，隨機(jī)捕捉幼兒生成出的有價(jià)值信息，給予支持。

　　四、“與好朋友互拍雙手動(dòng)作”

　　教師提供音樂(lè)，讓幼兒在美妙的音樂(lè)聲中，與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極地表現(xiàn)。

　　五、遷移

　　教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。

　　此教案適合小班教學(xué)，僅個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，歡迎討論，發(fā)表自己的獨(dú)到觀(guān)點(diǎn)，得到雙贏(yíng)。

　　小班綜合教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒從自身及周?chē)�環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來(lái)，了解秋天的基本特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來(lái) “找秋天”，表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息。

　　3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達(dá)方式，激發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)�現(xiàn)象的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　代表自己的標(biāo)記，繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識(shí)，白紙、水彩筆等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)

　　2、組織幼兒交流、討論：秋天已經(jīng)來(lái)到了，你能找到嗎?到去哪兒找呢?

　　3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)：繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事，種植等)。

　　4、選擇自己喜歡的表達(dá)方式：

　　(1)、交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的秋天?

　　(2)、幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

　　5、交流、公布結(jié)果：

　　(1)、你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……)。

　　(2)、了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到綜合活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。

　　小班綜合教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己穿鞋，提高觀(guān)察辨別能力和生活自理能力。

　　2 體驗(yàn)自己做事的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 導(dǎo)入：布娃娃做客

　　師：小朋友，今天布娃娃來(lái)我們班做客了，你們歡迎嗎?

　　引導(dǎo)幼兒從上往下觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。

　　(請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫助布娃娃糾正)

　　二 幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反?

　　師：誰(shuí)來(lái)教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。

　　(請(qǐng)幼兒討論，說(shuō)出穿鞋的方法)

　　小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。

　　三 幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反。

　　1 請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對(duì)。

　　2 大家一起來(lái)檢查，看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。

　　3 邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個(gè)好朋友，頭兒碰著頭，中間有個(gè)小嘴巴，對(duì)我笑哈哈!)

　　四 游戲：碰一碰

　　師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來(lái)玩?zhèn)�游戲吧。

　　五 送鞋寶寶回家

　　1 我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家(將鞋送回鞋柜并放整齊)

　　2 請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戲。

　　3 游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。

　　六 拓展：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

　　1 在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋，其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的`事呢。小朋友，你都會(huì)做些什么事呢?

　　2 小結(jié)：你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好孩子!

　　小班綜合教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解瓜果生長(zhǎng)的過(guò)程。

　　2、嘗試表現(xiàn)瓜果的種子、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程。

　　3、體驗(yàn)共同完成任務(wù)的愉悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、把幼兒分成四組。

　　2、繪畫(huà)材料：白紙、油畫(huà)棒、剪刀、一次性杯子、氣球、報(bào)紙、膠水、蛋糕紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、了解瓜果的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》。

　　2、說(shuō)說(shuō)西瓜是怎么生長(zhǎng)的（根據(jù)幼兒講述把西瓜生長(zhǎng)的步驟圖進(jìn)行展示）。

　　二、自由選擇分組操作。

　　1、第一組活動(dòng)：繪畫(huà)——種子，并粘貼在蛋糕紙中。

　　2、我們吃的西瓜籽、葵花籽是什么形狀的？請(qǐng)你們用繪畫(huà)的形式把種子畫(huà)下來(lái)，那畫(huà)好的小朋友把種子拿來(lái)放在小小的盤(pán)中讓它發(fā)芽。（粘貼種子在蛋糕上）

　　3、第二組活動(dòng)：繪畫(huà)——種子發(fā)芽。

　　請(qǐng)你們觀(guān)察種子發(fā)芽的樣子，并繪畫(huà)，把發(fā)芽的種子剪下來(lái)貼在大大的花盤(pán)上。

　　4、第三組活動(dòng)：制作花。

　　把你們手中的一次性杯子從開(kāi)口到杯底剪成一條條，不能剪斷。把剪的紙條壓平就成了一朵花，用油畫(huà)棒涂上花芯。

　　5、第四組活動(dòng)：氣球西瓜。

　　把你們吹好的氣球拿來(lái)老師幫你封住口，把報(bào)紙撕成小塊貼在氣球上（不露出氣球?yàn)闇?zhǔn)，越厚越好，不容易壞），報(bào)紙干后，在上面畫(huà)上西瓜的花紋。

　　三、作品欣賞。

　　把幼兒完成的作品展示在主題墻上，請(qǐng)他們互相分享活動(dòng)的樂(lè)趣和美麗的主題墻帶來(lái)的成就感。

　　小班綜合教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。

　　2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同聲音。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、給每位幼兒提供經(jīng)過(guò)裝飾的瓶寶寶二只（一只內(nèi)有黃豆或玻璃球、米，一只沒(méi)有）

　　2、玻璃球、黃豆、米、紙片若干盆、勺子各一

　　3、錄音機(jī)、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、玩一玩，發(fā)現(xiàn)兩只瓶寶寶的不同之處。

　　師：今天老師帶來(lái)了兩只可愛(ài)的瓶寶寶，它們一樣嗎？什么地方不一樣？我們給瓶寶寶取個(gè)名字，好嗎？

　　師：你們也有和老師一樣的兩只瓶娃娃，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妫�看看你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶，他們有的仔細(xì)地比較著瓶寶寶的外表，有的放在耳邊搖搖聽(tīng)聽(tīng)。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會(huì)唱歌，綠帽子瓶寶寶不會(huì)唱歌。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來(lái)。

　　師：你們知道這是為什么嗎？幼兒：紅帽子瓶寶寶里面有東西，綠帽子里面沒(méi)有。

　　師：這只綠帽子的瓶寶寶不會(huì)唱歌很傷心，怎么辦？

　　2、做一做，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。

　　師：老師準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來(lái)看看都有些什么。（教師出示材料:有黃豆、米、沙、紙片。）

　　師：你可以自己選一種材料，讓你的瓶寶寶唱起歌來(lái)，我們可以請(qǐng)小勺子來(lái)幫忙，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好，然后聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)你的瓶寶寶是怎樣唱歌的，還可以給你的好朋友也聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。

　　幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒使用小勺子把材料放進(jìn)瓶寶寶的肚子里。

　　3、猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　師：你們的瓶寶寶會(huì)唱歌了嗎？誰(shuí)來(lái)讓你的瓶寶寶唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　師：我們一起猜一猜，他的瓶寶寶里面到底放了什么東西？還有誰(shuí)的瓶寶寶里也放了XX，你們一起來(lái)?yè)u一搖。

　　師：誰(shuí)的瓶寶寶的歌聲和它不一樣？請(qǐng)你也來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。（分別請(qǐng)放入不同材料的幼兒上來(lái)請(qǐng)其他幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜）

　　師：原來(lái)，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　4、跟著音樂(lè)搖一搖，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一起來(lái)唱支《大雨和小雨》的歌吧。大雨唱歌的聲音是怎么樣的？小雨呢？我們讓瓶寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動(dòng)瓶寶寶的力度）

　　幼兒一起跟著歌曲搖動(dòng)瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。

　　五、延伸活動(dòng)

　　根據(jù)幼兒的興趣，在科學(xué)角中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分別在兩個(gè)瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆，去玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)，從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆，也能發(fā)出不同的聲音。

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