四年級《從古到今話交通》教案

時間：2021-06-20 14:01:22 教案我要投稿

四年級《從古到今話交通》教案

　　教學目標

四年級《從古到今話交通》教案

　　情感、態(tài)度與價值觀：從交通的發(fā)展感受人類的智慧與文明成果，體會不斷探索、不懈努力的科學精神。

　　能力：調查交通的變化，培養(yǎng)學生參與社會生活的能力。

　　知識：了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化；知道交通變化為家鄉(xiāng)帶來的機遇；知道未來交通的發(fā)展趨勢——綠色環(huán)保的交通工具。

　　學情分析

　　從學生的心理特點與認知程度來看，交通發(fā)展史就是人類文明發(fā)展史的一種縮影，小學生都熱愛科學，對了解這方面的信息，特別是對交通工具未來發(fā)展的趨勢充滿好奇，兒童的想象是無窮的，鼓勵學生參與這方面信息的調查，參與未來交通工具的設計意義重大。

　　從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，對交通工具過去的發(fā)展史，農村孩子的生活經驗更豐富些，他們見識過本地區(qū)相對傳統(tǒng)的交通方式及設施，如手推車、小木船等，只是對科技含量高、現(xiàn)代高度發(fā)展的交通工具接觸少。另外，相應對家鄉(xiāng)未來交通的設計也不容易打開思路，但他們都有讓家鄉(xiāng)交通走向世界、交通讓自己的生活變得更美好的良好愿望與夢想。

　　針對以上的學情分析，因此本課確定的教學重點是讓學生了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化，理解這是人類文明發(fā)展的歷程。教學難點是讓學生調查了解家鄉(xiāng)的交通變化，并在理解交通發(fā)展的趨勢的基礎上設計家鄉(xiāng)交通的未來。

　　要想突破重難點，教師在教學中可通過“橋”這一學生生活中最常見的交通設施引入話題，使學生從中感受最早的車、船、飛機，調動學生學習交通的變遷方面的興趣；通過車的變遷，感受人類交通的歷程，體會這里面包含著的.人類的智慧與探索精神；通過交通發(fā)展史的系統(tǒng)介紹，使學生對過去幾百年來的交通發(fā)展狀況有一定的了解；通過對家鄉(xiāng)交通的調查、設計以及對未來交通工具的設計活動，知道交通變化為家鄉(xiāng)帶來的機遇，理解交通的發(fā)展趨勢，增強環(huán)保意識。有條件的地區(qū)，老師可以發(fā)動學生用展示圖片的形式，匯報調查了解到的有關家鄉(xiāng)交通的變化，暢談感受，設想家鄉(xiāng)交通的未來發(fā)展情況，設計未來綠色的交通工具。

　　教學重點

　　了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化，理解這是人類文明發(fā)展的歷程。

　　教學難點

　　調查了解家鄉(xiāng)的交通變化，并在理解交通發(fā)展的趨勢的基礎上設計家鄉(xiāng)交通的未來。

　　教學準備

　　教師準備：準備過去和未來的交通工具圖片，制作課件。

　　學生準備：調查了解家鄉(xiāng)的交通變化。了解現(xiàn)代化交通工具及其發(fā)展趨勢。

　　課時安排

　　1課時。

　　完成話題“交通的變遷”“家鄉(xiāng)交通的變化”的教材內容。

　　教學過程

　　活動一交通的變遷

　　1．[出示圖片：橋的變化]

　　引導學生結合情境，根據(jù)課前調查，進行交流研討：你們家鄉(xiāng)的橋是什么時候建的？有什么特點？喚起學生了解橋的發(fā)展變化的愿望，從而在疑問和好奇中探究橋的發(fā)展。你還知道哪些交通設施的變化？（板書：從古到今話交通）

　　2．[出示圖片：車的變遷]

　　引導學生結合情境進行討論：從車的變遷中你發(fā)現(xiàn)了什么？不同時期的交通工具各有什么特點？你能說說其他交通工具的演變過程嗎？交通運輸方式的改變靠的是什么？使學生意識到車的發(fā)展與社會發(fā)展和人們的創(chuàng)造之間的關系；意識到車的發(fā)展影響著人們的生活和工作方式。（板書：交通的變遷）

　　3．[播放動畫：飛行夢想]

　　引導學生結合情境進行討論：從這個故事中你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　讓學生知道飛機的發(fā)展歷史，對人類的探索和創(chuàng)新精神有所感悟，鼓勵學生進一步探究，了解船和路的發(fā)展變化。

　　小結：從陸地到海洋，從地面到天空乃至太空，我們人類探索的范圍越來越大。與此同時，越來越先進的交通工具，多種多樣的交通運輸方式，也給我們人類的社會生活帶來了巨大的變化。

　　【設計意圖：了解交通設施的演變過程，懂得交通設施和工具的變化是隨著人類社會不斷進步而發(fā)展的，它凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。】

　　活動二家鄉(xiāng)交通的變化

　　1．[出示圖片：家鄉(xiāng)交通的變化]

　　引導學生結合情景討論：家鄉(xiāng)過去的交通與現(xiàn)在有哪些不同？（板書：家鄉(xiāng)交通的變化）

　　2．[播放課件：農村交通的變化數(shù)據(jù)]

　　引導學生結合情境討論：為什么會有這樣的變化呢？幫助學生從不同數(shù)字中看出不僅公路的總長度在增加，更重要的是在這些通車公路中，中高等級公路的里程所占的比例也增多了；知道從國家到地方包括鄉(xiāng)村都很重視交通建設。

　　3．暢想自己家鄉(xiāng)未來的交通面貌。

　　【設計意圖：感受交通的發(fā)展給家鄉(xiāng)人們生活帶來的新面貌。】