《培養(yǎng)良好的行為習慣》教案設(shè)計
一、教學目標
通過仔細觀察課本上的圖，反復訓練正確的讀書及寫字的姿勢，培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣。使學生了解讀書必須要達到的基本要求，并形成習慣。
二、重難點：
教學重點：具有正確的讀書姿勢，并逐漸養(yǎng)成習慣。
教學難點：通過訓練具有正確的讀書自是，病逐漸的養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、教學準備：
實物投影、小獎品
四、教學過程
一、復習導入新課
1、請小朋友們說說為什么要具有正確的讀書及寫字的姿勢，再說一說不正確的`讀寫姿勢的危害。
2、說說保護視力要注意哪些要求。
3、小結(jié)：同4、學們說得很好，5、今天我們就來學習正確的讀寫姿勢。
看圖說話。
2、看圖2、3兩頁。說說圖上的小朋友在干什么？（指3、導學生說完整話，4、敘述說清楚。）
你覺得他們的姿勢怎么樣？你能象他們一樣嗎？
1、學生學一學
說一說，在你學的過程中你覺得要注意些什么呢？
（請同桌之間討論一下然后再說。）
2、教師小結(jié)并指3、導學生再次試一試。
（讀書時坐姿要端正，雙手拿書或?qū)椒旁谧郎希粫九c眼睛的距離大約是一尺，讀書時書本稍稍傾斜；讀書時胸與桌子之間要有一拳的距離。）
3、學生練習，掌握正確的讀書姿勢。
請一個同學上來擺出姿勢，其余同學點評，說出優(yōu)點及不足，并具體說出正確姿勢的要求。接著，師生共同練習，比一比，看誰能堅持獲勝。（反復的訓練要讓同學感受一拳，一尺的概念。）
那么寫字時我們又該怎么做呢？
三、學習正確的寫字姿勢
1、你知道怎么握筆嗎？（可以讓學生說）
2、師生看圖，教師講解正確的姿勢，學生來學著握筆寫字。（食指較大拇指稍低，其余相挨在筆下，手離筆尖約一寸。）
4、由姿勢正確的學生和老師一同5、來檢查同6、學的握筆姿勢，7、發(fā)現(xiàn)錯誤時幫助同8、學改正。
9、學生練習寫字。請同10、學擺好正確的姿勢練習寫自己的名11、字。教師巡視指12、導。
13、學習《寫字姿勢歌》。
寫字時，要做到：右手握筆背挺直，
胸離桌子約一拳。
眼離書本約一尺，
手離筆尖約一寸。
雙手放平腳要正。
三個“一”，都做到，
寫字工整視力好。
14、 教師小結(jié)：
今天我們大家都學會了正確的寫字姿勢，那么在以后的學習生活中我就要看看哪個小朋友最能堅持。（學生之間比一比，鼓勵學生）
5、總結(jié)：強調(diào)讀寫姿勢的重要性以及注意點。
表揚表現(xiàn)突出的同學，鼓勵大家在今后的學習生活中逐漸的養(yǎng)成習慣。
四、作業(yè)
通過兒歌幫助訓練學生讀書寫字姿勢。
五、板書設(shè)計
培養(yǎng)良好的學習習慣（1）
一拳 一尺 一寸
背挺 手平 腳正
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