美麗的南沙群島教案

時(shí)間：2021-06-19 08:33:38 教案我要投稿

美麗的南沙群島教案范文

　　[教學(xué)要求]

美麗的南沙群島教案范文

　　1、能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”，“合壁”等詞語(yǔ)。

　　4、通過(guò)朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)海疆的思想感情。

　　[教學(xué)時(shí)間]

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、欣賞課件畫(huà)面。

　　2、配樂(lè)解說(shuō)：寬廣無(wú)限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀(guān)。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。這就是祖國(guó)的南大門(mén)，美麗富饒的南沙群島。

　　3、指導(dǎo)讀題：美麗的南沙群島。

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音。

　　2、指名分自然段朗讀課文。

　　3、結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。

　　三、感知全文內(nèi)容

　　1、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：

　　2、在課文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，齊讀這三個(gè)句子。

　　3、教師小結(jié)：同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容。

　　四、指導(dǎo)生字

　　1、鞏固生字。

　　(1)認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。

　　浩瀚海域島嶼遼闊

　　繁衍心曠神怡星羅棋布海龜

　　(2)，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字詞的意思。

　　星羅棋布心曠神怡繁衍碧波浩淼

　　2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么?

　　2、這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫(kù)般迷人的海島。

　　二、精讀感悟

　　1、傳說(shuō)中的南沙群島是什么樣的?

　　2、指名讀第一自然段。

　　(1)“晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說(shuō)明什么?

　　(島嶼多)

　　(2)南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句，邊讀邊想象。

　　(3)指導(dǎo)朗讀第一，二句。

　　師小結(jié)。

　　(4)早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?

　　a、指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽(tīng)。

　　b、評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”、“生息繁衍”等詞語(yǔ)的`意思。

　　3、默讀第1自然段，回答課后第五題。

　　師小結(jié)。

　　4、了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開(kāi)動(dòng)腦筋去打開(kāi)這座藍(lán)色寶庫(kù)。

　　a、學(xué)生自學(xué)第2自然段。思考：你用什么方法打開(kāi)“寶庫(kù)”? 在“寶庫(kù)”里你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　b、組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。

　　c、為什么說(shuō)南沙群島是一座寶庫(kù)?請(qǐng)你通過(guò)朗讀告訴我們。

　　d、為什么說(shuō)南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)?

　　e、師生朗讀，體會(huì)總分寫(xiě)法。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。

　　5、謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫(huà)板去海邊散步寫(xiě)生嗎?

　　a、自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫(huà)下來(lái)。

　　b、那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖。這些句子你們讀懂了嗎?試著畫(huà)下來(lái)。

　　c、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫(huà)。

　　d、評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫(huà)?用書(shū)上的詞語(yǔ)和句子說(shuō)說(shuō)。結(jié)合創(chuàng)作繪畫(huà)和課文理解“清澈明亮”，“藍(lán)玉”， “五彩繽紛”，“心曠神怡”，“碧波浩淼”，“充滿(mǎn)魅力”等詞語(yǔ)的意思。指名朗讀學(xué)生喜歡的詞句。

　　e、指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句。

　　用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

　　f、練習(xí)試背第3自然段。

　　三、仿段練習(xí)

　　1、課文的第2,3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫(xiě)出了南沙群島的富饒和美麗。學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫(xiě)法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場(chǎng)真是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)”為中心句寫(xiě)幾句話(huà)。

　　四、布置作業(yè)

　　1、齊讀最后一個(gè)自然段。

　　2、根據(jù)課文寫(xiě)幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。讓我們一同謳歌美麗富饒的南沙群島。

　　3、摘抄課文中的妙句佳句。

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