《我的小手》的優秀教案設計
教學內容：我的小手
教學目標：讓幼兒了解自身的小手，樂意用語言表達。
教學重點：培養幼兒手眼協調能力。
教學難點：培養幼兒手眼協調能力。
教學方法：愉快教學法
教學準備：手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子
教學過程：
一、開始局部，引出主題
1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！
2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作
3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？
二、基本局部，游戲：認識小手
1、師：看看我們手上都什么？
2、師：有幾個手指啊，來數一數？
3、師：你認識他們嗎？
指導：（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
�。�2） 看看我們的黑板在哪里��？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風琴在哪里、電燈在哪里、、、、、、
�。�3）嬰幼兒們真聰明，看看我用了哪根手指？
（4）我們把小手拿出來看看誰最高�。克赃吀饔袔赘种赴�？所以它叫中指，在中間的。
（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
4、出示手圖片，圖字相結合
小結：邊說邊出示字
三、游戲“變魔術”
1、師：我們的小手會變魔術：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術
3、教師用兒歌總結出來。
四、能干的.小手
1、師：我們的小手除了變魔術外，還可以干嗎？
2、師：我們的小手身手真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給嬰幼兒們吃的，今天就請嬰幼兒門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？
3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓
剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面
五、結束局部
游戲“變魔術”
1、師：我們的小手會變魔術：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術
3、教師用兒歌總結出來。
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