《丁丁冬冬學識字》教案

時間：2021-06-15 16:00:41 教案我要投稿

《丁丁冬冬學識字》教案

　　教材分析：

《丁丁冬冬學識字》教案

　　這是一個集中識字的單元，認字36個，會寫字29個。還要學習《朱德的扁擔》一文，本單元將從形聲字的聲旁入手，教學生觸類旁通，成批識字，同時學會一種新的識字方法------讀半邊。聲旁表聲的作用并不非常可靠，應該與其它識字方法配合使用。

　　教學目標：

　　1、學習學習利用形聲字，練習聲旁認字的方法。

　　2、練習運用聲旁猜字的方法，辨析形近字。

　　3、認字36個，會寫29個。

　　4、引導學生靈活運用過去的知識，依靠自己的能力獨立識字。

　　5、明白“功到自然成”的道理。

　　教學建議：

　　1、二年級下冊仍是小學生識字的一個關鍵的時期，《課標》在這個年齡段規定以下兩方面的任務：一是使識字，寫字都達到教科書規定的數量，二是使學生基本學會獨立識字。

　　2、讓學生在識字上真正能“獨立”，做到這一點掌握識字方法很重要，否則一切都是空中樓閣，所以要引導學生自己學會總結識字方法。并能獨立運用。

　　3、在枯燥的生字學習中，力求激發起學生樂學上午興趣，培養學生自主識字的意識，獨立識字。

　　4、引導學生利用生活經驗學習生字，在生活中鞏固識字。只有從生活中來到生活中去，學生才算真正掌握了生字。

　　拓展練習：

　　一、給下面的字加上部首，組成不同的新字。

　　____()____()____()____()

　　肖____()包____()倉____()侖____()

　　____()____()____()____()

　　二、選字填空。

　　姑娘朗創蒼凍狠掄

　　____狗姑________造____讀____瘡____天____心____刀

　　三、仿照例句，用加點的詞語造句。

　　紅軍戰士消滅了敵人。

　　消滅：

　　精品教案：

　　(一)

　　教學準備：

　　字詞卡、課件

　　教學過程：

　　一、談話激趣，導入新課。

　　同學們，愿意交朋友嗎?出示“肖”大家與他打個招呼吧，一起讀。

　　二、學習帶有“肖”、“包”的形近字。

　　1、出示：消削宵霄

　　請同學們仔細觀察這幾個字，發現了什么?

　　學生組詞，出現與書上相同的詞，課件點出。

　　2、肖還帶來了他的好朋友來了，大家想認識嗎?

　　出示：捎帶樹梢稍微陡峭，重點突出“捎梢稍峭”請同學們讀讀詞語與單個字，說說是怎么認識的?

　　3、指導書寫。

　　4、出示一張畫著“包子”的圖片上面寫著“包”字。他也帶來了幾個好朋友，大家想認識嗎?

　　出示：包花苞雹冰雹飽吃飽抱擁抱袍旗袍

　　跑跑步泡泡沫皰皰疹

　　請大家仔細觀察這兩行字，發現了什么?

　　5、大家已經學會了方法，能夠自己學習生字了，相信也能把字寫好。

　　6、指導書寫。

　　重點指導寫好“包”。

　　三、作業設計：

　　你還知道哪些字是我們今天這兩個好朋友的家族成員，寫在生字積累本上。

　　第二課時

　　一、學習利用聲旁猜字音的識字方法，然后驗證。

　　1、請你很快說出加點字的讀音“

　　(1)春風吹著口哨向我們走來。

　　她有一張俊俏的臉。

　　(2)在城市里放鞭炮很危險。

　　越來越多的臺灣同胞到大陸來探親旅游。

　　小記者采訪那些讀對的.同學是怎么知道讀音的?以后遇到不認識的字怎么辦?(先例用聲旁猜字，再驗證。)

　　二、練習運用聲旁猜字的識字方法，辨析形近字。

　　1、課件出示：姑娘、朗讀、放牛郎、跟從、狠心、仇恨

　　(1)自己試著讀。

　　(2)驗證讀對了幾個。

　　(1) 同桌討論寫這幾個字要注意什么?(強調“良”的變形。)

　　2、出示：談論、掄胳膊、囫圇吞棗、蒼白、創造、瘡疤

　　(1)小組內讀讀，看誰讀得多，然后查。

　　(2)說說自己的發現，怎樣記住它們。

　　3、談談自己的收獲。

　　三、作業設計：

　　找一找今天我們認識的新朋友的家族成員，寫在生字積累本上。

　　第三課時

　　一、猜猜看，加點的字讀什么?

　　1、要開學了，商店里的書包銷售一空。

　　戰場上硝煙滾滾。

　　2、鮑魚是一種海洋生物。

　　海浪咆哮著沖向岸邊。

　　看誰最快說出這幾個字的讀音，你是怎么知道的?

　　二、選字填空。

　　狼、娘、朗很、恨、狠創、瘡、搶輪、論、掄

　　()狗姑()凍()開()

　　晴()痛()討()開()

　　()好兇()車()搶()

　　小組合作完成練習卡。

　　三、指導書寫。

　　1、引導學生書寫自己容易錯的生字。

　　2、寫到自己滿意為原則。

　　3、反饋。

　　第四課時

　　一、游戲識字：

　　1、這節課，老師給大家帶來幾位新朋友，我們一起與他們打個招呼，讀讀，請幾位同學帶上這三個字的頭飾。

　　(1)愿意與他們交朋友的就拿著手中的偏旁或字站到他們旁邊與他們一起組成一個新的字，然后組一個詞語。

　　(2)針對游戲過程中的問題對癥下藥。

　　2、認一認，組成詞語：做課本練習，小組檢查。

　　二、拓展練習：

　　出示兒歌，區分形近字。

　　小青蛙

　　池塘水清天氣晴，青蛙睜大圓眼睛。

　　保護莊稼吃害蟲，做了不少好事情。

　　請你保護小青蛙，它是莊稼小衛兵。

　　引導學生自己也可以編兒歌，區分形近字。

　　三、自主學習《朱德的扁擔》，讀讀。

　　1、默讀課文找出你不認識的字，用你喜歡的方法解決。

　　2、反饋：說說自己的解決方法。

　　3、指名讀課文，說說寫了一件什么事情?

　　4、學習要求會寫的字。觀察田字7中左右結構的字，特別是左右部分的寬窄比例。把認為難寫的字寫三遍。

　　5、拓展練習：看偏旁認字。有關字詞可以有學生來提供。

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