《彈起我心愛的土琵琶》教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《彈起我心愛的土琵琶》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《彈起我心愛的土琵琶》教案 1
一、教學目標
學生能夠準確地演唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》，把握歌曲的節奏、旋律和情感。
通過欣賞和分析歌曲，了解其創作背景和歷史意義，培養學生的愛國主義情感。
引導學生運用不同的演唱形式（如獨唱、合唱等）表現歌曲，提高學生的音樂表現力。
二、教學重難點
重點：準確演唱歌曲，理解歌曲的情感內涵。
難點：掌握歌曲中的節奏變化和裝飾音的演唱方法。
三、教學方法
講授法、示范法、欣賞法、練習法。
四、教學過程
導入
（1）播放一段抗日戰爭時期的影視片段，引導學生感受那個時代的氛圍。
（2）提問學生對這段歷史的了解和感受，引出歌曲的主題。
歌曲欣賞
（1）播放歌曲《彈起我心愛的土琵琶》，讓學生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）提問學生對歌曲的感受，如節奏、旋律、情感等方面。
歌曲學習
（1）講解歌曲的`創作背景和歷史意義，讓學生更好地理解歌曲的內涵。
（2）教唱歌曲旋律，重點講解節奏變化和裝飾音的演唱方法。
（3）帶領學生填詞演唱，注意糾正發音和節奏。
（4）讓學生分組練習演唱，互相傾聽和糾正。
歌曲表現
（1）引導學生運用不同的演唱形式表現歌曲，如獨唱、合唱、輪唱等。
（2）鼓勵學生加入一些簡單的動作和表情，增強歌曲的表現力。
課堂總結
（1）回顧歌曲的學習過程，總結歌曲的特點和歷史意義。
（2）鼓勵學生在今后的學習和生活中多欣賞和演唱優秀的革命歌曲，傳承和弘揚愛國主義精神。
《彈起我心愛的土琵琶》教案 2
一、教學目標
讓學生了解歌曲《彈起我心愛的土琵琶》的音樂風格和特點。
培養學生的音樂感知能力和演唱技巧。
通過學習歌曲，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
二、教學重難點
重點：掌握歌曲的旋律和節奏，準確演唱歌曲。
難點：理解歌曲所表達的情感，并用恰當的方式表現出來。
三、教學方法
聽唱法、模唱法、討論法、表演法。
四、教學過程
導入新課
（1）播放電影《鐵道游擊隊》的片段，讓學生感受抗日戰爭時期的歷史氛圍。
（2）提問學生對電影的印象和感受，引出歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。
聆聽歌曲
（1）播放歌曲《彈起我心愛的土琵琶》，讓學生認真聆聽，感受歌曲的旋律和節奏。
（2）提問學生對歌曲的初步印象，如歌曲的速度、情緒等。
學唱歌曲
（1）教師范唱歌曲，讓學生跟著輕聲哼唱，熟悉歌曲的旋律。
（2）逐句教唱歌曲，重點講解歌曲中的.難點部分，如節奏、音準等。
（3）讓學生完整地演唱歌曲，教師進行指導和糾正。
歌曲分析
（1）引導學生分析歌曲的音樂風格和特點，如旋律的走向、節奏的特點等。
（2）討論歌曲所表達的情感，讓學生理解歌曲中蘊含的愛國主義精神和革命樂觀主義精神。
歌曲表演
（1）讓學生分組進行歌曲表演，可以采用合唱、獨唱、對唱等形式。
（2）鼓勵學生在表演中加入一些動作和表情，增強歌曲的表現力。
課堂總結
（1）總結本節課的學習內容，強調歌曲的歷史意義和價值。
（2）鼓勵學生在課后繼續欣賞和演唱革命歌曲，傳承和弘揚革命精神。
《彈起我心愛的土琵琶》教案 3
一、教學目標
感受歌曲《彈起我心愛的土琵琶》所表達的情感，理解其歷史背景和文化內涵。
學會準確地演唱歌曲，掌握歌曲中的節奏、旋律和和聲。
培養學生的音樂創造力和表現力，能夠通過不同的方式演繹歌曲。
二、教學重難點
重點：演唱歌曲，體會歌曲的'情感和內涵。
難點：歌曲中的和聲部分的演唱和表現。
三、教學方法
體驗式教學法、合作學習法、探究式教學法。
四、教學過程
情境導入
（1）播放一段關于抗日戰爭的紀錄片，讓學生了解那個時代的歷史背景和人民的生活狀況。
（2）引導學生思考在那樣的艱苦環境下，人們是如何保持樂觀和堅強的精神的。
歌曲欣賞
（1）播放歌曲《彈起我心愛的土琵琶》，讓學生閉上眼睛，用心感受歌曲的旋律和情感。
（2）提問學生對歌曲的感受，如歌曲的情緒、節奏、旋律等方面。
歌曲學習
（1）教師帶領學生逐句學唱歌曲，注意節奏和音準的把握。
（2）重點講解歌曲中的和聲部分，讓學生分組練習和聲的演唱。
（3）讓學生完整地演唱歌曲，教師進行指導和糾正。
歌曲創作
（1）引導學生根據歌曲的旋律和情感，進行歌詞的改編或創作。
（2）讓學生分組展示自己的創作成果，并進行演唱和表演。
課堂總結
（1）回顧本節課的學習內容，總結歌曲的歷史意義和文化價值。
（2）鼓勵學生在今后的學習和生活中，多欣賞和演唱優秀的音樂作品，提高自己的音樂素養和審美水平。
《彈起我心愛的土琵琶》教案 4
一、教學目標
學生能夠有感情地演唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》，了解歌曲的背景和意義。
培養學生的音樂表現力和節奏感，通過演唱和欣賞提高音樂素養。
激發學生的愛國情感和對革命歷史的敬意，傳承紅色文化。
二、教學重難點
重點：準確演唱歌曲，把握歌曲的節奏、旋律和情感表達。
難點：理解歌曲的歷史背景和情感內涵，用恰當的音樂表現力演唱。
三、教學方法
講授法、示范法、欣賞法、練習法。
四、教學過程
導入
（1）播放一段關于抗日戰爭的視頻片段，引導學生進入歷史情境。
（2）提問學生對抗日戰爭的了解和感受，引出歌曲的主題。
歌曲介紹
（1）介紹歌曲《彈起我心愛的土琵琶》的創作背景和歷史意義。
（2）播放歌曲音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。
學唱歌曲
（1）教師范唱歌曲，學生跟隨哼唱旋律。
（2）逐句教唱歌曲歌詞，注意節奏和音準的`把握。
（3）學生完整演唱歌曲，教師進行指導和糾正。
歌曲分析
（1）分析歌曲的節奏特點，如附點節奏、切分節奏等對情感表達的作用。
（2）引導學生理解歌曲的歌詞含義，體會革命戰士的樂觀主義精神和愛國情懷。
音樂表現
（1）讓學生分組討論如何用不同的演唱方式表現歌曲的情感，如強弱變化、速度變化等。
（2）每組進行展示，互相評價和學習。
拓展延伸
（1）介紹其他紅色經典歌曲，讓學生欣賞并分享感受。
（2）鼓勵學生在課后了解更多的革命歷史和紅色文化。
總結
（1）回顧本節課的學習內容，強調歌曲的歷史意義和情感價值。
（2）鼓勵學生傳承紅色文化，用音樂表達對祖國的熱愛。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對《彈起我心愛的土琵琶》這首歌曲有了更深入的理解和感受，在演唱中也能夠較好地把握情感表達。但在教學過程中，還可以進一步引導學生深入挖掘歌曲的內涵，提高學生的音樂分析和表現力。
《彈起我心愛的土琵琶》教案 5
一、教學目標
讓學生學會演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能準確把握歌曲的節奏和旋律。
通過對歌曲的學習，培養學生的音樂感知能力和審美能力。
引導學生了解歌曲所反映的歷史背景，激發學生的愛國情感。
二、教學重難點
重點：掌握歌曲的演唱技巧，包括節奏、音準、音色等方面。
難點：理解歌曲的情感內涵，并用恰當的方式表現出來。
三、教學方法
聽唱法：讓學生多聽歌曲，熟悉旋律和節奏。
示范法：教師示范演唱，讓學生直觀地感受歌曲的演唱方法。
討論法：組織學生討論歌曲的歷史背景和情感內涵，加深對歌曲的理解。
四、教學過程
導入
（1）播放一段電影《鐵道游擊隊》的片段，讓學生感受抗日戰爭時期的歷史氛圍。
（2）提問學生對電影的感受，引出歌曲《彈起我心愛的'土琵琶》。
歌曲欣賞
（1）播放歌曲音頻，讓學生認真聆聽，感受歌曲的旋律和節奏。
（2）提問學生對歌曲的初步印象，如歌曲的情緒、風格等。
學唱歌曲
（1）教師帶領學生逐句學唱歌曲，注意糾正學生的發音和節奏。
（2）學生完整演唱歌曲，教師進行指導和評價。
歌曲分析
（1）分析歌曲的節奏特點，如附點節奏、切分節奏等，讓學生體會這些節奏對歌曲情感表達的作用。
（2）引導學生理解歌曲的歌詞含義，感受革命戰士的樂觀主義精神和愛國情懷。
音樂表現
（1）讓學生分組討論如何用不同的演唱方式表現歌曲的情感，如加入動作、表情等。
（2）每組進行展示，互相評價和學習。
拓展延伸
（1）介紹其他反映抗日戰爭的歌曲，讓學生欣賞并比較它們的異同。
（2）鼓勵學生在課后了解更多的革命歷史和紅色文化，傳承革命精神。
總結
（1）回顧本節課的學習內容，總結歌曲的演唱技巧和情感內涵。
（2）強調紅色文化的重要性，鼓勵學生用音樂傳遞正能量。
五、教學反思
在教學過程中，要注重引導學生積極參與，通過多種教學方法激發學生的學習興趣。同時，要關注學生的個體差異，對不同水平的學生給予適當的指導和幫助，讓每個學生都能在音樂學習中有所收獲。
《彈起我心愛的土琵琶》教案 6
一、教學目標
情感態度與價值觀目標
通過學唱《彈起我心愛的土琵琶》，感受革命樂觀主義精神，激發學生的愛國熱情。
過程與方法目標
通過聆聽、演唱、分析等方式，提高學生的音樂表現力和審美能力。
知識與技能目標
（1）準確演唱歌曲，掌握歌曲中的節奏、旋律特點。
（2）了解歌曲的創作背景和歷史意義。
二、教學重難點
教學重點
準確演唱歌曲，表現出歌曲的情感和風格。
教學難點
掌握歌曲中的節奏變化和裝飾音的演唱。
三、教學方法
講授法、示范法、練習法、欣賞法。
四、教學過程
導入
（1）播放電影《鐵道游擊隊》片段，引出歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。
（2）介紹歌曲的創作背景和歷史意義。
聆聽歌曲
（1）播放歌曲，讓學生感受歌曲的旋律和節奏。
（2）提問學生對歌曲的感受，引導學生分析歌曲的情感。
學唱歌曲
（1）教師范唱，學生跟唱。
（2）逐句教唱，重點講解節奏和旋律難點。
（3）學生完整演唱歌曲，教師進行指導。
歌曲處理
（1）分析歌曲的情感表達，引導學生用不同的.力度、速度和音色來演唱歌曲。
（2）加入表演元素，如手勢、表情等，增強歌曲的表現力。
拓展延伸
（1）介紹其他革命歌曲，讓學生感受不同時期的革命精神。
（2）組織學生進行小組演唱比賽，激發學生的學習興趣。
課堂小結
（1）總結本節課的學習內容，強調歌曲的歷史意義和革命精神。
（2）布置課后作業，讓學生回家后演唱歌曲給家人聽。
《彈起我心愛的土琵琶》教案 7
一、教學目標
能夠用自然、流暢的聲音演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并準確把握歌曲的節奏和旋律。
通過欣賞、分析歌曲，了解歌曲的創作背景和音樂特點，培養學生的音樂鑒賞能力。
感受歌曲中所表達的革命樂觀主義精神和愛國情懷，激發學生的'民族自豪感和責任感。
二、教學重難點
教學重點
演唱歌曲，體會歌曲的情感內涵。
教學難點
掌握歌曲中的弱起節奏和切分節奏。
三、教學方法
情境教學法、體驗教學法、合作探究法。
四、教學過程
創設情境，導入新課
（1）播放電影《鐵道游擊隊》的主題曲，讓學生感受歌曲的氛圍。
（2）教師講述電影的故事背景，引出歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。
初聽歌曲，整體感知
（1）播放歌曲，讓學生閉上眼睛，用心聆聽歌曲，感受歌曲的旋律和節奏。
（2）提問學生：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲描繪了一幅怎樣的畫面？
學唱歌曲
（1）教師范唱歌曲，學生輕聲跟唱。
（2）教師逐句教唱歌曲，重點講解弱起節奏和切分節奏的唱法。
（3）學生完整演唱歌曲，教師進行指導和糾正。
歌曲分析
（1）引導學生分析歌曲的結構，了解歌曲的段落劃分和旋律特點。
（2）分析歌曲中的歌詞，體會歌曲所表達的情感內涵。
情感升華
（1）播放電影《鐵道游擊隊》的片段，讓學生感受革命先輩們的英勇事跡和愛國情懷。
（2）組織學生討論：我們應該如何學習革命先輩們的精神？
課堂小結
（1）總結本節課的學習內容，強調歌曲的歷史意義和價值。
（2）鼓勵學生在課后多欣賞革命歌曲，傳承和弘揚革命精神。
《彈起我心愛的土琵琶》教案 8
一、教學目標
學會演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能準確地表達歌曲的情感。
通過學習歌曲，了解抗日戰爭時期的歷史背景和革命精神。
培養學生的音樂表現力和合作能力。
二、教學重難點
教學重點
掌握歌曲的旋律和節奏，準確地演唱歌曲。
教學難點
理解歌曲的情感內涵，并用恰當的`方式表達出來。
三、教學方法
聽唱法、示范法、討論法、表演法。
四、教學過程
導入新課
（1）播放一段抗日戰爭時期的視頻，讓學生了解那個時期的歷史背景。
（2）教師提問：在抗日戰爭時期，有哪些英雄事跡和革命歌曲？引出課題《彈起我心愛的土琵琶》。
聆聽歌曲
（1）播放歌曲，讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。
（2）教師介紹歌曲的創作背景和作者。
學唱歌曲
（1）教師范唱歌曲，學生輕聲跟唱。
（2）教師逐句教唱歌曲，重點講解歌曲中的節奏和旋律難點。
（3）學生完整演唱歌曲，教師進行指導和糾正。
歌曲處理
（1）引導學生分析歌曲的情感內涵，如樂觀、堅定、勇敢等。
（2）讓學生根據歌曲的情感內涵，用不同的力度、速度和音色來演唱歌曲。
拓展延伸
（1）組織學生進行小組表演，如演唱、舞蹈、朗誦等，展示對歌曲的理解和感受。
（2）介紹其他抗日戰爭時期的革命歌曲，讓學生了解更多的歷史文化。
課堂小結
（1）總結本節課的學習內容，強調抗日戰爭時期的革命精神和歷史意義。
（2）鼓勵學生在今后的學習和生活中，傳承和弘揚革命精神，努力學習，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。
《彈起我心愛的土琵琶》教案 9
一、教學目標
情感態度與價值觀目標：通過學唱《彈起我心愛的土琵琶》，感受革命先輩們的樂觀主義精神和愛國主義情懷，激發學生對革命歷史的敬重與熱愛。
過程與方法目標：通過聆聽、演唱、分析等方式，提高學生的音樂感知能力、表現力和合作能力。
知識與技能目標：掌握歌曲的節奏、旋律特點，了解歌曲的創作背景和歷史意義，能夠準確地演唱歌曲。
二、教學重難點
教學重點：準確地演唱歌曲，把握歌曲的情感表達。
教學難點：理解歌曲中的節奏變化和音樂表現手法。
三、教學方法
講授法、示范法、欣賞法、練習法、討論法。
四、教學過程
導入
（1）播放電影《鐵道游擊隊》的片段，讓學生感受影片中的氛圍和情節。
（2）提問學生對電影的感受，引出歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。
歌曲欣賞
（1）播放歌曲《彈起我心愛的土琵琶》，讓學生初步感受歌曲的'旋律和情感。
（2）提問學生對歌曲的感受，如歌曲的節奏、旋律、情感等方面。
歌曲分析
（1）介紹歌曲的創作背景和歷史意義，讓學生了解歌曲所反映的時代背景和革命精神。
（2）分析歌曲的節奏、旋律特點，如節奏的強弱變化、旋律的起伏等。
（3）講解歌曲中的音樂表現手法，如重復、對比、變化等。
學唱歌曲
（1）教師范唱歌曲，讓學生跟著輕聲哼唱。
（2）逐句教唱歌曲，注意糾正學生的發音和節奏。
（3）讓學生完整地演唱歌曲，注意情感的表達。
歌曲表演
（1）將學生分成小組，進行歌曲表演。可以采用合唱、獨唱、伴舞等形式。
（2）各小組進行表演，互相評價。
課堂總結
（1）總結本節課的教學內容，強調歌曲的歷史意義和革命精神。
（2）鼓勵學生在今后的學習和生活中，傳承和發揚革命先輩們的優良傳統。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對《彈起我心愛的土琵琶》這首歌曲有了更深入的了解和認識，不僅掌握了歌曲的演唱技巧，還感受到了革命先輩們的樂觀主義精神和愛國主義情懷。在教學過程中，我注重引導學生積極參與，通過欣賞、分析、演唱等方式，提高了學生的音樂感知能力和表現力。同時，我也發現了一些不足之處，如教學方法還不夠多樣化，對學生的評價還不夠全面等。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量。
《彈起我心愛的土琵琶》教案 10
一、教學目標
能夠用自然、流暢的聲音演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并準確把握歌曲的節奏和旋律。
通過欣賞、分析歌曲，了解歌曲的創作背景和歷史意義，培養學生的音樂鑒賞能力和愛國主義情感。
引導學生在演唱中體會歌曲所表達的樂觀主義精神和堅定的革命信念，提高學生的音樂表現力。
二、教學重難點
教學重點：準確演唱歌曲，理解歌曲的情感內涵。
教學難點：掌握歌曲中的節奏變化和裝飾音的演唱方法。
三、教學方法
聆聽法：讓學生通過聆聽歌曲，感受歌曲的旋律、節奏和情感。
示范法：教師示范演唱歌曲，幫助學生掌握正確的演唱方法。
分析法：引導學生分析歌曲的創作背景、旋律特點和情感表達，提高學生的音樂鑒賞能力。
練習法：通過反復練習演唱歌曲，提高學生的演唱水平。
四、教學過程
創設情境，導入新課
（1）播放電影《鐵道游擊隊》的主題曲《彈起我心愛的土琵琶》，讓學生感受歌曲的氛圍。
（2）提問學生：這首歌曲給你帶來了怎樣的感受？你知道這首歌曲的創作背景嗎？
介紹歌曲創作背景
（1）教師介紹歌曲的創作背景：《彈起我心愛的土琵琶》是電影《鐵道游擊隊》的插曲，創作于 1956 年。歌曲反映了抗日戰爭時期，鐵道游擊隊在微山湖一帶與日本侵略者進行斗爭的故事。
（2）播放電影《鐵道游擊隊》的片段，讓學生更加直觀地了解歌曲的創作背景。
欣賞歌曲
（1）再次播放歌曲《彈起我心愛的土琵琶》，讓學生仔細聆聽歌曲的旋律、節奏和歌詞。
（2）提問學生：歌曲的旋律有什么特點？節奏是怎樣的？歌詞表達了怎樣的情感？
學唱歌曲
（1）教師范唱歌曲，讓學生跟著輕聲哼唱。
（2）教師逐句教唱歌曲，注意糾正學生的發音和節奏。
（3）學生完整地演唱歌曲，教師進行指導。
歌曲處理
（1）引導學生分析歌曲的情感表達，讓學生體會歌曲中所表達的樂觀主義精神和堅定的革命信念。
（2）教師指導學生在演唱中注意節奏的把握、力度的變化和情感的表達。
拓展延伸
（1）讓學生欣賞其他版本的《彈起我心愛的土琵琶》，如合唱版、獨唱版等，感受不同版本的`藝術魅力。
（2）組織學生討論：這首歌曲在當今社會有什么意義？我們應該如何傳承和發揚革命先輩的精神？
課堂總結
（1）教師總結本節課的教學內容，強調歌曲的歷史意義和藝術價值。
（2）鼓勵學生在今后的學習和生活中，多欣賞優秀的音樂作品，提高自己的音樂素養和審美能力。
五、教學反思
在本節課的教學中，我通過創設情境、介紹創作背景、欣賞歌曲、學唱歌曲、歌曲處理和拓展延伸等環節，引導學生深入了解了《彈起我心愛的土琵琶》這首歌曲的歷史意義和藝術價值。在教學過程中，我注重培養學生的音樂鑒賞能力和演唱水平，同時也注重培養學生的愛國主義情感和樂觀主義精神。通過本節課的教學，我發現學生對這首歌曲的興趣很高，演唱水平也有了一定的提高。但是，在教學過程中，我也發現了一些不足之處，如教學方法還不夠靈活多樣，對學生的評價還不夠全面等。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在音樂的世界里得到更多的收獲。
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