三年級美術(shù)上冊教案：我設(shè)計的自行車

時間：2021-06-11 11:05:40 教案我要投稿

人教版三年級美術(shù)上冊教案：我設(shè)計的自行車

　　課題：我設(shè)計的自行車

人教版三年級美術(shù)上冊教案：我設(shè)計的自行車

　　領(lǐng)域：設(shè)計?應(yīng)用及造型?表現(xiàn)

　　課時：2課時

　　教學(xué)目的：

　　1、通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

　　3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點：

　　通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖。

　　教學(xué)難點：

　　創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的自行車。

　　教學(xué)準備：

　　師：各種自行車的圖片資料。

　　生：繪畫工具及一些吸管、廢光盤之類的材料。

　　第一課時

　　施教時間：11月4日——11月26日

　　教學(xué)過程：

　　活動一：

　　欣賞與探索：

　　1、展開作品：

　　師：請同學(xué)們仔細觀察：這些自行車的共同點是什么？

　　請仔細觀察和思考：它們的基本形是什么樣？都有什么用？

　　生：思考，討論、回答。

　　師：及時鼓勵學(xué)生，并適時進行小結(jié)。（都有車頭—像T字—掌握方向、輪子—圓形—行走、坐墊—坐、腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動）

　　2、再次欣賞課件中的自行車，進行討論、交流：

　　（1）請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　　（這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方，有什么不同點）

　　（2）其它同學(xué)可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。

　　師：及時鼓勵學(xué)生，并適時進行小結(jié)。

　　活動二：

　　1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進行簡單范畫：

　　師：真好，通過小朋友們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，不管什么樣的自行車都有個扶手、輪子、坐墊、腳踏板，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方、好用就能讓大家喜歡。今天我想請小朋友們來當一回小小設(shè)計師，設(shè)計一輛多功能的自行車。

　　2、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。

　　師：在當一名小設(shè)計師前，我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車。瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變，還進行說明。

　　活動三：

　　師：小朋友們，我們都知道自行車的基本構(gòu)造，想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎？拿出你們的畫筆，開動自己聰明的腦筋，畫出一輛和其他人不一樣的`自行車。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

　　學(xué)生動手制作，教師巡視輔導(dǎo)。

　　活動四：展示、評價、反思：

　　1、對臺上的作品進行評價。師生一起分享成功的喜悅。贊揚優(yōu)點，提出建議。

　　2、如果再設(shè)計一次，你將在那些地方進行改進？

　　拓展：

　　今天我們初步學(xué)會設(shè)計自行車，下節(jié)課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車，請大家開動腦筋準備一些材料。

　　札記：說實話現(xiàn)在城市里面騎自行車的人太少了，所以當我讓孩子們回憶自行車的外形時，竟沒有幾個能說出來的。還好，穆乃善老師有輛自行車，我?guī)е鴮W(xué)生們到車棚里好一頓觀察，學(xué)生們終于了解了自行車的主體框架結(jié)構(gòu)，帶著收獲回班創(chuàng)作去了。我不禁感嘆：時代的發(fā)展太快了，也許用不了幾年，課本上就會出現(xiàn)“我設(shè)計的私家汽車”“我設(shè)計的私家飛機”了。

　　第二課時

　　施教時間：11月29日——11月30日

　　活動一：

　　1、請同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說自行車的結(jié)構(gòu)，組成部分。

　　2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。

　　3、欣賞課本范圖，討論制作步驟。

　　活動二：

　　作業(yè)要求：

　　小組合作，比一比哪一組制作的最好。

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　活動三：

　　作業(yè)展評，讓學(xué)生參與評選，評一評：