《唱臉譜》音樂教案

　　《唱臉譜》是初中音樂教材第三單元中的一首京歌，也是整個單元中唯一一首與眾不同的歌曲，這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段，音樂教案《唱臉譜》。

　　歌曲的曲式結構是不帶再現的單二段曲體，歌曲的Ａ段是通譜歌形式，包含四個樂句。曲作者將地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔，韻味十足。歌曲的Ｂ段是分節歌形式，包含四個樂句。前三個樂句均為兩小節，保持著結構的完整；第四句“黑臉的張飛叫喳喳”通過節奏的伸展和使用花臉托腔，將長度擴充為八小節。使全曲在高潮中完滿地結束。歌詞的第一部分借助一位女子的語氣，闡述了外國友人對我國的“國劇”──京劇的美好印象。歌詞的第二部分是一位男士對戲曲臉譜的侃侃而談，惟妙惟肖地勾畫出一張張“美佳佳”的臉譜。

　　教學目的：

　　1、通過欣賞臉譜，使學生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。

　　2、通過學唱《唱臉譜》，讓學生了解中國國粹與流行歌曲的`巧妙融合，從而培養學生熱愛民族音樂藝術的興趣，進而熱愛祖國的思想感情，教案《音樂教案《唱臉譜》》。

　　3、通過畫臉譜，引導學生體驗音樂、美術這兩種訴諸不同感官的藝術學科的結合，培養學生對綜合藝術的審美感受。

　　教學重點：

　　1、了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用。

　　2、在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現力。 教具準備：多媒體課件、鋼琴、錄音機、磁帶、畫筆、白紙等

　　教學過程：

　　一、賞析與導入──看臉譜㈠組織教學：在京劇音樂聲中開始上課㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關臉譜的知識1、臉譜的產生；2、臉譜的顏色 ；3、臉譜的樣式

　　二、活動與體驗──唱臉譜

　　㈠新授引入 今天我們就一起來學習一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。

　�、娓枨�范唱 1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關臉譜及人物的知識。2、學生自由談

　�、鐚W唱新歌 1、學生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。2、難點突破，前半拍休止 3、隨鋼琴唱詞（體會京劇風味的流行歌曲的特點）4、齊唱歌曲（加深情感體驗）

　　三、思考與創作──畫臉譜

　�、逍蕾p：錄音播放京劇唱段，學生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？

　�、鎰撟鳎海ū尘耙魳放c播放京�。�1、學生在音樂聲中分組畫臉譜。 2、在音樂中學生展示作品，師生共評。

　　四、反饋與小結──演臉譜

　　㈠學生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。

　�、嫘〗Y（多媒體投影展示）今天，我們一起愉快地學習了《唱臉譜》這首歌曲，學到了許多京劇中的臉譜知識，認識到了祖國京劇藝術的博大精深，希望同學們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術的人……

　　五、結束課業 在京歌《唱臉譜》音樂中學生走出教室。

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