中班體育活動教案智勇大闖關

時間：2023-11-22 11:26:08 秀雯教案我要投稿

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中班體育活動教案智勇大闖關（精選10篇）

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班體育活動教案智勇大闖關，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班體育活動教案智勇大闖關（精選10篇）

　　中班體育活動教案智勇大闖關 1

　　活動目標：

　　1.在游戲中練習快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領：能雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，快速地跑動

　　2.遵守游戲規則，練習時不怕累，能堅持。

　　活動準備：

　　材料：音樂；紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個，彩旗

　　幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　聽音樂和老師一起做熱身操。

　　二、基本部分

　　1.大磁鐵和小磁鐵教師當大磁鐵，幼兒當小磁鐵。當磁鐵出現，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩3-4 次）

　　2.智勇大闖關

　　（1）幼兒分為四組，五人為一組進行“闖關”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應顏色的獎牌表示闖關成功。

　　（2）第一輪游戲結束后，重點講解快速跑的動作要領，幼兒練習。

　　（3）幼兒再次練習2——3次，提醒出汗的'幼兒休息。

　　3.游戲：快樂碰碰吸

　　（1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。

　　（2）幼兒進行游戲。

　　（3）換球擺放的位置再進行1——2次游戲。

　　三、放松活動

　　1.隨音樂調整呼吸，重點放松下肢。

　　2.簡單小結，給予鼓勵。

　　3.師生再見。

　　中班體育活動教案智勇大闖關 2

　　一、準備部分：

　　1、幼兒隨歡快音樂進入自然的熱身過程。

　　2、重點活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

　　二、基本部分：

　　小朋友，老師今天要帶你們去尋寶，可是要打開寶盒的話會遇到很多的困難，你們有信心戰勝它們嗎？

　　（一）闖關一：想出10種玩罐子的方法

　　鼓勵幼兒積極探索，教師巡回觀察、指導，教師請使用好的、新的鍛煉方法的'幼兒給大家進行示范，教師鼓勵玩法新顏、安全的。

　　（二）闖關二：跨越高墻

　　（1）教師進行助跑跨跳罐子的動作示范和講解。

　　（2）幼兒按教師的示范和要求再次在場地上進行跳躍動作練習。

　　教師巡回指導，及時發現做得好與不好的幼兒，待大部分幼兒都能通過后難度升級，有一邊加高，孩子選擇適合自己的高度進行練習。

　　（三）闖關三：跨越組合障礙

　　教師：這個任務一個小朋友做起來不難，但是每個小朋友都必須成功，有難度。我們要用第二關助跑跨跳的動作跳過小水溝，再穩穩地走過小橋，如果掉下來，任務就失敗，明白了嗎？

　　幼兒排成隊伍，環繞練習，教師在小水溝處鼓勵和幫助幼兒，并提醒幼兒注意規則以及動作要領。

　　（四）打開寶藏，大家歡呼！

　　三、放松活動

　　1、幼兒跟隨教師重點做上肢、下肢放松體操。

　　2、教師小結本次鍛煉活動，師生共同收拾場地后回教室。

　　四、活動反思與建議：

　　1、活動目標非常符合大班年齡特點，活動氣氛活動。

　　2、闖關一中幼兒自由探索的時間太少，很倉促。

　　3、第三關難度太高，導致部分能力弱的幼兒產生恐懼心理，可以改成兩個奶粉罐。

　　中班體育活動教案智勇大闖關 3

　　設計意圖

　　磁鐵對幼兒來說并不是陌生的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動“游戲闖關”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會成功的快樂，激發新的探索欲望，使學習活動向縱深發展。在每個闖關的過程中，老師只提供一定的條件和環境，讓幼兒充分尋找、發現、探索、尋求解決決問題的方法，引發幼兒主動思考，獲得直接的經驗和學習的方法，并鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享，使每個幼兒的認知水平和生活經驗得到提高。

　　活動目標

　　1.啟發引導幼兒在闖關游戲中進一步感知磁鐵的特征，探索和發現磁鐵的作用并積極運用磁鐵的特征解決簡單的問題。

　　2.激發幼兒的探索欲望和對科學活動的興趣。

　　3.指導幼兒表達、交流探索的過程和收獲，感受成功的樂趣和助人的快樂。

　　活動準備

　　1.磁鐵人手一塊;背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數的一半)。

　　2.回形針、細小磁鐵若干。

　　3.用回形針別住布做的門，請生活老師扮演公主。

　　活動過程

　　一、出示闖關圖

　　1.師：在這座城堡中有一位非常美麗、可愛的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，必須闖過4關才行，小朋友愿意去營救她嗎?

　　2.給每個小朋友一個營救公主的法寶――磁鐵。(給幼兒一個懸念：磁鐵怎么能救公主?激發幼兒對活動的興趣。)

　　二、闖關

　　教師介紹游戲的玩法及規則和要求。

　　第一關：迷宮尋寶――準備路途中的費用。幼兒用自己手中的`磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點，并鼓勵幼兒把發現隨時說出來。

　　第二關：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針，把兔子或猴子圖片標記固定在自己胸前才可以進入第二關。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時體會磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組，由兩個老師分別帶領幼兒完成。

　　第三關：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細小磁鐵吸上來。引導幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點。活動采用分組的形式。

　　第四關：打開門，救出公主。公主在門里面(一塊用回形針別著的布)，可是門上有機關，不可以用手碰，怎樣讓門打開?引導幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主(生活老師扮演)。

　　三、分享和交流

　　1.請小朋友告訴公主，我們營救她闖過哪幾關，用了什么辦法。這個過程實際上是老師幫助小朋友提升對磁鐵的特點和作用的認識。

　　2.大家互相擁抱，歡慶勝利，感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。

　　活動反思

　　此科學活動在內容上可以說是一個很老的課題，但老師借鑒了目前網絡游戲中的闖關形式，加上拯救公主的主題，一環扣一環，令幼兒的學習興趣和探索欲望大大地被激發出來了，真正實現了“玩中學，做中思”的目的。活動設計的幾個環節由淺人深，循序漸進。在活動的實施過程中，我們倡導形式的多樣化，活動由三位老師和孩子共同游戲，使老師和幼兒建立一種親密、合作、互助的伙伴關系。此方案可以根據幼兒的實際情況做適當的調整和修改，如可以在第一關的迷宮尋寶中設計表格，讓幼兒對磁鐵可以吸的物品和不可以吸的物品做具體的記錄，也可以在前面加大對磁鐵特點的探索，讓幼兒嘗試感知磁鐵和磁鐵相吸時的同極相斥、異極相吸的特點。

　　中班體育活動教案智勇大闖關 4

　　活動目標：

　　1、了解椅子的多種玩法，知道運動中的安全，在活動中能進行自我保護。

　　2、通過與椅子玩游戲，發展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的能力。

　　3、體驗運動的挑戰和快樂。

　　活動準備：

　　1、熱身運動的音樂

　　2、與幼兒人數相等的小椅子

　　3、鈴鼓一個

　　活動過程：

　　一、聽音樂做椅子操，激發幼兒興趣，并進行熱身運動

　　聽音樂，做椅子操

　　師：小朋友，我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎？首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運動。

　　二、請幼兒自己探索椅子的玩法

　　1、師：我們今天來和椅子做游戲，請小朋友想一想，椅子可以怎么玩？你可以自己玩，也可以幾個小朋友一起玩，老師有一點要求就是要注意安全哦。

　　2、師；我剛看見有小朋友把小椅子當小馬騎，你們會嗎？那我們一起來騎小馬吧。

　　三、勇敢旅行家

　　師：我們的小馬騎到了北京，我們要開始一場闖關之旅了，你們敢不敢挑戰？

　　1、走獨木橋

　　把椅子挨近依次擺成一排，讓幼兒排隊雙手展平保持平衡依次走過，再返回隊伍繼續。（重復兩次）

　　2、過小河

　　把椅子按照一定距離排開，讓幼兒排隊雙手展平保持平衡跨步走過小河，再返回隊伍繼續。（重復兩次）

　　3、跨欄組合

　　把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好，讓幼兒依次跨越到對面，再返回隊伍繼續。（重復兩次）

　　4、鉆山洞

　　把兩把小椅子反過來為一組組合在一起，練成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過。（重復兩次）

　　4、放松游戲：搶椅子

　　師:小朋友們都太厲害了，完成了我們的旅行，我們到了一片很漂亮的草原，我們擊個掌慶祝一下勝利冒險成功！那現在我們一起來玩搶椅子的`游戲好不好？那現在請你們拿椅子我們坐成一個圓圈，當你聽到老師的鈴鼓時，就開始圍著椅子跑，當老師的鈴鼓停下的時候就快速的搶個椅子坐下，沒有搶到椅子的小朋友要給我們模仿一個小動物，讓我們來猜。

　　5、活動結束：

　　師：今天我們闖關之旅，你們開心嗎？累不累啊？那我們回去休息一下，下次再來玩好不好？跟客人老師說再見吧！

　　中班體育活動教案智勇大闖關 5

　　活動目標：

　　1、能單腳連續向前跳過多個瓶子障礙，鍛煉幼兒的跳躍能力。

　　2、借助教師示范、講解、口令和自己的探索自主練習，鍛煉幼兒的跑、跳等能力。

　　3、積極參與闖關游戲活動，敢于自我挑戰，感受與同伴合作游戲的愉悅體驗。

　　活動重難點：

　　重點：在“闖關活動”中發展幼兒跑、跳等能力。

　　難點：能較熟練地單腳連續向前跳過多個瓶子障礙。

　　活動準備：

　　1、大的闖關標記圖：如∽形標記、雙腳跳標記、單腳跳標記等，純凈水瓶20個。

　　2、闖關路線圖。

　　3、音樂三段。

　　活動過程：

　　準備環節：

　　1、師生問好，集體整隊

　　2、熱身運動。隨音樂做瓶子操，活動身體的.各部位。

　　基本部分：

　　幼兒玩瓶，重點練習單腳連續向前跳。

　　1、分組玩瓶，從瓶子正面過障礙如何玩？幼兒練習雙腳跳、跨跳等動作。

　　2、從瓶子側面過障礙如何玩？幼兒練習繞障礙跑、單腳連續向前跳等動作。

　　指導幼兒重點練習單腳連續向前跳。動作要領：起跳快速、有力，落地輕身體保持平衡，不停頓地繼續前跳，動作連貫，有節奏。

　　游戲“闖關小勇士”

　　1、游戲名稱：《闖關小勇士》。

　　游戲方法：看闖關路線圖，了解游戲規則，看大標記圖進行“闖關”游戲，闖關成功成為“闖關小勇士”。闖關一：跑步繞過瓶子。闖關二：雙腳并攏跳過瓶子。闖關三：單腳連續跳過多個瓶子。

　　指導要點：關注幼兒單腳連續向前跳時動作技能的掌握，對能力弱的幼兒給予幫助和指導。

　　2、混合闖關：從標記的混放引導幼兒看標記更換動作，發展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。

　　放松結束活動

　　1、放松運動。

　　2、師生收拾器材。

　　3、師生再見。

　　中班體育活動教案智勇大闖關 6

　　活動設計背景：

　　在做螃蟹夾球的游戲活動的時候，發現他們對球很感興趣，直到下課了就還抱著球舍不得還給老師，所以就萌發了讓他們學習投籃的念頭，但僅僅是讓他們學習投籃，可能部分孩子的積極性還不夠，所以我就設計了一個闖關活動，還可以培養他們不怕困難的精神和通過自己的努力體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1、通過投球，增強幼兒的手臂力量，提高幼兒身體協調性和手眼協調性的發展，培養幼兒對球類活動的興趣。

　　2、培養幼兒喜歡并能積極的參加體育活動，較能自覺的遵守體育活動規則和要求。

　　3、培養幼兒敢于克服困難的`習慣，能體驗克服困難后取得勝利后的愉悅。

　　教學重點、難點：

　　1、教學重點。

　　學習帶球爬行、投籃方法。

　　2、教學難點。

　　學會及掌握正確的投籃方法。

　　活動準備：

　　各種動物胸飾共20個；小皮球20個；數字卡片0至10各2張；紅色和黃色旗幟各一面；小樹1棵；《土耳其進行曲》。

　　活動過程：

　　（一）課前熱身運動：開火車。

　　（二）激趣導入。

　　師：寶貝們，你們看那棵樹上有些什么呀？

　　（各種漂亮的動物胸飾）

　　師：喜歡嗎？

　　師：我們只要通過一個闖關活動，就可以帶走自己的小動物了，寶貝們有信心嗎？

　　（三）學習投籃

　　1、幼兒自主探討投籃方法。

　　2、抽幼兒試投。

　　3、教師講解示范。

　　（1）雙手胸前投籃：雙手抱球在自己胸前，兩只腳分開，可以前后，也可左右分開，然后眼睛看著籃球筐，對準球框把球投出去。

　　（2）手頭上投籃：雙手抱著球，高過自己的頭頂，像前面一樣把腳分開，然后對準球框投球。

　　4、學生練習投籃。（學生練習時，教師指點，引導孩子把球放回圈內）

　　（四）游戲活動。

　　1、闖關規則。

　　（1）從起跑線快速跑20米從框中取出與自己身上數字一樣的籃球。

　　（2）雙手抱好，然后爬過去，一定要把球保護好，掉了要趕快撿起來繼續爬。

　　（3）最后站到圈里把球投進去。每個寶貝有3次投球機會，只要有一次進了就算闖關成功。然后把籃球放到框里，就可以從樹上摘下你最愛的動物了。并舉起動物向下一位幼兒揮手，下一位小朋友看到前面揮手以后開始闖關。闖關成功以后進入闖關成功區等待自己隊友。

　　（4）三次都沒投進的小朋友，回到自己隊伍最后面，等其他小朋友完了再一次闖關。

　　每隊最后一名小朋友完成后就揮舞起自己對的旗幟。

　　看看哪一隊最先取完自己喜歡的小動物。

　　（教師邊講解邊示范）

　　2、抽生示范。

　　3、配樂闖關。

　　師導語：寶貝兒們都鍛煉好了本領，現在我們就去闖關吧！（教師吹口哨，闖關開始，闖關過程配置音樂。）

　　（五）活動總結。

　　1、引導孩子說出闖關成功地方法。

　　師：（邊揉腿邊和幼兒聊天）寶貝們今天開心嗎？為什么？（配置音樂）

　　2、總結：那我們喜歡的小動物是不是通過我們的努力得來的啊。所以啊，要想得到自己想要的東西，就必須得靠自己努力才行。今天我們班的寶貝兒都是最棒的，我們自己為自己的表現鼓鼓掌。老師相信寶貝兒們會越來越棒的。

　　教學反思：

　　本節課上的是體育活動課《活力寶貝大闖關》。意圖是增強幼兒的手臂力量，提高幼兒身體協調性和手眼協調性的發展。

　　作為大班年齡的幼兒，都完成了本節課所預設的活動關卡。在闖關的過程中，通過跑、爬、投等環節，培養了幼兒身體、手眼協調性發展。還培養了幼兒對球類活動的興趣。在智取籃球的這一關中，巧妙地把數學與我們的實際生活緊密地聯系起來，達到了在“玩中學”的效果；在闖關的過程中，設置了一定難度的障礙，培養了幼兒不怕困難和堅持不懈的精神；另外，在活動中，要求幼兒遵守游戲規則和要求，培養了幼兒的團體合作精神。最后闖關成功，讓幼兒體驗到成功的喜悅，并且知道了要成功必須得靠自己努力。

　　我認為在活動中，讓幼兒產生新鮮感，保持活力熱情，是本次活動的關鍵。首先我用幼兒喜歡的動物胸飾，吸引了幼兒注意力，讓幼兒對活動產生了好奇，激起了幼兒的興趣和新鮮感，讓幼兒全身心的投入到本次活動中來。游戲中各種關卡的設置，也是結合了大班幼兒年齡的特征，有些關卡設置的有一定難度，但是都是幼兒通過努力能夠完成，從中也能增強孩子的自信心，體驗成功的喜悅。另外，在教學活動中，充分體現了以“教師為主導，學生為主體”的教育理念，現實讓幼兒主動探索投籃的方法，然后教師講解，幼兒自己練習。但是在讓幼兒自主交流方面沒有給予充裕的時間，不夠深入。聽課的老師給我的意見是語言童真童趣化方面還亟待加強。

　　中班體育活動教案智勇大闖關 7

　　設計意圖：

　　晨間活動時，我發現孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多的領略可樂瓶的玩法，我設計了這一活動，讓幼兒根據可樂瓶上的標記進行系列游戲活動——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢的`挑戰自我，發展跳、跨、跑基本運動能力及身體平衡能力。

　　活動目標：

　　1、學習體驗系列體育游戲，鍛煉幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。

　　2、幼兒樂于參與運動，與同伴協商配合，并有序地參與活動。

　　活動準備：

　　1、貼有不同標記的五彩可樂瓶若干。

　　2、幼兒身上各種顏色標記。

　　3、場地布置及背景音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、師：今天我們不在教室里上課，到操場上課，小朋友們一定會很開心！

　　二、自創玩法，互相學習、分享

　　師：你們看，這有許多無顏六色的可樂瓶，我們和它做游戲吧！

　　1、幼兒自創玩法，師巡回指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

　　2、幼兒介紹自己創編的玩法，互相分享各種玩法，拓展可樂瓶的作用，同時鍛煉幼兒創造能力及肢體活動能力。

　　三、開展“闖關”游戲

　　1、幼兒根據場地標志及可樂瓶上的標志擺放可樂瓶，布置運動場地。

　　2、師介紹“闖關”游戲規則，并組織幼兒分組活動。

　　標記一活動區：單腳跳過可樂瓶

　　標記二活動區：雙腳并攏跳過可樂瓶

　　標記三活動區：跨越可樂瓶

　　標記四活動區：跑步饒過可樂瓶

　　3、挑戰游戲：教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置。

　　四、放松活動，游戲延伸

　　1、足部按摩放松活動

　　2、安全教育、健康教育：腳是身體的重要組成部分，要愛護自己的小腳。

　　3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂瓶，如有新的發現告訴大家，小朋友們共同分享新的玩法。

　　4、穿上鞋子，在歡快的音樂聲中結束游戲。

　　中班體育活動教案智勇大闖關 8

　　一．學情分析及活動效果預計

　　“輪滑”是我園的園本課程，也是孩子們非常喜愛的一項運動。為滿足幼兒需要，從幼兒興趣出發，選用輪滑為主線。本節課旨在通過幼兒的積極參與，教師的適時引導、指導與激勵，使幼兒具備團隊意識和集體主義精神。

　　我園開展“輪滑”運動項目，通過這項運動可以發展幼兒的身體協調性、平衡能力等身體素質，同時幼兒又具有強烈的學習欲望和要求，而且共同參與的興趣非常之高。在本活動之前，多數幼兒已能做快速滑行、熟練掌握“S”彎繞行等滑行技術。為本次活動的展開奠定了良好的基礎。

　　二．教學組織與教法

　　本活動將采用“游戲闖關”的活動模式，鑒于兒童的年齡及身體發育狀況，輪滑項目在幼兒園開展時有著一定的難度，具有一定的危險性。因此本次活動基本程序為：復習輪滑技術要領──游戲熱身──闖關游戲──輪滑技巧──放松運動。同時在活動中將激勵機制運用于活動的全過程，激發幼兒積極參與活動的興趣和積極性。

　　三．活動重點與難點

　　1.重點：輪滑活動與闖關游戲相結合。

　　2.難點：在身體平衡的情況下完成闖關游戲。

　　四．活動設計

　　活動名稱：輪滑小將來闖關

　　活動目標：

　　1．鍛煉幼兒身體的平衡能力和手眼協調的能力。

　　2．培養幼兒的靈活性和合作意識。

　　活動準備：

　　1.課前的安全教育。如護具的佩戴、自我保護。

　　2.將插上小旗的`奶粉桶做樁，每5-6個一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。

　　3.物品準備：乒乓球、、吹風機、裝滿水的杯子（每組4個）、彩旗（下蹲障礙物）、塑料筐、凹形紙板等

　　活動過程：

　　（一）.活動之前老師帶領幼兒做熱身運動，充分活動幼兒的每個身體關節。

　　幼兒在老師帶領下進行原地踏步、輪滑預備動作、下蹲、跳躍、自由滑行等熱身運動。

　　（二）.教師將幼兒分成4組，并帶領幼兒進行輪滑闖關游戲。

　　1.第一關：吹小球

　　幼兒從起點出發，穿輪滑鞋以小雞走的姿態快速來到闖關區。

　　桌子上并排擺著4個裝滿水的杯子。幼兒將手中的小球放入第一個杯子中，然后用嘴將小球從第一個杯子依次吹入其他杯子里，在吹的過程中小球不能掉出來。

　　規則：小球必須從第一個吹到最后一個杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新開始。

　　要領：吹小球時嘴巴與小球盡量保持平衡。

　　2.第二關：翻山越嶺

　　輪滑小將們拿好小球，用熟練的輪滑技巧繞“S”形障礙進入第二關。

　　幼兒將小球倒扣在杯中，通過快速旋轉杯子，使乒乓球巖杯子內壁進行旋轉，離心力克服重力，旋轉杯子從山的一側移至另一側為闖關成功。

　　規則

　　a.進入關卡時，必須依次以“S”形繞過障礙。

　　b.小球在翻越小山時，如果掉落，需重新翻越。

　　3.第三關：接二連三

　　輪滑小將們越戰越勇，通過下蹲滑穿過障礙。，然后一次從框子里取出凹形紙板，迅速站成一排，把手中的紙板一個個連接起來，形成一個小球滑行通道。排頭的幼兒將小球放入紙板中，讓小球沿著有坡度的紙板一路下滑，完成小球下滑的幼兒接二連三地快速移動到排尾繼續接球，直至小球落入框中為止。

　　目的：整個環節重在培養幼兒的團隊意識和集體主義精神。

　　要領：幼兒在一個個遞接小球過程中，始終要保持軌道相互連接，不能斷開。

　　4、第四關：伯努利浮球

　　幼兒一手持電吹風，利用空氣的流速快慢所產生的高低氣流，使小球漂浮在空中，另一手抓住空中漂浮的小球。

　　要領：幼兒必須手眼協調，在保持身體平衡的情況下快速接住漂浮在空中的小球。

　　(三).闖關游戲結束后帶領幼兒做放松運動。

　　（四）.延伸活動：帶領幼兒探索小球的其他玩法。如：吹球進門、筷子夾球、球拍運球等。

　　五．活動反思：

　　這個游戲對孩子們的平衡能力、協調能力帶來極大挑戰，孩子們在游戲活動中體驗滑行方向突然改變所帶來的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這樣的歡樂。

　　本次活動，幼兒積極性很高，他們以飽滿的熱情加入到輪滑闖關的游戲當中，輪滑與闖關相結合增加了活動的難度，但孩子們并沒有退縮，反而越戰越勇。他們腳蹬輪滑鞋，在游戲場地中穿梭，闖過了一關又一關，雖然在活動中有的孩子平衡度不是很好，但經過努力，最終都圓滿完成任務。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應提升。孩子們的臉上顯露出勝利的喜悅，綻放出燦爛的笑容。