《漢語拼音》教案范本
教學(xué)內(nèi)容：漢語拼音zh ch sh r
教學(xué)目標：
1、學(xué)會zh ch sh r四個聲母和zhi chi shi ri四個整體認讀音節(jié)及其四聲，認準字形，讀音準確。
2、學(xué)會聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音。
3、能正確地直呼音節(jié)，要求發(fā)音正確，聲調(diào)準確，聲音響亮。
4、能準確地書寫本課所學(xué)的四個聲母。
教學(xué)重難點：
重點：zh ch sh r的發(fā)音和整體認讀音節(jié)的發(fā)音、認字。
難點：zh ch sh r的發(fā)音。
課時安排：3課時
教學(xué)過程：
第一課時（總第27課時）
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知
1、導(dǎo)入：咱們在拼音王國遨游，認識了不少拼音朋友，瞧，他們正想出來和你們一起玩呢！
2、出示相關(guān)字母卡片，請學(xué)生認讀。
3、大家讀得很認真，可拼音娃娃都忘記回家的路了，怎么辦呢？（復(fù)習(xí)書寫）
4、揭示課題
二、觀察圖畫，比較學(xué)習(xí)
1、板書：zh zhi。誰能看出圖上媽媽的動作并讀出字母的音。
2、講述：前一個是聲母zh，后一個是整體認讀音節(jié)zhi 。
3、示范讀（翹舌）讓學(xué)生跟讀。
4、檢查學(xué)生發(fā)音情況，請小老師教讀。
5、看一看：今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的'聲母有什么不同？怎樣記住它呢？再比比zh 和zhi有什么不一樣？
6、我們前面學(xué)習(xí)了zi ci si，同樣zhi 和它們一樣，可以直接給字注音，誰來讀讀它的四聲。
7、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ch 和 chi， sh 和shi方法基本和zh 和zhi相同。
8、出示一幅圖，學(xué)習(xí)r和ri，太陽也叫“日”，范讀 r ri
9、提問：怎樣記住r呢？
10、小朋友們真會動腦筋，那快讀讀這四組拼音吧。（抽讀、開火車讀）
三、指導(dǎo)書寫，評比展示
1、提示：zh ch sh是兩個字母組成的，寫的時候應(yīng)該怎樣注意什么呢？
2、范寫。
3、請同學(xué)們也寫寫吧。展示。
第二課時（總第28課時）
一、比賽拼讀，鞏固記憶
1、請學(xué)生聽發(fā)音，聽是什么音。（聲母、整體認讀音節(jié)分平、翹舌，區(qū)分平、翹舌）
2、出示一組詞 ，看誰讀得又快又準。（十四、柿子、四十、尺子、日子、值日）
3、表揚學(xué)生：學(xué)得可真棒呀！再來考考你們，聲母zh ch sh r喜歡和誰做朋友呀？
4、提問：那誰來讀一讀？
5、請學(xué)生自由練習(xí)。
6、開展拼讀比賽。
二、自主學(xué)習(xí)，認讀字詞
1、看圖，說說圖上畫的什么，圖上的人在干什么？
2、請學(xué)生拼讀音節(jié)詞，注意看清聲母和聲調(diào)，讀準字音。（練習(xí)拼讀音節(jié)詞）
3、請學(xué)生讀、認字。
4、說說你是怎樣記住生字的？
5、指導(dǎo)學(xué)生練讀。
6、讓學(xué)生用“讀、騎、車、活”口頭組詞，看誰說得多。
7、開火車組詞，一個人說一個詞，不重復(fù)，看哪列火車最長。
第三課時（總第29課時）
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)聲母、整體認讀音節(jié)，卡片抽讀。
2、復(fù)習(xí)聲母與韻母的拼讀，復(fù)習(xí)插圖中字詞音節(jié)。
二、自由拼讀，學(xué)習(xí)兒歌
1、指導(dǎo)學(xué)生拼讀紅色音節(jié)：
2、找找還有哪些音節(jié)自己會拼，看誰拼得多。
3、指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。（在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，小老師領(lǐng)讀，男、女生比賽讀。）
4、提問：誰知道“臺灣”在哪兒？如果臺灣的小朋友來到我們學(xué)校，你想和他們說什么？
三、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)
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