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小班游戲伙伴連活動教案（通用11篇）
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小班游戲伙伴連活動教案，歡迎閱讀與收藏。
小班游戲伙伴連活動教案 1
活動目標：
1、嘗試用不同材料把兩個朋友連在一起，學著協調地行走。
2、感受和同伴、老師一起游戲的快樂。
活動準備：
1、數量充足的廢舊報紙（已經挖洞）、呼啦圈、馬夾袋、橡皮筋圈、大紙盒（可以鉆入兩個孩子）、硬紙板一張、皮球一個
2、音樂：《找朋友》、《歡快的童聲》、《火車》
活動過程：
一、找個好朋友
1、全體幼兒邊唱歌曲邊表演《找朋友》，兩兩結伴找到自己的好朋友。
2、好朋友手拉手圍坐在老師的身邊。
師：好朋友真好，我這里有一種特別的辦法，它能讓好朋友不分開，象一個人那樣。
二、好朋友不分開
1、師出示制作的伙伴連，邀請一對好朋友嘗試連在一起。
2、師：還有不同的方法嗎？
邀請另一對好朋友試一試，用不同的連法把兩個好朋友連在一起。
3、每對好朋友拿一張報紙進行嘗試。教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
三、好朋友一起走
1、啟發幼兒怎么樣協調地走動。
2、建議幼兒兩人一起喊“一二一”，步調一致地走動。及時表揚配合默契而不碰撞其他人的'朋友組合。
3、“好朋友一起走”的比賽：請一對對好朋友站在同一個起點上，用同一種連的方法進行比賽。（根據頭連、手連、腳連進行三次）
四、探索其它材料的連接方法
1、師：老師這里還有很多寶貝，一一出示馬夾袋、皮球、橡皮筋圈等，這些材料也可以幫助好朋友連起來，請你們開動小腦筋，用這些材料把好朋友和自己也連起來吧。
2、鼓勵幼兒積極嘗試用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友連起來。
彩帶DD每人抓住一頭進行前進；
呼啦圈DD兩個人一起鉆進圈里，一前一后前進；
橡皮筋圈DD模擬兩人三足的樣子把腳套進去，兩個人一起前進；
大紙箱DD兩個幼兒一起鉆進去，把盒子套在身體上，一起前進，
馬甲袋DD兩個孩子把腳伸進去，各自拎好馬甲袋的一個拎攀，一起前進；
硬紙板DD兩個孩子頭頂著紙板一起前進；
橡皮筋DD把長長的橡皮筋纏在兩個人的腰里，一起前進；
皮球DD胸口貼著胸口抱著一起前進；
3、請幼兒換著玩一玩，試試剛剛沒有玩過的材料，體驗不同玩法帶來的樂趣。
五、結束部分：
師：小朋友，剛才我們兩個兩個好朋友連在一起，現在我們所有的好朋友都連起來做一列小火車開到外面去玩吧。（師幼在音樂聲中開著火車出發）。
小班游戲伙伴連活動教案 2
（一）活動目標：
1.嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。
2.和朋友連在一起行走時盡量協調行動。
（二）教學重難點：
1.教學重點：嘗試用報紙把兩個朋友連在一起，協調的走不把報紙撕壞。
2.教學難點：兩人能和諧的喊口令行動時盡量協調行動
（三）活動準備：
1、數量充足的廢舊報紙并挖洞。
2.室外較寬敞的`場地。
（四）活動過程：
1.找個好朋友
（1）師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊？（是）那我們邊唱《找個朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好？（好）
（2）師：你們都找到自己的好朋友了嗎？
（3）師：現在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊？
師：那想不想好朋友在一起不分開啊？老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，象一個人一樣。
2.好朋友不分開
（1）師：（出示制作的“伙伴連”）看看老師手里拿的是什么東西啊？（報紙）恩，這報紙有什么不一樣的呢？（有兩個洞）我請一個小朋友和老師一起來做個游戲，和老師連在一起。
（2）師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試老師做的設計。把一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友是不是就連在一起了。師：現在請每對好朋友都拿一張報紙試一試，看看能不能連在一起。
提醒幼兒在鉆的時候要注意動作幅度小一點，不把報紙撕壞。
（3）教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
3.好朋友一起走
（1）師：我們兩個小朋友啊，剛剛在一起不動，現在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢？（讓幼兒討論回答）
（2）師：如果我們喊口令，兩個人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣？我們試試看。（表揚配合默契的幼兒）
師：（請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走）我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。
請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。
4.放松活動：全體幼兒連成伙伴連
老師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協調地走回家。
小班游戲伙伴連活動教案 3
【活動目標】
培養幼兒的團隊合作意識和社交能力。
提高幼兒的觀察力、記憶力和反應能力。
通過游戲增進幼兒之間的友誼，促進情感交流。
【活動準備】
寬敞的室內或室外場地。
音樂播放設備，用于播放輕松愉快的背景音樂。
彩色絲帶或手環若干，確保每對伙伴有一對相同顏色的標識。
圖片卡（可選），用于增加記憶挑戰，如動物、水果等圖片。
【活動過程】
1、開始部分（5分鐘）
集合與熱身：教師邀請所有小朋友圍成一個大圈，進行簡單的身體熱身運動，如頭部運動、手臂繞環、跳躍等，同時播放輕快的音樂，營造活躍的氛圍。
2、主體部分（20分鐘）
介紹規則：
教師向孩子們解釋游戲規則：“今天我們玩一個叫做‘伙伴連連看’的游戲。我會給每位小朋友戴上一個彩色的手環，你們需要找到和自己手環顏色一樣的另一位小朋友，成為游戲中的伙伴。”
如果增加難度，可以使用圖片卡，讓孩子們先記住卡片上的內容，然后找到拿著相同卡片的伙伴。
分發標識：教師給每位孩子隨機分發彩色絲帶或手環，并確保每種顏色有兩份。
尋找伙伴：播放音樂，孩子們在場地上自由走動，觀察其他孩子的手環顏色，尋找自己的伙伴。找到后，兩人手牽手站在一起。
記憶挑戰（可選）：如果加入了圖片卡，孩子們需要先記住自己手中的圖片，然后在人群中找到持有相同圖片的伙伴。
展示成果：當所有孩子都找到伙伴后，讓他們一起展示自己的手環或圖片卡，教師可以簡單詢問每位小朋友是如何找到自己伙伴的，鼓勵他們分享過程中的.小故事。
3、結束部分（5分鐘）
總結分享：
教師引導孩子們圍坐成一圈，分享今天游戲中最開心的事情，或者學到了什么。
強調團隊合作和朋友之間互相幫助的重要性。
感謝與道別：感謝孩子們的積極參與，鼓勵他們在日常生活中也要像游戲中一樣，友好相處，互相幫助。最后，以一首輕松的兒歌結束活動，讓孩子們在愉悅的氣氛中解散。
【活動延伸】
在日常教學中，可以通過更多團隊合作的游戲，持續培養孩子們的社交能力和團隊精神。
可以設置“每周最佳伙伴”小獎勵，鼓勵孩子們在游戲和學習中更加積極地與他人合作。
小班游戲伙伴連活動教案 4
教學目標：
社交技能：通過游戲增進幼兒之間的友誼，學習合作與分享。
身體協調：促進幼兒大肌肉群的發展，提高身體協調性。
認知發展：增強顏色、形狀等基礎認知能力。
情緒情感：體驗游戲帶來的快樂，培養積極的情緒表達。
適用年齡：幼兒園小班（3-4歲）
準備材料：
彩色絲帶或手環（每種顏色至少兩份）
大畫布或地面貼紙（用于繪制簡單的路徑或圖案）
音樂播放器及兒歌音樂
動物或水果的小卡片（作為游戲中的角色扮演元素）
活動流程：
1.開場熱身（5分鐘）
播放歡快的兒歌，帶領孩子們做簡單的熱身操，如拍手、轉圈、跳躍等，以活躍氣氛，準備進入游戲狀態。
2.彩色伙伴配對（10分鐘）
給每位孩子手腕上系上不同顏色的絲帶或手環。
讓孩子們找到與自己顏色相同的.手環伙伴，通過自我介紹，互相認識。
成對后，一起完成簡單的任務，比如手牽手跳過地上的圓圈，或者一起模仿一種動物的動作。
3.路徑探險（15分鐘）
使用大畫布或地面貼紙設計一條簡單的路徑，路徑上設置不同顏色的標記點。
孩子們根據自己的手環顏色，找到路徑上對應顏色的標記點，并按照指示（如跳、走、爬）前進。
鼓勵孩子們與伙伴手拉手一起完成探險，途中可以加入簡單的障礙，如小山丘（用軟墊堆成）、小河流（用彩帶表示），增加趣味性和挑戰性。
4.角色扮演游戲（10分鐘）
分發動物或水果小卡片，讓孩子們扮演卡片上的角色。
在老師的引導下，進行簡單的角色扮演游戲，如“小兔子找蘿卜”、“小猴子摘香蕉”，鼓勵孩子們用簡單的語言交流，增強角色扮演的樂趣。
5.放松時間與分享（5分鐘）
放松音樂中，引導孩子們進行深呼吸、輕柔伸展，幫助他們從興奮的狀態中平靜下來。
邀請孩子們分享今天游戲中最開心的事情或最喜歡的角色，培養表達能力和傾聽他人的習慣。
結束語：
通過“游戲伙伴連連”活動，孩子們不僅在游戲中鍛煉了身體，還學會了合作與分享，增進了彼此間的了解和友誼。希望每位小朋友都能帶著笑容和新朋友的溫暖回憶結束這一天。
小班游戲伙伴連活動教案 5
活動準備：
數量充足的廢舊報紙并挖洞。
室外較寬敞的.場地。
活動過程：
1、找個好朋友
教師引導：“小朋友們，你們都有自己的好朋友嗎？那我們邊唱《找個朋友》的歌，邊找到自己的好朋友，好不好？”
小朋友們手拉手，坐在老師的邊上。
2、好朋友不分開
教師出示制作的“伙伴連”（帶洞的報紙），并邀請一個小朋友與老師一起示范如何連在一起。
邀請一對好朋友嘗試用報紙連在一起，把一條腿或一只手伸進洞里。
每對好朋友都拿一張報紙嘗試，教師提醒幼兒在鉆洞時動作幅度小一點，不要把報紙撕壞。
教師觀察并鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
3、一起走
教師提問：“我們兩個小朋友連在一起后，怎么樣走才能不摔跤呢？”
引導幼兒討論并嘗試喊口令“一二一”一起走。
進行比賽：請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。
活動延伸
教師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協調地走回家。
教學反思：
本次活動讓幼兒學會了交朋友、尊重彼此，并在游戲中培養了協調能力和合作精神。不足之處是活動時間較長，部分小朋友容易疲勞，未來需調整活動時間。
小班游戲伙伴連活動教案 6
活動目標：
嘗試用不同材料把兩個朋友連在一起，并協調行走。
體驗和同伴、老師一起游戲的快樂。
活動準備：
廢舊報紙（已挖洞）、呼啦圈、馬夾袋、橡皮筋圈、大紙盒（可鉆入兩個孩子）、硬紙板、皮球等。
室外較寬敞的場地。
活動過程：
1、找朋友
全體幼兒邊唱歌曲邊表演《找朋友》，兩兩結伴找到自己的好朋友。
好朋友手拉手圍坐在老師的身邊。
2、多種材料嘗試
教師出示制作的.伙伴連，邀請一對好朋友嘗試連在一起，并邀請另一對好朋友嘗試不同的連法。
每對好朋友拿一張報紙進行嘗試，教師鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
3、協調行走
教師啟發幼兒怎么樣協調地走動，建議兩人一起喊“一二一”步調一致地走動。
進行“好朋友一起走”的比賽：請一對對好朋友站在同一個起點上，用同一種連的方法進行比賽。
4、探索新玩法
教師出示更多材料（如馬夾袋、皮球、橡皮筋圈等），鼓勵幼兒積極嘗試用不同材料探索不同的連接方法。
引導幼兒體驗不同的玩法，如彩帶每人抓住一頭前進、呼啦圈兩人一起鉆進圈里一前一后前進等。
5、活動結束
請所有小朋友一起連接成一列小火車，在音樂聲中開到外面去玩。
教學反思：
本次活動通過不同材料的嘗試，激發了幼兒的創造力和想象力，同時也培養了幼兒的協調能力和合作精神。幼兒在游戲中感受到了快樂和成就感，但也需注意控制活動難度和時間，確保每個小朋友都能積極參與。
小班游戲伙伴連活動教案 7
【活動目標】
培養幼兒的觀察力和記憶力，增進幼兒間的相互了解。
通過游戲增進幼兒之間的友誼，提高團隊合作意識。
讓幼兒體驗到游戲的樂趣，促進幼兒社交能力的發展。
【活動準備】
圖片卡：準備兩套相同的小動物、水果或卡通人物的圖片卡，每套至少10對，共20張。
空曠的教室或者戶外場地，確保有足夠的空間讓幼兒移動。
輕快的背景音樂，用于營造輕松愉快的游戲氛圍。
【活動過程】
1、開始部分（5分鐘）
集合與熱身：教師邀請所有小朋友圍成一個大圈，播放輕快的音樂，帶領孩子們做簡單的手指操或身體律動，為游戲做準備。
2、主體部分（20分鐘）
游戲規則說明：
教師首先展示圖片卡，讓幼兒認識并記住每對圖片的內容。
接著，將所有圖片卡背面朝上隨機散落在地上或貼在板子上。
幼兒輪流上前翻開兩張圖片卡，如果翻開的'是相同的一對，則該幼兒可以保留這對圖片，并再次嘗試；如果不是一對，則需要將圖片翻回原位，輪到下一位幼兒嘗試。
游戲繼續，直到所有圖片都被配對成功。
分組進行：如果班級人數較多，可以分成幾個小組進行，每組有自己的游戲區域，最后比較哪個小組最先完成所有配對。
鼓勵與引導：在游戲中，教師應積極鼓勵每位幼兒參與，對于成功配對的幼兒給予表揚，對于未能成功的小朋友也要給予鼓勵，強調參與和努力的過程比結果更重要。
3、結束部分（5分鐘）
分享與總結：
邀請幼兒分享自己在游戲中的感受，比如找到了哪些圖片、和哪位小伙伴一起找到了最多的配對等。
教師總結游戲，強調團隊合作和互相幫助的重要性，以及通過游戲我們學到了什么新知識或技能。
結束語：以一段簡短而溫馨的話語結束活動，如：“今天我們一起玩得很開心，我們不僅找到了很多好朋友（指圖片），還加深了彼此之間的友誼。下次我們再一起玩更有趣的游戲吧！”
活動延伸
在日常教學中，可以設置一個“每日一配對”小環節，用簡筆畫或實物，讓幼兒進行快速配對游戲，持續鍛煉他們的觀察力和記憶力。
鼓勵家長在家與孩子一起玩類似的記憶卡片游戲，增進親子關系。
小班游戲伙伴連活動教案 8
【活動準備】
寬敞的室內或室外場地。
音樂播放設備，用于播放輕松愉悅的背景音樂。
彩色手環或貼紙，每種顏色至少需要兩份，用以分組。
準備一些簡單的障礙物，如軟墊、小跨欄等（可選）。
【活動過程】
一、活動導入（5分鐘）
教師引導：老師先以一個簡短的故事引入，比如：“在美麗的森林里，小動物們要舉辦一場找朋友大會，它們需要找到和自己顏色相同的朋友一起完成任務。讓我們也來玩一個‘伙伴連連看’的游戲，看看誰能最快找到自己的小伙伴。”
二、分發手環/貼紙（5分鐘）
給每位幼兒隨機發放一種顏色的手環或貼紙，并告知他們這是他們的“伙伴顏色”。
強調每個顏色都有一個好朋友，需要找到顏色相同的另一個小朋友。
三、游戲規則說明（5分鐘）
游戲目標：孩子們需要在老師的指令下，通過觀察周圍人的手環顏色，迅速找到與自己顏色相同的小朋友，并手牽手站在一起。
注意事項：
游戲開始前，所有孩子需閉上眼睛或背對背站立，老師發出“開始”口令后，才能轉身尋找。
找到伙伴后，兩人需牽手并高聲說出：“我們是XX顏色的好朋友！”
可以設置時間限制增加挑戰性，比如限時30秒內完成配對。
四、游戲進行（15分鐘）
第一輪：基礎版，直接尋找顏色相同的伙伴。
第二輪（可選）：增加難度，設置簡單的障礙物，孩子們需要繞過障礙物去尋找伙伴。
第三輪（可選）：記憶大挑戰，孩子們先圍成一個圈觀察彼此的`顏色，然后閉眼旋轉幾次后，再尋找自己的伙伴。
五、分享與總結（10分鐘）
分享感受：請幾個孩子分享他們在游戲中找到伙伴的心情和經驗。
教師總結：強調團隊合作的重要性，以及如何在游戲中學會了觀察和記憶的技巧。
表揚鼓勵：對表現積極、合作良好的幼兒給予表揚，同時鼓勵大家在日常生活中也要多交朋友，互相幫助。
【活動結束】
播放一段歡快的音樂，讓孩子們手拉手圍成一個大圈跳舞，慶祝游戲的成功，營造溫馨的結束氛圍。
小班游戲伙伴連活動教案 9
教學重點與難點：
教學重點：嘗試用報紙把兩個朋友連在一起，協調地走不把報紙撕壞。
教學難點：兩人能和諧地喊口令行動時盡量協調行動。
活動準備：
數量充足的廢舊報紙并挖洞。
室外較寬敞的場地。
活動過程：
1、找個好朋友
教師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊？那我們邊唱《找個朋友》的歌，邊找到自己的好朋友，好不好？
找到好朋友后，手拉手坐在老師的邊上。
2、好朋友不分開
教師出示制作的“伙伴連”（報紙挖洞），邀請一個小朋友與老師嘗試連在一起。
邀請一對好朋友嘗試用報紙連在一起，把一條腿或一只手伸進洞里。
每對好朋友都拿一張報紙嘗試，教師提醒幼兒注意動作幅度小一點，不把報紙撕壞。
教師觀察，鼓勵失敗的`幼兒找出原因再次嘗試。
3、一起走路
教師：我們兩個小朋友剛剛在一起不動，現在要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢？
兩人一起喊“一二一”口令，步調一致地走動。
進行“好朋友一起走”的比賽，看哪對好朋友配合得最好。
4、活動結束
教師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連成長長的伙伴連，扭一扭，走一走協調地走回家。
小班游戲伙伴連活動教案 10
活動準備：
廢舊報紙（已挖洞）、呼啦圈、馬夾袋、橡皮筋圈、大紙盒、硬紙板、皮球等。
室外較寬敞的場地。
活動過程：
1、熱身活動
全體幼兒邊唱歌曲邊表演《找朋友》，兩兩結伴找到自己的好朋友。
好朋友手拉手圍坐在老師的身邊。
2、嘗試不同材料的連接
教師出示制作的伙伴連，邀請一對好朋友嘗試連在一起。
每對好朋友選擇一種材料（如報紙、呼啦圈、橡皮筋圈等）進行嘗試。
教師鼓勵幼兒探索不同的連接方法，如鉆入呼啦圈、腳套橡皮筋圈等。
3、協調行走
兩人一起喊“一二一”口令，步調一致地走動。
教師觀察，及時表揚配合默契而不碰撞其他人的`朋友組合。
4、比賽環節
請一對對好朋友站在同一個起點上，用同一種連接方法進行比賽，看哪對好朋友配合得最好。
5、自由探索
鼓勵幼兒嘗試用其他未嘗試過的材料進行連接，并體驗不同玩法帶來的樂趣。
6、活動結束
所有好朋友連成一列小火車，在音樂聲中一起開到外面去玩。
小班游戲伙伴連活動教案 11
活動目標：
社交技能：通過游戲增進幼兒之間的相互了解和友誼，培養幼兒的團隊合作意識。
認知發展：幫助幼兒認識并記住同伴的名字，提高觀察力和記憶力。
身體協調：在游戲中鍛煉幼兒的身體協調性和反應能力。
活動準備：
寬敞的活動場地或教室。
彩色貼紙或手環，每人一種顏色，用于分組。
音樂播放設備，用于播放輕松愉快的背景音樂。
準備一些簡單的障礙物，如軟墊、小跨欄等（可選）。
活動過程：
1. 熱身活動（5分鐘）
教師引導：播放輕快的音樂，帶領孩子們做簡單的熱身運動，如頭部運動、肩膀轉動、手臂伸展等，為接下來的游戲做好身心準備。
2. 認識小伙伴（10分鐘）
自我介紹：圍成一個大圈坐下，每位小朋友輪流站起來介紹自己的名字和一個自己喜歡的東西。其他小朋友要盡量記住。
名字接龍：以“我叫XX，我喜歡XX，下一個是誰？”的方式進行名字接龍游戲，幫助幼兒加深對彼此名字的記憶。
3. 伙伴連連看游戲（20分鐘）
分組：根據彩色貼紙或手環的顏色將孩子們分成幾組，每組4-5人。
規則說明：
游戲開始前，每組成員需要手拉手圍成一個小圈。
教師喊出兩位小朋友的名字，這兩位小朋友需要在不松開手的情況下，通過鉆、跳等方式穿過人群，交換位置。
其他組員要幫忙移動，但不能松手，直到兩位小朋友成功交換位置。
增加難度（可選）：設置一些簡單障礙物在場地中，孩子們在交換位置時需繞過或跨過障礙物。
4. 反饋與分享（5分鐘）
感受分享：游戲結束后，讓孩子們圍坐一起，分享自己在游戲中的感受，比如最有趣的`部分、新認識的朋友等。
表揚鼓勵：教師對孩子們的團隊合作、勇敢嘗試給予表揚，強調友誼和協作的重要性。
5. 放松活動（5分鐘）
平靜下來：播放柔和的音樂，引導孩子們進行深呼吸，做一些放松肌肉的簡單動作，如輕輕搖動手臂、腿部，幫助他們從興奮狀態平復下來。
活動結束語：
“今天我們在游戲中成為了更好的朋友，學會了互相幫助和團隊合作。記得我們每個人的名字和笑臉，下次游戲時，我們可以更快地找到自己的伙伴哦！讓我們帶著今天的快樂，期待下一次的相聚。”
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