傾吐心聲作文教案

時(shí)間：2021-05-27 20:15:51 教案我要投稿

傾吐心聲作文教案

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的傾吐心聲作文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傾吐心聲作文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)如何真誠地表達(dá)自己的見解，寫出真情實(shí)感；

　　2、能學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)亓⒁狻⑦x材；

　　3、學(xué)習(xí)選用合適的表達(dá)方式行文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)如何真誠表達(dá)自己的見解，寫出真情實(shí)感；

　　2、學(xué)習(xí)選用合適表達(dá)方式行文。

　　教具器材：

　　多媒體課件

　　教學(xué)方法

　　討論法、點(diǎn)撥法、范文路法等。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入明標(biāo)：

　　面臨畢業(yè)的我們，對(duì)老師給予的思想上的引導(dǎo)，生活上的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，不可能無動(dòng)于衷，會(huì)覺得感情的潮水在奔涌，積淀在心中的話兒要向老師訴說；十五六歲，脫去孩童的稚氣，臨近青春的成熟，父母親友為自己的成長做過多少奉獻(xiàn)，即使是一句話的鼓勵(lì)或指正，一分錢的支持和幫助，也會(huì)有來自心靈的感激之語；初涉人世，遭遇危險(xiǎn)或困苦，得人慷慨相助，你將從內(nèi)心感嘆社會(huì)的溫暖，人間的美好；目睹落后和假惡丑，你會(huì)是非分明，態(tài)度堅(jiān)決，傾吐出追求進(jìn)步，呼喚真善美的心聲……請(qǐng)以“說句心里話”為題，寫一篇600字左右的文章。

　　二、作文指導(dǎo)：

　　1、題解：

　　這個(gè)作文題從語法角度看，是一個(gè)動(dòng)賓短語。動(dòng)詞“說”，即訴說、傾吐的意思；重心在賓語部分的“心里話”。“心里話”就是發(fā)自內(nèi)心的話。作文時(shí)，要有“心里話”可說，怎樣說出“心里話”，就得動(dòng)動(dòng)腦筋了。具體說來，需要做到以下幾點(diǎn)：

　　其一，要有說“心里話”的載體。生活是思維反映的.對(duì)象，人們常說的有感而發(fā)，就是說的對(duì)生活抒發(fā)感慨。如果沒有通過對(duì)具體的人、事、物的敘寫，而去空喊“我熱愛……”“我怨恨……”“我感激……”等話，那只能稱作是假大空的口號(hào)，絕不是“心里話”。為此，寫作該題須選擇一個(gè)能說心里話的載體，這個(gè)載體，可以是一段生活，可以是一段見聞，可以是一個(gè)情境，甚至可以是一次表揚(yáng)，一次批評(píng)，一次肯定，一句深情的叮嚀……如此揮灑筆墨，全力寫好傾吐出來的載體，以便于心里話自然而順暢地傾吐出來。

　　其二，要有說出“心里話”的契機(jī)。對(duì)處于成長階段的青少年來說，能夠健康茁壯地成長，是因?yàn)樯鐣?huì)生活的鍛煉、學(xué)校老師的教育以及父母的辛勤哺育。隨著年齡的增長，知識(shí)的增加，認(rèn)識(shí)的增多，思想的成熟，會(huì)對(duì)惠及于自己的某些人或事產(chǎn)生一種由衷的感激之情。這些感激之情不可能隨時(shí)隨地地表現(xiàn)出來，它需要某種暫離或暫別的特定時(shí)刻，某種特定情境的觸及和碰撞，從而突然迸發(fā)出來。人是有思想感情的，誰個(gè)沒有“心里話”，至關(guān)重要的是必須尋找到引出心里話的特定情境和契機(jī)。

　　其三，要籌劃好說“心里話”的形式。要使“心里話”說得盡情盡理，說得淋漓盡致，必須籌劃好說“心里話”的形式。其形式至少有以下兩種：一種是具體敘寫一件事，一段相處經(jīng)歷，一段成長歲月……并從敘寫的某部分文字中，恰倒好處地表明自己的態(tài)度、情感，傾吐出自己的心聲。我們姑且將這種形式稱作“局部傾吐法”；另一種是將自己的態(tài)度、情感蘊(yùn)蓄于全部文字中，讓自己的“心里話”洋溢于整篇的字里行間。這是用心語編織成的深情華章，是作者心聲的共振共鳴。我們姑且將這種形式稱作“整體傾吐法”。如果在作文時(shí)，先不籌劃好說“心里話”的具體形式，盲目寫作，就難以達(dá)到預(yù)期的效果。

　　2、本題求新求實(shí)快速破題的要領(lǐng)

　　對(duì)“說句心里話”這個(gè)文題，我們已在審題、立意等方面作了大致的闡釋，但要做到求新求實(shí)快速破題，還必須掌握以下要領(lǐng)：

　　（1）本題求新的難點(diǎn)和重點(diǎn)應(yīng)放在致力于提煉“心里話”的新意蘊(yùn)方面。即使所傾吐的“心里話”只是一句很平常的話，但由于生發(fā)“心里話”的生活內(nèi)容是新的，感情是新近觸發(fā)的，也能使“心里話”具有新的意蘊(yùn)。在“局部傾吐法”式文章中，因“心里話”滲透其間，故須在文章的各方面求新，以使整篇文章透射新的氣息。總之，無論采用哪種形式，只要能提煉出有新意的“新意”即可。打開本題求新的門徑是掘深掘透，矢志掘出全新意蘊(yùn)的“心里話”。

　　（2）本題求實(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)應(yīng)放在以“實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)的選材立意上。一是選材要“實(shí)”，用以傾吐心聲的材料必須是現(xiàn)實(shí)生活，是親身體驗(yàn)過的生活。虛構(gòu)的生活是不會(huì)有實(shí)在的感受的，無實(shí)在感受的生活無法說出“心里話”。二是立意（即“心里話”的內(nèi)涵）要“實(shí)”。說的“心里話”要讓人感覺說得實(shí)在，是大實(shí)話，不是虛假之言，是生活的實(shí)話實(shí)說。打開求實(shí)的門徑是以生活的本來面目反映生活，從實(shí)事實(shí)情實(shí)境中提取出大實(shí)話。

　　（3）本題破題的難點(diǎn)在于盡快確定訴說“心里話”的對(duì)象和哪類“心里話”。作為學(xué)生，生活范圍多超不出學(xué)校和家庭。如果選擇學(xué)校生活，訴說的對(duì)象就是老師、同學(xué)；如果選定家庭生活，訴說的對(duì)象只能是父母及親屬。訴說對(duì)象確定后，還要選擇說哪類“心里話”。是選擇“感激”“懷念”一類，還是選擇“怨恨”“厭惡”一類，必須快速選定。此后，最好還要考慮一下怎樣傾吐心里話。至此，已萬事俱備，便可以飽蘸筆墨，投入寫作了。

　　三、學(xué)生討論：

　　你準(zhǔn)備如何構(gòu)思本文？

　　四、成功范例：

　　例文1：我的心愿

　　我靜坐窗前，望著窗外沙塵飛揚(yáng)、狂風(fēng)肆虐，望著公路上飛馳的汽車仍然耀武揚(yáng)威地噴著尾氣，望著遠(yuǎn)處工廠的煙囪冒出一縷縷如同魔鬼一樣張牙舞爪的黑煙……我的心在痛，眼前似乎出現(xiàn)了一片荒涼的沙地，耳邊也似乎響起了鳥兒慘痛的鳴叫，人哪，你難道要一錯(cuò)再錯(cuò)嗎？

　　我不否定人類的偉大。他們一步步地創(chuàng)建這個(gè)世界，讓它如此豐富多彩。然而他們?cè)跐M足自己的同時(shí)，卻深深地傷害了視人類為朋友的動(dòng)物群體，更殘暴地戳穿了曾為人類遮風(fēng)沙、擋寒雨的綠色屏障。人類的所作所為注定要受到懲罰。終于，狂風(fēng)邀請(qǐng)沙粒來到了人類的棲息之地，它們面對(duì)罪惡的人類，使勁地發(fā)泄著內(nèi)心的仇恨和哀怨。大街小巷，飛沙走石，慘不忍睹，到處都顯現(xiàn)出大自然征服人類的痕跡：一座房屋終于招架不住突如其來的打擊，無奈地坍倒了；一家大商店狼狽地在關(guān)閉的店門上掛了“因天氣狀況，暫停營業(yè)”的牌子；一位農(nóng)人憐惜地望著被連根拔除的麥苗，眼淚滾落下來；一位白須老人望著滿天的混沌感慨萬千：“這都是報(bào)應(yīng)啊！是人一手栽下的禍根……”

　　可憐的人類，面對(duì)大自然的示威和挑戰(zhàn)，你的聰明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是聲稱自己是自然的主宰嗎？你不是有能力改變世界一切的一切嗎？

　　哦，人類，覺醒吧，現(xiàn)在還來得及。

　　都市頻道的《蘿卜白菜》欄目中，一位年輕的“綠色使者”飄然而至，她與同伴周游至西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已經(jīng)真正意識(shí)到了人類的危急：長江源頭的居民竟缺水告急！她輕輕地唱起《變臉》，告誡人們：大自然終究有一天會(huì)“變臉”的……

　　我心潮澎湃，一剎那間竟在心底升起一團(tuán)再也揮之不去的火焰——我要做一名“綠色使者”，我要帶著深深的自責(zé)和歉意向大自然說聲：對(duì)不起！我要號(hào)召人類為人與自然的共存而奮斗不息。

　　這將是我永不變更的心愿。

　　讓綠色重新鋪滿大地——這又將是全人類的心愿！

　　評(píng)析：

　　當(dāng)代的青少年，已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，他們不愧為“家事國事天下事，事事關(guān)心”的新一代。本文作者懷著深重的憂患意識(shí)，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，把視野推向大自然，結(jié)合人為地破壞生態(tài)平衡，而遭到大自然報(bào)復(fù)的具體事例，聊起了“環(huán)境保護(hù)”“生態(tài)平衡”的重要話題，表明了“保護(hù)環(huán)境，勢在必行。人人應(yīng)該從自我做起”的態(tài)度，并在文章結(jié)束處傾吐出“讓綠色重新鋪滿大地”的心聲。

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