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愛我中華的主題班會教案（通用13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的愛我中華的主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛我中華的主題班會教案 1
一、活動目的：
通過觀看短片、詩朗誦和歌舞表演等多種形式讓學生感受到近年來中國發(fā)生的翻天覆地的變化，從而感受祖國的偉大。激發(fā)學生熱愛祖國并為祖國而努力學習。
二、活動形式：
講故事、歌曲，詩歌朗誦等多種形式組合。
三、活動準備：
1、學生分成小組，從網上，書籍，收集有關知識，圖片，排練與主題活動有關的詩、歌、講故事、朗誦等。
2、布置教室。
四、活動步驟：
開場白：
“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言，匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華 …”（在《愛我中華》的歌聲中，男女主持人上場）
男：無論走多遠，我們都不能忘記，我們是中國人。
女：無論到何時，我們都不能忘記，我們是炎黃子孫。
男：在祖國64歲生日到來之際，讓我們一起齊聲高喊：祖國，我愛您！（全班一起高喊）
女：我們的祖國，因為有了先烈們的拋頭顱、灑熱血，才有了今天的和平。
活動一：憶過去，贊祖國
1、觀看ppt，感受祖國悠久的文化歷史
2、大家談談觀后感
3、武杏穎同學講長征故事
1935年6月，毛主席帶領的紅軍長征隊伍渡過了大渡河，來到了大雪山腳下。按季節(jié)說，6月的天氣是暖和的，可是，站在大雪山腳下，一股強大的冷空氣迎面撲來，有的戰(zhàn)士冷得直打哆嗦呢！
第二天，天剛蒙蒙亮，紅軍戰(zhàn)士爬雪山了。看，毛主席走在隊伍最前頭。開始，雖然雪淺，可是，腳下滑，有時向上爬兩步就會滑下幾步來。爬了一會兒，雪越來越深了。誰要不小心一腳踩進雪窩里，整個身子就會陷下去，半天也爬不出來呢！
一個警衛(wèi)戰(zhàn)士想去攙扶毛主席，不料腳下一滑，站都站不住，毛主席伸出一雙大手把他拉住了。毛主席沒有穿棉衣，他那灰色的褲子和黑色的布鞋都濕透了。警衛(wèi)戰(zhàn)士小陳走到毛主席面前說：“主席！這山太難上了，讓我攙扶著您走吧！”
“不！”毛主席一邊走一邊說，“你和我一樣的累嘛！”走到半山腰，忽然，烏云貼著山頂，暴風越刮越大。“主席！要下雪了吧？”小陳問。毛主席迎著暴風抬頭望去，神情自若地說：“馬上就要下雪了，讓大家都準備一下。”話剛說完，嘩啦啦，一陣像雞蛋大小的冰雹沒頭沒腦地打了下來。戰(zhàn)士們撐起了油布，讓毛主席站在中間，大家圍在四周。這時，暴風呼呼、雷聲隆隆、雪花飄飄，簡直像天塌一樣。“同志們！堅持住！堅持就是勝利！加油啊！”山頂上傳來有力的呼喊聲，鮮艷的紅旗嘩啦啦地飄著。
毛主席笑著對大家說：“那是宣傳隊同志們，我們要很好地學習他們這種頑強的精神。” 一會兒，暴風雪停了，火紅的太陽又出現(xiàn)在天空。
毛主席健步登山，和戰(zhàn)士們一起到達了山頂。這時，大家覺得透不過氣來，心怦怦地跳得很快，直想坐下來歇一會兒。毛主席和藹地說：“同志們，我們不能在這里休息！這里空氣稀薄，有危險。再加一把勁兒下山去。”戰(zhàn)士們一聽都歡騰起來，很快地跟隨毛主席下了山。就這樣，毛主席帶領紅軍戰(zhàn)士，翻過了長征路上第一座大雪山——夾金山。
師：從武杏穎同學的故事中，老師看到了一個做事認真的的孩子。正是因為中國有了毛主席，我們才能坐在寬敞明亮的教室里上課，他是我們的大救星啊！
活動二：看今朝，頌祖國
男：我們的祖國一直在感動著我們，下面我們來欣賞幾幅圖片，大家 一起來談談自己的感受：（大屏幕出現(xiàn)畫面）
1、第一幅圖：奧運領獎臺上，中國運動員舉起獎牌熱淚盈眶。（主持人讓同學自由發(fā)言）
女：六十年來，中國一步步走向繁榮昌盛，華夏兒女們安居樂業(yè)。青藏鐵路，一條幾乎不可能的鐵路，中國人民做到了；火車多次提速，讓人們的生活更加便捷；奧運場館建設，奧運會的成功舉辦，讓舉國上下一片歡呼雀躍……中國正在用自己的智慧和汗水完成著一個又一個壯舉！
2、第二幅圖：嫦娥一號發(fā)射成功（主持人讓同學自由發(fā)言）
男：六十年來，中國的航天事業(yè)迅速發(fā)展，中國在歷史上刻下了輝煌的一頁。2003年，神舟五號發(fā)射成功，楊利偉叔叔實現(xiàn)了中華民族的千年飛天夢；2008年，中國的首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”飛上太空，到月球上去拜訪嫦娥和玉兔；同樣是2008年，神舟七號升空，翟志剛成為中國歷史上首位進行太空行走的宇航員。中國的科技技術蒸蒸日上，為發(fā)展中的中國做出了巨大貢獻！
3、第三幅圖：總理親臨地震現(xiàn)場（主持人讓同學自由發(fā)言）
女：2008年5月，里氏高達8.0級的汶川大地震一度牽動了世界各地的心，地震震倒了一座座樓房。我相信，有了黨中央的關懷，再大的困難我們都不怕！
男：同學們說的真好，我們的祖國有那么多的輝煌，中國科技、國防、經濟的飛速發(fā)展，讓我們無不再一次贊嘆我們偉大的祖國。下面請師生一齊詩朗誦《我有一個強大的祖國》
作者/葉浪
那是一張熟悉的臉
是我痛失親人后看到的最真切的笑臉
眼里閃著淚花
話里充滿著力量
那一刻
我感到自己有一個強大的祖國
那是一張陌生的臉
是我埋在瓦礫下看見的最勇敢的.臉
撬開了殘垣
搬走了巨石
那一刻
我感到自己有一個強大的祖國
那是一張美麗的臉
是我躺在病床上看見的天使的臉
包扎我的創(chuàng)傷
驅走我的恐懼
那一刻，
我感到自己有一個強大的祖國
那是一張慈祥的臉
是我奔離教室前看過的最鎮(zhèn)靜的臉
為了自己的學生
成就了自己的永恒
那一刻
我感到自己有一個強大的祖國
那是一張年輕的臉
是我在排隊長列里看到的最急切的臉
為了災區(qū)的傷員
獻出了自己的殷殷鮮血
那一刻
我感到自己有一個強大的祖國
那是一張忙碌的臉
是我在救災一線上看到的最疲憊的臉
眼里布滿血絲
來不及顧及自己的家人
那一刻
我感到有一個強大的祖國
那是世上最可愛的臉
是家鄉(xiāng)地震后不曾面見過的男男女女的臉
雖遠在他鄉(xiāng)海外
溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上
那一刻
我感到自己有一個強大的祖國
地動天不塌
大災有大愛
我感到自己有一個強大的祖國。
班主任總結：
我們國家地大物博，很多國家都盯著中國這塊大肥肉。今天的中國，需要我們從現(xiàn)在起就學好本領，掌握先進的科技文化知識，投身到保衛(wèi)、建設祖國的行列中去。當然，真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現(xiàn)的，真正愛國更應該體現(xiàn)在平時的一點一滴中，沒有對父母、對老師、對同學、對班級、對學校的愛，是不能談及愛祖國的。今后，希望大家做好每件小事。時刻記住自己是中國人。
活動在歌曲《我的中國心》中結束。
愛我中華的主題班會教案 2
教學目標：
1、學會生字、新詞，理解歌詞內容。
2、憑借歌詞內容，培養(yǎng)學生的自主探究精神，激發(fā)學生強烈的民族情和愛國情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、體會歌詞結尾點題、首位呼應、反復詠嘆的表達方式。
教學重點、難點：
引導學生通過歌詞領悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達。
一、歌曲導入：
1、同學們，喜歡聽歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會喜歡，但在播放歌曲前，老師有個小小的要求：會唱的同學請隨著錄音機一起唱，好嗎？聽！（教師播放歌曲《愛我中華》。）
2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對了，《愛我中華》！今天我們要學習的就是這首歌的歌詞。（教師板書課題）
3、簡介歌詞作者、演唱者和寫作背景。
4、學生交流搜集的各民族的資料。（給予學生及時的評價）
二、講讀課文：
1、每個民族有每個民族的特色，五十六個民族的特色和風俗，我們就是說上三天三夜也不一定能說完，下面就讓我們走進課文——（教師范讀課文）
（2）學生用自己喜歡的方式（個人、同桌、小組等）讀課文。
（要求：只要能正確地朗讀課文。）
（3）學生讀課文。（指3——4名學生讀后齊讀）
2、請同學們自由讀歌詞的第一部分：
（1）你有什么發(fā)現(xiàn)或你讀出了什么？
a、比喻句
b、情感表達：雖然五十六個民族各有特色，雖然五十六個民族語言存在差異，但是五十六個民族共同的心聲——愛我中華，是永遠不會變的。
課件出示少數(shù)民族圖片：（傣族、蒙古族、維吾爾族……）
（2）學生朗讀。（學生自愿起來朗讀后齊讀）
3、既然五十六個民族表達了一個意思——愛我中華，那都體現(xiàn)在哪里呢？請同學們默讀歌詞第二部分。
（1）組織交流：
1）我讀出了：體育健兒為了祖國的榮譽，在世界賽場上爭金
奪銀。
a、師：你從哪句當中體會到的？
生：從“愛我中華，健兒奮起步伐。”
課件出示：（劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬米跑……）
2）我讀出了：中國很強大。
a、師：你從哪句當中體會到的？
生：從“愛我中華，建設我們的國家。”（生舉例：神舟五號……，工程師在建設我們的祖國。）
b、師：難道就工程師在建設我們的'祖國嗎？
生：不是。（一一列舉：工人、農民、醫(yī)生、教師……，都在為祖國的建設出力，都在建設我們的祖國。）
c、師：這些人（出示圖片），也就是各行各業(yè)的從業(yè)者，都為建設我們美好的家園，在自己的工作崗位上，辛苦而忘我地工作著。
3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？
生：我發(fā)現(xiàn)：“愛我中華”這四個字在第二部分歌詞中出現(xiàn)4次……
結合理解：反復的修辭方法，逐步深化表達的思想感情。
4）還有嗎？
課件出示：（神舟五號飛天、奧運健兒站在領獎臺上……），包含了中華各族兒女昂首闊步推動著偉大的祖國進入一個嶄新的時代。
（2）指名學生朗讀課文。（指導學生朗讀結合課件的圖片）
（3）學生朗讀課文。（分角色后齊讀）
（4）有感情地朗讀全文。
三、總結全文：
1、樸實的語言，歡快的節(jié)奏，寫出了我國56個民族兒女團
結一心、愛國愛家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復等修辭方法寫出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。
2、那就讓我們隨著音樂的節(jié)拍，踏歌起舞吧！（學生隨音樂唱
《愛我中華》）
四、作業(yè)：
仿照課文，編一首自己的歌詞或詩歌，下節(jié)課交流。
愛我中華的主題班會教案 3
教學目的：
1、學唱歌曲《愛我中華》
2、把握歌曲的基本情緒，表達出對祖國的熱愛之情，理解“五十六個民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團結的思想。
教學重難點：
1、體驗、感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂，了解音樂風格。
2、學會附點、前十六、后十六等節(jié)奏型
教學過程 ：
一、引入課題
1、同學們，你們知道我們的國家有多少個民族嗎？（五十六）你知道的有哪些呢？
（苗族、 回族 、藏族 、土家族、 布依族 、白族 、侗族 、水族 、仡佬族、 壯族、 滿族、 瑤族 、彝族、 蒙古族 、哈尼族 、哈薩克族 、傣族、 黎族、佤族 、畬族、 高山族 、拉祜族 、朝鮮族、柯爾克孜族、 土族 達斡爾族、羌族 、布朗族 、撒拉族 、維吾爾族 、怒族 、烏孜別克族、 俄羅斯族 、鄂溫克族 、鄂倫春族
2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎？（我的中國心、中國人等）
二、揭示課題：今天我們起來學習一首新歌《愛我中華》。
1、播放碟片，感受歌曲的情緒
2、教師對歌曲的樂段結構進行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1 3 1 3 5 3 0︱5 1 2 5 3—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復。第三樂句是由襯詞構成補充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段3 1 2 1 0 ︱ 2 2 1 76 7 5曲調高昂。表現(xiàn)人們以實際行動建設自己國家的決心。第二樂句表現(xiàn)內容和歌詞擴充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅定，使全曲以肯定語氣結束，表現(xiàn)出愛我中華的決心不動搖。
3、節(jié)奏練習 2/4
① × ×× ︱× ×× ︱×× ×× ︱× 0 ‖
② × ×× ︱× ×× ︱× ×︱× 0 ‖
③ × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖
④ × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖
4、跟老師的鋼琴伴奏學唱歌曲，強調用歡快跳躍、富有朝氣的'歌聲演唱歌曲
教師總結：
總結這節(jié)課學到的內容。我們是由五十六個民族組成的，五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六個民族的發(fā)展關系到整個國家的命運，我們更應該團結起來。大到我們的國家，小到我們的班級體，我們都應該團結友愛，互相幫助。
愛我中華的主題班會教案 4
教學設想與目標：
1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2.課文中六次出現(xiàn)了“腳踏實地我中華”，引導學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
教學準備：
“愛我中華”的課件
教學難點、重點：
1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2.課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導學生交流朗讀感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課。
1.課前同學們都收集了與祖國相關的資料，現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問：國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導入課題。
2.簡介創(chuàng)作背景和作者。
3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1.選擇自己的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。
2.在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不懂的、自己想說的.話做上記號，然后在小組里討論交流。
三、細讀課文，讀懂讀透。
1.播放課文錄音，讓學生注意句子的重音、停頓、語氣、語調。
2.請你談談你從中課文中感受到了什么?你的感受是通過課文中哪句話或哪個詞得到的?
3.重點指導學生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達的意思和情感。
四、研讀課文，讀新讀活。
1.通過研讀，讓學生感受到我國各族人民親如一家，無私奉獻，建設家園，熱愛祖國。
預設一、結合有關的語句談理解，講感受，想像場面。讓學生理解和感受不拘泥于課文中所提到的內容，引導學生從文本中再走出來，說一說中華兒女建設國家的具體表現(xiàn)，讓學生把平時留意的相關信息迅速地從腦海中檢索出來。比如：“抗洪搶險的事”、“保衛(wèi)邊疆的事”、“為祖國發(fā)奮圖強、刻苦學習的事”等等，把學生的注意力引導到自己熟悉的事情來。
預設二、點擊教學軟件，通過大屏幕播放奧運會上運健兒們奮力拼搏、雄姿英發(fā)的場景，使學生目睹各族運動健兒在世界運動會上為祖國摘金奪銀的場面，放映醫(yī)護人員在抗擊非典時救助病人的感人場面，和解放軍抗洪搶險救災，保衛(wèi)祖國和人民的動人場景等，使學生體會到中華各族人民在愛國熱情激勵下，在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻工作。體會到他們的那種無私奉獻和愛國的精神。
2.指導有感情朗讀。
讓學生邊讀邊想像那感人的場面，要讓富有激情的朗讀中活化學生的情感，讓學生真正體驗到各族兒女的愛國情感。
3.師生合作有感情地朗讀歌詞，引導學生結合齊讀時自己心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復出現(xiàn)的作用，使學生感悟到每次都不同程度地受到感染。特別是最后一句，在歌起到了前后照應的作用，將愛國情感推向了高潮，并結合課文滲透詩歌的寫作方法和技巧。
4.賞讀，讀會讀美。
五、跟唱歌曲，升華情感。
六、作業(yè)。
1.背誦課文。
2.找一找其它相似的愛國主義的歌曲。
愛我中華的主題班會教案 5
一、活動目標：
1、通過回顧感人的愛國故事，培養(yǎng)學生愛國情感。
2、通過本次班會課，讓學生為自己是中國人而感到驕傲。
二、活動對象：
全班學生
三、活動準備：
多媒體、詩朗誦
四、活動過程：
1、聽一首歌曲《我的'中國心》。
2、老師總結：大愛無疆，對祖國的大愛從身邊的小愛做起，愛同學、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。
3、討論：學生分組討論“愛國的表現(xiàn)有哪些”?
4、總結：
5、結束語：
同學們讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個愛國的小學生!為中華之崛起而讀書，為民族的振興而努力學習，用你我共同的行動去證明---愛我祖國!
音樂響起《愛我中華》，班會結束。
愛我中華的主題班會教案 6
教學目的：
一、讓學生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風格。
二、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。
三、教育學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗。
教學重點：
通過欣賞和演唱了解民歌的音樂風格特點及特點。
教學設想：
為學生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學生提供充分的感覺、欣賞的環(huán)境；給學生提供充分參與、體驗的機會；給學生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時機。
教具：
多媒體課件
教材分析：
《愛我中華》，是90年代初著名詞作家喬羽和著名作曲家徐沛東，為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。是一首集中我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民
族歌舞音調創(chuàng)作而成的歌曲，4/4拍，E調式。曲式結構為三段體，即A+B+A+C。其中，A段（領唱部分）是全曲的主題段，B段和C段（齊唱部分）是與A段構成對比的段落。整段音樂既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。B段是一個帶有插句性質的對比性段落，這個只有三個音（sol、rei、dao）構成的樂段基本上重復的是一個音型，這種帶有集體舞風格特點的節(jié)奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。C段是一個具有較強對比性質的音樂段落，此段音樂的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號”的'氣勢，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。
1、作品簡介：
《愛我中華》為二段體結構，B大調，4／4拍子。歌曲情緒快樂，活潑，充滿了自豪感，表現(xiàn)了中華兒女愛祖國的深厚感情，這首歌可以是獨唱，也非常適合領唱加合唱或齊唱。
2、詞作者簡介：
喬羽我國著名的老一代詞作家、劇作家、音樂文學理論家，山東濟寧人。喬羽在電影、電視、歌劇、歌曲等領域都有突出的成就。代表作有：歌劇劇本《花開滿山頭》、《果園姐妹》，電影文學劇本《紅孩子》（合作）、《劉三姐》，話劇劇本《楊開慧》（合作）等。歌詞作品有《我的祖國》、《祖國頌》、《思念》、《難忘今宵》和《愛我中華》等。
3、曲作者簡介：
徐沛東1954年生，遼寧大連人。我國著名作曲家，主要作品有歌曲《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風》、《愛我中華》等；《趟過男人河的女人》和《和平年代》等。
徐沛東是大陸流行音樂界最具影響力的人物之一，“西北風”的代表作家，為大陸流行音樂的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻德育滲透：
教育學生熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗。
教學過程：
一、導入新課：
1、播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同學們搶答他們分別屬于哪個少數(shù)民族？將學生說的各種答案總結歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學以充分地肯定、鼓勵和表揚。
根據(jù)學生的回答引入：（課件1：背景畫面）
師：我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個民族呢？你知道有哪些呢？
（五十六個民族：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、朝鮮族、維吾爾族、蒙古族、傣族、黎族、羌族、白族、壯族、滿族、瑤族、彝族等五十六個民族）
2師：這五十六個民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風土人情、風俗習慣、宗教信仰也不同，所產生的歌舞音樂肯定也不相同。那么，什么是歌舞音樂呢？（課件）
3、揭示課題：今天我們一起來學習一首歌舞音樂《愛我中華》。
二、新課學習
（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。
1、第一遍欣賞歌曲
問題：用心去聆聽歌曲，感受歌曲的旋律，用一個或幾個形容詞來描述一下你的感受。學生回答，老師總結
“熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進”等等
2、第二遍欣賞歌曲欣賞宋祖英維也納現(xiàn)場演唱版的《愛我中華》問題：熟悉歌曲的旋律，仔細聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式歌曲的演唱形式有獨唱、齊唱、輪唱、對唱合唱、重唱等等
學生回答，老師總結：歌曲中出現(xiàn)了女聲領唱，男女聲合唱，男女聲對唱等形式。
3、讀歌詞（輕聲高位置，再次讓學生進行發(fā)聲的練習）
讀歌詞時可以以師生互動的形式進行：老師讀第一部分，引導學生發(fā)聲的方法和讀歌詞的情緒，學生讀第二部分，師生共同讀第三部分。
問題：1、關于歌曲中的反復記號
4、你認為能表達歌曲中心的歌詞是哪一句？五十六族語言匯成一句話，愛我中華。
5、作品分析
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進一步了解一下這首歌曲。看大屏幕，請一位同學來讀一讀。
生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個民族團結一致、建設中華的豪情壯志，也唱出了五十六個民族、五十六種語言匯成的一個共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結構。歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語言特色，并具有舞蹈音樂的性質。
6、老師范唱（用情緒感染學生，用情感帶動學生）問題：找出你認為最難唱的一句！
7、全體學生完整演唱此歌，注意：
1、裝飾音、修止符的運用。
2、控制整體音量
3、高音時不要喊叫，注意聲音強弱對比。
完全熟練以后，三段作對比。讓學生感覺力度、表情、速度變化，對音樂表現(xiàn)的影響。
三、教學拓展
由歌曲《愛我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂簡介，并欣賞部分民族歌舞音樂。
1、欣賞蒙古族歌舞音樂
特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快
舉例：滕格爾演唱的歌曲
2、欣賞維吾爾族歌舞音樂
特色：開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔
舉例：舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。
3、欣賞藏族歌舞音樂
舉例：韓紅演唱的歌曲
四、鞏固練習
欣賞由宋祖英演唱的《愛我中華》，全體學生一起跟隨演唱及表演
五、教師小結，下課。
愛我中華的主題班會教案 7
學習目標：
1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。
2、能夠體會歌曲所表達的愛國主義精神和集體主義精神。
3、對歌曲進行演唱形式的處理。
教學準備：
電子琴、多媒體課件
教學過程：
一、課前的學習氛圍、情緒的準備，歌曲的節(jié)奏、背景知識的準備。
師：同學們我們首先一起來看幾幅少數(shù)民族服飾圖片，請同學說一說都是哪個少數(shù)民族的？
（播放傣族、漢族、回族、滿族、蒙古族等圖片）
師：我們的`祖國是一個歷史悠久，文化燦爛、幅員遼闊民族眾多的過家，我國一共有五十六個民族，老師放五十六個民族的文字。（課件播放幾個民族的簡單介紹）
二、新課學習
（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。
第一遍欣賞歌曲
（二）”知識搶答——“動動我們的腦”
多媒體出示問題：
1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）
2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰?（作詞喬羽作曲徐沛東）
用一個或幾個形容詞來描述一下對這首歌曲的感受。
（引導學生說出“熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進”等等）
（三）作品分析
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進一步了解一下這首歌曲。看大屏幕，請一位同學來讀一讀。
生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個民族團結一致、建設中華的豪情壯志，也唱出了五十六個民族、五十六種語言匯成的一個共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結構。歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語言特色，并具有舞蹈音樂的性質。們的民族在災難面前的不屈不撓的精神。在文章進行中，學生的語言表達有不恰當?shù)牡胤剑枰訌娋毩暋?/p>
愛我中華的主題班會教案 8
教學目標：
1、理解歌詞內容能正確、流利、有感情地朗讀課文并會唱歌曲。
2、通過反復朗讀詩歌，激發(fā)學生的民族感、愛國情。
教學重點、難點：
引導學生通過反復朗讀體會各民族兄弟姐妹共同建設祖國大家庭的美好情感。
教學課時：
1課時
教學準備：
歌曲《我和你》《愛我中華》幻燈片
一、激趣導入：
1、播放奧運會會歌《我和你》
你們知道剛剛聽的是什么歌嗎？（29屆奧運會主題歌）
2、揭題
是呀，奧林匹克運動會是我們全世界人民的盛會，每一屆的主題歌都很受歡迎，除了奧運會的主題歌，其實其他運動會上創(chuàng)作的主題歌也同樣被大家喜愛。早在1991年，也就是十七年前，我國的第四屆少數(shù)民族運動會上也有一支大家很喜愛的主題歌，就是我們今天要學習的《愛我中華》板書。知道作者是誰嗎？（喬羽）想不想唱這首歌？（想）不過要把它學好了才能唱。
二、初讀、疏通文本
1、自讀，勾畫出不認識的詞語或者讀不準的地方。
2、再讀詩歌，特別是剛才勾畫的地方要反復讀，爭取把詩歌讀準、讀通、讀順。
3、小聲齊讀詩歌。
4、學習生字
5、流利的讀一讀詩歌。（齊讀）
三、學習第一節(jié)
自己小聲讀一讀這個小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)了一個比喻句
師：這句話中把什么比作什么？喬羽爺爺為什么要把他們比作星座、花朵呢？（幻燈出示圖片）
他們穿著五顏六色的衣服就像花園里盛開的花朵一樣，他們亮閃閃的裝飾品就像天空中閃爍的星星一樣）
師：看剛才你們發(fā)現(xiàn)的.這個比喻句寫得多美呀！女孩子一起來讀一讀。（幻燈出示）
多美的場景多么和諧的大家庭，五十六個民族的語言一樣嗎？（不一樣）但是不一樣的語言卻像小溪流一樣匯成了一句話（愛我中華）為什么呢？
生：因為他們都是中國人，他們都愛祖國。
師：你也是一個熱愛祖國的孩子。
請男孩子用響亮的聲音讀一讀這一小節(jié)。
背誦第一小節(jié)
男孩子讀得精神，這一節(jié)能背誦了嗎？請同桌小聲背一背這一節(jié)。讓我們想象著那美麗和諧的場景一起來背一背。
四、學習第二小節(jié)
1、默讀第二小節(jié)，邊讀邊勾畫愛我中華表現(xiàn)在哪些方面？
是星座就有光芒是花朵就會芬芳，是祖國大家庭中的兄弟姐妹就會將愛我中華用實際行動來表示。邊讀邊勾畫愛我中華表現(xiàn)在哪些方面（勾畫奮起步伐建設國家雄姿英發(fā)）
2、交流反饋
愛我中華表現(xiàn)在哪里？板書：奮起步伐建設國家雄姿英發(fā)（燈片出示前三句）
3、學習第二小節(jié)前三句
默讀前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小組同學交流一下。
從健兒奮起步伐想到
生：我想到今年奧運會上我國選手獲得了51枚金牌，100枚獎牌，師：多么可喜多么令人驕傲的成績呀！你知道有哪些少數(shù)民族運動員在本次奧運會上貢獻了自己的力量？獲得了獎牌？
師：說得真好，不止是他們還有許多少數(shù)民族運動員在賽場上獲獎（幻燈出示少數(shù)民族運動員）
看了這些圖片你有什么想說的？
師：請懷著你的這種感受來讀一讀。
從建設我們的國家想到：
愛我中華的主題班會教案 9
一、學生分析
我所在的學校是城鎮(zhèn)和農村的結合部，學生多數(shù)來自下崗工人和農民家庭。這些學生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍，但是對待學習和生活，他們有認真的態(tài)度，有樸實的情感。作為首輪課該實驗班的學生，他們想像豐富，口頭表達欲望很強烈，學習興趣濃厚，能夠在教師調動下主動地參與各種語文實踐活動。又因為本課是歌詞，很多學生都熟悉這首歌，雖然這首歌是20世紀90年代創(chuàng)作的，但只要引導得當，如：欣賞歌曲、播放抗擊非典、抗洪搶險、奧運會的場景錄像，搜集整理相關的信息資料，同樣可以使學生融入文章之中，使學生、教師、作者的情感產生共鳴。
二、設計思路
力求以學生主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設情境，引導學生深入文本，讓學生在豐富多彩的閱讀活動，尤其是朗讀和背誦活動中，感悟詩歌中蘊藏的豐富的人文內涵。因為這篇課文內容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個主持人的身份去引導，去點撥，讓學生在說中訓練語言，讀中積累語言，實踐中運用語言。多為學生創(chuàng)設自主，開放質疑的空間，使全體學生主動、有效地參與到教學的全過程中去。
三、教學目標
1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情，愛國情。
2.讓學生領悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會蒸蒸日上，興旺發(fā)達。
四、教學重點、難點
1.理解課文內容，體會愛我中華六次重復所表達的感情。
2.整理分析搜集來的信息資料，讓學習不局限于課堂，不局限于文本，豐富學生的情感和認識。
五、教學過程
(一)激發(fā)興趣，導入新課
1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說一說自己的感受嗎？
2.課前同學們都收集了與課文內容相關的資料和圖片，引導學生注意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關鍵的內容，用自己的話來介紹。
3.你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，那最后才會唱出動人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。
(二)初讀，讀通讀順
1.選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。
２.提出自己不懂的問題，用“”或“？”畫出來。在小組內與同學討論交流。
（這兩個環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認識和理解問題。）
(三)細讀，讀懂讀透
談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時的感受有什么不同了？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。就是要引導學生通過抓“五十六個星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達的意思和情感。
(四)研讀，讀新讀活
根據(jù)學情隨機調控此環(huán)節(jié)。
1.通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。根據(jù)學情發(fā)展變化的情況，作如下預設：
預設一：結合有關語句談理解，講感受。要讓學生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內容，教師要引導學生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的具體表現(xiàn)，要讓學生把平時留意的相關信息迅速從腦海中檢索出來，比如“抗洪搶險的事”“保衛(wèi)邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強，刻苦學習的事”等等。要把學生的注意力引導到對自己身邊熟悉的事情上來，發(fā)言的內容要涉及比較寬的范圍，還要有代表性。
預設二：點擊教學軟件，通過大屏幕播放奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發(fā)的場景，使學生目睹各族健兒在世界比賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽的場面。放映醫(yī)護人員在非典時期救助病人的畫面，使學生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻的精神。結合畫面讓學生暢所欲言，談出富有新意的感受來。
2.指導感情朗讀，邊讀邊想像那感人的場面。要在富有激情的朗誦中活化學生的情感，讓學生真正體驗到抒情的暢快。
3.師生合作，有感情地朗讀歌詞（師引讀，生齊讀愛我中華）。引導學生結合齊讀時自己心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復出現(xiàn)的作用。使學生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結尾點題，首尾呼應，一氣呵成將作品中的愛國情推向高潮。
4.賞讀，讀美讀會
過渡：看到這一幕幕動人的場面，我們心潮涌動，激情澎湃，請聽作者的感慨。
①出示課件，播放課文錄音（配有相關的畫面）學生邊看邊聽邊體會。
②介紹歌詞寫作的.背景資料，幫助學生體會課文所蘊涵的思想感情。
《愛我中華》這首歌是我國著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調并進行了發(fā)展。這首歌表現(xiàn)了強烈的民族精神。它不斷鼓舞著中華兒女把祖國建設得更加美好的豪情壯志。
③試著背誦課文，學唱《愛我中華》。
小結：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。
六、教后反思
1.以讀為本，讀中探究。
在教學中能自始至終注重學生對文本的誦讀和對學生語感的培養(yǎng)，積極引導學生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學生自讀，同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛國情。
2.依據(jù)課文特點為學生創(chuàng)設開放而有活力的課堂。注重跨學科的學習，使學生在不同內容和方法的相互交融，滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，開頭，結尾又在理解的基礎同唱共舞，使學生初步獲得現(xiàn)代社會所必需的語言實踐能力。
3.能根據(jù)教學中的生成狀態(tài)隨時調整教學過程。
七、案例點評
優(yōu)秀的詩歌、歌曲對少年兒童的濡染作用是不言而喻的，所以我們小學語文教學必須走出傳統(tǒng)的應試教育的怪圈，打破禁錮學生創(chuàng)造的“圍城”，從只咬文嚼字的僵化的教法中解脫出來，引領學生置身于作品所描述的境界，與作者對話，與文本對話，思想感情隨著文本內容波瀾起伏，領悟其意蘊，吸收其精華。楊老師的這一節(jié)課在這一點上體現(xiàn)的就很突出，她在教學中根據(jù)本課是學生熟悉的歌曲這一特點，對文本進行了多緯度的拓展，綜合音樂、畫面等多種手段，在朗讀、欣賞、誦讀等一系列的活動中，讓學生全方位地開放自己的感官，投入到對文本的感悟與演繹中來。
愛我中華的主題班會教案 10
一、設計理念：
音樂是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術，它作為素質教育的重要內容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認識，我設計了本節(jié)課。
二、教材分析：
《愛我中華》這首歌在本單元中起著總結全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚民族音樂的教育理念”，《愛我中華》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結構為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。
三、教學目標：
包括了我對學生音樂技能技巧的訓練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。
1、通過學習，使學生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。
2、從民族音樂出發(fā)，讓學生進一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感，從中滲透對學生心靈美、行為美的品質教育。
四、重點、難點
重點：能用熱情歡快的聲音演唱《愛我中華》
難點：計劃使百分之八十以上的學生準確掌握多變的`節(jié)奏，及時呼吸，吐字清晰。
五、教法、學法
自主探究法：引導學生通過知識搶答等活動形式獲取知識，以學生為主題，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
六、教學流程
現(xiàn)代音樂課程標準力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進素質教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心，本課的教學過程是由導入新課、學習歌曲、知識講解、拓展延伸四個部分組成。
1、首先我用知識搶答導入新課，并對學生的回答給予鼓勵和表揚，以此讓學生了解我們祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家，有56個民族，這56個民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風土人情、風俗習慣、歌舞音樂也不相同，以此切入課題。
2、學習歌曲，先用聆聽法讓學生欣賞全曲，欣賞是因為只有讓學生在聆聽中去體驗、感悟音樂才能使學生獲得更多的感性認識和審美經驗，學生在欣賞的同時帶著不同層次的問題：
（1）這首歌運用了什么樣的演唱形式？
（2）這首歌曲的情緒如何？接下來是教授歌曲，在聆聽的基礎上來教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強了學生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，增強了學生的興趣和信心，在學生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。
3、知識講解：
4、拓展延伸：通過簡單介紹不同民族的歌舞，讓學生了解個民族的生活習俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂和民族文化的興趣，從而產生深厚的愛國主義情感。
最后給學生留的課外作業(yè)是讓學生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導學生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班級，這就再一次讓學生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學生的情感從創(chuàng)作中得到升華。
愛我中華的主題班會教案 11
一、教學主題：
愛我中華
二、教學目標：
1.培養(yǎng)學生對自己祖國的愛和對中國的認知。
2.激發(fā)學生參與愛國活動的熱情和興趣。
三、教學準備：
1.愛我中華的視頻資料。
2.中華文化的`圖書。
3.愛國歌曲。
4.學生的感性體驗。
四、教學過程：
1.首先，播放愛我中華的視頻，介紹中國的歷史、文化、地理、名勝等，激發(fā)學生了解中華文化的興趣和熱情。
2.然后，給學生介紹一些富有中華特色的圖書，如《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》等。讓學生了解中國的歷史和文化。
3.接著，在課堂上播放一些愛國歌曲，讓學生感受愛國氛圍。
4.最后，要引導學生自己去感受愛國的情感。比如，去親近大自然、踏遍山川、去游覽城市名勝等。讓學生更加深入地了解中國的文化和風土人情，培養(yǎng)他們對祖國的熱愛之情。
五、教學反思：
這次教學讓學生了解到中國的歷史和文化，感受到祖國的繁榮和壯麗。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情，引導他們積極參與愛國活動。但是，我覺得還需要在課堂上添加更多的互動和游戲，讓學生更加深入地了解中國文化和風土人情。
這次教學取得了一定的效果，但還需要不斷地改進和完善。
愛我中華的主題班會教案 12
教學目標
1.能夠用圓潤而有彈性的聲音、熱情豪放的情緒演唱《愛我中華》。
2.通過歌曲《愛我中華》的教學，進行各民族大團結的教育和愛國主義教育。
教學重、難點
1.學會用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《愛我中華》。
2.前十六和后十六節(jié)奏型的準確掌握。
3.唱準歌曲中的大跳音程。
教材分析
《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六族語言匯成一句話：愛我中華!”歌曲在把五十六個民族比做“鮮花”的基礎上，又把五十六個民族比做“兄弟姐妹”，并且呼喚出五十六個民族的共同心聲“愛我中華!”。樸實的語言、簡潔的音調，深刻地反映出我國各民族的親密團結和愛國愛家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情。所以，這首歌很快得到了廣大人民群眾的喜愛。
歌曲是三段體曲式，第一樂段為全曲主題部分，節(jié)奏明快、旋律清新流暢，熱烈活躍，富有舞蹈性，奠定了歌曲的基礎，主題是。第二樂段是由襯詞構成的對比性段落，襯詞鮮明地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點。歡快活潑、興高采烈的情緒唱出主題──愛我中華。第三樂段，曲調高昂，具有強烈的號召性和使命感，表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。最后一小節(jié)精練堅定，使全曲以肯定的語氣結束，表現(xiàn)出愛我中華的決心。
教學過程
一、歌曲導入
1.欣賞歌曲《中國人》。
師：歌曲充滿了作為中國人的驕傲和自豪，2008奧運會剛剛過去，為了奧運會的成功召開，每一個中國人都付出了努力。因為，我們每個人都深愛著我們的中華民族。同學們，我們國家人口眾多，你們知道我國共有多少個民族嗎?
學生介紹，教師補充：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族、達斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。
教師：五十六個民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風俗習慣、宗教信仰不同，各民族的歌舞音樂也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常熱鬧。你們想想會是什么樣的場面?用一句歌聲來表達一下我們的心情吧。
2.學習譜例。
教師彈，學生聽，請學生回答：老師為什么選了這段音樂?(音符跳躍、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂氣氛的休止符。)
(1)放慢速度演唱，較熟練后將速度還原。
(2)教師將有休止符的地方用連音來彈奏，請學生感受效果有何不同?提示學生演唱時應把握好連音與休止符的細致要求。
(3)唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。
(4)指導學生用熱情奔放的情緒演唱，并加上拍手，每小節(jié)四下。
二、《愛我中華》歌曲學習
師：是啊，五十六個民族在一起，如同五十六朵花，都競相開放在祖國這個美麗的大花園中。
1.完整聆聽并介紹歌曲。
(1)教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。
(2)介紹歌曲創(chuàng)作背景。
(3)復聽歌曲《愛我中華》，學生感受歌曲的演唱形式及段落。
2.學習第一樂段。
(1)教師出示第一樂段譜例并聆聽第一樂段，找出旋律特點(重復旋律)、情緒特點(敘述性的語氣)。
(2)學生視唱，教師強調第一樂段的最后一句音準。
(3)輕聲唱出歌詞。
3.學習第二樂段。
(1)教師出示第二樂段譜例并聆聽第二樂段，學生邊聽邊拍手，尋找出用“啦”唱過的.旋律。
(2)演唱襯詞，指導學生唱準音準，并用熱烈的情緒演唱。
4.學習第三樂段。
(1)教師出示第三樂段譜例并聆聽第三樂段，學生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。(表現(xiàn)了愛我中華的豪情。)
(2)分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂要素。(音高：每一句開頭都以歌曲中的音出現(xiàn);節(jié)奏：重復的節(jié)奏型起到了強調的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。)
(3)學生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。(積蓄力量推向高 潮。)
(4)學生演唱。
5.隨歌曲《愛我中華》伴奏完整有感情地演唱歌曲。
三、進行演唱
1.按照領唱齊唱的演唱形式，教師領唱、學生齊唱。
2.學生齊唱的部分，自己選擇表現(xiàn)歌曲情緒的動作配合演唱，教師指導。
3.全體完整地演唱。
四、課堂小結
通過這節(jié)課的學習，我們學習到了我們國家五十六個民族，我們都愛五十六族兄弟姐妹。老師從同學們的歌聲中都已經了解，相信這首《愛我中華》一定會激發(fā)大家更多的愛國熱情。
愛我中華的主題班會教案 13
教學目標：
1、學會生字、新詞，繼續(xù)練習寫摘錄筆記獨立識字。
2、通過讀后交流和有感情朗讀，體會詩歌中強烈的民族情和愛國情。
3、體會歌詞反復詠嘆的表達方式。
教學重點、難點：
引導學生通過歌詞領悟民族之間和睦相處、愛我中華的美好感情，充分認識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達。
一、 歌曲導入，品讀課題
1、播放歌曲《愛我中華》：在各大晚會上，我們經常聽到這一首歌。仔細聽一聽，會唱的同學請隨著錄音機一起唱。
2、聽了這首歌曲，你有什么感受？
3、簡介歌詞作者、演唱者。（出示課題）
4、品讀課題：讀課題時，你想突出哪個詞語？按照你的理解讀一讀。
（預設：可能突出“愛”或“中華”，從不同的`情感角度讀課文，可以幫助學生理解文章主旨。）
二、 初讀課文，交流摘錄筆記
1、學生用自己喜歡的方式（個人、同桌、小組等）讀課文。
（要求：能正確地朗讀課文。）
2、全班匯報讀，個別句子指導。
3、交流摘錄筆記，出示新詞，開火車帶讀。
4、交流自學生字時發(fā)現(xiàn)的難寫字，當當小老師，提醒同學們注意。重點突出“姿”“健”“伐”的寫法。
三、品讀課文，讀中悟情
1、出示“閱讀金鑰匙”：自讀時，在重點詞語下面畫上“。”
2、學生自由讀歌詞的第一部分，做好標記。
3、全班交流：你畫的重點詞語是什么？你從中。感受到。什么？
◇重點交流：“五十六”
（1）說話：
“五十六個星座同時在天空中出現(xiàn)是多么 。”。
“五十六枝花聚在一起是多么 。”。
“五十六個民族生活在一起是多么 。”。
（結合多多媒體進行說話訓練，并理解這個比喻句的意思。）
（2） 在這個句子中，作者把五十六個民族比作什么？作者反復使用了“五十六”這個數(shù)字，作者想告訴我們什么？（我們祖國是個泱泱大國，我們是一個有五十六個民族組成的團結的大家庭。）
（3）你知道我們祖國有哪些民族嗎？
（4）在歌聲中認識這五十六個民族兄弟姐妹。（多媒體展示五十六個民族的圖片）
（5）有感情朗讀。（我們中華民族是多么龐大啊，擁有這么多的兄弟姐妹。他們都是祖國的一枝花，讓我們帶著贊嘆的語氣朗讀，突出“是一家”。）
◇重點交流：“五十六”和“一”的對比
五十六個民族，是那么多，五十六種語言，是那么豐富多彩，可是，他們說出來的卻是同一句話，那就是——愛我中華。“56”和“1”的數(shù)字對比表明了這是他們統(tǒng)統(tǒng)的心聲，共同的情感，共同的理想。
學生朗讀，突出數(shù)字的對比。
4、品讀第二節(jié)，做好標記：自讀十，想一想，各民族兒女愛我中華，都表現(xiàn)在哪些實際行動上。把重點的句子畫下來。
5、全班交流：你畫了哪個句子？從這么句子中你知道了什么？
◇重點交流：愛我中華，健兒奮起步伐。
讀到這一句，你想到了什么？（體育健兒為了祖國的榮譽，在世界賽場上爭金奪銀。）
課件出示：劉翔跨欄、姚明、李寧、李婷、楊陽等各民族運動員在賽場上拼搏的情景。
觀賞后指導有感情朗讀。
◇重點交流：愛我中華，建設我們的國家
你想到了誰？有哪些人在建設我們的國家？（課件補充展示：工人、農民、醫(yī)生、教師等）我們呢？作為小學生，我們可以為祖國做什么呢？
◇ 重點交流：愛我中華，中華雄姿英發(fā)。
“雄姿英發(fā)”是什么意思？想想，誰的姿態(tài)威武雄壯？作者把中華寫成一個“雄姿英發(fā)”的人，是什么意思？（中華民族在各族兒女的共同努力下越來越強大，就像一個雄姿英發(fā)的運動健兒奔跑在時代的跑道上。）
反復出現(xiàn)“愛我中華”表達了什么樣的情感呢？
6、分角色有感情地朗讀課文。
四 全文朗讀、 總結全文：
1、樸實的語言，歡快的節(jié)奏，寫出了我國56個民族兒女團 結一心、愛國愛家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復等修辭方法寫出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。
2、有感情朗讀全文。
3、提出期望。
4、再一次唱響歌曲。
五、 布置作業(yè)：
摘錄你認為寫得好的句子。喜歡的話也可以全文抄寫。
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