小班禮儀教案《餐前的教育》

時間：2022-10-19 08:42:08 教案我要投稿

小班禮儀教案《餐前的教育》（精選10篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都收藏過自己喜歡的句子吧，在不同類型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。究竟什么樣的句子才是好的句子呢？下面是小編為大家收集的小班禮儀教案《餐前的教育》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班禮儀教案《餐前的教育》（精選10篇）

　　小班禮儀教案《餐前的教育》篇1

　　活動目標：

　　1 通過討論，知道吃飯之前要洗手

　　2 初步養成講衛生的習慣

　　活動準備：

　　1 幼兒進餐前的錄像片段

　　2 提供一些生活中好習慣的圖片

　　活動過程：

　　1 請幼兒回憶進餐前要做的事：

　　A播放餐前的錄像

　　B教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝

　　2請幼兒談談餐前為什么要洗手

　　教師：我們為什么要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友可要養成飯前洗手的好習慣哦。

　　拼圖

　　活動目標：

　　1 發展初步的觀察能力

　　2 讓幼兒感知整體的分割

　　活動準備：

　　1 教師自己做的范圖

　　2 剪碎的圖片，幼兒各一份

　　活動過程：

　　1 出示范圖，引導幼兒觀察能力｛房子｝

　　A教師：你們看，這是什么，是什么東西？

　　B房頂是什么形狀｛三角形｝房身是什么圖形｛正方形｝門是什么形狀呢｛圓形｝

　　2 游戲：變魔術，鞏固整體的組成

　　A你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱，今天老師要為小朋友表演魔術，你們可要仔細的看哦！老師能從魔術箱里變出房子來。｛教師通過觸摸｝

　　B現在，老師要請小朋友也來當魔術師，變出老師變過的圖形。幼兒拼的時候，教師可用語言進行提示，幫助幼兒尋找。

　　小班禮儀教案《餐前的教育》篇2

　　活動目標：

　　1 通過討論，知道吃飯之前要洗手

　　2 初步養成講衛生的習慣

　　活動準備：

　　1 幼兒進餐前的錄像片段

　　2提供一些生活中好習慣的圖片

　　活動過程：

　　1 請幼兒回憶進餐前要做的事：

　　A播放餐前的錄像

　　B教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝

　　2請幼兒談談餐前為什么要洗手

　　教師：我們為什么要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友可要養成飯前洗手的好習慣哦。

　　【拓展延伸】

　　幼兒園小班吃飯教案1：寶寶吃飯

　　目標

　　1、愿意主動學習自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

　　2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。

　　3、學說短句“寶寶自己吃飯”

　　準備

　　1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD

　　2、活動前，激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。

　　3、每人一只小碗、一把小勺。

　　過程

　　1、教師設置懸念，引起幼兒的興趣。

　　（1）老師：今天我們班來了一位客人，猜猜是誰呢？

　　（2）老師打開教學大書，指著書上的寶寶，引導幼兒一起說：“寶寶好！”

　　2、教師朗誦兒歌，引導幼兒閱讀和欣賞畫面。

　　（1）教師：寶寶在干什么？我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。

　　（2）教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》

　　3、教師：寶寶怎么吃飯的？（引導幼兒學說“寶寶自己吃飯”）寶寶吃的是什么？

　　4、教師帶領幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。

　　5、請幼兒觀察大班幼兒的表演，學習吃飯的動作。

　　（1）教師：今天我們班還來了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她(他)打招呼說：“大姐姐（大哥哥）好”。

　　（2）教師：大班的姐姐（哥哥）怎么吃飯的呢？我們來看看

　　（3）大班幼兒表演吃飯

　　6、教師帶領幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐（哥哥）吃飯的動作。

　　7、引導幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。

　　8、教師用擁抱表揚學習吃飯學得好的幼兒。

　　幼兒園小班吃飯教案2：我會自己吃飯

　　目標預設

　　1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

　　2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。

　　重點和難點

　　重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

　　難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

　　教學過程

　　一、導入活動

　　1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

　　2、小朋友真能干，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？

　　我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）

　　二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

　　1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

　　2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

　　3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？

　　教師小結；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

　　三、看實況錄像

　　1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

　　2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？

　　教師小結：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

　　你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

　　四、看實況錄像

　　1、她是誰呀？

　　2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？

　　3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣？

　　教師小結：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

　　活動延伸

　　1、共進午餐。

　　請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

　　2、比一比給家長發放記錄卡，教師每周收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

　　小班禮儀教案《餐前的教育》篇3

　　目的：

　　1、在游戲情景中愉快地練習進餐的正確姿勢，養成文明進餐的良好習慣。

　　2、繼續學習使用禮貌用語：“好！”“謝謝”、“再見”“請”等。

　　準備：

　　炒米1斤，碗勺各30個，雞婆婆和雞寶寶頭飾各1，圍咀，圍裙各1個，餐巾30條，小兔、小狗、小豬頭飾各10個，桌子3張，椅子10張，小房1座。

　　過程：

　　1、老師富有情趣地說：“今天我和小朋友玩個游戲叫“到雞婆婆家作客”，我扮演雞婆婆，╳╳老師扮演雞寶寶，你們吶，扮演小動物。雞婆婆請小動物到我家作客，你們高興不高興？好！看我扮演雞婆婆了，先戴上頭飾，再系上圍裙，像雞婆婆嗎？請小朋友也來扮演小動物，請1組2組小朋友扮演小豬，3組4組小朋友扮演小兔，5組6組小朋友扮演小狗，來吧，自己戴頭飾（戴好坐在座位上）。

　　2、雞婆婆慈愛地撫摸著雞寶寶說：“我家雞寶寶可能干呢？她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶！你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢？看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”（重復動作）并伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜？吃好了提問：“雞寶寶用什么擦嘴巴的？”，“誰替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么樣？”“雞寶寶把碗和勺放在哪里了？”老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來作客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要象雞寶寶一樣認真吃飯噢！”

　　3、雞婆婆分別請小動物來作客（分3批）

　　小動物作客時“雞婆婆”和“小動物”要注意禮貌，雞婆婆態度親切地檢查幼兒進餐的姿勢，對規則遵守好的，吃得干凈的要予以表揚。（強化規則教育）

　　4、雞婆婆作結束講話：“今天雞婆婆和雞寶寶心里真高興，小動物來作客又懂禮貌，又會吃飯吃得真干凈，你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的？你們都是好寶寶，歡迎你們下次再來作客，下次請你們吃水餃好嗎？（好！）好，小動物再見！”（雞婆婆再見）

　　教育活動始終讓幼兒在游戲情景中進行禮貌情感交流，使進餐規則得以自然傳遞和操作練習，幼兒做做，學學，學學，做做，在做中學在做中教，在學中做，做中求進步。

　　追問：

　　活動目標，關鍵步驟以及活動反思能不能一塊幫忙想下，幫女朋友搞，我一外行的什么都不懂，所以......

　　追答：

　　目標只是讓孩子學會第一次自己吃飯，重要的是讓孩子在快樂中學習。有個提綱就好，畢竟事件有時候會超出意料之外，那反而會更加手忙腳亂。

　　追問：

　　沒有，最主要是要正式的策劃書還得給學校一份，所以

　　追答：

　　那我剛才給的提議，和幼兒園的老幼師討論，查看或參考以前的人寫的策劃書，修改就行了。別太麻煩

　　小班禮儀教案《餐前的教育》篇4

　　活動目標：

　　1 通過討論，知道吃飯之前要洗手

　　2 初步養成講衛生的習慣

　　活動準備：

　　1幼兒進餐前的錄像片段

　　2 提供一些生活中好習慣的圖片

　　活動過程：

　　1 請幼兒回憶進餐前要做的事：

　　A播放餐前的錄像

　　B教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝

　　2請幼兒談談餐前為什么要洗手

　　教師：我們為什么要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友可要養成飯前洗手的好習慣哦。

　　小班禮儀教案《餐前的教育》篇5

　　活動目標：

　　1.知道用餐時的一些文明健康行為。

　　2.養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。

　　活動準備：

　　1. 幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

　　2. 圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）

　　活動過程：

　　一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。

　　1.請幼兒談談餐前為什么要洗手？

　　2.教師總結：我們為什么要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。

　　二、請幼兒用正確的方法洗手。

　　三、判斷游戲：誰是文明進餐的小朋友

　　1.出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）

　　2.談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？

　　3.談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么？

　　如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。

　　四、學習兒歌，結束活動。

　　兒歌：進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！

　　小班禮儀教案《餐前的教育》篇6

　　教學目標:

　　1、教育學生吃飯講究衛生，學習正確洗手方法。

　　2、教育學生在餐桌上要講禮儀。

　　重點難點

　　引導學生從小追求有文化品質的'好生活。

　　教學準備

　　教師：課件，水盆，毛巾，一次性餐具。

　　學生：與家人交流吃飯的衛生及禮儀，圖片。

　　教學活動

　　活動一表演導入

　　1、我們每天都要吃飯，能告訴老師，你會吃飯嗎?會吃飯的同學舉手，同學們真棒，老師請三名同學來示范一下。

　　實物模擬:(老師先端出半盆水,然后拿出三副碗筷，讓學生上臺表演)，提醒其他同學仔細觀察。

　　2、引導學生發現先洗手后吃飯的同學予以肯定。

　　3、不洗手就端碗吃飯的，進行提醒。

　　活動二干干凈凈吃飯好

　　1、從剛才的情景引出:吃飯之前要洗手。

　　2、請學生講臺前表演洗手。

　　3、老師指出學生洗手不干凈。

　　4、讓學生看圖觀察40頁洗手的六個步驟。(小組討論：怎樣洗手才干凈)

　　5、請學生講臺前表演,并告訴學生科學的洗手方法洗手才干凈。

　　6、(課件出示)正確的洗手方法

　　7、出示兒歌

　　老師邊做手勢邊教學生朗讀兒歌(見教材40頁)。

　　小手是個寶,做事不能少。

　　飯前要洗手,千萬別忘掉。

　　8、吃飯時還要注意那些衛生習慣呢?抽答學生,老師隨機補充。

　　(洗臉、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)

　　活動三我在餐桌上

　　1.家里要開飯了,同學們該怎么做呢?

　　圖1“我”和媽媽一起做飯前餐桌上的準備。提示學生一家人就餐時，自己可以主動做點力所能及的事。

　　圖2“我”攙扶著爺爺走近餐桌，啟示學生家人聚餐時，能尊老愛幼。圖3“我”背對著餐桌打噴嚏，提示學生餐桌上的行為要有教養和禮儀。圖4媽媽為“我”夾菜時，我表達了感謝，展現了家人共餐時的溫暖。

　　2.小組交流：餐桌上還有哪些禮儀呢?

　　3.介紹中國傳統用餐禮儀

　　小班禮儀教案《餐前的教育》篇7

　　教學目標:

　　1、教育學生飯前要洗手,學習怎樣把手洗干凈。

　　2、教育學生在餐桌上要講禮儀,講衛生。

　　教學重難點:

　　教育懂得吃飯時要講衛生,講禮儀

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入主題

　　1、這位學生你長的真漂亮，你能告訴大家你平時都喜歡吃什么?(另一個學生)你長得也很強壯，那你喜歡吃什么?今天這節課就與吃飯有關系，請大家打開課本第40頁，我們一起走進《吃飯有講究》

　　2、出示課題。(齊讀課題)

　　吃飯到底有那些講究呢?學完了這節課相信大家就知道了

　　二、講授干干凈凈吃飯好

　　1、吃飯前有什么講究呢?誰愿意當小老師告訴大家。

　　2、指名回答

　　3、你知道飯前為什么要洗手嗎?

　　4、指名回答

　　5、PPT展示為什么要洗手?(引導看圖)我們要把細菌從手上洗掉，這樣細菌就不能進到我們肚子里傷害我們。

　　6、你會洗手嗎?讓學生看圖觀察40頁洗手的六個步驟,討論怎樣洗手才干凈(PPT出示講解六部洗手法)

　　7、抽學生上臺比賽表演。

　　8、PPT出示洗手兒歌,邊做手勢邊領學生朗讀兒歌(小手是個寶，做事少不了，飯前要洗手，千萬別忘掉。)

　　9、說一說：吃飯時還要注意那些衛生習慣呢?抽答學生,老師相機補充。(洗臉,清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)貼紙：干干凈凈吃飯好

　　三、講授我在餐桌上

　　家里要開飯了,小朋友們該怎么做呢?我們一起來看看下面這位小朋友是怎么做的?如果做得好請你夸夸她。

　　1、PPT出示第一幅圖片:愛勞動(搬椅子,擦桌子、幫助擺放碗筷、幫助端菜、盛飯、端飯)

　　2、PPT出示第二副圖片:有禮貌(讓長輩先坐、扶老人到餐桌前就坐、讓長輩先吃,自己再動筷)

　　3、PPT出示第三幅圖片:遇到噴嚏咳嗽時該怎么做?(偏轉頭,離開座位,離開飯桌)

　　4、PPT出示第四幅圖片:遇到長輩為自己夾菜吃飯有講究該怎么做?(禮貌表示謝謝，也為長輩夾菜)

　　5、鞏固練習：判斷下面的小朋友做的對不對(PPT出示圖片)

　　6、說一說：自己喜歡吃的飯菜可以一直吃嗎?

　　7、總結并板書貼紙：我在餐桌有禮貌

　　小班禮儀教案《餐前的教育》篇8

　　教學目標：

　　1、了解用餐時的基本禮儀。

　　2、教育學生吃飯時要文明禮貌。

　　教學重點：了解用餐時的基本禮儀。

　　教學難點：在生活中文明用餐

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、問題導入。

　　一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時的學問嗎?你知道怎么做才文明嗎?

　　二、討論交流。

　　吃飯時怎樣做才衛生文明?

　　小組討論，指定代表回答，其他同學給予糾正或補充，老師注意引導。

　　1、吃飯前。(洗手，擺放碗筷)

　　2、吃飯時。

　　大拇指扣住筷子上端。

　　食指及中指夾著上面的筷子。

　　中指和無名指控制下面的筷子。

　　等長輩就座后，才可以就座。

　　未上菜時，不能玩弄杯、碗、筷等，長輩開始吃了，才可以吃。用餐時，口中有食物，不宜說話;打噴嚏、咳嗽，應而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻

　　不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上，應用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用的盤里。

　　不要把筷子、湯匙放在口中吸吮，不用筷子在盤內翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。

　　用餐時可輕聲說話，但不能喧嘩，長輩給倒飲料，不想喝時，宜婉轉謝絕，不可動搖雙手，用手蓋住杯口或將杯子扣著。

　　喝湯時不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。

　　3、吃飯后。(擦桌子，洗碗筷，漱口)

　　三、評一評

　　1、看一段視頻材料，評一評他在吃飯時候，那些是對的，哪些是錯的。

　　小班禮儀教案《餐前的教育》篇9

　　設計意圖：

　　文明是和諧社會的核心理念，核心價值，培養幼兒良好的禮儀習慣，是我們作為老師應該重視和必不可做的一件事情，現階段我們班孩子我發現在吃飯環節中，挑食、吃飯時說話的情況比較多，沒有一個良好的進餐習慣，吃飯時愛影響他人，所以我特意設計了本次活動，希望孩子進餐情況有所改善。

　　活動目標：

　　1、觀察圖片內容，知道進餐的禮儀。

　　2、學會正確的進餐方法，進餐后會收拾自己的餐具等。

　　3、養成正確進餐的好習慣。

　　活動準備

　　視頻、圖片等

　　活動過程：

　　1、播放視頻，導入主題。

　　師：小朋友們，你看到了什么？

　　今天我們小朋友要來當小評委，看看圖中哪些小朋友做的對，哪些小朋友做的不對。

　　（幼兒自由討論并回答。）

　　師：看誰是最文明的進餐者？為什么？

　　師：那其他的小朋友他們為什么不是文明的進餐著，為什么？

　　師：那良好的進餐狀況是什么樣的？

　　總結：兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜，正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具。

　　2、游戲：《做客》

　　師：今天我和小朋友玩個游戲叫“做客”，請一個小朋友來當家里的主人，其他小朋友來當客人。

　　一起去主人家做客，看看小朋友的表現，吃飯的時候都要注意什么呢？

　　（幼兒進行角色表演）

　　教師對角色游戲進行點評。

　　3、結束部分

　　小朋友相互分享自己在游戲中的表現。

　　延伸活動：小朋友可去區域活動中玩娃娃家做客，鞏固文明進餐小知識。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒能知道進餐時的文明禮儀，學會正確的進餐方法，進餐后會收拾自己的餐具等，養成正確進餐的好習慣，因為是大班孩子了，語言上表述的都非常好，活動氣氛非常好，幼兒也能積極的參與其中，但是在角色表演的環節中，有些幼兒有些不太重視，感覺是在玩，沒有經自己投入進去，角色游戲時有時會出現說到做不到的現象。