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影視欣賞課程教案
《阿甘正傳》教學(xué)設(shè)計(jì)目的正確理解影視作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向，從中吸取思想和藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，提升藝術(shù)欣賞品味，豐富精神生活。以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、了解影視作品所反映的歷史現(xiàn)象、社會(huì)生活和人生百態(tài)，豐富、深化對(duì)歷史、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)。
2、正確理解影視作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向，從中吸取思想和藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，提升藝術(shù)欣賞品味，豐富精神生活。
能力目標(biāo)
學(xué)習(xí)從不同的角度和層面解讀影視作品，提高欣賞水平。
德育目標(biāo)
讓學(xué)生體驗(yàn)劇中人物的語(yǔ)言及內(nèi)心世界，分析人物形象，從而明白“英雄源自凡人”。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解蒙太奇手法。
2、對(duì)影片的全面梳理和解讀。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)影片的梳理和解讀。
課時(shí)安排
2課時(shí)
課前準(zhǔn)備
組織集體欣賞此影片。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
二、解題
1、影片簡(jiǎn)介
美國(guó)派拉蒙公司1994年出品
編�。喊＠锟恕ち_斯（根據(jù)溫斯頓·格盧姆同名小說(shuō)改編）
導(dǎo)演：羅伯特·澤米基斯
主演：湯姆·漢克斯（飾福雷斯特·甘普）
薩麗·菲爾德（飾甘普太太）
羅賓·懷特 （飾珍妮）
格雷·辛尼斯（飾丹納中尉）
獲獎(jiǎng)情況：本片獲美國(guó)第67屆奧斯卡金像獎(jiǎng)評(píng)選13項(xiàng)提名，獲得6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳視覺效果、最佳影片剪輯、最佳劇本改編。
一句話評(píng)論
美國(guó)百部經(jīng)典名片之一。
美國(guó)“反智電影”的代表作。
充滿著好萊塢電影回歸的保守主義精神。
展現(xiàn)歷史與個(gè)人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國(guó)政治社會(huì)史的史詩(shī)片。
2、導(dǎo)演對(duì)影片的評(píng)價(jià)
在這部影片里，我想讓阿甘以一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單、純真，而又缺乏主見的人物形象出現(xiàn)在銀幕上，我把影片中的各個(gè)角色看做是美國(guó)國(guó)民人性化的象征。
在我看來(lái)，這部影片的獨(dú)特之處在于：它重新肯定了舊的道德及社會(huì)主體文化，宣揚(yáng)了６０年代美國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)，同時(shí)它又否定了其他前衛(wèi)的新文化。我想正是基于此，它才能深得美國(guó)民心。
3、主演簡(jiǎn)介
湯姆·漢克斯在影片中的表演十分樸實(shí)自然。他以在此片中的表現(xiàn)獲得了奧斯卡最佳男主角的桂冠。這已是他連續(xù)獲得的第二個(gè)影帝金像獎(jiǎng)�！栋⒏收齻鳌返某晒Γ彩箿贰h克斯成了好萊塢最受歡迎的影星之一。對(duì)湯姆·漢克斯來(lái)說(shuō)，那兩年是他演藝生涯中最為幸運(yùn)的一段日子。
4、劇情簡(jiǎn)介
本片發(fā)生在80年代初的一天，美國(guó)喬治亞州某鎮(zhèn)一個(gè)公共汽車站的長(zhǎng)椅上，本片主人公向一同等車的人講述自己奇特的經(jīng)歷。
阿甘出身于美國(guó)阿拉巴馬州，是個(gè)智商低下的殘疾兒童，必須靠一副特制的腳撐才能行走，因此經(jīng)常遭到周圍人的歧視和欺侮。在母親和童年好友珍妮的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，阿甘奇跡般地甩掉腳撐，一下變成了健步如飛的飛毛腿，被橄欖球隊(duì)教練慧眼識(shí)中，順利地進(jìn)人大學(xué)，成為橄欖球明星，在白官接受肯尼迪總統(tǒng)的接見。大學(xué)畢業(yè)后參了軍，結(jié)識(shí)了一心想當(dāng)捕蝦船長(zhǎng)的黑人小伙布巴。兩人一同被派遣到越南戰(zhàn)場(chǎng)，成為丹納中尉的部下。在一次大伏擊中，阿甘冒著生命危險(xiǎn)救出了丹納中尉等四名戰(zhàn)友，布巴犧牲了，丹納中尉失去了雙腿，阿甘卻成了越戰(zhàn)英雄，獲得了約翰遜總統(tǒng)頒發(fā)的國(guó)會(huì)勛章。憑著在軍隊(duì)里學(xué)會(huì)的一手精湛的乒乓球技術(shù)，阿甘居然成為中美乒乓球外交的一名使者，再次成為白宮的座上客，受到尼克松總統(tǒng)的款待。阿甘卻無(wú)意中“以怨報(bào)德”，泄露了水門事件的天機(jī)。
之后阿甘稀里糊涂地加人了反越戰(zhàn)的，還發(fā)表了“無(wú)聲”的演說(shuō)，并與浪跡天涯的珍妮重逢，卻因不同的人生追求，兩人再次分道揚(yáng)鑣。
阿甘退役回家，用自己的廣告形象賺得的一筆豐厚酬勞履行了他和布巴的諾言，投資到捕蝦業(yè)當(dāng)中。曾經(jīng)一蹶不振的丹納中尉受到鼓舞，與阿甘攜手創(chuàng)業(yè)，終于成為捕蝦業(yè)大王，繼而又搭上了計(jì)算機(jī)工業(yè)的快車，成為億萬(wàn)富翁。
母親去世后，阿甘留在了家鄉(xiāng)，珍妮也回到故鄉(xiāng)，阿甘再次向她坦露自己多年的思念和深情，而珍妮自覺無(wú)法接受他的愛，還是不辭而別。阿甘陷入深深的傷感惆悵，他毅然拔腿開始漫長(zhǎng)的橫跨美國(guó)的長(zhǎng)跑征途，一跑就是三年多。途中突然得到感悟，又回到了故鄉(xiāng)阿拉巴馬，卻意外地收到珍妮發(fā)自喬治亞州的信，于是阿甘趕到了本片開始的那個(gè)公共汽車站。
結(jié)束了傳奇經(jīng)歷的講述，阿甘匆匆趕到珍妮的住處，找到了珍妮和他的孩子——小阿甘，三人回到故鄉(xiāng)，度過(guò)了一段幸福而短暫的時(shí)光。不久珍妮因病去世，阿甘與兒子相依為命，開始了新的生活。
三、影片分析
�。ㄒ唬╇娪芭臄z手法簡(jiǎn)介
蒙太奇手法：蒙太奇，建筑學(xué)上的術(shù)語(yǔ)，有構(gòu)成、組裝的含義。
借用到電影、電視理論中來(lái)，有剪輯、組合、連接的意思。依照情節(jié)的發(fā)展和觀眾注意力和關(guān)心的程序，把一個(gè)個(gè)鏡頭合乎邏輯地、有節(jié)湊地連接起來(lái)，使觀眾得到一個(gè)明確、生動(dòng)的印象或感覺，從而使他們正確地了解一件事情的發(fā)展的一種技巧。
（二）全面梳理解讀影片
1、人物形象塑造的反智性
�。玻笆兰o(jì)９０年代，美國(guó)社會(huì)的反智情緒高漲，好萊塢于是推出了一批貶低現(xiàn)代文明、崇尚低智商和回歸原始的影片，美國(guó)媒體稱之為“反智電影”�！栋⒏收齻鳌肪褪沁@一時(shí)期反智電影的代表作，它根據(jù)美國(guó)作家溫斯頓·格盧姆的同名暢銷小說(shuō)改編，通過(guò)對(duì)一個(gè)智商為７５的智障者生活的描述反映了美國(guó)生活的方方面面，并以獨(dú)特的角度對(duì)美國(guó)幾十年來(lái)社會(huì)政治生活中的重要事件做了展現(xiàn)。它使美國(guó)人重新審視國(guó)家和個(gè)人的過(guò)去，重新反省美國(guó)人的本質(zhì)。影片的表層是阿甘的自傳，由他慢慢講述。阿甘的所見所聞所言所行不僅具有高度的代表性，而且是對(duì)歷史的直接圖解。這種視覺化的比喻在影片的第一個(gè)鏡頭中得到生動(dòng)的暗示：一根羽毛飄飄蕩蕩，吹過(guò)民居和馬路，最后落到阿甘的腳下，優(yōu)雅卻平淡無(wú)奇，隨意而又有必然性。湯姆·漢克斯把阿甘從歷史的投影變?yōu)閷?shí)實(shí)在在、有血有肉的人。阿甘是一個(gè)占據(jù)著成年人軀體的幼童、一個(gè)圣賢級(jí)的傻子、一個(gè)超越真實(shí)的普通人、一個(gè)代表著民族個(gè)性的小人物。
2、歷史敘述的戲劇性和寓言化
我們回到影片本身，看看阿甘是如何完成他的歷史的敘述者的任務(wù)的。
�。�1）視角功能：
這分兩個(gè)層面：
�、倜枋鰧用妗�
即通過(guò)阿甘的親身經(jīng)歷（越南戰(zhàn)場(chǎng)上的美國(guó)大兵），或者直接參與（反越戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的演說(shuō)者，水門事件的泄密者），或者耳聞目睹（以珍妮為中介接觸了嬉皮士和黑豹黨；從電視里得知肯尼迪等四位總統(tǒng)被刺殺）等方式對(duì)歷史風(fēng)云作了走馬觀花的粗線條的描繪。在描繪過(guò)程中，總是自然流露出內(nèi)在的喜劇因素和諷喻意義。
越戰(zhàn)的環(huán)境被放置在雨季，影片不厭其煩展示在雨、泥和大林莽中美國(guó)大兵的狼狽不堪，“雨”這種環(huán)境的設(shè)置，其實(shí)是當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府陷人越戰(zhàn)的泥潭里不能自拔、進(jìn)退兩難的尷尬境地的暗示。阿甘數(shù)次進(jìn)人白宮晉見總統(tǒng)，本該是莊嚴(yán)的場(chǎng)面被他攪得滑稽可笑。他對(duì)肯尼迪的出言不遜，對(duì)約翰遜的舉止不雅，頗有些嘲弄權(quán)威、化莊為諧的意味。
�、谠u(píng)價(jià)層面。
阿甘的畫外音和內(nèi)心獨(dú)自貫穿全片，以一個(gè)“弱智”的直線思維方式和直白的口吻講述、評(píng)點(diǎn)著一系列紛繁復(fù)雜、諱莫如深的歷史事件，其強(qiáng)烈反差帶來(lái)的戲劇性的幽默和幽默背后的奇妙寓意就自然產(chǎn)生了。這些例子在片中俯拾即是。
阿甘在軍營(yíng)里接受訓(xùn)練時(shí)，被看做是智商160的天才，他感到：“我在軍中如魚得水，其實(shí)這一點(diǎn)也不難。只要每次答話時(shí)都要說(shuō)：是，長(zhǎng)官！”調(diào)侃和諷喻了軍隊(duì)其實(shí)是愚民的天堂。
阿甘認(rèn)為越戰(zhàn)的意義在于：“到越南的一個(gè)好處是：總是有地方可去，而且總是有事可做。”把這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)意義及其荒誕性揭示得入木三分。
�。�2）影片結(jié)構(gòu)：
影片以1980年喬治亞州車站為界，把影片分為歷史時(shí)空和現(xiàn)實(shí)時(shí)空兩部分。歷史時(shí)空從喬治亞州阿甘的會(huì)議展開，阿甘從故鄉(xiāng)阿拉巴馬跑出來(lái)，穿過(guò)越南戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙和紅色中國(guó)的政治風(fēng)云，經(jīng)受全美壯麗的大自然的洗禮，最終回到喬治亞州車站來(lái)尋找他的情感歸宿，也完成了他的歷史敘述。這是一個(gè)從起點(diǎn)出發(fā)又回到起點(diǎn)的過(guò)程。從阿甘的人生軌跡來(lái)看，他從阿拉巴馬出發(fā)，最終和珍妮、兒子回到故鄉(xiāng)，這也是一個(gè)回歸過(guò)程。這種封閉的結(jié)構(gòu)安排從形式上來(lái)看，猶如歷史鏈條的精致微縮模型，演示著人生和人類歷史的循環(huán)反復(fù)的發(fā)展進(jìn)程。只有暫時(shí)靠站的時(shí)候，沒有終點(diǎn)，是一個(gè)永遠(yuǎn)“在路上”的過(guò)程。片中那個(gè)公共汽車站的造型設(shè)計(jì)也頗似一個(gè)舞臺(tái)，人生悲喜劇、歷史正劇都在這里上演。
�。�3）場(chǎng)面調(diào)度：
“場(chǎng)景復(fù)現(xiàn)法”可算是片中的一大特色。《阿甘正傳》是一部回溯式的影片，時(shí)間跨度較大，導(dǎo)演有意識(shí)地將不同時(shí)期的戲盡可能地放置在同一個(gè)場(chǎng)景，甚至在人物調(diào)度、機(jī)位設(shè)置、鏡頭處理等方面有意作十分雷同的安排，讓觀眾在觀影過(guò)程中產(chǎn)生一種對(duì)某人、某事似曾相識(shí)的感覺，營(yíng)造出輪回交替、時(shí)光荏苒、物是人非的歷史氛圍。
�。�4）長(zhǎng)鏡頭與蒙太奇：
長(zhǎng)鏡頭如：
1972年元旦新年狂歡夜。
�、� 特寫 仰拍 電視里記者報(bào)道慶祝元旦實(shí)況
近景 搖 酒吧里的人群，阿甘與丹納聊天
中近景 兩個(gè)過(guò)來(lái)搭訕
近景 一個(gè)要阿甘看電視
近景 阿甘向畫外電視機(jī)的方向看
�、谔貙� 俯拍 電視里記者報(bào)道慶祝元旦實(shí)況
中景 搖 珍妮從電視前走過(guò)
全景 搖 珍尼走過(guò)一張床，床上躺著一位半裸男人
近景 搖 珍妮走到鏡子前，端詳自己
全景 搖 珍妮走到門口，打開門，走了出去
特寫 搖推 電視里記者在倒計(jì)時(shí)“三、二、……
特寫 電視里記者在倒計(jì)時(shí)“二、一……
�、厶貙� 巨大的燈球變成1972的字樣
全景 搖 丹納與阿甘互祝新年快樂
特寫 俯拍 丹納陷入沉思的臉
這個(gè)段落只用了三個(gè)鏡頭，每個(gè)鏡頭里人物和攝影機(jī)都處在運(yùn)動(dòng)之中，拍得一氣呵成，簡(jiǎn)潔流暢。既有大場(chǎng)面的氛圍展現(xiàn)，又有單個(gè)人物心理情緒的細(xì)微刻畫，兩次轉(zhuǎn)場(chǎng)，都巧妙地運(yùn)用了電視機(jī)，把兩個(gè)場(chǎng)景的熱鬧與悲涼氣氛的強(qiáng)烈反差不動(dòng)聲色地透露出來(lái)。
影片的蒙太奇特色與上面談到的“場(chǎng)景復(fù)現(xiàn)”有異曲同工之處。隨著阿甘的畫外音講述丹納中尉輝煌的家族史：“他的家族在每一場(chǎng)與美國(guó)有關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)中都有人殉難。”畫面上出現(xiàn)了四個(gè)相似鏡頭的快速組接：一個(gè)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的美國(guó)士兵，一個(gè)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的美軍士兵，一個(gè)是一戰(zhàn)時(shí)美軍戰(zhàn)士，最后是二戰(zhàn)中的美國(guó)大兵，都是張大嘴瞪大眼仰面躺倒戰(zhàn)場(chǎng)上。這組鏡頭總長(zhǎng)不過(guò)兩三秒，卻像拉洋片似的對(duì)美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)史作了一次快速檢閱，以戲謔的方式展示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，歷史悲劇的重演。
對(duì)布巴的家族史的介紹也用了類似的手法，不過(guò)聯(lián)系后來(lái)他家陡然好轉(zhuǎn)的境況，便又多了一層“三十年河?xùn)|，三十年河西”的意味。
3、影象風(fēng)格的奇觀化和游戲化
《阿甘正傳》中運(yùn)用高科技電腦處理制作出來(lái)的影像，從真與假、虛與實(shí)的角度來(lái)看，其功能一般可分為兩類：
（1）“逼真再現(xiàn)”
這類影像是存在歷史和現(xiàn)實(shí)的依據(jù)的。如越南戰(zhàn)場(chǎng)上那驚險(xiǎn)刺激的爆炸場(chǎng)面，巨大的火球就在阿甘身后咫尺處升騰，讓觀眾為他捏一把汗；阿甘手中紛飛跳躍的乒乓球讓人眼花繚亂；丹納的雙腿無(wú)需化裝卻奇跡般的消失了……這些電腦特技的目的就是為了增加原來(lái)影像的真實(shí)效果和可信度，并在此基礎(chǔ)上獲得一定的新奇感。
�。�2）“逼真再造”
再造，在某種意義上也可說(shuō)是憑空捏造，基本沒有事實(shí)的依據(jù)，其目的也并非要讓人們相信它的真實(shí)性，而正是讓人們?cè)诿髦浪奶摷傩缘那疤嵯拢瑔渭兊男蕾p它“造假”的高明手段�！栋⒏收齻鳌纷钭屓梭@嘆的就是它運(yùn)用電腦處理影視圖像的神奇功能，使現(xiàn)實(shí)中不存在的人物——阿甘，與歷史中的三位總統(tǒng)的手握在了一起，還進(jìn)行了毫無(wú)破綻的談話和交流。它是由三組鏡頭合成的：第一組是把總統(tǒng)的形象從記錄片上單獨(dú)摳下來(lái)；第二組抽背景和其他陪襯人的鏡頭；第三組拍阿甘的藍(lán)色摳像動(dòng)作。然后把三組鏡頭天衣無(wú)縫的合成在一起，從膠片的選擇到對(duì)口型，做動(dòng)畫，都是非常緩慢、艱難和昂貴的。
四、深入探究
討論：阿甘作為“英雄源自凡人”的典型代表，他成功的秘訣是什么呢？
明確：首先，是他的“巧克力精神”。阿甘的充滿愛心的母親有一句名言：生活就像是一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道會(huì)碰到什么味的。這句話在阿甘一出場(chǎng)就道了出來(lái)，它是阿甘生命中的精神支柱和人生信條。盡管不知道人生中將會(huì)遇到什么風(fēng)暴、挫折，冥冥中注定的是福還是禍，只要盡自己的全力去嘗試，把握自己的命運(yùn)，把上帝的恩賜發(fā)揮到極致，這就是真正的人生。
其次，“奔跑”能力。從影片的劇情來(lái)看，“奔跑”是影片中的貫穿行為，也是構(gòu)筑和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要因素。
正是在奔跑中，阿甘甩掉了人生的禁錮和他人的歧視，進(jìn)人了大學(xué)；保存了生命，也挽救了別人的生命；擺脫了情感失意的折磨，最終得到了愛情；還帶領(lǐng)著生活失去了方向的人，給他們以啟迪。因此，奔跑在這里既是一種行為方式，也是一種思考方式，它象征人類的積極向上、執(zhí)著向前的行為能力和一種主動(dòng)出擊、堅(jiān)持不懈的實(shí)干精神。
再次，阿甘的“傻勁”。Forrest在英語(yǔ)里是Foolish（愚笨的）諧音。阿甘也自詡“傻人有傻�！�。在常人眼里，阿甘做的每一件事情都那么不合邏輯，愚不可及。但阿甘自有他的說(shuō)法：“只有干傻事的人才傻�！�
所以，阿甘的傻，是一種保持孩童般的純真，心元雜念，寵辱不驚、大智若愚的人生態(tài)度。
五、對(duì)《阿甘正傳》的評(píng)價(jià)
六、課堂小結(jié)
七、布置作業(yè)
1、欣賞作品，確定角度，自擬題目，寫一篇影視評(píng)論。
2、你也許對(duì)阿甘的奔跑感到好奇，這是影片使用的象征手法，請(qǐng)結(jié)合全篇，以課文為分析重點(diǎn)，寫一篇短文，談你對(duì)“奔跑”內(nèi)涵的理解。
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