幼兒園小班娃哈哈教案（通用10篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班娃哈哈教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園小班娃哈哈教案 1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認真觀察、大膽嘗試，能初步跳整個舞蹈，節(jié)奏正確。

　　2、 激發(fā)幼兒探索興趣，培養(yǎng)孩子的自學能力并能體驗到成功的喜悅。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動預(yù)設(shè)過程：

　　一、復(fù)習歌曲

　　1、小朋友我們已經(jīng)學習過娃哈哈了，先跟著音樂演唱一次。

　　2、我們唱的時候要用好聽自然的聲音，表達出自己的情緒。

　　3、老師今天還帶來了一個舞蹈，我們一起來看看。

　　二、教師示范舞蹈

　　1、剛才老師跳了娃哈哈的舞蹈，你們看了以后有什么感覺呢？

　　2、老師在跳的時候用到了一個步伐有誰知道？

　　3、娃哈哈的舞蹈老師用了一個墊步，我們一起來學學這個墊步好嗎？

　　三、幼兒學習舞蹈

　　1、剛才小朋友已經(jīng)看到老師跳的舞蹈了，請你們找個空地方我們一起來學一學。

　　2、我們用慢動作來學習這些動作，手邊轉(zhuǎn)腳邊墊看看行不行？

　　3、現(xiàn)在找一個好朋友去練習一下簡單的步伐和手部動作。

　　4、小朋友本領(lǐng)真大，已經(jīng)學會一點了，我們跟著音樂試試看。

　　5、小朋友跳的時候跟上表情就更加完美了，我請幾個小朋友來表演一下。

　　6、大家跟著老師一起跳一遍，做慢動作看看能不能跟上節(jié)奏？

　　7、原來跳舞是那么快樂的事情，小朋友跳的也不錯。

　　四、幼兒完整舞蹈

　　1、小朋友真厲害，現(xiàn)在跟著音樂完整來一次。

　　2、你如果還不會就找一個會的'好朋友來教教你，慢慢的做動作。

　　3、最后我們和老師一起再來舞動一次。

　　價值分析與調(diào)整反思：

　　價值分析：通過歌曲的再現(xiàn)，勾起幼兒的回憶，讓幼兒能在熟悉的情況下進行活動。

　　觀察與調(diào)整：

　　幼兒們對旋律還是很熟悉的，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了，在回顧了兩遍之后，大多能正確唱出歌詞了。

　　價值分析：教師來示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作，也能調(diào)動幼兒的興趣。

　　觀察與調(diào)整：

　　我邊放磁帶邊示范動作，幾個幼兒已經(jīng)開始忍不住邊看邊做起動作了，歌曲的節(jié)奏感很強，所以看我示范一遍之后，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了。

　　價值分析：幼兒學習舞蹈是最重要的一個環(huán)節(jié)，通過老師的講解和與同伴的切磋來學習舞蹈。

　　觀察與調(diào)整：

　　我請幼兒們圍成圈，練習踏點布，主要是兩腳微微交叉，前面的腳完全著地，后面的腳用腳尖點。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的，弟弟寶寶美感稍有欠缺。

　　價值分析：幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學習情況，以便及時更進。

　　觀察與調(diào)整：

　　今天學下來，單單做手上的動作沒有問題，配上腳的踏點步，就會有點手忙腳亂了，個別幼兒的踏點步不標準，還需要糾正。

　　幼兒園小班娃哈哈教案 2

　　活動目標：

　　學習歌曲；學習從里向外的做“手腕轉(zhuǎn)動”的動作；創(chuàng)編不同的方向的“手腕轉(zhuǎn)動”動作。

　　活動準備：

　　新疆帽一頂。，歌曲磁帶《娃哈哈》

　　活動過程：

　　1.復(fù)習歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　2.熟悉音樂，學唱歌曲。

　　教師：我們大家來聽一首歌曲，看看你們是否聽過。

　　3.全體拍手歌唱。

　　4.啟發(fā)幼兒邊唱歌邊做舞蹈動作。

　　教師：《娃哈哈》是首新疆歌曲，新疆的小朋友除了愛唱歌還非常愛跳舞，他們會怎么做呢，你們大家一起來看我，學我跳跳。

　　5.教幼兒學習“胸前手腕轉(zhuǎn)動”的動作。

　　教師：剛才，我看到小朋友做的`動作就是新疆小朋友做的，我們大家一起來。（帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊作動作。）

　　6.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編著不同方向的“手腕轉(zhuǎn)動”的動作，想一想還可以在什么地方做“手腕轉(zhuǎn)動”的動作呢？

　　（教師給創(chuàng)編動作的幼兒戴上新疆帽，并請他帶領(lǐng)幼兒做新編的“手腕轉(zhuǎn)動”動作。）

　　7.完整的用音樂跳舞。

　　幼兒園小班娃哈哈教案 3

　　活動過程：

　　(一)導入部分：

　　孩子們，你們?nèi)ミ^新疆嗎？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。

　　(二)主體部分：

　　1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。

　　2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞。

　　3、音樂教唱：

　　①清唱教唱歌曲兩遍；

　　②教師用風琴教唱兩遍；

　　③幼兒合風琴歌唱兩遍。

　　(三)結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室，入廁。

　　活動延伸：

　　回家后鍛煉扭脖子，為下一個活動做準備。

　　活動二：舞蹈活動活動目標：

　　1、學習新疆舞的基本動作；

　　2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力；

　　3、培養(yǎng)幼兒對民族舞的'認識及熱愛之情。

　　活動準備：

　　《娃哈哈》mp3.

　　活動過程：

　　（一）播放音樂《娃哈哈》，幼兒列隊入操場。

　　（二）動作分解教學：

　　①挽花教學；

　　②托帽轉(zhuǎn)圈；

　　③扭脖子；

　　④移步擺手；

　　⑤提裙位手腳動作。教學時注意正確手形的規(guī)范，糾正幼兒的錯誤手形和動作。

　　（三）清唱音樂，做舞蹈動作，熟記歌詞與舞蹈動作的配對。大概做三遍，教學時視情況而定。

　　（四）合mp3音樂舞蹈。

　　中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個動作。

　　活動延伸：

　　將學到的新疆舞回家 跳給家長觀賞。

　　幼兒園小班娃哈哈教案 4

　　【活動目標】

　　1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

　　2、學習新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。

　　【活動準備】

　　舞蹈編排：

　　(1)腳步以墊步貫穿始終。

　　(2)聽歌詞，記動作次數(shù)。

　　第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動手腕兩次。

　　第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動手腕兩次。

　　第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側(cè)平舉，轉(zhuǎn)動手腕兩次。

　　第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動手腕兩次。

　　第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。

　　第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個造型。

　　【活動過程】

　　一、學唱歌曲環(huán)節(jié)。

　　1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風土人情，進一步了解新疆，喜歡新疆，激發(fā)幼兒學習新疆歌舞的興趣。

　　2、學唱歌曲，熟悉歌曲，強調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學習墊步打好基礎(chǔ)。

　　二、學習墊步。

　　1、創(chuàng)設(shè)一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎么開呢？”引導幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步。

　　2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。如：“一只腳在另一只腳的后面一點用腳尖踩。”“腳踩下去的時候身體要長高。”……幼兒模仿嘗試，教師觀察指導。

　　3、教師邀請“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的.要領(lǐng)，知道只有這樣開火車才能到新疆。

　　4、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號，在聽到鼓聲的同時腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節(jié)奏。

　　5、請一位把握節(jié)奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。

　　三、學跳新疆舞。

　　1、教師示范舞蹈。輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉(zhuǎn)動和扭動脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉(zhuǎn)動手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。

　　2、按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌：

　　左邊的葡萄大又大，

　　右邊的葡萄甜又甜，

　　旁邊的葡萄多又多，

　　上邊的葡萄數(shù)不清。

　　娃哈哈，娃哈哈，

　　新疆的葡萄亞克西。

　　3、在一邊念兒歌一邊做動作的過程中學會舞蹈。

　　幼兒園小班娃哈哈教案 5

　　要求：

　　1.學唱歌曲《娃哈哈》，熟悉歌曲旋律，學習有節(jié)奏地做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

　　2.在教師語言提示下，學習手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動的動作。

　　活動準備：

　　1．圖片一張

　　2．錄音機，《娃哈哈》音樂磁帶。

　　活動過程:

　　一、讓幼兒知道本次活動是什么領(lǐng)域?<音樂活動>

　　二、發(fā)音練習，從C-F，F(xiàn)-C。

　　1 2 3 4 1 5 – 1 5 4 3 2 1 1 - 1 1

　　小朋友們好， x老師您好.

　　三、新教歌曲《娃哈哈》第一段。

　　1、今天我們來學一首新疆民歌，歌名叫《娃哈哈》。

　　2、出示圖片，幼兒觀察后提問:圖片上有誰?

　　3、教師有表情地完整地唱歌曲兩遍，剛才老師唱了一首什么歌曲?你最喜歡聽哪一句?<幼兒自由回答>

　　4、教師范唱第一段，幫助幼兒邊熟悉曲調(diào)邊理解歌詞內(nèi)容。

　　5、師清唱幼兒跟唱歌詞兩遍。

　　四、學習手腕轉(zhuǎn)動

　　1、今天我要為你們跳一段新疆舞，請小朋友注意看我手上做了什么樣的動作?在我表演的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎?

　　2、師：請你們說說，我跳新疆舞時手腕是怎么動的?你們做給我看看!

　　師：我們用手心當鏡子，先自己照一照，再轉(zhuǎn)過去給別人照一照，注意手心由里向外翻出去。

　　教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉(zhuǎn)動。教師可用照鏡子的'游戲語言提示幼兒。

　　3、引導幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動動作。

　　教師引導幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動的動作。

　　教師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動呢?

　　教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動作，并及時帶幼兒集體練習。

　　教師：現(xiàn)在我們一起來做xx小朋友創(chuàng)編的動作。

　　五、幼兒隨音樂邊表演邊離開活動室。

　　幼兒園小班娃哈哈教案 6

　　一、教學內(nèi)容

　　《走進音樂世界》第三冊第二課第二課時，歌曲《娃哈哈》

　　二、教學對象

　　二年級

　　三、教學目標

　　1、情感目標:通過對歌曲的學習與表演，使學生對祖國、對其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛之情;在潛移默化中，培養(yǎng)學生對美好生活的向往與追求及對生活的積極樂觀的態(tài)度。

　　2、認知目標:

　　(1)通過模仿，讓學生能直觀地學會歌曲，在模仿中掌握歌曲的旋律與前八后十六的節(jié)奏型;

　　(2)在師生互動、合作中，學會基本的新疆舞蹈動作。

　　3、能力目標:

　　(1)通過對這首新疆民歌的學唱——會唱——表演唱這一學習過程，培養(yǎng)、提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　(2)通過對歌曲學習過程中的視、聽、唱、演等形式的鍛煉，加強學生節(jié)奏、動作的創(chuàng)編能力，培養(yǎng)其初步的音樂創(chuàng)作能力，提高學生掌握和表現(xiàn)音樂的能力。

　　四、教材分析

　　1、歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌，它以小孩子的語言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡單，節(jié)奏明快，一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。

　　2、課中，主要是讓學生對新疆民歌和舞蹈有初步的認識，在教學中應(yīng)突出民族的特色。

　　五、教學重、難點

　　1、學生用自然、和諧的.聲音有表情地歌唱

　　2、新疆舞蹈基本動作的教學。

　　六、教學材料

　　頭飾、相片、節(jié)奏卡片

　　七、教學過程

　　1、導入:展示四種有關(guān)連的事物，生猜想出處

　　2、請生簡介新疆風土人情，師總結(jié)。

　　3、引出新疆歌曲——《娃哈哈》

　　4、聆聽《娃哈哈》，生談感受

　　5、學唱《娃哈哈》

　　跟鋼琴哼唱

　　跟鋼琴唱詞

　　跟音樂伴奏，有感情地演唱

　　6、學習新疆音樂的特色節(jié)奏——前八后十六

　　先用手拍擊再分樂器進行練習

　　7、用打擊樂器為歌曲伴奏

　　8、新疆舞蹈基本動作的學習

　　由舞蹈隊的學生當小老師，教全班同學簡易的動作

　　9、分組討論、創(chuàng)編、練習舞蹈、打擊樂器伴奏和演唱

　　10、全班合作大型新疆歌舞表演(由學生主持)

　　11、老師總結(jié)(由學生主持謝幕)

　　12、在《娃哈哈》的音樂中離開課室

　　幼兒園小班娃哈哈教案 7

　　教學目標：

　　1、同學能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并學會用簡單的新疆舞動作邊歌邊舞。

　　2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風情。

　　教學重點：

　　同學能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡單的新疆舞動作自由組合創(chuàng)編。

　　教學難點：

　　歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，同學演唱時能吐字清晰。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、學生排隊隨音樂拍手進教室（背景音樂《娃哈哈》）

　　2、師生問好歌

　　二、導入

　　1、今天，來了一位朋友，他可是從很遠的地方騎著小毛驢趕過來的.，他是誰呢？（出示阿凡提圖片）秋天到了！阿凡提家鄉(xiāng)的水果都熟了，想邀請小朋友們到他的家鄉(xiāng)去游玩——-新疆維吾爾族。下面我們就一起到美麗的新疆維吾爾族來看看阿凡提的家鄉(xiāng)吧！

　　2、美麗的新疆不但有好吃好玩的，還有漂亮的服飾賞心悅目的舞蹈。我們跟著圖片一起學一學舞蹈的動作吧！

　　動脖、翻手、旁點步交替拍手轉(zhuǎn)圈、貼臉（邀請學習新疆舞的小朋友演示動作）

　　3、小朋友們跳得真好，下面就來聽一聽一首非常好聽的新疆維吾爾族歌曲《娃哈哈》，老師也想像她們一樣跳起來呢！小朋友給老師伴舞好嗎？

　　4、齊跳《娃哈哈》

　　三、教學

　　小朋友跳的真好，感覺好像已經(jīng)來到了新疆維吾爾族了。看到了我們能歌善舞的小朋友們，我們的。好朋友響板帶來了一位特別要好的朋友，也想來湊個熱鬧。

　　1、認識手串鈴

　　一看二摸三試

　　用線條或圖形表示手串鈴

　　2、手串鈴的演奏方式

　　搖奏法：一只手拿手串鈴，

　　通過手腕的搖動發(fā)聲，這種方式適合演奏一拍。

　　拍奏法：通過另一只手拍動拿樂器的

　　那只手震動發(fā)聲，這種方式適合演奏兩拍。

　　3、手串鈴演奏歌曲《娃哈哈》

　　跟音樂課件，師指線條學生用手勢演奏。

　　手串鈴很開心啊！小朋友們都記住我了，認識了新朋友可不能忘了老胖友哦，邀請響板也來參加我們新疆之旅吧！

　　4、響板手串鈴伴奏歌曲《娃哈哈》

　　認識合奏譜。響板手串鈴?fù)瑫r表演，師打節(jié)奏，學生手勢練習。

　　分組練習：手串鈴組、響板組。

　　小朋友們表現(xiàn)的特別好，我們的小伙伴響板和手串鈴已經(jīng)悄悄地來到了小朋友的身邊。我們也來悄悄的找一找好嗎？請小朋友正確使用，如果不好好使用他就會悄悄地離開你來到動動組哦！

　　5、歌表演《娃哈哈》

　　動動組奏奏組PK

　　四、教師小結(jié)

　　師：小朋友們不僅歌唱得好，舞也跳得棒！我相信，能歌善舞的新疆朋友一定非常歡迎大家去做客！有機會的話，可以去阿凡提的家鄉(xiāng)新疆去看一看，感受維吾爾族的民族特點。

　　五、師生再見

　　1、師生再見歌

　　2、學生在《娃哈哈》的音樂聲中走出教室。

　　幼兒園小班娃哈哈教案 8

　　活動目標：

　　1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。

　　2、學習F調(diào)2／4拍曲子，能唱十六分音符。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。

　　4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的.快樂。

　　活動準備：

　　風琴。

　　活動過程：

　　（一）導入部分：

　　孩子們，你們?nèi)ミ^新疆嗎？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。

　　（二）主體部分：

　　1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。

　　2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞。

　　3、音樂教唱：

　　①、清唱教唱歌曲兩遍；②、教師用風琴教唱兩遍；③、幼兒合風琴歌唱兩遍。

　　（三）結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室，入廁。

　　活動延伸：

　　回家后鍛煉扭脖子，為下一個活動做準備。

　　幼兒園小班娃哈哈教案 9

　　活動目標

　　1、能歡樂的演唱歌曲《娃哈哈》。

　　2、學習F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符。

　　3、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。

　　活動準備

　　新疆舞視頻、音樂《娃哈哈》

　　活動過程

　　一、導入

　　1、今天老師帶來了一段優(yōu)美的舞蹈視頻，我們一起看一看。(播放視頻)

　　2、她們的服飾和我們的有什么不同?那這會是哪個民族的舞蹈?(新疆)你們?nèi)ミ^新疆嗎?新疆是什么的?那邊有什么特產(chǎn)么?

　　3、教師小結(jié)：新疆是我們中國能歌善舞的少數(shù)民族之一，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好。今天老師就帶來了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我們一起來聽一聽。

　　二、學唱歌曲

　　1、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

　　2、你聽到了什么?

　　3、我們再來仔細聽一遍。

　　4、新疆的`小朋友說要和你們一起玩，你們愿意么?不過有一個要求，你要學會唱這首歌。

　　5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。

　　6、這首歌是新疆小朋友們愛唱的歌曲，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲，教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。

　　7、用不同形式練習演唱歌曲。

　　三、表演歌曲

　　1、新疆人個個能歌善舞，你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎?

　　2、教師教幼兒簡單新疆舞動作，幼兒跟隨音樂邊唱邊跳新疆舞。

　　3、請個別幼兒上臺來邊唱邊跳，其他小朋友當觀眾。

　　四、結(jié)束：

　　幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室。

　　幼兒園小班娃哈哈教案 10

　　一、教學目標

　　讓幼兒學會演唱歌曲《娃哈哈》，感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

　　通過歌曲學習，了解不同民族的文化特色。

　　二、教學重難點

　　重點：學會演唱歌曲《娃哈哈》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　難點：用歡快的聲音和動作表現(xiàn)歌曲的情感。

　　三、教學方法

　　示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　游戲法：通過音樂游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習歌曲。

　　表演法：鼓勵幼兒用動作和表情表演歌曲，提高幼兒的表現(xiàn)力。

　　四、教學準備

　　歌曲《娃哈哈》的音頻和視頻資料。

　　新疆民族服飾的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　打擊樂器若干，如鈴鼓、沙錘等。

　　五、教學過程

　　導入

　　（1）播放一段新疆舞蹈的視頻，引起幼兒的興趣。

　　（2）提問：小朋友們，你們知道這是哪個民族的舞蹈嗎？（新疆維吾爾族）

　　（3）展示新疆民族服飾的圖片或?qū)嵨铮�讓幼兒觀察并了解新疆民族的特色。

　　學唱歌曲

　　（1）播放歌曲《娃哈哈》，讓幼兒傾聽。

　　（2）提問：這首歌好聽嗎？你們聽到歌曲里唱了什么？

　　（3）教師范唱歌曲，幼兒再次傾聽，并跟隨教師的節(jié)奏拍手。

　　（4）教師逐句教唱歌曲，幼兒跟唱。

　　（5）幼兒完整演唱歌曲，教師指導幼兒用歡快的聲音演唱。

　　音樂游戲

　　（1）將幼兒分成兩組，一組幼兒演唱歌曲，另一組幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　（2）兩組幼兒交換角色，再次進行游戲。

　　表演歌曲

　　（1）教師引導幼兒用動作和表情表演歌曲，如拍手、搖頭、扭腰等。

　　（2）請個別幼兒上臺表演，其他幼兒欣賞并評價。

　　總結(jié)與延伸

　　（1）總結(jié)：今天我們學習了歌曲《娃哈哈》，了解了新疆民族的文化特色。小朋友們回家后可以唱給爸爸媽媽聽，也可以和爸爸媽媽一起表演這首歌。

　　（2）延伸：在美工區(qū)投放材料，讓幼兒畫一畫新疆民族的服飾和舞蹈動作。

　　六、教學反思

　　通過本次教學活動，幼兒學會了演唱歌曲《娃哈哈》，感受了歌曲歡快的.節(jié)奏和新疆民族的文化特色。在教學過程中，采用了示范法、游戲法和表演法等多種教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習歌曲。但在教學中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒對歌曲的節(jié)奏掌握不夠準確，需要在今后的教學中加強練習。同時，在表演環(huán)節(jié)中，有些幼兒比較害羞，不敢大膽地表現(xiàn)自己，需要教師給予更多的鼓勵和引導。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓幼兒在音樂活動中得到更多的快樂和成長。

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