小學美術指偶劇場教案

　　導語：小學生在學美術的時候，要懂得什么是指偶劇場。小編為大家分享的小學美術指偶劇場教案，歡迎大家前來查閱!

　　教材：

　　二年級人民教育出版社二年級上冊第十九課

　　課題：

　　指偶劇場

　　學習領域：

　　綜合.探索

　　年級：

　　二年級

　　課時：1課時

　　教學目標：

　　組織引導學生了解指偶的表演方式、方法，學會編劇本、制作指偶。通過小組討論交流學會合理分配任務，培養(yǎng)學生動手能力及團隊合作精神。

　　教學重難點：

　　能合理地設計劇本，分配角色。掌握指偶的基本制作方法及技巧。

　　教學切入點：

　　以學生剛學過的語文課本內容《從現(xiàn)在開始》為劇本進行的指偶表演讓學生能更好地了解 “指偶”與 “劇本”。

　　教學創(chuàng)新和特色：

　　本課教學中，我以學生剛學過的'語文課本內容《從現(xiàn)在開始》的指偶表演為切入點，在學習過程中采用教師引導，學生獨立自主探究學習的方法為學生提供充分自由表達、質疑、探究、討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、集體等多種活動完成教學目標，自主解決教學重、難點。

　　課前準備：

　　教具準備：

　　課件、指偶、紙張、剪刀、雙面膠

　　學具準備：

　　紙張、剪刀、彩色筆、雙面膠

　　教學過程：

　　一、檢查工具，組織教學。

　　二、視頻導入。

　　1、播放視頻——《從現(xiàn)在開始》指偶表演。

　　(以學生都很熟悉的二年級語文課本21課《從現(xiàn)在開始》的指偶表演調動學生的學習興趣)

　　2、剛才看到的是什么故事呀?故事里都有誰呢?

　　獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子

　　(引導學生發(fā)現(xiàn)指偶表演中的角色)

　　3、(出示視頻中的指偶獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子)老師今天把它們請來了。你們仔細觀察下，它們都有什么特點?

　　套在手指上的。

　　(引導學生觀察指偶特點，導出課題。)

　　三、發(fā)展階段。

　　1、師播放指偶圖片，學生欣賞。

　　提問：你們都見到了指偶劇院中的哪些指偶?

　　叮當貓、豬八戒、鹿、玉米……

　　(引導學生關注指偶角色)

　　師小結：指偶真是各式各樣，有動物、植物、人物、見過的，聽過的或想象中的都可以做成指偶。

　　2、你們知道一場精彩的指偶表演都有哪些步驟?我們如何才能進行生動的表演呢?

　　首先我們要做好如下準備：

　　A、編劇本

　　(1)、什么是劇本?

　　小故事

　　(加強學生對劇本的理解)

　　(2)、你們知道哪些故事?

　　(引導學生回憶學過的故事。)

　　《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》......

　　小結：故事可以是課本上學過的，課外書上看到的，自己編的……

　　(3)小組協(xié)商，商定故事劇本，分配角色。

　　(4)小組匯報協(xié)商內容。

　　B、做指偶。

　　1、探究：師將準備好的用兩種方法制作的指偶發(fā)給各小組，小組里進行討論，探究其制作方法。

　　(通過觀察自主探究制作方法)

　　2、動一動：

　　師提供一張長方形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，請學生上臺演示方法一。

　　總結制作方法：畫、涂、剪、卷、貼

　　提示：畫的角色要比手指大。

　　要根據手指的粗細做指環(huán)。

　　安全使用剪刀。

　　3、說一說：

　　提供一張橢圓形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，生說師示范方法二

　　總結制作方法：畫、涂、剪、剪、貼

　　提示：畫的角色要比手指大。

　　剪的洞要符合手指大小。

　　安全使用剪刀。

　　4、其他做法(出示圖片)：

　　方法三：橡皮泥(課本37頁)

　　C、畫背景。

　　D、表演

　　四、學生制作指偶，教師輔導。

　　五、展示評價。

　　評一評，自己指偶的優(yōu)點，你最喜歡哪個指偶?為什么?

　　(自評、他評。鼓勵自信。)

　　六、課后拓展

　　課后可嘗試用其他方法制作指偶。

　　七、收拾整理。

　　八、板書設計。

　　指偶劇場

　　編劇本：

　　做指偶：畫、涂、剪、卷、貼

　　畫、涂、剪、剪、貼

　　畫背景：

　　表演：

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