家校合作活動方案

時間：2024-10-23 14:17:28 秀雯合作方案

家校合作活動方案（通用10篇）

　　為了確保活動能成功舉辦，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃。那么優秀的活動方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的家校合作活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

家校合作活動方案（通用10篇）

　　家校合作活動方案 1

　　一、指導思想

　　家校合作是當今社會學校教育改革的趨勢。未來社會健康發展，取決于未來一代人精神風貌，良好成就的形成來自于教育，而在教育內部又很大程度上取決于家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。

　　二、活動目的

　　1、通過教師與家長，教師與學生之間的實踐，使教師在實踐中成長、成熟，追求成為“理想的教師”。

　　2、通過家長與教師，家長與學生之間的實踐，學校組織家長進行學習，改變家長的家教觀念，學習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。從而使學生家長能對學生進行科學有效的家庭教育。

　　3、形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網絡，使各種力量形成時空交叉影響的教育優勢力量。

　　三、“家校合作共建”具體實施分案

　　1、開放課堂邀請家長來校聽課，走進課堂，感受教師的.教學風格和教學方法，體會班級的學習氛圍，了解孩子學習表現，對學生的學校生活有進一步的感悟。

　　2、開展講座，滲透德育和心理健康教育就家庭教育、學習技巧、作業輔導、班主任工作等方面接受家長的咨詢，并提供科學合理的建議，同時希望家長為孩子營造一個良好的家庭學習環境以及積極向上的成長環境，在平時家長和教師密切聯系，共同努力，為孩子的未來發展提供一個良好的平臺，就孩子的各方面表現進行客觀正確的評價。家校合作對學生的這些表現做一個積極正確的評價，及時鼓勵孩子。

　　3、積極運用校訊通通和家長及時聯系

　　4、組織好家長會，利用好家長會的機會形成家校合力

　　家校合作活動方案 2

　　家長是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。“家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育是整個“大教育”的重要組成部分，是建設中國特色社會主義“三個文明”的重要領域，同時也是全面建設小康社會、適應現代社區教育工作不可缺少的陣地。提高家長素質，幫助他們掌握科學的育人知識，引導他們樹立現代化的教育觀念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要；對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關系，建立學習型的.家庭起著積極的作用，是實踐科學發展觀的具體體現。為全面做好我校家庭教育工作，推動我校家庭教育工作走上科學化、規范化的軌道，以適應現代教育的發展要求。根據有關文件和會議精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界、面向未來”的教育思想為指針，以“解放思想、實事求是、優化家教”為主題，以推進學校素質教育為主線，以提高家長素質為重點，與學校教育、社會教育緊密結合，形成合力，構建“三教”結合平臺，相互促進，努力提高家長科學教子的能力和水平，教會學生學會生存、學會學習、學會創新，使廣大學生都能夠得到健康、和諧、全面發展，培養和造就高素質的現代化建設人才。

　　二、構建模式

　　家庭教育現代化，即：家庭教育觀念現代化、內容和方法科學化、管理規范化、保障制度化。根據市、區教育局文件、會議精神，結合我校實際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導、教科研中心牽頭，各部門積極參與，以“家長學校”政教、團隊負責組織實施，學生家長自愿參加的家庭教育模式。

　　三、組織建設

　　略

　　四、組織實施

　　1、合理安排，精選師資。

　　搞好家庭教育，師資是關鍵。要不斷加強家長學校任課教師的培訓工作，切實發揮其骨干作用。一是精選部分素質高的在職教師兼任家庭教育學校教師。二是聘請有事業心、熱愛家庭教育，具有豐富經驗的離退休老教師、老干部、老同志、老領導為家長學校作專題講座。三是聘請家庭教育方面的專家、學者、教授為家庭教育學校作專題報告。四是請家教有方、子女學業有成的家長作經驗介紹。

　　2、確立課題，科研導航。

　　課題研究是家庭教育現代化實驗工作的重要環節，學校將本著現實性與科學性相結合，目的性與實用性相結合，時代性與前瞻性相結合，針對各類家庭教育的重點、難點、熱點，立足小學生的年齡特征、家庭狀況，按學段、年級的實際，分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。

　　3、按需施教，突出主體

　　當前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類型；

　　（1）溺愛型；

　　（2）專橫型；

　　（3）放任型；

　　（4）期待型；

　　（5）盲目型。

　　可以從這些失誤中總結經驗，接受教訓，學校將根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經商家庭、富裕家庭的實際，有針對性的分類實施教學，突出以家長為主體，授課內容與形式密切貼近家長，讓現代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長；同時立足學生的年齡特征，家庭狀況、按學段、年級的實際，結合實際、分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。

　　4、注重靈活，形式多樣

　　除為家長作輔導報告、為家長授課以外，還將開展一系列的活動。如：

　　（1）開展咨詢活動。

　　（2）開展家訪活動——教師到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家校聯系卡，定期班會等。

　　（3）開展創建“學習型”家庭的活動，促進家庭教育模式由單項教育向親子互動模式轉變。開展親子活動——學校組織家長、教師、學生共同開展親子活動，形成民主、和諧的親子關系。

　　（4）建立“開放日”制度，設立“家長意見箱”。開展父母做一天“學生”，學生當一天“家長”的角色換位活動。

　　5、完善評價，促進發展，建立和完善評價機制。對在家庭教育現代化實驗工作中涌現出的先進家教工作者，先進家庭、先進家長給予獎勵和表彰，充分調動參與實驗者工作的積極性，特別是注重激發家長參與的熱情，提高實驗工作的針對性和實效性。

　　家校合作活動方案 3

　　一、指導思想

　　“教育是一個系統工程。加強和改進教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關心和支持。只有加強綜合治理，多管齊下，形成一種有利于青少年學生身心健康發展的社會環境，年輕一代才能茁壯成長起來。”為了取得家長和社會對教育工作的關心與支持，構建起學校、家庭、社會共同育人的格局，創設良好的教育環境，為廣大家長提供一個交流與溝通的機會，達成共識，使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本方案如下：

　　二、家校聯系的途徑

　　1．舉辦家長學校

　　2．成立家長委員會

　　3．召開家長會

　　4．家訪

　　5．開設網上家長學校專欄

　　6．開展家校共建活動。

　　三、家校聯系的措施

　　1．舉辦家長學校

　　學校舉辦家長學校的主要目的是要有計劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高家庭教育的'質量和效益。開展豐富多彩的教育活動。如：組織召開家長委員會、家長會、家長培訓會、家長座談會、家教經驗交流等，要搞好家校聯合方面的組織、協調、督辦、存檔等工作。

　　2．成立家長委員會

　　家長委員會是學校、教師與家長之間相互聯系的暢通渠道，是家庭教育與學校教育相互溝通協調的紐帶。發揮好三級家長委員會的作用（學校——年級——班級）

　　①學校家長委員會由校長室牽頭，由各年級推舉代表組成，其職責是：審議學校工作計劃，參與學校的重大決策，聽取學校工作總結，提出改進意見，督促學校各項工作的開展；

　　②年級家長委員會由年級負責人牽頭，各班推舉代表組成，其職責是：參加年級組織的重大活動，及時反饋家長信息，參與年級組教科研活動，督促年級不斷改進工作；

　　③班級家長委員會則由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學常規管理，督促班級不斷調整工作思路，改進方法，達到最佳育人效果。

　　本學期家委會工作安排：在學期末，舉辦各種形式的優秀家長評選表彰活動。給學校的管理進行“陽光納諫”。參與“同在后小藍天下，共同關愛你我他”的牽手活動，家委會成員與教師共同參與家訪和幫扶活動。定期在網上家長學校專欄中，發表參與學校管理的感言或者教子有方的經驗介紹。建立家委會校訊通，及時溝通信息，建立駐校辦公制度。開展好書漂流等活動。

　　家校合作活動方案 4

　　一、活動主題：

　　“齊行天下（騎行天下）、同心同德（同行同德）”

　　二、活動目的：

　　為營造良好的家校共育氛圍，搭建家校合作、交流的'平臺，廣州開發區第一小學舉辦第二屆家長節之趣味運動比賽活動，家校攜手共促孩子們健康快樂、幸福成長。

　　二、活動時間：

　　20xx年10月26日（周四）上午11：00-11：45

　　（參加比賽的家長請于當天提前候場，10：30分準時到達比賽場地集合）

　　三、活動地點：

　　開發區一小操場（指定劃線區域）

　　四、參加人員：

　　1、參賽人員：全校家長自愿報名參加。其中一、四、五年級每個班報名人數限11人；二、三、六年級每個班報名人數限14人。(建議參賽人員在活動當天穿平底休閑鞋)

　　2、工作人員：比賽引導員4人（李荷花、陸小瓊、陳小玲、劉雪梅）；裁判4人（老師）；計分員2 人（杜明容、江雨芬）；

　　五、報名時間：

　　1、參賽人員：10月24日（周二）20：00前報名截止

　　2、工作人員：10月24日（周二）20：00前報名截止

　　六、活動所需物品：

　　1、“騎行天下”和“同行同德”的道具，各兩個（學校提供）。

　　2、裁判用具（學校提供）。

　　3、前三名獎狀（學校提供）。

　　七、活動內容:

　　1.騎行天下

　　游戲規則:以年級為單位，每5人一組，接力賽形式進行。其中1、2年級互賽，3、4年級互賽，5、6年級互賽。

　　游戲比賽：每5名隊員騎在比賽器材上，雙手抓住固定的把手，立于起跑線后準備，裁判發令后，5名隊員通過協調配合使器材在跑道上行進，賽程50米，以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線為計時停止。

　　2.同心同德

　　游戲規則: 以年級為單位，每6人一組，接力賽形式進行。其中1、2年級互賽，3、4年級互賽，5、6年級互賽。

　　游戲比賽：每6名隊員雙腳站在軌道內，雙手舉起比賽器材立于起跑線后準備，裁判發令后，6名隊員通過協調配合撥動器材在跑道

　　如果對您有幫助！感謝評論與分享

　　上行進，賽程50米，以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線為計時停止。

　　八、比賽評比方法：

　　以年級為單位，接力賽形式進行計時賽，六個年級比賽完畢，用時少者名次列前，每個項目取前三名。

　　本次活動如有未盡事宜，敬請提出意見與建議。祝愿家長和孩子們在活動中玩得開心、愉快！

　　家校合作活動方案 5

　　一、指導思想

　　家校共育是現代教育中一個重要組成部分，為貫徹落實《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》（教基一〔20xx〕10號）、《家庭教育指導大綱》、《大連市教育局關于進一步加強家庭教育工作的實施意見》（大教〔20xx〕135號）、《中共大連市委辦公廳印發<關于加強家庭家教家風建設的意見>的通知》（大委辦發〔20xx〕19號）等文件精神，進一步完善家庭、學校、社會“三結合”育人網絡，促進學生身心健康快樂成長。積極發揮家長委員會溝通、服務、參與、管理四個作用，不斷加強學校與家庭之間聯系力度，形成教育合力，使家庭教育與學校教育、社會教育緊密配合，形成合力。

　　二、家庭教育問卷調查分析

　　1、家長文化層次不均衡，本科大專學歷的占比一半，另有20%的家長僅為基礎教育學歷——初中以下，令人堪憂。令人驚喜的是家長中研究生學歷的家長正在增加，一年級達到9人。在年級橫向比較，三年級的家長文化層次最低，初中以下學歷的占比35%，研究生學歷家長為0。

　　2、父母作為第一監護人有義務承擔孩子的教育。父母同時負責孩子教育的占比不足一半，45%，母親負責的占比39%，學校有15個孩子由老輩負責教育，占比4.4%。這15個孩子在六個學年中都有占比，給老師提了醒，要多關心這些沒有父母陪伴的孩子的生活學習狀況。

　　3、家長對孩子學習的期望程度較高，有70%的家長期望孩子各門功課良好或優秀，有30%家長覺得孩子盡力就好，無施加壓力。由于家長對孩子期望高，因此有90%的家長對于孩子的學習會感到焦慮。這說明期望高低與焦慮程度呈正相關。仍然有30名家長采取放任和無所謂的態度，占比9%。隨著孩子年級的升高，家長對孩子學習的期望值呈上升態勢，說明家長越來越重視孩子的學業。

　　4、家長對孩子學習的焦慮程度。我們通過數據發現，家長的焦慮程度與對孩子的期望程度呈正相關，期望越高焦慮也也越高，有趣的是，對孩子學習期望程度不高的家長也呈現焦慮現象，說明家長是很在乎孩子的學習的，但是全校有30為家長選擇了與自己無關，認為學習是孩子自己的事，無所謂的態度。這部分家長很可能在平時不關心孩子的學習或對孩子學好學壞并不放在心上，也就是我們所說的對孩子放任自流。

　　5、期望假期在文化類提高孩子素養的需求隨著年級的增高而占比越大，其次在藝術和益智類方面需求很高。

　　6、在參加的家庭教育培訓活動中，家長們感到收獲最大的培訓內容是教育孩子的有效方法，其次是孩子的學習方法。

　　7、家長最希望參加的家庭教育培訓方式是家庭教育理念培訓，占比半數以上，其次是科學育兒方法。

　　8、在孩子成長過程中，家長最關心孩子的`綜合能力，占比半數以上，其余依次為思想品行、身心狀況，最不關注的是孩子的成績，全校僅有7名家長選擇該項，占比個位數。說明家長對孩子的要求和期望越來越高，成績不是孩子成長的全部，對教育工作者來說也不能僅僅關注成績。

　　9、有人說，孩子身上有時候出現問題往往折射出家長身上出現的問題，家長對該觀點的認同度很高。從年級橫向對比看，四五年級的家長認同度相對較低。

　　10、家長教育孩子類型的自己定位為民主型的超半數，其次是威嚴型，仍然有8%散養型、4%保姆型、4%嬌慣型。對教師的教育方法提出了更高的要求，面對不同教育類型的家長教師要有智慧的應對。

　　11、在雙休日經常或偶爾與孩子一起開展親子活動的家長占比相當高，說明家長還是很注重與孩子的關系的，但是隨著孩子年齡的增大，親子活動由經常轉為偶爾，親子活動相應減少了。我們還是要關注那11名從沒有和家長開展過親子活動的孩子，他們是否存在孤獨感或行為心理異常。應該在教師那里得到更多的關愛。

　　12、從過去一年中家長的閱讀情況來看，我校的家長還是屬于學習型家長，閱讀兩本書以上的家長占比80%多。

　　13、家長對孩子看電視、上網的時間管理，70%可以做到有規定且孩子遵守，但也有30%的家長對孩子上網沒有明確規定或有規定但不能執行。

　　14、孩子在家里做作業時，是否會陪伴孩子。這一選項體現出隨著年級的增高，家長減少了陪伴，孩子的學習趨向自主了。而低年級家長多選擇陪伴并指導。全校有近10%的家長在孩子學習時不在學生身邊，完全是學生自己管理自己的學習。

　　15、在精神和物質層面的給予和付出，100%的家長都愿意為了孩子而付出。80%家長愿意為了教育孩子而提升和完善自己，并思考孩子的教育目標問題，對孩子的教育有格局有遠見。也有20的家長愿意為了孩子付出金錢和時間。

　　16、家長是通過什么方式了解孩子在學校的情況的這道選題時，那就是我們現在學校管理中經常做的老師家訪和老師請家長是最無效的，只占4%和5%。而選擇最多的是與孩子談論學校生活，占比76%，說明親子關系的重要性。另有15%的家長是通過孩子的同學了解自己孩子的情況的。此外通過家長會和主動聯系老師來了解孩子在校情況的占比分別是56%和59%。

　　17、平日里都是通過哪些途徑學習掌握教育孩子的基本方法的?我們認為高屋建瓴的專家講座在家長那里并不買賬，只有15%的家長認可。而家長們認為最直接最個性最有效的是和老師朋友交流，占比70%。其次通過看書52%，媒體獲得35%，還有通過其他途徑的18%。從選項看出專家的講座理論性強，并不一定能解決家長在教育孩子方面個性化的需求。

　　18、如果你有機會參加家庭教育講座，您最希望獲得哪些方面的培訓?呼聲最高的是習慣養成，占比62%，其次是心理健康54%，家教理念、家庭溝通、親子教育基本在40%，小初銜接和傳統文化和家校合作占比均在20%。

　　19、家長一般采用哪種方法教育孩子?家長一般采取擺事實講道理71%，或者與孩子討論允許申辯62%。另有40的家長注重以身作則，其次有23%的家長通過暗示提醒來教育孩子，還有21%的家長嚴厲批評直到認錯。

　　三、工作目標

　　通過開展家校共建共育系列活動，進一步完善家委會建設，暢通家校聯系渠道，充分利用家庭、社會教育資源，提升家長實施家庭教育的能力和水平，提升學校內涵發展動力，提高中小學生綜合素質，初步形成家校共建共育強大合力，有效提升社會對學校教育的滿意度。

　　四、主要任務

　　1、建立教育議事會制度，成立學校、年級、班級三級家長委員會組織。制定工作章程，完善家長委員會制度。建立現實中和網絡上兩個平面的家委會工作機構，選拔推薦學校、年級、班級三個層級的家委會成員。

　　2、開展家長育子沙龍、家教講座，征集家教案例和經驗，提升家長育子能力，促進家校緊密結合。

　　3、開設家長學校。建立由校長、德育主任、年級組長、優秀家長共同參與的校級家庭教育骨干教師隊伍。開展家教指導活動和社會實踐活動。

　　4、網絡平臺建設。在知校建立家校共育專欄，定期向家長傳授科學的教子理念，與家長實時互動。

　　五、工作內容

　　1、完善家長委員會組織機構，建立教育議事會制度。

　　每學期開展兩次集中例會，研究討論學校發展策略。制定家長委員會工作章程，明確家校合育的指導思想、工作流程等，幫助家長明確“家校合育”的含義及功能，確定家長委員會成員名單。

　　2、借助家長學校開展家庭教育培訓。

　　建立由校長、德育主任、年級組長、優秀家長共同參與的校級家庭教育骨干教師隊伍。從校級層面，扎實開展家庭教育培訓工作。學校培訓是家庭教育培訓的主體，充分考慮學生、家長及社會氛圍等因素，廣泛挖掘培訓資源，創新培訓組織形式，通過開展講座沙龍式的家庭教育培訓，聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶作經驗介紹。

　　3、完善家校共育網絡建設。

　　家庭教育和社會教育是學校教育的有效補充。我校將不斷加強網絡平臺建設，嚴格審核家庭教育培訓材料和宣傳資料，科學利用學校知校平臺、微信平臺、班級qq群等傳播媒介和溝通渠道，開辟網絡家教專欄，全方位、多角度地宣傳家教理論，為廣大家長提供更多的學習機會。

　　4、深入開展“大家訪”工作。

　　建立教師常態化家訪和電子家訪制度，定期組織班主任教師開展家訪，并逐步形成長效機制。重點走訪貧困家庭、外來務工需要幫助的子女、身體和心理弱勢學生群體，對家長宣傳教育政策法規及學校教育教學取得的成績，積極爭取社會各界對學校、對教育工作的意見和建議。

　　5、深入開展議教評教工作

　　通過家長電話滿意度調查和家長問卷調查，客觀、公正、公平地對學校工作進行評價。內容涉及學校辦學行為、師德師風、學校安全、學校管理、家校聯系等各個方面。通過家長電話滿意度調查、問卷調查、座談會等形式對學校教育教學各項工作開展情況，進行滿意度隨機抽樣調查。通過校園開放日、藝術節向家長及社會各界展示學校精細化管理、文化建設、校園環境治理、優質特色發展項目，充分展示學生綜合素質、學校素質教育成果。通過設立校長信箱、公開監督電話、召開座談會、發放評議問卷等形式，從學校辦學行為、師德師風、學校管理、教育教學等方面，組織開展評教活動。

　　家校合作活動方案 6

　　一、指導思想：

　　堅持以科學發展觀為指導，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家長教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

　　二、工作目標：

　　1、使家長按計劃學完相關家教課程

　　2、使家長家教理論水平得到提高

　　三、組織機構：

　　1、校長：

　　2、領導成員：

　　3、教員：

　　①、各班班主任。

　　②、學校優秀教師。

　　③、教子有方的有經驗的家長。

　　四、具體要求與措施：

　　(一)加強組織領導，做到四個落實。

　　1、組織落實：健全組織機構，建立家長委員會，請家長委員會組長，校外輔導員擔任家長學校領導。

　　2、時間落實：“家長學校”上課學習時間，分必修課和選修課，必修課全年完成4次課的學習，每次上課2個課時，一般每學期安排1-2次，分次不少于2小時。低、中、高年級開班，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課后，都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

　　3、教員落實：家長學校聘請學校教育、教學及管理經驗豐富的老師擔任教員，聘請家長教育方面的有關專家，作家長學校顧問，并作理論報告。

　　4、教學內容落實：根據《牽手兩代家長課程》內容按低、中、高不同時期的每個階段安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

　　(二)健全制度，規范管理。

　　1、學校建立健全各項工作職責，使每個工作人員明確自己的義務。

　　2、建立制度，實現制度管理。①④、建立意見反饋制度：學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋，并建立家訪制度。

　　3、建立評選表彰制度、制定《優秀家長評選條件》每學期評選次優秀家長，比率約為10%，由學校張榜表彰。

　　4、建立家教檔案管理制度，有關家長學校的`各種文件、信件，有關講話稿、會議記錄，教員的備課資料，各項制度，記載等都嚴格分類加以整理保管存檔。

　　(三)加強教學研究，提高業務水平。

　　1、定期組織校務會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

　　2、定期組織教師學習家庭教育理論，提高業務水平。

　　3、每學期舉辦教研活動2次以上。

　　4、組織教師進行家庭教育的實驗課題研究，并認真總結經驗撰寫論文。

　　(四)開展豐富多彩的活動。

　　1、充分利用電教和網絡教育手段，組織家長點擊學校教育教學網站。幫助家長深入細致地了解學校。

　　2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶進行經驗介紹。

　　3、開展“家長開放日”活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動。

　　4、開展咨詢服務。對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題，給予較好的解決或號召大家共同研討提高教育水平。

　　5、在家長中廣泛征集家長教育經驗論文，并評獎擇優積極向報刊推薦。

　　家校合作活動方案 7

　　近年來，我縣家長學校工作成果顯著，在實踐中也摸索到了一些規律。家長學校是全民終身學習的一種實現形式，特別是對提高全民學習意識，建立學習型社會，具有重要作用。為此，團縣委聯合縣婦聯、縣教育局共同組織了一部分基礎較好的家長學校進行實踐研究，探索對家長學校工作的管理與指導的規律，以提高家長學校的.辦學質量，發揮更大的社會效益，為使全縣家教事業深入發展，團縣委從縣情實際出發，實現自立創新，為辦好具有特色的家長學校，特制定本方案：

　　一、指導思想

　　要以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，落實科學發展觀，根據黨和國家相關方針政策，立足創新，求真務實，在實踐中不斷探索規律，經驗，指導全縣家長學校持續發展，提高廣大家長綜合素質，提升家教整體水準，同時幫助和引導家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

　　二、工作目標

　　1、團縣委和縣教育局結合本縣實際，根據縣城內和各鄉鎮中小學家長學校的實際情況，總結出符合我縣實際的家長學校工作管理和指導經驗，理順管理體制規范指導運行。

　　2、指導家長學校以讀本為本，在普及家教知識的基礎上，使廣大家長更新家教觀念，改進家教方法，提高家教能力。

　　3、通過培訓和實踐，培養和鍛煉一支高素質的家長學校校長和教師隊伍。

　　三、具體措施

　　1、加強領導，落實責任。

　　本項工作在由團縣委和縣教育局直接領導下，由團縣委學校部和縣教育局家庭教育指導組組織實施。指導組由團縣委書記于麗榮、副書記龐威和教育局主管領導牽頭，下設指導組辦公室，委派團縣委學校部部長和教育局教育股同志負責具體工作。

　　此項實驗工作納入團縣委議事日程，納入目標責任制考核內容，切實抓好。

　　各實驗校在原有的基礎上進一步建全組織機構，加強領導和科學管理。

　　2、做好家長學校基本建設工作

　　（1）抓好家長學校專兼職教師隊伍建設。

　　（2）培訓一支高素質的家長學校教師隊伍。要選聘學校領導和教師、"五老"及專業人士為家長學校教師，經過系統提高，承擔家長學校教學任務。

　　（3）提高家長學校教學質量。家長學校要有和教育計劃。使用省編家長學校通用教材，要有明確的培養目標和質量標準。

　　（4）要建立健全各種規章制度，做好家長學校日常的教學工作和研究工作。特別要建立科學管理和評估制度，保證家長學校工作的科學、系統、規范。

　　（5）各家長學校都要開設教學場所，有專用教學設備，選配專人負責管理，選配專人管理家長學校的全面工作。

　　3、隨時溝通上下互動

　　團縣委學校部隨時匯報請示領導組，得到及時指導。并有計劃的到各家長學校了解情況互通信息，傳遞經驗。各家長學校要定期向指導組匯報工作進展情況，遇到新問題及時研究解決，確保工作順利進行。

　　家校合作活動方案 8

　　一、活動目的

　　讓家庭教育和學校教育形成合力，給家長和孩子一個共同展示的舞臺，促進本班孩子健康成長。

　　二、活動時間

　　1、20xx—20xx學年，20xx年10月、11月、12月每兩周一次，20xx年3月、4月、5月，每兩周一次。

　　2、利用兩周中的某周二或周三最后一節音樂課時間。(為保證音樂課授課時間，可對調語文、數學、班會等課。)

　　三、活動內容(任選一種)

　　1、為孩子們講個有意義的故事。

　　2、交流家庭教育經驗小學“家校共育”活動方案小學“家校共育”活動方案。

　　3、交流和孩子共讀一本書的`感受。

　　4、和孩子一起表演一個節目。

　　5、介紹自家孩子參加某次活動或比賽的過程及感受。

　　四、活動形式

　　每次活動安排三名家長來校參加，由班主任老師主持。每名家長和孩子交流的時間在5至8分鐘為宜，展示活動也可自行制作PPT，或展示活動圖片，或播放相關短視頻(1至4分鐘)。

　　五、活動獎勵

　　參與活動家長每人和孩子都發紀念品一份，多半為學習用品。

　　六、活動宣傳

　　相關照片和資料發到群里共享。

　　七、報名時間

　　可通過班級群或單聊聯系兩位老師均可小學“家校共育”活動方案主題班會。第一次活動時間初定為10月13日下午最后一節課，已聯系好本學年學校家長委員會委員汪xx爸爸和上學年委員王xx媽媽，還有一位家長可以報名參加。

　　八、報名前最好考慮好活動內容和形式，與老師交流后再確定。

　　如果對活動內容和形式有什么更好的建議請盡快與老師交流。

　　家校合作活動方案 9

　　為了促進幼兒的健康成長，進一步加強家園聯系，充分發揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性。同時，根據幼兒的具體情況以及階段的教育任務，有計劃、有系統地設計和組織內容不同、形式各異的家長會是班主任工作的一項重要工作。家長會的創新、實效不但能讓家長了解幼兒園，理解并主動配合班主任工作，還能營造寬松、和諧的教育氛圍，共同為孩子的健康成長創建“綠色”環境。因此，對新學期家長會做出如下安排：

　　一、時間及地點：

　　20xx年3月26日（星期四）下午1:30幼兒園

　　二、活動目標:

　　1、通過家長會，使家長了解我園的工作情況，與家長溝通，了解幼兒在家的喜好，興趣及家長希望對孩子某方面的幫助。

　　2、介紹幼兒在園一日生活的各環節，使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。

　　3、介紹什么是學前教育。

　　三、活動主題：

　　“家園攜手，共創孩子美好的明天”

　　四、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：