六年級數學備課組工作計劃11篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的六年級數學備課組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級數學備課組工作計劃1

　　一、指導思想：

　　本教研組將按照學校教務處制訂的工作計劃，認真做好各項工作。繼續以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，有效提高本年級組的教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、轉變教師的教學觀念。

　　2、改變學生的學習方式。

　　3、提高課堂教學質量。

　　三、工作內容：

　　1、認真學習《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

　　(1)本學期著重學習、討論、研究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學，以提高教育教學質量。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關的業務雜志。

　　(2)促進理論知識和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論知識對教學實踐的指導作用，同時也要在平時的教學實踐中注意積累，加強思考，積極進行理論總結，真正做到理論知識和教學實踐的相互溶合、相互促進。

　　2、關注課堂教學，抓好課堂質量

　　教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位教師積極進行教學實驗，努力探索新的教學模式。充分發揮備課組的作用，課前、課后進行積極的討論交流，注重相互聽課。

　　3、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規管理。

　　(1)備課：

　　①進一步規范教案書寫，設計方面的格式，嚴格按照學校規定的格式書寫。

　　②提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。強調教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。

　　③重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，每單元寫出有質量的教后記。

　　(2)作業：

　　①、注意根據新的理念進行作業設計，避免作業內容、形式的單一化。提倡根據不同類型的學生布置不同的有針對性的作業。

　　②、改進教師批改作業的方式。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。

　　4、扎實抓好學生計算訓練，提高計算得分率。

　　(1)每節課前進行課前十道題聽算訓練，并記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。

　　(2)每天回家后由家長配合進行口算訓練，完成口算天天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。

　　(3)在期中和期末分兩次對全年級進行口算達標測試，對每位學生進行計算能力評定。

　　4、教研組、備課組的活動要正常化，要扎扎實實地開展教研活動。

　　根據學校安排，單周進行一次教研組活動，雙周進行一次備課組活動。各位老師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。

六年級數學備課組工作計劃2

　　一、工作目標

　　六年級數學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。爭取在畢業統考中取得優異的成績。

　　二、工作思路

　　組織全組教師認真學習學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

　　三、工作措施

　　1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。

　　2、嚴格按教導處的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

　　3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

　　4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應的修改，防止兩種情況：① 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經驗”上課。② “死記硬背”，全盤照搬。

　　5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

　　7、開展必要的數學“發展輔導”研討，每位教師出好10題“發展題”。狠抓學困生的補習工作，要求每位教師以自己班級里出現的普遍性錯誤習題為主要內容，出好一份單元糾錯卷。

　　8、抓好“兩頭生”的輔導。在做好輔導工作的同時，配合班主任做好尖子生的輔導。此外，對班級中的后1/3的學生加強輔導，盡量縮小與優秀班級的差距。

　　9、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。

　　我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。

　　四、活動安排

　　時間 內容 主備人

　　第二周 正負數 xxx

　　第三周 圓柱的表面積 xx

　　第四周 圓柱的體積 xxx

　　第五周 圓錐的體積 xxx

　　第六周 正比例 xxx

　　第九周 反比例 xxx

　　第十周 圖形的放縮 xxx

　　第十一周 比例尺 xxx

六年級數學備課組工作計劃3

　　一、指導思想

　　確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數學教學新思路。

　　二、具體措施：

　　1、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。在課堂教學中，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極性，發展能力;在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。尋找新課標要求下的素質教育與應試教育的接合點。

　　2、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，開展教務處牽頭,教研組實施的不定時聽課,教師自評為重點。

　　3、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，要根據新課標理念，重新組合，聯系生活實際，體現數學與生活的緊密聯系。改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。(讓學生學得積極主動，讓學生作為主體不成為一句空話，課堂中數學與生活緊密聯系，通過討論，共同探索讓學生學得牢學得明白學得興味盎然)

　　4、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

　　開設教研課，組織教師共同備課，評課，輪流上研討課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

　　三、活動安排

　　9月份：

　　(1)教務處不定時聽課,掌握老師授課的基本情況

　　(2)制訂本校數學教研組工作計劃。

　　(23)后進生及學困生輔導。(重點放在建立學生對數學課的興趣，學生計算能力提高方面，力爭在短時間內見成效。)

　　10月份：

　　數學教研課開始啟動，組織教師集體備課,聽課、評課。分低年級、中年級,高年級層面;按義務教育課標版、義務教育人教版兩種版本的教材;以數學課中各種典型問題來確定重點。

　　11月份：

　　期中數學教學質量調研，查漏補缺。再次做好后進生及學困生輔導，羅列出人員名單，有重點，有目的的進行。

　　12月份：

　　積極探索，研討數學教學中存在的問題，以文字的形式出現，力爭在數學刊物上發表，交流。

　　1月份：

　　(1)研究復習方法和方式，制訂復習計劃，以提高“兩率”為重點。

　　(2)期末質量檢測。

　　(3)各年級認真分析，為下學期的教學有一個總思路。

六年級數學備課組工作計劃4

　　為進一步加強教研教改活動，提高我校數學教育教學質量，本學期，數學組在學校教學教研方面的總體要求下，特制訂如下計劃：

　　一、指導思想

　　嚴格落實金壇區教育局和學校的工作要點，在區教師發展中心、學校教導處工作計劃的指導下，制定我們高年級數學教研組工作計劃。

　　2.以“提升教學質量”活動為抓手，轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，課堂案例分析為載體，以問題會診為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

　　二、工作思路

　　本學期以“xx區教育研訓中心20xx年秋學期小學數學研訓工作計劃”和“金壇區堯塘中心小學教導處工作計劃”為指導思想，將做好以下幾方面的重點工作：

　　1.落實教學常規。加強教學常規的落實和提升教學質量之間的聯系。有針對性的研究，奠定小升初良好基礎。繼續結合教導處做好每月一次的教學常規檢查，督促每位教師教學常規達標，特別關注九月份的區級常規達標。

　　2.主抓課堂教學。課堂教學學環節中呈現“提出問題—自主探索—呈現資源—自我完善”的教學結構，著力提升課堂教學效益；提升學生數學素養、加強學業質量監控，促進教學質量的進一步提升。組織教師積極參加“金壇區第六屆小學數學教師自主命題設計與評比”。

　　3.實施開發課程。結合學校的推進，根據學科特點和學生發展需求，積極開發有利于學生學科發展的課程，幫助學生提升學科素養。著力做好現有的過關、達標性項目的組織、實施和總結。

　　4.開展課題研究。以校本研訓為保障，圍繞教學實際問題，著力開展好案例研究、主題研究、課題研究，積極開展“培養中高學段學生積累數學基本活動經驗的研究”的小課題研究，提升教研組內教師的科研能力。

　　5.認真參加各類培訓。培訓主要內容有全區各年級的小數教材分析“研訓魔燈平臺”；新教材深入解讀的主題教研活動；區小學數學課程實施成果系列展示的活動品牌；金壇區陳東棟小數名師工作室活動；“金壇區20xx-2017小學數學潛力教師團隊”活動；“金壇區20xx-2018小數青年教師基本功培訓團隊”活動，做好基本功項目系統訓練，為第三屆小數青年教師基本功比賽做好準備。

　　6.扎實開展三項評比。根據常州市教科院的工作思路，本學期將扎實做好三項評比活動：第一，組織我區陳玲芳老師參加20xx年江蘇省小數評優課前期磨課；第二，組織參加常州市20xx年小數年會論文評比活動；第三是學生活動，組織做好“金壇區第六屆數學小論文評比”。

　　三、主要工作

　　（一）開展讀書活動，提高教師理論素養

　　1.同讀規定書籍。繼續開展《數學課程標準解讀》、《數學課程課程范式》、《小學數學內容分析與教學指導》的學習和研討活動。

　　2.選讀教育專著。鼓勵教師閱讀教師閱覽室提供的數學專著，同時倡導教師自覺誦讀教育經典，開展教師讀書沙龍活動，全面提升數學教師的教育教學素養。

　　3.繼續加強“小學高段數學思維導圖”學習，并將學習的指導思想和所得與平時的教學相結合。

　　（二）加強數學教學的五個常規工作

　　1.備課。集體備課與手寫備課相結合。上學期，學校改革了教師備課模式，要求備課遵循“集體研討—個性備課—課后反思”的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行獨立的備課。備課中不僅有個性化的設計，還有分層作業的體現和對后進生的關注，每節課后及時記錄學生的課堂生成，特別要關注教學后記即教學反思的即時性、針對性。要求35周歲以下教師每節課后必反思。反思要結合實際，有實際意義和價值。

　　2.上課。各數學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規，在課堂教學中仍然要體現“目標性學習”，并進行及時、有效的反思。

　　3.作業。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業布置應有明確要求，批改及時規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。另外，平行班之間保持高度一致，無論作業量、作業的批改等都要步調一致。

　　4.輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

　　5.測試。做到講完一單元內容后同年級統一考試，統一批改，統一講評。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，制定有效的改進措施。

　　（三）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

　　1.按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多上，加強評課環節，提高教研水平。

　　2.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。繼續發揮教研網絡的作用，加強教研聯合體學校之間的課堂教學研究交流活動，鍛練和提高青年教師，逐步提高活動檔次，增強精品意識。

　　3.認真開展教研組活動

　　以打造數學教研組學習型團隊活動為契機，提升教師的教科研水平。堅持每兩周開展一次活動，活動內容包括：聽課議課、沙龍研討、專題講座等，通過多種形式的活動，完善我們的課堂，增強教研組的整體建設。

　　4.做好教研組網站建設

　　每一次的教研活動都整理記錄，并上傳至教研組網站。本學期，我們將認真開展每一次教研活動，并將主持、整理記錄任務分配到每一位數學組成員，及時將每一次活動記錄都上傳至網站。

　　5.加強學生良好的學習習慣的培養

　　良好學習習慣包括的內容很多，針對各年級學生特點進行，著重培養學生以下幾個方面：

　　（1）聽課。我們首先要對學生進行“聽課”教育，使其充分認識“聽課”的重要性，培養認真聽講的好習慣。

　　（2）表達。在數學課上應注重學生“講話”能力的培養，為學生多創造一些說話的機會，并鼓勵他們多說話，多表達，從而培養他們學習數學的興趣。

　　（3）思考。課堂上啟發學生多問幾個為什么，鼓勵學生追根問底。

　　（4）觀察。重點是對圖文并茂進一步的理解，從而培養學生的觀察能力。

　　（5）合作。在數學課的學習中，初步教會學生通過合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學習活動。逐步學會表達自己的觀點和見解，學會傾聽他人的發言，學會評判他人的觀點，學會接受他人的意見。

　　6.開展好學生活動。

　　（1）準備好“20xx年江蘇省義務教育階段學生學業質量監測”。時間為10月份。按往年慣例，將抽樣選取四年級學生進行學業質量監測，旨在建立“江蘇省中小學生學生質量分析、反饋與指導系統”。為此，我校將認真做好組織工作，同時，將認真分析省測試卷，深刻領會省測的命題方向，同時認真學習省測的分析報告，發現問題，商討對策，以利于更好地提升教學水平。

　　（2）“依據區域標準，做好口算調研和數學小論文評比。”上一學年出臺了“金壇區小學數學1-6年級口算達標標準（試行稿）”。針對區域口算技能達標標準，進一步鼓勵學校依據標準，自主達標，后期進行數據對比；本學期將進一步做好區域常態的口算調研，積累數據，完善并修訂后續標準。同時，堅持做好提升區域學生數學素養的系列活動，本學期將繼續組織學生參加一年一次的“小小數學家評比”活動。

　　7.積極參加教師區級培訓。包括：參加各年級新教材的解讀培訓；參加常州市、金壇區課程實施成果系列展示活動；參加12月份“常州市青年教師成長研討活動”。

　　（四）認真開展主題研究工作

　　本學期高年級數學教研組依托校小數的研究主題，積極開展“培養中高學段學生積累數學基本活動經驗的研究”的小課題研究，擬匯編成教研成果。

　　（五）開展數學學科活動

　　結合上學期工作總結，這學期將繼續開展幾項數學學科活動。在開學初制定口算、運算過關檢測方案，每個年級專人負責方案的制定、計算練習訓練、出好過關檢測試卷，并做好檢測后的統計、總結和反思工作。學期初討論每個年級的數學學科活動，要求結合教學內容，有一定的趣味性和積極性，對學生的后續數學學習有一定的影響力和調動力。

　　總之，本學期，我們數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，嚴要求、敢創新，認真做好每一件事。

六年級數學備課組工作計劃5

　　本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期的教研計劃。

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動。

　　2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

　　3、加強師資隊伍建設。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點：

　　1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

　　2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

　　3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

　　4、通過學校教研活動，促進數學教師整體素質的提高。

　　四、工作措施：

　　(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色。

　　(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，要及時檢測教學效果。

　　3、作業的布置、批改。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。

　　5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。

　　(三)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

　　五、具體安排

　　九月份：制訂數學教學計劃、學習新課程標準、第一階段教學檢測。

　　十月份：教學常規檢查。

　　十一月份：開展教學研討活動、教學開放周、課堂教學實例。

　　十二月份：課堂教學學習、迎接教學常規考評檢查。

　　總之，我們組所有成員將繼續努力，使六年級各項工作再上一個新臺階。

六年級數學備課組工作計劃6

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

　　二、主要工作思路：

　　本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，以“曬課”為載體，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作

　　(一)加強數學教學的五個常規工作

　　1、備課。教師備課遵循“集體研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧;然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行獨立的備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教教學反思。

　　2、上課。各數學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

　　3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。

　　4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

　　5、考試。高年級做到講完一單元內容后同年級統一考試，統一批改，統一講評。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

　　(二)認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

　　1、按照學校教導處要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

　　2、堅持我校教研的`一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

　　三、各月工作安排

　　三月：

　　1、討論和制定本學期教研組工作計劃。

　　2、認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。

　　四月：

　　1、學習與當前教學內容相關的文章。

　　2、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

　　3、做好曬課活動。

　　五月：

　　1、繼續學習與當前教學內容相關的文章。

　　2、教師備課、聽課記錄、作業批改等常規檢查。

　　六月：

　　1、復習迎考。

　　2、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。

六年級數學備課組工作計劃7

　　一、指導思想

　　本學期以市教育局、鎮教衛辦的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導，結合慕課及我校文化特色教育開展“智慧課堂”等研究活動。數學科組全面貫徹和落實校長的講話內容。在教育教學中努力踐行社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。全面推進“高效課堂教學”建設，以提高教育教學質量、促進學生全面發展為核心。在學校領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，提倡教學嚴謹、科學、務實，認真完成各項教學任務和做好教研工作。

　　二、教研目標

　　1、繼續加強教研組建設，充分發揮科組自身優秀教師，骨干教師的力量，做好示范、引領、指導作用，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的力量，努力打造業務精良的數學教師隊伍。

　　2、以“高效課堂教學”建設為核心，積極開展各項關于“高效課堂”的教研活動。做好各項常規工作，落實好減負增效，努力提升教育教學質量。

　　3、以“科研促教”為科研目的。調動科組老師們積極參與科研工作，提升老師的科研整體水平。

　　三、主要工作

　　1、開展好數學科組的特色課程。

　　用好校本教材，做好特色課程的展示，凸顯我校真正的教育教學特色。如結合我們科組的數學單元知識手抄報活動，開展單元知識的整理與復習的高效課堂整合，研究出具有特色的數學單元知識復習課。本學期黃xxx老師將承擔展示課的任務，科組成員共同協助。

　　2、在教育教學中踐行社會主義核心價值觀。

　　富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。這二十四字社會主義核心價值觀，我們每一位中國人必須認識、領悟并踐行。教師要，學生也要。如何在教育教學中踐行，在我們科組工作中，要求數學教師在教育教學過程中善于挖掘教材中的有關社會主義核心價值觀的題材或創設情境等，通過多種形式的教育活動，讓學生認識社會主義核心價值觀的含義，推進社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受，內化為人們的思想觀念，外化為人們的自覺行動。要求教師在教育教學過程中做到：一是弘揚愛國主義，增強愛國主義責任感。二是以學生為本，促進學生的全面發展。教師要用社會主義核心價值觀武裝頭腦，指導實踐，幫助學生從點滴做起，培養人生品格，弘揚友愛互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　3、與時俱進，奮斗不止，博采眾長，加強學習，更新教師觀念，提升意識，提高技能。

　　（1）做好教材培訓工作。教材是一種課程資源，是落實課程標準、實現教學計劃的重要載體，是學生學習的基本素材，也是教師進行課堂教學的主要依據。在課堂教學中依綱靠本，靈活使用教材，把握好教材。雖然新教材已全面實施，但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級的教材和剛畢業的，需要老師更認真祥細地鉆研教材教參，借鑒資料，個性理解，做好記錄等，務求能做到更好地熟悉教材，吃透教材，使用教材，駕馭教材，增強對教材的把握力，更好地實施課堂教學活動，提升教學效益。本學期繼續秉承本小學一貫的作風，不定時不定點地分學段，分年級開展個人與集體結合的教材學習工作。增強對教材的把握力，更好地實施課堂教學活動，提升教學效益。

　　（2）做好對新時期新教學模式---慕課（微課、翻轉課堂、雙師教學等）的培訓與學習工作。大數據時代背景下，互聯網+的教育已鋪天蓋地而來，時代的進步與發展推著教師不斷往前行。為了緊時代步伐，不被淘汰，教師也要積極學習，秉承孫中山中的與時俱進，奮斗不止，博采眾長的虛心好學精神。期望通過學習培訓，使教師們在教學中嘗試實踐，邊學習邊實踐邊探索反思，努力尋求一種能提高課堂教學效率，提升學生學習能力的新時代教學模式。

　　4、“用心做好每件事”----強化常規管理，提高教學質量。

　　做好常規，對教學常規我們要嚴把四個關口：一是嚴把備課關。二是嚴把課堂教學關，強化質量意識，效率意識。三是嚴把作業批改關。四是嚴把輔導關。本學期的常規檢查一般在第四周和第十四周，

　　（1）備課：備課要有余糧，要求格式規范統一，與新教材內容相符同步，在備課中體現以生為本，融入新教育理念，課程標準思想理念，體現新教法、學法，對教案的實施能起到提升教學質量，保證高效課堂，及時真實地寫好教學后記。

　　（2）學生作業，作業本要統一落實好作業格式規范，如日期寫在一行的正中間，下一行再抄題做作業。老師批閱時要逐題批閱，評價統一用ABCD等等級評價，對于字體特別工整而又全對，格式很規范的，可給予A加。對于練習冊的使用，要做到爭取全做，有做就要評講、批改、同時也要注意學生的解題質量。嚴格控制作業時間，一二年級不寫書面作業，三至六年級三科不超過一小時。我們數學科更要體現學科特色，少布置家庭作業，盡量在課堂上完成作業，努力打造高效、高質量的數學課堂。

　　（3）要重視培養學生良好的學習習慣，如：坐姿端正，精神飽滿，不搞小動作和玩弄文具書籍等，專心聽課，用心傾聽同學發言，善于思考，積極發言，認真作業等。

　　（4）單元檢測結束后，認真做好分析，及時反饋教學現狀，提出整體提高，分層教學，輔優補差的措施，幫助他們提高。

　　（5）做好聽課、評課工作，提出亮點、不足點與建議點。要做到勤于思考，善于學習交流，取他人之長補己所短。

　　（6）認真做好業務（案例）學習。

　　（7）做好平常課堂教學，保證課堂教學效率。努力做到高效課堂常態化。

　　（8）做好培優補差的工作，提高教學質量。

　　5、積極開展各種有效的教研活動。

　　（1）開展好專題匯報課。

　　本學期的匯報課將以專題研究為主題。圍繞計算教學專題、問題解決專題、空間幾何專題、數學廣角專題等開展匯報課教研活動。本學期匯報課的老師有廖忠、孫樂其、李翠紅、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師。為了更好地將專題研究課有效落實，這星期以上這些老師先選好匯報課的主題，匯報課的時間，或者定好時間，再確定主題。在專題研討匯報課中，我們可以大膽嘗試，善于整合課本內容，同一知識內容整合成一節課，一節課的容量相當于幾節課的內容，但前提是保證課堂教學質量。

　　（2）開展好特色課程展示課的磨課、研課活動。

　　按學校部署，為更好地做好中山文化特色工作，數學科組要上一節特色課程，就是與手抄報、微課等結合的單元知識整理復習課。希望黃老師抓緊時間準備好，初定于第四周進行試教磨課。

　　（3）開展好新教師的指導課，做好對新老師的結隊幫扶工作。

　　由于韋老師是剛畢業的老師，希望同年級老師和有經驗的老師多給予指導與幫助，韋老師也要積極主動去學習請教，努力提升自己的課堂教學藝術，提高課堂教學質量，提升自己的專業水平。本學期鎮有新教師教學技能競賽，韋老師積極備賽，科組成員積極協助，希望通過競賽，展示新教師課堂教學技能及才藝，增強新教師學習意識，促進其專業成長。

　　（4）積極參加教學能手選拔活動。

　　本學期鎮數學教學能手競賽，我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔，挑戰難度，代表科組參賽。希望這兩位老師積極認真備賽，科組成員出謀獻策，同心同德，群策群力，爭取取得理想效果。促進教師專業發展，提升數學科組的整體教師專業水平，建設高素質專業化教師隊伍。

　　（5）組織同年級或分學段等就教學情況進行交流分享。

　　為了培養教師的能力，促進教師專業技能，促進科組持續健康發展。每位老師可以根據自己班或自身的教學實際情況，就一些教學點子、心得體會、教學困惑，教學短板等為題材展開交流研討，通過請教、獻教等方式，出謀獻策，共商對策，分享好教學、好學法，共同解決教學中的一些共性或個別問題。通過這樣，發揮經驗豐富的教師的引領與輻射作用。讓他們把好教學，好點子，介紹給大家，共同分享，共同學習，借鑒采用。

　　6、繼續做好與民辦學校的結隊研修工作。

　　本學期將繼續做好與中天小學、德愛小學兩所民辦學校的結隊研修工作，本學期的慕課聯盟（結隊研修）主要采用兩種形式，一種是送課到民辦學校活動，主要從匯報課中抽取好課開展。一種是“雙師教學”，主要是民辦學校的老師上課，我們學校的骨干教師進行課前指導，或新課部分由我校老師通過視頻形式進行講授等。具體以實際開展的內容與形式為準。

　　7、教育科研工作。已經在研究中的課題繼續做好研究工作。我們教師要結合自己的教學經驗，善于發現有價值的問題，讓問題變成課題并展開研究，開展科研課題。馮石群老師的個人課題積極做好期中研究工作。

　　希望在這個學期，我們小學六年級的數學成績能更上一層樓，為進入初中打下堅實的基礎。

六年級數學備課組工作計劃8

　　一、指導思想

　　依據我區教育局大力推行的教學案實驗工作，以學校的數學學科工作計劃為依據，在全面實施教學改革的過程中，加大教研工作中集體備課的力度，力圖打造高效的數學課堂教學，不斷提高課堂教學質量。同時結合我校六年級學生特點及數學教學的實際情況，夯實學生的基礎知識，培養學生扎實的基本技能；對于優等生做好培優工作，對于后進生常抓不懈；以促進學生的數學發展為本，提高教學質量為核心，全面提高教學質量。

　　二、活動地點、時間

　　本學期活動地點是六年級數學辦公室

　　活動時間是周一上午第2節課開始

　　三、工作重點

　　本學期仍然是使用教學案進行教學，因此我們備課組每周一上午一節課后，進行集體備課研討，將提前一周的教學案結合我校實際進行個性化修改，上傳到教學案平臺。集中討論后，印發給教師學生使用。每位教師在使用教學案前需要做下水題，教學案使用后需要進行教學反思。每位教師在這學期需要上一節教學案的研討課，并做好課后反思。

六年級數學備課組工作計劃9

　　一、指導思想

　　以學校教導處計劃為指導思想，以“責任為先，質量為重，均衡發展、力創品牌”為工作內容，扎實落實學校提出的核心價值目標體系，教學工作要緊緊圍繞“五精”要求，樹立全面的教學質量觀，探究教學方法的變革，探究更加有效的質量保證方式，提升辦學品質。圍繞六年級數學學科的特點和瓶頸問題，努力提高教研活動的質量，要抓好教學“五個環節”的落實工作，堅持打團隊仗，抱團取暖，發揮“備課組”在教學質量保證方面不可替代的直接作用。

　　二、備課組定時定點開展備課組活動，其活動內容主要包括教學進度的統一、作業進度及內容的統一、組內研究課的完成及聽課與評課、按時進行單元測驗及分析，實行主備課制度，開展有效的教學研究。

　　1、積極開展“問題導學”、“學生先學”、“小組合作”、“互動學習”、“課型創新”等教學創新活動，努力做到變知識學習為問題導學，讓學生體會思維飛翔的樂趣;創設問題情境，變“被動接受”為“主動探究”;創設質疑情境，變“單一思維”為“多向拓展”;創設樂學情境，變“乏味枯燥”為“興趣盎然”，做到魅力課堂，“問題”作主，教給學生終身“有用”的東西。本學期備課組的課堂教學研究課題為“問題導學”。

　　2、結合教學創新繼續開展主題式聽課月活動。圍繞聽課月主題開設研究課，多聽數學組各位老師的錄播課，參加聽課評課活動。聽課月結束后每位教師圍繞本教研組聽課月活動主題完成一篇論文，參加開展課堂教學論壇。要有團隊合作的意識，主動承擔教研任務，在合作中同舟共濟，專業進步。

　　3、參加第三輪錄播課活動

　　以研究課題“問題導學”為載體，提高備課組內教師的有效教學能力。關注課堂、聚焦課堂、研究課堂，有效的提高課堂教學的有效度，促進了教師自身的專業發展，全面提高教學質量。四位教師分別上一節錄播課，利用課余時間在教室里與學生一起進行教學反思，形成文稿。武麗華2.2分數的基本性質(2)，高揚燕2.4分數的加減法(1)，余皓偉2.4分數的加減法(2)，陳杰4.1圓的周長。

　　4、以備課組活動為主陣地，以“有效學習”和質量意識為先，教學要做到“五精”;不斷改進教學方法，激發學生的學習興趣，讓學生體驗學習的樂趣，把學習變成學生自己的事情。要培養學生良好的學習習慣和學習方法，在這點上不給學生絲毫的退讓，在嚴格要求中培養學生一絲不茍的科學精神;

　　三、具體工作

　　1、 師資情況分析

　　本學期由高揚燕、武麗華、余皓偉和陳杰四名教師擔任六年級的數學教學工

　　作，四位教師都是有豐富的教學經驗，其中高揚燕擔任六(1)、六(6)班的數

　　學教學，武麗華擔任六(3)、六(4)班數學教學，余皓偉任六(5)數學教學，

　　陳杰任六(2)班，數學教學。

　　2、學生情況分析

　　本年級學生剛進入中學學習，處于中小學銜接階段，各班層次參差不齊，水平差異較大，整體數學學習水平較低，任課教師對學生的學習情況還不夠熟悉，處于了解、摸索階段，因此提高學生學習數學的興趣，培養學生良好的學習習慣，積極探討有效教學、有效學習是四位任課老師的主要任務。

　　3、要做到面向全體學生，以教學大綱為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和有效度，并注重提升學生的思維品質，提高學生創新意識和自主學習能力。

　　4、備課組將在學校和教研組的領導下，繼續學習新課程標準，樹立為學生終身發展的思想，激發學生的學習興趣，關注個體差異，加強培優輔差的力度，使教學質量能在原有的基礎上有所提高。

　　四、具體措施：

　　1、每周二下午第三節課定時集體備課、分析教材，結合各自班級學生的不同情況，各自完成個性化備課，每個章節寫兩篇有質量的教后感，規范作業批改。對教學中出現的問題，及時反饋、反思、不斷轉變教學方式，相互交流與提高。備課組長做好會議記錄

　　2、關注學生個體差異，強化質量意識，對學生進行分層教學，對不同層次學生不同的要求，經常進行個體分析，經常對困難學生進行補缺補差。

　　3、規范作業要求、格式，統一基本作業內容、作業量，再從各自教學班的實際情況出發，進行補充，出好每一份單元練習卷，做好每一次單元練習的質量分析，找出成績不理想學生的原因，教師要找他們交流、溝通，幫助他們分析原因，找到針對措施，控制低分人數。

　　4、組內經常互相聽課、評課，取長補短，本學期不少于2次。

　　5、每人出一份有質量的試卷，有標準答案，開一次錄播課，完成規定的聽課任務。

　　6、積極參加校、區各類教研活動，以科研促進教學活動，提高教師自身的素養和教育教學水平。

六年級數學備課組工作計劃10

　　一、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

　　在前幾冊的基礎上完成小學教學的全部任務。具體為：

　　1、理解比例、正比例和反比例的概念，加深認識一些常見的數量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。

　　2、繼續認識一些常見的立體圖形，進一步發展學生的空間觀念。

　　3、進一步學習一些統計初步知識。

　　4、把小學所學數學的主要內容加以系統的整理和復習，鞏固所學的數學知識，能綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題。結合新的教學內容和系統的整理和復習，進一步發展學生的思維能力，培養思維品質，進行思想品德教育。

　　二、教學目標

　　1、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義。能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例。會用比例知識解答比較容易的應用題。

　　2、使學生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　3、使學生能根據繪制的統計圖進行一些簡單的分析。

　　4、使學生通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握。更好地培養比較合理的靈活的計算能力，發展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

　　三、工作目標

　　六年級數學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。

　　四、工作思路

　　1、組織全組教師認真學習學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

　　2、按教導處要求，本學期活動5次。原則上2、3、4、5、6每月1次。

　　五、工作措施。

　　1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。

　　2、嚴格按教導處的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

　　3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

　　4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應的修改，防止兩種情況：①把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經驗”上課。② “死記硬背”，全盤照搬。

　　5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

　　7、開展必要的數學“發展輔導”研討，每位教師出好10題“發展題”。狠抓學困生的補習工作，要求每位教師以自己班級里出現的普遍性錯誤習題為主要內容，出好一份單元糾錯卷。具體分工按照集體備課分工執行。

　　總之，我們這學期的教學目標要比之前的更高，希望大家繼續努力。

六年級數學備課組工作計劃11

　　一、指導思想：

　　以課程改革的實施為動力，以新課程標準精神為指導，加強學習、更新觀念，圍繞進一步優化集體備課質量、優化課堂教學效益、規范教學常規管理和提高教師實施新課程的能力，扎實開展六年級數學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質量。

　　二、工作目標：

　　以備課組建設為抓手，以研究與實踐為引領，聚焦課堂教學，以教學質量建設為中心，本著“求真、務實”的態度，以質量求生存，以創新求發展，在提高課堂教學效率的同時，爭創校優秀備課組。

　　三、具體措施：

　　1、嚴格執行教學工作計劃，遵照計劃合理安排備課組工作，實現以學校計劃為中心，備課組工作為基礎的教學研究。

　　2、深入課程研究，以備課組為單位鉆研教材、分析學生，結合我校高效課堂模式和本年級學生的實際特點制定合理可行教學方案，積極提高課堂教學效益。

　　3、重氛圍，改進集體備課的程序，將個人備課和集體備課結合起來。堅持每周一次的集體備課，每次集體備課確定一個中心發言人，圍繞一個主題進行探討和研究。

　　4、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束后，認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

　　5、根據本學科特點，研究學生的學習方法，加強學法指導，做好培優補差工作，在實現大面積提高教學質量的同時提高尖子生的層次，注重總結經驗，不斷完善，形成制度，爭取創設學校教學工作的亮點。

　　6、加強備課組建設，互相交流，深入探討，共同提高，發揮團隊作戰的效應。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計劃。

　　7、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　8、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

　　9、轉變備課組教師觀念，提倡做研究型教師。以備課組長為首，以課題研究為契機，帶動組內教師積極開展個人研究，號召大家成立小課題，在研究中爭取形成個人教學特色。

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