未成年人思想道德教育活動總結范文（精選16篇）

　　一個熱烈的活動已經結束，我們的個人能力得到了很大進步，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。那要怎么寫好活動總結呢？下面是小編整理的未成年人思想道德教育活動總結范文，歡迎大家分享。

　　未成年人思想道德教育活動總結 1

　　道德教育是未成年人思想道德建設的重中之重，在實施道德教育中，我們著重抓了以下六項工作。

　　一是推進道德教育與學科教學互動。

　　課堂教學是德育工作的主要渠道，我們結合思想道德教育的任務和要求，運用多種教學手段，不斷提高小學的品德與生活課、品德與社會課、中學的思想品德和思想政治課等德育課程教學的吸引力、感染力。我們把德育寓于各種學科教學之中，寓于教育教學的各個環節，切實保證德育目標的落實。特別是對人文類學科增添一些優秀傳統文化教學內容，理科課程適當融入科學精神和民族精神的內容，藝術類課程適量增加民族傳統藝術欣賞的內容。我們把學科德育功能的更好發揮和德育目標的進一步落實作為推進教育教學改革的重要內容。在推進新課改過程中，我們重視發揮地方鄉土教材的德育功能，按照思想性、時代性、地方性、趣味性的原則，認真搞好鄉土教育和校本教育，使之成為深受廣大未成年人歡迎的思想道德教育載體。

　　二是深化傳統教育。

　　我們深入開展“弘揚和培育民族精神月”活動，注重抓好特色學校的創建工作，特別是著重抓好福州則徐中學、則徐小學的禁毒教育典型；閩侯縣祥謙中學、祥謙小學的.革命傳統教育典型；臺江區雙虹小學的愛黨教育典型；長樂師范附小與冰心文學館共建的愛心教育典型；馬尾實驗小學弘揚船政文化教育典型等。通過典型示范，探索傳統資源與時代內容的結合，為深入開展未成年人思想道德教育工作提供新鮮經驗。我們還充分挖掘福州名人資源，開展傳統教育，如全市各地以蔡襄、林則徐、嚴復、冰心、鄭和等著名人物的事跡為背景，組織學生參觀學習，開展“弘揚民族文化，做中華好兒女”、“中國人了不起，了不起的中國人”和“尋找名人的足跡”、“尋訪三坊七巷名人故居”、“我是中華小主人，民族精神我傳承”等系列活動，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。

　　三是加強法制教育。

　　我們在促進青少年學生法制教育計劃、課時、教材、師資“四落實”上下功夫，始終堅持把法制教育作為學校教育工作的重要內容。我們在年度工作計劃中對學校法制教育作出專項部署，要求學校把法制教育作為學校教育的常規工作常抓不懈。我們還突出對教育行政部門依法治教、學校依法治校以及干部教師學法用法的要求，努力構建有效的學校法制教育領導機制和實施體系。在市司法局的支持配合下，建立了法制教育培訓機制，改進教育方法與手段，增強法制課的針對性和生動性，提高教育培訓效果。各中小學校聘請法制教育校外輔導員，發揮校外輔導員的職業和專業優勢，以提高法制教育實際效果。

　　未成年人思想道德教育活動總結 2

　　未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到千家萬戶的幸福安康，關系到國家和民族的興衰，更關系到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現。

　　一、鼓勵學生自主參與，開展豐富多彩的實踐活動。

　　開展未成年人思想道德建設工作最大的特點，就是注重兒童實踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設，務必力戒空洞說教和形式主義，要多開展豐富多彩的實踐活動，讓兒童在行動中明理，在實踐中鍛煉，學會自己教育自己。

　　1、充分發揮課堂教學的主渠道作用。

　　在課堂教學中，我校要求授課教師在備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學；同時利用每周一班會課組織學生開展“安全、環保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規范。

　　2、鼓勵學生參與學校管理，增強學生自我管理能力。

　　我校通過活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，并從沒個班中抽出部分優秀的學生對學校進行監督反饋，做到發現問題及時整改，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。

　　3、每周一開展“國旗下講話”的教育活動。

　　國旗是祖國的象征，教育學生熱愛國旗是愛國主義教育的重要內容。我校在學生中開展“國旗下講話”的活動，激發學生的愛國情懷，使學生在老師各家長還有社會人士的真確指導下，引導學生為國家和人民多做貢獻，更為紅旗高高飄揚而奮斗。

　　4、開展行為規范實踐活動，進行禮儀教育。

　　每班每兩周給學生上一節禮儀課，所講的禮儀都是根據學生的實際情況編排的，讓學生模擬實踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅持抓好《中小學生日常行為規范》的教育和養成訓練，學生逐步形成了良好的行為習慣，變得文明禮貌多了。

　　5、開展“三個彎彎腰”活動，進行環保教育。

　　要做一個合格的“小公民”，環保的意識是不能沒有的。我校首先在學生當中開展環保主題活動，讓學生“見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑料袋彎彎腰”成為自覺行動。

　　6、開展“孝心獻父母”主題活動，進行傳統美德教育。

　　在進行傳統美德教育的同時，我們還根據學生實際，有針對性地開展教育活動。現在的學生獨生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對這一現象，我們組織了“孝心獻父母”這一主題教育活動。

　　二、積極為學生創設道德建設的社會實踐場所

　　學生道德建設是一個系統工程，需要家長、教師和全體社會成員的通力合作。

　　1、小公民道德建設走進家庭。

　　家庭是學生道德教育的搖籃，是學生道德教育最重要、最基礎的陣地，對于學生道德習慣的形成著成起著重要的作用。我校充分發揮家庭教育作用，廣泛向家長宣傳道德建設計劃，積極求得家長對孩子參與活動，在家中給學生當好“小幫手”、“小主人”等提供機會和條件。

　　2、小公民道德建設主動與社會聯網。

　　在對學生進行小公民道德建設中，我校廣泛動員社會力量來支持和參與，其中我校主要做了以下工作：

　　（1）邀請關心下一代工作委員會的老領導到校對對學生進行愛國主義教育。

　　（2）利用社會活動場所，鼓勵學生積極參與道德實踐活動。我校每學期都組織學生參加讀書征文競賽活動。

　　三、存在主要問題及今后的努力方向

　　存在主要問題：

　　其一，未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識。

　　其二，未成年人在物質追求方面上，表現出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無遠大理想，上進心不足。

　　其三，學校、社會、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現學校教育和社會、家庭教育逆向異步的現象。

　　今后的'努力方向：

　　1、利用各種喜聞樂見的形式加強對未成年人的思想道德建設，加強對未成年人的社會公德教育。

　　2、加強德育隊伍的建設，特別是加強班主任隊伍的建設。

　　3、加強對未成年人的愛國主義、集體主義、傳統美德和理想前途的教育。

　　4、重視對未成年的心理教育，培養未成年人健康的心理素質。

　　5、對未成年人進行挫折體驗教育，鍛煉他們堅強意志，提高他們的心理承受能力。

　　6、改善未年人之間的關系，構建相互溝通、相互理解的和諧環境。

　　瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳。我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進學校來說仍還有許多差距，我們決心在今后的工作中再加一把勁，使學校的德育工作再上一個新的臺階。

　　未成年人思想道德教育活動總結 3

　　一、加強社區活動場所建設

　　打造社區思想道德建設基地建設“少年之家”、“放學來吧”、“快樂童韻”等工作平臺，成立了由社區書記、社工、退休黨員、退休教師組成的義務輔導員隊伍，并制定了相關工作制度，有效解決了學生放學后、家長下班前及節假日未成年人的失管失教問題；社區閱覽室有適應未成年閱讀的圖書，定時開放，組織青少年借閱，使他們增長科學知識和社會知識；利用櫥窗、板報等宣傳安全、法制知識，使廣大未成年人隨時隨地受到教育。

　　二、建立多元投入機制，開展豐富多彩的教育活動

　　將未成年人思想道德建設工作經費納入財政預算，實行專項劃撥，專款專用；各職能部門積極爭取經費，加大投入；社會各界及群團組織積極資助，拓寬了籌資途徑。

　　與社區周邊的中小學共同制定了針對性強、符合學生年齡段特點的活動方案，開展了“我們的節日”、“傳唱優秀童謠，做一個有道德的人”、撰寫論文“爭做社區小主人”、“征集家教格言”等主題實踐活動，不斷豐富充實教育活動內容，提供學生展示自己的舞臺，培養孩子樂觀向上、自信陽光的品質以及合作精神；舉辦“周末青春舞臺”、“周末青春賽場”文藝演出，以孩子們喜聞樂見的形式進一步深化社區青少年思想道德建設，培育社區青年文化活動品牌；組建了學生志愿者隊伍。每到寒暑假，小學生義務勞動小分隊就到社區巡邏，發現不文明現象和不良行為及時制止，清撿白色垃圾、幫助孤寡老人擦玻璃搞衛生、幫助社區出板報等。

　　三、開展心理健康輔導，為學生健康成長護航

　　建立心理咨詢室，配備了心理健康輔導人員，制定了相關工作制度和責任制度，開展了“周末青春課堂”等心理健康教育和心理輔導活動，著力構建學校、社區相結合的心理健康教育網絡，基本形成了課內與課外、教育與指導、咨詢與自助相結合的心理健康教育工作體系。

　　四、打造網絡陣地，開拓學生視野

　　社區活動中心建有面向未成年人的公益性上網服務場所和設施，安裝了教育局統一設計的規范的電子閱讀系統，學生可以在網上親手檢索書本上見不到的`圖文信息、閱讀大量文學作品。健康有趣的電子書目幫助學生了解世界信息、開闊眼界。

　　五、建設家長學校，形成教育合力

　　利用家長學校不定期向不同層面、不同要求的家長進行專題講座，如“怎樣做一名合格的家長”等；組織家長和青少年共同學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等相關內容；開展“家長與孩子如何溝通”的座談會，使家長們知法、懂法、理智，做朋友式的家長，從而促進未成年人思想道德建設由學校向家庭輻射。

　　六、開展經典誦讀活動，營造濃郁讀書氛圍

　　以“經典開啟智慧，誦讀潤澤童心”為主題，讓國學經典走進學生心田。再結合學校的詩配畫、手抄報等活動，促使學生的誦讀由“量”的積累，達到“質”的升華，在充分汲取經典文化精華的同時，得到經典文化的浸潤，達到修身養性，提高品位的目的。

　　下一步，我們將繼續加強學校與社區的密切合作，進一步健全工作機構、完善工作機制、優化青少年成長環境，把未成年人思想道德建設工作做得更深入、更扎實、更有成效。

　　未成年人思想道德教育活動總結 4

　　為大力弘揚中華民族優秀傳統文化，充分發揮傳統節日思想熏陶和文化教育功能，按照“我們的節日”主題要求，在清明節前夕開展了“清明節未成年人思想道德建設教育活動”。錢塘江學校夏老師與30多位學生參與了活動。

　　1、分發文明環保祭掃倡議書

　　為更好落實“雙禁”工作，教育廣大市民群眾摒棄焚燒紙錢、燃放鞭炮等陳規陋習，形成文明健康的祭祀新風。XX村在活動中分發“清明節文明環保祭掃倡議書”，大力宣傳文明祭掃知識。

　　2、觀看董存瑞光輝事跡視頻

　　清明節是祭祀先烈的節日。為弘揚烈士精神，實施愛國主義積極引導廣大干部群眾抒發對先烈的感恩、敬仰和追思之情，XX村在活動中開展觀看“董存瑞”光輝事跡視頻，學習先烈為國捐軀的不朽愛國精神。之后在座的同學都依次進行了網上祭祀，送上鮮花、蠟燭等，表達了對先烈董存瑞的緬懷。

　　3、清明小知識競猜比賽

　　為更好宣傳普及清明節知識，XX村開展了清明小知識競猜比賽。答題前，同學們每人都收到了清明節知識宣傳冊，先學習了清明節的`知識，之后宣傳冊被回收。比賽題目都出自宣傳冊，活動分為必答題和搶答題2個環節。同學們被分成A、B、C三組。三組分別派代表抽取了必答題。在必答題環節，A、B、C組都答對了全部問題。搶答階段，各組摩拳擦掌，熱情非常高漲。最后根據比賽的答題成績，分發了獎品。孩子們既學到了知識，也拿到了獎品，非常開心。

　　4、活動總結

　　通過此次活動，廣大學生抒發對先烈的感恩、敬仰和追思之情，成功地引導了未成年人緬懷先輩、學會感恩，銘記責任、向往未來，立志接過前輩的“接力棒”，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習。

　　未成年人思想道德教育活動總結 5

　　凱里第十四中學未成年人思想道德領導組認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以進行理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，緊密結合我校實際，在充分認識加強和改進未成年人思想道德建設工作重要性的同時，進一步增強政治意識、責任意識，以活動為載體，切實強化宣傳，營造和凈化未成年人健康成長的良好環境，為培養社會主義事業建設者和接班人起到了積極的促進作用，受到了社會的一致好評。

　　一、20xx年1月5日，我校教師潘年亮在校微機室作了“指導青少年健康上網”的教育主題活動。

　　寒假將至，不少未成年人在家，他們的學習生活要高度重視。做好上網青少年的心理疏導工作。網上世界的精彩豐富和網絡文化的簡單快捷，對青少年具有極大吸引力，因而也極易使之沉迷上“癮”。我們不能因為上網會對人的心理產生障礙而禁止或阻止青少年上網。相反，應積極讓已掌握計算機技術的青少年上網。但對因上網而導致心理障礙的青少年應積極疏導。

　　二、強化輿論引導，積極營造有利于未成年人健康成長的氛圍。

　　20xx年4月11日，我校退休老師潘仕強在操場上作了“向游戲學道理，和文明交朋友”的`主題教育活動。開展“蹲下身子，貼近未成年人實際”的德育新理念，提倡根據未成年人的身心特點和認知規律，為教育內容和教材注入更多的娛樂元素，讓孩子們在有興趣、多參與、不間斷中逐步提高文明素質。通過社會調查總結的未成年人思想道德建設關注點、公民道德建設陋習排行榜和青少年日常行為規范守則，具有較強的現實針對性。

　　三、抓住學校、家庭、社會三個關鍵環節，以活動為載體，努力凈化社會環境。

　　20xx年6月x日，我校校長馬恒永在階梯教室作了“健全領導體制完善工作機制形成齊抓共管的工作格局”的主題教育活動。突出重點、加大力度，未成年人思想道德建設任務進一步落實。在深入學習、提高認識、健全機構、安排部署的同時，努力在推進重點工作落實上下功夫，在擴大覆蓋面，延伸工作觸角上下功夫，著眼于提高未成年人的基本素質，廣泛開展教育活動。著力構建三結合的工作網絡，形成學校、家庭、鄉村的良性循環。注意整合學校、社區、家庭等各方面資源，堅持把實踐育人與文化育人、服務育人結合起來，不斷完善德育工作體系。強化保障措施、解決實際問題，為未成年人思想道德建設創造條件。

　　通過開展未成年人思想道德建設工作，我們在工作中主要有以下幾點體會。一是在新時期、新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設工作必須認真領會、貫徹中央文件和中央領導的講話精神，把德育工作擺在素質教育的首要位置，進一步夯實未成年人思想道德建設主體工程；二是必須結合實際，有針對性地開展道德實踐活動，認真凈化社會環境，想道德建設主體工程；三是必須結合實際，有針對性地開展道德實踐活動，認真凈化社會環境，為未成年人思想道德建設工作健康發展營造良好環境創造條件；四是必須發揮各種群體優勢，形成全社會加強和改進未成年人思想道德建設的合力。

　　未成年人思想道德教育活動總結 6

　　xx初中按照《20xx年全市未成年人思想道德建設工作制定實施方案》要求，圍繞立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，開展“三大活動”，加強暑期學生思想道德教育實踐，促進學生健康成長。

　　一是開展“傳承紅色基因”教育活動，厚植青少年紅色基因和愛國意識。學校利用“致家長一封信”的方式，倡導家長孩子利用暑期共看紅色影片、共唱紅色歌曲、參觀愛國主義教育基地活動。積極開展研學旅行，走進王盡美烈士故居和劉家莊抗戰紀念館等“紅色教育基地”，重走王盡美烈士放羊路，重溫入團誓詞，走進國防教育園，參加軍事夏令營，營造傳遞紅船精神、沂蒙精神、長征精神、延安精神等革命精神的'良好氛圍。深入開展革命傳統教育和愛國主義教育，引導青少年銘記革命歷史、崇尚革命英雄、繼承革命事業。

　　二是開展中華優秀傳統文化傳承活動，增強青少年文化底蘊和文化自信。學校鞏固和加強“書香校園”“書香社區”“書香家庭”傳統文化教育，與學生所在社區聯系，開放社區圖書館，開展書法、繪畫、戲曲、舞蹈等興趣小組。邀請傳統文化名家和民間藝人、非物質文化遺產傳承人等走進社區，進行傳統文化授課和培訓。適應新高考、新中考對經典閱讀量的的新要求，成立暑假閱讀群，推薦52篇經典名著，每天進行群內誦讀展示。整合推進語文主題學習、第五屆“新華杯”讀書征文活動，以海量閱讀提升學生人文素養。

　　三是開展“新時代好少年”實踐活動，培養青少年良好道德品質和行為習慣。學校推動家長自覺履行家庭教育責任和義務，注重家庭、注重家風、注重家教，為學生健康成長營造良好的家庭教育氛圍。組織學生積極參與家庭勞動，參加社區服務，開展義務清潔活動，走進敬老院、福利院，進行敬老助老、關愛孤殘兒童活動。引導學生暑期文明上網，合理安排上網時間，不沉溺網絡，不參加有害身心健康的活動。引導學生見賢思齊、向上向善、遵守公德、遵規守紀、團結互助、勤勞節儉、孝老敬親，從小立志向、有夢想、愛祖國，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

　　未成年人思想道德教育活動總結 7

　　我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們屈家嶺實驗小學是屈家嶺的窗口學校，因此更加重視培養學生的良好道德品質和優良修養。我們一貫引導學生學習“小學生行為規范”，以規范做標準，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社區做個好公民，在社會上做個好少年。在教學實踐當中，我對如何開展卓有成效文明行為教育研究工作做了一些探索。數年來，總結出一些切實可行的經驗和方法。

　　一、良好的語言習慣是建立文明、禮貌意識的開端

　　孩子們雖然在幼兒園里已經接受過文明禮貌的教育，但是在教育機構以外，有很多惡劣的現象在嚴重影響著孩子們的成長。尤其是影視作品中一些不雅的語言、成年人習慣性吐出的臟話，使不明就里的孩子們跟著學舌，有些甚至形成了口頭禪。

　　針對這一現實狀況，我組織學生開展各種豐富多彩的活動形式，以喜聞樂見的方式讓文明禮貌用語成為孩子們的語言。如文明禮貌歌曲演唱比賽、故事表演、墻報、手抄報、作文比賽等。經過教育和宣傳，大多數孩子都懂得什么時候應該怎樣去說，怎樣去做，但有些孩子卻不能堅持，有些說與做不能一致。所以通過表彰先進、樹立典型和通過各種各樣的監督方法、鼓勵與批評并行的方法，培養學生養成文明語言的好習慣。

　　二、文雅的行為習慣是形成文明、禮貌品格的源頭

　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，要讓學生懂得這里的“惡”指的是哪些行為，“善”指的又是哪些行為。大善大惡孩子們大多能區分開來，但細小的`行為就很少在意它的善惡了。因此，我首先組織學生認真學習“小學生日常行為規范”，讓“規范”深入人心，時刻牢記。切實實施“規范”：一是組織學生背誦，牢記各個條例；二是真實行動，具體落實；三是典型引路，帶動后進。其次學校還多次開展“文明雅行”班級評比，“文明雅士”的評選活動。以班級衛生、清潔區保潔、有無不良行為記錄、集合早操的整體形象等計分為評價標準。在全校形成了不亂扔，保證校園整潔；不喧嘩，保證語言文明；愛護公物，保證學校財產完整；站隊有序，維護學校形象的優良風尚。

　　三、強烈的家庭責任感是文明行為的基礎

　　為幫助學生樹立承擔責任，關愛親人的意識，我校以開展祖國傳統文化為先導，現實生活教育為主導，成就“孝雅”行為為目的的家庭責任教育。

　　1.認真學習背誦《弟子規》。這是全校師生的學習任務，讀懂其中的文字，了解古人的禮儀，學習古人尊老敬老的優秀品質。

　　2.通過寫孝雅日記，記錄自己每天學習的收獲和自己為家庭，為家人做出的奉獻。

　　3.開展“我能行”勞動技能比賽。促進學生學習家務、熱心家務的積極性，培養學生勤勞的品格。常此以往，學生們養成了以真實行動回饋父母，回饋家庭的好習慣。平時開展的孝雅活動受到了家長的廣泛好評，學生在成長的過程中受到了一生受益的教育。

　　四、愛護環境，熱心環保是文明行為的另一種表現形式

　　1.培養學生的環保意識，幫助學生從小樹立環保觀念。在教學實踐中把學習課文與環保大計緊密結合起來。在學習中通曉人類的危機，在生活實踐中切實行動起來。春天是萬物復蘇的季節，為讓學生感受自然之美、熱愛自然之美、珍惜自然之美，培養愛美的文雅之風，每年四月我班都會開展“尋春踏春”的遠足體驗活動。深入大自然，孩子們既領略到春天的美麗，感受到大自然的美妙，更體會到人與自然之間的依存關系。從而強化了孩子們心中的環保意識。

　　2.用義務清掃的真實行動，創造文明環境。為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，對校園實施清潔區分片承包責任制，做到校園的清潔衛生堅持天天清掃，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的干凈環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衛生，成為自己的事。同時，在全班還實行了教室衛生、過道衛生、公地衛生各人責任包干的辦法。負責清掃、維護、保潔。紅領巾監督崗每天兩次檢查外，或不定期突擊檢查，發現問題取消本周衛生流動紅旗。

　　3.積極參與社區環保活動。社區環保，人人有責。組織開展的“保護環境，從我做起”環保宣傳活動。同學們穿著鮮紅的校服，戴著鮮艷的領巾，拉起“保護環境，從我做起”的大紅橫幅標語，走上街頭宣傳環保。用有聲的語言，無聲的行動，激起路人“愛環境，愛家園”的共鳴。

　　未成年人思想道德教育活動總結 8

　　一、小學科技教育活動中加強學生思想道德教育的基本原則

　　1、 注重體現基礎性

　　小學階段是學生行為習慣、道德情操、思想品德形成的重要時期，這個階段要著重教育學生“學會做人”，把目標定位在“社會要求每個合格的公民必須做到的”層面上。

　　2、注重體現可操作性

　　學校的德育工作必須走科學化之路，在制定目標時，要注意避免目標過高或過于籠統、求全。要對不同年齡的學生提出不同要求，分出層次，列出序列，循序漸進。因此，我們強調德育工作必須做到“心中有目標，眼中有學生，手中有方法”。

　　3、 以人為本，注重人的發展

　　我們的教育，不管是科技教育也好，思想道德教育也好都是以學生為教育的'對象，和我們國家的教育方針把受教育者培養成為社會主義的建設者和接班人的目標是一致的。

　　二、小學科技教育活動中加強學生思想道德教育的方法和途徑

　　1、重視環境建設，促進德育發展

　　我校多年來一直重視學生綜合素質的培養。由于領導的重視，科技教育工作已經深入人心。有單獨的“科學”教室、“綜合實踐”教室和專門的科技制作室等。班級黑板報有“科技園地”專版，學校還有多間科技活動室，里邊擺設了歷屆學生的科技獲獎作品和獎狀，學生隨時參觀，學校廣播室每周播送一篇關于科技知識的文章，或適時報道科技領域的重要新聞，每次放假安排有科技制作等，讓學生置身于一種濃厚的科技氛圍之中，對學生起著潛在的熏陶作用。

　　2、 結合教材，發揮教材的德育功能

　　學校把普及科學知識、科學方法、科學精神作為學生科技教育的重要內容，貫穿在學校教育教學的全過程中，從培養目標、課程結構、教學方法、教學器材、考核評價等方面凸現對學生創新精神與實踐能力的培養。同時，為了形成我校科技教育特色，建構了我校科技教育課程體系：“科學探究系列”、“環境保護系列、“科技制作系列”、“科技創新系列”、“機器人校本課程”。

　　3、 開展學校科技活動，做到科技教育“活動化”

　　學校科技活動中蘊含著豐富的科技教育內容，是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑，以豐富多彩的活動為載體，是提高科技教育效果的有效途徑。

　　（1） 上好科技活動課。如：綜合實踐課、科學課、勞技課等。

　　一是認真備課，科技輔導員以年級組為單位認真備課，要求做到備教材，備制作、實驗，備學生，備延伸；二是認真上課，要求科技輔導員積極進行教法研究，實施開放性教學，按“學、思、創、展、評”五個環節落實課堂教學內容，使學生一課一得；三是認真評課，每學期我校都要組織一次科技活動課賽教，然后分組評課，要求教師評不足，評自己的設想，研究改進意見，真正形成科技活動課的研究氛圍。

　　（2）搞好學生科技興趣活動小組。

　　為滿足每位學生的興趣愛好需要，學校分年級各自建立了課內外科技興趣小組10多個。積極組織學生開展科技制作、科技發明、科技實驗、科技論文、科幻繪畫以及泥塑、刺繡等活動。特別還組織學生開展了“電腦機器人”興趣活動，努力培養學生科學興趣，培養創造發明能力。讓每位學生各找其需，各顯所能。

　　（3）積極開展各類科技競賽活動。

　　科技競賽活動的開展有利于培養學生動手動腦的能力，在科技活動普及的同時抓提高，我校每年上、下學期分別要舉行一次全校性科技節，參與率在90%以上，主要內容有小制作、小發明、小論文、科幻畫、模型制作、三模比賽、泥塑、刺繡、書法等等。另外，每期都要組織學生參加區、市、全國各級各類科技競賽；有三摸一電、機器人大賽、創新大賽等，使學生在科技活動中開闊視野，陶冶情操。

　　總之，以科技教育為依托，滲透德育，全面提高學生的行為規范和道德品質素質，才能更好的為培養學生科學的人生觀、世界觀、價值觀奠定堅實的基礎。

　　未成年人思想道德教育活動總結 9

　　加強未成年人思想道德建設，關系到一代人的成長，關系到中華民族的偉大復興。市移民局在加強未成年人思想道德建設方面，認真履行未成年人思想道德建設工作職責，結合工作實際，積極采取措施，利用多種載體，開展“文明城市創建”等一系列的主題教育活動，不斷加強和改進未成年人思想道德建設，取得了較好的成效。現將我局開展未成年人思想道德建設工作總結如下：

　　一、加強組織領導，提高思想認識。加強和改進未成年人思想道德建設，是推進黨和國家事業不斷發展的必然要求，是提高全民族素質、促進人的全面發展的必然要求，是增強我國發展后勁和國際競爭力的必然要求，是堅持立黨為公、執政為民的必然要求。局領導非常重視未成年人思想道德建設，成立了以分管局長為組長的未成年人思想道德建設工作領導小組，明確了開展未成年人思想道德建設工作中應履行的職責，局領導經常在會議上強調，要以高度的政治責任感、歷史任命感和現實緊迫感，抓好未成年人思想道德建設。

　　二、利用活動載體，拓展教育空間。充分利用各種教育資源，組織開展未成年人德育實踐活動，使青少年學生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。一是結合重大節日和紀念日，開展愛國主義教育活動，弘揚民族精神。今年以來，我局結合“我們的.節日”主題活動，組織機關干部子女開展愛國歌曲大家唱等比賽，豐富了節日氣氛，充實了精神生活；二是以開展“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動為契機，培養青少年從身邊的事情做起、從一點一滴做起，在自覺實踐和自主參與中增強道德意識、強化道德養成，踐行道德規范、提高道德素質，倡導人人發揚“能幫就幫”的常德城市品質。三是結合培養中小學生良好的課余生活習慣，開展“告別網吧、專心學習”的行為養成教育；四是開展了《預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等有關青少年的法律法規的宣傳教育，引導青少年增強法制觀念，做到學法、懂法、守法、用法，學會運用法律手段維護自身的合法權益，積極維護社會穩定，五是結合傳統文化，開展未成年人教育。傳統節日中秋節到來之際，我們組織局機關干部子女參加詩文朗誦會，寓教于樂，增強了青少年的道德修養和文化修養。

　　三是強化輿論引導，營造良好氛圍。利用電視、報紙等媒體及黑板報、宣傳欄等方式， 大力宣傳《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，并及時深入宣傳報道了有利于未成年人身心健康的專題報道和市先進青少年典型、道德模范，形成了家庭、單位和社會，共同關心、支持、參與未成年人思想道德建設的輿論氛圍。

　　未成年人思想道德教育活動總結 10

　　為了弘揚文明有禮、自強自立、誠實守信、盡責奉獻、孝老愛親、助人為樂等中華傳統美德，倡導“明禮、自強、守信、盡責、孝親、友愛、崇儉”道德規范，引導未成年人樹立心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，2018年3月至6月，陳灣小學開展了“校園道德講堂”建設活動。

　　3月9日，陳灣小學召開了“校園道德講堂”動員大會，同時也拉開了校“校園道德講堂”建設活動的序幕。在動員大會上，趙校長和全體老師一起學習了《襄陽市“校園道德講堂”建設的實施意見》，并結合學校的.實際情況，提出了具體的意見。最后，老師們還一起觀看了襄陽市陳灣小學生道德講堂的視頻。

　　在歷時4個月的活動中，學校以班級和學校兩個道德講堂為基點，時時利用晨會課、班會課、品德課、社會實踐等途徑，以學生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，開展班級道德講堂活動，形成人人參與、個個受益的生動局面，把方案中的七個流程落實到實處。

　　6月，全校各班以“道德講堂”為主題，開展了一次班會展示課，在課上，各位班主任引領學生通過課件展示、討論、朗誦、歌唱等多種多樣的方式向觀摩的老師闡述了如何弘揚紅色精神、做一個有道德的人。

　　本次活動，通過“班班建設道德講堂，生生學習古今賢德，人人爭當美德少年”，把“校園道德講堂”建設成為未成年人思想道德教育的重要陣地、學校全員育人的重要平臺。

　　未成年人思想道德教育活動總結 11

　　為進一步推動《公民道德建設實施綱要》的貫徹落實，大力營造公民道德建設的濃厚氛圍，廣泛動員廣大師生積極關心、自覺參與道德建設，努力提高廣大師生的思想道德素質和科學文化素質，我校對“公民道德宣傳日”活動高度重視，及時成立了領導機構，精心組織，周密安排，召開專門會議對“公民道德宣傳日”活動進行動員部署，在“公民道德宣傳日”的宣傳和實踐活動的開展中也做到了認真組織，全面落實，師生參與，深入人心，產生了積極的效應。

　　一、領導重視、組織健全

　　為貫徹執行“公民道德宣傳日”活動，學校領導對“公民道德宣傳日”工作，作了認真研究和全面安排，尤其健全了“宣傳教育”的具體領導機構，以保證其工作的順利開展。總負責人：德育主任;具體實施人員;大隊輔導員以及全體班主任。

　　二、全校動員，人人參與

　　在升旗儀式的“國旗下講話”中，校長作了全校動員，在校園周邊張貼了“公民道德建設”的宣傳標語，并利用紅領巾廣播站、板報等進行宣傳，使道德建設深入人心。還給師生印發了道德建設的各項內容和《公民道德建設綱要》等資料并組織學生學習討論《公民道德建設綱要》，班主任還相繼開展了文明禮貌、行為習慣、道德規范教育。

　　三、多樣活動，深入教育

　　為了使“公民道德宣傳日”活動收到更加切實的效果，使廣大學生受到更深刻的教育，我們還開展了豐富多彩的.多樣活動，把宣傳教育落到了實處。

　　四、走進社區，推動社會

　　“公民道德建設”不僅要使師生受到教育，而且，學校有責任對社會作廣泛宣傳，以推進全民道德教育工作的開展。因此，我們在9月20日當天，特別組織了數十名師生，走進社區進行宣傳。同學們利用自己親手繪制圖畫，向社區的人們展示著一系列的文明行為，他們還向不文明開拍，把他們在生活中拍到的不文明畫面在社區展示。除此之外，他們用自己的行動來扮美社區，打掃社區衛生，做了多項公益事務，使公民道德建設的內容更具體化。

　　通過開展“公民道德宣傳日”活動，在全校營造了公民道德建設的良好氛圍，全校師生的公民道德意識有了顯著提高。今后，我校將認真總結活動經驗，將公民道德建設工作深入持久地開展下去，積極引導師生以道德的力量催生文明行為，以文明行為樹立良好公民形象，以良好公民形象促進全面發展!

　　未成年人思想道德教育活動總結 12

　　為深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”20字基本道德規范，不斷提高公民的道德水平和城市文明程度，20xx年9月20日至9月24日，在海峰小學的校園里，一系列關于公民道德建設宣傳活動正式展開。

　　一、宣傳教育

　　（1）校園內掛起宣傳標語：創衛生城市做文明使者

　　（2）國旗下講話：在學生中進行日常禮儀知識、公共場所文明行為等方面的社會公德教育，培育和倡導愛護家園、關愛他人、文明禮讓、不迷網絡等優良品德。

　　二、道德實踐

　　（1）9月20日一早，少先部大隊部組織干部們拿起掃把、垃圾袋，走進了晨暉街，把角角落落的垃圾處理得一干二凈。

　　（2）值周中隊的.隊員們進晨暉街勸導家長接送孩子時不準把私家車、摩托車、電瓶車、自行車進晨暉街，還孩子一條通暢、安全的晨暉街。他們早上、傍晚還進行值崗，領一年級學生過馬路走斑馬線，勸導橫穿馬路的學生家長要遵守交通規則，做城市的文明人。

　　通過本次公民道德宣傳日活動，孩子們知道了“明榮知恥、揚榮抑恥”不光應從自身做起，從小養成文明習慣,通過讓自己的文明行為來影響自己的父母和長輩以及身邊的朋友,而且還要主動了解和學習有關城市管理的法律和法規,作好監督員、宣傳員,勇于指正那些可恥的行為，讓自己真正成為文明的使者，為我們普陀創建全國衛生城市、文明城市出自己的一份力。

　　未成年人思想道德教育活動總結 13

　　隨著社會的不斷展，人們的思想觀念和價值取向日趨多元化，文化生活和精神需求更加多樣化，為了主動適應形勢變化，大力弘揚是華民族道德力量，我們開設了道德講堂，通過這個載體，讓同志們有一個交流的地方，讓自己的切身感受講一講我們身邊好人的道德故事，讓這些故事從群眾中來，到群眾中去，所以更加可親、可敬、可信、可學，從而為社會營造出“積小德為大德、積小善為大善”的良好風氣，不斷提升公民文化素。

　　我校于5月18日道德講堂開課第一課，道德講堂有六個環節，“唱一首愛國歌曲；講道德故事、學模范、做心靈感悟；發倡議；誦一段國學經典；看一部道德短片”等。

　　道德講堂第一個環節，唱一首愛國歌曲，大家一起高唱“團結就是力量”。

　　第二個環節，為大家講話，他講的題目是“誠信－為人之本”通過講傳統歷史故事與現實生活中的小故事相結合，從以下幾方面為我們講如何做一個誠信之人？一是何為誠信， 誠信是什么？誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。 二是那么當今社會我們已經失去了哪些東西？從親朋好友、鄰里關系關系的淡薄；食品安全問題屢禁不止，我們現在似乎已經沒有了可以放心食用的食品；騙子和小偷層出不窮，我們已經不再輕信陌生人說的任何話；佛山小悅悅事件中，已經有很多的人充分的謾罵了人性的冷漠，這次的事件讓好多的社會學家在直呼中國人的'道德底線如何之惡劣；社會上“假”字成風等多方面講了當今社會誠信危機的嚴重性。三是如何做誠信之人。誠實才會取信于人，誠實是信用的基礎，信用出于誠，不誠則無信可談。誠信不僅是社會中每個人所應遵從的最基本的道德規范，也是處理好人與人之間關系的準則。誠信待人才能感動他人，處處欺騙別人，你就算是在自己家門口也可能會寸步難行。因此，誠實使我們之間內心坦然，而說謊，則會使你的良心受到折磨，心境處在一種灰暗之中，忐忑不安，在時刻緊張的狀態中生活，這就是一個人不誠實的結果。四是宣傳誠信典型事跡。在我鄉誠信的典型事跡很多，值得我們去學習。很多村干部機關干部和群眾都是我們學習的楷模。

　　第三個環節，由宣傳委員宣讀“創建誠信平安小廠構建和諧社會”倡議書。

　　第四個環節，誦一段國學經典“論語”

　　第五個環節，大家收看一部道德教育片“中國好人-郭明義”。

　　最后一個環節，大家通過今天的活動談一下自己的心靈感受以及今后自己的想法，大家暢所欲言。

　　未成年人思想道德教育活動總結 14

　　青少年是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發育階段，可塑性很強。從小培養法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是能夠促使他們養成學法、懂法、用法的良好習慣。為推進青少年學生法制教育工作的科學化和規范化建設，我們努力做到經常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，使學生的道德水平有了明顯的提高，文明行為習慣得到基本養成，不良行為習慣得到了及時的預防和矯治。下面，就活動開展情況總結如下:

　　一、加強領導，明確分工，落實任務

　　成立法制教育工作領導小組，積極引導青少年學生自覺學法用法，依法維護自身權益，預防和減少違法犯罪。各部門共同形成了法制教育的合力，通過共同探討，統一思想，確保了法制教育活動開展的'一致性。

　　二、學生法制觀念不斷增強，出現了護法典型

　　我們先后組織學生認真學習了《未成年人保護法》和《道路交通安全法》等法律、法規。通過講解，使學生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規來約束自己、保護自己。

　　通過學校法制教育，廣大學生的法制觀念進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念開始樹立。

　　三、組織豐富多彩的活動，實施立體化教育

　　在校進行“交通法規和交通安全知識”的圖片展和舉行專題講座。讓每個學生了解《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關內容，知道兩法賦予自己的權利、義務和責任，增強辨別是非和自我防范的能力。使學生聽課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的;懂得了什么事應該做，什么事不應該做。

　　總之，我校在活動中始終能夠做到領導重視，全員參與，措施到位，并能堅持常抓不懈，使法制教育工作真正成為我校德育教育教學中不可忽視的重要環節。今后，我們將以更加認真負責的態度，認真貫徹落實上級有關的文件精神，扎實開展具體工作，勇于開拓創新。為學校的穩定，為學生的健康成長繼續做出我們最大的努力。

　　未成年人思想道德教育活動總結 15

　　為積極響應《五和鄉九年制學校德育工作實施計劃》，確實提升我校學生的思想道德素質，在全校營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，團總支于20xx年3月18日在會議室，召開了以責任為主題的道德講堂系列之“天下興亡，匹夫有責”活動。八年級同學都參與了此次活動，取得了良好的成效。

　　本次“道德講堂”活動主要有團總支組織發起，各班班主任配合，主要由以下幾個環節組成：

　　“唱一首歌曲”——《真心英雄》。開場的歌曲，奠定了本次活動的情感基調。同時，動人的旋律，富有教育意義的歌詞潤澤了每一位師生的心靈。

　　“看一個短片”——《感動中國十大人物之郭明義》。這個“當代的活雷鋒”的事跡深深的感動了全班同學，不少女同學是眼里含著淚花看完了這個片子。連平時比較調皮好動的孩子也認認真真的在欣賞，達到了預期的效果。

　　“做一番評議”——對郭明義的感人事跡，不少同學從自身出發，跟大家一起分享了如何從小事做起，做一個盡職盡責、有道德的人。

　　“誦一段經典”——《岳陽樓記》，細細品味古代經典，深深體會宋代文學家范仲淹憂國憂民的情懷。學生集體朗讀，認真聽講，主動參與，積極互動。

　　“講一個故事” ——學生宣講員講《最美司機—吳斌》的.故事，這些事跡深深的感染了全班同學。

　　在“自我剖析”特別環節中，學生大膽剖析、反思自己以往的過失;有的同;學生們紛紛表示我們應該從小事做起，從自己做起，做一個負責任的人。尤其是那些習慣不好的后進生，通過同學展示，也意識到了自己以后努力的方向

　　“送一份祝福” ——每個人挑班級里至少五個人，寫出他負責任的地方和需要改進的地方，最后由主持人選擇其中有代表性的展示，幫助部分同學改進自己的不足，這種方式既加強了同學間的交流和了解，也達到了活動的目的。

　　最后由團總支從周圍的實例來鼓勵大家做一個有責任的人。通過活動，同學們真切地感受到了道德建設的力量：道德，讓社會更和諧;道德，讓生活更美好;道德，讓生命更精彩。而責任則是道德建設中非常重要的一部分，這對激發同學們的愛國熱情，加強道德修養起著波瀾助推的作用。同時也會在增強他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力起到非常好的作用，促進學生全面健康成長。其實在我們的生活中處處有亮點，希望有更多的人去捕捉亮點，從而在亮點中啟迪人的心靈。希望本次“道德講堂”活動能培養學生的社會公德，能促進每一位學生“盡責社會，奉獻社會”，能幫助學生提高自己的思想覺悟，更好地樹立自己的人生觀、價值觀。

　　當然在本次活動中也有一些不足的地方：活動過程總學生的主動

　　參與度還不夠高;各個環節之間的過渡還可以再順暢一些;“自我剖析”部分的形式不夠新穎，可以改為展示拍攝的不文明照片或是通過表演小品等形式來展現，這樣可能效果會更直接，學生更容易接受;“送一份祝福”環節中應提前跟學生稍微滲透一下操作的步驟，這樣學生寫出來的內容可能更有參考性，也更全面。

　　未成年人思想道德教育活動總結 16

　　一、活動認識

　　為了在學校營造“存好心、做好事、當好人、得好報、揚好德”的濃厚氛圍，建設學校德育工作的新載體，不斷提升未成年人思想道德水平，推動學校德育工作更上新臺階。4月13日下午，紫坑小學全體學生齊聚多媒體教室，共同參與學校精心策劃的“道德講堂”活動的啟動儀式。

　　二、活動過程

　　紫坑小學的“道德講堂”主要形式是“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”。活動共分為三個環節，第一環節是“身邊人講身邊事”。這一環節由我校學生跟全體同學一起分享身邊的道德故事。來自四年級的鄭玉燕和秦夢瑤兩位同學，分別分享了發生身邊的關于美德的故事，如張攀峰同學拾金不昧，趙榮同學樂于助人等。這些來自身邊的真實的故事，吸引著每一位同學。講述者講解生動，聆聽者認真用心。

　　活動第二環節是“身邊人講自己事”。在這一環節中，我們讓六年級做好人好事受表揚同學講了自己幫助別人的故事。同學們用最簡樸的語言打動了在場的.每一位同學。臺下的陣陣掌聲既是對他們的贊賞，也表達學生們要做一名高尚品德的新時代小學生的決心。

　　活動第三環節是“心靈面對面”。在這一環節中，學生們踴躍提問發言，老師們耐心地解釋。語言簡潔，真誠質樸，沒有豪言壯語，但句句都折射著學生們對美好品德的向往。

　　三、活動進展

　　啟動儀式結束后，校園內掀起一股好人好事的熱潮。有的同學拾金不昧，有的高年級的同學主動幫助低年級的擦玻璃。在排練藝術節節目時，沒有節目的學生當起了后勤人員，主動為表演節目的同學送水、拿衣服。

　　在5月11日下午，我校舉行了“文明禮儀”主題演講比賽，在演講賽中我們總會聽到這樣的句子，“己所不欲勿施于人”、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，這些閃爍著智慧結晶的名言警句已經成為我校學生的行動指針。文明可以帶給我們一片潔凈的天空，讓我們在這蔚藍的天空展翅高飛。文明可以帶給我們一片美麗、寧靜、文明的校園，讓我們在這片文明的海洋中乘風破浪，夢想成真！

　　細雨霏霏，號角嘹亮，我校全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個"六一"國際兒童節。六月一日上午，校園里人頭涌動，歡聲笑語不斷，學校舉行了隆重的"慶六一"系列活動。3-6年級還舉行了趣味拔河比賽，通過開展這些活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神，激發了學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，也進一步提高了我校學生的思想道德水平。

　　四、活動總結

　　這樣的活動是我工作以來第一次開展，沒有什么經驗支撐，但在活動中我發現，我們的學生是淳樸善良的，他們只是不會用適當的語言和行動來表達內心的想法，甚至有時候做好事還有點不好意思、害羞。只要通過學校正確的宣傳和教育，指引學生如何去做，學校就會呈現出和諧向上的高尚的氛圍。

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