寫給同學(xué)的一封信【熱】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的寫給同學(xué)的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫給同學(xué)的一封信1
同學(xué)們：
你們好!
上周五下午，我們一起度過了兩節(jié)快樂的時光�，F(xiàn)在想起來你們用方言朗讀玲子賣東西的片段我還在笑。為你們課堂上精彩的發(fā)言和表現(xiàn)叫好。
由于時間關(guān)系，你們在課堂上提出的幾個問題我們沒有討論，課后雖然我建議你們自己慢慢解決，但出于老師的“毛病”，這里我還是想通過你們的老師代我轉(zhuǎn)達我對這四個問題的看法。但這里說明一點，老師的看法未必是正確答案，這只是我目前為止，對這些問題的粗淺理解。
第一個問題：北海的菊花在全文中起什么作用?
文章中出現(xiàn)了三次北海的花。其中包括兩次“北海的菊花”。所以，如果只提“北海的菊花”的話，就不包括第一段中的“北海的花”。因為第一段不是秋天，那是什么季節(jié)呢?你們再認真讀讀，想一想。因此，這個問題，老師更正為“北海的花”。這是對問題的修正。請大家注意，發(fā)現(xiàn)問題并表述清楚是非常關(guān)鍵的，這是對我們閱讀能力和概述能力的綜合考驗。目前，大家已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)一些有意義的話題，但概述能力還不夠，還需要加強。這里的“不夠”是指你們的語言還不夠簡練，邏輯還不夠嚴密，表述還不夠清晰。
如果說在全文中有什么作用，我的理解是“一條寫作線索”或者是“一條紅線”。我們通常用“紅線”來形容線索，這主要是突出它的重要性。但我們千萬不要過分重視“紅線”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用這條線索串聯(lián)起來的。在我看來，作者是用季節(jié)的變化來穿起“看花”的話題的。如春季母親讓看花，作者是一種暴怒無常的狀態(tài)，經(jīng)歷了夏天之后的秋天，母親又讓他看花，作者已經(jīng)慢慢接受母親的建議，其實，這也是對自己癱瘓這一事實的接受。但遺憾的是母親突然離世，讓母親這個心愿沒有實現(xiàn)。這也是史鐵生終身的遺憾，愧疚，甚至是對母親的一種罪過。于是，在最后一段中，作者對菊花的描寫就格外有生命力。選用了淡雅、高潔、熱烈而深沉、潑潑灑灑、爛漫等修飾性詞語。這表明在蕭殺的秋季，在作者眼中，菊花成為一種生命的象征，成了自己精神獲得重生的象征，同時，也透過菊花，作者似乎看到了母親那種高潔與堅貞的樣子，她給自己和妹妹如何面對生活的困境做出了榜樣。所以，這段文章非常動人，你們?nèi)绻袝r間，可以好好讀讀，如果再把母親的幾句話好好揣摩一下，應(yīng)該有更深的感受的。謝謝這位同學(xué)的提問。
第二個問題：第六段環(huán)境描寫的作用。
這個問題我在第一問題的回答中已經(jīng)涉及到了，但我還是想從另外一個角度試著回答一下。
首先，我無法確定這段文字就是所謂的“環(huán)境描寫”。就這篇回憶性散文來說，鑒于目前你們還未真正接觸這種文體，如果只用目前的語文知識去“框”它的話，或許不太利于對文章的整體把握和深度理解。所以，這個問題我更愿意修訂為“文章最后一段文字對全文表達的特殊意義。”
不知道你們是否還記得老師關(guān)注的第一個問題。它是“這篇文章寫了幾次季節(jié)?猜測一下他為什么布局?”文中寫了幾次季節(jié)呢?顯然是三次，一次春天，兩次秋天。他為什么這樣布局呢?因為在我看來，作者要凸顯一個“變化”。什么變化呢?就是他癱瘓后，由一個健康人到殘疾人的艱難痛苦的變化，再由一個殘疾人到一個精神健康人的偉大人格的變化。這種變化，作者用了區(qū)區(qū)一千多字就表達清楚了。這需要極高的寫作駕馭能力才能實現(xiàn)。即便實現(xiàn)了，如果我們的閱讀能力和生活積淀不夠，也能以理解。這也是老師讓你們反復(fù)朗讀的目的之一。如果你們朗讀不過關(guān)，老師無論如何講解，你們的理解只能是一知半解而已。
所以，作者從一個暴怒無常的春天寫起，用母子對話把他們當(dāng)時境地交代清楚。然后經(jīng)過一個夏季，兒子已經(jīng)可以看著窗外落葉飄零而不再暴怒無常，且能夠愿意與母親一起看花了。這個變化經(jīng)歷了三個季節(jié)，春、夏、秋。這是作者為什么寫季節(jié)的一個重要原因——要凸顯自己接受現(xiàn)實之艱難。但就在這個時候，母親突然離世。于是，兒子為自己的固執(zhí)和麻木而懊悔，愧疚，自責(zé)。直到幾年后，他才鼓足勇氣，含著熱淚寫下了這篇飽含愧意的文章。
這些愧意從哪里看出呢?“我沒想到”。作者多次提及這句話，每寫一次，就是一次痛苦的回憶和愧疚。但對逝者最好的紀念就是對現(xiàn)有生命的珍視。于是，作者用最飽滿、鮮活且富有生命的文字把“又是秋天”寫得爛漫異常。好好活，才是對母親的最好懷念。
第三個問題： “文章中出現(xiàn)了兩次“好好活”，它們分別包含什么樣的含義?”
我的思考是，一次是母親對兒子希望，同時也是自己的一種生活態(tài)度，畢竟她自知時間不多了。而最后的“好好活”則是作者對母親勸慰的理解和當(dāng)下對待人生的一種姿態(tài)。
第四個問題：文中出現(xiàn)了幾次“沒想到”，它們的出現(xiàn)對文章的整體表達有什么作用?
我認為，主要是作者一種愧疚的表露�！皼]有想”不等于“不知道”。母親有病，兒子肯定是知道的。只是沒有想到母親會這么快的離開他們，離開這個已經(jīng)苦難異常的家：一個癱瘓的兒子，一個未成年的女兒。作者在剛剛要走出挫折境地的時候，母親卻突然離去了，這個現(xiàn)實讓史鐵生多年來一直耿耿于懷，他始終無法原諒自己當(dāng)時的麻木和“自私”。這里的自私有一個引號，是強調(diào)當(dāng)時的史鐵生出現(xiàn)那種狀態(tài)也是自然的，正常的，他能度過那個艱難的時刻，除去母親之外，還有醫(yī)生和他的朋友，這一點，《我二十一歲那年》一文已經(jīng)寫清楚了。因此，“沒想到”的反復(fù)出現(xiàn)就是為整篇文章的愧疚情緒一再加重，讓人感到。
再次說明一下，對上述話題的應(yīng)答只是我個人閱讀的感受，未必正確，因為，很多作家寫文章的時候并未想到被拿來做考試題用，所以也沒有什么正確答案。但沒有答案，也不能成為我們胡亂猜測的理由。畢竟作者寫文章時還是有自己清楚的寫作意圖的，作為讀者，我們唯一能做的，就是通過大量文章的閱讀與相關(guān)作者背景的分析，力爭把我們的理解與作者的表達意思去接近，完全接近是不可能的，畢竟人是思維不能替代，但我們可以盡量地接近，努力使我們成為這些優(yōu)秀作家的閱讀知音。這時，我們的語文能力就會達到了一個很高的程度。
寫給同學(xué)的一封信2
親愛的xx：
你好！
在小學(xué)里，我們形影不離，互相玩鬧，互相說笑。我們即將就要各奔東西了，我希望你在接下來的時光里，能改掉你“健忘”“拖拉”這兩個大毛病。
首先，你的“健康癌”已經(jīng)到“晚期”了，每次，我只要約你出門玩，你總會丟三落四。比如：一次，我約你去水景公園，我們到處自拍，我們倆走到一棵樹下時，我發(fā)現(xiàn)那兒景色不錯，于是你便激動極了，將書包放在草地上，便自顧自地拍了起來。我們當(dāng)時拍得不亦樂乎，忘記了時間，忘記了“自己”沉醉在自拍的“魔力”中。我們拍完照后，便不由自由地轉(zhuǎn)身走去了，當(dāng)時，我們倆正優(yōu)哉游哉地往前走，絲毫不知你自己的包還在草坪上，等著你。突然，你對我說：“咦？思媛！我的包怎么不見了？”我聽了頓時也開始緊張起來，只見，你恍然大悟，說：“哦！我的包好像落在剛剛拍照的草坪上了！”我聽了，趕忙說：“快去拿吧！”只見你匆忙地跑了過去，看著你的背影，我深深地嘆了口氣……
除了你的“健忘”癥外，第二個“病癥”便是“拖拉”了！說起拖拉，在你身上體現(xiàn)的簡直是“淋漓盡致”。
每天早晨，我都會早早地來到班級，而你呢？你總是踩鈴來到班級。一次，班級里正熱火朝天地早讀，只見預(yù)備鈴響了，我望了望你的位置，見你還沒來，只見上課鈴響了，你便匆匆忙忙地出現(xiàn)在教室里。后來，聽你說，你每天早上都7：30才起床，然后在來校之前，你總會在手表上定好時間，時間一到，你便會準時到班級，當(dāng)聽到你的“掐時”生活方式，我驚訝地張大了嘴巴！
英琦啊，趁早改掉你的這些“癥狀”吧！不要再拖拖拉拉，丟三落四了！
祝你：
“病癥”好轉(zhuǎn)，直至康復(fù)！
你的摯友
20xx年3月1日
寫給同學(xué)的一封信3
親愛的同學(xué)：
你好！
我生活在北京城里，我是馬池口中心小學(xué)，五（2）班的班長——王晟。我的家一共有四口人。我住在一個小樓房里。我們生活的很幸福。我非常喜歡運動，比如說：打籃球、踢足球、游泳、打羽毛球等等。但我們那里霧霾非常嚴重，空氣比你們的差太多了。
你們那里一定空氣新鮮，山清水秀吧！但我在電腦了解到，你們那里也會刮起沙塵暴。生活也是相當(dāng)貧苦的。我們學(xué)習(xí)完了第一單元，讓我們更加了解了你們的生活困難，于是我們決定和你們組織一個“手拉手”的活動去幫助你們。
經(jīng)過我們多輪激烈的討論，我們提出了許多建議。比如說在寒暑假咱們互換生活的地方，讓我們也去體驗?zāi)隳瞧D苦的生活方式，也讓你們體驗城里的幸福生活。還可以咱們互贈禮物，我會給你們一些玩具，還有一些我們自己動手做的手工飾品，你們也可以往我們這寄禮物呀！我還會給你們寄一些文具。你們發(fā)信吧！我會幫助你們的。做一些我力所能及的事。
以后我還會給你們寫信的，如果你們也想更加了解我的話，就給我回信吧！別忘了也介紹介紹你自己的情況，祝你身體健康。
此致
敬禮小學(xué)生：王晟
XX年3月9日
五年級:王晟
寫給同學(xué)的一封信4
你，有點可愛，又有點煩；有點機智，又有點笨……你，是世界上獨一無二，古靈精怪的婁瀟天。
你很天真，又很老成；你很善良，又有點“壞”；你很調(diào)皮，又很文靜；你很膽小，又是一個貨真價實的“女漢子”。
記得有一次，我怎么也找不到我的數(shù)字講義了，我對你說：你先回去吧！可你，一直在旁陪伴我。實在找不到了，就問同學(xué)借了錢，去復(fù)印。由于你已經(jīng)做了一些習(xí)題，復(fù)印的程序較復(fù)雜，你還一直耐心等待，時不時陪我聊聊天。終于復(fù)印好了，你接過自己的卷子，陪我一起走回家。我真心感謝你！
記得有一次，體育課上，你總是揪我的辮子，我不耐煩了，朝你大吼：“婁，別搞了！你真的很煩耶！”你先是一愣，然后使出你的必殺技——賣萌，用你那朝牌眼神盯著我看了許久，然后委屈地低下頭，說：“人家不是故意的——”我一下子心軟了。
你總是在我最無助時安慰我。有一次，我被數(shù)學(xué)教師用一個不成理由的理由罰了站，還被留了下來。我很委屈，可你一直站在教室門口等我。該批評的都批評完了，你就陪我一起回家了。在路上，我忍不住哭了起來，你突然說了一句：“要是我是你，早就在教師面前哭了！”聽了你的話，我心里好受多了。
謝謝你，你是黑暗之中的一絲光亮，使我有勇氣；你是指引我的天使，在你的天真可愛善良面前，我所有的缺點都暴露了出來。婁瀟天，我們會做永遠的朋友！
寫給同學(xué)的一封信5
劉XX：
你好！
我想我寫這封信的時候，你已經(jīng)踏上新的城市上學(xué)去了。我跟你相處的時間已經(jīng)快四年了，你的點點滴滴在我的腦海中留下了深刻的印象。
你知道嗎？你在我們班，甚至是全校都赫赫有名。你走了，我既開心又難過。
你知道我為什么開心嗎？因為你在課堂上老是做一些搞笑并出格的事情來吸引我們的眼球，讓我們上課效率很低，無法集中注意力。你屢教不改，頑固不化，老師有時候也對你無可奈何。全班同學(xué)都被你捉弄過，我也沒逃出你的魔爪。記得你把當(dāng)時最流行的”拉面“粘到我的頭發(fā)上，害得我怎么洗也洗不掉，只好把那一撮頭發(fā)剪掉了。還有一次，我?guī)嗤瑢W(xué)英語早讀，你不好好讀，居然在我背后做各種各樣可笑的手勢，引得同學(xué)們哈哈大笑，不認真配合我早讀，還把我弄哭了。你說，你下你走了，我是不是應(yīng)該開心呢？
你知道我為什么難過嗎？因為你很幽默，你的搞笑本領(lǐng)強，你想出的花招層出不窮，像一個無底洞，不亞于英國的憨豆先生喲！你還很聰明，反應(yīng)非常快，凡是你喜歡的科目，都能輕松地學(xué)好。我們班的魔方之風(fēng)也是你掀起的。你走了，對我來說更是一大損失，因為你是我忠誠的服從者和跟隨者，對我的話說一不二，對我的班級工作也是堅持地擁護。你說，你這一走，我是不是少了一個很好的同胞呢？
聽說，你是因為你爸爸得了重病才轉(zhuǎn)學(xué)的，我相信你也很難過，同時也舍不得離開我們。希望你在新的學(xué)校能夠和現(xiàn)在一樣快樂，也希望你能獨立學(xué)習(xí)，管得住自己，不讓爸爸媽媽為你操心。你在新的學(xué)校會也會交到新的朋友，但是也別忘了我們這群老的狐朋狗友哦！
祝你一切順利！
你的鐵哥們宋XX
4月11日
寫給同學(xué)的一封信6
李凱平同學(xué)：
你好!
我是你的.小伙伴——孫源。在學(xué)校里我有許多要好的朋友，但最要好的就是你。因為，你是一位助人為樂的同學(xué)，其中也幫助過我.
不知你還記得的嗎,有一次,老師讓我們完成練習(xí)冊.開始,我做得很順利.正當(dāng)我得意的時候，“攔路虎”出現(xiàn)了。我好幾次向它發(fā)起“攻擊”可都失敗了。我便犯了難，剛才得意的心情也被拋到九霄云外去了。正是你看見了，你坐下來，認真地問我有什么地方不懂，又詳細地講解給我方法。在你的幫助下，我很快就做了出來。正當(dāng)我連連向你道謝時，你卻搖了搖頭說： “ 沒關(guān)系,”這是我應(yīng)該做的。”
還有一次咱們班的林濤同學(xué)因為跑得太快了，一不留神跌了一跤，兩個膝蓋全都摔破了，鮮紅的血流了出來．你看見了第一個跑過去，對旁邊被下得不知所措的我們說：“快別楞著了，我們趕快把他送進醫(yī)務(wù)室吧！”我們七手八腳地把他送往醫(yī)務(wù)室。途中，你用的力最大，帶我們把他送進醫(yī)務(wù)室后，你已經(jīng)累得滿頭大汗了。
李凱平，你知道嗎，雖然這些都是小事，但我們還是心存感激的�？晌覠o意中聽到老師說起了你的家庭。知道你的爸爸為了養(yǎng)育這個家，長久出去打工，一年幾乎回不來一次。所以，照顧你和你一個不到兩歲的小弟弟的責(zé)任便落在了你媽媽身上。你不但要努力學(xué)習(xí)，還要幫助媽媽干活。你還能在這種艱難的情況下考出優(yōu)秀的成績，實在令我們佩服不已。
李凱平，我相信，在你以及你得家人勤勞的努力下，你們家的生活一定會好起來，你也會取得更優(yōu)異的成績！
寫給同學(xué)的一封信7
聚是一團火，散是滿天星。戴子，我們一起走過六個夏天，但今年就要分開了。明年，學(xué)校池塘里的荷花還是會開，但再也不會有你陪我看荷花的身影了。
六年的時光很短，一眨眼就過去了。但我們在一起度過的每一段時光，都讓我深深記在心上。記得一年級的時候，那天下著大雨。不知道什么時候雨停了，下課時我們飛快地跑向廁所，那一路上的水坑讓人看著就想去踩。我們在水坑里玩了起來，腳輕輕地踩在水里，水濺得很高。玩了一會兒，我對你說：“奇怪，怎么一個人都沒有了？”你說道：“放心，沒有上課，上課鈴還沒有打，再玩會兒�！逼鋵�，已經(jīng)打了上課鈴，是我們沒有聽見。后來，我發(fā)現(xiàn)這下課時間也太長了，拉上你跑向了教室。其他同學(xué)都在上課，何老師讓我們站在后面。我們站在后面低下了頭，看著自己濕淋淋的鞋子，一點不感覺懊悔�，F(xiàn)在想起來，感覺我們以前好傻。
后來，我們漸漸長大了。我們成了小朋友口中的大姐姐。
你還記得五年級的一天嗎？那天中午非常熱，我們想去小賣部買冰棍吃，但何老師不讓。我們悄悄去買了一根小布丁，看見何老師向我們走來，又急忙躲到校車后面。擔(dān)心何老師還是能看見我們，我們頭腦一熱跑向剛剛打掃完的食堂。跑到里面，我們大笑起來，笑著笑著才發(fā)現(xiàn)，自己手中的小布丁都快化成水了。吃完，我們在食堂里談?wù)撝约洪L大后想做什么工作。我想上中國政法大學(xué)，當(dāng)一名律師，保護自己想保護的人，你想學(xué)醫(yī)，救死扶傷。我們之間最美好的諾言，是都考上北京的學(xué)校。我們現(xiàn)在是要分開了，但以后我們北京見。希望那時我們各自完成了自己的夢想，你是一名醫(yī)生，我是一名律師。
六年的時光很短，轉(zhuǎn)眼間我們就要說再見了，在這六年的時間里，我們一起哭過，一起笑過，一起挨罵，一起走向通往廁所的小道上。
我們?nèi)松⒘�，可心要在一起，你學(xué)好數(shù)學(xué)，我學(xué)好英語，到了初中，可別忘了我們之間美好的諾言和故事。還有，以后不要挑食，以后不知道還有沒有人幫你吃不喜歡吃的菜。不能吃辣就少吃一點。
“天底下沒有不散的宴席�！蔽覀円黄鸺佑�，完成自己的夢想，心里有很多不舍，有很多話想對你說，但又說不出口。
今天向你話別，但我們的故事沒有結(jié)束，我們北京再見。
寫給同學(xué)的一封信8
親愛的王成航：
你好！
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開花落，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我們即將要畢業(yè)了，我們的每一次歡笑，每一次淚水，每一次經(jīng)歷，每一次感動，都讓我難以忘懷。如今我們即將要告別母校，開始新的初中生活。一股眷戀之情從心底油然而生。
回憶往事，心靈的齒輪正在逆轉(zhuǎn)。還記得我們剛上學(xué)那會兒，四年級時，你剛來母校，那時的我主動跟你打招呼。你的母親還告訴我說，讓我多照顧你，我微笑著答應(yīng)了，后來就這樣稀里糊涂的成為了三年的朋友。
還記得那一次我們談起小時候的回憶，我聽你細細講每一件往事，都是一些不堪回首的往事。再到后來我似乎聽見你輕輕哽咽的聲音，我突然間懵了，可那時我并不知道你是在哽咽還是在吸氣，我輕輕地拍著你的背，不想再讓你封存在心底的記憶，拂去灰塵，展示出來。
我們就要離開母校，離開對方。在這依依惜別之前，我決定用成績來報答母校，用剩下的時光來跟你輕輕度過，慢慢珍惜。在這剩下的一個多月里，我要鼓勵奮斗，各自展示青春的美好，各自擁有今人期待的未來。
不遠處的夕陽下沉，我停下筆，望著夕陽，心里的潮汐再一次翻涌起來，我在這里對你說一聲“珍重”，我相信，明天會更好。
祝你
身體健康，前程似錦
你的朋友蘇xx
20xx年xx月xx日
寫給同學(xué)的一封信9
親愛的xx：
你好！
我好想你呀！不知道你為什么突然間就轉(zhuǎn)學(xué)了？也不知道你有沒有交到新的朋友？
最近班里來了一名新同學(xué)，叫王子原，學(xué)習(xí)還不錯，也很樂意幫助別人，大家都很喜歡他。班里還新來了一個語文老師，我們都叫她肖老師，她很溫和，她教的課大家也很喜歡，她從來不打?qū)W生。對了，還有劉老師，劉老師沒有以前那么嚴厲了，現(xiàn)在很和藹，也不拖堂了，并且大家現(xiàn)在都喜歡上數(shù)學(xué)課了。還有，班里的小王以前學(xué)習(xí)很不好，現(xiàn)在他都快成優(yōu)等生了。英語也換了另一個老師教，新的英語老師比以前的劉老師還嚴厲，每次她上課我都盼著下課，我們都很怕她。
一天，有一節(jié)體育課上了不一會兒，老師讓我們一人教一個一年級的小朋友做體操，可是小朋友怎么學(xué)也學(xué)不會，但是后來有好多人都給教會了，要是你還在，你一定會沒有耐心教他們。
你走了后，我一直想念我們在一起的時光：我們一起笑、一起鬧、一起玩，這些片段在我的腦海里反復(fù)播放，我好想你呀！好了，今天就寫到這吧。
希望你的學(xué)習(xí)成績棒棒噠！
xxx
x年x月x日
寫給同學(xué)的一封信10
親愛的同學(xué)們：
你們好！
我們在一起相處已經(jīng)六年了，這六年里我們宛如親兄妹，相互幫助，相互鼓勵。
在這里我要對你們說聲謝謝，是你們在我緊張時給予我鼓勵。還記得上三年級時，我參加學(xué)校舉辦地朗誦比賽，當(dāng)時我胸有成竹，肯定能得第一名�？墒�，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你們和魏老師都來了，心里像揣著一只小兔子怦怦直跳，心想：如果我出一點錯會被同學(xué)們笑話的，怎么辦。
下面由韓玉祺同學(xué)為大家朗誦《xxxxxx》主持人說道。站在演講臺上，我看到了你們鼓勵的目光，我平復(fù)了一下心情，開始朗誦了。我順利地完成了朗誦比賽，取得了第一名的成績，是你們給了我很大的鼓勵，謝謝你們！
還記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，善于發(fā)現(xiàn)的你們知道了，紛紛圍過來，給我耐心地講解，慢慢地我有了思路，當(dāng)我寫上答案時你們笑了，是你們犧牲了寶貴的休息時間幫助我。
快畢業(yè)了，我對你們依依不舍，我每天默念你們的名字，生怕忘記任何一個人。分別是為了更好的相聚。三年后，我們再相約。
祝：
學(xué)業(yè)有成，心想事成。
你們的同學(xué)：韓玉祺
20xx年4月26日
寫給同學(xué)的一封信11
親愛的同學(xué)：
你好！
你還好嗎？上次老師罵批評了你，替我背了黑鍋，是我不對。
我知道你是親眼看到我不小心把一位一年級小朋友撞倒了�？墒呛髞�，你卻幫我擔(dān)下了我的過錯。以至于老師的懲罰由你一力承擔(dān)，對于此事，我感到很是愧疚。
下課后，我找到你，還沒有開口，你卻微笑地對我說：“沒關(guān)系�！边@個時候我更加羞愧了。因為這件事情，我至今還內(nèi)疚著。
對了，你還記得那次我們報名兩人三足的事嗎？我們?nèi)グ嚅L那報名時，眉飛色舞地說著一定會拿下第一名。由于報名人數(shù)過多，只能從報名組中選出了一組。我們每天都在練習(xí)，摔倒了不怕，繼續(xù)努力，俗話說：“失敗是成功之母�！蔽覀冞吪苓呎f：“加油，努力，我們一定會成功的！”剛開始我們左右腳不協(xié)調(diào)，一會兒左腳絆倒右腳，一會兒右腳絆倒左腳。最終我們認為：我跨左腳你跨右腳，再跨中間的腳。我們跑得很順利。當(dāng)開始從中選拔時，我們卻輸了，那是為什么呢？因為我們每次練習(xí)都是跑直線，要是比直線我們一定第一，但卻加了個轉(zhuǎn)彎。我們摔倒時，我的頭摔了個包，而你門牙也磕著了，我們被淘汰了。我像霜打的茄子一樣沮喪的上樓去，你卻一直在安慰我，鼓勵我以后有的是機會。你我都抱在一起相視一笑，友情是在摔倒時伸出的援手，讓我們鼓起勇氣繼續(xù)遠航！
祝你
身體健康，學(xué)習(xí)進步！
你的同學(xué)：熊聚祥
11月28日
寫給同學(xué)的一封信12
親愛的同學(xué)們：
在這座美麗的校園里,你們陪我一起走過六年的小學(xué)生涯,我們相處的每一天,每一分,每一秒,都是那樣的美好.我們的友誼堅不可摧.
與你們相處的歲月,你們給了我許多禮物.第一份禮物是——關(guān)愛.那一年,學(xué)校舉辦田徑運動會,我參加了800米長跑.隨著一聲令下,我便陷入了循環(huán)的跑步當(dāng)中.我跑到第二圈,體力已經(jīng)消耗的差不多.我想放棄的時候,我身邊還有你們——我的同學(xué).你們在旁邊鼓勵我,支持我,在場外陪我跑.那一刻,同學(xué)友誼砸進了我的心房,沉甸甸的,溫暖而又甜蜜.我要支持下去!我扭頭看了一下旁邊的同學(xué),一張張燦爛的笑臉給我勇氣,我耗盡最后的一絲力,跑向終點.一大群同學(xué)奔向完成比賽的我,噓寒問暖,將我扶著,那時的我,真的很想哭.同學(xué),關(guān)愛這份禮物,很暖心,謝謝.
你們給我的第二份禮物是——團結(jié).記得五年級的一次大掃除,全班同學(xué)的興致很高.我卻打不起精神來,這玩意我覺得沒意思.偏偏,老師不讓我自顧自,要我擦“眼鏡窗”.我無奈地接過任務(wù),當(dāng)我望著眼前疊得高高的桌椅,我猶豫著,真想有人扶我上去.就在這時,你們來了.一群女同學(xué),提著水桶,邁著輕快的步伐向我走來.有的同學(xué)替我扶住要狂的椅子,有的同學(xué)給我遞抹布,有的同學(xué)在窗子的另一邊已經(jīng)賣力地干起活來.又是一股溫暖砸進我的心房,原來團結(jié)是那么的令人感動.我不由分說,將窗子里里外外都擦了一遍,對面的你們又是一個笑臉.正是因為團結(jié),任務(wù)完成得很迅速很順利,擦完窗子,我停下來看看這個班級,每個人都是那樣的賣力,干得熱火朝天,沒有不悅,只有團結(jié).同學(xué)啊同學(xué),“團結(jié)就是力量”,這是你們送給我的禮物,我將終身受用.
你們給我的禮物數(shù)不勝數(shù)：安慰,這是失敗后你們送給我的;擁抱,這是我拿獎以后你們送給我的;快樂,在這一所校園的每一分每一秒,給同學(xué)的一封信.你們都送我這些禮物.
你們給我最珍貴的禮物是——真誠的友誼,我會將這份禮物永遠珍藏在心中,鎖在記憶里,直到我老去,死去,都不會將這份禮物遺失.
祝你們:
永遠開心快樂
寫給同學(xué)的一封信13
親愛的好朋友：
好久不見，你還好嗎？
雖然相距不遠，但我們已經(jīng)很長時間沒見了。下次暑假，我們再相約一起去游山玩水吧！
我現(xiàn)在挺好的，最近還遇到了一件特別開心的事，忍不住要寫信給你說說。
前幾天的那場大雪后，我和小伙伴們一起打雪仗了呢！
那天早上，我一睜開眼睛，就發(fā)現(xiàn)房間里出奇的冷，還很亮。我掀開窗簾，看到外面白茫茫一片，已經(jīng)分不清哪里是路，哪里是草坪了。樹上的雪就像一堆堆棉花糖，看著看著，我都想把它吃掉了。地上更是鋪著厚厚的雪毯。我的心里樂開了花，迅速穿好衣服。一吃過早飯，我就沖出家門，給小伙伴打電話，約他們一起出來玩雪。
等到小伙伴們到齊，我們便將雪團成一個個雪球，開啟了打雪仗之旅。我們飛一般地跑，好讓自己不被雪球打到。奔跑中還時不時回頭，給對方扔幾個雪球。被打到的人由于雪“蹦”到了脖子里，連聲喊著：“好冰呀！好冰呀！”還縮著脖子，那樣子惹得我們哈哈大笑。
真希望當(dāng)時你也在，能和我們一起打雪仗。
盼望你的回信，記得給我講講你的開心事！
祝
學(xué)習(xí)進步！
張馨予
20ｘｘ年11月7日
寫給同學(xué)的一封信14
xxx：
還記得剛?cè)氤踔小端枷肫返隆返牡谝徽n嗎？它讓我明白，“彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法代替。”可再過幾天你卻要走了————————
今天，你無意間告訴我，你要留級。我當(dāng)時十分驚訝。我一點也不討厭你，我從來沒把你當(dāng)差生看待，我從來沒想過你是班里的累贅。我只知道你的名字是薛塬斐，你是1010班的一員，你是我的同學(xué)。見我呆住，你問我：“你是不是很高興？”我又一次呆住了。我高興嗎？我為什么要高興。在你告訴我要留級后，我忘記了你學(xué)習(xí)成績不好，忘記了你經(jīng)常不寫作業(yè)，忘記了你上課老是發(fā)呆。這時走過來一位同學(xué)，手舞足蹈的對我說：“我太高興了！”那時我明白了一切，我像應(yīng)聲蟲一樣說了聲“是”。接下來是你那張無奈沮喪的臉上黯淡無光的表情。
我回想起來，你問我時，眼里肯定帶著希望。現(xiàn)在我明白你當(dāng)時的感情了。你多么希望有一個同學(xué)會為你離開而難過。我相信你在此之前聽到了很多“薛塬斐，你總算做了件好事，我太感謝你了”之類的話語。我代他們向你道歉。我能夠想象出你的難過。你一定心寒了吧。與我們相處了那么長時間，我們還為你的離開歡呼雀躍———對不起。
回想當(dāng)初，你初來班級，一時無法適應(yīng)班里的學(xué)習(xí)進程，后黑板上你的名字幾乎每天上榜。課代表向你索要作業(yè)，你的一句“沒寫”使他們憤怒的警告“扣分”，然后揚長而去。望著課代表遠去的聲影，你就是那副無奈沮喪的表情；老師找你談話后，你趴在桌子上，呆呆的望著桌面，也是這幅表情；上課老師提你回答問題，你膽怯地說：“因為———”兩個字你拖了半天，硬是回答不出，老師不耐煩的命令“坐下”同學(xué)們嘲笑你，甚至有人用惡意的語言攻擊你，讓你不想聽也得聽時，你也是這幅表情————————在1010班的學(xué)習(xí)生活，使你學(xué)會無奈，學(xué)會沉默，變得越來越孤僻。
依稀記得作文講評課上，你那一篇妙趣橫生的作文，得到全班的鼓勵，大家為你鼓掌，為你喝彩。講臺以前被你收拾的一塵不染，可你現(xiàn)在離開二組，講臺上亂七八糟的東西總讓我們挨老師批評。你走后不知還能不能看到你的得意之作，能不能為你文章的風(fēng)趣幽默開懷大笑了。
你將要離開了，不知以后還是否有機會同在一班學(xué)習(xí)？
祝你學(xué)習(xí)進步。
你的同學(xué)：xx
寫給同學(xué)的一封信15
親愛的瑤瑤：
你還記得我嗎？還認識我嗎？我是毓兒。學(xué)習(xí)緊張嗎？我這邊挺好的。你怎么樣呀？你還記得以前我們倆為了運動會的比賽，早晨六點去學(xué)校跑一千米的事嗎？不管你還記不記得了，我永遠都忘不了。因為，我覺得這件事給我的童年帶來了樂趣。
記得還有一件事，就是那次春游，你要我陪你去上廁所，我就答應(yīng)了，我們正走著你突然看見了一條毛毛蟲，你叫了起來并且拔腿就跑，我也跑。等到了營地你才告訴我。因為我在農(nóng)村待過，對毛毛蟲一點也不害怕。于是便說：“就一條毛毛蟲唄，有什么可怕的？”可是你說：“我害怕，你還說我，以后你別來找我�！币驗檫@件事，你好一陣子不跟我說話，我心里全是委屈，但是也不知道委屈什么。因此我就把這件事情忘了。但是你有一天，突然跑過來對我說：“對不起，我那天是嚇了一跳，再加上你說我，我也不知道怎么的就發(fā)起火了。
對不起。”我笑著說：“沒事，這事我沒有放在心上，你不用道歉了。我們倆不是好朋友嗎�！币虼宋覀儌z又在一起玩了。
好了不說了，那我就祝你：學(xué)習(xí)進步！天天快樂！萬事如意吧！
此致
敬禮！
你的朋友：毓兒
【寫給同學(xué)的一封信【熱】】相關(guān)文章：
寫給同學(xué)一封信03-07
【熱】寫給奶奶的一封信02-06
【熱】寫給朋友的一封信02-18
寫給同學(xué)一封信15篇03-07
寫給同學(xué)的一封信(精選15篇)03-12
寫給同學(xué)的一封信通用15篇03-09
【熱】寫給未來自己的一封信02-19