管理建議書
在日常生活和工作中，建議書應用范圍愈來愈廣泛，建議書有利于推進工作或任務的順利開展。你知道建議書怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的管理建議書，歡迎閱讀與收藏。
管理建議書1
各科室：
為規范行政機關合同管理工作，確保合同全面履行，避免法律和經濟風險，貫徹落實《辦公廳關于規范行政機關合同管理工作的意見》、《辦公室關于規范行政機關合同管理工作的通知》和《海鹽縣辦公室關于規范行政機關合同管理工作的實施意見》文件精神，現就合同管理工作提出如下意見：
一、合同管理的范圍
合同管理適用于縣局對外簽訂的，內容涉及國有資產、財政資金使用和自然資源、公共資源利用的合同，包括國有資產出讓合同、合作開發合同、招商引資合同、拆遷改造合同、借款合同等。
二、合同管理的內容
（一）事先實行適當性與合法性審查。簽訂合同的相關科室負責對方當事人的資產、資質、信用、履約能力等情況的核實，并對合同簽訂和履約的適當性進行審查。縣局法制處重點審查合同簽訂主體資格及權限、合同變更問題、違約責任、爭議處理條款等，負責合同的合法性審查。
（二）依法簽訂合同內容。簽訂合同應當嚴格執行法律法規和國家有關規定，不得有超越職權范圍的承諾或者義務性規定，不得以縣局名義提供任何形式的擔保或者參與經商辦企業，不得有損害國家、社會公共利益的.約定。合同內容涉及國家秘密和商業秘密的，應就有關保密條款做出約定，并按照有關法律法規規定采取必要的保密措施。在民事合同的爭議處理條款中應當合理選擇人民法院或者仲裁機構。
（三）嚴格規范合同形式。與公民、法人和其他組織經過協商所達成的協議，應當簽訂書面合同。合同應當由縣局負責人或者其委托的人員簽訂，并加蓋公章或者合同專用章。國家已印制格式合同文本的，應按照格式合同文本簽訂合同。
（四）建立檔案管理制度。訂立和履行合同過程中獲取或形成的材料，應立卷歸檔。建立健全合同檔案保管、借取、查閱等工作制度，實行合同檔案規范化管理。
（五）實行清理和報告制度。縣局每兩年對簽訂的合同組織一次清理，并將生效合同目錄、履行情況、爭議處理情況報縣府法制辦備案。
三、合同管理的責任
對于在合同訂立、履行、爭議處理中，因違反規定造成重大經濟損失或者其他嚴重后果的相關責任人，依法追究行政責任及相應法律責任。
管理建議書2
校長：
您好!
我離小學畢業不遠了，小學生活那么有趣，那么難忘。在我即將畢業之前，我想提出這兩個小建議，我希望學校能采
1、能給學生上一堂關于安全的課，增強學生的安全意識。
2、加強對高年級學生閱讀課外書籍的正確指導。
在上學的路上，我看到一輛公共汽車在路上行駛，我們中心小學的一個學生為了快速通過對面，從公共汽車大約3米沖過馬路，公共汽車因為快速行駛，看到路人緊急剎車，小學生只是很危險，如果小學生慢，公共汽車司機沒有看到小學生，小學生的后果可能會破血流，更嚴重的可能是終身殘廢。安全，不僅是交通安全，還有消防安全、人身安全等，近年來，大理有很多血教訓，這些教訓非常深刻，作為小學生，應該意識到安全的重要性，作為學校，更應該教育學生，讓學生的安全意識逐漸提高。
在我們身邊，我經常能看到我們班的同學拿著什么“幻城”、《帥小子傳奇》《帥小子傳奇》、《我為歌狂》..不僅是女生，男生也看過一些暴力武打片，一些游戲的攻擊方法等等。我覺得這些書都是成熟的書，不適合我們這個年齡。我們應該看一些《十萬個為什么》、101個科學家......這些都適合我們這個年齡段的學生。如果我們都去讀一些不健康或不適合身心的書，那就會傷害學生。如果我們都讀一些不健康或不適合身心的書，它會傷害學生。我們必須警惕那些把人引入歧途的`書！菲爾丁曾經說過：“壞書，像壞朋友一樣，可能會傷害到你。“的確，我們應該讀一本好書，叫一個好朋友，它會把你帶進書的殿堂！希望學校能教育看這類書的學生，否則，這些學生就會越陷越深。
以上是我提出的兩個意見，如果你覺得好，希望學校能采用。
祝
工作順利!
xxx
xx月xx日
管理建議書3
創建良好的班風，是班主任工作的重要內容之一。而班級的常規工作更是創建良好班風的重中之重。
那么如何將班級的常規工作做細、做實，給學生創造一個舒適的學習環境呢?下面就自己在班級管理方面談幾點小小的措施。
一、實行點心集中管理制
開學時，有部分家長向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點心放在書包里，結果等發現時已經不能再吃了。而我也在與孩子們的相處中發現，有許多孩子會將不喜歡吃的和吃剩的點心直接扔進垃圾桶內，既造成了浪費，也污染了教室和校園環境。
于是在開學第一次分發點心時，我就向學生下達班級的規章制度：吃點心時一律不準走出自己的位置;一律不準在規定之外的時間內吃;吃完之后必須將點心袋扔進垃圾桶，由生活委員進行監督，違者將沒收他們一個星期的點心。接著，向大家征求意見：能不能將自己不喜歡吃的點心集中交給生活委員，放在辦公室，放學后做為獎品獎勵那些在一天內表現出色的學生;或者是輪流分發給愿意吃的同學。絕大部分的學生都能欣然接受這個建議，可是有個別的學生臉上顯出了不愿意的神色，對此我并沒有當場指出。我讓大家舉手表決：為了班級的榮譽，為了讓大家能有一個干凈整潔的學習環境，為了杜絕浪費，如果能愿意將自己不吃的點心集中分發的請舉手。此時，那幾個原本還有顧慮的學生看到其他人都毫不猶豫的贊同了，也都不好意思的舉起了手。看到大家都同意了，我就要求他們必須嚴格遵守這項制度!
經過一學期的實踐，班級里因點心產生的浪費的現象可以說是杜絕了。學生們在此刻表現出的大度，也讓我看到了他們懂事、明理的一面。
二、實行教室垃圾袋裝制
在多年的班級管理中，班級的衛生工作一直是我較為頭疼的一件事。我發現許多學生在吃點心時會將點心袋，以及沒有吃完的點心一同扔進垃圾桶，結果教室的垃圾桶常常是“爆滿”，桶里的臟物多了之后，就留下了難以洗去的污垢;還有些學生將沒有吃完的點心就隨手往課桌里一塞，結果每次到放學時，就會在教室里看到隨風飛舞的“白色蝴蝶”，給值日生工作帶來了諸多不便。
要想改變這一現狀，一開始我也著實費了很多口舌，可是大多數的學生是一只耳朵進，一只耳朵出，收效甚微。于是今年一開學，我就召開班干部會議，讓大家出謀劃策，討論如何解決這班級的班級的臟亂差現象。最后他們同意將垃圾“袋裝化”。先由班干部從自己家里拿來袋子，每天由值日班長在完成值日生工作之后，負責將干凈的垃圾袋裝進垃圾桶內，值日生也省去了上下跑樓梯倒垃圾的麻煩，可以直接將打包好的垃圾順帶著丟進校園的垃圾筒內。每到學校開展大掃除時，幾個班級也不必為共用一個臉盆打水而犯愁，垃圾桶此時就變成了打水桶。一舉兩得的事、何而不為呢?
三、實行個人崗位責任制
根據班級生活和發展的需要，我結合本班實際在班中增設了多個班級小崗位，在“人人有個小崗位”的活動中，把主人翁地位還給了學生，讓每個學生都能在集體中找到自己的位置，承擔責任，享受權利，學會合作，學會尊重，鍛煉能力，展示才華。除常見的中隊長委員、小隊長、課代表等職務外，又設置了管理班級所有開關的崗位、管理教室衛生角的崗位、負責排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃，每一面墻磚，都有專人負責;而包干區的衛生則由每天兩位值日生在規定的三個時間段內進行檢查……這些小崗位的設立，使每個班級成員都受到鍛煉，真正實現了人人有事做，事事有人做。
四、實行班干部分工合作制
俗話說：火車跑得快，全_車頭帶。班干部是班級的骨干力量，是班主任的得力助手。良好班風的創建還要_他們來帶動。
作為班主任要對他們加強管理與指導，幫助他們在學生中樹立一定的`威信，可是給班干部的權力不宜過分集中。如果班干部的權力過于集中，容易造成獨斷專行，甚至加重他們的負擔，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識。所以我認為每個人分管一部分班集體內的工作，實行分工合作，互相協調，才為上策。
例如宣傳委員，在指導隊員出黑板報時，自己必須掌握一些黑板報方面的知識;還要收集材料，通過黑板報這一陣地向大家宣傳學校的規章制度、班級中的好人好事、社會上的新聞大事等等。看似輕松，實則要做的事情很多，如果就一個人去完成肯定達不到宣傳的目的。于是，我就建議幾個隊干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料，有的進行排版、有的負責美工、有的進行書寫，最后一起將黑板報中的邊線加深，達到美觀的效果。在大家的努力下，幾期的黑板報都在評比中獲得了好成績。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”通過分工合作，隊干部們在工作中體驗到了成功的喜悅，也獲得了積極向上的動力。有了這股動力，他們的干勁也更足了。在學校舉行的各項活動中，班干部雖然各司其職，但是又相互取長補短，充分發揮了火車頭的作用，帶領全班同學為班級贏得了許多的榮譽。
“眾人拾柴火焰高。”只有大家齊心協力，才能形成良好的班風，才能促進教育教學工作有效地開展，才能潛移默化地影響學生的成長。
管理建議書4
公司的決策層：
本次中期審計已完成，現將審計中做一個匯總，供公司領導參考。問題主要集中在以下幾點：
一、財務管理及會計核算
會計核算職能是會計基本職能，只有做好會計核算，如實反映公司財務狀況、經營成果和現金流量。才能為公司決策提供有用會計信息。在審計中發現，一些公司關聯企業往來帳不平，未建立定期往來對帳制度。財務記錄信息不真，會計報表所反映內容不能真實反映公司實際情況。并且導致公司進行內部審計時所取得財務報告內容不全，信息失真，審計人員工作變成對財務報表調整，甚至在審計過程中，由于一些資料難以取得，造成審計范圍受到限制，審計報告難以得出結論性意見。因此，需要從以下幾個方面改進各公司財務管理和會計核算：
（一）建立集團公司統一財務管理制度
1、隨著集團公司不斷發展，財務管理工作應得到加強，集團公司應考慮對子公司財務機構加強控制，應綜合考慮集團公司管理需要和子公司經營管理層及合作方因素，區別不同企業，采用不同松緊程度財務管理政策。并建立一套完整《集團財務管理制度》。內容應涉及：
基礎財務制度類制度；資金管理類制度；費用管理制度；財產物資管理制度；預算管理制度等。
2、為適應公司規模化、集團化，財務管理規范化要求，集團公司本部及子公司，尤其是控股子公司會計政策，會計處理方法選擇應選用統一標準，以減少編制集團公司合并報表時對會計政策調整。
3、集團公司應區分不同行業，結合會計準則和行業特點，對各子公司損益類科目，特別是成本費用類科目所核算詳細內容予以規定，以使相同行業公司財務數據具有可比性，各公司前后會計期間各科目核算內容一致，滿足公司今后財務管理和財務分析需要。
（二）財務會計人員應加強對新會計制度，會計準則及財稅政策學習。被審計子公司管理人員和財務人員大多數是具有多年實踐工作經驗，但是，對新經營管理、財務、會計知識學習應當有所加強，以適應集團快速發展和財務管理逐漸規范需要。
（三）各子公司向集團公司報送資料，必須要能如實反映公司經營狀況。由于企業基于公認會計準則編制財務報告，并不能完全滿足企業內部管理需要，或者部分子公司因生產經營實際需要對產生一部分經濟活動需要在財務記錄上進行一些變通處理，因此，在上報集團公司時，必須對所報送資料（如財務報告）進行必要調整，以滿足集團公司內部管理需要，真實反映經濟業務內容。
因此，在正常財務帳冊基礎上，各公司財務人員，應結合本公司實際情況，和集團公司要求，設置各種備查帳，并將其設置備查帳種類，內容與集團公司相關部門和領導進行溝通，并到集團公司審計機構備案，在每月向集團公司報送相關財務資料時，對需要調整內容進行調整，詳細說明調整內容，并對調整原因和原則進行說明。以如實反映公司財務狀況、經營成果和現金流量；在集團公司組織進行內部審計時應提供調整后財務報告和所有備查帳。
（四）內部帳管理
基于公司生產經營現實，部分公司存在內部帳。但大部分公司對對內部帳管理較為混亂，部分公司其內部帳反映經濟業務占整個業務一半左右，但其內部帳管理比較混亂，內部帳現金和記帳由一人負責，一些發生金額很大內部帳也以流水帳形式記錄，記帳極其隨便，企業管理當局自身都不能及時解公司真實經營成果、財務狀況及現金流量。報給總公司報表真實性也無從考證。
因此，對內部帳視同正式財務帳進行管理，按照會計核算期間編制會計報表，在內部管理時使用合并后會計報表。這樣才能為公司管理決策提供真實財務會計信息。
二、內部會計控制
在做好會計核算基礎上，應逐步加強公司財務機構和財務人員在公司內部管理中作用，為此，一方面需要在公司組織架構中給予其必要組織地位，同時財務機構及人員亦有義務根據《會計法》及《企業內部會計控制制度》原則和要求，聯系本公司實際，會同組織內部其他部門，建立健全本公司內部會計控制制度，并對其執行效果進行評估，進行修改和補充。
（一）貨幣資金內部會計控制
部分子/分公司未能建立符合本單位貨幣資金內部控制制度，或者未能有效執行，并且導致某子公司發生挪用資金事件，而且如發生貨幣資金舞弊，往往是財務人員和公司管理層通同舞弊，一般常規審計很難發現這類問題，除非化相當大盡力去進行貨幣資金審計。并且往往是已經既成事實，損失無法全部挽回。因此加強對子公司財務人員及貨幣資金管理應成為當務之急。
貨幣資金內部會計控制制度設計應圍繞“崗位分工及授權批準”、“現金和銀行存款管理”、“票據及有關印章管理”、“監督及檢查”幾個方面進行。
因此，建立健全各公司貨幣資金內部控制制度應做為一個比較緊迫工作，各公司決策層應當全力支持本公司財務部門會同其他相關部門，按照本公司實際情況，做好這一工作。
（二）成本費用及預算內部會計控制
1、審計中發現，部分公司費用報銷程序不清，手續前后不一致，一些成本費用開支未能按照公司授權審批程序和權限進行審批。費用報銷相當混亂。
因此，各公司應當立即建立健全符合本公司成本費用內部控制制度，并在今后生產經營過程中嚴格執行。
2、從提高經濟效益角度，“增收”與“節支”是兩個方面。但目前下屬子公司成本費用支出基本上是隨時列支，事先沒有預算，沒有約束。
因此集團公司應從自身管理需要出發，提出預算編制原則，因根據下屬公司不同行業，根據會計核算科目分類，詳細規定各公司各損益類預算項目具體核算內容，編制詳細程度，并建立預算執行獎勵考核制度。
3、選擇部分公司進行成本費用預算管理，在一個會計年度開始之前，根據公司歷史水平、下一個會計年度生產經營情況編制費用預算，并說明預算編制依據和原則，報公司董事會批準。
4、對學校進行預算管理，在下一個學年開始之前，學校管理層應編制下學年預算，預算應包括：集團公司應根據該學校相關歷史數據，同行業平局水平，確定生均預算成本，并作為生均預算成本下達給學校，學校根據新生人數預算，計算本年度可控預算總額，并分解到各項成本明細，預算編制完成后，報集團公司批準，并說明預算編制原則，編制依據。經集團公司批準后預算作為對學校管理層進行考核依據之一。
（三）采購與付款內部會計控制
集團公司應認真研究物資采購和資金使用權限在集團公司和各子公司之間職責分工和授權批準，分別制定集團公司和子公司內部采購和付款內部控制制度，以節約采購成本，提高經濟效益。
由于集團公司目前主要涉及房地產和教育行業，因此，充分利用規模優勢，推行材料物資集中采購，例如，由于A學院、B學院學生人數已經較多，對于學校每年度發生一些學生生活用品，教育、教學用品、辦公用品等物資進行集中采購，應該是降低采購成本途徑之一。
（四）其他內部會計控制制度
除以上兩點外，各公司應結合自身實際，按照《會計法》要求，本著為公司經營管理服務目，建立健全以下內部會計控制制度：（1）固定資產內部控制制度（2）銷售與收款內部控制制度（3）存貨內部會計控制制度（4）預算
三、集團公司及下屬公司組織建設
人力資源部門應從集團層面考慮如何對各子公司關鍵管理人員從管理關系，績效考核制度等方面加強管理和控制，必要時考慮對關鍵崗位進行垂直管理，對其進行績效考評應充分考慮集團公司相關部門意見。以對其經營決策產生一定影響，提高集團公司對子公司進行管理有效性，適當控制舞弊風險發生。
四、下面一些問題形成已久，如果需要改善話需要集團公司統一安排，并需要總公司相關部門與子公司進行協作，投入較大力量，
（一）C公司
1、現金流量情況
被審計單位現金流量情況較弱，主要原因為經營性現金流入嚴重不足，其中該公司所承攬主要是關聯方業務，從整個集團公司來說影響不大，但對于該公司以后對外業務拓展來看，若不能改善其自身現金造血功能，則將對其未來持續經營能力造成不利影響。
公司決策層應結合對該公司經營定位，是主要為集團內關聯公司服務，還是想對外業務有大發展，考慮該公司發展方向和管理思路。
2、業務招待費
因被審計單位現已采用查帳征收方式征收所得稅，故被審計單位應考慮業務招待費與帳面營業收入比例關系，規避納稅調整風險。同時，鑒于被審計單位目前尚處于發展階段，建議適當控制管理費用開支，以適當緩解現金壓力。
3、貨幣資金
公司貨幣資金支出部分授權批準手續不全，無有權人員簽字、無領款人收據，部分財務記帳依據不足（如20xx年6月29號、4號憑證購材料無有權人員簽字）。
建議要求被審計單位按照《企業內部會計控制規范-貨幣資金》要求，建立健全本單位貨幣資金內部會計控制制度，并使其得到有效運行；并對所有貨幣資金支付憑證進行清理，查明原因，妥善處理。
4、關于承接M廠交通電子警察系統工程發生業務帳務處理
因雙方約定該業務無需開銷售發票，故財務對發生成本及收到工程款通過往來帳核算，但科目設置及記帳內容較為明顯
建議將此類業務在財務帳上分散核算，同時設立備查帳進行核算。以規避潛在風險。
（二）D大酒樓
1、被審計單位從開業以來對部分帳外原始憑證處理較為混亂，因該公司行業特點，此部分業務發生金額較大，但被審計單位未能采用有效處理辦法，及時準確反映此部分業務對其財務狀況、經營成果及現金流量情況；截止審計時為止，部分開業時成本費用開支因手續不全至今仍未處理。
（1）被審計單位應立即建立健全其貨幣資金、采購與付款、銷售與收款內部控制制度；全面加強對貨幣資金、采購、銷售管理，以控制舞弊風險發生。
（2）如欲準確反映此部分經濟業務對被審計單位財務狀況、經營成果和現金流動情況影響。被審計單位應盡快組織力量，視同財務帳進行處理，重新記帳。對部分手續不全憑憑證及時查明原因，做出帳務處理。
2、關于被審計單位目前經營狀況說明根據被審計單位管理人員反映：“因酒店定位、管理、人事等原因，導致經營不善、矛盾終多，困難重重，特別是目前在南通方面無接管時間表情況下，難以管理，建議及時辦理接管手續，才能徹底清理。”
（三）E有限公司
1、往來帳
E公司在往來科目中有大量工程開支，由于未收到發票，一直掛帳；建議及時清理；
2、貨幣資金
E有限公司財務部門應加強對相關出納崗位管理和工作審核，以規避潛在控制風險。
（四）F開發公司
1、截止20xx年6月30日，該公司其他應收款科目中應收集團往來余額為17372500.00元，對該公司與集團往來余額應及時清理.
2、截止20xx年6月30日，該公司其他應付款中應付G物業管理有限公司722860.00元，鑒于G物業管理公司實收資本僅為500，000元，建議對該公司與金誠物業管理有限公司往來及時清理.
3、加強對該公司貨幣資金財務控制。
（五）G物業有限公司
1、關于往來帳
截止20xx年6月30日，該公司其他應收款中應收F城市建設公731，305.47元，應付股利中應付F城市建設公司8，445.49元，雙方往來帳一致.鑒于G物業管理公司實收資本僅為500，000.00元，建議對該公司與F城市建設公往來及時清理.
2、關于預算管理
該公司目前對經營進行承包制度，并且制訂有收入和成本費用計劃，應該說具備預算雛形，建議承包合同明細項目劃分應細化，盡量與財務核算明細科目相對應。以銷售預算為基礎，分別編制營業成本預算、期間費用預算，貨幣資金預算，形成年度及各月度或季度預算利潤表、資產負債表、現金流量表，并制訂預算考核措施，對經營進行預算管理，既有利于企業管理，也有利于對承包合同進行考核.（六）H臵業有限公司
應爭取盡快解決有關土地使用權及銀行按揭貸款問題.
（七）I有限公司
1、與A學院學費往來余額1315915.47元尚未處理
2、關于與集團公司往來
雙方往來差額5，150，033。20元，建議雙方對往來進行對帳
3、關于應收帳款
公司目前應收帳款余額為2204277。15元，期初為2341268。64元，本期開票銷售收入為1364179。58元。建議加強對逾期應收帳款催收力度。以保證公司資金周轉。
4、關于生產成本。
該公司人工工資占生產成本比例很高，為降低生產成本應提高公司產量，為此，一方面要擴大客戶范圍，避免對主要客戶依賴，另一方面要加快現有項目生產速度提高生成效率。同時采取有效措施降低廢品率。
管理建議書5
敬愛的蔡教師：
您好！我是企法一班學習委員小安，十分感激您成為我們的輔導員。由于打暑假工每一天都要上班，所以沒來得及發這份班級問題及提議給您，在這對您說聲對不起。對于我們班級的問題及提議，我歸納了幾點，期望對班級建設有所作用，問題及提議如下：問題：
一、學習方面
學習態度不端正，學習氛圍不濃，刻苦精神不夠，缺乏積極進取心。沒有充分利用課余時間學習，大多數同學因上網、聊天、打游戲、約會占據很多時間
二、活動方面
積極主動性不強，大多數同學不樂于參與社團、班級、院級、校級活動
三、本事方面
缺乏對自身本事的培養，大多數同學各方面本事不強
四、男女同學交流方面
男女同學交流欠缺，好像有代溝似的
五、班級不良現象
少數人缺乏班團體觀念，不遵守紀律，思想渙散，班級凝聚力不強，逃課、戀愛現象增多
六、班委工作方面
班委工作協調較差，有些工作通知或事項沒有及時交流
七、人生目標方面
大多數同學對自我的人生目標很茫然，不知選擇哪條“路”
提議
一、每一天能夠安排六位值日生而不是此刻的四位。一位負責檫黑板和把一天的課程寫在黑板上。第二位負責關窗關門，其他四位同學負責打掃教室衛生。
二、在課間的時候不應當出去外面，在外面預備鈴響了你也聽不到，從而影響你的學習。課間時應在教室好好休息一下，喝點水，準備好下節課的書。
三、每一天班干部總結前一天情景的時候，應當把扣分或加分同學的'總分念一下，并且我認為應當將德育分表復印一份貼在黑板旁邊，每一天值日的班干部應在這份表上扣分加分，這樣同學們就能夠看到自我的得分情景。
四、上美術課、電腦課、音樂課和體育課時應當排成男女兩路縱隊，要做到快、靜、齊。進入教室時不能擠，要堅持隊伍慢慢進入教室。
五、我提議每一天分配兩名值日班干。僅有一名的話，在教師不在的時候他會忙可是來，我們班同學的規律是只要教師不在教室，立刻“興風作浪”，并且還不只一個人這樣，很多人都是這樣，一個班干部記那么多人的名，很可能會忙可是來，這時候就需要兩個班干部來記名了。
六、我認為教師早上布置作業好一些，因為此刻我們要學習五門主科，就有五門作業要做。如果全部堆在晚上做的話要做到很晚。而有些住的遠的同學又要早早起來趕校車，這樣就很容易造成睡眼的時間不夠。而如果早上布置作業，學生中午回家就能夠先寫一些，晚上也就不用那么辛苦了。
建議人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
管理建議書6
一、班主任工作的重要性：
一所好的學校，需要一名成功的校長，更需要若干名優秀的班主任。眾所周知，在小學教育中，班主任不僅是班集體的組織者管理者，而且是學生成長的引路人，是學生主要的“精神關懷者”，學生終身發展的重要影響者。海姆.吉諾特曾經說過這樣一段話：“我總結出一個可怕的結論，我在課堂上起決定性的作用，作為一名教師，我擁有讓一個孩子的生活痛苦和幸福的權利。我可以是一個實施懲罰的刑具，也可以是給予激勵的朋友，我可以傷害一個心靈，也可以治愈一個靈魂，學生心靈危機的增加或減緩，孩子長大后是仁慈還是殘忍都是我的言行所致。”由此可見班主任對學生的影響之大，在學生心目中的地位之高。因此，新時期班主任的角色應定位于“知識傳授者、終身學習者、主動探究者、有效溝通者、積極助人者、健康人格的塑造者”。
二、用愛心走進學生心里：
可畏不如可敬，可敬不如可親，可親不如可愛。可愛是班主任應追求的最高境界。如果你是真誠地熱愛你的學生，從心眼里欣賞你的學生，你就會隨時隨地地不斷地發現孩子身上迸發出的可愛的火花。班主任應以博大的愛心去寬容接納學生，因為孩子的行為背后有他認定的想法，我們要試著去了解他，不要急于去批評他，發揮同理心，是了解孩子的第一步，蹲下身來，站在孩子的立場去看去想，你才能了解他眼中的世界，以耐心的態度，關注的神情，積極傾聽，讓孩子有完整表達的機會，并同時給予溫馨的回應。學生被稱贊、接納、了解、欣賞、愛護、關心、肯定、關注、支持、期待，這將成為學生建立健康自我形象的重要經歷。學生就是這樣，哪怕老師一個贊許的目光，一個會意的微笑，一句祝福的話語，一個不經意的.撫摸，他們都很在意。作為班主任，只要我們經常注意這些看似平凡的細節，就一定會走進學生幼稚天真的心靈。
三、關愛特殊學生：
蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧和奧秘就在于如何愛護兒童，高尚純潔的愛是教師和兒童之間的一條通道。”愛如一縷陽光，給別人帶來光明，給自己帶來快樂;愛如一盞明燈，它照亮別人，也能溫暖自己;老師們經常感嘆：“所教學生畢業后或走進社會，能記住老師或很尊敬老師的，往往是在學校里調皮的，經常受老師批評的學生。”細細想來，這話不無道理。我曾經教過一名以“調皮搗蛋”聞名全校的敬某某同學，這名學生在很小的時候，被重物砸傷頭部并開顱治療過，智力顯得比同學略低，家長認為只要他能堅持到校讀書就行了，至于成績、表現怎么樣就不管它了，因此該學生在班上隨心所欲，為所欲為，還經常以大欺小。很多科任老師都拿他沒辦法，上課時就把他送到我的辦公室來。開始，我也不知道如何去教育他，隨著接觸次數的增多，我發現這名學生并不是我想象中的那樣，某些時候還透露出可愛之氣。我主動與他交談，問問他家里或課外的一些情況，給他講一些有趣的故事，慢慢地，他也愿意與我交談了，甚至還主動把他的所見所聞講給我和辦公室里的其他老師聽。見時機成熟，我便給他制訂了一個易于完成的學習計劃，當他完成了某項學習任務時，我就會當著全班學生的面進行表揚。漸漸地，這名學生有了自信，課堂紀律也有了好轉，很多時候還主動打掃辦公室，老師、同學也改變了對他的看法。轉眼間到了畢業階段，同學們要在小學過最后一個兒童節了，大家都很興奮。在班級的慶祝會上，敬某某同學自告奮勇地當起節目主持人，節目安排井井有條。在節目的最后，他還帶領全班同學向任課教師表達深深的謝意，令在場老師深受感動。連從教室外走過的老師、學生對他的表現也大為震驚。因此，我認為學生的心靈單純得如同小溪中的清泉，他們總想通過自己的一舉一動來引起老師的關注和重視，他們幼小的心靈中期盼著老師對他們的認同與贊許，如此簡單而已。
四、信任學生，放心讓學生參與管理：
學生是班級的主人，理應參加班級的管理。班主任在班級管理中要充分發揮好自己的組織引導和管理作用。要主動接近學生，走到他們中間去深入了解，做他們的知心朋友。學生作為發展中的人，是教育的對象，是被管理者，但是從整個教育過程的進行及個體發展來說，學生是學習活動的主體，有權對各項管理發表自己的意見，發揮自己的主觀能動性。因此，在班級管理中，我推行了“學生班主任制”，這是一種學生自我管理、自我約束的良好手段。學生班主任可由學生毛遂自薦，全班學生表決通過，全面實施班級管理，每周一輪回。如果管理得法，成效顯著，還可以連任。這項舉措極大地調動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育的能力。在學校舉行的歌詠比賽，詩歌朗誦比賽，冬運會、六一慶祝活動中充分發揮學生的主觀能動性和積極參與意識，這不僅訓練了學生的組織能力，還提高了學生的主人翁意識和責任感，使學生知道我是班級的小主人，班榮我榮的烙印深深扎根于心中。
總之，作為一名班主任，重要的是理解學生，信任學生，尊重學生，愛護學生。理解會沖破師生之間的冰封;信任會使師生心靈交融;尊重有利于師生之間的和諧發展;愛護會點燃師生之間的友誼之火
管理建議書7
在x工作已20xx年了，對我而言，x早已不是一般好處上的一個工作單位而已，學校工作合理化推薦。她像一位老師，磨礪著我的意志，增長我的見識;她像一位老友，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲歡;她是一片熱土，激發我對生活、對工作的激情和興趣;她是一片沃土，給予我成長所需的所有精神養分!
能夠說，我和所有同人一樣，都早已是一個個性的x人，一個有著x特定人文性格的x人，一個有著x個性行為特征與工作方式的x人。能夠說，x由我們組成，我們又代表實校
基于對x的愛與信任，對x的期盼和憧憬，對x現行工作提出如下推薦：
一、對孩子的教育，向來就應是社會、學校和家庭三位一體的。
我們都有這樣的經歷，得到家長的支持與配合，教育教學工作能事半功倍，反之亦然，如何讓家庭教育成為我們學校教育的有力支撐呢?我認為，首先，學校的'“家長學校”活動應落到實處、提高效率。每學期一次的大而化之、籠而統之的專家講座不可能解決家長在家庭教育中的一般問題，缺乏針對性和實效性，只能是一時的熱鬧。其次，我推薦學校能為家長、老師還有學生設立一個專屬的交流空間，多年前的家長接待室就很不錯。家長、孩子都有自尊心，在辦公室里理解老師的意見和推薦也應有保密權。第三，學校網站上的留言版應有準入機制，不能確定其家長身份的，不能允許隨便留言，避免不必要的流言和誤解，甚至是誹謗。
二、再談談學校工作的氛圍。
我校從來就是一個和睦的大家庭，成員之間也能互相關心，鼎立相助。但是，教師是一種特殊的職業，承載了太多外人所不能道的壓力與重負。今年體檢中，許多老師健康狀況不甚理想就可見一斑。期望學校能多組織老師們學習健康保健知識，多開展有益的體育文化娛樂活動，請心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應每年體檢。讓健康的老師們去培養健康的學生，健康的老師營造健康的教學工作氛圍。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
管理建議書8
一、財務管理及會計核算
在審計中發現會計政策誤用，缺乏謹慎性；對固定資產、營業收入的會計操作明顯違背權責發生制；成本費用帳務混亂，入賬缺乏合理的附件；關聯企業間往來頻繁，無償資金拆借，缺乏合理有效的說明附件；會業核對非常困難，難以對掛帳的代收代付款項余額明細做出合理性判斷。因此，需要從以下幾個方面改進各公司的財務管理和會計核算：
（一）規范會計處理政策
對審計發現問題的固定資產折舊、低值易耗品攤銷、無形資產攤銷、營業收入確認、經營租入固定資產改良、壞帳準備計提應按企業會計準則的要求做出會計政策調整，并進行集團內部的會計政策規范性自查，根據自查結果發文規范本部及下屬企業的會計處理政策。
（二）規范成本費用的入賬管理
由于企業的性質特殊，在歷年的年檢或審計對成本費用都沒有提出什么問題，但從審計過程看，成本費用成為本次審計發現問題的重災區，面對混亂的成本費用憑證根本無法對經營成果做出結論性判斷，對成本費用的入賬管理迫切需要規范。
1、規范各明細成本費用項目的入賬口徑。根據企業會計準則，
對現有科目體系中的成本費用項目入賬口徑逐一做出文字規范，保證集團內部入賬口徑的一致，提高數據的可比性；對需要專業會計判斷的個別科目，明確入賬的口徑，避免出現模擬兩可的情況。
2、規范成本費用列支的要求，強調嚴謹性。應明文規定各項成本費用列支的附件要求，除支付證明單外應有能體現不相容職責分離與審批授權的附件；規范發票的類型與開具要求。
3、對同企業會計準則相違背的會計操作應及時調整相關帳務。
二、內部會計控制
在做好會計核算的基礎上，應逐步加強公司的財務機構和財務人員在公司內部管理中的作用，財務機構及人員有義務根據《會計法》及《企業內部會計控制制度》的原則和要求，聯系本公司的實際，會同組織內部其他部門，建立健全本公司的內部會計控制制度，并對其執行效果進行評估，進行修改和補充。
（一）貨幣資金的內部會計控制
貨幣資金的內部會計控制未能有效的執行，存在一定的資金風險和舞弊風險。貨幣資金的內部會計控制制度的設計應圍繞“崗位分工及授權批準”、“現金和銀行存款的管理”、“票據及有關印章的管理”、“監督及檢查”幾個方面進行，尤其對監督及檢查要建立明確的制度予以保證。
（二）成本費用的內部會計控制
審計過程中發現單據復核人與主辦會計的職責分工不清晰，在一個環節實現了兩個有前后順序的控制工作且缺少后續檢查控制，因而導致憑證抽查出現明顯的會計差錯，基本所有的憑證除發票外都無有效的附件能證明憑證事項。因此，應對職責定義不清晰的財務內部控制進行明確，提高單據審核的質量，保證憑證附件的完整性與合理性。（三）采購與付款的內部會計控制
審計中采購與付款環主要內控點缺失，沒有建立比價、招標等內控制度，一個部門獨立承辦，缺乏內部職責分離機制，不能有效防止供應商偏好與保證價格合理性，容易產生采購人員舞弊。因此需要盡快建立起相關的比價、招標的內部控制制度，對組織職能未定義的控制職能予以明確，并在企業中推行。
（四）工程項目的內部會計控制
審計中發現對工程項目缺乏事前控制；沒有工程預結算制度，難以防范內部舞弊；工程預決算文件未按國家定額編制，工程合同簽訂的付款方式非常不利于維護利益。
建議對工程項目應盡快建立起預決算制度，在無法增加預決算管理人員的前提下，委托中介機構進行審核；同比價、招標制度相結合，提高工程項目支出的效益與合理性；工程項目合同的審核應注重保護利益，工程應按實結算，不應采用包干價簽訂工程承包合同。
（五）固定資產的內部控制
對南駿大廈的權屬問題應盡快調整帳務，計提的折舊應予以沖回，保證會計數據的準確性。
對固定資產的購置控制應同采購與付款控制制度的建立相結合，并注意建立固定資產購置的可行性分析制度，同年度預算結合起來。
對固定資產的減損與盤點，新的固定資產管理制度應注重對業務部門的實際易操作性。
（六）營收款的內部控制
審計中發現對營收款的內部控制嚴重缺失，硬件支持不足導致會業核對工作量很大；組織職能的定義缺失導致缺少營業稽核，難以保證財務數據與業務數據的匹配，進而影響現金流，最后導致往來資金拆借頻繁，關聯方掛帳數額較大。
建議盡快督促營業收款電子系統的.建設，加快營業收款電子化進程；建立定期的會業核對制度，組織結構定義中應成立專門的部門進行營業稽核，對提供的服務是否操作規范、收款是否合規合法、會業核對是否一致進行監督。營業內部稽核對于服務性企業來說非常重要，完善的營業內部稽核能建立起服務性企業的巨大商譽，反之能很大程度的削弱或丑化企業的外部形象。在現有競爭不充分的情況下這個問題主要矛盾體現在營業收入的計量確認標準方面，對客戶流量的影響不明顯，一旦進入充分競爭環境，將給企業的業務量、品牌美譽度、現金流帶來極大的影響，組織職能的缺失的弊端就將全面顯現。
三、下面的一些問題形成已久，需要投入較大的力量，與各相關部門、子公司協調
1、業務接待費。由于所得稅的影響，對業務接待費的入賬控制較為嚴格，因而出現大量餐費票據進入了其他科目。因此長期存在稅務上的風險。建議對餐費票據的列支在審核時予以嚴格把關。
2、會議費、差旅費、辦公費、耗材費等的票據與附件。幾項重點管理性成本相關憑證都出現大量的零散發票，且難以提供能夠說明費用開支合理性的附件，對外缺乏說服力。由于很難對這些憑證進行清理，也難以估計外部檢查時可能造成的影響，但作為較重大的隱患，需要提醒領導注意。
3、福利費支出的附件。福利費支出基本屬于無票據、無附件支出，而且有的憑證支出金額較大。建議對能予以補齊審批附件和票據的憑證予以補齊，無法補齊票據的憑證查找回當時的審批附件予以補齊，對新開支福利費的憑證加強單據審核與帳務審核，徹底杜絕這種現象，以消除管理隱患。
4、臨工勞務費。臨工勞務費憑證出現邏輯合理性問題，部分發票的開具時間在入賬期間之后，臨工的招募缺乏人力資源部把關，缺少勞務費列支計算標準的有關文件。建議對發票邏輯合理性問題查找原因，予以糾正；對臨工招募應有人力資源部參與對人員進行管理，在勞務費支付時確認臨工真實存在；建立勞務費支付制度，確定勞務費的各項支付標準。
5、預提費用。預提費用缺附件，無法證明預提的合理性。建議對預提費用憑證做追溯調整，盡可能的補齊附件；對各月新增預提，應加強預提依據與預提金額合理性的審核。
管理建議書9
班級管理建議：
一.上課紀律
1.在老師講解學案時，有些題目可以讓會做的同學上臺講解，不僅可以鍛煉同學的膽量，也可以提高課堂的趣味，讓同學們一起參與其中，從而對經典的題目有更深的印象和理解，而不是只有老師一人在臺上講題。
2.可以讓同桌之間相互監督，如果有一人開小差，附近的人及時阻止，可以保證課堂紀律不被個別人影響(但是不能為了阻止某一個人而影響更多的人)。
3.老師的提問率可以提高，讓同學們時刻警惕不松懈(初一的地理課正是因為老師很少提問，使得同學們放心開小差)。
二.課間紀律
1.在教室內的同學，應相互提背、講題，使教室內仍然學習氛圍濃厚。
2.想放松一下的同學，應走出教室，可以在走廊邊上聊天，若要進行體育鍛煉或其他影響較大的活動，應到樓前廣場上，不能在教室內活動，這樣使教室里沒有嘈雜的.聲音，保持室內濃厚的學習氛圍。同時也促使同學們在課間多出去呼吸新鮮空氣，放松心情。
3.當有同學在課間發生意外或違反紀律，身邊的同學應及時制止，共同維護班級形象。
三.放權管理
1.班委在管理班級的同時，也要由上至下地放權，讓小組組長充分發揮自己的能力，不能所有的事情都只靠班長、班主任，每個人都要有班級主人翁的意識，這樣也可以訓練同學們在不依賴于班長、值日班長的情況下做好每一件事。
2.在平時，放權給各組組長，也可以減輕班長和班主任的辛勞，但同時也要控制好放權的松緊度，既要保證班級紀律不會有太大動蕩，也要多鍛煉同學。
四.班風班規
1.班風班規應盡快定好，打印成文，張貼至墻，讓大家時刻牢記。
2.我們要以“平等、自由、卓越、鐵紀”為原則：
人與人總有不平等，不論是智商、家境等等的不平等，但我們也要讓同學們明白他們所擁有的平等，人格上的平等，通過自己的付出而收獲回報的平等機會······ “我們的平等，取決于我們的付出”。
同學們渴望自由，但有時并不能把握好自由的尺度，所以，我們可以給同學一個承諾，換同學們一個承諾，只要同學們遵守紀律，我們就可以把自由放寬到最大限度，各取所需，“紀律換取自由”。
卓越是自從初一開學時，同學們就一起追求的，但我希望在初二能夠更加堅定地完成我們的任務，追求我們的目標。
鐵紀是前三項的基礎，只有鐵的紀律才能讓我們的愿望成為現實。想要實現鐵紀，我們不僅要讓班委更加努力，也要讓同學們明白只有鐵紀再能換來榮譽、自由、卓越。
管理建議書10
勝利油田經過50多年的勘探開發，面臨著“三高”等嚴峻形勢，發動廣大群眾深入開展“潛力再認識、對標再分析、辦法再創新、打造一流上水平”主題活動，集中群眾所有創效智慧，凝聚群眾各方面正能量，全面改善經營現狀，使廣大群眾的合理化“建議”裂變成深度推進油田效益持續穩升發展的長效驅動力，為完成國資委全面開展EVA考核權重指標提供重要保障。
一、加強教育引導，轉變思想觀念
1、要增強做好合理化建議工作的責任感和使命感。隨著人們思想意識的的多元化，對“合理化”建議的理解出現了“片”、“偏”和“廢”三種現象。所謂的“片”，就是片面的理解為“提意見”，對上級不敢提，怕“得罪”領導，對同事不能提，怕影響“選票”，對集體不去提，怕影響大局形象。所謂的“偏”，就是想提合理化建議感覺到無從下手，一頭霧水，存在素質偏低、思路偏窄、內容偏空，多數職工認為提建議那是高級人才的事，自己是一個無名小卒，與己無關。所謂的“廢”，職工在心理上普遍認為即便是合理化建議提了也白提，于是出現了干脆不提的通病。因此，一方面要加強職工主人 意識教育，大力宣貫合理化建議的重要性，教育職工把合理化建議當做日常工作的一個重要組成部分，增強做好合理化建議工作的責任感和使命感。另一方面要引導職工提合理化建議并不難，合理化建議就在自己身邊，都蘊含在工作的每一個環節，都存在于工作的“瓶頸”之中，要有心、留心、細心、專心。
2、要加強培訓。采取“請進來、走出去”、現身傳教幫帶、實施成果展示、經濟效益分析、召開職工“懇談會”、“牢騷會”、“挑刺會”等多種形式，加強高、中、低不同層次素質職工的業務技能培訓，創新木桶新理論，培育高質板材、加長長木板、補長短木板、擴展木桶底、扎緊桶管箍，并在培訓過程中誘發新問題、激發新猜想、提出新思路，廣泛開發、聽取職工意見想法。摒棄傳統的“內行看門道，外行看熱鬧”觀念，在一定的情況下，還必須請“外行”當參謀，給“內行”提個醒，開拓“內行”思維，充實建議內容，優化建議實施流程，細挖內部潛力，促進效益提升。
二、精準角度，增強經營建議的效益性
1、圍繞油藏經營，創新“五個一體化”運行機制，促進可動用儲量向上產產量轉化
要圍繞勘探開發一體化、投資成本效益一體化、地上地下井筒一體化、油氣藏區塊經營上產量歸屬一體化、甲乙方經營市場考核一體化“五個一體化”，建立與之相適應的承包模式、指標體系及考核辦法。按照“儲量、投資、成本、產量、效益”相統一的原則，由重產量任務向產量、成本并重轉變。勝利油田經過50年的開發，主力層已進入高含水期，非主力層油層分散，新區產能建設投資成本又逐漸增高，老油田穩產難度加劇，要組織勘探、鉆井、地質、注水、采油等部門，發動全體職工出主意、提意見、想辦法，提高嚴峻形勢下的采收率更顯得極為重要。要樹立油井資料再深剖、勘探開發再拓展、油藏描述再精細，儲層潛力再挖潛、油藏陣地再細找的理念，按照橫向到邊、縱向到底、逐層梳理的三維立體滾動勘探思路，精查細覓，在主力、非主力含油層系滾動開發，成為油田重要的產量接替陣地和新的經濟增長點。要集成開采技術，啃動難采儲量，做到稀油、稠油一起采，薄油厚油同時抓，平面立體齊動手，挑戰最高采收率指標。持續深化新老油田科技上油增產理念，如針對海上地下油藏類型特點，開發研究多分支特別是水平井鉆井新技術，增大井眼與油藏的接觸距離，增加進油面積，提高掃油效率，增加油井產量，有效實現老平臺增油產量，提高采收率，提升經濟效益，實現由“多井低產高投資”向“少井高產低投資”海上油藏經營新思路轉變，鍛造成為海洋廠由“陸戰”進軍“海路雙棲戰”一把利劍。要在以油藏經營管理區為甲方，物探、鉆井、地質、工藝、作業、集輸、采油、監測、水電氣、運輸、護衛、機關部門、分級承包領導等專業化服務為乙方的一體化經營結算體系，突出責、權、利對等，完善二三級單位“微公司”經營利潤承包流程。
2、圍繞油藏經營管理，加大成本控制力度
采油廠因工作量、技術、設備、人力資源等方面的原因，EPC項目總承包模式成為了石油工程建設維修領域承發商的主流方式，每年油水井作業、車輛、機修加工、工程建設維修、安裝等在不同工種、不同程度不同時段外委準入油田市場單位或招聘人員去干，在報價、設計、施工、材質、安全、質量、監理、工農關系、承包商中標后“化整為零”轉讓、以及竣工后的工程保修等環節帶來許多衍生問題，加重了發包方管理等方面的難度，加大了成本缺口的`開口度。因此，要把眼睛向內看，充分挖掘、利用、用好本土技術人才優勢，開辟新工種培訓，建設具有國家資質的高質高端高效不同領域的工程建設隊伍，打造油田內部具有市場強大影響力的工程建設品牌，抓住機遇外拓行業國外市場，靠人才、技術質量、誠信等核心經營文化競爭力優勢創贏利潤。
三、結語
運用六西格瑪管理理論，發揮好合理化建議的的正激勵作用。經營管理建議部門要轉變工作思路，優化“四風”建設，優化六西格瑪提出的DMAIC方法，突出建議與效益相統一的戰略導向性、龍頭性和實施中、實施后的實時監控。依據建議的生命期、效益的長短性，采取長項目常獎勵，“大效益大激勵”，讓職工常得利益，把“為勝利油田好、想勝利油田好、做勝利油田好”的核心價值理念長久植根于職工心中，維持改善經營合理化的青春生命力。
管理建議書11
各位業主：
由于業委會成員平時有自己的工作，為了方便小區管理，我們成立了zx業主群（群一：美麗的zx，群二：AA），其目的是在小區業主與業主、業主與業委會、業委會與物業之間構建一條相互溝通、互動交流的平臺。zx業主群主要是一個工作平臺，成立一個月來，得到了廣大業主的積極支持和廣泛參與，并在征集意見建議、發布通知信息、再敘戰友情誼等方便取得了一定的成效，業主群已成為縮短大家心靈時空和距離的一道良好橋梁。
然而在近期，業主群出現了一些不和諧的現象，嚴重影響了戰友情誼和集體團結，影響了廣大業主建設小區的主人翁意識的發揮，這不是我們組建業主群的初衷。為了使業主群走上健康良性的發展軌道，在廣大業主的倡議下，我們謹對所有群內的業主提出如下建議：
一是實名登錄。每位在群內的業主都要以自己的真實姓名、自己家的真實樓幢房號出現，不得以匿名、化名或假借他人身份出現在群中。實名登錄的目的，就是希望大家能公平公正、客觀理性、真實真人發表觀點、反映問題、提出意見和建議，在業主家庭遇到物業管理問題時我們好與物業溝通能夠及時安排上門服務。
二是文明發言。進業主群發表意見是我們業主的民主權利，是積極參與小區管理，關心小區建設的具體表現，業主在發表意見的時候，要講文明、講道德、講公心，在群內有理有據有節地發表自己的觀點、看法，不能把業主群變成個人賭氣、罵街和泄私憤的場所
三是理性交流。我們小區因總隊的不作為、亂作為，房屋“兩證”、維修基金、公共場所歸屬、前任物業服務差等歷史遺留問題深深傷害了每位業主的心。如今，在沒“爹”沒“娘”疼愛的情況下，業主選出業委會進行自治，我們有信心在業主大會、業主委員會的統一組織下依法理性維權，大家都該珍惜小區來之不易的團結和有效的管理。即使哪位業主對業委會、對新物業有意見建議，我們都不妨坐在一起相互交流、溝通，我們主張集體問題集體討論、個人問題個別反映的原則，防止問題復雜化。如果是大多數業主的真實意思表達，業主大會授權業委會后，業委會和業主們一道督促物業落實，從而實現小區自我管理、服務自我的目的.。在群內相互攻擊、逞個人一時之勇都無助于問題的解決，大家都要理性地看待現狀，分步驟逐一解決遇到的各類問題。
“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團”，這是一句大家耳熟能詳的歌詞，在我們小區，我們就是需要集體的智慧和力量。“眾人拾柴火焰高”，我們相信，只要大家能在維護自身合法權益的同時，不去人為、故意地損害小區集體的利益，“補臺不拆臺”，我們的小區一定一天比一天好，我們的心也會一天比一天快樂。沒有了后顧之憂，每位業主的事業也一定會一天比一天興旺！
小區期待每一位業主的誠心支持與愛護！戰友們，姐妹們，只要我們同心協力，沒有過不去的火焰山，相信我們小區的明天會更好！！
業委會
20xx年11月**日
管理建議書12
一、行政事業單位資產管理和預算管理二者之間的關系
1.資產管理和預算管理之間的關系
行政事業單位的資產管理和預算管理之間不但緊密相連，還相互制約著對方。資產管理和預算管理二者是不可分離的。行政事業單位中，資產管理需要對行政事業單位的資產進行整理和分析，并與預算管理相結合，由預算管理對這些資源進行科學合理的配置，提高資源配置的有效性和合理性。資產管理和預算管理在執行和管理過程中具有高度的一致性。進行預算編制的時候，需要將資產庫存量作為編制和實施的基礎，資產的多少決定預算編制的成效，資產管理直接影響著預算管理的資產分配。
2.資產管理和預算管理結合的意義
資產管理和預算管理相結合能夠有效增加行政事業單位資產的利用效率，完善有關部門的預算，并為推行預算績效打下基礎。通過資產管理和預算管理還能有效降低資金的損失和浪費。助于建立一個良好的預算管理制度，促進整個行政事業單位管理水平的提升，實現行政事業單位相關工作順利實施。
二、行政事業單位資產管理和預算管理結合中存在的問題
1.重視程度不夠，思想認識落后
隨著社會經濟體制改革的不斷推進，行政事業單位的財務管理工作，需要不斷加強，這就使得行政事業單位資產管理和預算管理的結合變得十分重要。由于相關管理人員對資產管理和預算管理結合的重視程度不夠，思想認識落后。造成行政事業單位在資產和人員配置不夠合理，導致資產管理和預算管理不夠徹底。同時，預算管理在安排上缺乏良好的標準和約束框架，一些預算安排存在較大的隨意性，影響預算管理的作用效果，導致預算管理沒能起到應有的作用。由于對資產管理和預算管理的重視程度不夠，思想認識落后，導致行政事業單位預算管理安排有失公允，資產管理統籌工作不到位，降低了資產使用效率，影響行政事業單位持續健康發展。
2.制度落后，機制和流程不夠健全
先進的、符合行政事業單位特點的管理制度，是促進行政事業單位資產管理和預算管理結合的重要工具，是促進行政事業單位發展的重要保障。但在實際的行政事業單位管理中，由于制度的落后，不能滿足行政事業單位發展的需要，導致資產管理和預算管理結合困難。制度的落后、機制和流程的不健全，使得資產管理和預算管理結合脫離實際情況，各個部門分工不夠明確，預算方案審核責任不明，運作不順暢。嚴重降低了行政事業單位資產管理和預算管理的結合，影響了管理效率提升和管理職能的充分發揮。
3.管理方法落后，預算編制缺乏依據
現階段的資產管理和預算管理的管理方法落后，不能滿足行政事業單位發展的需要。由于管理方法落后，必然會導致預算管理缺乏有效的監督分配和考核能力。還存在資產管理增量和存量信息傳遞不及時，信息失衡。而信息不對稱的情況必然會導致資產管理中存在的問題不能和預算管理部門進行及時的溝通，使得預算編制時缺乏有效的資料和數據依據，最終導致預算管理制定的相關決策缺乏有效性和針對性。
三、加強行政事業單位資產管理和預算管理結合的措施
1.加強思想認識，提高重視程度
加強行政事業單位資產管理和預算管理結合的措施，首先需要轉變傳統的思維模式，強化對資產管理和預算管理的思想認識，在充分了解到資產管理和預算管理的功能和作用時，清楚資產管理和預算管理結合的重要性。這就需要加強對相關管理人員的職業技能和業務能力培訓工作，加強資產管理和預算管理結合的宣傳工作，提高相關管理人員對資產管理的思想認識。全面提高行政事業單位員工的整體素質，促進資產的科學統籌，合理的資產分配，降低預算管理和資產管理的盲從和隨意，切實落實資產管理和預算管理結合。增加行政事業單位的管理水平和實施手段，實現二者有機結合，促進行政事業單位持續健康發展。
2.建立合理的制度，健全體制和流程
先進的`管理制度是行政事業單位健康發展的重要保障，在進行資產管理和預算管理的過程中，需要制定合理的管理制度，如責任制，將資產管理和預算管理結合的執行任務落實到相關管理人員，一旦出現問題需要能夠快速的找到第一責任人，并由其承擔相應的責任。還要制定合理的獎懲制度，對于積極參與資產管理和預算管理并取得一定成績的管理人員，需要給予適當的獎勵。同時，還要健全資產管理和預算管理的流程和管理體制，確保資產管理和預算管理能夠結合行政事業單位的實際情況，切實做到行政事業單位資產管理和預算管理貼合實際，協調單位各部門的資源和工作，從而促進行政事業單位資產管理和預算管理有機的結合，并滿足行政事業單位發展的需要。
3.優化管理方法、增強預算編制依據
先進的管理方法是促進資產管理和預算管理結合的重要措施，現階段的計算機技術不斷發展，將先進的計算機技術使用到資產管理和預算管理結合的過程中，確保資產管理能夠獲得良好的監督，并進行快速有效的信息傳遞，從而為預算編制提供有效的數字依據和資料依據，確保相關預算決策的時效性和針對性。降低預算編制過程的隨意性，從而確保資產能夠進行科學合理的分配，促進行政事業單位持續健康發展。
四、結語
將行政事業單位的資產管理和預算管理相結合能夠促進行政事業單位資產進行有效的配置，增加資源的利用效率，進而實現降低企業成本的目的。現階段，資產管理和預算管理結合中存在的問題進行分析，并提出合理的應對措施，通過加強思想認識，提高重視程度；建立合理的制度，健全體制和流程；優化管理方法、增強預算編制依據，從而確保預算的時效性和針對性，增加行政事業單位管理水平，推動行政事業單位持續健康發展。
管理建議書13
小學班主任在擔負著教育教學任務的同時，還承擔著班級管理的責任，小學班主任班級管理需要有一定的班級管理技巧和策略，就是要有專業的班級管理知識和解決實際問題的能力。小學班主任之所以說擔負的任務更重，一個很重要的原因是其本身接觸的學生群體年齡較小，知識文化、社會道德教育等等都屬于培養階段，還沒有形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，而教師在這個過程中發揮的作用尤其大。現階段教師上崗前一般都是接受專業教學技能培訓，對于班主任的系統培訓很少，因此在實際操作過程中，小學班主任在班級管理中不可避免地會遇到很多問題，要想達到良好的班級管理效果，班主任要加強自身班級管理專業知識學習，具有深厚的班級管理理論知識。要加強與學生的溝通交流，了解關心學生的需求，積極借鑒優秀教師的成功經驗，爭取取得良好的班級管理效果。
一、加強班級管理專業知識學習
小學班主任是班級的領導者，承擔著班級教育和管理的重大責任。教師在一定的學科專業教學知識技能的基礎上，還要具備良好的班級領導和班級管理、教育的能力。良好的溝通技能是小學班主任必須具備的一項本領，這綜合考查了班主任的情緒管理、口語溝通等基本能力。班級管理不同于教學，需要教師有良好的情緒控制能力和溝通能力，有些教師在自身專業教學知識上本領過硬，但對于與學生的溝通上往往不夠及時，這些問題都需要及時地改正。
其次，過硬的班級管理技能對小學班主任來講意義重大。現階段，青年教師普遍存在著班級管理專業知識技能差的問題，一方面缺乏經驗，另一方面，沒有進行專業的班級管理知識技能培訓。班級管理技能的學習可以積極吸取老教師的成功經驗，要積極學習教育法律法規，加強專業知識儲備，老教師也應該適應新課改的要求，不斷加強班級管理專業知識學習。比如在班級管理過程中，教師可以加強學生的自我管理，發揮學生們自律自制的能力，可以建立一定的獎懲制度和監督制度。對于在教學過程中違反課堂紀律的學生，根據具體情況進行一定的懲罰教育。加強學生們的.思想道德培養，好人好事要積極鼓勵，良好的監督制度在班級管理也發揮著十分重要的作用。
二、關心學生，加強交流
班主任在班級管理過程中要貫徹以人為本的教學觀念。以人為本的教學觀要求教師要關心學生、關愛學生，要及時地了解學生的訴求，了解學生的需要。小學階段學生們自我解決問題的能力較弱，班主任作為班級的領導者擔負的責任很大。在日常教學生活中學生可能會出現各種各樣的問題，比如受傷、生病等等，在這種情況下，教師的角色定位就不僅僅是教師，更是親人，要學會站在學生的角度想問題，關心學生才能培養師生之間的信任，才能真正了解學生，有利于良好師生關系的形成和班級管理的順利進行。
要加強與學生的溝通交流，在遵守教學原則的基礎上，充分尊重學生的意見。班主任在教學管理中不僅僅是教師，更應該做學生的朋友，在課下多與學生進行溝通交流，不僅關心學生的學習，還要關心學生的生活。在與學生溝通交流的過程中，以認真的態度幫助學生分析解決他們遇到的問題。班級管理具體規定的實施要充分采納學生的意見，對于班級管理中出現的問題，要及時地加以解決。溝通交流是實現良好班級管理的基礎，教師在交流過程中要講究一定的方法和原則，既要樹立自己的威信，讓學生們尊重自己，又要致力于良好班級管理秩序的建立，保證教學活動的順利進行。
三、尊重學生，富有耐心
小學生雖然年齡較小，沒有形成成熟的世界觀、人生觀，但個人性格品質已初具雛形，自尊自強的意識已經十分強烈，班主任在教學過程中要充分地尊重學生，保護學生的自尊心不受傷害。比如，在考試過程中，某位同學有想作弊的行為，教師最好不要直接點名批評，而是用適當的語言加以提醒，如果不知悔改，再考慮采取什么樣的懲罰措施。有些小學班主任認為小學生就是孩子，所以在班級管理中不考慮學生的需求，不尊重學生的意見，這是不可取的。尊重學生的人格是師生間進行交流的基礎，班主任作為教學管理的實施者，要以學生的需求為主，充分尊重學生的意見，保護學生的人格。
耐心是一名班主任必須具備的一種性格特點，對于小學班主任來講，這一點更是尤其必要的。小學生處于童年階段，比較容易出現各種各樣的問題，比如，小學一年級的孩子可能會出現忘帶水杯、課本，甚至尿褲子的行為，教師應該怎樣面對呢?那就是耐心地一件一件地解決。在長期的班級管理中，教師對于可能出現的情況就能夠大致地掌握，因此，對于可能出現的意外情況進行適當的提醒是必要的，比如，不能忘課本、作業，記得收拾好東西，不要丟三落四等等。班主任要耐心地培養學生養成良好的習慣，減少意外發生的頻率，對于表現好的學生進行積極地獎勵，倡導學生們養成良好的習慣，遵守學校的規章制度。
四、平等教學，注重團結
學生是平等的個體，具有平等接受教育的權利，因此，班主任在教學管理過程中要平等教學。有些教師對于學習成績好的學生加以優待，比如在安排座位時按照學習成績來進行排列，上課只提問表現好的學生，而對學習成績差的學生不管不顧，這是不正確的。學習成績不是衡量學生的唯一標準，教育重在培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人，班主任作為班級的領導者，要注重從多方面培養學生的人格，平等地對待每一位學生，關心了解學生的需求，盡量做到統領全局，兼顧所有學生，做學生心中的好教師。班級是一個集體，班主任老師要注重培養學生的集體意識，鼓勵學生們互幫互助，團結向上，良好的班級氛圍是取得優越教學成果的重要保障。班主任教師在教學管理過程中可以多組織一些集體活動，讓學生們在學習的過程中形成良好的伙伴關系，學校會有很多評比的項目，比如衛生、成績、好人好事等，班主任要積極鼓勵學生們團結一致，爭取取得好的成績，久而久之，良好的班級氛圍就形成了。
總之，小學班主任教師要不斷增強自身專業管理知識的學習，尊重學生，積極與學生進行溝通交流，平等對待每一位學生，不斷進行教學反思，從而營造良好的班級學習氛圍。
管理建議書14
尊敬的李老師：
你好；首先，我來說說我覺得我們現在的優缺點：
與一個班相比，我們班的氣氛更加活躍。我們班的學生在學習的同時也在玩耍。但是我去了很多次普通的教室，感覺除了學習或者學習，我還呆了一會兒，感覺氣氛很壓抑。
雖然我們班在歡迎晚會和其他活動中覺得大多數人都很活躍，會注意，但我們班沒有凝聚力，可以用分散的沙子來形容，以宿舍為單位，經過一個學期的磨合，這種情況沒有打破。一個班級沒有團結，怎樣才能讓整個班級發展得更好。在一個學期里，有多少次像迎新晚會這樣的大型活動？例如，在我們班的迎新籃球比賽中，我們沒有啦啦隊，只有我們的幾個球員，還有一些更有意識的女孩來成為啦啦隊。在這種班級活動中，班委要率先想到并通知其他同學，這讓我們幾個球員覺得有點不盡如人意。
班上的學生對參加活動并不積極，對學習也很積極。然而，在大學里，我們不僅要學習課本知識，還要學習這個社會，想辦法融入這個社會，想辦法學習一點技能。如果我們只在課堂上學習，我們就會失敗。因此，我們不僅要學習課本知識，還要學會鍛煉自己的能力。
班委方面：
我覺得班委首先是為班上的學生提供服務，而不是站在那里指揮學生。他們什么都不做。他們應該帶頭做任何事情。班委應該做事，不應該有目的地做事。擺脫管架，班級的主題不是班委，而是班級的全體成員。
衛生方面：
我們應該盡量不要把早餐帶到教室。如果我們帶到教室，晚飯后把垃圾扔進垃圾桶，而不是把垃圾扔進桌子和倉庫。班級成員不應隨意扔垃圾，以保持清潔人員的辛勤工作。
建議：
我們班應該把人們的`心聚集在一起。夏天，我們可以組織學生、春游、野餐、聚會等，并經常在課堂上舉辦一些活動。只要每個學生都認為這樣做有害于班級的利益，我們班就必須取得進步。在學習和生活中互相幫助，我們是兄弟姐妹。在課堂管理中不能太緊或太松，這取決于校長、輔導員的管理和學生的意識。
最后，祝您和您的家人在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意。
管理建議書15
誰都知道職高的學生不好管理，職高的班主任不好當。今年筆者接手了07市場營銷班。這個班是個特殊的班，入學班級平均分就只有230分左右，學生不僅學業出現問題，而且個人素質方面就不用說了。面對班級管理的種種不利因素，筆者也想了很多辦法去做好這項工作。
通過一番努力，筆者總結出以下幾點：
1。 學習基礎差，中考成績300分以上僅有5人，200分以下15人，多數人學習態度極不端正，沒有良好的學習習慣；
2。紀律觀念差，不良習慣多，上課不聽講，曠課、吸煙、喝酒、等嚴重違紀行為屢屢發生，影響極壞；
3。 衛生習慣差，大部分同學特別是家住市區的幾個學生嬌生慣養，生活自理能力差，教室寢室衛生遠不能達到學校的要求；
4。 思想意識差，多數同學對自己對學習喪失信心，混一天是一天，個人沒有榮譽感，班級沒有凝聚力。
針對以上問題，我馬上考慮采取種種措施加以糾正。但首要一點我想的是如何建立我這個班主任的威信，或者說和班里的學生建立良好的師生關系。這也是我在班級管理工作中始終最為重視的問題。我相信有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話
一、一定要尊重理解信任我們的學生。來到我們學校的學生，絕大部分在初中甚至小學都飽受老師的冷漠歧視甚至侮辱，傷痕累累。有些同學往往是外表極端的自尊，內心極端的自卑。這個時候，老師甚至只要給他們稍微一點他們應得的尊重，他們就會感激不已。如果老師從內心深處理解信任他們，那么學生一定會把這個老師當作最好的知音。我明確告訴我的學生，將來不管考大學還是就業，老師相信每一個人都會成功的。但如果想成才，首先就要學會如果做人，只有學會如何做人，將來才能成功地做事。平時我也盡量不說有傷學生自尊的話，如果不小心說了，主動向學生道歉。當然僅有這些還遠遠不夠，我覺得最重要的還是要形成這樣的觀念：不單純以學習成績衡量人，我們的學生素質并不差，只不過在成功的路上稍微曲折了一點，將來照樣成才。以下是一個學生的案例：
基本資料
（一）案主姓名：焦***
（二）性別：男
（三）年齡：18歲
（四）籍貫：浙江
（五）學校與年級：高一
（六）輔導者：李偉芬
（七）輔導時間：20xx年9月至20xx年11月
（八）問題概述：剛進班時他與別的學生是那么不同：頭發很長，襯衫至少有兩周沒洗了，入秋了還穿著已洗得發黃的球鞋，看來他在班級是個特殊人物。果不出我所料，一周后，我幾乎天天能收到他違反紀律的舉報：上課喝水、回頭、借東西，課下常因小事與同學發生口角，甚至打架，作業經常不能完成。
背景資料
（一）個人資料
家庭教育情況
父親生意很忙，離異家庭。父母由于感情不和離婚了，父親是個不負責任的人，經常在外，不回家，根本不關心自己孩子。學生感到非常孤獨，不知如何去面對這樣的現實，所以當有人叫去一起去玩，根本就沒有是與非的觀念。慢慢地沾染上了這些不良少年的壞習氣，學習成績也一落千丈，成了雙差生。
（二）學校背景
1、教師看案主
像所有的后進生一樣，他的表現是時有反復的，特別是一次他因為和別的班的同學打架，被我劈頭蓋臉地批評了一頓之后，他舊病復發，很長一段時間各方面的表現同剛開始別無二致，成績也一落千丈。
案例分析
我想了很多辦法對他進行教育，但效果只能維持短短幾天，我絞盡腦汁地在他身上尋找閃光點，可他畢竟是一個沒有特長的學生。就在我對他幾乎失去信心的時候，一次偶然的談話，我注意到在我批評他時，他都是一副溫順承認錯誤的樣子，從沒想過要為自己的錯誤強詞奪理地找借口。
輔導策略與實施
根據案主的`情況，采用理性—情緒治療和交往分析法。從案主本身來說，應從情緒、認知和行為三方面同時協調輔導。家庭與學校這兩個關鍵性環境也必須努力作為今次輔導的重要支持。
家長的溝通與協調
經過努力，我通過他的親戚聯系到了他母親，把情況告訴了她，并希望她能想盡一切辦法來照顧和管教自己的孩子，否則這孩子的前途將會毀在她自己手上。最后終于說服了他母親回到她身邊。有了家長的配合，教育轉化的效果漸漸有了成效。
二、了解學生的需要，并給予適當的滿足。學生對生日、圣誕節、愚人節等比較感興趣，那我也和他們一起慶祝；學生喜歡上網，那我也充分利用網絡和他們交流，通過發電子郵件、網上聊天、建網上班級等形式進一步溝通。形式方法是多種多樣的，關鍵是一定要把握學生的心理，知道他們到底想要什么，盡量滿足他們的小小愿望。這樣他們會覺得老師是他的知心朋友。當然這種滿足是在保質保量完成教學任務的前提下，是有原則的，最好是獎勵性的。
三、珍惜每一個幫助學生的機會。每當學生有困難來找你的時候，一定要珍惜這個機會。因為他們來找你之前，肯定是做過一番思想斗爭的，肯定是抱著很大期望的。面對這樣的事情，我只能用“珍惜”來形容我的心情，唯恐學生不來麻煩我，請我幫忙。因為我覺得這正是表現自己增進了解的好時候。雖不能全部，但盡心盡力，盡自己的一份職責和一顆善良的心。好多時候，沒有機會我要主動創造這樣的機會。送生病的學生到醫院看病，天冷的時候提醒學生多加衣服，學生沒錢時暫時接濟他們，適當的時候邀請學生吃飯。諸如此類的平凡小事我都加以留心，注意從生活學習思想各個方面關心他們，把他們看作是自己的弟弟妹妹一樣，多想想我還可以為他們做些什么。
四、嚴格要求學生，樹立威信師生關系的一個誤區就是關系太好了，好的沒有距離，好的對學生放松了要求，老師沒有威信可言，這樣的效果只能適得其反。其實我并不認同老師和學生打成一片的說法。老師畢竟是老師，是教育人的，這中間的www。fdcew
中職教師班級管理建議書提要：嚴格要求學生，樹立威信師生關系的一個誤區就是關系太好了，好的沒有距離，好的對學生放松了要求，老師沒有威信可言，這樣的效果只能適得其反
文章距離和尺度一定要把握好。并且對學生高標準嚴要求也是老師的一個基本原則。師生關系再好，原則問題決不讓步。我覺得我和學生的關系比較融洽，但實際上他們是比較怕我的，因為一旦他們犯錯誤，我翻臉比翻書還快。批評人雖不說臟話，但聽起來很沉重，雖然從不動手打人，但有時候比挨打還難受。這是學生事后告訴我的。時間長了，他們自然知道在我面前什么該做，什么不敢做了。
五、抓好制度落實經過全體同學討論，制定出《班級百分量化考核制度》，覆蓋學習、紀律、衛生、活動等各個方面，好的加分，差的扣分，定期總結表彰。不合適的馬上修訂，違反制度的情況馬上糾正。制定制度并不難，難的是如何堅持落實下去，用制度去約束每個學生的一言一行，引導學生上升為自覺行為，良好習慣。
我曾經給學生講：在同樣的地方只能犯兩次錯誤，不能有第三次。第一次可以認為是不知道，第二次可以認為是不小心，第三次就必須受到嚴厲的懲罰，付出代價。這樣學生也能夠理解接受我對他們的批評處理。班主任對待學生的錯誤不能一棍子把人打死，越鬧越大，或者冷漠以對，放任不管，都只能使問題越來越多，越來越復雜。
以上是我班級管理的一些做法和想法，請大家多提寶貴意見。
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