大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)總結(jié)
創(chuàng)業(yè)是一場關(guān)于人生歷程的修煉，修煉有“術(shù)”有“道”，術(shù)與道之外還有“勢”，以下是關(guān)于大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀參考!
篇一：大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)總結(jié)
通過這幾次創(chuàng)業(yè)課程的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多。也懂得自己內(nèi)心需要什么，而為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標(biāo)的人-----這就是我的定義。
我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：積極主動，有始有終，雙贏思維，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。做好職業(yè)生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我們掌握了一定的創(chuàng)業(yè)技能和知識。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認(rèn)識和預(yù)測。
老師鼓勵我們創(chuàng)業(yè)，也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險。所以創(chuàng)業(yè)不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和知識，以及對市場的洞察力，并有足夠的資本和，技能。同時要具備良好的心態(tài)，因?yàn)樽鋈魏问虑槎紩龅酱煺酆屠щy,更何況創(chuàng)業(yè)還面臨著倒閉的危險，所以我們一定要具備良好的心態(tài)。總之我們一定要把握當(dāng)前的機(jī)會,根據(jù)自己的條件合理的打造出一片未來的天空。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的話題是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇必須慎重。
篇二：大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)總結(jié)
王力為書記帶給我最大一點(diǎn)的啟發(fā)是，中國共產(chǎn)黨和共青團(tuán)的青年干部對于國家經(jīng)濟(jì)政策和國際金融秩序的熟悉與理解程度超過了原本的想象，長寧區(qū)團(tuán)委的夏俊褀說王力為書記是金融翹楚，一點(diǎn)都不為過。
王書記在二個多小時的課堂上，為大家講述了中國改革開放三十多年進(jìn)程中的邏輯主線，尤其是中國加入WTO之后中國經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，生動的展現(xiàn)了一些關(guān)鍵事件的來龍去脈，并對當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)格局存在變數(shù)與可能的發(fā)展方向做了預(yù)判。
特別是王力為書記講到改革開放以來中國的四大創(chuàng)業(yè)大高潮：
1984年是第一次社會大創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)主體是體制外被邊緣化的社會群體;
1992年，鄧小平南巡之后，中國掀起了新一波創(chuàng)業(yè)新高潮，稱之為九二派，創(chuàng)業(yè)的主角變成了體制內(nèi)的公務(wù)員;
2000年前后，主要是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)興起;
2013年開始的新一波創(chuàng)業(yè)高潮，延續(xù)至今，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為社會主流群體的選擇之一。
事實(shí)證明，中國共產(chǎn)黨的集體領(lǐng)導(dǎo)是正確的，中國共產(chǎn)黨的黨內(nèi)精英把國家的命運(yùn)、人民福祉與黨的奮斗目標(biāo)和理想聯(lián)系起來，休戚與共。從王力為書記的身上，我們清楚的看到了這一點(diǎn)。我要把王書記作為我的榜樣，向他學(xué)習(xí)。
那么我們創(chuàng)業(yè)者能為國家做些什么呢?這讓我想到了一部電影中的一個鏡頭：《鐘馗伏魔之雪妖魔靈》中這個鏡頭至今感動著我。
雪妖問鐘馗：你讀書，是為了興大唐之盛世吧?鐘馗回答，是的。這是一部神話故事的電影，當(dāng)時我就感動了，哇，這是對么純粹的理想呀。
我們創(chuàng)業(yè)為了什么?從小的方面講，我們是為了自己的生活更加美好，從大的方面講，我們是為了讓我們的國家和社會變得更加美好，更多時候創(chuàng)業(yè)關(guān)乎一個純粹的理想，一個美好又純粹的理想。
舒米樂能為社會做什么?從小的方面講，我們提供了一個差異化的紡織品，可以抗菌，可以抑制螨蟲的滋生;從稍微大一點(diǎn)的方向講，功能性紡織品是紡織行業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展的一個方向，有助于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級換代;從更大的理想上講，舒米樂植物蛋白再生纖維可以替代羊毛和羊絨，如果消費(fèi)者改變消費(fèi)習(xí)慣選擇了舒米樂，每消費(fèi)一噸舒米樂纖維，相當(dāng)于為國家節(jié)約了50-100畝的土地資源，消費(fèi)者每消費(fèi)20萬噸舒米樂纖維，為國家節(jié)約的土地面積相當(dāng)于上海市轄區(qū)這么大，阿拉善SEE組織的使命一定程度上也可以通過舒米樂新材料技術(shù)間接完成。
創(chuàng)業(yè)正當(dāng)時，我輩需努力!加倍努力，努力到無以復(fù)制!
篇三：大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)總結(jié)
翟繼滿老師是一個實(shí)戰(zhàn)派，他曾經(jīng)是亞太中慧的副總裁，結(jié)合人力資源理論知識和企業(yè)管理實(shí)踐給我們帶來了二天豐富多彩的課程。
1，企業(yè)發(fā)展過程中，人的作用是第一位的。很多企業(yè)往往成功是因?yàn)樯虡I(yè)模式和戰(zhàn)略，失敗是由于人的原因，正確理解人和人性，對于團(tuán)隊建設(shè)和企業(yè)管理都有積極意義。企業(yè)用人在不同的發(fā)展階段不盡相同，有時候會產(chǎn)生一加一大于二的效果，有時候則正好相反。只有把人有機(jī)的組合到一起，團(tuán)隊才能有共同的目標(biāo)和規(guī)則，才是一個強(qiáng)大的集體。
2，領(lǐng)導(dǎo)不同于管理，領(lǐng)導(dǎo)需要魅力，需要主動的追隨與歸屬。領(lǐng)導(dǎo)是一種藝術(shù)，是對權(quán)力的一種補(bǔ)充，領(lǐng)導(dǎo)需要藝術(shù)的做事情，而非正確的做事情，領(lǐng)導(dǎo)是經(jīng)營人心，而非經(jīng)營業(yè)務(wù)。有些人天生具備領(lǐng)導(dǎo)能力，這些人其實(shí)不需要學(xué)習(xí)人力資源管理，只要遵從內(nèi)心的指引即可。
3，人就是財，財就是人。人才是聚來的，不是招聘過來的;盲目相信空降兵使得很多企業(yè)家犯了嚴(yán)重的錯誤。要先聚集人才，需要建立合適的企業(yè)文化。合適的人才是最優(yōu)秀的，最優(yōu)秀的人不一定是最合適的，因材施用。判斷一個人是否合適，一個有效的.方法是關(guān)鍵行為綁定法。
4，放棄低效率的績效考核制度。傳統(tǒng)的績效考核成了當(dāng)前企業(yè)管理的負(fù)擔(dān)，有效的績效考核是照鏡子，是對現(xiàn)狀的真實(shí)寫照，用于評估企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r而非衡量個人的績效，績效考核可以改名字為“績效調(diào)查”。高績效的源泉是由于激勵和輔導(dǎo)，對關(guān)鍵事件的控制和糾正，用結(jié)果描述指標(biāo)，用實(shí)際過程描述計劃，考察結(jié)果而不是考察指標(biāo)，注重人員溝通而非任務(wù)分解。簡單的把目標(biāo)分配給每一個人是非常愚蠢的做法。
5，要發(fā)現(xiàn)人性之美。違背人性的商業(yè)是沒有前途的，所以企業(yè)發(fā)展要考慮到個人的職業(yè)發(fā)展和價值提升;要善于培育公司內(nèi)部的種子員工，種子員工是企業(yè)文化的基石，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是一個教練式的人物非常裁判;要注意中國傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化對團(tuán)隊建設(shè)的影響。
6，激勵才是團(tuán)隊進(jìn)步的源泉。薪酬激勵有效的前途是薪酬和獎金的結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，所以創(chuàng)業(yè)企業(yè)要趁早建立薪酬管理制度;激勵的技巧很多，要善于利用，要善于提高員工的幸福感和認(rèn)同感，不要急于實(shí)行優(yōu)勝劣汰，化腐朽為神奇才是有效的激勵之道。
關(guān)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的建設(shè)，已有的理論和經(jīng)驗(yàn)是可以學(xué)來的么?因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者也是人，人是萬物之靈，根據(jù)索羅斯的反身性理論，創(chuàng)始人本身是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的一個因子，這為創(chuàng)業(yè)者帶來很大的挑戰(zhàn)。但是人性的光輝不會磨滅。商業(yè)是人性的，團(tuán)隊建設(shè)也是人性的，洞悉人性之美，遵從內(nèi)心的指引，輔以必要的技巧和對關(guān)鍵事件的控制，創(chuàng)業(yè)者可以變成有魅力的領(lǐng)導(dǎo)人。
篇四：大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)總結(jié)
拓展訓(xùn)練安排在第二天課程的下午。經(jīng)過一天半的磨合，同學(xué)們初步相識，拓展訓(xùn)練給了大家深入了解彼此的機(jī)會。前半場的游戲和互動環(huán)節(jié)是為了活躍氣氛，制造一個輕松的環(huán)境，后半場的神筆馬良環(huán)節(jié)展示了團(tuán)隊合作的魅力
1，團(tuán)隊?wèi)?yīng)該是一個有機(jī)的整體，有一個發(fā)號施令的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊成員有明確的分工和職責(zé)，毛筆上方的成員需要負(fù)責(zé)平衡毛筆，毛筆下方的成員需要控制筆尖的運(yùn)動方向。
2，團(tuán)隊需要磨合，分工完成之后，需要經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)分工的質(zhì)量，寫字從簡單的筆畫開始，在空白紙上練習(xí)一下，通過練習(xí)達(dá)到團(tuán)隊磨合的目的。
3，默契的團(tuán)隊威力是強(qiáng)大的。團(tuán)隊經(jīng)過幾次磨合，對筆順的方向和用力程度已經(jīng)有了深刻的了解，這個時候，不需要領(lǐng)導(dǎo)指揮也可以完成團(tuán)隊工作，展示出強(qiáng)大的團(tuán)隊威力。
對于舒米樂來說，我們的項(xiàng)目正在成長階段，還需要吸引更多優(yōu)秀的伙伴加入團(tuán)隊，這個時候，就要明確新員工的職責(zé)范圍和協(xié)作同事，彼此通過業(yè)務(wù)實(shí)踐相互磨合，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)要在關(guān)鍵事件上進(jìn)行控制，磨合好的團(tuán)隊要給予給多授權(quán)，讓團(tuán)隊在既定的規(guī)則下變成有機(jī)的整體。
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