特長生培養工作總結（通用19篇）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的特長生培養工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
特長生培養工作總結 篇1
一學期的教學工作即將結束了，回顧這一年來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。現作總結如下：
一、建立興趣小組，定期組織學生進行書畫訓練
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，繪畫興趣小組在新組建后開始活動。進一步強化藝術教學，形成藝術教育的特色，我們在全體學生學習一至二項藝術的基礎上，挑選一些有培養前途的學生，建立繪畫、書法興趣小組，利用周三、周四第七節課開展活動，使他們的藝術水平不斷得到提高。
二、采取各種方式激發學生的.學習積極性。
1、提高學生訓練積極性
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，并組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。
2、重視優生培養。
培養藝術特長生，就是讓部分基礎比較好的學生，接受藝術的啟蒙教育，從而造就一部分有一定藝術特長的優秀學生。
3、參加各類競賽。
我們能夠組織有特長的學生參加各級各類的競賽，為他們提供表演的舞臺，為學生提供展示藝術特長的機會。通過學期來的工作，我們學校的藝術特色進一步顯示。
在5月份迎接“建黨90周年”和“第九屆校園文化藝術節”活動中，學校舉辦了美術、書法比賽。
三、取得的點滴成績
一份付出一份收獲，許多學生的作品多次在校內展出。另外本學期還組織學生參加了小學生繪畫書法比賽。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我將繼續努力，爭取更大的成績。
特長生培養工作總結 篇2
索倫小學體育特長生培養工作總結 這學期即將結束，體育特長生培養工作也告一段落了，這個學期的體育特長生訓練，我帶領學生初步完成了我的預期計劃，上個學期主要是體能的訓練，這個學期在體能訓練的基礎上，結合各個專項技術，展開了如火如荼的教學，學生在技術和體能方面都有了大的進展，我比較滿意。
這學期的.體育特長生訓練是從這學期開始的，一直訓練今天，訓練了三個多月，我訓練的時間都選在沒周四的地六節課時間，因為學校其余的時間都沒有，但實際條件限制，就這樣，我組織學生訓練，而學生放棄了早晨的大好時間來訓練。
在訓練的過程中，我首先會帶領學生熱身，讓技術好的學生，領做。對于技術教學，我開始階段，先讓學生學會簡單的動作，再慢慢過渡到相應的難度教學。學生的接受能力比較好，大都都能夠迅速的掌握。根據這個階段學生調皮好動的特點，我會采用各種方式，讓學生在體能和技能方面有所突破，學生部但學的好，也玩的開心，何樂而不為呢。
我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生
科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。
在思想教育方面上，我也十分注重學生的思想教育工作。對于學生在運動訓練時候等產生的問題，我會細心的給予教育，從思想入手，層層深入，讓學生從心底去接受和改變。最終成效是顯著地。
為了更好的做好體育特長生訓練，我會加強學習，讓自己對更加專業化，只有這樣，我的教學才會更完美。
特長生培養工作總結 篇3
一、指導思想為了更好的提高教育教學質量，大力培養合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度關注此項工作，務求實效，同時能更好的改革教育教學方法，更新教育理念，加強“校本教育”開發，努力構建學校辦學特色，為學生特長發展提供優良環境。
二、實施措施與方法我擔任三、四年級的英語教學，共有特長生20名。經過一學期的培養，他們在英語方面取得很大的進步，現作總結如下：學期剛開始我就很好的制定了特長生培養，做到了有目的、有地對他們各自的特點進行了全面分析，制定了因材施教的培養策略，工作總結在具體培養過程中，我注重發揮特長生的特長，力圖使他們的特長得到更進一步的發展。為了更好的發揮他們的特長，培養他們的英語學習興趣，我把這些學生組織在一起，進行必要的英語口語練習和聽、說、讀、寫“四會”輔導，開闊他們的視野，增長更多的英語知識，為以后的學習奠定良好的基礎，我覺得這是十分必要的。在指導他們學習會話時，我盡量以現身說法或表現法，使學生仿佛置身于實際情景中，從而體會理解會話的含義，此外有時以小組形式創編對話，并以小組形式匯報練習。教學詞匯時、句型、或常用的表達方式時，盡量利用會話中的情景，卡片、圖片以及其它可以得到和實物、模型進行教學，使學生邊學邊體會所學詞語在實際生活中的運用，同時培養學生直接用英語思維的`能力。定期對他們進行聽寫訓練。聽寫是訓練，聽力、拼寫和寫作技能是一種很好的練習。定期給他們進行口語訓練，指導他們用準確、流利的英語進行對話。不定期的進行口語、聽寫、朗讀比賽。評出優勝者，給予表揚。增強學生的知識面，擴大他們的視野，提高觀察能力，培養良好的學習習慣和興趣。總之，通過一學期培養學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些技能，從而全面提高學生各方面的整體素質，達到實施素質教育的目的，今后，我將繼續加強對特長生的培養，發揮他們的英語特長，使他們獲得一些英語的感性知識，激發他們學習。
特長生培養工作總結 篇4
這學期即將結束，體育特長生培養工作也告一段落了，這個學期的體育特長生訓練，體育教練帶領學生初步完成了體育教練的預期計劃，上個學期主要是體能的訓練，這個學期在體能訓練的基礎上，結合各個專項技術，展開了如火如荼的教學，學生在技術和體能方面都有了大的進展，體育教練比較滿意。
這學期的體育特長生訓練是從2月中旬開始的，一直訓練到5月底，訓練了三個多月，體育教練訓練的時間都選在早上的早讀時間，因為學校其余的時間都沒有，體育教練知道若有條件選擇下午四點左右開始訓練或早上10點左右訓練最好，但實際條件限制，就這樣，體育教練組織學生訓練，而學生放棄了早讀的大好時間、來訓練。
在訓練的過程中，體育教練首先會帶領學生熱身，讓技術好的學生，領做。對于技術教學，體育教練開始階段，先讓學生學會簡單的動作，再慢慢過渡到相應的難度教學。學生的接受能力比較好，大都都能夠迅速的掌握。根據這個階段學生調皮好動的`特點，體育教練會采用各種方式，讓學生在體能和技能方面有所突破，學生部但學的好，也玩的開心，何樂而不為呢。體育教練特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。
在思想教育方面上，體育教練也十分注重學生的思想教育工作。對于學生在運動訓練時候等產生的問題，體育教練會細心的給予教育，從思想入手，層層深入，讓學生從心底去接受和改變。最終成效是顯著地。
為了更好的做好體育特長生訓練，體育教練會加強學習，讓自己對更加專業化，只有這樣，體育教練的教學才會更完美。
特長生培養工作總結 篇5
本學期已結束，回顧本學期特長生培養工作，取得了理想的成績。在學校學科競賽中，多人獲得名次，取得這樣的成績，主要是特長生培養工作做得好。現將本期特長生培養工作進行總結。
一、根據成績和平時的表現，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成活。
二、結合各個特長生的情況，給每個特長生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。
三、班科任商議好特長生的時間、地點、具體內容，合理科學地培養特長生，讓一周的活動多樣化，學生學得更有趣。四、根據特長生實際，科學合理地設計練習題，難度適中，依綱靠本。注意智能訓練，設計具有一定難度的題目讓學生做，讓學生思考、回答。設計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用歷史知識解答，鼓勵學生多寫多練。這樣，使學生的歷史素質得到全面的提高。五、注重歷史學法、技巧的指導，教給學生學習歷史知識的方法，提高自學能力、解決問題的能力，強化學生的應用意識。六、課堂教學實施主體教育，發揮特長生的主體地位，激發特長生思維，培養其創新精神和創造能力。在課堂上，我們主要是引導，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學生充分體會創新的`樂趣和激情。七、在教學中，充分調動特長生學習的積極性，激發特長生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織特長生小組合作研究，培養特長生的學習歷史知識興趣和運用歷史知識的能力。八、每次檢測，要求特長生認真總結成功的經驗，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。九、學校與家庭齊抓共管，班科任教師堅持與家長聯系溝通，關注學生的思想動向，切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多舉行競賽活動，促使特長生不斷進步。這樣，通過一學期的努力，已有成效，但成績只代表過去。今后，我將繼續做好特長生培養工作，爭取更好的成績
特長生培養工作總結 篇6
們本著素質教育的宗旨，充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校的美術第二課堂,為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，我們做了如下工作：
一、培養對象：
（1)在3--6年級學有所長的學生中選拔成員。
(2)在美術二課中,培養學生良好的'道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。
二、任務完成情況：
（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍;以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。本學期，我們嘗試的是情景繪畫，涌現出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不舍二人轉》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現出孩子們的才智和創新能力。
(2)鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術節，促進我校美術方面的"名學生"倍出 。
此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。
三、主要成績：
1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見;
2、開展豐富多彩的活動： 今年六月一日,我校舉辦了首屆藝術節,圍繞藝術節我們又開展一系列活動，按班級活動和學校集中培訓相結合,力推學生出板報、畫廊,一來使他們得到鍛煉,二來為藝術節做準備。為藝術節圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
特長生培養工作總結 篇7
近年來，為深入實施素質教育，豐富辦學內涵，提升學校品味，我校確立了“以人為本，心育強校，自主發展”辦學理念，以“辦特色學校、育特長學生”為總體目標，確立了“藝體見長、提高素質、全面發展”的培養思路，培養一批有良好的藝術天賦或身體機能的學生，在高考中脫穎而出，取得一定的教育成效。具體總結如下：
一、抓好體育藝術特長生可持續發展
好生源是體育藝術特長生培養的重要一環。體育藝術特長生的培養非一朝一夕之功，做為一所普通高級中學，我們抓特長生的培養要從源頭抓起。我們一方面加強與我省初中學校的聯系，及早發現好苗子；另一方面，與市教育局匯報我們的培養思路，并取得招生部門的支持，制定《普通高中體育藝術特長生招生辦法》，在招生政策方面給予傾斜，保證我校體育藝術特長生生源質量。
二、從高一年級抓起，夯實基礎
建立科學有效的管理體制是體育藝術特長生培養的重要保證。在高中入學的第一學期，我們就要求音體美專業教師在自己的日常教學工作中細心觀察，把有專長和發展潛力的學生選拔出來作為培養對象，并制定可操作的三年培養計劃，上報學校教務處，審批后，由教研組統籌安排體育、藝術特長訓練時間、場地，以學科興趣小組的形式開展活動。實施過程中，學校有關部門組織不定時抽查，了解訓練進度、成效及存在的問題等情況，及時反饋，做到有計劃、有檢查、有反饋、有經費保障。
三、搭建展示平臺，張揚學生個性，營造良好氛圍
一個良好的校園文化氛圍對藝體特長生的培養意義深遠。它既可以豐富學生的課余生活，吸引廣大的學生積極參加到各種活動中來，可以為學有所長的學生提供豐富多彩的活動和展示平臺，也是對體育藝術特長生訓練的效果進行一次全面的檢閱，而且良好的藝術體育氛圍有利于藝術體育特長生克服因學習成績低落帶來的心理問題，培養他們的自信心和迎難而上的斗志。因此，我們學校開展形式多樣的藝術體育活動。學生會成立籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、舞蹈隊、鼓號隊、器樂隊，聲樂隊和播音主持，利用星期一、二、三、四、五下午課外活動時間；校團委與各科教研組聯合每年舉辦十佳歌手大獎賽、美術作品展、體育藝術節、校運會等活動，使我校體育藝術活動得到普及和提高。
四、做好物質保障和專業保障工作，為特長生的培養保駕護航 為加強體育藝術特長生的培養，我校建成舞蹈排練室，兩間音樂多媒體專用教室，一間乒乓球館、羽毛球館和健身房；并添置了現代化音響設備和數字式投影設施，為特長生培養提供良好的教育硬件設置環境。
建設一支優秀的特長生師資隊伍是實現特長生培養可持續發展的保證。充分挖掘我校現有教師特長教育的潛力，鼓勵有專長的教職工擔任特長生專業指導教師。綜合所有現有資源，我們安排了高考播音主持專業的指導教師，動員有節目主特愛好且基礎較好的學生參加培訓，以后報考高考節目主持專業。當然，有好的師資，并非一勞永逸。加強特長教師培養和培訓也是重要的一環。專業知識前沿、高考專業招生規則、專業訓練技巧以及特生生心理輔導是特長教師學習和培訓的重要內容。此外，在當今市場經濟條件下，特長教師的責任感和奉獻精神也需要我們去培植。
為表彰先進，樹立典型，推動我校美術教育的創作和傳播，近年來積極參加各類美術比賽并取得了優異的成績，對成績優異的教師與學生給予了獎勵。
五、加強藝術體育類考生的培養，提高藝術體育生高考質量 近年來，隨著特長生文化基礎的提高，我校對特長生的培養從追求數量逐漸轉向對質量的追求。對專業水平較高有望考入名牌院校的學生，我們制定切實可行的培養計劃，強化文化知識的補課，班主任、科任教師及專業指導教師齊心協力，齊抓共管，提高文考成績促專業成績，爭取再上一個臺階。
六、存在的問題
近年來，我校藝術體育工作雖然取得很大的進步，但在具體實施過程中，還存在著許多不足，有待于我們采取更切實有效的`措施，扎實有效地推進藝術體育特長生培養工作。當前，我校藝術體育特長生培養工作存在的問題是：
1、部分身體素質較好、文化基礎尚可的高二、高三學生愿意參加高考體育訓練，希望考上各自心儀的大學，投身于體育事業。但他們
一般無訓練基礎，短期訓練很難取得成效。另一種情況是，體育特長生絕大多數從小就開始接受運動基礎訓練，到了高中階段，他們普遍身體素質良好，具備一定專項水平，積累了較豐富的各級比賽經驗。但他們在賽場上的無限風光卻無法替代其文化知識的貧瘠，很多考生因高考文化分數過低不能被高校錄取。報考高考藝術類的學生也同樣存在這種情況。
2、高考藝術類學生在高三年上學期都要到外地接受專業培訓，這一期間的文化學習幾乎等于零，等于他們專業考試結束回來后，又和理工類或文史類的學生一起學習，導致這一階段的文化復習留下的空白無法彌補，影響高考文化成績的提高。
藝術體育特長生作為學校的一個特殊群體，他們的成才與否，對推動學校整體發展，樹立良好的社會形象，提高高考升學率和形成學校辦學特色起著非常重要的作用。讓我們齊心協力，合作探究，以校為本，以生為本，共同探索出一條科學合理又獨具特色的培養模式，為學有所長的學生提供施展和提高才能的廣闊空間。
特長生培養工作總結 篇8
們本著素質教育的宗旨，充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校的美術第二課堂，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，我們做了如下工作：
一、培養對象：
1、在3——6年級學有所長的學生中選拔成員。
2、在美術二課中，培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。
二、任務完成情況：
1、通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。本學期，我們嘗試的'是情景繪畫，涌現出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不舍二人轉》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現出孩子們的才智和創新能力。
2、鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術節，促進我校美術方面的"名學生"倍出 。
除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。
三、主要成績：
1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：
教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。
2、開展豐富多彩的活動：
今年六月一日，我校舉辦了首屆藝術節，圍繞藝術節我們又開展一系列活動，按班級活動和學校集中培訓相結合，力推學生出板報、畫廊，一來使他們得到鍛煉，二來為藝術節做準備。為藝術節圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
特長生培養工作總結 篇9
根據學校、教務處工作計劃，本學年各課業組在實施素質教育、培養學生能力方面做了大量工作，取得了可喜的成績。通過各興趣小組輔導教師的精心輔導，許多學生在區、校各類比賽中獲得各種獎勵，為學校和個人贏得了榮譽。現將具體工作總結如下：
一、因材施教，促進學生發展。
本學年各課業組在完成教育教學目標的基礎上，通過“抓兩頭帶中間”的方式，促進學生發展，教學中根據不同層次學生的需求，設置難易不同的問題，布置難易有別的作業，既能照顧學習一般的學生，又能滿足優等生的`需求，極大地增強了學生學習的積極性。
二、大力開展活動，培養特長生。
本學年語文、數學、科技、藝術及體育五個課業組分別成立各自的興趣小組，每周利用課外活動時間輔導參加活動的特長生進行活動。各活動小組由專人負責，制定了本組的活動計劃，做到活動有目的、時間有保證、活動有成效。
三、創設機會，展示成果。
為了給學有所長的學生搭建展示自我的平臺，在學校的大力支持下，各課業組開展了各類比賽活動。如語文組舉行的“學生普通話朗誦”、數學課業組的“四至六年級手抄報比賽”、科技組舉行的“學生標本、小制作展覽”、美術課業組舉辦的“學生美術作品展”，許多學生的作品，表演受到廣大師生的好評，得到學校的獎勵。同時，美術組還積極推薦學生作品參加武都區中小學生作品展，其中2人在20xx年全縣“迎新春”書畫展中獲獎，3人在20xx年全區慶“國慶”小學師生書畫作品展中獲獎。體育組除舉辦田徑運動會之外，還積極參加縣級運動會比賽，在20xx年“康明杯”全區中小學生運動會上，取得了小學組團體總分第二名的好成績。
四、尋找差距，以干克難。
回顧成績，令人欣慰，但與素質教育的要求相比，還存在不少主客觀方面的問題。主要是：
1、受應試教育的影響，師生及家長觀念滯后。
2、學校設施不全，滿員不了學生活動的需求。
以上存在的問題，我們將在今后的工作中，以干克難，不斷總結經驗，把工作做得更好。
附校級、區級學生獲獎名單予后。
特長生培養工作總結 篇10
特長生是班集體的財富，品學兼優的學生更是難得的人才。特長生不是天生的，而是通過教師的培養教育，尤其是通過平時的學習生活，在實際鍛煉中逐步形成的。為使更多的特長生脫穎而出，特制定優生培養計劃如下：
一、建立特長生培養檔案
本級共有學生72人，其中特長生28人。這些特長生學習成績突出，思想品質好，屬于品學兼優的學生。
二、特長生培養措施：
1、開展興趣小組活動，豐富特長生的課余生活
特長生一般對老師在課堂上講的基礎知識掌握的牢固，因此，要利用特長生的空余時間，讓他們參加各種興趣小組，以獲得更多的`知識和實踐的機會，豐富他們的課余生活。
2、指導特長生課下多閱讀適合他們年齡特征和智力水平的報刊雜志最新語文特長生培養計劃最新語文特長生培養計劃。如《小學生語文報》、《少年報》、《小學生》等，以便使他們汲取更多的營養。
3、教師關心特長生的成長，培養良好的心理品質
特長生是在教師的肯定、家長的贊揚下成長起來的，在取得了一定成績之后產生驕傲情緒是難免的，教師要及時發現，認真對待，使其改正驕傲自滿的心態，培養他們主動幫助困難生，為集體獻愛心的良好心理品質。
4、進行分類指導，培養特長生自我教育的自覺性
對情況不同的特長生，教師要進行分類指導，培養他們自我教育的自覺性，像父母教孩子學走路那樣，從扶著走到牽著走，再到跟著走，到指引著走，最后完全能獨立行走。讓特長生帶動全體學生共同進步，讓更多的特長生脫穎而出 。
特長生培養工作總結 篇11
本學期以來，一直以“關注課堂、關注訓練；抓好學風、抓好訓風；文化、體育兩手抓，兩手都要硬”來爭取學生身體素質發展，多輸送幾個優秀人才；堅持以感情投資，關心體貼學生;在教育教學過程中堅決貫徹黨的教育教學原則和訓練原則，以學校的辦學理念的為指導綱要，訓練計劃來訓練。一年下來收到了較好的效果，現總結如下：
一、進行正確的輿論導向：
作為一個特殊的集體-------特長生，學生層次參差不齊，而且都要經歷文化課考試。因此須要我們平時多加強鼓勵，多宣傳，兩手抓，兩手硬，利用輿論導向進行思想教育，使他們由“他律型”向“自律型”轉變；尤其是小學招生工作結束后，不管他的體育成績如何，更須要關注學生的思想動態，不能有絲毫的馬虎和松懈，否則真的會造成“一失足成千古恨”。
二、狠抓紀律作風：
體育特長生性格開朗、活潑、好動、好勝等這些都是他們的天性，而紀律觀念淡薄，文化成績較差，這又是通病。因此，我們要狠抓紀律，這是保障他們去學習和訓練的前提條件，也是走向成功不可缺少的基本因素。學生的紀律以及在各方面的表現有了明顯的'改善，這一學期來從未出現過任何重大的違規違紀現象，并且還多次受到學校領導的高度評價和表揚。
三、培養學生自覺學習的良好風氣和訓練的良好氛圍：
有了紀律的保障，再開展競爭機制，采用橫向和縱向等多方面的比較，狠抓“學風”和“訓風”，使學生由“要我學”向“我要學”轉變。形成自覺、自主的去學習和訓練。
四、形成學校——家庭——社會網絡管理體系：
經常與家長取得聯系，定時向家長匯報其子女在學校的情況，使家長做到心中有數；定時與家長溝通，讓家長進一步了解其子女在校的表現和學習訓練情況，以便能夠更好督促子女學習和訓練，做到有的放矢，構成家長、學校齊抓共管的體系。這也是構成學生取得成功的一部分。
總之，教育教學無萬能之法，也無定法，關鍵是貴在得法。它的成功在于極大限度地去挖掘學生的潛能，增強他們的自信，培養他們的意志，養成學習和訓練的習慣。因此，我們認為要不斷了去鼓勵，找到他們的“閃光點”，喚起他們在“黎明前的黑暗”，才能使他們達到希望的彼岸，才能收到意想不到的效果。
特長生培養工作總結 篇12
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的`設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學校成立了鼓樂隊。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每周五排練。
不足：沒能實現在高一成立特長班的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。縣里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的'管樂隊。沒有參加縣里的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的機會。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加省市里的音樂教學培訓；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；總之，這個學期工作是較為圓滿的。
特長生培養工作總結 篇13
光陰似箭，日月如索，轉眼間一學期即將過去，回顧過去一學期的特長生訓練工作，我們在學校領導的指導下，做了許多工作，取得了一點成績，如通過高一新生男子籃，球女子排球比賽等發現了好幾名有潛力的運動員。現將我們本學期的工作總結如下：
一、嚴格管理，求規范
一個好的班級，需要規范的管理，同樣，一個好的訓練隊，也需要嚴格的管理。過去的一學期，我們制定了一系列的制度來約束運動員。如運動員早訓制度、獎勵制度、早操帶操制度、打掃體育室制度、定期與班主任和家長溝通制度等。通過這些制度的制定，規范了運動員的不良行為，提高了訓練效果。
二、認真鉆研，求科學
高中階段的運動員學習任務緊，他們不可能像少體校的運動員一樣訓練，因此，如何在有限的時間內提高訓練的效益，成了我們認真鉆研的問題。例如我們根據學生的身心特點，借鑒了體育教學上的“快樂體育”理論進行田徑訓練，收到較好的效果，如在身體素質訓練時，我采用各種接力跑游戲發展學生的快速跑能力。我在訓練中積極嘗試運用“多因素訓練法”。多因素訓練法是指一個練習手段能達到多種訓練效果。
三、嚴格訓練，求實效
隨著科學技術的發展，各個教練的訓練手段大同小異，那為什么訓練效果不一樣呢？我想是要求不同造成的。比如，兩個教練同時采用肩負杠鈴全蹲發展運動員的'上肢力量，一個教練要求運動員快起慢下，而另一位教練員不做要求，很顯然，前一個教練員的訓練效果好，因為，運動員的大腿在跨起和慢下時都在用力。因此，在平時的訓練中，我對運動員要求非常嚴格。比如，短跑運動員在持啞鈴擺手臂時，我要求兩點：1。擺臂動作正確；2。擺臂時速度盡可能快。又比如，跳越運動員利用跳欄架發展快速力量時，我要求運動員在腳著地瞬間離地要快，同時，大腿盡力向胸部靠。
通過教練的嚴格要求，訓練效果得到了很大的提高。
要帶好特長生訓練，首先要加強對學生的思想教育。例如經常講一些我國優秀運動員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創造好成績為國爭光的事例。使學生從小樹立起認真訓練，為校爭光的信念。再結合本隊的典型例子，如我隊一位同學在一次訓練中狃了腳。好了馬上主動提出要回來參加賽前的訓練，當然，單有學生自的積極性是不夠的，還要取得家長們的支持。父母非常疼愛孩子。少數家長仍有顧慮，一則怕參加訓練后影響學習成績，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個問題。我們向家長講清道理，講明訓練目的、時間、方法等具體問題，消除家長的顧慮，保證她的學習成績不下降。另一方面通過學校領導和班主任一起做家長工作。平時除了抓好學生的訓練外，還及時了解學生訓練的身體狀況反應。加強學生的營養供給和思想品德的教育。
一學期來，我校個運動隊取得了比較好的成績。展望新的一學期，我將扎扎實實地工作，一步一個腳印地不斷前進。
特長生培養工作總結 篇14
做好音樂特長生的輔導教學計劃，是當前的首要任務。盡管高三音樂特長學生不多，也都以聲樂為主項，但只要認真做好輔導計劃，落實好每個教學計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。
一、教學用書
教學大綱：普通高等學校招生音樂專業考試大綱；聲樂卷：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社視唱練耳卷：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社基本樂理倦：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社李重光：《音樂理論基礎》人民教育出版社其它：河北省音樂統考歷年高考試卷；人教版高中音樂課本鑒賞。
二、聯考分析
我省2011年音樂高考分值做了調整，專業滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預計2011年我省音樂專業錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、專科聲樂120分以上。前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，專科基本控制在240分以上。音樂高考錄取方法是以專業排名，文化成績達線即可。 2011年我省的音樂高考大約仍在1月份進行，要想考上理想的音樂大學，既取決于學生自身的勤奮努力，又和老師的教學方法、家長的關心支持分不開。
三、教學實施：
以聲樂教學為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統訓練。
1、聲樂教學：
學生分析：民族唱法學生1位，美聲唱法學生4位，通俗唱法學生2位聲樂教師：本學期聲樂教師公開課兩次。總課時計劃180節，其中歌唱技巧發聲訓練課40節，新歌練習50節，一對一聲樂輔導課一人一周一節。發聲練習15條，要求每生從中選5條適合自己的發聲練習。每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌，一周一查。后兩個月重點訓練1—2首歌曲，以備高考之用。重點重視：重視學生咬字、吐字、節奏節拍、音準、呼吸支點、情緒表達等。 10月下旬進入高考備戰，每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓練，啟示引導注意事項。教學方法：因人而異，張揚個性。
2、樂理教學：
樂理卷：總課時計劃60節。要系統地講課，作業盡可能當堂完成，使學生當堂弄明白所學內容。引導學生自覺學習音樂理論，多做練習。有系統地做實戰練習，有難題隨即啟示引導。8月9月份講授、復習基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎》和復讀高中課本《音樂鑒賞》藝術常識。側重點：將習題答在試卷上，對照標準答案做認真細致地分析。
3、聽音練耳教學
總課時計劃60節。教學過程：
（a）、聽單音音程（用所有自然音程比較、聽辯）
（b）、聽音階（自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、30種民族調式）
（c）、聽和弦（原位三和弦、轉位三和弦、屬七和弦）
（d）、聽節奏聽拍號（2／4 3／4 4／4 3／8等，書寫基本節奏型）
（e）、聽旋律（用五線譜高音譜表，在基本節奏型上寫出旋律）檢查方法：讓學生將聽寫結果寫在五線譜本上，當堂批改校正。
4、視唱教學
除聲樂課外，視唱也是重中之重的學習，學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助，教學中一定要注意培養學生唱好音程、節奏。視唱總課時計劃120節。從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調48條、f調62條、g調60條、d調24條、bb調23條。從c調唱名法過渡到f調、g調、d調、bb調唱名法。教學提示：練習每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進，力求音準、節奏節拍準確后適當調整速度到恰當。
時間如梭，二零零九年即將離我們而去。回首開學的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉綜合治理突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節日等等，剩余的教育教學時間寥寥無幾，因此導致中期檢測效果可想而知。后期，除了繼續抓好防甲流等學生安全工作外，基本上沒有大的放假時間，這里就教學工作做適當的調整，并制定如下的行動計劃，一是對學生負責，再是為即將逝去的2011年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況：本期開學伊始，本人接替八年級一班的英語教學工作，經過與其班主任協商，決定將本人所帶班主任的班與之一起進行適當的調整，調整的依據是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現。至今，通過幾個月的教學觀察，兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題：一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和積極性；二是嚴重缺乏正確的英語學習方法；三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。針對以上的狀況，本人在后期的英語教學中決定從如下幾方面入手，力爭通過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現狀，并逐步使其在英語學習方面取得進步：
首要的是精心設計課堂教學內容，以調動學生學習英語興趣為主要目的。針對我們學生的基礎，必須將課本后期六個單元的內容進行簡約化設計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那么如何簡約化呢？我想首先是給學生呈現學習目標，圍繞學習目標點對點的展開教學；二是根據學生的基礎適可而止的進行延展，不能搞跨越式傳授知識；三是借助于網絡，搜集網絡上適合學生口味的有關教學單元內容并借鑒過來。
第二，加強學生英語課堂學習行為習慣的調控。兩個班的學生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的.教學中，學生該動口的，必須動口，與同學間課堂內容的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課；該動手的，要求學生必須做筆記，記錄下那些重難點和關鍵，督促學生課本上不能干干凈凈，至于作業、練習，就更不用說了。
第三，隨時注意學生英語課堂學習效果的信息反饋。通過學生參與課堂學習的積極性，思考回答老師提問的準確性，作業完成的質和量等來把握。課課有聽寫，堂堂有上節課內容的口語展示。根據反饋情況給予學生關注、提醒和教育，并要求學生及時整改。第四，合理安排后期的教學時間，上好余下的新課內容，制定周密詳實的期末復習計劃。
后期還有六個單元的新課內容，力爭在六個教學周內完成，除此外還余下三周的復習時間。在復習期間，一是引導學生對課本知識進行系統復習，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標的運用；二是利用學生手里現有的教輔，通過練習、檢測，督促學生鞏固單元知識；三是利用一周時間，對學生本期掌握知識情況綜合評估測試，并查漏補缺。
總之，做教師的，為學生而工作，不是為了應付繁瑣的所謂上級任務而奔命。
特長生培養工作總結 篇15
在這學期里，我做了很多，當然也學到了很多;同時得到了學校領導的高度重視，全體同仁的熱情幫助，全體同學的共同努力，順利的完成了本學期的音樂教學任務。
"勤、嚴、細、實"四字方針，這些年從事音樂專業教學使我深刻認識到:要做好本職工作，要爭取成績，就要有奉獻精神，就要實干。我暗自承諾和約束自己，保證時間，保證質量備好每一個教案。上好每一堂課，出好每一份試題，擬訂好教學的長期計劃，短期計劃，備課方案。針對學生:就是嚴格要求學生，上課必須專心認真，作業必須做到全對為止，技能技巧訓練做到高標準，嚴要求。
尊重學生，樹立學習自信心。我發現大多數家長和考生對于參加這門學科的學習都或多或少存在一些誤區:認為音樂生是文化科成績差，只有選擇音樂才能讀書大學;認為學音樂就能成名成家，出人頭地，賺很多很多的錢。以上看法都是不全面不正確的，解決這些問題需要老師的正確引導。我首先讓他們端正學習態度，明確學習目的，樹立學習音樂的.自信心，深入學生實際，與生為友，增進師生感情與友誼，營造良好學習氣氛。
兢兢業業制定教學計劃，輕輕松松應考。
1、認真研究教學大綱，吃透教材內容，分析教學動態和高考動向，結合學生實際，分階段、分層次、分項目地制定教學計劃和教學方案。
2、努力設計好每一堂課。千里之行，始于足下，萬丈高樓平地起。音樂教學內容繁多，層次分明，但連貫性和銜接性較為突出。上好一堂課，必須從備課開始。備課做到備大綱、備學生、備教法、備教具。臺。
3、強化訓練應考的技能技巧
聲樂部分:一是歌唱發聲的訓練。首先讓學生了解科學的發聲概念，科學的發聲概念對于學習聲樂的來說至關重要，否則苦求無效而貽誤終生。二是練聲。在教學中，我采用林俊卿老師的那套素材自然、簡單有效的咽音理論來教授學生。三是練唱。在這個訓練內容上，我基本按金鐵霖老師的"七字訣"來全面要求，加上自己教學多年的經驗相結合。四是重點訓練中音區。中音區是唱歌的基礎，沒有良好的中音區，就談不到其他的一切。表演部分:在教學實踐中，我注重設計和創造藝術平臺，讓學生體會、感受和訓練表演藝術，培養形成良好的表演習慣。
特長生培養工作總結 篇16
為了讓數學特長生對數學產生興趣，培養良好的數學習慣，在快樂中學習數學。在教學實踐中我嘗試著做了以下工作，現在總結如下：
一、課堂作業，從精心設計到認真批改
教師的“教”與學生的“學”，實際效果的好壞，相當程度上是通過學生作業的完成和教師對學 生作業的設計與批改反映出來的。
1、作業設計，從基礎到拓展。
課堂作業是數學課堂教學中重要的一個部分，那么課堂作業的精心設計是我進行教學設計時非 常注意的一點。我一般都會根據情況設計基礎訓練和拓展訓練。對于人教新課標的數學教材上的練習題較少的 情況而，我還會為學生準備作業紙，以便讓學生養成天天完成課堂作業的習慣。
2、作業批改，從課業到習慣。
作業設計得好還是不夠的，還要讓學生在完成作業的同時養成良好的學習習慣。為此我特別對于作業批改的形式進行了三個方面的設計。
①作業正確率。根據作業的情況分別用A、A——、B＋、B、C等級評價。
②作業速度。根據全班作業前三名面批的同學分別在A的基礎上用A＋、A＋＋加以獎勵。
③拓展作業計分。每次拓展練習以每題10分計算。
作業的情況每月都會進行自評、小組評、家長評。都是根據學生作業的三個方面來評價。每月我將在數學家校通上公布每月的“數學之星”、“作業之星”。這樣學生對做課堂作業也沒有厭倦了，作業的質量也在不斷地提高中。
二、特長生培養工作，從習慣到思維。
我覺得培優是培養學生優良的數學思維能力，不一定是針對數學特長生。為此我在培優方面力求從習慣到思維。
1、學期開始模擬，組織數學自學小組。
每次開學時我會對自己班上的學生以自愿形式報名參加數學自學小組測試。以便可以了解學生假期后各方面的學習情況，也為學校數學興趣班考試做好準備。通過測試將學生進行分組，除學校數學興趣班學生外，分為自學一組和自學二組，并選兩名自學小組長。
2、擬定自學計劃。
根據學生的層次不同，對學生擬定學習數學的計劃。起初四、五年級都是我給學生擬訂好，每組組長負責告訴學生。本學期，學生都六年級了，我把這件事件交給了學生完成，仿照以前的計劃進行修改。我發現學生自己擬定的計劃更加便于學生接受。
3、每組學生自學、互相交流，教師指導。
在平時我每周都會有10題自學小組題，讓學生每天2題，先獨立完成，在小組互相交流。學生有共同問題時，我在利用時間集中指導、講解。
4、個別特長生單獨制定方案。
對于個別的特長生我都是單獨制定方案。學期初定下要求：
會聽課。課前預習，抓住重難點，課堂上認真聽講，緊跟老師的思路，感覺不是老師教會的 ，是自己把它弄會的`。
會總結。老師講完了，一定要找出規律是什么；題做錯了，反思為什么錯了？把錯的原因記下來。
學完一部分，就要弄懂這部分的知識結構、重點難點，以及各部分之間的關聯。
養成良好的習慣：
A無論是基礎課還是培優課，都要規劃精細，目標明確。每一節課、每個單元，都要有周密的學習計劃，保證按時完成。
B嚴謹認真，一絲不茍。做習題時，每個步驟、每個環節都要認真去寫，不能圖省事，隨隨便便
隔步跳過去。一個小數點、一個標點符號，都要寫得端端正正。
C當天出錯當天糾，印象深刻，不會再犯。并訂正的糾錯本上，寫出錯因。
D跨學科，交叉互動。
以上就是我工作中的一些做法。還有許多地方存在不足，希望在以后的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更好成績。
特長生培養工作總結 篇17
一學期的教學工作即將結束了，回顧這一年來素描校級特長的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展素描校級特長，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、定期組織學生進行素描訓練
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，素描特長班在新組建后開始活動。
多種訓練課，培養學生多種技能知識的掌握，增強各種能力的培養。
三、五組織訓練，每次都有每次的訓練內容，對學生進行素描的基礎知識和基礎能力方面的訓練。
二、采取各種方式激發學生的'學習積極性。為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到素描校級特長中來，表現突出的同學我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。
三、取得的點滴成績
一份付出一份收獲，許多學生的作品在省科技藝術大賽中獲獎。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績。
特長生培養工作總結 篇18
長期以來我堅持語文學科特長生的培養工作，開學初，我及時的全面的了解學生的特長及他們的興趣之所在，致力于培養素質全面、特長顯著的中學生，取得了一些的成績，現將一年來的工作總結如下：
一、發現學生興趣是培養特長生的重要基礎。
興趣是最好的老師。我在日常工作中就以學生的興趣為依據，組建了語文學科不同方面不同側重點的興趣小組，如以古詩文賞析為重點，以寫作興趣的激發與寫作為重心，以修辭方法的運用于辨析為小組等。還有小記者團校園采風，社會關注，讓學生關心周圍的'一點一滴，以鍛煉學生心智，展示他們的特長，培育一代英才。
二、教學過程創新是培養特長生的顯著特點。
鑒于學科興趣小組的學生在某一個學科或多個學科方面的興趣與特長，我的教學自然要突破常規的大綱和教材，自然也注重各個學科的結合，注重學生在學習過程中的創新。
三、培育創新精神是培養特長生的關鍵。
培養特長生首先要培養科學精神。
首先，主要有意識地組織一些素材讓學生觀察、分析、討論，因勢利導，教育學生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優。對于學生在課堂上的質疑，老師則采取寬容和鼓勵的態度。其次要增強自學能力。
教師一方面注意將知識與教材銜接和有機融合；另一方面組織學生自學，鼓勵學生在自學的基礎上自己走上講臺相互切磋、共同探討，同時指導學生理順知識脈絡，完善知識體系，有時還讓學生通過自己組編訓練題來加深對知識的理解和運用，為學生以后接受新知識、適應新環境、走出新路子作好精神上和方法上的準備。
四、良好心理素質是特長生成長的必備條件。
我們在注重學生智力發展的同時，還要關注學生的心理素質。在某些情況下，非智力因素對學生能否成才起著決定性的作用。為了讓學生們有一個健康心理，新立小學的老師們一方面利用課堂教學這塊主陣地，采用答問、演板、領讀、實驗、討論等多種形式、激發學生的學習興趣和主體參與意識，鼓勵學生質疑、辨析；另一方面讓學生走向社會，參加社會調查等實踐活動；舉辦演講會、新聞發布會、辯論會；組織班級文藝晚會、詩歌朗誦會、經驗交流會；參加學校的興趣晚會、智力競賽等，培養學生的服務意識和開放思維。通過近幾年的努力，學生的心理健康狀況明顯好轉。學生的性格開朗了，表達能力、交往能力、團隊精神、文明層次均有了提高。學風更為純正，方法更為科學，學習效率也相應提高。
特長生培養工作總結 篇19
當前，我國教育正處在深化改革的大發展時期。發展個性，培養特長是素質教育的基本特征之一，也是學校教育的重要任務，學校教育應該尊重學生的個性、特長、愛好，并提供相應的條件使他們充分發展自己的優勢和特長，使學生在學習期間體會到成功的喜悅，看到自己的優勢，從而保持一個健康、積極向上的心態和精神面貌。本學期我在培養數學特長生的具體做法如下：
1、夯實基礎，分層培養
基礎沒打好，要培養數學特長生，那是空中樓閣，夯實基礎的主陣地在課堂，實踐證明只有在抓好課堂教學的基礎上來開展數學課外活動，特長教育才能根深葉茂，但是，課堂教學只涉及基礎知識中最主要的部分，更豐富、更深層次的內容不可能在課堂上全面展開，學生的個體差異又相當大，課堂教學主要解決共性的問題。對于一些數學特長生平常測驗已達到優秀水平，若不指導他課外拓展，就無法滿足他強烈的求知欲望，不利于他們的發展。針對這種情況在課堂上設計分層練習，讓數學特長生在課堂上能“吃飽”。
2、培養學習興趣，開發智力潛能
數學特長生的培養應注意課內培養與課外拓展相結合，但要能吸引住這些學生對數學的`持續有興趣，課外活動應充分注意科學性、趣味性，保護他們學習數學的興趣。一方面，充分挖掘數學內容自身的魅力來培養興趣，設計的問題要有新意，難度適當。我經常把一些奧賽的習題賦予實際背景，用所學的知識去解決，這樣大大激發了這些學生的興趣，感到數學不再是一本枯燥的學科。特別是學生用課內新學的方法去解決課外更為廣泛的問題，有利于學生用較高的觀點把課內所學內容的聯系充分揭示，統一起來。鼓勵學生尋求普遍解法以及好題妙解、一題多解、多題一解這些都能使數學特長生對數學產生濃厚的興趣。另一方面，教學中應采取豐富多彩的教學手段和教學方法調動學生的學習興趣，如利用數學家的軼聞趣事以及數學發展史講座和開展“智力競賽”、“趣味數學”、“有獎搶答”、“猜數學謎語”等活動來激活數學興趣，通過積極的教學評價強化學習興趣。
3、優化數學方法，重視反思學習
在培養數學特長生過程中始終堅持以能力培養為主，思維訓練為核心，根據學生的認知特點、年齡特征進行分類、分層編制培養，在訓練中著重總結解題方法，分析解題規律，達到掌握解題技巧的目的，對待個問題不僅要求學生會解，還要加強變式訓練和提出問題的訓練，理解問題的基本結構和解題的常用方法。但是，這里很有可能學生要犯錯誤，教師應尊重學生，給學生犯錯誤權利，寬容和理解學生，應多問幾個為什么。數學特長生的培養目的是使學生學會學習、學會研究。這里筆者經常提倡學生進行反思性學習，過一段時間，把學過的知識、方法進行復習，尤其是奧賽的知識、方法，這樣有利于對所學的知識、方法進行鞏固，有利于對所學的知識進行升華，有利于學生數學素質的提高。
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