幫扶工作總結

時間：2024-07-29 18:17:00 工作總結我要投稿

幫扶工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的幫扶工作總結，歡迎閱讀與收藏。

幫扶工作總結

幫扶工作總結1

　　關注民生、保障民生、改善民生，努力為群眾辦實事、解難事、做好事，是余杭區委、區政府歷年來極為關注的大事、要事。20xx年起啟動第一輪“結對幫扶”工作，先后以“千名領導干部結對千戶困難家庭”活動（簡稱“雙千”活動）和“1+X”社會幫扶活動為工作載體，結合“春風行動”、低收入農戶結對幫扶等，不斷拓寬幫扶的力度和范圍，讓弱勢群體和困難群眾分享我區經濟社會發展成果，共建共享“品質之城、美麗之洲”。

　　一、基本情況

　　20xx年12月，余杭區委、區政府發出《關于開展千名領導干部結對千戶困難家庭活動的通知》（區委[20x]116號），在全區市管領導干部、區管領導干部中開展為期4年的“雙千”活動，積極營造干部率先，黨員帶頭，全社會共同參與的扶貧幫困新局面。同時，為延伸和拓展我區“雙千”活動的范圍，構建困難群眾長效幫扶和結對模式，20xx年1月，區委辦、區府辦聯合發出《關于開展“1+X”社會結對幫扶活動的實施意見》，動員機關黨員中層干部、廣大企事業單位、社會各界人士利用各自的優勢，與困難家庭結成對子，給予針對性幫扶，進一步擴大結對幫扶的社會影響力。兩項活動啟動以來，先后有80個部門（單位）、20個鎮（街）以及余杭經濟開發區的2767名黨政領導、機關干部與2801戶城鄉低保戶、農村低收入家庭結成了幫扶對子，另有134家機關事業單位、100家企業單位以集體形式幫扶865戶困難家庭。廣大機關黨員干部、企事業單位和社會各界從幫扶對象最困難、最迫切、最需要解決的問題入手，積極主動給予幫扶。通過4年時間的努力，共計為困難群眾捐贈慰問金1635.72余萬元，大米、食用油、衣物、夏令用品等實物折價376.37余萬元，為困難群眾解決生活、就業、就醫、就學等實事24139件，引進合適項目140個。通過第一輪的“結對幫扶”，基本實現了“不讓一戶家庭因生活困難而過不下去”的目標，加深了機關黨員干部對農業、農民、農村的認識，增進了同人民群眾的感情。

　　二、主要做法和特點

　　1、明確任務，落實責任。成立“結對幫扶”工作領導小組，明確由區委組織部、區直機關黨工委、區民政局等9家單位為成員單位，領導小組下設辦公室（簡稱“結對辦”），由區委組織部分管領導任辦公室主任，區直機關黨工委和區民政局主要領導任副主任，成員單位分管領導為辦公室成員，并根據人事變動，及時調整辦公室成員。“結對辦”與成員單位相互溝通，密切配合，及時做好結對幫扶工作的統籌和協調。參與結對的各有關部門領導高度重視，積極動員部署，確保了結對幫扶各項工作迅速、及時、有效開展。

　　2、突出重點，覆蓋全面。在“雙千”活動中，全區904名區管以上領導干部，重點救助908戶城鄉低保家庭、因病致貧、因災致困、貧困優撫對象、殘障人士等困難家庭基本生活。20xx年，在“1+X”社會幫扶活動中，增加20xx年度新進班子的區管干部和機關中層正職與613戶困難家庭結成對子。并在下半年再次拓寬幫扶范圍，把1250戶喪失勞動能力的低收入農戶納入幫扶救助范圍，發動機關部門和鎮（街）中層干部進行以“一對一”方式進行結對救助。另外，機關部門所屬的事業單位、轄區內企業單位以及部分社會各人也積極響應號召，主動參與結對幫扶活動，較好地形成了干部率先、黨員帶頭、全社會共同參與的扶貧幫困局面。

　　3、健全機制，營造氛圍。一是定期督辦通報。從20xx年“雙千”活動一開始，“結對辦”就確定“黨建月”和元旦、春節兩個時間節點，定期發出督辦通知，要求各單位及時上門做好走訪慰問工作。同時，建立了信息反饋制度，要求各部門（單位）定期報送相關信息，并在相關媒體上宣傳典型事例。二是定期調整變更。對涉及結對領導干部退休、調往外地等情況的，由其所在單位及時落實本單位其他干部替補結對。對于貧困戶脫貧的，在所在鎮（街）上報后，由“結對辦”定期聯系區民政局統一做好調整工作。活動開展以來，已經對全區30多戶脫貧家庭進行調整。三是定期檢查上報。為掌握事單位結對幫扶工作開展情況，結對辦每年兩次，做好結對幫扶相關情況調查、統計、上報工作。及時召開結對幫扶工作懇談會，查找問題和不足，及時落實整改。先后兩次發放《x市萬名機關黨員干部結對幫扶聯系卡》，由干部、被幫扶戶各掌握一份，要求每次上門服務，雙方都要填寫、記錄時間、內容，提高了救助幫扶工作的成效。

　　4、創新方法，注重實效。第一輪“結對幫扶”工作開展以來，余杭區創新幫扶方法，發揮優勢，具體做、真正幫。主是體現在“四個同步”上：

　　一是個人幫扶與集體幫扶同步進行。參與結對的黨員干部在發揮個人力量的同時，注重發揮本單位職能優勢，幫助困難戶引進項目、提供崗位、創造就業機會。區人大常委會副主任、區總工會主席杜堅強、工商分局調研員魏張仁，分別聯系x市宏畔粉沫鍍鋅廠、x好好廣告有限公司與貧困家庭孩子結成助學對子，由企業提供助學款，幫助兩個貧困家庭的孩子完成學業。區建設局黨總支積極發動所屬7個企業和事業支部與區內9戶貧困家庭以及x市長興縣1戶貧困家庭結對。崇賢鎮在組織好鎮機關黨員干部結對幫扶工作的同時，開展了“百名崇賢老板慰問百戶困難家庭”的“雙百”活動，發動百余名崇賢老板為鎮慈善分會捐款，并分別與全鎮253戶困難家庭結對，在鎮領導的帶領下，每年兩次上門走訪慰問。

　　二是物質幫扶與精神幫扶同步進行。在給貧困家庭物質幫扶的同時，注重與困難家庭成員的交流溝通，了解一些生活、思想等情況。百丈鎮黨委副書記姜有松針對結對貧困戶王小毛在思想上出現的問題，制定“三必訪三必談”幫教方案，定期走訪該家庭和所在單位，定期與王小毛通電話，全面了其思想、工作、生活等方面的表現，幫助他消除思想顧慮，重新樹立生活信心。姜有松同志被x市“結對辦”作為結對幫扶先進典型在“x在線”進行宣傳。

　　三是堅持“輸血”與“造血”同步進行。各有關單位和廣大領導干部在物質救助貧困戶的同時，還根據實際幫助開展就業培訓和指導，提供就業信息，提供政策咨詢。倉前街道領導干部對幫扶對象家庭成員中有勞動能力和就業愿望的，及時建卡登記，適時舉辦就業培訓班，幫助聯系本街道一些企業，多方籌集創業金，扶助創業。區城管執法局通過協調，幫助部分貧困戶在農貿市場設立攤位，解決其生活來源。總工會副主席張振華、文廣新局副局長吳勇發揮自己人脈優勢，與相關企業聯系，幫助有勞動能力人員的困難家庭聯系就業。

　　四是指派幫扶和自愿幫扶同步進行。除“結對幫扶”活動指定的機關黨員干部參與結對以外，百丈鎮、運河街道、仁和街道等單位從實際出發，發動本單位中層干部結對幫扶轄區1戶困難戶，按照每次500元慰問金和100元的慰問品的標準，每年兩次上門慰問。此外，各有關部門還結合城鄉基層黨組織結對共建，與結對村貧困家庭和貧困黨員結成對子，自愿開展為期2年的結對幫扶。

　　三、存在問題

　　總體來看，余杭區第一輪“幫扶結對”工作取得了階段性的成效，但也存在著一些問題和不足：

　　1、結對幫扶的針對性還不夠強。目前的救助幫扶措施，多數單位限于“慰問式”、“接濟式”的，給一些慰問金，送一些糧、油物品等，雖然投入了不少財力，但只能解決困難家庭幾天或節日的生活問題。在給幫扶戶提供信息、技術、資金等方面還有差距，有的沒有通過調查研究，從個體實際情況來分析原因，沒有以發展的觀點來采取相應的具體措施幫助困難家庭提高自身脫貧能力。

　　2、結對雙方的情況變化掌握還不夠全面。近幾年來，部分貧困戶因征地拆遷，家庭成員就業，家庭生病人員病故等原因逐步脫貧，與此同時也有新產生的貧困家庭需要納入結對幫扶的范圍。參與結對幫扶的機關黨員干部，也因年齡到杠、外派學習、崗位交流等情況產生的變化。這需要各鎮（街）民政等相關部門、結對機關黨員干部所在單位及時上報，方便“結對辦”及時調整變更。另外，x市臺辦、法制辦，x市師范大學等11個單位的領導干部分別與我區運河、喬司、閑林等20個鎮（街）以及余杭經濟開發區的100戶貧困家庭結對。因結對領導干部單位分散，結對貧困戶遍布全區，市結對辦要求慰問時間與我區要求有差異，使得這些結對慰問情況很難掌握。

　　3、“結對卡”的發放還不夠規范。按照上級相關文件規定，“雙千”活動和低收入農戶結對幫扶活動，走訪貧困戶捐贈錢物必須登記在結對卡上，并需結對雙方簽字。許多干部感覺這與情理相悖，使獻愛心活動走樣變味。一些貧困戶沒有文化或因精神疾病不會簽字，有的請村干部代簽，但每次都請村干部陪同也影響村里工作。此外，“1+X”社會幫扶活動，沒有與之相配套的結對卡，使各單位的`統計備案失去依據。

　　4、各類結對幫扶對象還不夠集中。近年來，機關部門開展各類幫扶工作的載體較多。機關黨員干部個人結對幫扶的載體有“雙千”、“1+X”社會幫扶、低收入農戶結對幫扶等；機關黨組織聯系基層黨組織的載體有聯鎮、聯村，以及“一村一社區一機關”黨組織結對共建等活動。由于缺乏統籌安排，就一個部門來說，這些結對的對象相對分散，最多的機關部門涉及到8個鎮（街）、10多個村（社區），不利于集中精力抓好工作。

　　四、幾點建議

　　針對實踐中存在的問題，綜合有關部門、鎮（街）的意見，提出以下建議：

　　1、因人制宜，對“癥”下藥。參與結對的廣大機關黨員干部、企事業單位和社會各界要立足實際，找準幫扶結對困難家庭的切入點。因地制宜、因人制宜，發揮自身優勢，創新救助幫扶內容，拓寬救助幫扶路子，多形式、多渠道地開展救助幫扶活動。如：送醫上門、幫助就業、解決農資、維修住房、聯系致富項目，等等。

　　2、定期上報，統一調配。對于結對幫扶期內出現的困難戶脫貧的，由貧困戶所在鎮（街）民政部門上報區民政局或區“結對辦”；結對幫扶期內出現的幫扶人調出本區或因年齡到杠、被免（撤）職、亡故的，以及鎮（街）群團負責人崗位交流后取消待遇等情況的，由所在單位上報區“結對辦”。區“結對辦”將以每2年一次的頻率，統一對2年內出現的情況進行調整變更。對新產生的貧困戶，由民政部門實行動態監測，定期通報有關情況，將新產生的貧困戶信息及時提交結對幫扶領導小組辦公室。對于x市相關部門領導干部結對的我區100戶困難家庭，由所在鎮（街）及時了解情況，及時上報相關信息。

　　3、立足規范，抓好結合。改變第一輪“結對幫扶”工作中，活動多、“結對卡”亂、貧困戶“散”的情況。整合“雙千”活動、“1+X”社會幫扶活動和低收入農戶結對幫扶活動，統一制作“余杭區結對幫扶聯系卡”。依托余杭區“一村一社區一機關”黨組織結對共建活動，區“結對辦”機關和相關企業以黨支部為單位，按照適當比例與結對村、社區轄區內貧困戶結對，鎮（街）按照屬地原則，與轄區內部分貧困戶結對。結對困難家庭名單由民政局負責提供，避免低保、低收入衡量標準不統一的情況出現。

　　4、加強領導，通力協作。結對幫扶工作是關系和諧余杭建設的重要工作。要求各級領導要高度重視，統一思想認識，積極動員并組織協調各方面力量，激發廣大黨員干部參與活動的熱情，開展卓有成效的救助幫扶活動。通過各類媒體宣傳活動過程中反映出來的好人好事和工作經驗，使廣大黨員干部做到情真意切為困難群眾，實實在在幫困難群眾，從而推動第二輪“結對幫扶”工作穩步有序的實施。

幫扶工作總結2

　　為全面推進我縣鄉村振興工作，近年來，縣城管局圍繞“城鄉統籌、源頭減量、分類處置、系統治理”的思路和目標，精心謀劃、精致組織、精準發力、精細落實，鄉村振興工作取得了較好進展。

　　一、加強城鎮統籌。

　　(一)扎實推進城鄉生活垃圾無害化處理

　　為進一步實現生活垃圾無害化、減量化、資源化處理，從根本上解決“垃圾圍城”的出路，我縣于20xx年投資1800萬元在垃圾填埋場西側建設日處理生活垃圾300噸的大型垃圾中轉站，20xx年1月份建成投入使用，全縣生活垃圾全部轉運至盱眙縣垃圾焚燒發電廠處理，現庫區內全面停止填埋生活垃圾，經統計，20xx年全年共外運全縣城鄉生活垃圾量達63810噸，降低了環境污染，減少了資源浪費，

　　(二)完善生活垃圾收運體系

　　20xx年11月我縣環衛體制調整，將城區背街后巷、城郊結合部、城中村以及經濟開發區的道路清掃保潔全部納入了環衛規范作業，現有環衛人員458人。同時每個鎮也建立了專門的環衛保潔隊伍，保潔人員配備原則上按照集鎮每千人配3名、每個村配4-5名的標準配備到位，并相對保證衛生保潔專業隊伍的穩定。截止目前，全縣農村環境保潔員已達1158名。

　　按照省里提出的“組保潔、村收集、鎮轉運、縣處理”城鄉垃圾統籌處理體系建設要求，我縣結合自身實際，將“四步”變“兩步”，采取縣包到鎮(垃圾轉運、處理由縣負責)、鎮包到村組的兩級統籌運行管理模式(農村環衛基礎設施建設、隊伍建設和清掃保潔、垃圾收集由各鎮負責)。目前城區生活垃圾日產日清，農村生活垃圾收運率達97%，垃圾無害化處理率達98%以上。20xx年縣財政將農村環衛方面的獎補資金提高至128萬元，較20xx年相比增長率達12.8%。大量資金的投入，促進了城鄉清潔工作的順利開展，為建立城鄉生活垃圾統籌處理提供了經費保障機制。

　　二、推進垃圾分類。

　　根據工作實際情況，明確城鄉生活垃圾分類方法，即縣城“細化三類、三分法”，農村“定點投放、二分法”，全面開展垃圾分類試點工作。扎實推進縣城垃圾分類試點，金水灣、金采新村等試點小區開展“分類換積分”活動，引導居民自覺主動參與垃圾分類;推進機關單位設置垃圾分類設施，廣泛宣傳垃圾分類的`好處，不斷提高工作人員生活垃圾分類知曉率、參與率、準確投放率。大力推進農村生活垃圾分類試點，呂良鎮率先啟動農村分類試點工作，投放三分類果殼箱、垃圾桶，建成易腐垃圾處理站，所轄村垃圾分類試點實現村域全覆蓋，村民參與率達80%。

　　強化宣傳教育，硬化工作措施。廣泛深入宣傳，以推動垃圾分類實質運作為基本目標，通過設立宣傳欄、投放公益廣告、發放宣傳單頁等方式，增強群眾垃圾分類意識，普及垃圾分類知識進單位、進社區、進家庭、進校園，力爭做到將垃圾分類投放與宣傳滲透到社會各個層面。

　　加強垃圾治理，加快垃圾分類收集、轉運設施建設，完善生活垃圾終端處理設施，升級改造垃圾壓縮處理中心，加快推進城東、城西垃圾中轉站建設，逐步提升城鄉生活垃圾處理能力。同時，統籌做好生活垃圾分流外運處理工作，力爭垃圾不落地、不積壓，不斷提高垃圾無害化處理率。

　　一、村概況

　　村地處北部，面積x平方公里，其中山場多畝，耕地多畝，茶園多畝，是一個山區村，轄個村民組，多人。村黨總支轄個黨支部，黨員人。鐵路、公路、公路穿境，交通比較便捷。居民飲用水水源地“果園山水庫”座落村東北部，境內有xx等小型水庫余座，林木茂盛，風光優美，自然生態環境良好。

　　二、3月份以來工作開展情況

　　1、開展調研，制定工作計劃。3月份，通過前期調研、下隊入戶、廣泛接觸群眾等方法，摸清了村情。按照選派工作要求，經村“兩委”會議討論通過，制定本村“兩年工作思路和20xx年工作計劃”，理清了工作思路，明確了目標任務。

　　2、著力加強村“兩委”班子建設。一是經常談心交流。抓工作的核心是抓人，抓人的關鍵是抓班子。重視召開民主生活會，開展批評與自我批評，開誠布公，實事求是，努力溝通交流，改變了過去“會議氣氛沉悶，發言少”等不正常現象，發揮“第一書記”在班子建設中的“領頭雁”、“調節器”、“潤滑劑”作用。村干部之間團結協助、合作共事的意識明顯增強。二是每月至少召開兩次工作會議。會前協商尋良策，會上明理鼓干勁，會后督促求實效。大家的工作效能意識、“爭先進位”意識明顯增強，“班子形象一面旗，工作激情一把火，統籌發展一盤棋，創先爭優一條心”已為班子成員耳熟能詳。三是制定和執行規章制度。明確分工和“包片”，制定了計生獎懲、考勤、印章、財務、廉政、學習、“四問四責”等九項制度，著力規范村務。一個制度型、規范型、學習型的村黨總支初步形成。本村致力打造學習型黨總支的做法被《報版》刊載宣傳。

　　3、認真開展各項黨建基礎工作。制定“創先爭優”實施方案，確立“科學發展創五好，富民強村當先鋒”為本村主題。具體工作主要有以下幾項：

　　一是召開了兩次黨員大會，上黨課，學習有關文件，宣傳方針政策，通報黨務村務，黨組織和黨員干部述職評議。結合工作，闡明黨員責任義務，布置相應任務。

　　二是根據“五大載體”建設，結合村情，將黨員劃為“三大塊”，老黨員主要充當“人口計生信息員、鄰里糾紛調解員、政策法律宣傳員、公益設施看護員、森林防火員”等，外出務工經商的黨員主要發揮“雙向帶動”作用，在村的青壯年黨員主要承擔“雙帶”任務，讓黨員們都有承諾，都領任務，都擔責任，都行義務，增強了黨員們的“黨員”意識，努力發揮先鋒模范作用。

　　三是發揮村部“五個中心”作用，經常開展黨員、群眾教育培訓活動。今年“七一”前，使用縣聯社萬元幫扶資金，維修了黨員活動室。今年已經開展了兩次農技培訓班。現在，村黨員活動室和“農家書屋”是村民們經常光臨的地方。今年“七一”，本村獲得全縣基層黨組織遠程教育學用結合工作“十佳”榮譽。《學用結合求實效，遠程教育增魅力》一文在《工作》第7期刊載。四是認真做好發展黨員工作。今年培養了名建黨對象，其中一名是女性。半年來，黨總支已收到入黨申請書十幾份，出現了不得不說服群眾“要慢慢來”等“罕見”情況。村黨組織的吸引力確實正在增強。五是正常開展黨務村務公開工作。新建了一個公開欄。重大事項按照“四議兩公開”程序要求辦事。群眾、黨員對村務的支持度明顯提高，黨群干群關系密切。半年來沒有發生一例到鎮、縣信訪，綜治維穩工作做到了“小事不出村，大事不出鎮”。

　　4、在經濟社會發展上找門路爭項目。一是發揮“選派村”優勢，積極爭取項目資金。經村“兩委”會議通過，已據各項“幫扶報告”分呈有關領導機關部門，孜孜以求，鍥而不舍。目前，《村環境綜合整治項目》已批（項目資金萬元），已進入勘查設計階段。本村申報“省級生態示范村”項目也有望獲批，公里長村級水泥路項目已列入鎮計劃。永豐、滴水巖水庫除險加固等“小農水”項目進入測量設計待批階段。二是立足村情并經村“兩委”會議研究，在鎮財政、農技、林業等部門的指導下，形成《茶葉生產項目申報書》，最大限度發揮選派村萬元幫扶資金“酵母”作用。

幫扶工作總結3

　　在20xx年，我鄉幫扶工作，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣扶貧辦的具體指導下，在有關部門的支持配合下，根據縣委、縣政府要求，把幫扶工作當成為民辦實事、辦好事的民心工程、德政工程來抓，結合政府工作的特點，動真情、謀良策、出實招、辦實事，扎扎實實開展對口幫扶活動，從智力上、技術上、項目資金上幫助，全面完成了幫扶工作任務。現將我鄉幫扶工作總結如下。

　　一、強化領導，明確責任

　　(一)提高認識，加強領導。一是成立幫扶工作領導機構。按照《中共XX縣委辦公室XX縣人民政府辦公室關于做好20xx年定點聯系幫扶扶貧新村工作的通知》(資委辦〔20xx〕35號)安排，由惠民幫扶站等部門共同聯系。成立了以鄉長周衛東任組長，黨委成員、紀檢組長王鵬為副組長，黨委成員、幫扶站負責人為成員的對口幫扶工作領導小組。二是深入聯系幫扶點開展調查研究。鄉黨委政府高度重視扶貧村建設工作，多次召集有關方面的同志聽取情況介紹，研究幫扶措施，制訂幫扶規劃，并親自帶隊，多次深入到幫扶村，協調落實措施，檢查資金使用和項目實施情況，幫助村“兩委”解決實際問題。三是落實幫扶責任。堅持將對口幫扶扶貧新村工作列入議事日程，納入目標管理，與年度目標考核掛鉤。實行“一把手”負總責、親自抓，分管領導具體抓，科室對口抓，層層落實好幫扶工作責任制，把幫扶工作的.目標細化具體到科室和人，各負其責，確保了幫扶的落實。四是明確幫扶目標。為突出幫扶工作的針對性和實效性，結合政府工作部門特點和幫扶村的實際，制定了幫扶規劃和聯系鄉鎮村結對共建幫扶工作方案，明確了幫扶的總體目標、共建形式、具體措施，奠定了幫扶工作基礎。

　　(二)督促檢查，狠抓落實。一是幫助石碑村、伍堡村加強村級班子建設，建設一個好支部，培養好帶頭人，鼓勵發展農民技術協會，形成“支部+協會，農民得實惠”的發展態勢。二是幫助管好用好扶貧資金。按照專款專用，公開透明的原則，協助石碑村、伍堡村建立扶貧資金管理制度、工程質量監督小組、村民理財小組，實行村務公開、帳務公開，保證扶貧資金的專款專用和及時到位，用到實處。三是選準一條致富好路子。結合兩個村的地理和環境特點及傳統產業，大力發展特色種植養殖業，讓農民的年均收入真正得到提高。四是加強與村社的聯系，特別是在引進農村技術性人才上提供人才保障服務。

　　(三)建立聯系幫扶工作制度。一是每名領導干部堅持每年到聯系村民小組開展五項活動，即開展一次宣講活動，開展一次調查研究，進行一次矛盾糾紛排查，組織一次支農活動，幫助解決一些突出問題;二是每名領導干部每年對其聯系戶開展七項活動，即開展一次思想談心，提供一次信息咨詢，進行一次技術指導，解決一些扶持資金，宣講一次法規政策，代辦一些復雜事項，協調解決一些生活難題，真正達到干部受教育，群眾長期得實惠的目的。

　　(四)指導村班子加強自身建設。一是注重發現和培養具有帶頭致富能力和帶領群眾致富能力的“雙帶型”黨員，為該村經濟發展奠定基礎。二是幫助村委會進一步理清發展思路，落實防止返貧措施，想辦法，找路子，完善農民技術協會，鞏固了“支部+協會，農民得實惠”的發展機制，農民生活、農村生產、社會治安、新村風貌得到進一步改善，扶貧新村示范村建設初見成效，該村初步邁上了可持續發展的軌道。

　　二、細化措施，注重實效

　　(一)進一步理清發展思路。一是根據農業和農村工作的新形勢、新特點、新要求，面向縣場、立足村情、民情，在深入調查研究的基礎上，幫助村、組、戶理清發展思路，修訂完善農民增收、集體經濟發展、基礎設施建設等三年發展規劃和年度工作計劃。二是對缺少勞力或致富門路，又有致富要求的農戶，鄉級機關和領導干部，重點在幫助其發展種養項目、農產品銷售、勞動力就業等方面給予積極扶持。

　　(二)建立促農增收長效機制。一是通過政策宣傳、技術宣講等形式，大力宣傳關于農業結構調整的決策部署XX縣場經濟知識，教育和引導農民調整結構、走向縣場;建立科技示范園，示范和引導農民群眾利用科技發家致富，不斷拓寬農民群眾增收渠道。二是培訓農村實用技術人才。充分發揮縣人事部門開發農村人才的職能作用，積極協調科技、農業技術相關部門，開展科技下鄉活動，為村民提供水果、蠶桑、豬羊兔等種養業技術培訓。組織實用技術人才和致富帶頭人成立協會，指導村民科學養蠶，為養殖大戶義務提供技術指導，培植新的經濟增長點。

　　(三)完善幫扶形式，注重幫扶實效。立足于自身實際，開展幫助引進項目、提供農村人才資源信息為主要內容的幫扶活動，發揮了政府工作部門與其他部門工作聯系較多的優勢，積極幫助石碑村、伍堡村做好項目的規劃和落實工作，基本實現一年有新進展。

　　回顧一年來的幫扶工作，還存在一些不足。主要是，經常性深入村社跟蹤指導工作做得還有差距;二是協調幫扶村村委與其他村級組織相互聯系，實現資源共享方面還做得不夠。在下一步的工作中，我們將深化“五個明顯改觀”，繼續加大幫扶力度，增添幫扶措施，力爭幫扶扶貧新村工作再上新臺階。

幫扶工作總結4

　　為了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動。我按照“一幫一”的活動要求，與劉xx老師共同探討，悉心教研，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗，與青年教師共同分享，相互促進，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學到了許多東西。為使今后的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作做總結：

　　一、學習新課標，明確教學目標為了使xx老師的語文教學適應我校語文教學要求、樹立新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《語文課程標準》進行研讀，了解語文課程改革的目的、掌握了此次語文課程改革的重點、明確了語文課程各年級的總目標和各內容的分級目標、理解了語文教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的.基礎、保證了教學的順利進行。

　　二、深入課堂課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

　　1、開展“四個一”活動

　　①一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主）

　　②一節教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）

　　③每周聽一節課（每周二下午第一節）

　　④一個單元的教材分析

　　2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件制作、規范上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。

　　3、做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課x節，教案指導xx次，檢查作業xx次。

　　三、存在問題及措施xx老師課前準備充分，教學經驗很足，對教材的難易度拿捏較準確，作業設計合理，批改也很認真。但建議在如何提高課堂效率方面下點功夫。如教室上課的激情，學生學習的狀態調整，關注每一個學生總之，一學期的工作我們付出了很多，同時我們也有很多的收獲。領導的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學生的渴求，使我們信心倍增。我們會繼續努力，不斷改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源，更好地為語文教學作出貢獻。

幫扶工作總結5

　　學期我擔任八年級的政治老師，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了趙小雨為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師的耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。

　　一、具體幫扶措施

　　許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

　　在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。

　　每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。

　　首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。

　　通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該幫助學困生，讓優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

　　二、總結體會

　　（一）、要關心、愛護后進生。

　　任何學生、任何人都有優點和缺點，對于優生的優點是顯而易見的，而對后進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他

　　們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的.愛。

　　（二）、關愛后進生，就是真正做到以情動人

　　做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們缺少辨別能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。

　　做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。

　　做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現向"自我學習、自我管理"的轉變。

　　要做好工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們，成為學生真正的“朋友”和

　　“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。

　　總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。

幫扶工作總結6

　　根據局領導的安排，我被分派至xx鎮xx行政村進行幫扶任務，現將兩個月的工作進行匯報如下：

　　一、明確幫扶責任，學習精準扶貧相關內容

　　根據局扶貧辦的通知，確定我成為第二批聯村幫扶人，被分派至xx鎮xx行政村協助xx幫扶工作隊長進行幫扶任務，我為幫扶隊員。而后在縣委縣政府的安排下在黨校進行為期一天的學習。明確了幫扶隊員的職責和任務，具體了解了各單位對精準扶貧的政策，為接下來駐村工作打下了良好的基礎。

　　二、及時制定工作計劃，落實扶貧任務

　　學習結束后，根據幫扶責任人的`職責和明確了相關的政策，制定了一份工作計劃，確定了駐村之后的具體工作內容和以水利人為主的幫扶行動。

　　三、了解西孫村的基本情況，深入貧困戶進行走訪

　　到達xx村委之后，及時跟駐村第一書記、幫扶責任組長和村支部書記進行溝通，具體了解西孫村的基本情況如下：

　　xx村是非貧困村，共計xx戶xxx人，其中剩余貧困戶xx戶xx人。

　　而后結合工作隊長對貧困戶進行逐一走訪，詳細了解貧困戶家庭情況以及是否滿足“兩不愁，四保障”。做好走訪筆記，記好每一戶的位置跟家庭基本情況。

幫扶工作總結7

　　按照縣委組織部統一安排部署，我被選派到xxxx縣xxxx鎮xxxx村，任xxxx村第一書記。xxxx村山路崎嶇交通不便，至今仍未徹底解決人畜用水問題，自然條件十分惡劣，全村760口人，貧困人口322人，貧困人口幾乎占到了總人口的一半，常住人口多為老弱病殘，村民生活以種植、養殖和外出務工為主，發展經濟一無廠礦、二無勞力、三無團體收入，村民脫貧任重而道遠。自駐村以來，我經過抓班子，帶隊伍，興產業，促發展，迅速掀起了農村脫貧攻堅的熱潮。

　　一、存在問題和構成原因

　　存在問題：一是人畜用水困難；二是土地棄耕現象嚴重；三是農副產品銷售難；四是村團體無經濟來源。

　　構成原因：一是xxxx村屬于典型的山區村，分孫家、坂上、陶家三個片，由10個自然村組成，地勢高加之居民居住分散，鋪設自來水管道戰線長，打機井成本過高，村民飲用水源主要依靠旱井，遇天旱井漏村民斷水缺水情景十分嚴重。二是全村耕地2670畝，95%為貧瘠的山坡地，且山高谷深路面窄，田間路基本為羊腸小道，無法進行機械化操作，村民收種主要靠人力肩扛背馱，村民大多年事已高，無力耕種導致棄耕現象嚴重，全村棄耕面積460畝。三是xxxx村常住居民以留守老人為主，基本上不會使用電腦，更不懂得網絡營銷，加上村子離集鎮較遠交通不便，農副產品銷售十分困難。四是xxxx村屬純農耕區，以前的鐵礦煤礦，由于政策原因全部關停，我們常說靠山吃山，xxxx村靠山卻成了發展障礙。此外，自然災害、勞動力文化素質差、貧困戶主觀脫貧意識差也是該村導致貧困的主要原因。

　　二、百姓的事就是我的事，我要努力辦好。

　　群眾的小事就是我心中的大事，駐村以來，我時時刻刻牽掛著百姓的疾苦，群眾反映的事，我絲毫不敢懈怠，每件事都盡最大努力去完成去做好。

　　一是蜂蜜和小米，給百姓賣了百姓就能救緊。

　　xxxx村地處山地丘陵地區，環境無污染，再加上山區晝夜溫差大，當地農特產品品質十分好，但由于交通和信息閉塞，經常處于滯銷狀態。村民張秀花一家五口人，老伴腿有殘疾，兒媳有智力障礙，孫子還在上學，兩個月前兒子不慎從柿子樹上跌落摔成重傷，需臥床靜養半年，高額的醫療費用，頂梁柱的重傷在身，使張秀花家一時雪上加霜，家中唯一的'收入來源蜂蜜收成不錯，卻賣不出去難以變現，我了解情景后，迅速和張秀花老人取得聯系，經過微信平臺和愛心商家為老人銷售蜂蜜，并及時將貨款送到老人家中，此刻張秀花老人xxxx斤蜂蜜已經全部銷售完畢，不但支付了兒子高額醫療費用，還在我的鼓勵下將蜂箱從四十箱擴大到了八十箱。駐村以來我還義務為逯棟梁、張慧言和趙俊林等村民銷售蜂蜜1800斤，小米2200斤，解決了村民的后顧之憂。為了實現規模化養殖和種植，拓寬村民銷售渠道，我多次與商務糧食部門、工商質監部門聯系，商討xxxx村農副產品開發銷售事宜，并多方動員發動群眾，幫忙村民建立了xxxx村蜜蜂養殖合作社，設計了產品外包裝，向工商質監部門遞交了商標注冊申請。

　　二是引水修水窖，哪怕是旱井水也要滿足老百姓。

　　xxxx村此刻使用中的旱井有52眼，主要分布在陶家、南天井、凡家嶺、石坡和趙家后五個自然村，涉及44戶151人，今年天氣炎熱干旱降水稀少，旱井集雨場雨水滲漏，旱井斷水缺水問題十分嚴重，而此刻常住村民多為古稀老人，挑水極為不便，旱井水包含很多污穢雜物，飲水安全也亟待解決。上任第一天我就召集村兩委主干和黨員代表收集和整理村民意見和提議，研究解決對策，之后我去10個自然村進行了實地走訪，歷時12天，行程150公里，沒有交通工具，就借電動自行車或步行走訪，翻山越嶺統計數據繪制地圖，在摸清底數掌握情景后，我七上水利部門反映情景，爭取水利部門撥付維修資金，及時對損壞旱井進行維修加固，凈化飲用水源。近日，縣水利部門和建筑公司工作人員對xxxx村缺水問題進行了現場勘驗測繪，拿出了預算報告，將xxxx村引水調水、修建蓄水池和集雨場列入工作計劃，決定明年開春破土動工，徹底解決xxxx村村民飲水難問題。

　　三是集資募捐，努力讓兩名貧困生完成學業。

　　村醫劉文寶老人每月工資僅四百塊錢，還要供兩個孩子上學，孫女劉亞楠在呂梁學院大二讀書，學費至今未交，生活費沒有著落，孩子在學校靠借錢度日，家人打算讓劉亞楠退學務工，在得知此事后，我四處奔走，多方努力尋求援助，進取聯系xxxx青年志愿者服務隊，面向社會發出倡議，號召大家捐款捐物，共募捐到愛心款3800余元，連同大米、食用油等生活用品，一并交付到老人手中。貧困生逯瑞杰，今年考入xxxx林業大學，因家庭貧困，難以湊足學費，我立即送去助學金500元。中秋節前夕號召xxxx青年志愿者對張立龍和張玉梅二位老人進行了慰問，給兩位老人送去了衣服、大米、食用油、肉、月餅和水果。此外，我還和村兩委主干，對xxxx村老黨員、貧困戶進行了走訪慰問，經過一系列的走訪慰問，解決了部分貧困戶的燃眉之急，拉近了干群關系。

　　三、件件抓好落實，為群眾脫貧打好堅實的基礎。

　　1、解決有錢辦事有人干事的問題。xxxx村十個自然村相距十分分散，總里程30公里，戰線長勞動力匱乏，村里辦事沒錢，干活沒人，引水調水、修建蓄水池和集雨場、維修旱井，需要投入很多的人力物力和財力，我要繼續向水利部門、財政部門申請項目資金，面向社會募捐，解決有錢辦事的問題，動員黨員干部逐戶發動群眾，爭取干部群眾齊上陣，解決勞動力匱乏無人干活的問題。

　　2、解決產品無品牌銷售難的問題。壯大農民專業合作社組織，申請注冊xxxx商標，打造出xxxx翅果油蜂蜜、xxxx小米等xxxx乃至山西知名的特色有機農產品品牌，加緊與商務糧食部門、工商質監部門的合作與溝通，經過網絡銷售打通銷售渠道；組織村民在公園廣場舉辦xxxx農副產品展銷會，擴大xxxx農副產品知名度，讓xxxx特色農產品的價格回歸價值，使群眾真正成為受益者。

　　3、解決村團體無經濟來源的問題。鼓勵村民對荒坡荒地進行治理開發，打造牡丹園芍藥園和桃園等特色園林，把荒山變成花果山，栽下梧桐樹，只等鳳凰來，借助翔山風景區開發的東風，經過招商把xxxx包裝起來，打造起來，把xxxx這種鄉土特色的劣勢轉變成優勢，發展旅游業，壯大xxxx團體收入，讓老百姓守得住賺的足；開展美麗庭院建設，發展農家樂旅游；以陶家千年古松和百年翅果油樹為核心開展尋根祭祖節，帶動當地農產品銷售，增加農民觀光旅游收入；進取爭取以光伏發電為重點的電力扶貧工程；大力開展以垃圾處理、農村廁所改造及村莊環境整治工程，將貧困村建設成宜居宜業的新農村。

　　下一步，我將不斷地創新工作思路，強化工作舉措，與xxxx村廣大干群一道，以時不我待，只爭朝夕的奮進精神，卓有成效地開展好各項工作，爭取經過不懈的努力，打好脫貧攻堅戰，讓山區百姓早日脫貧，共享改革發展新成果。

幫扶工作總結8

　　根據區委辦《關于印發<深入開展區直單位在職黨員到社區報到為群眾服務工作實施方案>的通知》(金辦〔20xx〕27號)及《關于繼續開展區直單位聯系幫扶社區工作的通知》(組通字〔20xx〕41號)要求，我單位將在繼續對三里橋街道的xxx社區進行聯系幫扶工作，為繼續抓好工作落實，制定工作方案如下：

　　一、指導思想和目標任務

　　1、指導思想。全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，認真貫徹落實新時代黨的建設總要求，按照省委關于加強城市基層黨建工作的意見和市區委的部署要求，緊緊圍繞xxx社區工作發展實際，以鞏固黨在城市執政基礎、增進群眾福祉為目標，以黨的政治建設為統領，以提升組織力為重點，積極推進單位與xxx社區黨建融合發展，健全單位與社區共建聯動體系，為加快建設和諧宜居、富有活力、各具特色的現代化社區提供堅強組織保證。

　　2、目標任務。通過聯系幫扶工作，為黨建聯創共建、黨建資源共享、科學發展共贏、文明和諧共創搭建平臺，努力實現結對雙方班子與黨員隊伍建設有新加強、群眾生產生活條件有新改善、化解社會矛盾有新方法、社區基層黨建有新突破、單位機關干部作風有新轉變、服務基層能力有新提升。

　　二、聯系幫扶的內容和措施

　　(一)深入推進黨建聯創共建工作。

　　以局黨總支牽頭，機關黨組織為主體聯合其他三個支部與社區黨組織開展結對共建，建立新型黨組織體系，實現城鄉黨組織優勢互補、相互融合，推動城鄉統籌發展。

　　1、組織共建方面，在20xx年成立的聯合黨組織基礎上，局機關支部和社區支部通過定期召開聯系社區支部負責人會議、集體組織生活會、黨員活動日、黨課等方式加強支部之間交流，通過按時、按計劃落實聯合黨組織活動，有效整合單位與社區資源，促進社區建設，改進機關作風，逐步形成雙聯雙促雙提高的長效活動機制。

　　2、活動開展方面，通過開展在職黨員進社區、志愿者服務、干部聯系群眾、機關黨員社區駐點四個方面內容為抓手，深入社區開展幫扶工作，幫助社區理清思路、幫辦公益事業、幫助解決困難等。一是職黨員進社區每個季度要組織機關黨員到聯系社區開展共建活動不少于1次，與社區“兩委”共同研究涉及民生發展的熱點難點問題，找對策、想辦法，幫助解決問題。單位領導班子成員每年到聯系社區駐點走訪調研不少于7天，黨員干部每季度走訪入戶不少于1次。二是成立社區志愿者服務隊，確立一名長期固定隊長負責人，在聯合黨組織的組織指揮下，參與社區管理服務。三是開展社區走訪活動，繼續鼓勵、推動開展黨員干部入戶進院的聯系活動，了解并幫助解決群眾生活中的困難和問題，積極靠前服務。四是根據工作實際情況，適時派駐一名機關黨員作為聯系人參與社區建設工作，確保雙方聯系溝通、配合順暢。

　　(二)積極構建黨建資源共享新格局。

　　黨總支將分期組織黨員干部，深入聯系社區一線，入戶訪民情，聽民意、解民憂，幫助基層群眾辦好實事惠民生，進一步增強黨員干部的服務理念和服務意識，增進與基層百姓的血肉聯系，努力把黨和政府的強農惠農富農政策落到實處。

　　1、設施共建。要發揮自身優勢，積極為聯系社區解決和改善基礎設施、工作制度、工作方法、工作協調等方面遇到的問題和困難。幫助聯系社區黨組織加強組織活動場所建設，改善辦公環境，發揮組織活動場所的服務群眾、服務黨員功能作用。著力改善群眾生產生活條件，提高社區公共服務等方面，辦幾件老百姓看得見，摸得著實事好事。

　　2、資源共享。結對共建期間，將努力發揮橋梁、紐帶作用和信息方面的優勢，加強與社區“兩委”工作的溝通和聯動，把黨和國家的`政策、法規以及市場貿易、勞務用工等方面的信息，及時宣傳和傳遞到基層，積極為社區黨組織提供政策咨詢、教育培訓、就業指導等多方面服務指導幫扶，為困難黨員群眾脫困提供方法和出路。

　　(三)以黨建引領共創社區文明和諧。健全黨組織領導下的居民自治、民主協商、群團帶動、社會參與機制，圍繞“管理有序、服務完善、環境優美、治安良好、生活便利、人際和諧”的現代化社區目標，相互協作，整體聯動，共同研究社區建設，提高社區管理和服務水平，不斷滿足居民對美好生活的需求。要幫助社區健全和規范民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督等制度，形成黨領導下的充滿活力的居民自治機制。要廣泛開展社會公德、職業道德、家庭美德教育，共同營造健康、文明、和諧有序的社會環境;要積極開展幫困助學、扶貧救弱、便民服務等活動，使貧困戶、下崗職工、殘疾人有人管有人助。要幫助社區組建義務巡邏隊，健全樓院看護、群防群治等責任制，倡導文明健康的生活方式，共創安全社區和營造濃厚的文明城市創建氛圍。

　　三、工作要求

　　1、不斷強化組織領導。單位主要領導為第一責任人，親自抓、負總責;單位黨組織書記為直接責任人，負責具體組織協調和實施抓落實，積極主動對接，定期將結對共建活動開展情況向上級黨組織匯報，努力實現城鄉之間雙向互動、互惠雙贏的良好工作格局。

　　2、繼續健全工作機制。一是堅持結對共建工作聯席會議制度。由機關黨組織牽頭，每半年一次，召集聯系社區支部負責人會議，研究、安排部署結對共建工作;二是堅持結對共建活動日制度。每季度確定一天為共建黨組織集體活動日，雙方黨員交流學習匯報思想，開展主題實踐活動;三是堅持集體組織生活會制度。通過召開黨員大會、黨委會、民主生活會、上黨課等形式共過黨員組織生活。

　　3、確保工作實效。黨員干部到聯系社區開展結對共建要力戒形式，不得走過場，不做表面文章，不允許干擾基層群眾的正常生產和生活。在結對共建期間所有發生的工作費用由派出單位解決，不得增加結對共建社區和當地居民的負擔。全體黨員要嚴格遵守各項工作制度和紀律，以務實的作風、良好的形象影響群眾，取信于民，確保工作取得成效。同時要把單位社區共建活動的照片、視頻等資料文件及時歸檔總結，隨時做好上級檢查準備工作。將黨員個人參與活動作為年終民主評議黨員和先進評比的重要內容。

幫扶工作總結9

　　近幾年，根據國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和《關于進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合試驗區城鄉教育的現狀與實情，為了逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育的均衡發展，早在20xx年秋學期就下發了葉教[20xx]81號《關于開展中小學對口支援工作的通知》，啟動了城區學校對口幫扶鄉村薄弱學校的試點工作并一舉成功。特別是《安徽省人民政府關于進一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人[20xx]39號文件下發后，我們進一步加大了城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。

　　一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

　　按照20xx年市局文件和會議要求，試驗區成立了由試驗區分管干部人事和文教工作的領導任組長，區組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志為成員的城鄉學校結對幫扶工作領導組，并在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。20xx年文教局又下發了葉教[20xx]45號《關于開展城鎮學校對口幫扶農村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“20xx-20xx年結對幫扶計劃”的規定，全區有xx所中小學擔負結對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學校從事支教工作，現已進行了四年三批輪崗支教達107人次。由于我區范圍較小，校數較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區中小學校要結對幫扶農村薄弱學校，而且農村完中、初中、鄉(辦)中心學校及區級農村示范小學也要開展結對幫扶村級薄弱小學，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質上予以幫扶，因此有些農村中小學既是結對幫扶的受援學校，又是結對幫扶的支援學校。例如，三元中學是xx中學結對幫扶的受援學校，三元中學又是三元鄉梓園小學的支援學校。另外規模較大的城區學校要結對幫扶2所農村薄弱中小學，例如實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學，在物質上結對幫扶孫崗鄉段崗小學;xx中學在師資和教學上幫扶三元中學，在資金和物質上幫扶橋店中學;二小在師資上結對幫扶三元鄉龍塘小學，在物質上結對幫扶平崗辦事處龍沖小學。結對幫扶薄弱學校工程的實施，發揮了支援學校的示范輻射作用，加深了校際關系，實現了教育優質資源共享，縮小了城鄉教育的差距。

　　二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作

　　開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，早在20xx年11月12日上午，鎮區辦事處教輔組門前彩旗飄揚，鼓樂陣陣。文教局和鎮區辦事處選派14名小學教師赴孫崗鄉小學支教的歡送會在這里隆重舉行。文教局負責同志、鎮區辦事處領導及鎮區教輔組成員、鎮區辦各小學校長和鎮區中心小學學生參加了歡送會。鎮區辦分管領導首先發表熱情洋溢的致辭，代表鎮區辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉薄弱學校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發揚特別能吃苦的精神，把鎮區辦嚴明的校風、嚴謹的教風、嚴格的學風帶到孫崗鄉學校。支教教師代表在會上作了表態發言。鎮區辦主要領導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當地黨委、政府和教育主管部門領導下，勤奮學習、扎實工作、教書育人、無私奉獻，為加強兩鄉的教育交流與合作，促進孫崗鄉教育事業的發展作出自己應有的貢獻。

　　歡迎會結束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉，沿途所經學校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉黨委主要負責同志代表孫崗鄉黨委政府對鎮區辦顧全大局，關心支持孫崗鄉薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區優越環境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創造良好的工作環境和條件。

　　為了優化支教措施，收到幫扶實效，促進全區支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉鎮之間教師派不動、調不出、分不進的局面，為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區教育人事制度改革和促進城鄉教育均衡發展起到有力的推動作用。

　　文教局始終把結對幫扶農村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區支教工作動員會及支援、受援學校協調會，出臺了相關政策，提出了有關規定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教，并把支教與職評、評優晉級掛鉤，要求城區學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農村薄弱學校工作的經歷，否則，一票否決。通過廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。

　　開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題，如xx中學在本校高中教師緊缺的情況下，采取學校領導班子成員的教學工作量加一點，對相關專業的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法，為支教教師提供方便。20xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學支教，并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作為本校實際工作量計算，所需經費由本校支付，其他方面的.津貼也仍然正常發放。

　　三、共同提高，達到優質資源共享

　　xx中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還為三元中學爭示創辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助;鎮區辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉竹園小學為師生上示范課，簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。

　　盡管我區人口少，面積小，但據不完全統計，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值達17萬余元，不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環境，豐富了校園文化生活。

　　四、加強聯系，建立穩定的互訪機制

　　為切實了解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩定的互訪機制。

　　一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

　　二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。

　　三是農村薄弱學校選派中青年教師到市、區級示范學校進行每月一周的教學培訓，以提高其教學業務素質。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

　　五、有始有終，建立考核評價機制

　　結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要寫出自我鑒定，參與受援學校教職工年度考核，經派出學校簽署意見，報區教育主管部門支教辦公室核定。城區學校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉薄弱學校支教過程中克服困難，吃住在偏遠的農村學校，默默無聞地敬業奉獻，得到了學校和社會的充分肯定和贊賞，他們分別在20xx和20xx年度考核中被評為優秀。

　　六、感受與啟發

　　雖然我區開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發較多。

　　一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。

　　二是支教教師在農村偏遠學校艱苦創業、自強不息、樂于奉獻教育事業的精神得到了發揚和升華。

　　三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。

　　四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發展。

　　五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發展后勁。

　　總之，開展城鄉學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變我區農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展不懈地努力。

幫扶工作總結10

　　為了響應和落實區委區政府開展的“幫扶責任人脫貧攻堅大走訪”工作的安排部署，近期我局組織全體幫扶責任人對XX鎮開展了全面走訪活動，現將走訪情況總結如下：

　　一、前期準備

　　前期我局組織召開了“幫扶責任人脫貧攻堅大走訪”培訓會，會上主要負責人傳達了區委區政府關于扶貧走訪的相關要求，要求帶著問題入戶，記錄問題回來。

　　二、走訪情況

　　20xx年4月15日下午，我局全體幫扶責任人來到XX鎮，分散到各自結對幫扶貧困戶家中進行走訪。幫扶責任人通過拉家常、噓寒問暖、聊天等方式，詳細了解了貧困戶家庭成員情況、住房結構、主要致貧原因、耕地面積及住房面積等情況，同時咨詢了他們的'生產生活狀況、主要經濟來源、是否參加新型農村合作醫療、是否簽約了家庭醫生和慢性病報銷情況。并對貧困戶講解現在的扶貧政策，傳達給貧困戶關于扶貧政策調整的五句話，切實了解貧困戶目前的困難，積極與鎮村干部溝通，幫助解決。

　　三、工作總結

　　經過這次扶貧走訪活動，幫扶責任人們面對面了解貧困戶的所需所盼和生產生活中存在的實際困難，詢問他們的生活情況、身體狀況以及幫扶措施成效等，全面掌握貧困戶的脫貧情況，把黨和政府的關懷送到貧困戶心中，鼓勵他們戰勝眼前的困難，進一步增強脫貧致富的信心。全局上下更加充分認識了精準扶貧工作的重要意義，在以后的工作中，我局會更加積極的響應黨和政府的號召，為全面建成小康社會不懈奮斗。

幫扶工作總結11

　　光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校縣級美術骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的呂老師老師組成了幫扶小組。現將本學期的骨干教師幫扶工作總結如下：

　　一、日常的幫扶工作：

　　本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。

　　1、做到了每個月幫助呂老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高呂老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

　　2、做到了每個月聽呂老師一節美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。

　　3、做到了每個月給呂老師上一節美術示范課，起到了示范、牽引的作用。

　　4、指導呂老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

　　二、取得的成績：

　　工夫不符有心人，在本人的幫助，呂老師的積極努力下，呂老師的《會變得線條》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動的幫助陳老師，力爭在平凡的`崗位上實現自身的生命價值。

　　以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

幫扶工作總結12

　　20xx年上半年，為繼續做好鞏固脫貧攻堅相關工作，我堅持以臨戰的精神狀態和緊張程度開展脫貧攻堅各項工作，全力鞏固幫扶成果，在脫貧不脫政策的情況下，重點做了以下工作。

　　一、協調單位統籌資金，優化文化廣場環境。投資3萬余元硬化、綠化文化廣場場地，安置垃圾箱，修建公共廁所。

　　二、幫助購買優質種子。年初組織協調車，人幫助群眾購買優質土豆種子4000斤。

　　三、整理村容村貌。投資1萬余元對村內道路進行維護整修、清理村內街道垃圾、粉刷村兩側防護欄、美化村內沿街墻面，極大改善了農村人居環境。

　　四、和...隊長協調石油公司運送農業耕作機械柴油2噸，保障農耕生產。

　　五、幫助推銷運送高粱4000斤，推銷藥材500斤，小米1000余斤。

　　六、積極組織協調雷家莊村內道路硬化工程有序推進，現已經完成1000余米的.街巷磚路硬化，后續道路逐步繼續開展。

　　下半年，我將繼續努力按照縣委政府和我局的工作計劃安排，圍繞雷家莊村的發展實際，進一步完善基礎建設，開展新一輪的科學種植培訓，促進農業發展，品種跟新換代。突出抓好鞏固脫貧成效，貧困戶經濟再增收。

幫扶工作總結13

　　為了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展結對幫扶活動，注重發揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。

　　一、結對幫扶工作目標

　　1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

　　2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍。

　　二、實行措施

　　課堂教學方面：

　　課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的'核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

　　1、每個月互相聽一節：課前，做好精心的安排和認真的備；在聽課的過程中，適時點評，將課堂的亮點及時記錄下來，并作認真好聽課記錄；課后，進行評課反思，并將優秀的方法運用于課堂。

　　2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、規范上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。

　　三、存在的問題及有待改進的方面

　　新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此老教師建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。

　　說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家；老教師也會注入鮮活的血液，感受先進思想帶來的沖擊。

幫扶工作總結14

　　做好學困生的轉化工作，不讓一個學生掉隊，是我們教育工作者的一個不可忽視的艱巨任務，是全面提高教學質量的客觀要求。在多年的工作實踐中，我發現有些學生由于承受打擊的能力差，克服困難的意志薄弱，從而產生各種心理障礙。如與教師產生對立情緒，原因是他們成績差，經常遭到教師的批評訓斥，自尊心受到嚴重損傷。因此，教師如不注意教育方法，他們就很容易產生對立情緒。可見，如果一味地批評或說教，是行不通的，甚至適得其反。而應站在學生的角度，設身處地理解學困生的心理。教育的藝術就在于能否在教師和學生之間架起一座通道，使教育的影響進入學生的心田，使學生清除心理障礙，心情舒暢，樹立信心。下面就后進生的轉化問題，談談自己的幾點看法

　　一、鼓信心

　　學困生在一些方面往往表現出不盡人意的地方，他們或是信心不足，學習不求上進，或是經常調皮搗蛋，不受紀律約束，或是惰性十足，自暴自棄。然而，只要我們細心觀察，就不難發現他們身上的閃光點。發掘出學困生的閃光點，然后揚其所長，給予更多的表揚與鼓勵，使他們明白自己并非“朽木”，而是“可雕”的，從而產生自信向上的力量。有了自信心，就有了前進的動力，成功才有保障。如我班學生李洋，因其父母整天忙于做工，平時疏于管教，所以這個孩子經常不做作業，學習成績很差。我當了他的班主任后，了解到這一情況，我想不能光盯著他的短處，而要找到他身上可愛的'地方。在勞動大掃除中，我發現他比同齡的孩子能干，而且能吃苦。于是我讓他擔任了班干部——勞動委員。自從他當了班干部后，精神面貌也有了勁頭，作業也不再拖拉了。他覺得自己當了班干部，應該表現比別人好。學期結束后，我又將他選為“學困生”的轉化代表和優等生一樣進行表彰，這下可把他樂壞了，學習熱情更加高漲。

　　二、施愛心

　　一般來說，學困生往往不被人關心，不被人重視，得不到別人的尊重，有著較重的自卑心理，他們更需要教師的關心和愛護。教師的愛是一種“催化劑”，能有效催化學生身心的良好變化，滋潤學困生干枯荒漠的心田。我對學困生處處關心，時常找他們談心，了解他們心里的真實想法，幫助他們消除心中郁結，讓他們從自卑的心理中走出來。我班有一男生趙魯晉，因其父親長期不在身邊，長年都是跟著媽媽生活，他性格內向，我望著他孤單單一個人玩耍的身影，心里很不是滋味，作為他的老師，應給予這個學生更多的關心，我決心要喚醒他那顆天真無邪、活潑的心，一定要讓他快樂起來。我主動接近他，和他談心，讓他體會到老師不但不冷落他，而且非常喜歡他。課上有意識地鍛煉他的膽量，課后找幾個活潑的男孩子和他一起玩游戲。一段時間后，我欣喜地發現，他的臉上有了燦爛的笑容，學習的勁頭也有了。

　　三、激發興趣

　　學習優秀的學生對學習興趣濃厚，而學習落后的學生則表現為對學習缺乏興趣，不愿動腦，害怕困難，會產生厭學情緒，以致做出違紀的事。教師應最大限度地激發學生的學習興趣，幫助他們養成良好的學習習慣。首先，在日常學習中，不能太苛求，關鍵是制定切實可行的奮斗目標，也就是要對他們提出難度低一點，跳一跳就能摘到果子的問題，使他們也能體會到戰勝困難獲取成功的喜悅。二是要豐富他們的精神生活。要經常組織他們閱讀課外優秀讀物，培養讀書的興趣，組織他們參加有益的興趣活動，使生學困在活動中能發揮自己的特長，體驗自身的價值。這時，教師再不失時機地加以引導，可以調動他們學習的內在動力。三是要常抓不懈。學困生學習底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病會時常重犯，這就要求我們必須持之以恒，花大功夫。只有不折不扣的付出，才會有顯著的成效。如果忽冷忽熱，將會事半功倍。

幫扶工作總結15

　　在市區教育局的組織安排下，我校于xxxx年與高淳區椏溪中心小學結為一對一的攜手共進單位。在雙方的共同努力下，xxxx年我們也按計劃階段性地開展了各項交流活動，取得了用心的成效。現將有關工作總結

　　一、專家引領實踐指導

　　在xxxx年初，兩校就在椏溪小學成立了“潘文彬語文特級教師工作室和魏光明數學特級教師工作室”。建鄴區教育局易善平局長和高淳區教育局張培成局長全程參加了成立儀式。本次活動開創了以特級教師工作室為依托，進行兩校交流的“百校千師手拉手”活動的新模式，充分發揮了特級教師工作室的引領作用。在本學期開學伊始，椏溪中心小學的領導又來到中華附小，和中華附小的領導一齊討論、交流本年度的.工作計劃。

　　二、活動開展扎實有效

　　自特級教師辦公室分站成立以來，加強交流，相互學習，是中華附小和椏溪小學在新學期合作的主要方式，以此促進教師的專業成長。同年魏光明特級教師工作室高淳椏溪小學分站成立以來，兩校數學教師互動頻繁。6月9日，椏溪小學數學教師代表來到中華附小參加“多元視角下的核心教學”教學研討活動;6月17日，參加南京、紹興兩個數學名師團隊聯合教研活動。每次活動都是一天時間，雖然路途較遠，但是高淳椏溪小學分站的老師們都是堅持到最后，認真聆聽，仔細記錄。

　　除了觀摩課堂教學，為了更好、更深入的了解學校的教學形式、管理模式，xxxx年10月20日到24日期間，高淳椏溪中心校委派了兩位教師到中華附小參與了為期一周的“百校千師攜手共進”教學研討活動。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級教師辦公室椏溪分站的成員。透過這樣的教學交流研討活動為兩校教師帶給了良好的學習交流平臺，激活了教師的“教”與“學”，促進了教師教學理念的更新，加深了兩校的情感交流。教師們表示將以此次交流為契機，攜手并肩，提高自身專業素養，推動教學向深度開展。

　　三、攜手共進展望未來

　　一學年來，我們雖然做了許多的工作，但是我們還是不滿足。與高淳區椏溪中心小學的合作才剛剛開始，期望透過雙方的共同努力，項目推進工作順利有深入的進展，讓兩校在教育教學管理、課程實施、師資素質、教科研工作和教育教學質量等方面相互提高，共圓發展夢。

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