課外實踐活動方案
課外實踐活動的開展是為了豐富學生們的生活，得到全面的成長。下面就隨小編一起去閱讀課外實踐活動方案，相信能帶給大家幫助。
課外實踐活動方案一
一、課外活動的背景
現在的孩子們都是獨生子女，在和家長談話的過程中，我發現，父母對他們寵愛有加，使他們養成了飯來張口、衣來伸手的習慣和唯我獨尊，自私自利的品行。有的同學動手能力差，不懂得關心他人，情感脆弱等等，不僅自己的事情不做，還經常對爸爸媽媽大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，所謂“獨樹難栽，獨苗難養”，使父母的傷透了心。
二、課外活動理念
本活動在于讓學生扮演媽媽這一社會角色，懂得媽媽在養育孩子時的艱辛。社會角色是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權利、義務的規范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構成社會群體或組織的基礎。角色扮演的主要目的，即在提供個人學習角色扮演的機會，使個人能設身處地去扮演一個在實際生活中不屬于自己的角色，得以嘗試和體驗另一種生活的方式和行為模式，增加角色學習，擴展生活認知度。
三、課外活動要求
結合《社會實踐課》的有關教學要求，開展〈讓孩子們當回媽媽〉的體驗式教育活動。通過護蛋行動讓學生了解父母養育自己的種種艱辛，明白孝敬父母的道理，從而激發學生的責任感，并將這一感情內化為行為，用以報答父母的養育之恩。同時通過護蛋行動，培養他們的耐心、細心，學會記錄“寶寶日記”，增強他們的語言表達能力和情感交流的能力。
四、課外活動內容
在〈讓孩子們當回父母〉活動中，讓每個學生認養一個生雞蛋作為自己的寶寶，成為寶寶的監護人，像自己的父母一樣精心地呵護自己的雞蛋寶寶，每天帶在身邊，并認真記錄“寶寶日記”，寫寫保護雞蛋的感受。體驗養護過程的酸甜苦辣，加深理解父母的辛勞，從而讓學生更加尊重和理解父母。在活動中學生還可以通過父母的幫助，上網查找雞蛋的有關知識，增強動手能力。
五、課外活動過程
1、認養寶寶
學生自己在家里找一只生雞蛋，將其認為自己的“寶寶”，與它朝夕相處14天。自己想辦法保護這個生雞蛋，使它在這一段時間內保持完好無損。
2、給寶寶取名
像自己的父母一樣為自己的寶寶取名。先向父母了解自己名字的意思，蘊涵著父母什么樣的希望，然后動腦為自己的寶寶取名，在第一篇寶寶日記中寫一寫為什么取這個名字。
3、與寶寶相處的日子
（1）為寶寶安一個舒適安全的家，隨時把雞蛋寶寶帶在身邊，每天要陪寶寶說話、游戲。
（2）搜集了解雞蛋是如何孵化成小雞的有關資料；查找雞蛋的營養成分的有關資料。
（3）搜集與雞蛋有關的成語。
4、寫寶寶日記
每天寫一篇寶寶日記，記錄下護蛋過程中的點點滴滴，自己實踐過程中最大的收獲與發現、最大的困難、印象最深刻的事等等。每天將自己的收獲與別人交流。
5、感恩節獻禮
（1）14天護蛋行動結束后，學生們經過自己的'親身感受，一定對父母的養育之恩有了新的認識，讓學生們暢所欲言，說說自己的感受。談談應該如何尊重和理解自己的父母，改正以往不正確的做法。
學生A：（ＰＰＴ課件）
通過保護雞蛋的活動，我的感受很多。雞蛋不會動，可是人是會動的，要吃要喝還會生病，保護一個雞蛋就這么累，何況是一個小孩子呢！
我們可以把雞蛋包上一層又一層，可是爸爸媽媽卻不行。他們不僅要輔導我們的學習，還要保證我們身心健康，這是多么不容易呀！所以我們要以優異的成績來報答他們！
學生B：（ＰＰＴ課件）
通過這次活動，使我深深體會到父母的辛苦，為了使我的雞蛋完好無損地“生活”每一天，我給雞蛋包了一層又一層的紙，還放進了瓶子里，可還是碎了，而我也覺得特別辛苦。
我的爸爸媽媽把我們從小撫養大，那不可能裝在瓶子里呀。所以我們能這么健康地成長與爸爸媽媽的辛勤培育是分不開的。今后一定要好好學習，以優異的成績來報答他們。
學生C：（ＰＰＴ課件）
通過這次活動，使我們知道了父母把我們撫養大很不容易。而我們總是稍有不順心就和爸爸媽媽發脾氣，我們還對他們要求這、要求那，而我們自己又對爸爸媽媽了解多少呢？今天我懂得了父母把我們撫養成人真的很不容易，我們應該孝敬他們，用行動來報答他們的養育之恩！
（2）以感恩節為主題的班會上，表演豐富多采的節目并自己設計一份最真摯的禮物送給辛辛苦苦養育孩子的母親。
a、學生甲表演詩朗誦《獻給媽媽的歌》。（ＰＰＴ課件）
b、學生乙舞蹈表演《小背簍》。（ＰＰＴ課件）
c、小組接唱歌曲《媽媽的吻》、《聽媽媽講過去的故事》。（ＰＰＴ課件）
d、獻出自己制作的給媽媽的禮物。
六、課外活動成果形式
1、學生的寶寶日記。（ＰＰＴ課件）
2、收集來的相關資料。（ＰＰＴ課件）
3、收集學生的富有創意、充滿深情的《給媽媽的感謝信》。（ＰＰＴ課件）
七、課外活動意義
父母含辛茹苦養育孩子，孩子最能體會父母的艱辛，也最能體會到來自父母的真切的關愛。通過這次體驗活動，讓孩子們明白父母為孩子的成長所做出的無私奉獻，進而強化感恩教育；要讓孩子們明白，在未來的社交場合，以感恩之心，即從對方的立場和對自己的幫助看問題，就會產生一種奇妙的效果，給對方一種尊重感、歸宿感，使對方縮短與你的心理距離，達到一種心理溝通。
親愛的家長朋友們，缺少感恩教育會影響孩子的成長與發展，因為只有知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。
課外實踐活動方案二
一、成立活動安全領導機構
二、活動要求
1、教育學生文明活動，帶適量食物，注意飲食衛生，不隨地亂扔紙屑等雜物。保管好自身財物，防止丟失。
2、隨班領導和帶班老師要時刻了解和關注學生的安全，碰到問題及時處置，帶好常用藥。
3、4月13日將《致家長一封信》發給家長，做好溝通，讓其自愿報名參加。
4、4月13日利用班會課對學生進行安全教育，加強人身安全防護意識。
5、各小組4月22日早上8:30在學校操場集中整隊出發，大約13:00活動結束。活動結束后將學生全數帶回學校，班主任必須強調好安全注意事項才可讓學生離校。
6、到達景區后徒步前進，全體師生不得乘坐任何交通工具。活動過程中，班主任根據帶隊領導的指揮和安排，注意環境衛生，不亂扔垃圾、嚴禁玩火。
7、請各組盡量帶上相機，捕捉活動中的精彩瞬間，留下美好的記憶。并把活動圖片傳給少先大隊保存。
8、活動結束后鄭秋紅老師要發校翼校通告知家長活動結束時間，請家長注意學生是否按時到家。
三、安全應急措施
1、領隊和隨班教師，必須高度重視，認真組織，確保此次活動的安全。
2、活動前加強對學生提出要求，進行安全教育。所有人員必須聽從領隊的安排，不得擅自行動。隨隊教師必須認真監管好每個學生。
3、如果出現事故，請認真實施安全工作預案。
（1）、如出現安全事故，第一時間向學校主要領導報告，并同時向當地請求救援，學校主要領導和安全領導小組立聯絡相關人員進行救援。
（2）、應急處理措施：
A、突發事件發生后，隨同人員立即將突發事件所致的傷亡病人送向就近醫院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。
B、突發事件發生后，隨同人員立即保護現場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。
C、突發事件發生后，根據事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯系親人進行救治。
四、活動安全保障：
1、4月16日給每位參加社會實踐的學生購買人身意外保險。
2、學校與海口冠通旅行社有限公司簽訂活動協議，做到協議內容具體，責任明確。協議規定：海口冠通旅行社有限公司將對學生造成的意外事故擔負全部責任。
活動承辦單位及安全管理：
3、為確保活動的順利開展，海口冠通旅行社有限公司將安排專車接送，并負責學生的外出活動和參觀實踐等安全事項。
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