[精]地震的感悟15篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，我們常常會對某些事或人產生不一樣的想法，這個時候，就可以把這些感悟都寫下來。不過，很多人都不知道要怎么寫感悟。以下是小編精心整理的地震的感悟，希望能夠幫助到大家。

地震的感悟1

　　有一種愛叫做親情;有一種愛叫做母愛。

　　一場無情的地震把一個幸福的四口之家變成了一個兩口之家，但母親不知道她的女兒被解放軍叔叔收留了。小女孩心里一直有陰影，因為在她和哥哥之間，她的母親選擇了哥哥和女孩長大，最終在另一次地震中理解了她的母親。

　　在小女孩的成長過程中，她總是記得三個字，這也是三個讓她完全絕望的字：救她的兄弟。對她來說，這樣的選擇太不公平了。她做了一切，她哥哥吃了一切美味的食物。最后，她甚至沒有留下生命的希望。

　　小女孩獲救后，也許他對自己的生活有怨恨，不是也許，是肯定的。然而，她的母親也在為失去她而痛苦。對于這位母親來說，她得到兩條生命的喜悅無法掩飾失去一條生命的痛苦。當他選擇時，他懇求：兩人都得救了。這表明他也不想失去女兒。只是條件不允許。我們再也沒有理由責怪母親的偏見了。

　　當她的女兒去救援時，她看到一位母親選擇鋸掉她女兒的腿來拯救她女兒的'生命，但在真正按下它后，她的母親哭著要求她女兒的腿。母親選擇后，女兒問：你不怕你女兒將來恨你嗎?她說：恨恨……”

　　恨就恨吧多么輕松的四個字，卻是經過多少思想斗爭后得到的?她為了換回女兒的生命，寧愿讓自己養大的女兒恨自己。

　　這時，女兒似乎明白，母親被迫救她的哥哥，她說這三個字，意識形態斗爭不少于母親，她應該原諒她的母親，因為她的母親為她付出了更多的代價。

　　我終于明白，一切都會磨滅，但家庭不是，一切都會黯淡，但母愛不會。

地震的感悟2

　　昨天去看《唐山大地震》了，走進電影院時，工作人員每人發了一包紙巾，我也沒覺得我會哭。

　　一起先看，還能沒心沒肺的和小傻說說笑笑，可是，越是深化，就覺得越不行思議，人的究竟內心可以有多深？看的同時，我不斷在問自己，假如我是方大強，我會推開元妮嗎？讓心愛的人活著，我或許無法體會他們倆人之間的愛情，大強沒有多想的一推，救了元妮，而他自己就這么沒有了，我們這一代，假如親身遭受這種事，在災難面前，愛情又有多少價值？至少，我很艷羨元妮，因為大強那么愛她，誰會不艷羨呢？我也同樣渴望。

　　電影里，元妮的每一個選擇，都是那么讓人心情猶如坐云霄飛車，在救兒子還是女兒這場戲時，她說救兒子時，我的心也是那么哀思，男孩、女孩，男孩就真的比女孩重要嗎？她說就兒子時，方登的'心如死灰，多么憐惜她，上天對她是多么殘忍，假如我是元妮，我又會如何呢？兒子？還是女兒？我覺得我會瘋掉的，她的內心承受了多大的壓力，承載了多少哀思？我想我沒有她那么堅毅。

　　假如我是元妮，我會一輩子守著大強過嗎？一起先認為不會，可是，元妮告知她兒子的那段話觸動了我，“哪個男的拿命來愛我？我這輩子跟他，值了。”想想是的，這是愛，我憧憬的便是這樣的愛。雖然現實生活中，至少我生活的地方不會發生這樣的自然災難，愛情或許也是平平淡淡，可是，要做到兩個人相守也是很難的，何況元妮一個人守著屬于她和大強的愛情，幾十年，從二十幾歲起先，始終帶著回憶過活，或許，支撐她活下去的，就是大強給她的回憶了。因為，她的命是大強給她的，她一個人活著兩個人的份。

地震的感悟3

　　剛剛看完馮小剛的電影《唐山大地震》，在看之前是沒抱多大希望的，用一家人的命運來承載整個唐山人或者說整個民族的災難，我不知道是不是合適，但是我還是終究坐在電腦前哭得稀里嘩啦，關上電腦，我一直在想徐帆說得那句話，“沒了，才知道什么叫沒了……

　　其實，我還是無法體會這樣一位母親的心情，因為我們還沒有“沒了”，23秒，或許短的我們眨一下眼就過去了，這23秒我們可以做什么。

　　其實，或許只有真正經歷過的.人才會明白這其中的意義，想起來曾經學過的王蒙的一篇散文，《敬畏生命》，我甚至早已經忘記了它如何講述的，只是記得這四個字，是的，敬畏，不是單純的珍惜，是敬畏，尊敬的敬，畏懼的畏……

　　電影開始的時候，徐帆對著丈夫的尸體喊著，“老天爺，你這個王八蛋！”用一句主旋律的話來說，“災難無情人有情”，只是我想等到要經過一次災難和沉痛才能看清情，是不是太悲哀。

　　悲情。感動。承重……

　　很難用詞語來形容現在的心情，但是有時候沉默就夠了，23秒的死，32年的生……生死就是這么僅僅的嵌在我們每個人的生命中，我們會在片中責怪老天的無情，會在片中感嘆人生，但是我想，過去了就過去了，而我們也該看看身邊的這些人，無論是親情、友情還是愛情……

　　因為一旦沒了，就真的沒了。

　　記得和一群朋友談論，假如安徽以后真的地震怎么辦，我想有些事情不是想逃就可以逃過的，但是不逃避不代表遷就，只是帶著一份感恩過我自己……

地震的感悟4

　　父愛的頌歌如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學校的廢墟所埋，你會不斷挖掘，救出自己的孩子嗎?如果你在隨時都有生命危險的情況下，會讓別人先脫險嗎?就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。

　　這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子!”“我的女兒!”喊完后便絕望的'離開。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我!在他不停的挖掘了38個小時后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個出口，救出了自己的兒子和兒子的14個同學，表達了這位父親對兒子多有責任心啊!而他的兒子在隨時都有生命危險的時候讓同學們先脫險，這個兒子又又是多么無私啊!

　　我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命;而兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子啊!如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子!”那他的兒子和14個同學就只有長眠于地下了;如果這位這個兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個同學就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。記得我小時候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會在像小時候那樣做了。

　　如果大家能把文章中那對父子的精神用在學習和生活上，我們一定會天天向上，成為對國家有用的人。

地震的感悟5

　　轉眼間，唐山特大地質災害已經時隔35年了，但依然深刻地鐫刻在人們的記憶中，35年后，當我們再一次回憶起它時又會有著怎樣的感受呢？

　　我是流著淚看完了電影《唐山大地震》，那撕心裂肺的痛哭、那絕望的眼神、那執著的守望讓我深深懂得什么才是人世間那至真至濃的親情。在1976年7月28號凌晨，唐山地震在人們甜美的夢鄉中驟然發生了，天旋地轉、山崩地裂、樓傾屋摧，妻子李元妮在剛剛經歷失夫之痛后，又面臨了一個艱難的抉擇，兩個可愛的孩子被壓在同一塊水泥板的兩頭，危在旦夕，“都救，兩個都救”！嘶聲竭力的哀求刺痛著我們的心靈，可現實是殘酷的.，“只能選擇一個”，她傷心欲絕，無奈和絕望之下，她選擇了“救弟弟”，而這三個字被壓在水泥板另一頭的方登聽見，淚水流過了那晶瑩剔透的眼眸。老天眷顧方登，她奇跡般的活了下來，被一對解放軍夫婦領養回家。32年后，汶川地震的悲劇再次上演，姐弟倆不約而同參加了救援隊，意外的姐弟相逢，讓方登知道了母親一直懷著傷痛和愧疚守望了32年，也讓自己明白了多年來對母親無知的怨恨，32年的感情傷痛才圓滿的化上了句號。

　　32年后的母女再次相遇，母親竟低頭不敢看自己的女兒，正是因為當年的那個決定使元妮遺憾終生，每天都沉浸在傷痛之中。32年守著廢墟過日子，兒子讓她住高樓她不住，只要是離開了那個家的任何要求，她都不答應。為的就是女兒和丈夫的靈魂回來有家可歸。當母親看到女兒時，即激動又愧疚。女兒更是滿臉淚痕。母親看著看著就跪了下來，像地震失去方登時撕心裂肺地喊著：“你咋才回來呢？登啊”！這是32年后再次重逢的激動，更是一個母親對女兒深深的愛啊！她們倆緊緊地相擁在一起，好像再也不能失去對方了一樣！

　　23秒的傷害需要用32年的時間來撫平，母親的苦苦守候有了結果，母親當初的錯誤決定終于被釋懷，女兒心中的陰影也被親情的力量磨滅了。我相信，災難是打不倒人們的，反而還會讓我們更加堅強，更加有信心面對一切困難！

　　所以親情可貴啊！親情可以消融一切問題，而一切問題在親情的面前會終將變得極為渺小。親情是可以感化人們心中的仇恨枷鎖，親情是可以感化人們心靈上所受到的傷害。就來我來說吧，這個學期的期末考試我考的很糟糕，因此我消沉了好長時間。但是爸爸媽媽沒有怨怪、沒有嘆息，更多的是在我的身邊和風細雨似的安慰我、耐心的鼓勵我，開導我。所以在親情的感染下，我逐漸走出了失敗的陰影。如果沒有爸媽對我的愛，沒有這濃濃的親情化作巨大的力量在后面支撐著我們，我想我一定是走不過前方充滿著荊棘的道路。就像方登一樣，如果沒有母親的愛感化著她，她恐怕一生都要在仇恨中度過了。如果方登沒有因為親情的力量原諒自己的母親，那母親就將要在愧疚，悲痛的籠罩下過完后半輩子了!

　　災難無情，親情可貴！

地震的感悟6

　　我在《地震中的父與子》中看到一對了不起的父與子。

　　1994年1月17日凌晨，美國第二大城市洛杉磯發生里氏6.6級地震，在不到10分鐘的時間里，30萬人受到不同程度的傷害。在混亂之中，一位先生去救他7歲的兒子。一些學生家長大聲哭號著“我的兒子”“我的女兒”，沒有一的人去救他們的孩子，都覺得沒希望了。只有這位父親徒手挖了起來，他想起了兒子的那句話“不管在什么時候，我都會和你在一起”。6個小時、12個小時、24個小時，他足足挖了38個小時！！他的兒子和13名同學在房屋的大三角下被發現，他的手早已鮮血淋漓……

　　讀到這里，淚已模糊了我的眼眶，多偉大的一位父親，為了兒子，他竟然晝夜不停的`挖了38個小時，別人都說他瘋了，他沒有瘋，他始終是清醒的。是什么迫使他堅定的信心沒有改變？是父愛的力量。父愛是偉大的，父愛是無私的，就是因為父愛，才堅定了他救孩子的信心。

　　文中的孩子也十分了不起。他特別關心同學，如果沒有孩子的安慰，那些同學八成失去生存的信心。然而，出口僻出來了，孩子卻讓著他的同學，這一點非常值得我們學習。

　　看完《地震中的父與子》，我不得不認為文中的父子是偉大的，只因為父愛，這次奇跡才被創造！

地震的感悟7

　　在地震中，我們看到了生命的頑強和堅韌。即使在極其惡劣的環境下，人們仍然能夠挺直脊梁，相互幫助，共同面對困難。這種精神力量讓我們感到無比敬佩和感動。

　　同時，地震也讓我們更加關注社會的公平和正義。在地震中，我們看到了社會的'溫暖和人性的光輝。人們紛紛伸出援手，為災區人民提供幫助和支持。這種社會力量讓我們感到無比溫暖和感動。

　　總之，地震讓我們深刻地認識到生命的珍貴和重要，讓我們更加珍惜生命，更加關注和保護自己和身邊的人。同時，地震也讓我們更加關注社會的公平和正義，讓我們更加珍惜社會的溫暖和人性的光輝。

地震的感悟8

　　“慈母手中線，游子身上衣，“古今中外，贊頌母愛的詩篇很多，但是贊頌父愛卻其少。其實父愛如母愛一樣偉大而無私，而且，他比母愛更深沉。

　　《地震中的父與子》這片課文講述了1994年，美國絡杉磯發生大地震，一為副請不顧自己的生死，克服重重困難，救出自己的兒子及其同伴的事。這位兒子為什么能夠戰勝一切困難，耐心地等待爸爸來救他？這有是什么原因使他們父子這么堅強？這樣想著想著，眼前便出現一幅悲傷的畫面：一位父親在黑沉沉的夜晚用雙手挖開眼睛的障礙物，舍命救兒子，而在的'地層底下的兒子卻告訴自己的同伴爸爸回來就他們，沒有絲毫害怕的樣子＇＇＇＇＇＇這一切別人都未能做到的事，而這對斧子卻能夠耐心堅持的做下去。表達了這為父親一種“不放棄‘“責任感‘的人，而這為兒子是一個對爸爸充滿自信“有責任感‘的人。

　　讀了《地震中的父與子》這篇課文，我就不時想起過去我和爸爸之間的事。記得去年的時候，爸爸從老師那得知我的作文水平下降了，就馬上到郵局訂購一年的xx給我看，我卻只看笑話而那優美的文章我也只不過是囫圇吞棗地看一遍罷了，根本不知道里面的中心是什么。當爸爸問我時我就張冠李戴的亂說一氣，使爸爸非常傷心。

　　讀了<地震中的父與子>著篇課文，我真是受益匪淺。是它讓我明白了父愛的偉大而無私，今后，我要認真的學習，以優異成績來報答爸爸對我的愛。

地震的感悟9

　　水泥石板下不斷傳來兒子痛苦的呻吟，一字一句像針似得刺在她的心上——丈夫死了，孩子們不能再沒了!安慰兒子的同時，靜靜的，石板另一端傳來一陣陣敲擊聲，一聲一聲。是女兒!但是，她已經說不出話了。

　　這一刻，作為母親的.她多么想變成一個大力士啊，毫不猶豫的掀起這塊大石板救出兒女然后一起走出這片廢墟。乞丐似得她一遍遍地哀求：“求求你們了，孩兒他爸已經不在了，孩子不能沒了!”

　　可是，命運就是那么不公，兩個孩子被壓在一塊石板下，一人一端，只能救一個。兩個都是親生骨肉，只能選一個，這對于一個母親來說無疑是最艱難的抉擇，都得救!她哭了，撕心裂肺。救援人員不耐煩，火氣上來了。呵斥著，等待著。

　　天色暗下來了，這片滿是廢墟的地上無一絲光芒，寂靜非常。

　　這時，另一頭傳來一個聲音：“這兒有需要救的人。”救援人員起身了……他依然低著頭，只是急慌慌的用手拉住人員的褲腳。“救弟弟。救弟弟。”她用揪心的聲音說著。

　　她流下了眼淚，同時，女兒也流下了眼淚。

地震的感悟10

　　汶川大地震是那么的突然，它使多少人失去了寶貴的生命啊？它使多少人失去了美好的家園啊？它又使多少人因親人的離開而悲痛交加呢？不管有什么困難和危險，父母第一個想到的就是自己的兒女，我從一個故事中深有感觸：

　　那天，民警鄧波抱著已死兒子值崗一夜，直到遺體變僵硬。鄧波是都江堰市公安局太平街派出所民警，今年34歲，目前負責所內的內勤工作。5月12日下午地震發生時，他年僅6歲的兒子正在幼兒園午睡，那是多么的寧靜安詳啊！可無情的地震還是來臨了，崩塌的房屋掩埋了兒子，其他許多小朋友也遭此厄運，當時受傷人數較多，有的躺在底上呻吟，有的奄奄一息，還有的當場死亡。。。。。。現場慘不忍睹，用“恐怖”這個詞形容一點也不夸張！鄧波將兒子的尸體抱到派出所繼續上崗執勤了一夜，直到兒子的身體從柔軟變僵硬……鄧波的事跡感動了無數人。 “我是一個外向樂觀的人，如果沒有這次地震，我從沒想過我會這樣痛哭，如果這個世界真的有天堂，如果孩子在天堂上，我想跟他說句‘爸爸對不起你’。

　　兒子六年半的成長歲月里，我陪他的時間實在太少了。”在記者面前，34歲的鄧波依然難掩悲痛，一顆晶瑩剔透的液體從他臉龐流下！我知道，那是淚水：它蘊含了一個父親對孩子的掛念與無微無至的關愛。鄧波回憶到：“那時，我簡直不敢相信自己的眼睛，我不停地叫喊著兒子的名字，因為當時我的腦子里只想著一件事，那就是：孩子沒事，他不是好好地躺在這里嗎？他只是因為太累了，所以睡著了，一定是這樣的`。。。。。。可是，不管我怎么做，他就是不起來，我把頭靠在他的胸前，心跳已經停止。我徹徹底底地崩潰了，這件事如同晴天霹靂直打在我的頭上，我曾無數次的問自己：“這怎么可能？這一定是假的，對吧？這一定是騙人的。。。。。”鄧波與妻子趴在兒子的身上大聲痛哭起來。

　　每個人的命運都是掌握在自己手上的，可是鄧炻的命運卻是在這場可怕的地震的懷里。

地震的感悟11

　　人與人之間，需要寬容合理解，但當自己與別人發生矛盾時，我們該這么做呢 ？讀了下面的故事，你就會明白了。

　　孫龍老家在余姚，遷居到紹興后，找了一塊地方，準備建造府邸。孫家幾代人為官，造府時，孫—正在北京為官，因此，府上名額上書“兩都冢宰”。新建的孫府規模不小，房屋建成后，就要砌院墻。這時，他們與隔壁趙家發生了摩擦。按地界砌，孫趙兩家的院墻相貼，趙家的墻門被孫家的墻堵住了。

　　為此趙家還叫了一大幫族人，說要把孫家的院墻推倒，孫夫人見事情鬧大了，立即寫了一封求告信給孫龍，收到了一封回信：“千里修書只為墻，讓他四尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”孫夫人一看，慚愧極了，把墻面縮了四尺，趙家見孫家先退了一步，覺得不好意思，便也讓出了四尺。后來，人們把這八尺弄堂叫做“太平弄”。

　　我一口氣讀完了這個故事，深受感觸。對呀，讓他四尺又何妨呢！何必為了那四尺之地而傷了鄰里和氣呢！讓了四尺，中間就寬闊了，正所謂“退一步海闊天空”，讓了這一步，別人深受感動，也退了一步，就化干戈為玉帛了，人因該以寬大為懷。

　　“千里修書只為墻，讓他四尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”這首勸讓詩深深印在我心中，也許，有時候，人應該退一步為他人想一想。

　　孫龍的.“四尺又何妨”被人們流傳至今，成為中國人民的精神瑰寶。

地震的感悟12

　　電影《唐山大地震》，我看了兩遍，第一遍是在學校，第二遍在家，非常感動。電影一開始，屏幕上涌出一大片人名，我知道那是遇難者的名字，每一個名字都代表著一個生命從這個世界上消失了，突然有一種想哭的感覺。整部電影讓我感動得眼淚一直在眼眶里打轉。人的生命是多么的脆弱，地震是多么的無情。面對災難，人們卻是那么堅強、有愛心。災難沒有擊垮人們，反而讓人們更加勇敢地面對以后的生活。雖然災難無情，人間卻有愛。讓我們好好學習，珍愛生命，珍惜自己的親人，珍惜今天的美好生活。

　　今天下午，學校組織全校同學去上海影城觀看《唐山大地震》這部電影。

　　這部電影的主要內容是：天空中的云是我們每天都能看到的東西。那是因為地球上有水。云的形狀可謂說是千姿百態。它有時像一群仙女正在翩翩起舞；有時像那只狡猾的狐貍正在向烏鴉說甜言蜜語的謊話；還有的所以，它根本沒有一個固定的形狀。不過，你可別小看它哦！人們要預知暴風雨或臺風等災難還都靠它呢！

　　其中，最讓我感動的是氣象臺的職務人員不管是夏日酷暑還是三九嚴寒。都會守在儀器旁記錄、觀察。之所以我們會能知道那么多的天氣情況，那都離不開氣象臺的叔叔、阿姨的辛勤勞動啊！

　　人類是多么聰明呀！人類是多么偉大呀！因為我們不僅已經知道了云層的變化會有什么現象出現，為了更仔細的觀察，還發明了觀察儀和飛機。讓云給大家做更多的貢獻。我希望，我相信，隨著科技不斷發達，不斷創新，人們一定會發明出更好的儀器為我們的生活更好地服務！

　　探索外太空是否存在生命，究竟是人類共同的愿望并孜孜不倦地進行著還只是另一種形式的`國家博弈呢？當太空人選擇了投身此領域，要長時間忍受孤獨、單一、機械的生活方式時，究竟是無私還是自私？探索浩瀚太空事業，追問除地球外是否存在生命體的課題時，是否意味著個體的私人感情要犧牲放棄呢？遺憾地說，是的。

　　但人類終究是群居動物，即使有活成孤島的勇氣與魄力，也并不意味著那些與你一起奮肩作戰為一個目標的伙伴們不會變節，而且，為了這個目標，在龐大的國家機器面前，每個人都可能是只棋子，為顧全大局時，被利用被棄棋亦。

地震的感悟13

　　一聲巨響，所有的教學樓瞬時垮塌。美麗的校園變成了廢墟。在這猝然降臨的巨大自然災害面前，每個人的本能反應就是逃生。惟獨逃，才會有一線生存的期望。所以，今天，全校師生一起舉行了一次“地震演練”。

　　下午第三節課，班主任先說了說“逃生”的幾個步驟：先抱頭鉆到課桌下面，然后等上10秒鐘后再迅速跑出教室。別看著步驟挺簡單，可實際練起來，你會發明一系列的“小問題”，比如：鉆到課桌下面時，凳子碰著頭。跑出教室時同學們太擠等。這一些“小問題”我們練了好幾遍才克服了。

　　最終正式開始了。樓下哨一響，全班同學先飛快地鉆進課桌底下，等了10秒鐘后，同學們又一窩蜂似地迅速往樓下跑。在樓道里，還有些“逃生”的低年級的小朋友，他們擋著我們的路了，同學們十分著急，七嘴八舌地議論紛紛了：“快點兒！快點兒我快沒命了，樓快塌了……”“快點兒！我快被砸死了……”同學們完全進入了角色，心中只想著自己逃生。同學們們猛沖下去，最終平安的到達了樓下。

　　在那個下樓的過程中，我心里除了擔心還有膽怯。通過這次演練我最終體會到了當“512大地震”來臨時，所有當事人的復雜的心情。當我到達樓下的那一刻，我心中有一種成就感，因為我憑著自己的力量保護了自己！

　　“逃生”一個當地震發生前所有人心里唯一的念頭。惟獨用自己最大的力量猛沖下去，才會救得生存的期望。

　　這次演練是我所在單位舉辦的，為了提高我們的應對地震災害的能力，全體職工參加了這次演練。通過這次活動，我深刻地體驗到了地震對生命和財產的巨大影響，也加強了我們的防災意識和自救能力。

　　第二段：演練中見到的問題和不足

　　演練中，我發現我們的安全知識不是很扎實，有些職工對于災害應對方案不熟悉，缺乏應對危險的自我保護意識。此外，我們的`緊急應變能力和團隊配合能力還有待提高。在演練中，我發現有些職工對于領導的指揮和安排不太聽從，導致行動不協調，浪費了寶貴的逃生時間。

　　第三段：演練帶來的收獲和啟示

　　盡管演練中存在不足，但我們也從中獲得了很多啟示。首先，自救是最重要的，我們要提高自我保護意識，掌握防護知識。其次，領導在應急災害中的指揮和協調能力是至關重要的。我們要遵守領導的指揮，配合行動，盡快撤離現場。最后，團隊合作的重要性。我們要加強溝通，提高團隊協作能力，把所有的力量都用在救援行動上。

　　第四段：關于自我救護方面的建議

　　為了提高我們的自我救護能力，我們需要不斷地學習和掌握正確的防護知識和自救技巧。參加防災應急演習以外，我們還可以通過電視、報紙、網絡等形式了解相關知識。另外，建議單位加強模擬演練，提高緊急應變和組織協調能力。

　　第五段：總結

　　在這次演練中，我深刻體驗到地震對我們的生命和財產可能造成的嚴重影響。通過參加這次演習，我對自己的防護意識和自救技巧都有了更進一步的認知。并對團隊協作和應急分工及執行進行了相應的總結及提出了有價值的建議，希望在以后的演練中，能夠發揮更大的作用，更好地為應急救援提供支持。

地震的感悟14

　　躺在寢室的床上，我腦子里依舊不停地浮現出《唐山大地震》中的鏡頭，太多太多的感動縈繞在我的心頭，猶如一場“地震”，讓我久久不能入睡。

　　不得不佩服導演和制片人的功底，即使是有些我聽不懂的唐山話，可是當那樓倒地裂的慘狀發生時，當那哭喊聲響徹夜空時，我仿佛也有了那種絕望的感覺，好像自己就深陷其中，我的淚水溢滿了眼眶。盡管我當時不想為了顯得太矯情，我在強忍著淚水讓它留下，但黑暗中傳來此起彼伏的抽泣聲時，我的淚水就像決堤的河，一發不可收了。

　　忘不了那個毅然拉住妻子的自己轉身去救被困在高樓上的兩個孩子而被埋在廢墟中的年輕丈夫，忘不了那個在救援人員催促說只能救一個孩子時哭著喊著兩個都要救的母親，忘不了那個從尸堆中爬起來麻木地走在雨中的小姐姐，忘不了那個斷了一只手臂卻自強不息的弟弟，忘不了多年后那位母親在看到曾被自己被迫放棄救援但現在仍活著的女兒面前跪下懺悔的情景......我相信這不單是電影中的一個角色一個片段，更是地震中受災人們心靈的真實寫照。

　　一場地震毀滅一座城市，多去了多少人的生命，造成了無數支離破碎的生活。當親人離開、愛人逝去，留給我們的是無限的思念和痛苦。可是生活畢竟得繼續，在后來的生活中，我們看到了唐山人們的堅強和勤奮，看到了他們對生命的珍愛。

　　也許很多人會對那個放棄女兒而去救兒子的母親會產生恨意，但當我們看到她在后來的生活中獨自勇敢地挑起家庭重任，只為留有丈夫和女兒氣息而固守在小平房，經常處于懺悔中時，我們還會有恨意嗎?不，我們有的是同情、理解和敬佩。后來在成年后的'女兒面前那沉重的一跪，又包含了多少辛酸和痛苦?我們也欣慰地看到了女兒最終原諒了母親，也體諒了母親的難處。

　　親人，終究是血濃于水的啊。那些過去的傷與痛都彌留在時間的長河里，被時間所洗滌。即使有舊跡，但在親情的溫暖下也會被淡忘。或許我們很多人都會被父母罵過甚至打過，或許我們總覺得父母不夠愛我們、疼我們，實際上那是粗心的我們還沒有細心去體味他們那一份深沉而又無私的愛。當災難來臨時，父母永遠是我們最安全地依靠。

　　親情，永遠是世上最美的字眼。

地震的感悟15

　　時間凍結，畫面也會凍結；如果我們能忍住眼淚，讓我記住一些像這樣的名字:

　　杜正祥、錢翔、譚千秋、袁文婷、嚴曉超...

　　還有很多其他的。在5月12日汶川大地震中，他們，普通人群中的老師，仿佛煥發出耀眼的光芒，沁人心脾的芬芳，也像一盞明燈，照亮了這恐懼絕望的日子。他們只是四川地震數萬災民中的一小部分，卻共同書寫了一個職業的榮耀與高貴，讓教師再次成為充滿悲壯情懷與自豪感的英雄群體。

　　很多人都在問:為什么不是只有一個老師，而是大多數老師為了保護孩子的生命而選擇犧牲？為什么那么多老師一次次沖進搖搖欲墜的大樓救人？是的，我們相信在災難面前，每個人都會盡自己最大的努力，人性的光芒會像夜燈一樣照耀靈魂。但我們認為，崇高在教師職業道德中永遠是一個不可忽視的詞。

　　他們高尚是因為他們尊重生命。尊重生命讓他們熱愛生命，也正是因為尊重生命。生死攸關的時候，他們選擇拯救身邊的生命，獻出自己的生命。在老師眼里，學生不是枯燥的數據，不是刻板的職業對象，而是鮮花盛開的鮮活個體。沒有這樣的生活感，老師不可能日復一日地在三尺講臺前重復可能已經講了上千遍的話，不可能日復一日地批改可能要批改一輩子的作業。埋藏在瑣事中的職業道德最終使他們成為關注資本的人。

　　他們高尚是因為他們關心弱者。雖然在死亡面前沒有人會堅強，但在孩子的心目中一直都是堅強的。在孩子眼里，他們學識淵博，生活閱歷豐富，遇事沉著冷靜。他們也有意識地在孩子的生活中承擔領導者的角色，這不僅是由他們的職業決定的。在災難面前，這種領袖的倫理使他們一次又一次地沖進危險，拯救他們庇護的弱者。這種產仔的'感覺成了他們鄙視死亡的精神資本。

　　他們高貴，也是因為他們的愛情沒有邊界。老師的愛和父母的不一樣。他們的愛是一種廣泛的努力，也是一種長期的默默關注。貴賤不分，血緣親戚不分。所以在災難面前，他們連自己的骨肉都沒能在隔壁班保住，給了眼前的學生更多的生存希望。

　　現在，有些人經常批評老師，因為他們沒有進入我們的道德。也許在這些人眼里，老師總是有這樣那樣的缺點，而我們自己心里最清楚的是，重視生死，重視正義，才是我們老師的本色！

　　著名教育家郭教授感慨萬千地寫道:他們用生命詮釋了什么是教育，什么是教育者。逝者已矣，這份崇高應該永遠被我們銘記！

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