假期收獲與感悟

時間：2025-04-14 08:54:57 感悟我要投稿

假期收獲與感悟

　　在平日的生活或工作學習中，我們常常會對人或者事物有新的思考，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。不過，要怎么樣才能寫好感悟呢？下面是小編整理的假期收獲與感悟，僅供參考，大家一起來看看吧。

假期收獲與感悟

假期收獲與感悟1

　　我愛好讀書，從課外書書上，我可以學到很多課堂上學不到的東西，知識也不僅限于在課堂上了。利用這個寒假我讀了一本書：《杜拉拉升職記》，我從書里看到的好像只是一些表層的東西，卻也足以讓我受益。

　　讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情，卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現代生活的書，是對我們現代生活的一個真實寫照。書中的主人公，那個具有時尚名字的杜拉拉，因她身在世界500強之外企職場，執著上進踏實勤奮，用一樣人難有的勤奮，再加上不斷學習聰明的大腦，為她自己加薪晉級換來了機會，終究成長為這個大公司的hr經理，并為自己贏來了理想中的愛情。

　　我們必須面對這樣一個驚奇的事實：在這個世界上，成功杰出者少，失敗無能者多。成功杰出者活得充實、悠閑、瀟灑，失敗無能者過得空虛、艱巨、猥瑣。人活著就像航海，“如果一個人連自己的目標在哪里都不知道，那么任何風向對他來說都是不順的”。

　　對于剛剛踏出校門的人們，每個人都會懷揣各種各樣的企圖，然而當你真正步入一個公司，處于一個職位的時候，你可能會發覺其實現實與自己所想象的情形是不同的，這樣有些人非要逆流而上，而有些人則會順流而下，然而時間和實踐證明常常后者會走的更遠、更好、更順利，而前者多會在抱怨中生活。

　　因此，當你發覺自己不適應當前環境的時候，我覺得其實改變自己比起改變環境更容易一些，也更實用和實際一些。這樣在工作中不論環境如何改變，你都可以應對自如，由于你本身就在改變。而另一方面，對于工作和環境的不斷變化，在你的.身邊會顯現各種各樣的問題，而對于這些問題，我們還應具有的就是“摸索”。其實在工作中會摸索的人要比只會努力的人更輕松、更有效率、更有前程。

　　做為現代社會的大學生，我們也很快將要走出校園，踏上社會，有屬于自己的一份工作。想要在自己的工作崗位上有所作為，我認為向杜拉拉學習是很有必要的，特別是她的善于改變勤于摸索。

　　生活可不是想象中的那么簡單，你若青澀，便還能成長；你若熟透，便將腐爛。只要你還肯學，就可以不斷成長。我們應當多讀書，讀出書中的思想，讀出書中作者給我們的暗示。

假期收獲與感悟2

　　暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多，學到許多關于教育教學方面的知識。上午省領導劉惠玲處長來給我們講解了許多關于幼兒教育方面的知識和未來發展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認真努力學習，爭取更優秀。

　　下午是進行了關于活動設計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動設計的含義，“幼兒園教育活動設計”是指教師設計或教師帶領幼兒共同設計一系列幼兒當前需要的、前后有一定邏輯聯系的、幼兒能主動參與并獲得有益經驗的活動。它還有雙重內涵：是靜態和動態。告知許多關于制定中出現的問題以及應對策略。

　　義烏的一名幼兒園園長來對我們進行幼兒園集體教學活動設計的講解，主要圍繞目標的制定，如教學目標、發展目標、教學的重難點以及教學準備及過程。教學目標的制定要根據幼兒的實際年齡，適合幼兒的程度。發展目標要根據幼兒的實際身心發展，兼顧不同的發展水平。教學重點是多數幼兒應該理解、掌握的教學內容，是教學的核心。教學難點不一定是教學重點，也有些內容既是難點又是重點。在一般情況下，使大多數幼兒感到困難的學習內容就是難點。教學準備主要是依據上課是的需要而準備的用品。教學過程是一個活動設計的核心，過程中的問題安排，要根據幼兒的年齡特點和認知特點設計提問、根據故事的特點設計提問。要我們心中有目標、眼中有孩子、處處有教育。經過這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發展趨勢，使我們老師要繼續去努力，爭取學得更多，更有用的知識，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。

　　在北雙語召開的全縣數學骨干教師的培訓學習辦的很成功。從過程上看，環環相扣，非常流暢。

　　1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可，這是我們的驕傲!真可謂一分耕耘一分收獲，我們的老師都準備的很充分，自然脫穎而出。

　　2、接下來的互動評課，主持人點名評課，有筒井和蘇村各一名老師，最后支持人總結點評，再后來網絡上的專家點評觀看，步步深入，讓我知道怎樣評一節課，知道了一些在課里面我看不見的東西。可謂受益匪淺!

　　3、中午的最后一個環節就是周老師的高效課堂的探究交流，說了很多，課件制作的也不錯。

　　4、大集體備課學校之間的商榷打分。那可真是一個熱鬧，在熱鬧的同時也不難意識到商榷的結果肯定是備課上的共識和進步。并且形成了一個明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實效，是對課堂的一個預設。

　　從體會上看，高屋建瓴，團結就是力量。為什么這么說呢?因為我們所看的課都是一些“神課”，一般人想都想不出來的2堂課，給人耳目一新，心靈震撼的同時醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長里短的少了，工作經驗交流的多了，這次學習最后的共識就是一個談論的共識，大家團結的結果。

　　大家應該聽說過《小王子》吧!它是圣埃克蘇佩里寫的，這本書記敘的是一個小王子環游世界的故事。小王子是一個心靈無比純潔、沒有被世俗污染過的孩子，下面聽我慢慢道來吧! 通過這個童話，圣埃克蘇佩里帶著我們感受生活的美好，接觸生活的本質，而不是像小王子看到的那些“大人”，為權勢、虛榮、職務、學問之類表面的東西忙忙碌碌。那個自以為很有權威，其實卻成了對權威的追求的犧牲品的國王;那個要求別人向他不斷脫帽和鼓掌的自負的人;那個為喝酒感到慚愧，為忘記慚愧而拼命喝酒的家伙;熱衷于統計星星的數目的商人;自己從不出門的地理學家;拘泥于職責的勞累的點燈人。他們都有個共同的特點，就是把真正美好的東西忽略掉了。

　　小王子說：“使沙漠如此美麗的，是它在某處藏著一眼泉水。” 也許我們可以把這句話簡單理解為：使生活如此美麗的，是我們藏起來的真誠和童心。

　　小王子說：“這就是我的秘密。其實很簡單：我們用心才看清楚，用眼睛是看不見本質的東西的.。”

　　對于很多人來說，這也是這本書的一個秘密。用眼睛，也要用心去看。

　　還有，小王子最后的結局是否在提醒人們，要保護環境，否則最后的結局將會像小王子這樣呢?

　　這個寒假是目前為止過過的最長的寒假了，而且一分為三，分別在東莞，深圳，揭西這三個地方度過。

　　第一站-東莞

　　第一次進廠打工，第一次來到東莞，剛開始心里有些慌，但是還好有許多照顧我的人。謝謝你們!每天都要上班，有時還要加班加到很晚。記得每天都是宿舍最后一個洗澡的，經常都是12點多還在洗頭。說到這里，我很想謝謝我們的彩霞同學。她經常會幫我先打好洗澡水，幫我提水，催我趕快洗澡。經常會做出許多讓我感動的事。最感動的是她幫我梳理打了許多結的頭發，那時將近凌晨一點拉。我感動的一塌糊涂，很感謝她對我的照顧!謝謝彩霞同學!

　　而那半個月的寒假工歲月，也很好的鍛煉了我，每天最晚睡，早上還可以最早起床，最夸張的就是起的比定的鬧鐘(am6：45)還早，呵呵。現在回想起那段時光，并不會覺得辛苦，覺得好玩多一點吧。因為那段時間我真的很快樂，可能是身邊有你們吧。我，彩霞，伊環在這次寒假工中成為了一個組合，每天都形影不離。一起吃飯，一起上班，一起下班。在我這個“超級蝸牛”的拖累下，我們三個幾乎每天都是飯堂最后一個離開的。每次吃完飯回頭看，都只會看到空蕩蕩的一片。然后我們三個就笑。呵呵。還有許多許多好玩，難忘的事，現在每次回想起，都會忍俊不禁。鴨子有你們很快樂，真的很快樂!

　　第二站-深圳

　　在這里我度過了xx年的農歷新年，幾乎每天都出去玩。去了許多地方，但最難忘的是我們三姐妹三次唱k的事。呵呵，第一次唱k是在超市的游戲城里，一塊錢一首。這也是我第一次唱k。驚奇的發現原來我也是麥霸!最愛唱何炅和張靚穎的歌。第二次是我們大年初一晚突然想唱歌，然后搭公車特地去東門唱的，我們三姐妹的確是“想唱就唱”啊。呵呵。姐姐愛唱老歌，弟弟愛飆高音，我唱歌都是挑歌詞的，覺得借助歌詞可以唱出說不出的情緒。

　　第三站-揭西

　　這13天，我應該有10天都宅在家里吧。每天自然醒，看電視，聽歌。就是沒按原計劃看書自學。我再一次用實踐證明了，放假回家的確不用帶書回來，因為帶了也不會看的，喜劇啊。不過我也做了一件“大事”!跟小姑學包粽子。真的很謝謝小姑教我包粽子，雖然我還很笨拙，但是畢竟先了解了這個過程吧。在老家的生活很平淡，但是很快樂。因為。這是我的家!

假期收獲與感悟3

　　很早就聽說過這本書，也很早就讀過這本書。之前只是當做故事來讀而沒有真正知道其中的深入含義。我有幸在今年寒假重讀了這本通過一個故事論述了變是不變的真諦。也許有點哲學味道，但漸漸品味這本書你就會發覺其實這個真諦很通俗易懂。

　　奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發覺了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋覓，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶疑未定，煩惱叢生，始終固守在已經消逝的美好幻覺中追憶和抱怨，沒法接受奶酪已經消逝的殘暴現實。經過猛烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的`束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入黝黑的迷宮，并終究找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中悶悶不樂……

　　我認為書中的奶酪可以成為我們在現實生活中任何一個想要得到的東西。面對著如此快速發展著的社會，生活在這樣一個快速、多變和危機的時期，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們常常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問———究竟是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀態無所適從，不能正確應對并陷入困惑當中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛楚、“決定”的兩難、“敗興”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和豪情”再去變動和追尋。《誰動了我的奶酪？》一書，把人類面對社會變遷的生存問題寓言化了。

　　嗅嗅和匆匆，代表了那些對社會變化有著敏捷嗅覺，且能迅速行動的人。這些人常常在變化來臨之前，就可能有了預見，乃至有了預備行動。他們隨時準備往前移動。因此，他們總是可能比別人先得到生活中的“奶酪”。

　　唧唧和哼哼則代表在變化眼前愛好思前想后的人。他們沒法預見變化，更可悲的是他們不愛好變化，懼怕變化，乃至不承認變化，進而謝絕變化。當變化來暫時，他們會感到痛楚萬分、束手無策。

　　唧唧同哼哼又有所不同，唧唧在失掉了“奶酪”之后，經過一陣痛楚的摸索，終于采取行動。他很緩慢、很艱巨地往前移動，他一步一步地重新發覺生活中的“奶酪”，直到他終究又找回了以往“夢”中的“奶酪”。在現實生活中，唧唧可能代表相當大的一部分人，乃至是大部分人。環境的變化，迫使他們去摸索、去行動，常常掙扎在“變”與“不變”的挑選中。當然終究他們都能得到自己尋求的東西，畢竟他們適應了變化。

　　哼哼是個失敗者。他永久沒有從“失落”中痊愈。他抱怨、咒罵、怨天尤人，他感嘆命運不濟，但就是沒有行動，沒有下一步的計劃。這種人在生活中也大有人在。他們是生活中永久的失意者。

　　的確，在這個瞬息萬變的社會，很多人會或多或少有這樣或者那樣的壓力壓得自己喘不過氣來。在高位怕掉下，在低位想方設法往上爬。總之，不管你在什么位置，不管你在社會的地位是什么，總會有各式各樣的煩惱困擾著你。這就是為何越來越多的人有輕度抑郁癥。

　　這一本書我很愛好，不僅由于他用通俗易懂的語言，而且由于他對現代社會的反應大大超出了我的想象。以不變應萬變也許很好，但以變應變或許更好！

假期收獲與感悟4

　　光陰似箭，日月如梭。眨眼間，快樂的假期生活就要結束了，我們將要踏上新的征程。回想這逝去的兩月時光，一件件小事浮現在我的腦海，牽引著我的'思緒，仿佛重新步入了假期的生活....

　　每日的晚睡晚起，飽食多餐使我的體重迅速上升，機不離手導致視力的增長打了我一個措手不及。

　　為了能擺脫手機，豐富假期生活，我重拾繪畫興趣。當作品得到贊美，我的心情明媚而美麗。

　　回首假期，豐富多彩，眺望校園，未來可期!

假期收獲與感悟5

　　寒假時間又一次拿起這本著作《夏山學校》，夏山學校的理念與其他的學校是完全不一樣的，被譽為“最富人性化的XXX”、“因材施教的典范”，學校充滿了無窮的活力。在這所學生不多、規模不大的學校里，學生們無拘無束地體驗著童年的快樂，品味著成上進程中應有的酸甜苦辣，也在積極主動中去學習并掌控走入社會后所應具有的基本技能和相互素養。我在瀏覽時越是回味與摸索，尋覓自己所教育的孩子與夏山學校的孩子的差距，再次細讀之后，新的學期將以“尊重、愛和自由”為主線來教育孩子。

　　尊重二字不是簡簡單單一個行動，它可以讓孩子天性大膽開釋，在火把學校尊重孩子是常被我們掛在嘴邊的教育字眼，也回想自己的教育行動是否真正體現出了尊重，而在夏山學校，老師們充分尊重孩子的天性，尊重他們的挑選，尊重他們的放縱。書中更是提出了一條創新的教育理念“讓學校適應學生，而不是讓學生適應學校”也引發我的尋思。自己所帶的學生不可能每個孩子都很嚴格的遵照學校的規章制度，硬是逼著學生去遵照，反而起到反成效，得不償失，自己也受累。尊重學生的挑選，尊重學生的發展，讓學生個體的發展來適應著學校，尊重生命意味著帶著生命個體快樂！夏山學校限度地去從學生的角度動身，他們期望孩子們能夠快樂成長、他們讓孩子們快樂游戲、他們對孩子充滿真愛，這里的'孩子都很真誠地待人從不虛偽，在他們的校園里我們可以聽到開朗的笑聲，他們的音樂、舞蹈、美術、陶藝方面都出了很多優秀的人才，他們做到了想孩子們所想，他們不去壓抑孩子，而是讓他們開心腸活著并且樂觀地過好每一天。“沒有愛就沒有教育”早早就被人們認同的一句話，可是在教育實行的進程中，我們都過量地關注了成績，過量地關注學生智力的發展而忽視了學生情商的發展，把最重要的東西忽視了。我們沒有去深入走進學生的內心世界，我們的學生能夠適應社會、能夠以一顆愛心去回報社會，多感恩他人，這些才是更重要。

　　給予孩子們自由，讓他們依照自己的意愿成長；給予孩子們權益，讓他們能掌控自己的人生；給予孩子們時間，讓他們能夠自然的成長；給予孩子們快樂的童年，保證他們不會感遭到成人制造的壓力和懼怕。這是夏山學校的辦學目標。“學校里沒有考試，上課完全自由。孩子們可以上課，也能夠不上課，只要他們愛好，他們可以一年到頭不上課？？”真有這樣的學校嗎？不管你信不信，夏山學校確切就是這樣的，對孩子們而言，它就是世界上最快樂的學校。

　　我感覺現在在很大程度上做不到夏山學校那樣自由。比如他提到學校中的孩子不愿學習可以整日游蕩，整日泡在工具房，有的孩子乃至游蕩了三年，直到他復原學習的期望。夏山有吃手指或說臟話的孩子老師會放任。有去偷東西的孩子老師和他一起去偷。不愿意整潔的孩子可以不用洗澡，飯前不想洗手就隨他去，用手吃飯也是他的自由。在課程學習上，夏山學校的孩子只需挑選自己愛好的課程上，雖然我們現在不可能做到讓孩子們這么自由，但學習要建立在有愛好的基礎上，有愛好的課程才能充分調動孩子的積極性，這一點是肯定的。所以教師要把提高學生學習愛好作為重點，并且要重視個性差異。這個觀點我非常贊同，我的學生中，有的特別會學習，輕輕松松學得比別人好，有的孩子很認真，學習成績就是不理想，但每次體育比賽中，他卻能成為手捧這本書，感受著夏山學校博大的愛與自由，感受著教育內容之大，想起孔子先生的“因材施教”的教育主張；想起陶行知先生的“生活即教育”的教育思想；但是，不可否認的是，合上書本才覺得理想和現實差距有多大。有一種“此曲只應天上有的感覺”，但我又想到了一句廣告語“一切皆有可能”。所以，我們應當立足現實，積極地鑒戒它山之石，在教育地比較中不斷冠軍，這樣的孩子有他的專長，如果讓他們在夏山學校，相信他們一個個都會是人生的成功者。

　　完善自我。讓我們的教育充滿自由和愛，讓校園充滿和諧，讓孩子們真正享遭到學習的快樂。夏山學校的學生是幸福的。“讓學校適應學生，而不是讓學生適應學校。”尼爾先生本著這種愛的理念，鼓勵學生酷愛自己的生命，也酷愛別人的生命；他對小孩深具愛心與信心，“孩子們的幸福與快樂的程度全靠我們給他的愛和稱贊而定。小孩對愛和稱贊的需要遠超過對知識的需要。”夏山學校主張教師和家長一定要和孩子站在一邊。跟孩子們站在一邊，就是給孩子愛，那并不是一種占有的愛，也不是一種不講理智的愛，而是一種讓孩子感覺到你愛他，也贊同他一切行動的愛。我還是相信：在不久的將來，中國夏山學校式的教育也會遍地開花。

　　用王校長的話說，就是靜靜等待花開的日子。有時我愿意開心腸帶著學生們一起玩，晨練時上我也會和他們一起跳繩、做游戲，課堂上上我會帶著孩子們在輕松和諧的氛圍中領會到一些做人的道理，我再也不會占用孩子們玩的時間，讓他們縱情地玩，玩的時候縱情地玩，學習的時候他們才會更專心致志。對于犯毛病的學生我也有了更多的寬容，有時我會去分析他們犯毛病的原因，我相信他們都期望自己做得更好，也愿意看著他們一點點的改變，也相信夏山學校的教育理念會給我們有所啟發的。

假期收獲與感悟6

　　暑假期間，為了響應學校的號召，接觸社會，了解社會，深入了解農村發展情況，積累一定的社會經驗，我報名參加xx市泰山景區大津口鄉為期一個月的社會實踐活動,此次實踐活動主要是在宣傳辦對家鄉文化進行宣傳。三十天的社會實踐活動一閃而過，但在宣傳辦的短暫經歷卻給我的留下了一筆珍貴的記憶財富，對我以后的人生有十分遠大的教育意義，使我能夠正確認識到人生價值。

　　在實踐工作中，宣傳辦日常工作繁瑣忙碌，在同事們的影響下，我時刻嚴格要求自己，工作認真嚴謹，寫作能力有了進一步提高，我相信在以后的工作中會做的更好，更出色，更完美，讓我們青春的風采在家鄉的熱土上更加閃亮。艱苦而難忘洗去了我的心高氣傲、年少輕狂，卻磨練了我百折不撓，勇敢無畏，讓我變得更加勇敢、成熟。我明白了，從事各項工作都需要專心和細心。

　　通過這次實踐，我懂得了與人交流，溝通是必不可少的。入戶調查，作調查問卷加強了我這方面的能力。同時也懂得了團隊合作的重要性，并且在活動中克服了自己膽怯的心態，樹立自信心。剛開始工作時，我沒有勇氣去面對那么多的陌生人，但是后來慢慢克服了這一障礙，懂得了自己要干什么，也就能大膽與人對話，輕松應對了，工作時也增加和豐富了自己的知識。

　　社會實踐活動不僅促進了我在大學期間的全面發展，還從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，受到了深刻的教育和啟發，使思想得到升華，社會責任感增強。同時擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發。

　　通過一個月的.社會實踐，我從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題，分析問題，解決問題的能力。同時也發現了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。總而言之，這次實踐讓我受益匪淺!天空不曾留下翅膀的痕跡，但我已飛過。我的足音會繼續踏響。前方，薔薇吐蕊，百合芬芳……

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