（優）《家》讀后感
當賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《家》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《家》讀后感1
大家讀過《橋下一家人》嗎？它是美國作家納塔麗·薩維奇·卡爾森寫的一本非常有趣的書。
這本書講述了一個人間真情的故事：在巴黎這個國際大都市生活著一個上了年紀的`流浪漢——阿曼德，他居住在寒冷的橋洞下面。有一天，當他回到住處時，發現三個調皮的孩子和一只狗霸占了他的地盤。后來在與孩子們的不斷接觸中，他逐漸改變了對孩子們的看法，還替孩子們的媽媽照顧他們。阿曼德重新找到了家的感覺，他不再以乞討為生，他憑著自己地努力找到了一份工作，一起支撐起這個家。
從書中我感覺到，每個人都要對自己負責，阿曼德正因為對自己負責，對他人負責，才找到了適合自己的工作，我們身邊不乏糟糕的事情發生，這都是因為不負責任造成的。我想阿曼德要是對自己不負責，他也找不到工作。
阿曼德還很熱心、善良，在孩子們的媽媽不在家時，阿曼德主動幫忙照顧孩子們，當孩子們無家可歸的時候，阿曼德又幫孩子們搬家。
我希望，我們所有人都能學習阿曼德這種熱心、善良、負責的好品質。
《家》讀后感2
今年“十一”長假，我把巴金老先生著名的《激流三部曲》中的《家》給讀完了，這本書寫的是辛亥革命后一個大家庭的興亡盛衰。
在這本書里刻畫了很多人物，其中既有倔強守舊的高老太爺、膽小混事的五老爺克定這些支持封建舊制度的人，又有像覺民、覺慧和琴這樣具有叛逆思想的`新青年。
這部書重點描寫了覺民和覺慧的大哥覺新，他雖然對封建制度很不滿，但處于高家的長房長孫的身份，心中很矛盾。在書中第四章描述了一個細節，當祖父（高老太爺）和覺慧剛吵完架，覺新就過去和覺慧說：“當祖父罵你的時候，你不要和他去爭辯。你只需要在他罵完的時候說聲“是”就行了。”覺慧就是從這件事知道了覺新的軟弱。但是我覺得覺新并不是真正的軟弱，而是處于新舊思想的激烈斗爭中，他不知道是該一切聽祖父的，還是聽兄弟的，所以處于矛盾中。
我覺得在現在社會中，也有像高老太爺的人，他們用老眼光看世界，拒絕用新辦法來解決問題，隨意支配自己手中的權力，對社會造成了危害。也有像五老爺克定的那種青年，他們因社會壓力太大而自甘墮落，整天沉迷于網絡，逃避社會責任。
這個世界一直都在變化、都在進步，而且一刻都不曾停止。我們應該向覺民、覺慧兄弟們學習，不要用老眼光來看社會，要用發展的、與時俱進的眼光來重新看這個世界。
《家》讀后感3
讀了《小音樂家揚科》這篇文章，心里總是有一種說不出的傷感，腦海里久久回蕩著一幅凄慘的畫面：一位出身貧窮，但十分有音樂才華的小男孩揚科，因為去摸了摸地主仆人的小提琴而被活活打死。
這或許是目不忍睹的行為，但是揚科卻無法不帶著無比的眷戀和遺憾離開這個世界。一位音樂天才的一生就這樣被別人給斷送，我們可以做到的，也只是嘆息了。為何窮苦人家就一定要受盡屈辱，受盡不公平的待遇，成為那些所謂的富貴人家手中的玩偶呢難道這是他們的命運嗎不，不是的，這只是舊社會的黑暗制度在剝奪窮苦人家的`權利，是舊社會的魔爪在不斷的侵食著窮人孩子的生命。
揚科的命運如此坎坷，悲慘，雖然他以英年早逝，但他的靈魂是永遠會留在這世上的。相比之下，在現在這個社會生活的我們，有著豐厚的物資和舒適的環境，如果揚科能生活在現今社會，那么他一定會成為家喻戶曉的音樂神童。
揚科，你是幸福的，起碼你曾經擁有過音樂給你帶來的快樂；揚科，你又是悲慘的，因為你帶著無限遺憾離開了人世。
生活在這個社會的我們比在舊社會的孩子要幸福得多，有更多的空間可以去發揮我們的長處，在理想的天空自由翱翔。
人的欲望是無窮無盡的，總想得到更好的東西。曾經有一句話說：尋找幸福的人往往自己已在幸福之中。所以，讓我們從現在開始，加倍珍惜你眼前的一切吧！
《家》讀后感4
約曼德是一個無拘無束、自由自在的流浪漢。秋天，他在橋下劃得了一塊地盤，可他游蕩一天后，回家時竟發現令他討厭的孩子，正躺在他的地盤上。不過，慢慢地他在孩子們的影響下，喜歡上了世界上的孩子。他在與孩子們交往了很長時間后，漸漸與孩子母親及孩子組成了一個“家庭”。最終，為了這一家，他放棄了流浪的生活，而成為了巴黎一個有工作的人。
這個家庭改變了老流浪漢和女人，還有三個孩子的命運，不是嗎？從最初的互相排斥，到成為和諧的一家，不是很感人嗎？可是我們，有完整的家庭，生活得雖有些磕磕碰碰，卻也幸福和諧，然而我們卻一點也不珍惜。爸爸媽媽無微不至呵護我們，可我們一點也不感激之情，似乎認為這是理所當然的`。
爸爸媽媽是絕對不想打我的，可他們卻還是打了。他們不是沒事找出氣，他們是被逼的。因為我們不聽話，他們好心勸導我們，我們卻不聽；訓斥我們，我們理都不理。他們打我們，我們才按他們說的去做。為了我們的學業，他們才打我們。我們在流淚，父母的心在流血啊！
我們應該尊重父母，父母是生育我們的人，我們理應尊重他們，可我們只看到他們嚴肅的一面。我們尊重父母吧，讓我們的家庭像“橋下一家人”一樣和諧！
《家》讀后感5
我含著淚水一口氣讀完了《小音樂家揚科》，感到這篇文章非常棒，而且富有哲理。
文章講的是一個對音樂有狂熱興趣并很有天賦的小孩揚科，因家里實在太窮，所以連小提琴也買不起，他去看地主仆人的小提琴，不小心觸動了琴弦，被人發現，被打死了的故事。
貧窮埋沒了一個天才啊！如果揚科家里有錢，那他一定會成為一個偉大的音樂家，寫出無數美妙的歌曲。但老天還是沒有把好運賜給揚科。我想到了“好運”二字，。我想到了“好運”二字，不由得想到了我們的生活。
我出生在一個不太富有的家庭，我常常埋怨自己為什么那么不幸運，不生在富有的家庭。但有一件事令我改變了這種看法。
那是一個出生在非常富有的家庭的孩子，本來應該很幸福，但他對現狀并不滿足，想要有花不完的'錢。終有一天，他爸做生意失敗了，破了產，錢都還債去了。那家人又要從頭開始打工，那家的孩子只能天天吃白飯，穿舊衣服。那孩子常常對自己說“唉，回到以前該多好啊！”
我知道這件事后，才知道珍惜眼前的一切，我跟那些貧窮、殘疾的人比不是好運得多嗎？起碼我還天天大魚大肉，有漂亮衣服穿，而他們只是每天吃討來的飯。
記著，在你感到自卑，感到自己不好運的時候，你要想：還有人比我還不好運。而且要堅定而自信的對自己說一聲：“我是世界上最好運的！”
《家》讀后感6
某天，老師給我們推薦了一套書，其中有一本書和我相遇并擦出火花，給我留下了深刻的印象。
這本書為《法老的探險家》，大概講述了公元前1472年，米內邁斯是個孤兒，被他的舅舅卡瑪克廟的神父收留，同時他也是法老圖特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一齊統治埃及，女王打算派出一支探險隊去神秘的國度彭特，圖特摩斯決定讓米內邁斯參加，一場去往彭特之地的奇妙探險之旅開始了……
故事以這個叫米內邁斯的小男孩兒的.日記的形式展開，形式獨特新穎，每一篇日記都相當于一個小故事，通俗易懂，字里行間，充滿著童真童趣但又不失驚險。每篇日記能夠單獨成文，數篇日記又匯聚成一個長篇歷史故事。故事的情節扣人心弦，故事主人公用自己的親身經歷再現當年的歷史，使我仿佛置身于書中，與主人公一齊經歷了一場生與死的較量。
這位小作者十分喜歡寫日記，而且完全把日記當成了自己每一天務必做的事，因為他覺得寫日記能夠緩解他的疲勞和痛苦。正因為這樣，我們此刻才能了解當時的歷史。我很佩服他這種毅力，把日記當成自己的朋友。就象古羅馬詩人奧維德所說，“忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。”
我喜歡這本書！
《家》讀后感7
每個家庭都有不同的教育方法。《傅雷家書》是一本苦心教育書，是一本難得的好書，最適合家長和孩子閱讀。
傅磊教育孩子的方法是獨一無二的。他通過信件把真情傳遞給遠方的孩子，真誠地指導兒子的生活和藝術，并暗中透露了他對兒子的關心和愛。一個好的`家庭教育對孩子來說是一件好事。它可以決定孩子的生活。畢竟，家庭教育是第一位老師。傅磊用好方法教育兒子成才，讓人贊不絕口。
是的，很多家庭都希望自己的孩子成功，女人成功，所以良好的家庭教育非常重要，但有多少家庭能適當地教育孩子呢？在中國，許多家庭教育不當，父母沒有與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒有正確引導孩子，讓孩子誤入歧途，最后后悔。
也有家長認為孩子不打不成材，家庭暴力數不勝數，傷害了孩子的身心。他們不僅不讓孩子懂事，反而讓孩子叛逆。家長要用適當的家庭教育來教育孩子，家長要欣賞這本《傅雷家書》。其實，作為孩子，我們也有必要去看看，因為它能感染我們，讓我們意識到父母的良苦用心，懂得感謝父母。它讓我們懂得欣賞藝術，在生活中做人，得到正確的引導。
《傅雷家書》是一本適合男女老少的書，肯定會讓人有所收獲。
《家》讀后感8
“請給我一個完整的家。我不在乎華麗和富有，只要有爸爸媽媽。”這是浙江人士屠詩雨的心愿啊！可是卻沒有一個人完成他的心愿。你們想一個小女孩八歲的時候就同時失去了父母，她和她奶奶相依為命這是一個多么凄慘的故事啊！
看著這位失去了自己的最親最親的親人的小女孩，我仿佛也從中看到了自己。雖然說，我有爸爸媽媽，可是我的心靈從很小的時候就受到了極大的.傷害。
人們常都說，有了父母的愛，比什么都可貴，可是我呢？可以說從未有過父愛。
我一出生還未喝過媽媽的奶水，就不得已被別人抱走撫養，后被計劃生育的人發現了，就又換了奶媽。第二個奶媽只顧著搓麻將，管都不管我。餓了，她就買餅干或是什么容易上火的東西給我吃，只為填飽我的肚子。后來我上火生病了，她也沒及時給我看病，直至把我弄得“七分像鬼三分像人”，到了我命不該絕，讓好心的舅舅收養了我，并且把我撫養成人。
現在我長大了也懂事了，總算能換得父母的歡心了。
人是那么的渺小，從不知道上蒼是怎樣安排，但人也那么偉大，笑著迎接命運的安排。
“請給我一個完整的家”，這句話曾讓多少失去父母的孩子感到痛楚？我衷心希望別的家長都能為自己的孩子著想。
《家》讀后感9
在參加兩岸三地讀書活動時，老師給我們推薦了一本書，書名是《法老的探險家》，名字很有趣，給我留下了深刻的印象。
這本書為《法老的探險家》，大概講述了小特使米內邁斯的日記：故事發生于公元前1472年，米內邁斯是個孤兒，被他的舅舅卡瑪克廟的神父收留，同時他也是法老圖特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一起統治埃及，女王打算派出一支探險隊去神秘的國度彭特，圖特摩斯決定讓米內邁斯參加，一場去往彭特之地的奇妙探險之旅開始了
故事以這個叫米內邁斯的小男孩兒的日記的形式展開，形式獨特新穎，每一篇日記都相當于一個小故事，長則一頁半的樣子，短則十行左右，字里行間，充滿著童真童趣。每篇日記可以單獨成文，數篇日記又匯聚成一個長篇在歷史故事。故事的情節扣人心弦，用精彩的故事再現難忘的`歷史，文學與歷史相互交融，散發著別樣的魅力。
我捧起書本，專心致志的看起來，并消化著書里的精華，我發現，作者十分喜歡寫日記，而且完全把日記當成了自己每天必須做的事，因為他覺得寫日記可以緩解他的疲勞和痛苦。
我很佩服他這種思想，把日記當成自己的朋友，不分你我的思想，我要向他學習。
看著這本書的內容，我的心情也隨著變化，書里的主人公米內邁斯開心時，我也隨著他，心情變得高興；米內邁斯傷心時，我也一樣跟著流淚
總而言之，這本書給我帶來了快樂，我很喜歡看！
《家》讀后感10
我第一次接觸“有愛才有家”這句話是春晚中蔡明的小品里，而《橋下一家人》又讓我感受了它的溫情。
橋下，流浪漢阿曼德發現自己的地盤被三個孩子一條狗占領了，在與孩子們的接觸中，他的態度改變了很多，也明白了孩子們需要一個家，而孩子們也早已當他是自己的爺爺，于是在孩子媽媽的幫助下，他改頭換面振作起來，找到了一份工作。
橋下寒冷的風，吹不散一家人的'愛。即使沒有豪華的別墅，沒有富麗堂皇的家具，但只要有純真的愛，無堅不摧。
一個家即使是金子做成的，但沒有家人，沒有愛。整日只是金銀銅壁陪伴，也會感到涼風吹過。一位富翁喝得爛醉如泥倒在路旁，警察上前詢問，他痛苦地說：“我的家是棟別墅，但我的妻兒都已離去，我的家已經不是家了！”
家本就是親人和愛組成的，沒有了愛這個家就會支離破碎，沒有了親人這個家就毫無色彩，缺一不可。
家就是家人之間愛的代名詞，有了它，一家人才會和睦相處，親情永不間斷，而家也永恒存在。
《家》讀后感11
《像藝術家一樣思考》這本書才讀了幾頁，觀念刺激很大。
每個成年人都會有一個自己活著的信念。這個信念，即是你對世界，對他人，對自己，對人生的一種看法。這些看法便組建了你的一個內心的自我世界。在這個世界里，你是統治者也是構建者。眾所周知，身體的成長，即是不斷有新的細胞誕生來取代死去的舊細胞。其實，內心的自我世界，也如外在的身體成長一般，也是一個“建設——拆除——重建”過程。而它的速度或周期，取決于你的意識所受到的外界刺激。
偉大的藝術家之所以偉大，在于他們能通過精美的藝術向世人呈現他們對世界的'另一種感悟。通過他們的心靈之眼，你可以看到另外一個世界，從而拓寬你自己的那個狹小的自我世界。這大概也是我常常被那些美妙畫作不由自主地吸引的一個重要原因吧！
但凡成名的畫家，除了一點天賦，扎實的功底之外，要不具有“對生活、人生或世界感悟的細膩的心靈之眼”要不具有“非凡的想象力”。只有融入了自己的思想，方能成為創作作品。美術界的作品琳瑯滿目，層出不窮，不朽的前提一定要“有別于他人有別于先人”。
對于畫作的欣賞，可以有內容、形式或維度三種方式。無論哪種方式，只要是畫筆調和顏色營造出來的，我都喜歡。最難接受的是通過電腦技術來合成的圖片，在我看來是不能稱之為“畫”的。對于超現實主義的畫，感覺上像是電腦做出來，所以也不是很喜歡。
《家》讀后感12
當我每份的頁紙，就有一首古詩印在了我的眼前，我就在那個時候，慢慢的體會著古詩帶給了我的許多歷史文化，這也讓我學習到了許許多多的古詩。
最讓我欣賞的就是韓愈的《初春小雨》，最后兩句結尾“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”抒發對早春喜愛，而詩中描繪柱草色，若隱若現的妙趣。
下一首更讓我欣賞的就是王安石的《元日》，這首詩寫的是我國最為隆重的傳統節日，象征著舊年的`結束，新年的開始。有很多的習俗，家中放爆竹，換桃符，飲屠蘇，把春節的習俗，人們除舊布新的喜悅，喜歡熱鬧的氣氛，對未來的憧憬，融入詩中。詩中的桃符是可以驅邪，因為桃木是本就可以去驅邪的。
《千家詩》這本書，上面記錄了很多很多朝代詩人的詩。就比如說《春日》《春宵》《春夜》《春日偶成》《清明》，上面有很多的歷史文化，詩句的背后還有翻譯，還有作者資料，這本書是十分的好。
就比如說有很多詞牌名的：《長相思》《水調歌頭》《漁歌子》《清平樂》《憶江南》……許許多多的詞牌名，還有五言絕句，七言絕句，很多的知識都在里面。詩人在飲酒時聯想到的詩句立馬記錄了下來，在一起登高望月時，在一起爬山遠足，這些在詩句里面都有。
這本書真的是很奇妙，里面記載了許許多多詩人們的經歷，同時也讓我感受到了他們一生十分的曲折，我甚至還從這本書里面讀出了東坡肉的來歷。這本書激發了我對古詩的興趣，讓我對語文越來越有好感。
《家》讀后感13
《家》這部是從我國半殖民地半封建社會中的一個大家庭中說起的，講述了那一代人對自由，對愛情，對創新中國的夢想的追求和努力，和他們三兄弟做出的不同決定，是堅持還是放棄，是愛還是恨，是走還是留以及這些決定帶來的不同后果，越是讀到后面，情節越是起伏不定，內心越是激動不已。《家》中塑造了一個封建壓制極其嚴重的大戶人家，在這個家中有著不同性格，不同的人物。覺新無疑是這個時代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經深愛著梅，但讓他的父親用占闔的方式決定了他的'，娶了瑞玨。他愛他的妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產的妻子送到城郊，以至他的妻難產而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對覺慧的不渝也是一個悲哀，這個悲哀是這個社會造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權利不同于他們，他們是物品，可以當作人情相送。而覺民則不同，當他得知與馮家小姐定親時，為了自己的夢想毅然選擇離家，最終他在這個家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺的專制受到了打擊而歌……總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語闡述。
《家》讀后感14
今天，我讀了《橋下一家人》一書。本書主講：在巴黎，生活著一個上了年紀的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橋下便是他的棲身之處。一天傍晚，當他返回住處時，發現自己的地盤被三個陌生的小孩和一只小狗占領了，他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態度，甚至還替他們忙碌的媽媽照顧他們，而這三個孩子也早已把他當作自己親愛的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺，與此同時，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個完整的家。為了實現孩子們的'愿望，阿曼德決心振作起來，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個真正屬于他們自己的家。
讀完《橋下一家人》，我想起了汶川大地震。災區人民在地震中失去了親人和自己的家園。一方有難，八方支援。溫家寶總理親臨地震現場，慰問災區人民，他就像中國人民的家長。在全國人民的幫助下，在其他國家的大力支持下，災區人民戰勝了重重困難，重建了家園，找回了家的感覺。地震無情，人有情。地震奪不走中華民族一家人溫暖的愛。
我喜歡橋下的這家人，我愛我的家人，我更愛中華民族這一大家人，我也要為了我的家人而努力學習，貢獻自己的一份力量。
《家》讀后感15
我們都知道人的一生總是充滿變化，今天你還是萬人矚目的大明星，明天有可能就成了默默無聞的路人。可你有沒有想過在黑熊社會也存在這種事呢？還真有這回事。下面我就跟大家來說說我讀過的《黑熊舞蹈家》這本書吧。
陽光大馬戲團里有一頭黑熊叫阿寶，它能在沒有音樂的情況下跳出任何舞蹈。它表演的時候不僅舞步優美、神情豐富，甚至還能完美地完成人熊共舞。可謂是熊中天才啊！如果阿寶就在我們身邊，應該早就成了大紅大紫的明星了。
一次，某國的元首夫人看了阿寶跳舞之后，心里就躍躍欲試，想和它跳一支舞。可團長擔心阿寶萬一咬傷了元首夫人，那后果就不堪設想了，所以就讓圓球——團里的另一只黑熊，脾氣好，但舞步呆板，來頂替阿寶陪夫人跳舞。但后來“阿寶”成了明星，人們都記住了圓球的樣子，還說真阿寶是冒充的。導致馬戲團不得不互換了它們的名字。然后真阿寶一見假阿寶就怒火中燒，幾次想上去拼個你死我活。為了馬戲團的'收入尹團長就把真阿寶關入牢籠，直到阿寶絕食后活活餓死。多么殘忍的結局啊！而造成這結局的恰恰是我們人類！
讀完這本書后，我覺得人類應該尊重動物，因為他們也是有生命的，也是有思想的。動物還能給我們許多啟發。例如通過研究蛙眼人類發明了電子蛙眼；通過研究蛇眼發明了熱傳導；通過海豚發明了聲吶等。最后，我呼吁：讓我們行動起來，請給動物一份尊重，讓動物成為我們的朋友，人與動物和平共處！
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