班會的感悟
在現實生活或工作學習中，我們總會收獲一些心得和感悟，這時就可以通過文字的方式把這些感悟都記錄下來。但是，感悟的文章要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的班會的感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班會的感悟1
今天，開了一次班會，是對王某帶手機一事舉行的一次班會，這次到場的還有一位“特殊嘉賓”。首先，萬老師嚴肅地指出并批評了這種行為，我們在下邊邊聽邊記，之后，萬老師詢問了“特殊嘉賓”——王某的爸爸，問王某在家里的'情況，還問我們怎么處理王某的手機�！盎顧C變死機！”大家齊聲說。然后萬老師又問王某“活機變死機”是什么意思，王某說是把手機關機；
老師又讓另一位同學回答：“把手機電池拆下來，手機由老師保管”。很顯然，王某答錯了，萬老師又讓王某把手機電池和卡拆下來，手機由萬老師保管，其余的由王某收回，最后萬老師還講了關于他的其他幾件事，在散會時，老師讓我做好當組長的準備。開完這次班會后，我深有感觸，因為王某也是組長，我不能重蹈覆轍，要吸取教訓。
我意識到，在學校里沒有什么能瞞得過老師，因為老師的“眼睛”和“耳朵”都“尖”的很，所以我們不要以為老師不知道就去做不良的行為。我想在我上任組長以后，我一定會履行好我的職責，監督好每一名組員，我也會然組員監督我，讓這次班會成為我們組的轉折點，使我們組各方面均衡發展，拼搏向上！
班會的感悟2
活動目的
本次唐宋詩詞朗誦競賽，旨在引起學習傳統文化的濃烈興趣，領略古典詩詞的無窮魅力，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。
活動準備
先從學生假期背誦的唐宋詩詞中整理出一百首膾炙人口的佳作；學生每組選出三名參賽選手；主持人、老師制定比賽規則。
活動過程
主持人甲：唐宋文壇，百花爭艷，千姿百態，唐詩宋詞更是綽約不凡，獨領風騷。它們畫面形象，意境宏大，語言凝練，音韻優美。
主持人乙：唐宋詩詞雖篇幅短小，然畫面明晰：有的清新，猶如淙淙泉水歡騰跳躍；有的壯闊，猶如奔涌的長江狂瀉不已；有的火熱，猶如爆發的火山燒灼萬物；有的晦暗，猶如漫天的飛沙遮天蔽日。
主持人甲：唐宋詩詞雖講求音律，但內容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活；有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時弊。
主持人乙：詩詞的創作風格更是精彩紛呈：有的樸實自然，不事雕飾；有的富麗浪漫，濃抹盛妝；有的深沉悲壯，直抒胸臆。
主持人甲、乙：讓我們一起走進唐宋詩詞的世界，盡情享受其無窮的魅力吧！
“朗誦唐宋詩詞·感悟傳統文化”主題班會現在開始。
主持人甲：蘇軾，北宋著名的文學家，開創了豪放詞派，《念奴嬌赤壁懷古》便是千古傳誦的佳作。請第一組選手朗誦。
主持人乙：李商隱，唐代詩人，他所特創的“無題”詩，大多以愛情為題材，情思纏綿，辭藻精辟，讀來令人回味不已。請第二組選手朗誦《無題相見時難別亦難》。
主持人甲：“正是江南好風景，落花時節又逢君�！笔前�，春光依然如此秀麗，但時世已今非昔比——這是詩人杜牧的無限感慨。杜牧，生活在社會危機日益加深的晚唐時期，從青年起就關心國事，多寫社會政治題材。詩中語言流暢而又風味清新，氣勢豪宕而又情致婉約。請第三組選手朗誦《泊秦淮》。
主持人乙：李清照，宋代著名的女詞人，號易安居士，婉約派的代表人物。請第四組選手朗誦《如夢令常記》。
主持人甲：王維，長于五言律詩，并工于書畫，善音律。蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩�！彼脑娪性姟嫛⒁魳啡Y合的特色。請第一組選手朗誦王維的《山居秋暝》
主持人乙：“《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間”。多么慷慨激昂，多么悲憤深沉。這是宋代詩人陸游的內心獨白。陸游是我國古代詩人中創作數量最多的一個，內容觸及當時社會生活的許多方面，而愛國思想就像一根紅線貫串在他的全部創作中。請第二組選手朗誦《十一月四日風雨大作》
主持人甲：辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋詞人。他的詞氣勢豪放，感情沉郁，以浪漫主義的激情抒發他一生力主抗金、收復失地的懷抱，抨擊投降派偏安誤國的罪行，并表現自己備受打擊、壯志難酬的苦悶。請第三組選手朗誦《丑奴兒少年不知》。
主持人乙：請第四組選手朗誦陸游的《示兒》。
“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！标懹螣o愧“亙古男兒一放翁”的稱號。陸游的愛國精神是無可估價的，不可磨滅的'！我們沒有任何理由不為我們民族有這樣一位偉大的生死如一的愛國詩人而感到自豪。
主持人甲：請欣賞孫煒呈、馮群星為我們表演的詩朗誦《石壕吏》。
主持人乙：聽著飽含血淚的悲憤的傾訴，我們面前出現因連年戰亂，民不聊生，百姓背井離鄉、朝不保夕的悲慘場景。非常感謝二位同學的精彩朗誦。
主持人甲：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”這感人肺腑的詩句，不加任何修飾雕琢，直抒胸中正氣，是詩人以身殉國的壯烈誓言。請欣賞葛一鳴同學為我們帶來的配樂朗誦《過零丁洋》。
主持人乙：柳永，北宋詞人�！坝腥锕鹱樱锖苫ā�，歷來為人傳誦。請第一組選手朗誦《望海潮》。
主持人甲：范仲淹，北宋文學家，他的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”影響了無數的仁人志士。《漁家傲》寫戍邊生涯，以身許國的英雄氣概及憂國思鄉的悲涼情懷表達的協和統一，開拓了宋詞的表現領域。請第二組選手朗誦《漁家傲》（塞下秋來風景異）。
主持人乙：白居易，字樂天，號香山居士。白居易從小刻苦學習，白天黑夜地讀書作文，顧不上休息，以至于口舌生瘡，手肘磨出老繭�？鄬W使他的文學才華成熟較早。據傳在長安時，曾攜帶所作詩文去謁見前輩詩人顧況。顧況望著詩卷上“居易”這個陌生的名字，開玩笑說“長安米貴，居大不易！”說著打開看，頭一篇《賦得古原草送別》，讀到“野火燒不盡，春風吹又生”的句子，大為贊嘆道：“有句如此，居天下亦不難。”請第三組選手朗誦他的《大林寺桃花》。
主持人甲：難忘“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！崩畎椎脑姼柘胂筘S富，意象巨大，氣勢磅礴，風格豪放飄逸。李白長于樂府和絕句，尤其絕句被稱為唐代的絕唱。請第四組選手朗誦《贈汪倫》。
主持人乙：杜甫，字子美，唐代現實主義詩人，詩中多深刻揭露“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的階級矛盾，抒寫憂國憂民懷抱。朗讀他的詩篇，猶如閱覽一幅幅歷史畫卷。請第一組選手朗誦《春望》。
主持人甲：辛棄疾除創作了大量的豪放詞外，還寫了不少描繪農村生活的詞。請請第二組的選手朗誦《清平樂·村居》。
主持人乙：前面我們欣賞了許多愛國主義佳作，現在再來聽一聽岳飛精忠報國的誓言——《滿江紅》。第三組的選手朗誦。
主持人甲：擅長山水田園詩，與王維齊名的盛唐詩人孟浩然，詩風質樸而明快。請第四組的選手朗誦他的《望洞庭贈張丞相》。
主持人乙：比賽到此結束，請班主任講話。
班主任：同學們，“朗誦唐宋詩詞感悟傳統文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃和各組選手的一致努力下，收到了良好的效果。大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學遺產中，唐宋詩詞便是其中的兩朵奇葩。今天，朗誦膾炙人口的詩篇，欣賞優美的詞句，體會豐富的意境，領會博大的情懷，感悟精深的文化，更激發起我們熱愛傳統文化，熱愛偉大祖國的感情。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優秀的文化傳統，而且要譜寫更新更美的篇章。我提議，大家一起朗誦毛澤東同志的《沁園春·雪》。
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄
……
俱往矣，數風流人物，還看今朝�！�
�。ㄖ鞒秩诵急荣惤Y果，在熱烈的掌聲中，主題班會結束。）
班會的感悟3
每當到了夜晚，我就會躺在床上，開著電燈，捧著一本書，津津有味的看起來。這天，我看的是《小抄寫員》。它寫了敘利奧家里很窮，只靠他父親抄寫簽條維持生活。敘利奧為了減輕父親的辛苦，每一天晚上十二點半偷偷的幫父親抄寫簽條。這樣過去了四個月，敘利奧因為過度疲勞影響學習而多次被父親責備。一天，父親發現了敘利奧幫自我工作，父子倆緊緊的抱在了一齊。
是�。凼嵌嗝磦ゴ螅H情是多么偉大！敘利奧每一天幫父親抄寫，是什么支撐著他？是親情！不，是對父親的愛！不，是對父母的'愛！不，是對家庭的愛！再看看我們，不是和敘利奧有天壤之別嗎？父母給了我們愛，我們就一味的吸收著愛，貪婪的享受著愛。但是，我們為父母付出了多少？當父親責備敘利奧，不理會他時，他多么難受，自我所付出的愛，到了父親身上就成了責備。但是，他為了愛而忍受了這種痛苦。看，親情的力量多么強大！
最近，我在報紙上，一個小學生的父母都有病，為了攢錢治好父母的病，他放學時在路上撿垃圾。想象一下，夏日的一天中午，一個人背著竹簍，頂著烈日撿垃圾，多辛苦。這不正是表現了他對父母的愛嗎？這不正是說明了親情的偉大嗎？
我雖然不能相敘利奧那樣為家庭作出巨大的貢獻，不能像報紙上那個小孩兒一樣支撐家庭，但我能做我力所能及的事，讓父母明白，我是愛她的。前幾個月，媽媽生病了，可家里連飯菜都沒有。媽媽執意要去做，我急忙搶在媽媽之前去做飯菜，讓媽媽休息。那天起，我最后明白了我多么愛媽媽，愛家庭。
深夜來了，我關掉電燈，看著月亮。清幽的月光下，我仿佛看見了敘利奧點著油燈抄簽條的情景……
班會的感悟4
十月十一日，九九重陽節來臨之際，我班召開了以《學會感恩，孝敬父母》為主題的班會。
首先，班主任胡兆峰老師讓我們觀看了根據真人真事改編的電影《暴走媽媽》。電影講述的是：主人公鶯子是一個特別喜歡音樂的女孩，為了自己的音樂夢想不斷的去努力堅持，但是她的媽媽卻堅決反對。母女倆因為這件事鬧了不少矛盾，甚至慢慢出現了話都說不到一塊的情況。鶯子很任性、叛逆，說話總是傷媽媽的心。直到有一天，一個突如其來的噩耗發生在這個女孩身上，她得了一種叫先天性肝臟不足的病，醫生說了很多方法，但是這些方法可以說根本不可行。為了救女兒，鶯子媽媽特別堅定的說了一句：“我用我自己的肝臟來救我的女兒”。但是，因為媽媽身體太過肥胖，所以達不到移植的標準，為了達到標準，于是她每天夜以繼日的暴走。即使是風吹雨打、鞋破了、受傷了、甚至被車撞了，她依然堅持下來，最終這位母親減肥成功，成功的為女兒移植了肝臟。這對母女，她們創造的不僅是醫學上的奇跡，更是生命的奇跡。
母愛，是平凡而偉大的。母愛是一縷陽光，讓你的心靈在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一股清泉，讓你的'情感即使蒙上歲月的風塵也依然純潔明凈。
看完電影之后，同學們紛紛發言。趙鈺清同學說，電影中的女孩很叛逆和我的性子很像，但她的媽媽還是義無反顧的給她捐肝，就像我無論多叛逆，媽媽依舊愛我一樣。現在的我們是最幸福的，衣來伸手飯來張口。爸爸媽媽每天奔波在外，再苦再累都從沒抱怨過。而我們總是有一點小委屈就抱怨這抱怨那。我們何曾想過，爸爸媽媽也并不是每時每刻都高興的;我們何曾想過，爸爸媽媽心里也委屈，但他們何曾抱怨過。楊雪軻同學說，媽媽曾對我說過這樣一句話：學習都是給你自己學的而不是給別人學的，誰也幫不了你。對啊，學習是給自己學的，而不是給別人學的。雖然父母每天對我們嘮叨很多，但那正是愛的表現，所以我們要好好學習，報答父母，對父母的愛要比父母對我們的愛更多。孫浩同學說，媽媽雖然學歷不高，但她卻是最關心我的人，在我傷心的時候她能關心我，在我失敗的時候她能安慰我。是啊，可憐天下父母心，我們現在能夠做的只有好好學習，照顧好自己，不讓他們操太多的心。
班長張瑩同學在班里做了一個小測試：她問同學們知道爸爸媽媽的生日、身高、體重、鞋碼以及他們愛吃的食物還有嗜好嗎?當時的情景真的出乎我的意料。如果有攝像機的話我一定拍攝下來，我以為這些問題很多同學都會說不知道，但是恰恰相反，大家幾乎都舉手，紛紛講“我來說，我來說”，當時主持人和生活老師都哭了，孩子們多么懂事啊，其實他們是愛自己的爸爸媽媽的。
可是在生活中，我們總愛和父母作對、總是忤逆父母的意愿、總是不屑于他們的說辭。其實有時候我們是真的不理解父母，總是覺得他們啰哩啰嗦，整天是瞎操心。其實他們也是為了我們好，整天在家擔心我們在學校是否吃飽穿暖、有沒有錢花、學習怎么樣。他們大多文化不高，整天為了自己的下一代辛辛苦苦的工作，所以，他們不希望我們再步他們的后塵，他們希望我們能考到一所名牌大學，找到一個理想的工作。同學們都希望，家長在以后的生活中，能多與孩子溝通交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，用放大鏡去看孩子的優點與進步。
最后，班主任胡老師說：“我也是一個父親，我很理解做父親的感受。我的女兒雖然學習不是很優秀，但是她很努力、很懂事、很孝敬，我覺得這就是莫大的幸福了”。是啊，對父母來說，做兒女的，不需要多么的聰明，不需要有多大的本事，只要能在家多陪陪他們，多跟他們說說心里話，在外面能勤奮學習、踏實工作，他們就感到非常幸福了。
今天的班會，真值得回味。
班會的感悟5
中國有著五千年悠久文明，是聞名世界的禮儀之邦。禮儀文明成為中國傳統文化的重要組成部分，對人民生活和社會歷史發展起到了廣泛深遠的影響。中國古代有“五禮”之說，祭祀之事為吉禮，冠婚之事為嘉禮，賓客之事為賓禮，軍旅之事為軍禮，喪葬之事為兇禮。不學習禮儀，就無法立足。云山蒼蒼，江水泱泱，當峨冠博帶都零落成泥，崇樓華堂也都淪為草澤后，“禮儀之邦”的禮儀精神仍影響著我們，不知不覺融入我們的言行舉止中，潤物無聲，貫通古今。
修身者，禮為先，孟子提出仁義禮智后，又進一步闡明“辭讓之心，禮也”。也就是說，為人者須謙讓，楊時程門立雪，宋濂趨百里求學，項橐八歲懂禮而為孔丘之師，甘羅十二歲為相而拜秦王上卿，由此可見，謙虛好學是禮，不恥下問也是禮，越是德才兼備之人，越是靜水流深，靜，生命之完滿，水，生命之本源；流，生命之體現；深，生命之蘊藉。哪怕是相對相爭，也要”揖讓而升，下而飲”，其爭也，方為君子，就如王安石與司馬光，政見不同，卻又互相欣賞，二位高風亮節的文學巨匠，為北宋政壇添了一抹色彩，王安石逝世后，司馬光亦去，他們之爭，是君子之爭，先生之風，山高水長。而現在的社會，在新科技的高速運轉，人際交往的'日益頻繁下，各種新式禮儀應運而生，人們越來越能意識到禮儀的重要性，人有禮則安，無禮則危，人與人之間，只有以禮相待，才能構建和諧社會。
齊家者，禮為先。孟子說：“養老尊賢，俊杰在位，則有慶”。“慶”就是賞賜。古代這種傳統禮儀，對于形成溫情脈脈的人際關系，以及有序和諧的倫理關系，不管過去和現代，都起著重要作用�！盁o念爾祖，聿修厥德”，這種家庭觀利益觀，也或多或少的影響了人們個人的正心誠意，對社會向善發展起了積極作用。二十四孝，雖不可盡取，但它體現的正是我國古代人民深深的孝道和對長輩的尊敬。在現代社會，有多少人把父母的愛當做了理所當然，在禮數周到地與他人相交之外，卻把最無理的一面留給了家人？我們不提倡古代的愚孝，卻也不能否認它帶給我們的感恩之心，使我們無論身在何處，都忘不了，我們來自何方。
治國者，禮為先。即使君臣等級，天道人倫的背景下，亦要強調“君君，臣臣，父父，子子”的禮待。小處而言，正是“君使臣以禮，臣事君以忠”的禮賢下士，才使臣子“提攜玉龍為君死”的豪情壯志，國家也因此有了一個穩定的中央，黃金臺上春風得意的足跡，譜寫了一曲曲禮的樂章。大處而言“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰”，以禮治國，方能為萬世開太平，得一片盛世華光。時至如今，刀光劍影都已暗淡，鼓角爭鳴都已遠去，我們依然記得幾千年前那諄諄教言，道千乘之國，要以禮為天下先，能以禮讓為國乎，何有，不能以禮讓為國，如禮何？
總之，人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。文明禮貌是人們維護社會生活需要共同遵守的基本道德、行為規范，體現著公民個體的思想水平、文化修養、道德風尚和生活習慣。隨著人們物質生活水平的提高，中國人民更加積極進取、奮發向上、自信自強。但也應清醒地看到，少數人信奉個人利益至上，拋棄了傳統美德和文明風尚，存在著種種道德失范現象。從這方面看，提高社會公共道德水平，樹立文明禮貌行為規范，仍然需要我們久久為功，馳而不息。
班會的感悟6
一天上午，我們班的語文班長楊雨晴對全班同學說：“嘿嘿！下午呢，我們將舉辦一場……”還沒等楊雨晴說完，班里立刻炸開了鍋，十分熱鬧。有的同學說：：“難道要舉辦一場隆重的跑步比賽 ？”有的說：“希望舉辦一場熱鬧的笑話大賽！”還有的說：“如果能舉辦一場演講比賽，那就太好了！”這是，楊雨晴用手拍了拍講臺，說：“NO！安靜！大家說的都不對！下午答案就會揭曉了�！钡� 了中午布置作業時，楊雨晴又說：“下午我們要準備一張白紙，而且要考：語、數、外三門功課，中午要復習前三個單元的內容哦！”有的同學雙手抱頭，趴在桌上，說：“��！又要考試！哎！”有的 同學好奇心強，問：“帶白紙干嘛？畫畫？寫字？折紙？還是……？”同學們都在議論著這個話題。
中午放學了，我回家后，想：“嗯……帶白紙到底要干嘛呢？”我帶著這個疑問，吧白紙裝進了書包，開始復習語、數、外的前三個單元。
下午，我來到學校，有以為同學指著我的鞋子，說：“魯越，你的鞋帶開啦！”因為當時我怕正穿著有鞋帶的鞋子，所以我毫不猶豫的蹲下來準備緊鞋帶。 正當我低下頭準備系時，我頓時發現自己 被騙了：鞋帶正工工整整的系在上面。我看了看他，他笑著對我說：“哈！愚人節快樂！”我心里想：“我被騙了，哎�！辈灰粫�，一位女同學對我說：“魯越，你頭上有條蟲子！快爬到你眼睛旁啦！ ”我吸取了上次的教訓，雙手叉腰，笑著對那位女同學說：“額，我的頭上要是有蟲子我就試出來了，不要開玩笑了，我不是April fool�。ㄋ脑律倒系囊馑迹蹦俏慌f：“嘿嘿！但是我要祝你愚人節 快樂！”等到第一節課一下課，我和幾個好朋友在一起討論著班會的事情。這時，上課鈴“叮鈴鈴！”地打響了，楊雨晴走上講臺，寫了“考試”二字后，說：“把你們準備的白紙拿出來，開始考試！ 現在我開始出題！第一題……”我們聽后，安安靜靜掏出白紙，開始了一個“獨一無二”的考試。其中有一道語文題，讓我忍不住捂著嘴差點笑出聲來。那道題是：“爸爸出差給我帶了一包五顏六色 的彩色貝殼�！蔽耶斄舜涡♂t生，毫不猶豫的給句子寶寶打了一針，把“彩色”這個惡毒病句消除了。還有道英語題，美國的英語除了USA還有種說法怎么說？“american！”張睿脫口而出。可是光知道 怎么讀可不行，關鍵是怎么寫。班里只有張睿一個會，我呢，也是最后收卷時想到的�？纪暝嚭螅瑮钣昵缗c其余班長異口同聲地說：“祝大家愚人節快樂！”我們聽后，全班同學開始抗議，有的都站了 起來。隨后，班長又說：“四月傻瓜們！”我們大家都笑了起來。過了一會兒，一群男生表演了自創小品，讓我們開懷大笑。
“叮鈴鈴！”下課了，同學們依依不舍的下了課，走出座位，干起了其他事。
這次班會課開得真有意思，真希望每個星期都有一個這樣有意思的班會��！
篇二：班會課的感悟作文
這是難得的'和孩子們用整節課交流的好機會，平時自己的語文課是不舍得整節都用來談心的，我理了一下思路，對，就和孩子們談一談他們在我心目中的形象。孩子們的一張張小臉像過電影似的快速閃 過我的腦海。大概想了一遍，就走進了教室。
我先轉身在黑板上寫下了“聰明”這個詞，然后開始來分析這個詞語，先是“聰”，左邊是“耳朵”的“耳”代表“聽”，右邊上邊的兩點是眼睛，代表“看”，中間是口，代表“說”，下邊是心，代 表“想”，也就是說，會聽、會看、會說、會思考才稱得上是“聰”，那么，在聽、看、說、想這四種能力中，“會聽”尤其重要，因為“耳”占了“聰”這個字的一半呢，并且這四種能力要能夠日日 鍛煉、月月鍛煉，才能成為真正“聰明”的人。然后就從班上會聽的孩子入手進行表揚：馬佳、張煜博、尚鮮麗就特別會聽，上課的時候，總是眼睛亮亮的盯著老師，特別好。只是張煜博寫作業的速度 稍微有點慢，能在寫作業的時候注意力集中一點，就可以很快的寫完了。說到寫作業，咱班的張真瑜的字是最漂亮的，可以稱為“小小書法家”，李佳寧、李夢哲、郭甜格的作業也是寫得最認真的，橫 平豎直，間架結構在田字格里很正確，郭甜格這個學期進步很大，進步很大的同學還有周義翔、鄭夢怡……就這樣，我如數家珍的找著班上的每一個孩子的優點，同時指出個別孩子需要改進的方面， 比如輕輕放凳子，不影響到別人；很懂禮貌，下課讓老師先出教室門；看到地上的紙片就撿起來；能安靜的看書；讀書很好聽，像唱歌……教室里很安靜，被點到名字的孩子臉上是燦爛的笑容，說到 的不足看不出有反感的表現……有六個孩子因為在排練六一的節目，不在教室，但我依然點名表揚，我想，課下她的好朋友也許會把老師的表揚轉達給他們的吧。
一節課很快就結束了，下課后，孩子們沒有像往常一樣特別的喧鬧，大都輕輕地放好凳子、收拾書包，離開教室，表揚到的愛勞動的王宗勝正拿著拖把，賣力的拖著教室的地面呢，瞧這些可愛的孩子們 。孩子們，如果你們能一直這樣該多好呀，看來，需要我得機會就表揚，讓每個孩子都知道自己優點并樂于去放大它，讓學生能夠“人人學我，我學人人”，讓正能量發揮效能。
班會的感悟7
今天的班會主題是細節決定成敗，態度決定一切。
通過《玻璃的顏色》這個故事我明白了：這個世界的好壞是由你自己決定的。學習態度好的'學生，其學習效果總是遠勝于學習態度差的。細節和態度決定了我們的一切，我們在學習的過程中，如果保持一種樂觀的學習態度，注重每一個細節，那我們就會發現學習處處充滿了樂趣，就會加倍努力地投入到學習中去，在學習中取得更優異的成績。態度決定了一個人的行為，態度決定了一個人的思維方式，態度決定了一個人未來的發展。在高三的學習中，我們要迎難而上，有明確的學習目標，為更遠的目標奮斗！
班會的感悟8
教學理念 ：
在“人本教育”思想的指導下，著眼于學生身心的健康、和諧發展，貼近學生生活實際，引導學生在學習和生活中學會去認識生命，感悟生命，珍惜生命，初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
教學目標：
1、讓學生感悟生命的可貴，使學生在潛移默化中學會珍愛生命。
2、讓學生感受到身邊的關愛，使學生在活動中學會感恩，樹立正確的人生觀。
3、讓學生在活動中初步懂得生命的意義，生命的真諦。
教學準備：
教師：課件，隊旗，紅領巾，背景音樂《感恩的心》、《媽媽的吻》，詩歌朗誦視頻《生命生命》，選拔活動主持人。
學生：完成課前調查表，收集關于生命的相關素材。
教學過程：
一、感悟生命的美好
課件展示畫面：伴著舒緩的輕音樂，讓學生欣賞春暖花開，百花競相怒放，小草破土而出，鳥兒枝頭歡唱，人們在美麗的春光中辛勤而又歡快的勞動著的畫面。
主持人：各位老師、同學們，大家下午好！大家看了剛才的畫面，是否感受到生命的美好呢？諾貝爾說過“生命，那是大自然給人類去雕琢的寶石�！鄙敲利惖模赝年柟猓敲恳粋�人的追求與夢想。我們怎樣才能做到呢？為了尋求答案，今天，我們借著這節生命教育的主題班會課的機會，一起去探尋生命的奧秘。
二、了解生命的孕育
課件展示：生命胚胎的孕育過程，胚胎成長發育過程，揭示生命來源的奧秘，母親十月懷胎的情景，嬰兒的誕生及初長成。
主持人：同學們，通過上面這段視頻，大家能初步了解了生命的孕育過程。我們的生命是父母賦予的，在我們的成長過程中，他們傾注了多少無私、真摯的愛；我們的成長蘊藏著父母的辛酸和汗水。同學們，你們能感受到這種愛么？
游戲：（體驗媽媽十月懷胎的辛苦）學生反背書包做撿鑰匙、系鞋帶等動作，體會媽媽懷孕時的不便與艱辛。不一會兒，許多同學就急著把書包放下了，累得氣喘吁吁。
主持人：同學們，通過剛才的這個游戲，我想大家能過真切的感受到媽媽懷孕的不容易。你們才背這么幾秒鐘就累得氣喘吁吁，而我們在媽媽的肚子里要呆上整整十個月呀！在此，我建議讓我們一起來感謝我們含辛茹苦的媽媽。
（全班同學齊聲高喊）：媽媽，您辛苦了！
媽媽，我愛您！
�。ū尘耙魳贰秼寢尩奈恰讽懫�，全班掌聲響起�。�
三、守望生命陽光
課件展示畫面：（畫面一）一個小學生背著書包上學，在交警叔叔的幫助下過馬路，來到學校上課；課間與老師、同學愉快相處。
�。ó嬅娑�2008年5月12日，汶川大地震的.施救場面，從中央領導到社會各界同心協力支援災區的情景。
主持人：親愛的同學們，看了上面這組激動人心的視頻后，大家是否感受到生命的不易與堅強。在我們成長的歷程中，為我們付出心血的何止父母？還有許許多多的人，在我們的成長過程中烙下他們愛的印記！相識的，不相識的！我們的師長，我們的同學，我們的親戚，我們的朋友，還有那些素昧平生、擦肩而過的人們！這是一種愛，是一種大愛。大愛無疆！這種愛一次又一次給我們感動，一次又一次給我們予力量，千言萬語表達不盡感恩的話語，“滴水之恩當涌泉相報”，我知道我們班有些同學懂得用手語表達心中的感激，就讓我們一起唱響《感恩的心》。會用手語的同學請站起來示范，其他同學一起來做。
（全班齊唱《感恩的心》）
主持人：生命是寶貴的，我們都要珍惜她，怎樣才能珍愛生命呢？怎樣的生命才是陽光、精神、有價值呢？請同學們交流一下。
（同學交流、討論、發言）
主持人：印度詩人泰戈爾說：“生如春花之絢爛，死如秋葉之靜美。”生命的價值和意義不在于生命的長短，不在于轟轟烈烈的偉業，不在于有驚天動地的事跡，而在于健康、陽光，不損壞他人利益，能為社會做有益的事。我們每個人能盡力做好社會義務，能為社會、為他人盡一份責任，這樣的人生也就是壯麗的、偉大的。讓我們一起來欣賞一首美麗的詩歌朗誦《生命生命》。
（課件展示，全班齊讀《生命生命》）
主持人：同學們，希望我們的生命能像剛才詩歌中所說的，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，讓我們自己掌握自己的人生！守護好生命的陽光�。ㄕ坡暎�
教師小結。
班會的感悟9
一、活動前言：
進入大學第一年的學習生活馬上就要結束了，回顧這一年來同學們的學習與日常生活的情況不難發現我們的同學心里存在很多迷茫，比如：學習方式、未來去向、今后如何鍛煉能力等等，這些問題急需有經驗的人引導，學習及生活方面也需要針對本專業的優秀人員進行指導，而且進入大學后各方面的道聽途說對他們造成很大的影響。種種情況讓我們的同學學習能動性下降、目標不明確，鑒于此現象，我們化學專業的班委特舉辦學習經驗交流會，邀請應用化學專業xx、xx級優秀學生對我們的學生進行各方面的指導。
二、活動目的：
使我們的學生盡快明白學習本專業課程的方法、今后在學校需要培養的能力、做學生工作的經驗以及對本專業就業及考研的方向，有針對性地解決他們生活及工作上的'問題，為他們及時規劃未來、確定目標打下堅實的基礎。
三、活動主題：
“分享、聆聽、感悟”
四、活動時間：
xx年05月22日晚上6:00至9:00
五、活動地點：
南苑11#教學樓0303教室
六、活動人員安排：
�。�1）活動負責人：應用化學專業全體班委成員
�。�2）學生嘉賓：xx、xx級優秀學生
（3）參加活動人員：12級全體學生
七、活動策劃主辦單位：
12級應用化學專業班委會
八、活動前期準備：
（1）召開班委內部會議，分配任務，通知到化學12級全體學生
（2）確定活動時間及地點
（3）與我專業xx、xx級優秀學生溝通，使其明白此次活動的意義和流程，邀請他們為大一學生講解相關問題。
九、活動構成：
�。�1）主持人開場白。
�。�2）嘉賓講述個人經歷及經驗。
�。�3）學生與嘉賓互動問答。
十、活動流程：
�。�1）班長作為活動主持人，活動開始時由主持人介紹此次活動的目的和意義，歡迎到場的各位嘉賓，調動現場氣氛，最后依次介紹受邀嘉賓。
�。�2）各位受邀嘉賓依次上臺，針對自己的具體情況介紹學習、生活、學生工作、就業或考研等各方面的心得體會，對大一新生提出建議。
（3）主持人邀請嘉賓與新生進行互動問答。
�。�4）最后主持人做結束語，并對活動進行總結，歡送嘉賓，xx級學生離席退場。
�。�5）班委留下打掃衛生，收拾會場。
十一、活動要求：
�。�1）參加人員帶紙和筆，隨時記錄，團支書做會議記錄并對活動進行總結。
（2）參加人員提前到場，期間不得無故退場。
�。�3）要求化學xx級學生不得無故缺席。
十二、經費預算：
總計：175元。具體花費如下：紅茶、綠茶：175元。
十三、活動中的應注意的問題及細節：
�。�1）提前協調各部門配合工作，保證活動順利進行。
（2）活動負責人提前到場準備工作。
�。�3）由活動性質決定，應保證學生與學長、學姐插花坐，以方便交流。
�。�4）安排人員調動現場氣氛，準備備用問題，以防冷場。
材料與化工學院
應化122
xx年5月20日
班會的感悟10
定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
——《大學》題記
現代生活中，都市的喧囂不知不覺間加快了我們的生活節奏，我們總是風風火火地去尋找、去努力做到最好，但一次簡短的班會卻讓我又重新體會到，有時靜下心來，未嘗不是一種更好的選擇。
班會上同學談到，文明禮儀其實是一種習慣，最直觀的是能體現出自己良好的精神風貌。日常的學習生活中靜下心來，“坐有坐相、站有站相”，不僅是對別人的尊重，也可以讓自己保持認真傾聽的狀態，從而深化老師講授的知識，勤于思考、吸納經驗、查缺補漏。文明禮儀，表現在自身上，是一種自我的積淀。
內在素養的養成，在外在的表現一方面就是言語。和同學、老師見面時的一聲問候，小小的善意無形中拉近了彼此間的'距離；得到幫助后的一句感謝，讓默契悄悄浮現，溫暖彼此；無心之舉的一次抱歉，寬慰了自己也寬慰了別人，也許能使棘手的問題迎刃而解。正如我們步入高二后每天的走班教學，老師同學們都忙于奔波各個班級，每個人的時間尤為珍貴，但不妨靜下心來，避免大聲喧嘩，抽半分鐘的空閑注重言語上的禮儀，忙得不可開交時也別忘記給對方一個會心的微笑。
同學還通過講述禮儀小故事、組織大家演繹生活中的片段，展現文明的行為規范。謙讓、奉獻、孝順自古以來就是中華民族的傳統美德。朝夕相處的同學間都靜下心來，互相謙讓，在食堂自覺排隊、上下樓梯不推搡擁擠，既節約了對方的時間，也共同打造了良好的學習環境。平常在家里幫助父母做點力所能及的家務，遇到分歧也不急躁，嘗試換位思考，給予彼此真誠的理解和自由。社會上，經常拋下世俗的煩擾，追尋本心，盡己所能關心、幫助別人，用善良感化世界，讓愛的源泉充分涌流。
古往今來，文明圣火，千古未絕者，為我華夏無雙，發揚和傳承文明禮儀之光，在喧囂和浮躁中，不忘讓心靈返璞歸真。
班會的感悟11
踏著輕快的步子走上了講臺——今天我是主持人，咱可得好好表現一下，因為后面還有很多的“候選人”看著我呢。不過我可是信心滿滿的，因為，為了這次班會，我可是整整忙碌了一個星期天呢，繪圖、排版、設計，總算是胸有成竹了。
“孩子們，今天班會的主題是——相信自己，超越自己。最近我發現，有很多孩子總是有些不自信，或者是因為字體不工整，或者是因為回答不上來一道問題而變得自卑了。但是，我堅信，這些孩子都是非常優秀的，不能因為一個方面做的不好就把自己全部都否定了，要相信自己，做最好的自己！”我來了段開場白，讓孩子融入到“相信自己”的意境中來。
接著，我又講了幾個小故事來激勵孩子，要想成為一個“珍珠般”優秀的孩子，一要相信自己，二要勤奮努力，三要找到屬于自己的舞臺。孩子們聽的津津有味，我也在激勵孩子的過程中激勵著自己。
然后就是我們這次班會的重頭戲了——推出班級量化積分表。這可是我醞釀了兩個星期的班級管理方法——用積分制度調動孩子們自我約束和管理能力。首先，我宣讀了苦思冥想了好久的扣分制度和獎勵制度：
一、扣分制度：
1、不完成上交作業每次扣一分。
2、語數家庭作業不能認真完成者扣一分。
3、上課違反紀律者，視情節輕重酌情扣分，一般情況下扣一分。
4、遲到一次扣一分。
5、無故曠課扣一分。
6、去網吧游戲者扣五分。
7、集會、做操時不認真被老師點名者扣一分。
8、不講究個人衛生者扣一分；不認真值日的者扣一分。
9、注意安全和文明禮貌，如違反者扣一分。
10、考試后三名者視平時學習情況酌情扣分。
二、獎勵制度：
1、家庭作業每周認真完成者獎勵五分。
2、作文、日記寫的認真者獎勵兩分。
3、考試前三名者分別獎勵五分、三分、兩分。
4、上課認真聽講，積極回答問題者獎勵一分。
5、流動紅旗到我班，每人獎勵一分。
6、好人好事，拾金不昧者獎勵兩分。
7、為班級爭得榮譽者獎勵兩分，縣級以上獎勵五分。
8、作業認真，連續五個“優”獎勵一份。（期末總結）
9、每得到任課老師的表揚一次，每人加一分。
10、認真讀書、寫博者，本學期超過30篇優秀博文，獎勵五分。
然后我告訴孩子們，按積分成績的高低來作為年終評選三好學生的依據，另外前三名還可以得到老師的“高級獎勵”——老師親自下廚為他們做頓好吃的飯菜。（呵呵，小年的提議，希望我跟更多的孩子在生活上多親近些）果然，這個獎勵一出，可讓孩子們興奮了，呵呵，我也在興奮中啊。
最后，我又跟孩子們一起探討了我們班的班訓、班規、班級口號和班級的奮斗目標。
班訓：認認真真的學，痛痛快快的玩。
班規：課上要專心，不要唧唧喳。課下要文明，不說不良話。作業要認真，不要總拖拉。工作要負責，不要馬大哈。游戲要安全，不把樓梯滑。
班級奮斗目標：自強自立、勤奮進取、追求卓越、超越自我。
班級口號：踏實做事，真誠待人。
不知不覺，一堂課就在我們其樂融融的討論交流中結束了，看到孩子們一張張興奮的'笑臉，我真的希望，在這些“積分”的鼓勵下，孩子們能真正實現自我管理，自我管理不僅僅只是簡單的自我約束，自律能力在完善一個人的個性方面，起著巨大的積極作用，尤其是正在成長中的孩子們！
孩子們，相信自己，超越自己，做最好的自己吧！
班會的感悟12
今天，我知道了要開班會，高興地一蹦三尺高，連蹦帶跳地向作文班走去。一進教室，我坐到自己的座位上，等待班會開始。
班會終于開始了，主持人上臺來，宣布班會的主題是“感悟寬容”，還給我們講了兩個小故事，讓我不由得想起了一些往事。
有一次，媽媽給我做了米飯，可我感覺太干了，想喝湯，我本來想把飯放到一邊，誰知不小心把飯打翻在地，我本以為媽媽會罵我，可媽媽沒有那樣做，而是對我說：“兒子，你不想吃飯，沒事，媽媽給你做湯。”我十分感動，不由得流出了眼淚。
還有一次上課時，老師講了一道很難的'題，而我當時在下面沒有聽講，突然老師叫我起來回答，可我根本不會，支支吾吾半天答不上來。本以為老師會生氣，會責罵我不聽課，可是老師沒有批評我，而是重新給我講了一遍。所以，直到現在我都把那個知識點記得牢牢的，做題是從未出錯。
我深深體會到了什么叫做寬容。有這樣一首詩歌：寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因為寬容失去的只是過去，刻薄失去的卻是將來。一個不懂寬容的人將失去別人的尊重。一個一味寬容的人將失去自己的尊嚴。對待別人的寬容我們應該自慚；我們寬容別人應該知道自律。寬容讓別人愉悅，自己也快樂，刻薄讓別人痛苦，自己也難受。
讓我們一起感悟寬容，在寬容中學會尊重、愛護別人，在寬容中成長！
班會的感悟13
人的一生中，總會有一些珍貴的點點滴滴，但隨著季節的更遞、光陰的流逝，即使是多么刻骨銘心的回憶，在時光的侵蝕下，終究如黃鶴一去不復返，漸漸地褪去顏色。因此人們用相機拍下了那一張張扣人心弦的回憶、那一張張?x那的永恒。
依稀記得還小時，媽媽出差好幾個月；少了一個平時會對我噓寒問暖的親人，那種空虛、寂寞感真是一言難盡。就在那時，我發現了一張幾年前的舊照片，湊近一看，回憶便如漫天巨浪一哄而下，將我卷入了時光的漩渦。那是一張我和爸媽的合照，照片中的我們緊緊地依偎在一齊，臉上堆滿了笑容。由于那時我們在一個很冷的地方玩，因此渾身上下都裹得密不通風。還記得我們在一齊坐雪橇、溜冰梯，好不快樂。頓時、我的內心五味雜陳，開心的，是那一幕幕縈繞心頭的完美時光；悲傷的.，是不知何時才能再度共享天倫之樂！眼看媽媽回家的日子遙遙無期，我的內心更添一筆淡淡的憂傷。于是，我將它放在書桌上，每當我想念媽媽時，我就會看看那張照片，重新記起她那和藹的慈顏。
那段時光，我靠著那張照片，回憶起與媽媽共度的完美時光，不論時光如何消逝，往事仍歷歷在目，勾起那封塵已久的回憶。
一張舊照片，記錄了我的感動，它帶給人們的，或許是過往的歡樂、難忘的傷感、莫名的感動。透過照片、往事歷久彌新、使人們重溫沉淀的回憶。
班會的感悟14
5月25日心理健康活動日，建工學院為響應國家的號召，同時也是為了提醒大家“珍愛生命，關愛自己”，關注自身的心理健康和成長，建工學院開展如下一系列活動。
1、建工學院開展“與心靈相約，與健康同行”心理健康教育主題班會活動
5月2日到5月7日期間，我院各個班級陸續開展了心理健康教育主題班會，這次班會，心理委員采用ppt的形式，呈現了豐富而有趣的內容。向同學們介紹了“5?25”心理健康日的由來，對常見的心理進行了講解，分析了大學生所面臨的常見心理問題，并給予了一些解決的方法。班會向同學們提供了一個了解心理健康知識的平臺，幫助他們提高了減緩和釋放心理壓力的能力，從而增強了自身的心理健康意識。通過此次主題班會，同學們均表示受益匪淺。
本次主題班會教育活動在全院營造了一種關注心理健康、陽光、理性和包容的班級氛圍，提高了我院學生的心理健康知識水平，讓心理健康教育工作走進了班級。
2、建工學院舉辦“心靈導報心語報”手抄報評選活動
5月7日到5月16日期間，我院心理輔導站開展了5?25大學生心理健康日系列活動之“心靈導報心語報”手抄報評選活動�；顒又黝}為“與心靈相約，與健康同行”，參加對象為全院學生，對于這次活動，同學們在各班心理委員的帶領下，積極參與，提交了很多優秀的作品，不僅內容充實，插畫也相當生動有趣。
同學們運用彩筆，彩鉛等畫圖工具進行創作，有些作品風格類似于動漫，有些則側重于風景，再加上豐富的心理知識和心靈文章小故事，使手抄報看起來內容豐富多彩，知識與趣味并存。
本次活動吸引了更多的同學參與到了5.25的心理健康教育活動中，營造了積極向上、健康文明的文化氛圍，豐富了同學們的校園文化活動，深化了我院的'大學生心理健康教育工作。
心理，一個既熟悉又陌生的詞語。在未接觸心理學之前，和很多人一樣，覺得心理學可以解決一切關于人的精神問題，學了心理學之后可以窺探人的心理，可以解釋一切難以解釋的現象。但是，我我一直認為，心理學是一門很神秘的、很特別的學科，對它充滿了敬畏的心情。
經過一個學期的學習之后，從專業的角度，對心理學有了一定的了解。我認識到心理學是一門很重要的學科，它是研究心理和行為的科學；它不僅研究人類，也研究其他的動物，它涵蓋了很多方面的內容，如犯罪心理學、教育心理學、心理健康教育學、兒童心理學、發展心理學、臨床心理學等等。而現在，心理學也正成為大眾生活的必需品。在美國，有一種說法：“沒有學過心理學，就不能算受過完整的教育。”心理學，首先是一種研究，旨在探索心理和行為的一般規律及其在生活中的應用，它不能為每個人開出現成的“藥方”；心理學家不是牧師，更不是神仙，它可以幫助人們認識甚至改變自我，卻不能提人們做任何選擇。
心理學是一門有趣的學問，更是一門教人心理健康心靈愉悅的學問，在心理學的學習中收獲到的更是一種心理態度與心理境界。心理學，讓我懂得了如何去認清我們自己，知道我們很多心理都是很正常的，了解了思想、動機、學習、認知、記憶、思維、情緒、壓力與適應、創造力是什么，怎么利用心理學的知識來幫助我們學習，來理性的解決我們的煩惱和壓力。
進了心理學的大門，讓我豁然開朗。盡管四個月的心理學學習帶給我們的東西很有限，但是更多的東西需要靠我們自己去領悟，去體會。做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領悟到時間的有情。多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路。有人說，快樂，對大多數人來說，已成為遙不可及的夢，其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關鍵在于你自己想不想快樂，當遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學一點，那快樂就在你身邊。
心理學的價值就是讓世界充滿快樂！也有人因為自己沒什么優點和特長或者某些方面的缺陷，而郁郁寡歡，自暴自棄，覺得老天對自己不公。心理學讓我們更全面地去看待這個世界：這個世界沒有存在什么公平與不公平，也不存在誰強誰弱。我們每個人都是平等的，我們每個人都有選擇如何生活的權利，或快樂、或悲傷。
我們不應該抱著自暴自棄、自卑的態度去生活，我們應該正確的評價自我看，接受自我，分析自我，找到問題的關鍵所在，樂觀地去應對生活中出現的不適應與不協調。
班會的感悟15
今天我們班的班會主題是：細節決定成敗，態度決定一切。
我深有啟發，細節上的東西我們可能無法全都考慮到，但是態度上的問題卻是我們自己能夠完全掌控的。當態度改變了，習慣就會跟著改變；習慣改變，性格跟著改變，性格改變，人生就跟著改變。這非常適合我們高三的'學習，任何的收獲都不是巧合，需要自己每天的努力與堅持，要知道世界上不會有天上掉餡餅的好事，自己想要的任何東西都需要自己去爭取，否則只會眼看著別人拿走；要做的任何事都需要有端正的態度，否則你做的任何事都不會有出色的表現；在端正自己態度的同時還需要注重生活中的各種細節，因為一件事情的成敗往往都體現在那一點點小小的細節上。最寬廣的不是星空，是人心，最美好的不是未來。而是今天！未來，我們無法把握，我們能做的就是過好現在。
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