課件簡介：ppt制作，原創課件， 文言文基礎知識落實到位，教學思路清晰明了。知人論世，作者思想情感剖析透徹。. 上傳者：kjzxgxh ）
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課件簡介：ppt制作，原創課件， 內容詳細具體，圖文并茂。適應于教學，可操作性強。希望大家用后能提出寶貴意見。在語文教學中，我們共同探討，為教育事業貢獻自己的一份力量。. 上傳者：xwj20008 「下載次數：257」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 課件重視教學五環節，目標明確，重難點突出，是我校推行新課改教學“531”教學新模式的有益嘗試. 上傳者：xuchengliang 「下載次數：225」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 本文就是通過對蓮花的歌詠，闡述愛蓮的道理.表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：280」
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課件簡介：ppt制作，轉發課件， 精心選取蓮花圖片，填充教學內容，重難點突出，具有思想性和藝術性，充分調動學生興趣和熱情. 上傳者：jane 「下載次數：250」
愛蓮說、陋室銘復習課
課件簡介：ppt制作，改編課件， 本課件從重點字詞,課文翻譯,內容分析等中考復習的幾個重要方面進行復習,效果較好. 上傳者：wln760708 「下載次數：583」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 這個人課件很好，實用，方便，是我的智慧結晶，謝謝，希望采納。. 上傳者：wumengyanga 「下載次數：288」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 以美麗的蓮花照片形象生動，直觀給學生以美的享受，讓學生在快樂中學習。. 上傳者：wwwwhh 「下載次數：421」
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課件簡介：ppt制作，原創課件， 本課件從圖片、課文配樂朗誦、課文解析、問題探究、拓展延伸等方面組織課堂教學，曾獲地級教學課件比賽二等獎。. 上傳者：zhaozhengfu 「下載次數：327」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 本課件思路清晰，課件制作及選圖精美，很適合《愛蓮說》一課的教學使用，會使學生在學得知識的同時，獲得美的享受。. 上傳者：ixwx99 「下載次數：201」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 《愛蓮說》ppt，公開課的不錯選擇哦，文章通俗，有味道。學生在欣賞圖片的時候也能感受文章的魅力。. 上傳者：2tsmile 「下載次數：287」
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課件簡介：flash制作，轉發課件， 本課件很形象，動感強，學生很有興趣。包括了解課文、朗讀、研讀、鑒賞等. 上傳者：wym490 「下載次數：332」
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課件簡介：ppt制作，原創課件， 本課件聲情并茂，包括：題解、生字、生詞、文學常識、朗讀、整體感知. 上傳者：wym490 「下載次數：195」
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課件簡介：ppt制作，轉發課件， 本課件運用大量的圖片及課外拓展內容，能大大激發學生的學習熱情與學習興趣，豐富學生的文言文素養，極力推薦。. 上傳者：jinzhiyan1 「下載次數：214」
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課件簡介：ppt制作，轉發課件， 本課件制作用心，立意新穎、獨特，選點也準確，從多方面闡述了蓮的不拘一格，感覺不錯，傳來與同好共賞。. 上傳者：jzzdhl 「下載次數：218」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 由古代詩人寫荷花的詩句引出本課，使學生感受到荷花的美和自古人們對荷花的熱愛，并在結合歷史背景及詩人自身而解釋他們喜愛荷花的不同原因。在花的世界為什么周敦頤獨愛蓮，由此引導學生對其思考，從而引出文章主旨與荷花所象征的君子品質。. 上傳者：wenchenggongzhu 「下載次數：290」
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課件簡介：ppt制作，原創課件， 在蓮的形象中寄寓了作者不幕名利、潔身自好的生活態度， 以愛蓮之情來表達對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙視 . 上傳者：yzy620 「下載次數：289」
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課件簡介：ppt制作，轉發課件， 在污濁的世間不隨波逐流，永遠保持自己清白的操守和正直的品德，不做獨善其身的隱者 。學習運用托物言志的手法，聯系自己的志趣和追求. 上傳者：tedli6 「下載次數：288」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 《愛蓮說》這筆散文精品卻獨辟蹊徑，通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現了作者潔身自好的高尚品質。《愛蓮說》是八年級的一篇文言文,上學期中考復習我就用了這個課件,希望對一些老師或同學起到一定的幫助作用! . 上傳者：gmhwan 「下載次數：201」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 本課件一課時完成，實用，可操作性強，畫面優美，重點難點突出，值得大家一用。. 上傳者：chinata 「下載次數：261」
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課件簡介：flash制作，原創課件， 本課件共分三個部分： 第一部分為開頭部分即課題、作者； 第三部分是結束部分，顯示作者聯系方式，并退出課件�！ � 第二部分是課件的主體部分，由七個板塊構成 . 上傳者：mierbb 「下載次數：261」
