課件簡介：ppt制作，改編課件， 東晉著名文學家陶淵明的選擇是辭官歸隱,終老田園。今天我就來學習他的《飲酒》,來領略陶淵明舍與得之間的人生境界。. 上傳者：wuzhaoyijia 「下載次數：96」

   課件簡介：ppt制作，原創課件， 課件以生動直觀的圖片，結合動人的音樂，對陶淵明先生的《飲酒》進行了賞析，調理清楚，講解精當，既拓展了知識，又陶冶了人的情懷，讓我們從先生的身上，明了了什么才是人生的真諦。. 上傳者：gaogengshuang 「下載次數：92」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 結廬\在\人境，而無\車馬\喧。 問君\何\能爾，心遠\地\自偏。 采菊\東籬\下，悠然\見\南山。 山氣\日夕\佳，飛鳥\相與\還。 此中\有\真意，欲辨\已\忘言。. 上傳者：gaoshangzhimeng 「下載次數：285」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 詳解《飲酒》，并且結合王國維的《人間詞話》，有相關哲學拓展。關于“此中有真意，欲辨已忘言”一句重點講解，從其中剖析陶淵明的精神世界。. 上傳者：sinbey 「下載次數：311」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 為初中一線教師班班通教學提供參考，也為中學語文教學資源網做點貢獻。. 上傳者：zhoubiguo 「下載次數：633」

   課件簡介：ppt制作，原創課件， 有關陶淵明的簡介，主要作品，詩句的翻譯和解析，煉字，作者的心境、情懷、志趣等。. 上傳者：976181818 「下載次數：412」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， “落紅不是無情物，化作春泥更護花”。 “落紅”是作者自比脫離官場，“落紅”“紅”喻理想與信念，是歷來傳頌的經典名句，他們一方面是詩人言志抒懷的心聲，另一方面也可以為廣泛意義上的崇高人格道德境界的出色寫照。詩的開拓為表現自己離愁別緒的豐富感情，詩人用了“浩蕩”一詞來形容“離愁”，既強化“愁”意。又體現出詩人狂放深沉的內心思緒和個性特點，這里典型的詩人本色。緊接著的“吟鞭”句，. 上傳者：yzy620 「下載次數：1239」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 這首詩是作者自敘安貧樂道悠然自得的心境�！巴ㄕ乱庠凇�心遠’二字，‘真意’在此，‘忘言’亦在此。從古高人只是心無凝滯，空洞無涯，故所見高遠，非一切名象之可障隔，又豈俗物之所妄干�！�(王士禎《古學千金譜》) 這首詩中，景、情、理三者巧妙結合，達到水乳交融的境地，具有很強的藝術魅力。. 上傳者：yzy620 「下載次數：351」

   課件簡介：ppt制作，原創課件， 公開課，精品課件，內容詳盡，講思練結合圖片精美，精心設計，資料詳盡。. 上傳者：ljh30381 「下載次數：990」

   課件簡介：ppt制作，轉發課件， 本課件圖文并茂；重點詩句賞析到位；準確歸納詩人的思想感情；學生通過課件學習輕松易懂。. 上傳者：46074135 「下載次數：561」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 公開課 實用、高效，重難點突出，從導入到答案很詳細，學生能夠很容易接受。. 上傳者：guo110 「下載次數：472」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 先作者簡介 寫作背景 然后解決生字詞 節奏 朗讀 最后賞析名句 總結主題思想. 上傳者：bbyybb 「下載次數：489」

   課件簡介：ppt制作，原創課件， 烏魯木齊市課堂教學大賽 詩歌教學 《飲酒》《行路難》 . 上傳者：liuguangyicai 「下載次數：504」

   課件簡介：ppt制作，原創課件， 該課件簡潔明了，圖文并茂，全面地反映了整篇課文的知識點，適合教師上課應用。. 上傳者：cww2001141 「下載次數：455」

   課件簡介：ppt制作，改編課件， 適用于《詩五首》的教學，簡單實用。我上課時用過，效果不錯，利于學生把握古詩內涵，并能熟讀成誦。. 上傳者：jiulingmao 「下載次數：700」

   課件簡介：ppt制作，原創課件， 李白是繼屈原之后我國最偉大的浪漫主義詩人。其詩想象豐富，夸張奇特，形成了飄逸、奔放、雄奇、壯麗的風格。有《李太白集》。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：802」

   課件簡介：ppt制作，原創課件， 視覺新穎、圖像美觀、內容適量、結構合理、方式獨特、一體化展示. 上傳者：lwqwm8597 「下載次數：659」

   課件簡介：ppt制作，原創課件， 詩歌重在朗讀，推薦使用當中的《白雪歌送武判官歸京》，分析非常詳細。. 上傳者：dtapple 「下載次數：615」

   課件簡介：ppt制作，原創課件， 飲酒包括作者陶淵明生平簡介和課文賞析，內容分析及部分中考試題和練習。. 上傳者：yangliqun 「下載次數：255」

   課件簡介：ppt制作，原創課件， 該課件實用性強，集教學、訓練、探究、學習、閱讀、欣賞、積累等為一體，很方便老師、學生使用，還可以有選擇的運用某一部分局部教學。。。。. 上傳者：zhoupeiliuqj 「下載次數：722」