課件簡介：ppt制作，原創課件， 過秦論課件配合教學之用，能讓學生教直觀的了解課文內容，能掌握寫文章的一些方法。. 上傳者：wangdaiyu ）
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過秦論
課件簡介：ppt制作，改編課件， 本課件對文言知識講解透徹，對文章內容分析位，適用性較強。對高中學生文言翻譯有很大的幫助 . 上傳者：xiaojuanjuan 「下載次數：517」
過秦論
課件簡介：ppt制作，改編課件， 本課件是經過本人刻苦鉆研，結合學生實際情況，制作的，內容全面，精簡. 上傳者：bxxb2003 「下載次數：429」
過秦論
課件簡介：ppt制作，原創課件， 實用高效的《過秦論》翻譯課件，是學生自學老師指導的好好課件。. 上傳者：tianyoudamei 「下載次數：562」
過秦論
課件簡介：ppt制作，改編課件， 由兩首詩引入作者 具體而實用 有點又有面 文言知識點整理 全面又到位. 上傳者：zhuyanhui 「下載次數：815」
過秦論
課件簡介：ppt制作，原創課件， 過秦論，是一篇先秦諸子散文，課件中由淺入深，從字詞，作者的生平簡介出發依次講解，希望對教師上課教學有一定的幫助。. 上傳者：springsunshine 「下載次數：448」
過秦論
課件簡介：ppt制作，改編課件， 中學一級教師，發表論文十多篇，省能優秀教師！本課件是可以用于教學和復習之用！. 上傳者：730715mjj 「下載次數：1328」
過秦論
課件簡介：ppt制作，原創課件， 過秦論的優秀課件，這是公開課用的，適合生源一般的學校。操作性強，邏輯性強. 上傳者：miaoerxiu 「下載次數：449」
過秦論
課件簡介：ppt制作，改編課件， 非常實用的上課課件，可以實用2到3課時，涵蓋了課文介紹，文章分析以及課后文言知識的練習，全面而系統，非常好用，幾乎不用修改。. 上傳者：guodi77 「下載次數：2855」
《過秦論》
課件簡介：ppt制作，改編課件， 參閱大量優秀課件，根據新課改要求精心設計改編，既注重學生積極性的調動，有注重學生能力的修煉，思路清晰，好操作。. 上傳者：yuwenzu2014 「下載次數：580」
過秦論
課件簡介：ppt制作，改編課件， 重點突出，條理清晰，簡單明了，內容全面，講解詳細，適合人教版高一《過秦論》的講解。. 上傳者：lxqjyl 「下載次數：400」
過秦論
課件簡介：ppt制作，改編課件， 本課件參考了多個課件而后改編而成，注重字、詞、句等文言知識的積累，也注重課文內容的梳理以及藝術特色的分析。畫面精美，有文言對譯。. 上傳者：river2008 「下載次數：475」
過秦論
課件簡介：ppt制作，改編課件， 適合高中課題，能引發學生的積極性，老師教得更輕松，學生學得更輕松、、、. 上傳者：meiyoucuo 「下載次數：421」
過秦論
課件簡介：ppt制作，改編課件， 《過秦論》是賈誼政論散文的代表作，分上中下三篇。全文從各個方面分析秦王朝的過失，故名為《過秦論》。旨在總結秦速亡的歷史教訓，以作為漢王朝建立制度、鞏.... 上傳者：yzy620 「下載次數：337」
過秦論
課件簡介：ppt制作，改編課件， 賈誼 西漢杰出的政論家、文學家，最早的漢賦作家之一。 學識淵博，年青時就負有才名，年僅二十歲，就被召為博士。后因提議改革政治，遭權貴嫉妒、毀謗，貶為長沙王太傅，人稱賈長沙、賈太傅。貶謫后，雖身居閑職，不被重用，仍心系朝事。后為梁王太傅。梁王落馬而死，賈誼以為是自己失職，哭泣歲余，抑郁而終，年僅33歲。一顆璀璨奪目的巨星從此長逝歷史天空。 他的為人，很為司馬遷推崇，司馬遷把他和不同時代的屈原相提并論，撰寫了《屈原賈生列傳》。 . 上傳者：chengrong 「下載次數：460」
過秦論
課件簡介：ppt制作，改編課件， 剛剛用這個課件上完這課，這課件有詳細的對譯，有精當的課文內容梳理，非常實用的。. 上傳者：明月松間照1369 「下載次數：431」
《過秦論》(78頁)
課件簡介：ppt制作，改編課件， 本文是史論文體。文中大量運用排比、對偶句，用詞精雕細刻，有明顯的辭賦化。其中的排比、對比、襯托手法鋪排渲染，文氣酣暢，氣勢磅礴有很強的藝術感染力。. 上傳者：yzy620 「下載次數：324」
《過秦論》
課件簡介：ppt制作，改編課件， 用忠臣的臣子,帶領精銳的士兵,陳列著銳利的武器,緝查盤問往來的人們. . 上傳者：yzy620 「下載次數：347」
過秦論
課件簡介：ppt制作，原創課件， 講練結合，借古諷今手法的借鑒，文言知識的梳理，文言句子翻譯原則，是本課件的一大亮點。. 上傳者：678777 「下載次數：305」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 這是一個內容詳細，知識涉及到位，知識點頗全的教案，希望能有所幫助. 上傳者：lzx123 「下載次數：302」
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課件簡介：ppt制作，原創課件， 【教學目的】 1．了解作者反對暴政、提倡仁政的政治主張在當時條件下的進步意義及其歷史局限。教育學生不應只著眼于秦之興衰，而應學習作者把研究歷史與指導現實相結合的可貴精神，從而明白“以史為鑒”“古為 今用”的意義，達到把知識轉化為能力的目的。. 上傳者：luoluo720 「下載次數：1523」
