家校共育家長會發(fā)言稿通用
在社會一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的家校共育家長會發(fā)言稿通用，歡迎閱讀與收藏。
家校共育家長會發(fā)言稿通用1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
首先感謝三中領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會參與女兒人生重要的一刻——初中畢業(yè)典禮！感激之情無以言表！在此請允許我代表學(xué)生家長，對同學(xué)們圓滿完成初中學(xué)業(yè)表示熱烈的祝賀！
三年前我們選擇了三中，是因為三中校長致力于傳承“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”的屈子精神、營造“篤志博學(xué)求真至善”的校園文化。一個十幾年如一日，志在用深厚的文化底蘊去影響、感染學(xué)生的學(xué)校怎能不吸引我們？一個有著敬業(yè)精業(yè)教師團隊的學(xué)校怎能不讓我們?nèi)ミx擇？三中——絕對是適合我女兒發(fā)展的學(xué)校，感謝三中的各位領(lǐng)導(dǎo)！
三年前我們選擇了三班，是因為三班有肖老師領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)秀團隊！正是這個優(yōu)秀的教師團隊，用愛心滋潤著孩子們快樂成長，用博學(xué)引領(lǐng)著孩子們求知的樂趣，用心血和汗水托起孩子們心中的夢想，為孩子們的'美好未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。作為家長，我深深感受到三班的老師們，不僅有著高尚的職業(yè)道德和良好的教學(xué)水平，更有著無私的愛心和細膩的情懷。我們才能欣喜地看到孩子的成長——由稚嫩變得成熟，由懵懂變得理性，由張揚變得沉穩(wěn)。感謝肖老師——博學(xué)敬業(yè)又愛心滿滿；感謝胡老師——優(yōu)雅細膩又嚴格要求；感謝陳老師——幽默理性又慈愛如父；感謝王老師——風(fēng)趣樂觀又親和睿智；感謝劉老師——嚴謹智慧又溫柔可親。三班的老師如此，三中九年級所有班級的老師也是這樣！
不會忘記老師們的忍辱負重——委屈犧牲自己成就孩子；在這里我想真誠地對肖老師說一句——您辛苦了！這三年對您來說是多么不容易！這三年對所有的九年級老師來說都不容易！不會忘記老師們的敬業(yè)奉獻——每天早上7點就到校輔導(dǎo)學(xué)生，每天中午陪同學(xué)生過關(guān)，每天放學(xué)義務(wù)給學(xué)生授課……你們的堅持是給學(xué)生言傳身教最完美的詮釋！
同學(xué)們，在即將分別的時候，請記住：要常懷感恩之心。對父母心存感恩，因為他們給予你生命，撫育你成長；對老師心存感恩，因為他們給予你教誨，讓你懂得道理，學(xué)會思考；對同學(xué)心存感恩，因為他們給予你關(guān)愛和支持，在人生旅途上心手相連。
最后，我提議，讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們的校長，獻給我們的恩師，獻給我們成長起來的孩子們！祝孩子們在新的征程再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！
家校共育家長會發(fā)言稿通用2
尊敬的各位老師、各位家長：
大家下午好！
我是年級的家長，非常感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長一個溝通和交流的機會。首先向辛勤耕耘在七年級的全體老師們致以衷心的感謝！
今天，有機會在這里與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到非常不安。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在很多不足之處。我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。
第一、多對孩子進行正向教育和引導(dǎo)孩子的成長需要良好的環(huán)境，進入行中學(xué)習(xí)我們就為孩子創(chuàng)造了一個良好的求學(xué)環(huán)境，行中是一個教學(xué)制度嚴謹、教學(xué)方法靈活、老師敬業(yè)充滿愛心的學(xué)校。孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長應(yīng)該以身作則，做一個積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的教育才有說服力。同時對社會上的正向信息有意無意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點滴進步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽光的，讓孩子接受陽光教育，孩子會更加陽光。
第二、重視孩子的心理健康初中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學(xué)，會有很多的困惑：對社會現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會影響孩子的健康成長。我們家長就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問題及時進行疏導(dǎo)。同時我也把自己的一些事情講給孩子聽，這樣孩子會有被尊重的感覺，更會和家長敞開心扉。孩子幼小的心靈是需要家長的尊重、理解和支持的，我們家長應(yīng)該讓孩子感覺自己向朋友一樣，應(yīng)該蹲下身子和孩子一個高度看問題，而不能高高在上，一副家長的姿態(tài)。我個人認為能和老師家長溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)該不會太明顯。
第三、是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)說到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對孩子學(xué)習(xí)的必不可少的'補充。
1、給孩子營造一個良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍
孩子在家做作業(yè)時，盡量保持家里安靜，不要看電視，玩電腦，同時我自己一般也很少在這個時候看電視、玩電腦，給孩子營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時溫馨的家庭氛圍對孩子的學(xué)習(xí)和成長都是非常有幫助的，每個孩子都希望有個溫暖的家，有個愛他的父母。
2、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法
孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我督促孩子上課認真聽講、認真做作業(yè)，及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，由于鄧雨認真預(yù)習(xí)，講課時準(zhǔn)備充分常常受到老師的表揚并因此加分，不僅鍛煉了孩子的能力，增強了孩子的自信心。
3、家長要知道孩子的學(xué)習(xí)進程
我沒事的時候也經(jīng)常看看孩子的課本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和認真程度，我認為通過孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)習(xí)的一些問題，作業(yè)的正確率反映了孩子對知識的掌握情況，我一直要求孩子要認真書寫，我個人認為寫字是一種態(tài)度問題，只有寫的認真才能做的認真。
4、讓孩子喜歡考試
升入初中后考試越來越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，通過考試可以發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，通過考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，我現(xiàn)在特別喜歡考試。
第四、是積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，在家里通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個班有幾十個孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的合力，才能讓孩子得到程度的發(fā)展。
各位家長，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎老師和家長批評指正。
家校共育家長會發(fā)言稿通用3
7月，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了魯東大學(xué)家校合作高級研修班，聆聽了孟萬金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞，向與會人員傳授了當(dāng)前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法。為我們的家校合作、家庭教育提供了切實可行的指導(dǎo)，真是受益匪淺。
著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟萬金教授精彩的講到，有些學(xué)生家長認為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想完全地強加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。我們都知道，動物生下孩子后，會撫養(yǎng)到能獨立生活，教給孩子捕食、御敵等生存的能力；但有些人卻不能，還未撫養(yǎng)成人，未把子女撫養(yǎng)到能獨立生活、適應(yīng)社會，撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了，讓孩子自己摸爬滾打了。一個人的成長，是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三位一體的有機結(jié)合體。他還說，幸福是人類的共同追求、最終追求，幸福教育以積極心理健康教育為起點。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時的傷害。
中國教育學(xué)會專業(yè)委員會理事姜宏德教授講到，家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育，起至關(guān)作用。民國時期廣東省長朱慶南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢，那么在他長大成人的過程中，要經(jīng)過“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人，取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo)，全面了解家庭，提高家長參與的意識、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念，完善家委會的工作機制，實現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補和優(yōu)化組合。
國培計劃專家、博導(dǎo)、魯東大學(xué)教科院院長蘇春景教授認為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式，了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程，了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價值取向等等。還要了解在家校合作中，家長與教師各自的.角色局限與角色責(zé)任等。蘇教授用生動、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證，闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標(biāo)及做法等等。
山東省心理教育研究與咨詢中心負責(zé)人王慧萍教授認為，人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個孩子沒有缺點，只有特點。優(yōu)點不說不得了，缺點不說就少了。當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀是：未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當(dāng)教育專家、讓孩子參與的勞動活動太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動卻得到了獎勵式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚和鼓勵。“不是我們的孩子不優(yōu)秀，是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說，孩子在6歲前性格基本形成，嬰幼兒時期是關(guān)鍵，要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
作為一名教師、一名家長，我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點就是我們對孩子的“愛”，科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù)，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾摹Ｍㄟ^聆聽這次講座，使我受益匪淺，深刻領(lǐng)會到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
身在教育第一線的我們，看看整天圍繞在我們身邊的孩子，再看看“愛子心切”的家長，我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
我認為要教育好學(xué)生，首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村，面對文化水平參差不齊的家長，還有留守的孩子，確實還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
愿我們共同推進家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會、和諧的社會。為了我們的孩子，身為人師，付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子，我們和家長攜手并肩，共同孕育出更加鮮艷的花朵。
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