授牌儀式發(fā)言稿

　　在快速變化和不斷變革的新時代，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的授牌儀式發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

授牌儀式發(fā)言稿1

尊敬的張部長，各位領(lǐng)導，同志們：

　　首先感謝張部長在百忙之中為燕村荷花園溫泉度假旅游景區(qū)授牌，榮獲“市級文明單位”這個珍貴稱號是市、縣領(lǐng)導對燕村荷花園溫泉度假旅游景區(qū)幾年來精神文明建設(shè)工作的肯定和鼓勵。

　　“市級文明單位”這塊牌匾來之不易，我們深知它的分量。它寄托著臨汾市文明辦、襄汾縣文明辦對燕村荷花園溫泉度假旅游景區(qū)的期望，鐫刻著文明辦領(lǐng)導對景區(qū)的.厚愛，散發(fā)著景區(qū)全體干部職工高昂的熱情，浸透著公司各級干部辛勤的汗水，閃爍著景區(qū)企業(yè)精神的光芒。它更蘊含著對燕村荷花園溫泉度假旅游景區(qū)全體干部職工的褒獎，標志著我們景區(qū)物質(zhì)文明和精神文明的成長，激勵著我們承擔社會責任的理想。

　　榮譽屬于過去，需要我們輕裝上陣、再創(chuàng)輝煌，在這里，我代表燕村荷花園溫泉度假旅游景區(qū)鄭重承諾，一定不辜負領(lǐng)導的厚望，我們將以今天為新的起點，整裝再出發(fā)！以市級文明標兵單位為目標繼續(xù)努力，不斷踐行社會主義核心價值觀，力爭組織舉辦更多形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動，進一步完善服務(wù)功能，提高服務(wù)質(zhì)量，本著“求實創(chuàng)新，服務(wù)游客”的宗旨，把景區(qū)建設(shè)成為“服務(wù)游客，管理有序，治安良好，環(huán)境優(yōu)美”的文明景區(qū)，用我們的一抹微笑、一個問候、一句講解、一杯熱茶、一聲道別讓游客真正感受到賓至如歸，力爭把荷花溫泉旅游度假景區(qū)建設(shè)成為襄汾縣乃至全省一道亮麗的、富有文化內(nèi)涵的全新景觀。

　　同時，我們也真誠期待文明辦各位領(lǐng)導多來燕村荷花園溫泉度假旅游景區(qū)視察指導工作，帶領(lǐng)我們將精神文明創(chuàng)建各項工作邁上新的臺階。

授牌儀式發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家上午好！在這激情燃燒的6月，我們懷著激動的心情迎來了我校與煙臺鳳凰葡萄酒莊的校外勞動實踐基地簽約揭牌儀式，首先請允許我代表全校師生對王國平總裁及其公司對本次活動的高度重視和大力支持表示最衷心的感謝！對今天蒞臨會場的各位領(lǐng)導嘉賓表示最熱烈的歡迎！

　　通過前期的溝通交流，在校企雙方的積極籌備下，今天，我們在這里隆重舉行校企實踐基地合作辦學的.簽約授牌儀式。

　　近年來，我校的建設(shè)與發(fā)展凝聚了王國平總裁、煙臺浩源建工有限公司的心血與汗水，傾注了他們的熱情和關(guān)注，校外實踐活動基地的開辟再次讓我們振奮和感動。讓我們用最熱烈的掌聲再次表示我們最真誠的謝恩！

　　近年來，我們學校開展了各種各樣的實踐體驗活動，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學水平，搭建師生展示平臺，綻放生命、人人出彩，打造幸福教育，積極把活動陣地轉(zhuǎn)向社會，不斷拓展校外德育基地和勞動實踐基地，使廣大學生走向社會、體驗生活、了解社會。今天，我們學校校外實踐活動基地的成立，標志著我校學子又多了一個勞動實踐的陣地，多了一個自我教育、自我規(guī)范、自我展示的平臺。

　　我們實踐活動基地主題詞是“鳳凰情、門中夢”，帶著對這一愿景的美好規(guī)劃和夢想，堅信揮灑我們的辛勤和汗水，我們的合作一定能高歌突進，不斷跨越發(fā)展合作互贏。希望廣大師生帶著對基地生活的諸多感受，去熱愛生活，美化生活，創(chuàng)造生活，希望我們的基地活動能正常、持久、深入、有效的開展。

　　最后，祝愿校外實踐活動基地與時俱進，蒸蒸日上，成為煙臺教育戰(zhàn)線上一道靚麗的風景！祝愿各位來賓身體健康、工作順利！祝愿煙臺浩源建工有限公司、煙臺鳳凰葡萄酒莊生意興隆，企業(yè)越做越大越做越好！

　　謝謝大家！

授牌儀式發(fā)言稿3

尊敬的胡振湘局長、譚浪區(qū)長、胡蘭主任、光明區(qū)長、各位領(lǐng)導、各位來賓、全體職工們：

　　下午好!

　　今天是區(qū)委、區(qū)人民政府對我院成功創(chuàng)建《全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心》《中國社區(qū)衛(wèi)生協(xié)會培訓基地》授牌儀式的好日子。

　　非常榮幸有這個機會，我能夠代表醫(yī)院全體干部職工在這里發(fā)言。在這個心潮澎湃、感慨萬千時候，我想講兩句感言。

　　第一“手捧成績、心懷感激”。當?shù)弥�我們醫(yī)院《全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心》《中國社區(qū)衛(wèi)生協(xié)會培訓基地》創(chuàng)建成功的時候，我感到非常激動，也非常光榮，更是充滿了感激。在這里，我要感謝區(qū)委、區(qū)人民政府的領(lǐng)導，是你們?yōu)槲覀冎该髁税l(fā)展的方向;在這里，我要感謝市、區(qū)衛(wèi)生局的領(lǐng)導，是你們推動我院邁入了一個新的臺階;在這里，我還要感謝所有支持、關(guān)心我們事業(yè)的人們，是你們讓我們覺得社區(qū)衛(wèi)生工作更有意義;在這里，我更要感謝中西結(jié)合醫(yī)院歷屆領(lǐng)導、全體干部職工，是你們不畏艱苦、精誠團結(jié)、奮發(fā)圖強，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

　　第二“承載榮譽、繼續(xù)前行”。能夠獲得國家衛(wèi)生部授予的`《全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心》《中國社區(qū)衛(wèi)生協(xié)會培訓基地》的榮譽，我們是幸運的。同時肩上的擔子也更重了，因為有了更多的責任和希望。我們不會因為這些榮譽而沾沾自喜，真正的成功屬于那些不斷進取、不斷創(chuàng)新、挑戰(zhàn)新高的人。我們會戒驕戒躁，用更加飽滿的精神和熱情投入到今后的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作中。在原有的基礎(chǔ)上，百尺竿頭更進一步，絕不辜負政府、社會對我們的厚愛與期待。

　　我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家!

授牌儀式發(fā)言稿4

　　今天下午，小學生時代小記者團xx中心學校小記者站授牌儀式在這個美麗的xx鎮(zhèn)舉行，還將向50位同學頒發(fā)小記者證，領(lǐng)到小記者證的同學正式成為小學生時代小記者團的成員。從現(xiàn)在開始，我們兩家單位的緣分就開始了。

　　為此，我謹代表浙江教育報刊總社向楊嶺中心學校和在座的小記者表示熱烈的祝賀。同時，要感謝學校和同學們，對小學生時代雜志的支持、厚愛和信任。

　　xx教育報刊總社是省教育廳的直屬單位，是一個教育傳媒機構(gòu)，旗下有xx教育報、中學生天地、小學生時代、幼兒教育、科學24小時、高校思想政治工作、浙江教育在線等一報五刊一。省教育廳的官方微信、微博也由我社承辦。

　　《小學生時代》是大家非常熟悉的，它是國家新聞出版廣電總局推薦的優(yōu)秀少兒報刊，是中國優(yōu)秀少兒報刊金獎期刊，是國家期刊獎百種重點社科期刊的獲得者。現(xiàn)有綜合版、英語版（大嘴英語）和一二年級低段版。小學生時代的辦刊宗旨突出了四個學會：就是為小學生學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會生存提供服務(wù)和幫助。小學生時代的月發(fā)行量超過100萬冊。

　　小學生時代小記者團成立于xx年7月，已經(jīng)整整十年，它旨在以新聞教育、閱讀寫作教育為切入點，讓同學們求知于課堂之外，煉才干于社會實踐之中。它是時代小讀者、小作者展示才藝、個性發(fā)展的平臺，是小讀者、小作者的核心組織和精神家園。成立至今，小學生時代小記者團已在全省設(shè)立xx多個小記者站。此外，浙江教育報刊總社還利用自身的.傳媒優(yōu)勢和教育資源為成員學校提供幫助和支持。

　　小記者站的成立，是我們的小學生時代雜志更加接近了地氣，有了根基，能更好的了解學校和小讀者的需求和要求。同樣我認為對于學校來說，也意義深遠。首先，使學校和省城之間建立了直接的通道，有了聯(lián)系點，多了一個面向全省的窗口。其次，我認為，小記者站可以看作是學校的一個以閱讀寫作為主要內(nèi)容的學生社團，是學校校園文化建設(shè)的重要抓手，乃至突破口。期待學校以建立小記者站為契機，在全校積極開展閱讀教育，引導學生多讀書，讀好書，特別是要做好小學生時代這樣健康高雅優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品的導讀工作。期待以此為契機，發(fā)展校園文化、繁榮校園文化，積極推進書香校園建設(shè)、美麗校園建設(shè)、快樂校園建設(shè)和幸福校園建設(shè)。

　　借此機會，我對小記者們提幾點要求：第一，要志存高遠，要從小立大志、立遠志，要學會擔當，要培養(yǎng)社會責任感。從小樹立鐵肩擔道義，妙手著xx的意識。第二、要多讀書，多讀健康高雅優(yōu)秀的課外書、從小培養(yǎng)良好的讀書習慣。小學生時代的小記者，首先要讀好《小學生時代》雜志，從中吸取精神的養(yǎng)分。要當好《小學生時代》雜志的小小宣傳員。第三、小記者還要多參加社會實踐活動、多參加力所能及的勞動，要多幫爸爸媽媽做事，只有豐富的實踐，才會有豐富的體驗，有了切身的體驗，才能寫出有真情實感的xx。

　　最后，我祝愿楊嶺中心學校還有學校的老師和同學們，與我們的小學生時代共同成長，與我們這個偉大的時代共同成長。

授牌儀式發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：

　　大家好！

　　我非常榮幸的代表秦皇島外國語職業(yè)學院圖書館的姐妹們向百忙中前來為我們授牌的各級領(lǐng)導表示誠摯的謝意！同時也借此機會向多年來給予圖書館工作大力支持和關(guān)愛的各位領(lǐng)導、各位同行表示衷心的感謝！

　　秦皇島外國語職業(yè)學院圖書館是一個多才、多彩的集體，是一個團結(jié)、和諧的集體，我們奉行“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)宗旨，用實際行動譜寫了一曲曲奉獻之歌、敬業(yè)之歌、進取之歌，受到了上級主管部門的多次獎勵。今天我們又獲全國“巾幗文明崗”的殊榮，這些都是在學院黨委的正確領(lǐng)導下、在學院領(lǐng)導和有關(guān)部門的關(guān)心支持下、在廣大讀者的大力配合下取得的，也是全體館員共同努力的結(jié)果。秦外院圖書館在“巾幗文明崗”創(chuàng)建活動中，只是在平凡的崗位上履行了應(yīng)盡的職責，能夠獲此殊榮，是各級婦聯(lián)組織對我們工作的肯定，更是對文化教育系統(tǒng)廣大女職工的莫大鼓勵和鞭策。

　　贊揚聲中不停步，表彰面前思奮進。我們深知肩負的責任，今后我們要把榮譽作為一條新的起跑線，繼續(xù)發(fā)揚自尊、自信、自立、自強精神，與時俱進，不斷加強學習，繼續(xù)履行“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)理念，進一步提高自身的綜合素質(zhì)，繼續(xù)保持踏實的`工作態(tài)度、扎實的專業(yè)知識和技能、周到細致的服務(wù)打造新的崗位形象，同時要把巾幗文明崗創(chuàng)建成果保持好，發(fā)展好，緊緊圍繞“創(chuàng)新服務(wù)、真情服務(wù)、文明服務(wù)、務(wù)實服務(wù)和愛崗服務(wù)”的主題，充分展示我們當代知識女性的風采，以“巾幗不讓須眉”的精神，彰顯競爭活力，以一流的形象、一流的管理、一流的服務(wù)、一流的業(yè)績，譜寫“巾幗文明崗”的新篇章。

　　謝謝大家！

授牌儀式發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的各位老師同學們：

　　大家好！

　　我是來自09國貿(mào)一班的。今天是我們經(jīng)濟管理系升級為經(jīng)濟管理學院的授牌之日，我非常榮幸能代表經(jīng)管學院全體同學站在這里講話。

　　今天這一時刻將永遠載入我院的光輝史冊，對于我們來說這是一份光榮，同時也是一種挑戰(zhàn)，在這里我代表全體同學送上祝福的同時也鄭重的承諾，在未來的日子里，我們一定會在院領(lǐng)導的正確指導下，不斷的勇攀高峰。也代表全體同學向辛勤工作的領(lǐng)導、老師們說一聲：“你們辛苦了！謝謝你們！”

　　同學們，在過去的時間里，經(jīng)管院的各項工作表現(xiàn)在全院都是名列前茅的，這也是我們深感自豪的，但是過去的一切終究只是過去，我們應(yīng)該著眼明天，也更應(yīng)該把握今天。我們都需要穩(wěn)扎實干的精神，行動勝過任何華麗的詞藻；我們決不能浪費光陰，我們都要做生活中的強者。我們要確立明確的目標，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，牢記呂叔湘先生“放開眼孔讀書，立定腳跟處世”的教誨，繼續(xù)保持踏實嚴謹?shù)膶W風，夯實基礎(chǔ)，提高能力；同時鍛煉身體，強健體魄。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只有付出了，才會有收獲。相信在學院領(lǐng)導的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過我們不懈的努力，我們一定會成長為有理想，有道德，有文化，守紀律的合格大學生，給社會、給學校、給家庭一份滿意的答卷。

　　我們是二十一世紀的大學生，擔負著建設(shè)祖國的.重任，在新的世紀里，我們更需要追求，需要激情，需要積極認真的態(tài)度，需要負責的精神。共產(chǎn)主義的火炬，將在我們手中傳遞，我們肩負著繼往開來的重任。在這美麗的校園里，我們將努力學習、勇于實踐、提高自己的全面素質(zhì)，以團隊精神，以積極的心態(tài)，去面對生活，去承受考驗。把握每一個今天，走向新的明天！

　　今天我們以學校為榮，明天學校一定因我們而驕傲。讓我們一起努力，打造我們金牌經(jīng)濟管理院。

　　最后，祝福我們經(jīng)濟管理院屢創(chuàng)輝煌，祝福科貿(mào)永遠繁榮昌盛！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

授牌儀式發(fā)言稿7

各位領(lǐng)導、老師：

　　下午好！

　　作為一名后備名師代表，請允許我以我自已的名義在此表達一下我們所有后備名師的心聲。

　　非常感謝學校領(lǐng)導為我搭建這樣一個成長的平臺，給我提供這樣一個成長的機會，我感到無比的榮幸。雖然我僅僅是一個后備名師人選，但我不能把自己定位在“一個有著豐富的教育教學經(jīng)驗的老師”的層面。我會以一個名師的標準嚴格要求自己，把握這個機會，利用好這個平臺，努力使自己成長為一名科研型、創(chuàng)新型教師，成為名副其實的名師。

　　首先，我一定做好專業(yè)學習。很慶幸，工作13年來，我一直從事一線教學工作，因此，我的實踐經(jīng)驗比較豐富，但是專業(yè)理論知識欠缺，我知道要想使自己的專業(yè)水平得到提升，必須學習一定的專業(yè)理論知識，使自己的研究有理論支撐。為此，學校專門請來了許多知名名師進行講痤、授課，這是我們莫大的榮幸。我會重讀一些教育教學著作，通過讀書筑牢教育教學理論基礎(chǔ)，關(guān)注教育熱點、難點問題，利用這個平臺提升自己的.專業(yè)素養(yǎng)和研究水平。

　　其次，要在提高生物課堂教學效率上先行一步，加強教學研究，使自己的課堂教學水平更上新臺階，在扎實穩(wěn)健的風格之上追求創(chuàng)新，形成自己獨特的教學風格。我會將研究的重點放在提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔上面。在多年的教學實踐中，我有過一些嘗試和思考，今后，我會將這些嘗試和思考繼續(xù)做下去，把那些有實效性的東西記錄整理，并寫成論文或總結(jié)加以推廣。

　　最后，我會繼續(xù)帶好自己的團隊，做好、做實教學研究工作。在擔任生物教研組長的7年時間里，在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我曾帶領(lǐng)組內(nèi)老師參加過學校和市里的整合課題的研究，也做過年級小課題的研究，可以說對于課題研究有過一些經(jīng)驗，也在參與的過程中有了許多的收獲。但是現(xiàn)在看來，這些課題研究缺乏自主和深入的探索。因此，今后課題研究我會精心選題、講求實效、以小見大，把課題研究做好、做實。通過深入的、系統(tǒng)的專題研究，切實提高課堂教學效率，為學生的發(fā)展服務(wù)。

　　我深深地知道，研究的過程也是我成長的過程，我會努力發(fā)揮一個名師的輻射作用，帶動更多的青年教師成長。

　　再次感謝教育局教室和學校的領(lǐng)導，，感謝大家的幫助和支持！謝謝大家！

授牌儀式發(fā)言稿8

尊敬的馬局長、xxx老師及團隊成員、各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好。

　　金秋十月，有美麗的秋色，有收獲的喜悅，也有相遇相識的驚喜。我和xx省名班主任xxx老師相識于哈爾濱的培訓會，重逢于xx的德育考察現(xiàn)場，從而有了這一次的學習機會。得知王老師在招收省名班主任工作室成員，我積極申報，力爭有學習的'機會。王老師包容我的淺薄接納了我，并鼓勵我在本校開始工作坊，帶動大家共同進步。借此機會感謝王老師及團隊成員給我們提供學習的機會，為無私幫助我們成長而感動。

　　我把這一意愿向?qū)W校領(lǐng)導表達后，得到了學校領(lǐng)導的大力支持。朱校長要求工作坊按照市工作室的標準建設(shè)，分配了一間獨立辦公室，裝備了會議桌、辦公桌、電腦、打印機、文件柜、空調(diào)等，讓大家有教研場地，有辦公條件。非常感謝學校領(lǐng)導的大力支持。

　　我們工作坊是xx省名班主任xxx工作室的一份子，受xxx老師的直接指導，現(xiàn)有成員五人，分別是高一的班主任李淑婷老師和陳翠茹老師，高二的班主任余丹老師和李玲老師，高三的班主任黎偉杰老師。工作坊主要立足我校德育實際，提高團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)和技能。引領(lǐng)班主任改進班級管理方式，通過積極課堂構(gòu)建、主動參與、善于傾聽和表達、合作探究等方式培養(yǎng)學生的自主管理能力，從而促進核心素養(yǎng)的提升。以“積極教育”為抓手，培養(yǎng)成員快速掌握精髓，學以致用，培養(yǎng)積極學生，助推班主任專業(yè)發(fā)展，提高德育有效性。

　　工作坊實行“拜師結(jié)對制”。工作坊每位成員要向佛山市第一中學的名優(yōu)班主任拜師結(jié)對，虛心請教學習。實行“帶題研究制”。團隊成員圍繞工作坊的研究主題，再結(jié)合自身班級管理需求，自定研究微課題。實行“參與式”培養(yǎng)模式。即每位工作坊成員既是學習者又是實踐者，參與培訓也參與實踐。實行自主研修為主，定期集中學習制度。工作坊成員平時結(jié)合自身需求自主閱讀學習，并撰寫讀書心得。工作坊成員每月定期集中一次，活動保證“三定”：定時間、定地點、定主題，進行理論學習、讀書分享、頭腦風暴、問題研討、集中會課、專題學習、課題交流等。實行網(wǎng)上平臺交流制。通過網(wǎng)上平臺，交流共享研修體會、研究成果、優(yōu)質(zhì)資源。

　　工作坊成員要勤于學習，樹立終身學習的觀念。加強教育理論學習，通過多渠道的學習，增強自己的理論積淀，提高自己的業(yè)務(wù)能力。各成員積極主動地上好班會研討課，認真開展展示活動。交流、反思管理情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律。工作坊成員每學期開一節(jié)班會課公開課，成員一學期聽班會課不少于4節(jié)。結(jié)合我校實際，組織班主任開展各項班主任業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造德育新秀，促進班主任業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展主題班會設(shè)計競賽、情景答辯競賽、教育故事敘述競賽、學生心理案例分析競賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流等活動。

　　“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”借助省名班主任xxx工作室的東風和佛山市第一中學的優(yōu)質(zhì)教育資源，我愿意帶領(lǐng)我校年輕班主任共同成長、進步，把工作坊建設(shè)成班主任成長的家園、能力展示的舞臺，以此推動我校德育快速、健康發(fā)展。

　　再次感謝xxx老師及團隊成員。

　　祝各位領(lǐng)導、老師闔家安康、幸福美滿。

　　謝謝大家。

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