一年級(jí)語文老師家長會(huì)的發(fā)言稿（精選10篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)語文老師家長會(huì)的發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)語文老師家長會(huì)的發(fā)言稿 1
各位家長：
晚上好！
我是一年級(jí)的語文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會(huì)。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過去了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀課文了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫字方面，我要求孩子是每個(gè)字寫一行，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣，孩子寫字的時(shí)候就會(huì)越來越認(rèn)真。
2.聽的習(xí)慣：對(duì)孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的'。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽別人說。只要自己說對(duì)了說完了就行，該別人回答問題時(shí)不認(rèn)真聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽的習(xí)慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。
3.讀的習(xí)慣：平時(shí)我會(huì)布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)該認(rèn)真地聽，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少，我相信孩子們也沒有過目不忘的本事，所以家長一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過關(guān)。
4.說的習(xí)慣：從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ).老師也會(huì)利用課本里的語言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣.
（1）讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。
課外書可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書：《夢的守護(hù)者》、《月亮的味道》 《猜猜我有多愛你》、《大衛(wèi)，不可以》、《爺爺一定有辦法》、《月亮，生日快樂》、《我喜歡書》、《我爸爸》、《我媽媽》注音讀物：
1、一千零一夜
2、安徒生童話
3、格林童話
4、吹牛大王歷險(xiǎn)記5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》
科學(xué)常識(shí)類：
1、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》
2、《視覺大發(fā)現(xiàn)》
適合誦讀的美文：《新世紀(jì)小學(xué)生必背古詩詞80首》
適合爸爸媽媽看的書：
1、《窗邊的小豆豆》
2、《心平氣和的一年級(jí)》
3、《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》
4、《好媽媽勝過好老師》一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字，發(fā)言稿《一年級(jí)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿》。這幾天教學(xué)下來，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。
（2）讓孩子在生活中識(shí)字。
生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
三、語文學(xué)習(xí)中家長與教師的配合
（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。
（2）鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復(fù)述完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
（3）時(shí)刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
最后，我向家長提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。謝謝大家！
一年級(jí)語文老師家長會(huì)的發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長：
大家好!
首先感謝在座的各位家長們能來參加這次家長會(huì)，不知不覺，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半，比起上個(gè)學(xué)期，孩子們順利地渡過了短暫的適應(yīng)期，成為了一名合格的小學(xué)生。在這個(gè)過程中，這些孩子表現(xiàn)突出，取得了100分的好成績：。
我尤其要表揚(yáng)近期上課認(rèn)真，發(fā)言積極的同學(xué)：
這些孩子在舉手回答問題方面十分踴躍。
下面我就家庭輔導(dǎo)這個(gè)主題和各位說說我的希望和建議：
關(guān)于家庭作業(yè)
一年級(jí)的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我希望各位家長能配合這樣做：
1、做題時(shí)間：一年級(jí)下學(xué)期，練習(xí)包括考試進(jìn)入無讀題階段，在這一次考試中就出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，有的孩子還在做第三題時(shí)，有的孩子已經(jīng)做完。所以我希望平時(shí)做題很慢的孩子的家長能夠在做家庭作業(yè)時(shí)給孩子計(jì)時(shí)，根據(jù)孩子第一次完成作業(yè)的時(shí)間和孩子約定下一次要提高多少時(shí)間，如果孩子做到了，不凡夸張地夸夸他，一點(diǎn)一點(diǎn)鼓勵(lì)他提高做題速度。
2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。在各位家長的桌前就有我們孩子的作業(yè)本，家長們可以看看孩子是否達(dá)標(biāo)了。孩子做完作業(yè)，請(qǐng)家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你沒時(shí)間也請(qǐng)你看一看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈，這里我想向大家展示一下我們班邱舒妍同學(xué)的作業(yè)，她總是使用墊板做作業(yè)且字跡工整，在做完作業(yè)時(shí)，用一枚回形針固定她完成的頁碼，這樣不僅方便她翻開作業(yè)本，也利于我們批改作業(yè)。
小學(xué)的書寫對(duì)長大的書寫有很大的決定作用，可以看出我們班部分同學(xué)例如：舒硯、子睿、彥潔同學(xué)的家長對(duì)寫字十分重視，在一年級(jí)已經(jīng)能寫出筆鋒，形成自己的風(fēng)格。我希望一些字寫不好的同學(xué)的家長能夠?qū)鴮懹凶銐虻闹匾暋Ｔ诒敬慰荚囍芯砻嬗斜豢蹆煞值氖菚鴮戄^差的，從這個(gè)學(xué)期以后每次考試將都會(huì)有書寫分，并且一次比一次嚴(yán)格。大家都知道我們班人數(shù)多，寫字課的時(shí)間短暫，我不可能每個(gè)孩子都輔導(dǎo)到位，這時(shí)就十分需要在座的各位在家中抓好孩子的書寫姿勢，習(xí)慣和字跡。不要讓孩子因?yàn)闀鴮懣鄯郑械竭z憾。
3、每天做作業(yè)前要求學(xué)生對(duì)前一天的內(nèi)容進(jìn)行訂正鞏固，錯(cuò)誤做了十次就很難改正了，例如“春”字。所以對(duì)于前一天的錯(cuò)題，讓孩子主動(dòng)抄到錯(cuò)題本上加深映像。對(duì)于當(dāng)天的作業(yè)要求家長配合簽字、計(jì)時(shí)。讀背的作業(yè)也要簽字(簽在書上)。要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長要給孩子限定時(shí)間，并在書上簽字，不要只簽名。當(dāng)然我覺得簽名也有技巧，因?yàn)槲覀兒灻菫榱俗尯⒆芋w會(huì)到親子共同學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)成功的過程，所以請(qǐng)您務(wù)必要嚴(yán)肅對(duì)待，簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣，讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒，您還可以簽上些鼓勵(lì)的話語。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通。我映像很深的是闕益輝同學(xué)的作業(yè)，時(shí)常能看到家長對(duì)他的鼓勵(lì)，相信這樣的鼓勵(lì)，也是讓他爭取更大進(jìn)步的動(dòng)力。
4、家長幫助孩子聽寫生字時(shí)，我建議用組詞的方式，例如：萬字，可以結(jié)合學(xué)過的'“百”字，組詞聽寫“百萬”。這樣不僅有利于鞏固以前學(xué)過的字，也在無形中幫助孩子積累詞組。在聽寫時(shí)注意不要等孩子寫完，而是告訴孩子我念三遍，等念完后立刻跳到下一個(gè)詞，以保證孩子的注意力集中和速度的改善。對(duì)于孩子寫錯(cuò)的字，要求把詞組抄五遍，那樣等我們?cè)谡n堂上聽寫時(shí)，他就能拿到一百分，增強(qiáng)他寫字的信心，培養(yǎng)他對(duì)寫字的興趣。如果他老是在老師聽寫的時(shí)總是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)字，這樣就容易打消孩子的自信心。
5、拼音、生字要多練。拼音的重要性，我相信各位家長都很了解，不僅能幫助孩子認(rèn)字，也是完成看圖寫話這類表達(dá)題得助手，在拼音的學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在能做的就是結(jié)合新的生字來完成，每天預(yù)習(xí)時(shí)，孩子在我們的藍(lán)色通道標(biāo)完拼音以后一定要發(fā)出聲音的用拼音拼讀一下新的生字，同時(shí)結(jié)合在聽寫里，統(tǒng)一我們都用生字本聽寫，目的也就是為了讓孩子把拼音再不斷的加強(qiáng)。尤其是考試時(shí)出錯(cuò)的拼音，一定要引起家長們的重視，在訂正考卷時(shí)不僅要求抄五遍，還要求邊拼讀邊書寫，把眼、耳、口、手都調(diào)動(dòng)起來。至于生字教學(xué)我比較倡導(dǎo)走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字，這無疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的能力。這比參加識(shí)字班更能讓孩子喜歡上識(shí)字。
6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，傾心聆聽孩子的故事。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。但希望家長暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀(jì)孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事。另外，就是與孩子一起討論，發(fā)表看法。孩子在講時(shí)，要傾心去聆聽。這就需要做家長的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力，提高孩子的綜合能力。以這次看圖寫話為例，很多孩子寫了四五句，在講評(píng)時(shí)還告訴我可以寫更多的內(nèi)容，而有些孩子卻只能寫出一兩句，還不夠通順完整，這其實(shí)和平時(shí)的閱讀與交流有很大的關(guān)系。接下來，還有一些家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū)。
指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：
1、不要過多的布置額外作業(yè)有一些家長認(rèn)為關(guān)心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后，再給孩子布置一些額外的作業(yè)，以為只有這樣
才能把孩子的成績提高上去。其實(shí)，這也是一種誤解，結(jié)果往往是得不償失。家長可以通過平時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況，從中有針對(duì)性地做一些練習(xí)。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一般說來，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面：一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)慣。即先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽課;二是做作業(yè)習(xí)慣。獨(dú)立思考，按時(shí)完成老師布置的作業(yè);三是認(rèn)真聽課、積極思維習(xí)慣。
3、正確回答孩子的提問
有一些家長，孩子一問，馬上把答案告訴孩子，這樣會(huì)造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不動(dòng)腦筋馬上問家長。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案，誘導(dǎo)孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發(fā)，自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間，家長話越多，孩子注意力就越差;家長輔導(dǎo)越多，孩子聽課質(zhì)量就越差;家長指責(zé)越多，孩子成績就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能;失敗教育方法泯滅孩子天賦。學(xué)習(xí)方法在小學(xué)階段產(chǎn)生的影響也許未必明顯，但是到了初中高中作用卻是不可估量的，孩子在學(xué)習(xí)過程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo)，也需要家長們的參與。
作為一名新的老師，和各位家長一樣，我們都在路上，在路上發(fā)現(xiàn)孩子的不足，發(fā)現(xiàn)自己教的方法的不正確;在路上探索，探索新的教育方法，探索和孩子們溝通的方式;在路上實(shí)踐，實(shí)踐別人的方法，實(shí)踐我們探索的成果。相信只要我們能付出多一點(diǎn)的努力，我們的孩子一定會(huì)收獲多一點(diǎn)的幸福。謝謝!
一年級(jí)語文老師家長會(huì)的發(fā)言稿 3
各位家長：
下午好!
我是一年級(jí)小班的班主任兼語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會(huì)。今天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。
召開這次家長會(huì)的目的是為了在我們教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
在開學(xué)一個(gè)多月的時(shí)間里，孩子們有了一定的進(jìn)步，從第一天來的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在，孩子們知道了課堂上遵守課堂紀(jì)律，下課喊了起立再走。看著孩子們的這些表現(xiàn)，我們心里也非常高興!我相信，我們的家長聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!
下面我先跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。
一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。可以說，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。
重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先是寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的'要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子現(xiàn)在小，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈!坐姿一定要端正，以免影響學(xué)生生長發(fā)育。
孩子的語文作業(yè)主要有《練考一百分》、作業(yè)本、回家練習(xí)本。其中《練考一百分》和作業(yè)本是由老師批改、檢查，回家練習(xí)本則要在家完成。開學(xué)來，我每次把回家作業(yè)寫在黑板上，讓學(xué)生抄在本子上，每次作業(yè)不多，因?yàn)槲覀儾皇菫榱藬?shù)量而寫，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫好，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。接下來我也會(huì)一直這么布置，希望我們的家長配合。
第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和老師來說是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像平時(shí)我要求學(xué)生在家長面前讀會(huì)了家長簽名，家長簽名了，可是有部分孩子還是不會(huì)讀，還有一部分學(xué)生來的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)沒有簽名，學(xué)生解釋是忘簽名了，我覺得負(fù)責(zé)人的家長應(yīng)該時(shí)刻記著孩子讀沒讀、會(huì)讀不、讀好沒。說實(shí)話，開學(xué)一個(gè)多月了，有多少家長是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過呢?我也知道，家長平時(shí)事情多、忙、累、沒時(shí)間。但是話又說回來。大家想一想，孩子是我們自己的，教師都能耐心的對(duì)待這么多孩子，難道我們對(duì)自己的一個(gè)孩子、每天10分鐘的家庭作業(yè)，都不能耐心輔導(dǎo)嗎?俗話說，熟能生巧，只要我們每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。
當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的情況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長都做得比較好。
安全方面
目前，學(xué)校早上開校門時(shí)間7：30，7:30以前不準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)校，所以不要讓你的孩子來得太早，因?yàn)槿绻阍?：30以前來，值班老師還沒來上班，學(xué)校人員稀少，學(xué)生缺乏管理容易出安全事故，家長一定要教育管理好自己的孩子不要讓孩子提前到校，特別是中午，現(xiàn)在學(xué)校2:00開大門。希望家長朋友能教育管理好自己的孩子。
其他平時(shí)經(jīng)常教育孩子們不準(zhǔn)在教室玩耍，不玩危險(xiǎn)性的游戲。學(xué)校定期給孩子們講防火、防電、防溺水知識(shí)，以及進(jìn)行安全演練等。
下面請(qǐng)家長朋友就學(xué)習(xí)、生活等方面與學(xué)生及老師進(jìn)行交流，以便清楚了解學(xué)生的情況，為學(xué)生以后的教育奠定基礎(chǔ)。
一年級(jí)語文老師家長會(huì)的發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長：
大家下午好！非常感謝大家來參加本次家長會(huì)。我今天發(fā)言的題目是《做孩子閱讀的點(diǎn)燈人》。
記得開學(xué)時(shí)，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生買《小豬唏哩呼嚕》。過了兩周，還有十幾個(gè)學(xué)生沒有買，我問其中的一個(gè)女孩為什么不買。她說：“我爺爺說讀書沒用。”我聽后很無語。這也正是現(xiàn)在很多家長對(duì)讀書所持的態(tài)度。
現(xiàn)狀：
1、讀書是在浪費(fèi)時(shí)間，只要把課本上的知識(shí)學(xué)會(huì)就行了。讀再多書不考，不是白讀。
2、部分家長認(rèn)為讀書成績好壞是孩子天生的，與讀書多少?zèng)]有關(guān)系。
3、一部分家長對(duì)孩子讀書是一種無所謂的態(tài)度。讀也行，不讀也行。
4、部分家長雖然重視，但不懂指導(dǎo)孩子讀什么書、如何讀書。
5、部分家長舍不得給孩子買書。
6、在家中，家長不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣。工作之余，家長很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)的孩子，就是一個(gè)乖孩子。
7、指導(dǎo)學(xué)生讀書是老師的事。
為什么我們要讀書呢？下面我們看一下讀書的重要性：
1、課外閱讀可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和習(xí)作能力。
2、課外閱讀可以豐富學(xué)生知識(shí)，滿足好奇心或者提高解決問題能力。
3、課外閱讀可以學(xué)生做人的`道理。
4、6-12歲階段，是閱讀能力（即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)）長足發(fā)展的最黃金時(shí)期。
5、讀書是訓(xùn)練拼音的好幫手。
6、語文教育學(xué)家呂淑湘在回答別人問他是怎樣成功時(shí)說過：他的成功課內(nèi)知識(shí)占30%,課外知識(shí)占70%。
7、蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”
8、調(diào)查：小學(xué)階段，學(xué)生通過課外閱讀可以獲得所獲知識(shí)總量的15%
一年級(jí)語文老師家長會(huì)的發(fā)言稿 5
各位家長朋友：
大家晚上好!
首先很很高興，因?yàn)楹⒆樱覀兿嗑墼谶@里。我是本班的數(shù)學(xué)老師
接下來，我就數(shù)學(xué)這門課程和大家交流一下：
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此，感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總的來說，一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我們很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們還要注重對(duì)孩子各方面能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)：包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在生活實(shí)際中，培養(yǎng)孩子用多種策略解決問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?是孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在多操心正是為了以后少操心。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長們的大力支持和協(xié)助：因?yàn)楦改覆攀呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彩呛⒆拥慕K身教師。所以希望家長們做孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：
一、督促孩子做作業(yè)(包括四方面)
督促孩子按時(shí)完成作業(yè);(準(zhǔn)備兩個(gè)本子)(不拖拉，盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。)
督促孩子專心完成作業(yè);杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。(有的是找借口，不專心)
督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè);(工整，規(guī)范)
讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。(讓孩子獨(dú)立思考，實(shí)在有問題再給他講解，減少依賴思想)
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
希望家長們每天能拿出一定的時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改簽字。這樣有助于家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺。
三、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)
一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的'孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，可以為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
四、幫助孩子認(rèn)字
認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認(rèn)字呢?
家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去，讀得多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目跟讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。即使揣摩錯(cuò)了也比您直接告訴他有價(jià)值，因?yàn)楹⒆尤绻辛艘蕾囆跃筒辉釜?dú)立思考。反而，吃一塹，長一智，下次他就會(huì)主動(dòng)避免這樣的錯(cuò)誤。
五、注重實(shí)踐
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透，比如：
認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;
認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
元、角、分，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過程的，所以家長可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
方向與位置，生活中，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。
長度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長多款等等。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級(jí)語文老師家長會(huì)的發(fā)言稿 6
尊敬的老師們，家長朋友們：
大家好！
我是XX的家長，作為家長代表參加家長會(huì)，我很珍惜參加此次家長會(huì)的機(jī)會(huì)，并且能榮幸地與各位交流教育孩子的感受。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝。在孩子的家長教育方面，我沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)，只能說跟大家一起交流一下。不足之處，請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。
一、我的第一個(gè)觀點(diǎn)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是最重要的課程
低年級(jí)教育的重點(diǎn)濃縮起來就是四個(gè)字――培養(yǎng)習(xí)慣，或者說是養(yǎng)成教育。孔子說：少成若天性，習(xí)慣成自然。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這句話動(dòng)說明了習(xí)慣的重要性。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績看的比較重，但并不教條，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力――養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、我的第二個(gè)觀點(diǎn)：多關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子
孩子成長的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。一個(gè)人童年缺失的東西是長大后怎么也補(bǔ)不回來的。特別是在幼兒和少年期，孩子無論從心理上、生理上還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛和督促。我常聽許多做父母的說，自己工作忙，沒有時(shí)間管孩子的教育，我覺得這是一種舍本逐末的做法。因?yàn)槲覀�(gè)人認(rèn)為，不管自己從事的工作多么重要，我們做父母的，忙來忙去，最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿么？而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成長、成材！所以我想和那些工作太忙的家長共勉，不論你忙的是什么，是忙于干大事當(dāng)大官也好，是忙于做生意發(fā)大財(cái)也好，無論多忙，無論多么喜歡玩兒，都一定要把孩子放到第一位，一定要對(duì)自己的孩子負(fù)起責(zé)任來，多陪陪他，多給他關(guān)愛和關(guān)懷。畢竟，不論你多重要，地球離了你照樣轉(zhuǎn)；單位沒了你，很快就會(huì)有別人代替。但你的孩子離了你，就缺失了他的童年，他的天空，他的用以微笑面對(duì)人生、征服世界的所有自信和力量。我十分贊同李嘉誠的一句話：“任何事業(yè)上的成功都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗。”
三、我的第三個(gè)觀點(diǎn)：維護(hù)孩子的自尊心，激發(fā)孩子的自信心
我們不要總拿別人的孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己的的缺點(diǎn)去比。要知道，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，比如兒子就告訴我：我們班某某某很調(diào)皮但其實(shí)人很聰明。我在看帶孩子的時(shí)候，經(jīng)量忽視他的缺點(diǎn)，想辦法找尋它的優(yōu)點(diǎn)，這樣越看越舒服，越看越喜歡。而且我精良找機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，雖然明知孩子不可能是最聰明的，我偏要夸他是世界上最聰明的，孩子聽了多高興呀！我們知道：孩子都喜歡被表揚(yáng)。我覺得只要堅(jiān)持原則，多表揚(yáng)孩子絕對(duì)是有益的。
四、我的.第四個(gè)觀點(diǎn)：多和老師溝通聯(lián)系
要教育好孩子，家長一定要多和老師溝通聯(lián)系，這樣才能及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及早解決。而不要等孩子犯了錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。家長一定要支持老師的工作，樹立老師在孩子心目中的威信，這樣老師教育孩子的效果才能更顯著。我從不抱怨親自給孩子批改作業(yè)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)需要家長跟得緊。而作為家長如果不給孩子批改作業(yè)，就根本不能了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也發(fā)現(xiàn)不了孩子的問題。我們大家都知道：現(xiàn)在的孩子最聽老師的話，所以有時(shí)當(dāng)他不聽話的時(shí)候，你就可以善意地騙他，說是老師要求他這樣做的。
孩子是一張白紙，家長最初在上面描畫什么，孩子就會(huì)接受什么，教育是越早越好。我們一定要注意潛移默化的積極影響。但是教育孩子也不能操之過急，現(xiàn)在的孩子年齡小，但壓力并不小，要學(xué)東西的多、想玩的事情多，如果換成我們，并不一定就能做得比他們好，我們應(yīng)該循循善誘、循序漸進(jìn)，更要以身作則。而且教育孩子沒有什么一定之規(guī)，孩子性格不同、興趣各異，只能是互相借鑒、因人而異，努力找到適合的、適度的方式和方法……
教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長。在這里嗦了這么多自己的一些教育體會(huì)，和在坐的各位家長一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起用心的對(duì)待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步！謝謝老師，謝謝各位家長！
一年級(jí)語文老師家長會(huì)的發(fā)言稿 7
各位家長：
大家下午好！
很高興因?yàn)槟暮⒆樱覀冏叩搅艘黄稹：⒆觽內(nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，通過這一個(gè)多月的觀察，我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步與成長，這些進(jìn)步、成長與家長的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長朋友表示最衷心的感謝。
記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想：對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因?yàn)榧议L的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近一個(gè)多月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動(dòng)的配合老師，但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。
今天在這里，我作為語文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流。主要談?wù)劶议L如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),同時(shí)也想向你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識(shí)。
一、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)
漢語拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。拼音教學(xué)是開學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學(xué)習(xí)，因此家長在家的配合鞏固非常重要！
想要掌握好漢語拼音，有四個(gè)要求：
讓孩子熟記三表是基礎(chǔ)：聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表；要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè)，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。
在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級(jí)，我們要求家長在每課書上都要簽名，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長把關(guān)，簽名，現(xiàn)在絕大部分家長已能做到，這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時(shí)候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長簽名的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。每個(gè)班級(jí)老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀，是每位家長必須要做到的。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，課文的背誦、朗讀、生字的過關(guān)也是需要家長配合過關(guān)、簽名的。
二、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫的字
新課程是讀寫分開的，生字表（一）里的400個(gè)字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的，在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀字，比如拼音第11課后的'字是家 飛 機(jī) 有 兒 河 入 校,有些家長讓孩子寫這些字，這個(gè)沒有必要，這些字只要能讀出就行，但應(yīng)該在沒有拼音的情況下讀出來，而且要學(xué)會(huì)組幾個(gè)詞。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)這些字時(shí)困難很多，家長在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候，不要直接告訴他這個(gè)字讀什么，而是讓他自己去找這個(gè)字的讀音，家長可以和孩子一起想些好辦法識(shí)記這些字。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字，量是非常大的，而且回生現(xiàn)象很嚴(yán)重，有的字現(xiàn)在會(huì)讀，隔一段時(shí)間就不認(rèn)識(shí)了，這就需要經(jīng)常、反復(fù)的鞏固，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望家長多幫助孩子。
接下來很快要開始寫字了，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫的字是生字表（二）里的100個(gè)字，那每堂課的任務(wù)就更重了，因?yàn)樽x寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的，比如，識(shí)字第三課《在家里》有14個(gè)需要認(rèn)識(shí)的字，再有四個(gè)要求寫的。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里。等以后孩子開始學(xué)寫字了，請(qǐng)家長為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽寫生字、詞語。
三、另外提幾點(diǎn)建議
1、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有條件的為孩子準(zhǔn)備個(gè)專門學(xué)習(xí)的書房，住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
剛說過我們低年級(jí)要求不留書面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，家長應(yīng)要求孩子在相同場所、相同時(shí)間完成作業(yè)，讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣。
如果家長給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。
在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要督促注意克服壞習(xí)慣，不要一邊看電視一邊做作業(yè)，不要做一會(huì)兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì)兒，所以家長陪在身邊比較好，當(dāng)孩子表示：做完功課了！家長應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì)、指導(dǎo)訂正。
在這里我重點(diǎn)談一談家長怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí)。
一年級(jí)語文老師家長會(huì)的發(fā)言稿 8
各位家長：
大家好！首先感謝你們參與這次家長會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在這里我要感謝全部支持我工作，協(xié)作我工作的家長。是你們信任我，支持我，協(xié)作我的工作，才取得了一些成果。作為本班的語文老師，今日我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
（一）針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
重視過程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長第一時(shí)間看到試卷，沒有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清晰的看到孩子究竟弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
（二）作為語文老師給家長的幾點(diǎn)建議
1.重視生字默寫的檢查
本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也許多，但由于時(shí)間的緣由，我們的進(jìn)度比較快。同學(xué)每天都要學(xué)習(xí)并把握許多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上用心聽講，把握方法，課后稍加練習(xí)，成果就不會(huì)差。可以這么說，語文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不行能把握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)峻，學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我溝通時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫的字，其次天孩子又遺忘了。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一方法就是多寫，常常寫，加強(qiáng)記憶。
2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對(duì)作業(yè)的督查方面，許多家長往往有錯(cuò)誤的熟悉，只重視書面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)覺，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的`背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3.重視孩子的書寫態(tài)度
書寫力量是學(xué)校語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成果。我們?cè)S多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要轉(zhuǎn)變就不簡單了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是學(xué)校一班級(jí)，孩子的手部肌肉開頭發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。假如家長能夠在這個(gè)時(shí)期賜予肯定的協(xié)作指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿態(tài)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成果大都非常優(yōu)秀，由于一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)書寫的過程鍛煉了孩子的留意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
總之一句話，盼望家長本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去仔細(xì)督促孩子每次作業(yè)。
假如家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種狀況消失：不完成作業(yè)，由于家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，哄騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些同學(xué)交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，消失錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對(duì)于要求家長對(duì)同學(xué)作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是盼望家長能把孩子的培育放在第一位。
一年級(jí)語文老師家長會(huì)的發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長：
大家好！首先感謝您們?cè)诎倜χ衼韰⑴c這次家長座談會(huì)。這是您對(duì)自己孩子的關(guān)懷，更是對(duì)我工作的莫大支持。我是一位老老師了，送走過許多的畢業(yè)班了。始終未曾感到過教學(xué)是件困難的事情。由于我始終堅(jiān)信，只要付出就會(huì)有收獲。事實(shí)也的確如此。可是自從接了這級(jí)同學(xué)，我困惑了，發(fā)覺現(xiàn)在的孩子是越來越難教了。多數(shù)孩子們的隨便性強(qiáng)，他們想做什么就做什么。究其緣由，一是你們家長對(duì)孩子的溺愛，二是我發(fā)覺不少家長認(rèn)為孩子的教育完全是學(xué)校的事情。其實(shí)你們才是孩子一生的老師。你們的一言一行直接影響到孩子將來是個(gè)怎樣的人。一班級(jí)正是孩子各種習(xí)慣形成的階段，你們必需犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事情，而對(duì)孩子不聞不問。等他長大了，你想管也管不了了。所以請(qǐng)各位家長多花時(shí)間在孩子身上。 今日我簡潔地跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
一、針對(duì)這次期末考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
本次考試是同學(xué)第一次參與的全鎮(zhèn)統(tǒng)考，試題是全市統(tǒng)一的。每一個(gè)孩子的成果我們家長都已經(jīng)知道，總體來說本次期末考試成果還是特別好的，語文平均分97.38，只有兩個(gè)同學(xué)沒有考到90分以上，當(dāng)然成果只是為了讓我們了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，這樣在新的學(xué)期我們能進(jìn)一步監(jiān)督孩子有更好的進(jìn)步。
關(guān)于同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)起來有這樣幾個(gè)突出問題：
1.馬虎、不仔細(xì)現(xiàn)象。
2.識(shí)字量少，不會(huì)讀題，就不理解做題要求。
3.課堂不夠用心，聽課效率差。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要時(shí)時(shí)提示的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽，在老師的多次提示下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。
二、針對(duì)語文教學(xué)，和各位家長談幾個(gè)內(nèi)容：
1.生字學(xué)習(xí)
語文學(xué)習(xí)，不同班級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低班級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也許多，但由于時(shí)間的緣由，我們的進(jìn)度比較快。要求把握的生字，絕大多數(shù)同學(xué)都能堅(jiān)固把握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)峻，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。
2.積累背誦的學(xué)習(xí)
背誦本身就是一種力量。 "熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。說的就是背誦力量，可以轉(zhuǎn)化成閱讀力量、寫作力量；轉(zhuǎn)化成分析問題和解決問題的力量。本冊(cè)的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子?jì)故毂痴b的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。
3.課外閱讀的學(xué)習(xí)
語文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而進(jìn)展力量、拓展學(xué)問，則需要大量的課外閱讀。就低班級(jí)同學(xué)而言，肯定的課外閱讀，可以提高同學(xué)的識(shí)字量。課外獵取學(xué)問的多少每個(gè)孩子都不同，所以在語文生字學(xué)習(xí)過程中會(huì)消失有的同學(xué)就很輕松，而有的很吃力的狀況。這種"不同所帶來的學(xué)習(xí)力量上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實(shí)踐證明，課外閱讀量大的同學(xué)，不僅識(shí)字量大，學(xué)習(xí)生字的力量也強(qiáng)。
本學(xué)期，我們依據(jù)市教育局的要求必需要讀《楊紅櫻童話》和《小海豚心靈成長故事》，鼓舞并要監(jiān)督孩子們讀書；并且結(jié)合讀背古詩來關(guān)心同學(xué)提高閱讀力量，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。
4.說話寫話的學(xué)習(xí)
說話寫話是學(xué)校語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地進(jìn)展兒童的語言表達(dá)力量，提高觀看力量、思維力量，促進(jìn)智力進(jìn)展，還能為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，終會(huì)有進(jìn)步的。
三、給家長的幾點(diǎn)建議
一班級(jí)的孩子，在認(rèn)知、辨別力量還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，關(guān)心他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來好處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。
1、養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)：
我們應(yīng)熟悉到在啟蒙階段抓好讀寫姿態(tài)的重要性，既愛護(hù)了身體健康發(fā)育又愛護(hù)了視力.課文讀錯(cuò)了可以重讀，字寫錯(cuò)了可以重寫，而不良的讀寫姿態(tài)一旦定型卻是很難轉(zhuǎn)變的因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對(duì)讀寫姿態(tài)賜予規(guī)范要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一絲不茍，持之以恒.家長在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法。明確：一尺一寸一拳頭。
2、學(xué)會(huì)整理書包
教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，整理書包是同學(xué)的事，是培育孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，家長要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子仔細(xì)執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心.整理書包也大有學(xué)問，全部的文具、書放進(jìn)書包時(shí)，要按肯定的挨次。假如書包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放，假如不是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來，再如，把課本練習(xí)本放入書包時(shí)，要留意不要把書角、本角弄卷。
3、疼惜學(xué)習(xí)用品
教育同學(xué)應(yīng)愛惜自己的文具、書本、鉛筆盒要保持潔凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡關(guān)心同學(xué)寫上名字。留意作業(yè)紙面干凈，不亂涂抹，常常給橡皮洗澡。
4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話爭辯、看電視等。
5、作業(yè)要求：
家長要仔細(xì)督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控力量差，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)勸導(dǎo)，把孩子的留意力引到學(xué)習(xí)上來。認(rèn)真對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長肯定要檢查，可以看看書寫是不是清晰，字跡是不是潔凈，如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，就要求孩子重做，然后仔細(xì)的'簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡潔的簽上你家長的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。我覺得，孩子的家庭作業(yè)應(yīng)當(dāng)比課堂作業(yè)做的好，由于家長在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而我要管全部孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽。所以說家長仔細(xì)的簽字對(duì)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。要定下家庭學(xué)習(xí)的法規(guī)。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫字時(shí)不行吃東西，不行邊看電視邊寫字，說不出今日所學(xué)到的學(xué)問不許看電視等等，并且自始自終，每天堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。
6、讀書習(xí)慣。要讓孩子養(yǎng)成每天都要讀書的習(xí)慣。把課文讀正確流利，還要識(shí)記每一課的認(rèn)讀字。識(shí)字量大，孩子忘的快，因此每天放學(xué)回家，書寫完作業(yè)，必需把學(xué)過的字再反復(fù)認(rèn)讀。學(xué)過的課文讀正確流利。除此之外，留意督促、引導(dǎo)孩子多讀課外書。豐富同學(xué)的課外學(xué)問，同時(shí)也能提高同學(xué)的閱讀力量，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。孩子由于受年齡和學(xué)問的限制，自制力又差，家長要依據(jù)自己孩子的狀況，選擇不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀， 總之要讓孩子在家養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為家長，要留意贊揚(yáng)孩子、鼓舞孩子，讓他漸漸養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
作為老師，我聽到比較多的一句話是："老師，我自己沒學(xué)問，教不了孩子，就辛苦老師你了。或者是，"孩子不聽我的話，我說了沒用。"孩子就是聽老師的話，老師一句頂家長十句。 這是很多家長所苦惱的問題。現(xiàn)在，我特殊想告知這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。許多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來，讀得嫻熟不嫻熟，總能聽得出來吧。家長足夠重視并留意方法的話，沒有教不起的孩子。
學(xué)校教育不是萬能的，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。可能在有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子要求有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說："沒有法規(guī)不成方圓，盼望你們對(duì)我們的工作賜予更多的支持。今后你們有事多找我商議 ，我和你們一樣，盼望每一個(gè)孩子都有美妙的明天。在以后的工作中，我們肯定會(huì)盡自己最大的努力，去喜愛孩子，關(guān)懷孩子，細(xì)心照料孩子，用我們的實(shí)際工作讓您放心。最終，再一次感謝大家對(duì)我工作的支持！
一年級(jí)語文老師家長會(huì)的發(fā)言稿 10
各位家長：
大家好！
首先感謝你們參加這次家長會(huì)。
半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
（一）針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
重視過程，考試不是目的。
期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長第一時(shí)間看到試卷，沒有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
（二）作為語文老師給家長的幾點(diǎn)建議
1.重視生字默寫的檢查
本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績就不會(huì)差。可以這么說，語文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫的字，第二天孩子又忘記了。
其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。
2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對(duì)作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只重視書面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3.重視孩子的書寫態(tài)度
書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績。
我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí)，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。如果家長能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋�(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)。總之一句話，希望家長本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對(duì)于要求家長對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。
俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
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