初一期中家長會的發言稿

時間：2021-06-11 16:09:05 發言稿我要投稿

初一期中家長會的發言稿

　　篇一：初一新生期中家長會發言稿

　　各位家長：

初一期中家長會的發言稿

　　大家好！首先我代表一年級班主任及所有任課老師感謝大家在百忙之中抽空開參加學校組織的家長會，這體現了您對我們工作的支持，也更體現了您對自己孩子的關心，孩子是大家心頭肉，也是我們老師最關心的。我相信，今天的家長會結束之后，您不會后悔自己今天的到來，也希望在今天家長會結束之后，我們和你們可以共同迎來學生的新的明天。

　　我今天講的主要有以下幾個主要內容：關于中學與小學階段存在的不同，初一學生的行為習慣養成，初一學生學習的方法，對家長的幾點建議等幾方面: 關于中學與小學階段存在的不同

　　初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍，這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

　　第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初二八科、初三九科。如高中招生考試需考語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物，體育、計算機。

　　第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學速度加快，小學語文、數學內容較少，每周上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上6節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

　　第四，課外作業增多、自主學習增多。

　　第五，我校每學期舉行四次大型考試，兩次月考、期中考試和期末考試，以檢驗每月學生的學習情況。

　　養成良好的行為習慣

　　青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業的希望。而成才必先成人，這就要求我們加強對青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個重要內容就是良好行為習慣的養成。著名教育家葉圣陶曾經說過：“教育是什么？往簡單方面說，就是養成習慣。”我們學校的學生來自不同的各個的小學，大部分學生上進心強，有文明禮貌。但少部分學生習慣差，自覺性不夠，有少部分學生行為上不良習慣較為突顯。比如隨地吐痰，隨意扔果皮紙屑，在教室、走廊上的起哄玩耍，走路推推搡搡，講臟話、粗話，隨意在雪白的墻面上亂寫亂畫，打上球印、腳印，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。有的學生沉迷于網吧等等。針對學生的現狀，根據教育規律，我們認為初一學生教育的重點是良好行為習慣的養成。初一年級的新生，他們來到了一個新的學習環境，需要時間去適應，這段時間是培養良好行為習慣的鍥機，所以班主任老師在對照《規范》條文對學生加以引導的同時，希望家長配合教育他們懂得為什么要這樣規范自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須要這樣做。執行規范要求并不是“吃虧”的事，也不是個人行動的“不自由”只有行為的“規范”，才符合社會對人才培養的要求，可以說一個行為規范較差的學生是不可能成為學習上的成功者的。養成良好的學習習慣

　　初一年級學生剛入初中，許多學習方法不適應新的學習環境的要求，課程的增多，給他們較多的壓力，我們要逐步培養他們適應這個變化，合理有序的安排好學習計劃，幫助他們訂立學習計劃，學會預習和復習，養成不完成學習任務就不干其他與學習無關的事的習慣，到校后就開始自覺進入學習的角色，對于老師布置的作業要在復習當天所學的知識的基礎上獨立完成，不抄襲等等。家長還可以幫助訂立學習上趕超的目標，時時激勵其奮發向上。

　　關于初一學生學習的方法

　　對于剛剛跨入初中大門的學生來說，因年齡階段的不同，生理、心理發生了變化，加上學習內容難度增大，學習環境的變化，許多同學不能快速地適應新的生活，正因為這種不適應造成學習成績的下降，久而久之就會形成心理負擔，影響學習，喪失學習信心。如何改變這樣的現狀？在此，我給咱們同學們一劑靈丹妙藥。

　　每個人換了新的環境，都有一個不適應到適應的過程，關鍵是學習方法的問題。一位外國教育家曾說過“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。可以說學習方法很重要，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。那么學習中應注意哪些問題呢？

　　一、學習要有明確的目的、目標

　　無論做什么事都要有明確的目的，學習也是一樣。目的越明確、學習積極性就越高。目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，有小目標，有遠期的，有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。

　　確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅不利于目標的實現，學習積極性也會受到打擊。小學生由于年齡階段不同，制定學習目標方面可能會出現過高估計自己，一旦失利，自信心必然受到沖擊，進而影響學習的主動性。

　　二、抓好各學習環節的關鍵

　　學習可分為四個環節：預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。

　　預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不是三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以平常學習的時候擠時間，也可以在周末，還可以在節假日預習。預習要找難點，找難點的目的就是要攻破它，這是預習的關鍵，這也是最能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更能磨練一個人的意志。

　　聽課：學習中最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。學生對知識的理解與接受大都通過課堂教學進行。作為老師，我們可以通過創設良好的課堂傾聽氣氛，將學生的注意力吸引到自己的講課思路上，讓更多的學生參與課堂教學當中來；對于學生，聽課的目的，是把自己的思維方法與教師的做比較，找出差距，培養自己的思維能力。由此可見，理清教師講課思路的重要意義。復習：復習的目的是把學習內容進一步地鞏固、掌握，以便摸清其內在規律。在應用中舉一反三。事實上，小學生在復習環節做得不好，歸根結底主要是小學課程與初中課程存在的差異。小學主要是語文、數學兩門學科，而初中則新增英語、

　　政治、歷史等學科，即便是語文和數學這兩門學科，教學內容及要求相對小學而言也有很大程度上的提高。我們要針對不同的學科采取不同的復習方法，如文科類（主要是語文、英語、政治、歷史）我們要從筆記做起，通過筆記認真回顧老師講授的相關知識點，一點一滴進行積累；而對于理科類（主要是數學、物理、化學，地理、生物等）我們可以從相關的練習中尋找潛在的規律，不斷練習，不斷小結，不斷鞏固。

　　作業：作業要獨立完成，典型的要反復練習，這樣能形成技能、技巧。無論從文科類復習中提到的“積累”，還是基于理科類“小結”、“鞏固”出發，作業環節都非常重要。作業一定要獨立完成，千萬不能投機取巧，抄襲他人的成果。否則，既不能進行“積累”，也不能“鞏固”，更談不上“小結”。長此以往，預習、聽課、復習這三方面的環節也就會“形同虛設”，也就談不上學習成績的提高。

　　三、根據記憶規律，掌握科學的記憶方法

　　記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有良好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。小學生可能會出現“三天打魚，兩天曬網”的情況，我們初中生一定要避免類似情況的出現。其次就是根據遺忘的規律去記憶，即及時的重現，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課本周復習，一月還有小復習，考前再做總復習。這樣學習才記憶得牢固，這樣才能取得最佳學習效果。

　　四、記好課堂筆記

　　好記性不如爛筆頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，而要記好課堂筆記，對于剛從小學進入中學的初中生而言并非易事。有一次，巴甫洛夫講課時發現臺下有個學生始終不抬頭地記個不停。他立即中斷講課，說“親愛的先生，你打算當速記員嗎？”。這一善意的諷刺說明：上課時一定要以聽為主，以筆記為輔。要邊聽邊記憶，邊記憶邊理解，在理解中做好筆記。

　　好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄不易丟失，又易和教學內容相聯系，即實用，又利于今后復習。

　　五、借鑒他人的學習方法

　　學習方法多種多樣，有共性也有特性，什么方法在自己身上效果好就是自己的最佳學習方法，在你閑談時可以詢問同學的學習方法，也可以向師長請教他們的學習方法，還可以效仿名人的學習方法，不妨都拿來一試。

　　良好的學習習慣就是科學的學習方法，但不論是多好的方法也不是“秘方”或“絕招”。不論做什么事，不下工夫是做不好的。請同學們記住學習的秘訣：實實在在，勤勤懇懇。

　　關于對家長的幾點建議：

　　（一）應重點培養學生的學習習慣

　　培養初中學生的習慣，最根本的習慣是什么？概括起來就是兩條，一是愛學習的好習慣，二是愛勞動的好習慣。

　　一個愛學習的學生，長大了會愛工作。一個愛學習的學生，就是個知書達理的人。人的文化程度高，自我約束的能力就強，犯罪的概率就低，不會給將來的政府添麻煩。一個愛勞動的孩子，會珍惜自己的勞動成果，知道它來之不易，繼而也會珍惜別人的勞動成果。勞動創造了人，也能改造人，學生的勞動好了，思想品德自自然然好了。

　　學習習慣是學生在學習過程中逐漸培養相對穩定的學習行為。學習習慣至少應體現在課前預習、課堂聽講、課后作業、練習復習乃至讀書、寫字、思考、考試等學習環節中。培養孩子的良好學習習慣，不僅有助于提高學習成績，而且使學生終生受益。著名教育家葉圣陶先生說過，“什么是教育，簡單一句話，就是養成習慣”。英國著名教育家洛克曾說過“一切教育都歸結到養成學生的良好習慣，往往自己的幸福歸于自己的習慣”。良好的學習習慣是孩子打開知識寶庫的金鑰匙。習慣是平日一點一滴養成的性格，人們按一定的規矩行事，天長日久就成為自然，并成為在任何情況下都不容易改變的本性。因此，我們建議您與老師相互配合，共同指導孩子養成良好的習慣。

　　（二）應注意培養孩子良好的生活習慣

　　良好的生活習慣能使家庭和孩子本人帶來幸福和愉快。孩子能做的事，盡量讓孩子自己去做，盡量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務勞動。

　　（三）努力為孩子營造良好的家庭環境

　　家庭是孩子成長的溫室、家庭教育是否良好是孩子成長的決定性條件。家長應控制孩子在家看電視的時間。做父母的不要在孩子正在學習的時候大聲地看電視或打撲克、打麻將。有的家庭整夜的打撲克、麻將，久處于這樣的環境，學生耳濡目染，你就成為他們的榜樣。要給孩子留出學習的空間，條件允許可以單設

　　篇二：七年級上學期第一次家長會班主任發言稿實用

　　一、開場白

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！非常感謝各位在百忙之中參加我們七年

　　級學生的家長會現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。培養教育好孩子是我們教育工作者與為人父母的你們的共同愿望。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。您的孩子將來素質的高低，他本人幸福均取決于學校教育和家庭教育的質量，而家庭教育的作用是任何老師和任何學校所不能代替的。

　　家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。

　　二，中學與小學階段存在的不同

　　1、思想方面

　　孩子從小學步入初中，也就意味著從兒童階段跨

　　入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，對于很多孩子會出現的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，

　　不能采用強迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。對于學習，父母更多要給孩子鼓勵，幫助孩子分析學習中出現的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵，比如說對他們做的某些成績給予充分的肯定。很多問題可以和他們協商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責任感。其實培養了孩子的責任感，他們才會有把其他事情做好的精神導向。孩子思想的培養決定其他方面的培養是否能得到預期效果。

　　2、學習方面

　　第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加,孩子會感覺學習有很大壓力，同時學習的思維方式和小學也有很大不同。很多時候學生在學校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經常困擾著孩子。那么父母這個時候要做的就是關心他的學習，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時候幫他一起度過，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學心理。

　　第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上

　　有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，

　　初中階段學生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，小學階段從未出現不及格的同學到初中后稍一松勁便會經常出現不及格現象。

　　第三，教學速度加快，中學課本內容增多，幾乎

　　增加一倍，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

　　第四，課外作業增多、自主學習增多，下午放學

　　時間延長。

　　（一）應重點培養學生的學習習慣

　　1．培養勤奮努力的品質

　　2．培養家庭學習的習慣

　　3．養成自發學習的態度和習慣

　　4．養成課前預習、課后復習的習慣

　　三、介紹班級、任課老師情況當前現狀。

　　四當前學生出現的一系列問題。網吧，超級QQ,追逐

　　打鬧，打架斗毆，5+2=0

　　五、談談教師與家長的關系。

　　那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢？我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統一和矛盾的關系。

　　說是統一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。孩子的學習是你一家的希

　　望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。

　　然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業過多，加重負擔。一個老師面對五十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發現問題，發現問題就調整，以利于學生的學習。

　　六、關于七年級學生學習習慣的培養問題

　　對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養良好的學習習慣。

　　1、聽課習慣的培養。課堂教學是學生學習的核心環節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專

　　注地聽講，認真思考，積極發言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優秀學生的最基本的素質。

　　2、作業習慣的培養。學生的課下作業是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業。二是做作業是禁止抄襲，加強對學生各項作業的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業、邊玩邊做作業、不正確姿勢做作業以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習

　　4、課前預習和課后復習的習慣。

　　5、良好的作息習慣。像現在這樣的時節，早晨通常可以讓學生六點，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規律，一但有反常現象要及時與老師聯系。初一年級學生晚上一般可以在九點左右睡覺。

　　五、對家長的幾點要求

　　1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個

　　篇三：初一上學期家長會發言稿

　　初一全體家長會講話各位家長：

　　下午好！

　　期中考試剛剛結束，今天下午就召開學生家長會，是便于各位家長及時掌握自己孩子的學習情況。各位家長的按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對各位家長表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。

　　今天家長會的主題，一是和各位家長匯報一下我們初一上半個學期以來的工作情況，對學生的教育管理成果；二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。

　　首先向家長們匯報初一上半學期的教學工作：

　　從整個初一年級來看，半個學期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們首先對學生進行良好行為習慣養成教育，通過教育，大部分學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進入學習狀態，自習課能保持安靜，課間也基本消除了追逐打鬧現象。特別是對學生中的惡劣行為進行了嚴格整頓，現在無故曠課、早退的現象幾乎也沒有了。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。

　　初一年級是初中階段學生學習的一個關鍵時刻，與小學相比較，現在的學習科目多了，學習任務重了，學生的學習成績也逐漸分化。可以說，初一一年將基本形成每一個學生在初中學習、生活方面的習慣。我們的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，我們所有的科任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。有的老師甚至到教室進行辦公，以便及時輔導學生學習。在班主任和教師的影響下，學生形成了團結向上、合作奮斗的氛圍，各學科的教學情況也有了很大突破。

　　接下來，我把開學以來的班級情況簡單介紹一下：開學以來的總體情況我們還是比較滿意的，表現的很團結、勤奮、守紀律、好學。在學前的隊列會操中，我們班獲得了第一名的好成績，在開學以來學校舉行的兩次班容板報評比中分別獲得了一等獎和二等獎，在剛剛過去的校運會中，我們班的同學也獲得了很好的成績，我們班級的總分排在全校的前列。

　　但也有個別同學出現違紀、無心上學，人在課室、心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不尊重教師的現象，希望引起各位家長重視。

　　期中考試想必是大家比較關心的，這是對本學期前一階段學習情況的檢測，結果我們還是比較滿意的，但我們不能滿足，要在現在的基礎上爭取更大的進步。這次考試，全校前五十名的我們班級有十二名同學，三十名之內的有八名同學，班級的第一名在全校是第四名，每個分數段人數都均衡，沒有斷層現象，大部分同學成績較開學時都有進步，尤其進步較大，還有一部分同學進步不太明顯，少數同學成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結束后再了解。

　　同時，從這次考試中我們也發現了一些問題：

　　1、學習方法不科學。

　　2、學習自覺性還存在一些問題。

　　3、部分學生自信心嚴重不足，少數同學盲目自大。

　　4、最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的.態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念，同時也需要家長來給學生灌輸。可以說，學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。

　　今天我們會議進行的第二個主題就是和家長們談談關于教育孩子的問題。我常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵就在于家庭教育好壞。

　　我們當中有的家長對孩子在學校的學習等情況可以說是不管不問，甚至是一無所知。這說明了我們的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。

　　其實，對子女的家庭教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。根據我們了解的情況，發現家長在教育中有以下五種誤區：

　　誤區一：過分保護。孩子已進入初一，到了關鍵時期全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。

　　誤區二：過分干涉。許多家長認為初一這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。

　　誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

　　誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

　　誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

　　那么如何能做一個稱職的家長，在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我談談我個人的一些看法：

　　一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣。

　　希望家長監督學生課余上網、看不健康的課外讀物等現象。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業外的其他行為。家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創新能力。

　　二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

　　孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校的表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習，對孩子的學習過程進行管理，知道孩子什么時間上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙；我說，工作再忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的飯碗。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為各位家長應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

　　三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

　　可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺吃穿，學習上我們有心卻使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞，關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜，有的家長，打麻將，打撲克，看電視，這都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。

　　四、要學會欣賞孩子。

　　要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少吃的、多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

　　五、在學生的學習方面多與教師進行交流。

　　家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

　　六、不要過分嬌慣孩子。

　　我覺得過于嬌慣孩子、怕孩子吃苦，這是家長的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人，將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢，家長要有所控制。

　　各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

　　今天的家長會就到這里，希望各位家長對我的工作、對其他教師的教學多提寶貴的意見和建議。

　　最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好目標，讓我們拭目以待。

　　謝謝大家，會議結束！

　　篇四：七年級家長會家長代表發言稿

　　尊敬的各位老師，各位家長，大家晚上好!

　　我是***的家長，非常感謝學校、感謝各位老師給了我們家長一個溝通和交流的機會。首先向辛勤耕耘在十一班的全體老師們致以衷心的感謝！

　　今天，我有機會在這里與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到非常慌恐。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。一是多對孩子進行正向教育和引導

　　孩子的成長需要良好的環境，進入*中學習我們就為孩子創造了一個良好的求學環境，*中是一個教學制度嚴謹、教學方法靈活、老師敬業充滿愛心的學校，這是我發自內心的一句話：把孩子送入*中是家長明智的選擇。孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導。我們都希望自己的孩子積極向上努力學習，作為家長應該以身作則，做一個積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的教育才有說服力。我在單位也是積極努力工作，獲得榮譽和獎勵，哪怕取得點滴成績我都會及時講給孩子聽，同時對社會上的正向信息有意無意經常給孩子講講，在大人的引導向，孩子也經常把他在學校的點滴進步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽光的，讓孩子接受陽光教育，孩子會更加陽光。二是重視孩子的心理健康

　　初中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們觀察社

　　會，觀察父母，觀察同學，會有很多的困惑：對社會現象的困惑、學習上的困惑、與同學交往的困惑，這些困惑如果不解決，會影響孩子的健康成長。我們家長就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學校里的事情，遇到問題及時進行疏導。同時我也把自己班上的一些事情講給孩子聽，當然這些事情是經過篩選的，這樣孩子會有被尊重的感覺，更會和家長敞開心扉。孩子幼小的心靈是需要家長的尊重、理解和支持的，我們家長應該讓孩子感覺自己向朋友一樣，應該蹲下身子和孩子一個高度看問題，而不能高高在上，一副家長的姿態。我個人認為能和老師家長溝通的孩子青春期的逆反應該不會太明顯。

　　三是關注孩子的學習

　　說到學習，那應該是我們家長最為關注的，如果說孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分，那么在家里的學習是對孩子學習的必不可少的補充。

　　1、給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍

　　孩子在家做作業時，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，玩電腦，這時我一般做些家務或者看看書，給孩子一個潛移默化的影響，營造良好的家庭學習氛圍。同時溫馨的家庭氛圍對孩子的學習和成長都是非常有幫助的，每個孩子都希望有個溫暖的家，有個愛他的父母。

　　2、幫助孩子尋找好的學習方法

　　孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業量的增大，為了讓孩子盡快適應初中的生活，我督促孩子上課認真聽講、認真做作業，及時預習和復習，六中非常好的教學方法是讓學生上臺講課，由于潘修睿認真預習，講課時準備充分常常受到老師的表揚并因此加分，不僅鍛煉了孩子的能力，增強了孩子的自信心。

　　3、家長要知道孩子的學習進程

　　我沒事的時候經常看看孩子的課本，看看他學到什么地方了，翻翻孩子的作業，看看他的作業質量和認真程度，我認為通過孩子的作業，可以反映孩子學習的一些問題，作業的正確率反映了孩子對知識的掌握情況，我一直要求孩子要認真書寫，我個人認為寫字是一種態度問題，只有寫的認真才能做的認真。

　　4、讓孩子喜歡考試

　　升入初中后考試越來越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，考試好啊，通過考試可以發現自己的差距和不足，通過考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，媽媽我現在特別喜歡考試。

　　四是積極配合老師和學校

　　老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，在家里通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個班有七八十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

　　各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎老師和家長批評指正。

　　篇五：初一期中考試家長會班主任發言稿

　　初一期中考試家長會班主任發言稿各位家長朋友們：

　　大家中午好！

　　首先感謝各位家長朋友們能在百忙之中來參加今天的家長會，你們的到來，就是對孩子最大的幫助和支持，也是對我們班級工作的最大支持。請允許我代表初一年級所有師生對你們表示衷心的感謝，不僅感謝你們的到來，尤其感謝你們對我們工作的支持和理解，特別是對我們班主任工作的理解。

　　借這次期中考試，我們召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師做好一些工作，讓孩子們學得更好！

　　下面我宣布一下這次家長會的流程：

　　1、學生們向家長匯報一下這一段的學習和生活；

　　2、由我總結一下剛過去的期中考試；

　　3、部分家長介紹一下他們比較成功的家教經驗；

　　4、自由發言，交流

　　現在有請孩子們，大家歡迎！

　　現在由我總結一下期中考試：

　　這次期中考試是堯都區統考，共考了七科:語文、數學、英語、思品、歷史、地理、生物，我先給大家說一下班級前十名的學生：第一名：周嘯天第二名：王常嘉第三名：郭子毓第四名：程少羿第五名：楊依航第六名：孫毅康

　　第七名：凌澤芳第八名：劉柯君第九名：李博瀚第十名：張曉鵬

　　班級單科狀元：

　　語文：程少羿、郭子毓 87分數學：周嘯天 100分英語：凌澤芳 93分思品：周嘯天 100分歷史：郭榮榮 91分地理：程少羿 98分生物：程少羿 96分

　　從去年期末到這次期中進步年級10名上的學生：

　　張悅 107-85=22名孫毅康 50-30=20名劉柯君 57-37=20 楊沛霖 80-62=18名

　　亢旭堯 98-82=16名張曉鵬 50-39=11名

　　王常嘉 19-8=11名郭子毓 23-13=10名

　　張嘉奕 94-85=9名

　　退步的學生及科目：

　　程少羿：數學、英語張瑤：數學、歷史

　　柴少杰：語文、數學李天瑞：語、數、英

　　薛彥勃：語、數英石晶慧：語文、數學

　　楊潔聰：語、數、英

　　孩子進入初中以后，家長最關心的就是孩子的學習問題，孩子考試分數高，家長心里非常高興，孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安。當然，這也是天經地義，理所當然的，因為初中面臨的是中考擇校，可以說是孩子的一次比較重要的轉折點，但家長也要合理

　　對待孩子的考試成績。家長如果非打即罵，做法不當對于孩子沒有任何幫助，反而會導致逆反，自卑，厭學，自暴自棄，更會離你越來越遠。其實哪個孩子考高分？考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是一次打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，我們有義務提供他們最需要的關心和幫助。

　　我希望家長們這樣說：“我看到這個分數很著急，我可以怎樣幫助？咱們共同分析一下什么原因，下次爭取進步”。對于成績，我們可以從以下方面分析:

　　1、智力因素

　　每個學生在觀察力、記憶力、思維力、想象力等能力上發展不平衡，但基本上相差不大。

　　2、非智力因素

　　學習興趣、學習習慣，意志品質、情緒問題、責任問題等，這些是需要培養的。

　　3、孩子的學習水平

　　每次考試都分為基礎知識、基本技能和綜合技能。根據孩子的失分情況找努力方向。

　　4、孩子的學習方法

　　有的孩子學習態度、學習習慣都較好，但成績卻總在一個水平上，難以突破，這往往是學習方法問題。

　　5、孩子與老師的關系

　　俗話說“親其師，信其道”，孩子們往往是與哪個老師老師關

　　系好，哪一科就學的好，家長應該鼓勵孩子多往老師跟前走。

　　在座各位一定很在意學生的成績，但這只是孩子成長的一小部分，我們做老師的更希望看到他們健康成長，而不僅僅是學習。要教育孩子怎么做人，怎么發展自己的個性，怎么培養健康的心理遠比學習成績更重要。多陪陪孩子吧！初中階段是一個人性格培養最關鍵的時期，習慣成就未來，養成良好的習慣和性格將使孩子受益一生。

　　最后請家長們隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，如果能常到學校查看，效果會更好，我們也歡迎家長來校交流。

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