大學生調(diào)查方案

時間：2024-10-17 15:09:50 方案我要投稿

大學生調(diào)查方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的大學生調(diào)查方案，希望對大家有所幫助。

大學生調(diào)查方案

大學生調(diào)查方案1

　　一.概述

　　民以食為天，吃的好壞直接影響到一個人的營養(yǎng)狀況和身體健康問題。而作為大學生，一個特殊的群體，為了求學孤身一人來到人生地不熟的地方，遠離了父母的悉心照顧，校園就是他們的第二個家。而在這第二個“家”中，食堂作為大學生除了教室、寢室以外必去的第三個場所，他們的早飯、午飯和晚飯基本上是在那解決的，能不能在那吃得舒服、健康和營養(yǎng)不光是許多家長關心的問題，也是學生自己極其關注的問題。因而食堂質(zhì)量的好壞對廣大學生的身體健康、切身利益和學校的穩(wěn)定是極其重要的。故而對校園食堂質(zhì)量的調(diào)查是很有意義的`！

　　二.調(diào)查目的與任務

　　通過調(diào)查，旨在獲取同學們對食堂質(zhì)量好壞評價的各種信息及搜集對食堂改善的一些寶貴建議。從而得出目前食堂需待改善的地方以及總結出一些切實可行的建議，進而把我們江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院食堂的質(zhì)量推向一個更高的層次。調(diào)查的任務在于準確、系統(tǒng)地搜集同學們對食堂質(zhì)量好壞的評價和一些建議，并進行分析研究，從中歸納出目前食堂需改善的地方，并把這些信息反饋給食堂，為食堂工作人員提出合理的建議。

　　三.調(diào)查對象

　　調(diào)查對象為江蘇經(jīng)貿(mào)部分學生，其中以學生為調(diào)查單位，進行抽樣調(diào)查。

　　四.調(diào)查內(nèi)容與項目

　　調(diào)查的內(nèi)容與項目主要包括以下幾個方面：

　　1、學生對于食堂的評價。主要包括食堂的飯菜質(zhì)量，就餐環(huán)境，服務態(tài)度，就餐時間等方面的調(diào)查。

　　2、學生希望能夠進一步改進的地方。

　　五.調(diào)查問卷設計（見附錄）

　　六.調(diào)查時間和調(diào)查期限

　　調(diào)查時間：上午11點30至下午1點20

　　調(diào)查期限：20xx年1月9日至20xx年1月10日

　　七.調(diào)查方式和方法

　　調(diào)查方式：采用抽樣調(diào)查方式，樣本量為50份。

　　調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法

　　八.資料整理和分析方案

　　根據(jù)回收的問卷信息。按飯菜質(zhì)量，就餐環(huán)境、服務態(tài)度和就餐時間等的具體情況，編制分布數(shù)列，得出結論。并對同學們希望改進的地方，綜合概括。

　　九.市場調(diào)查經(jīng)費預算

　　打印費：30

大學生調(diào)查方案2

　　一、調(diào)查主題

　　我校大學生網(wǎng)絡消費調(diào)查及前景預測

　　二、調(diào)查背景

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益更新，人們消費模式逐漸選擇了不出戶門的網(wǎng)上消費，網(wǎng)絡購物作為一種新的購物模式正得到前所未有的飛速發(fā)展。從20xx年的13億至20xx年的2670億，僅僅八年就膨脹了205倍，20xx年中國網(wǎng)絡購物全年市場交易金額達到7431億，三年時間增長將近三倍。

　　三、調(diào)查目的

　　通過大學生網(wǎng)購情況調(diào)查，了解大學生對網(wǎng)上消費的態(tài)度，及網(wǎng)上消費對大學生生活的影響。幫助大學生建立正確的消費觀、價值觀，避免大學生沉溺網(wǎng)絡消費，使網(wǎng)絡消費與日常生活平衡有序的進行。通過網(wǎng)購調(diào)查，網(wǎng)絡消費在大學校園的市場空間和發(fā)展前景。

　　四、調(diào)查內(nèi)容

　　河北經(jīng)貿(mào)大學在校大學生的'網(wǎng)購商品種類、頻率、消費額度、信任度等。

　　五、調(diào)查對象

　　調(diào)查對象：河北經(jīng)貿(mào)大學在校大學生

　　六、調(diào)查方式和方法

　　a) 調(diào)查方式：抽樣調(diào)查 b) 調(diào)查方法：問卷調(diào)查

　　七、調(diào)查步驟以及時間安排

　　a) 第一階段：（4月23日——4月25日）

　　確定人員分工及調(diào)查項目、設計調(diào)查問卷

　　b) 第二階段：（4月26日——5月1日）

　　發(fā)放調(diào)查問卷進行市場調(diào)查，回收問卷

　　c) 第三階段：（5月1日——5月6日）

　　統(tǒng)計調(diào)查資料、分析調(diào)查結果、撰寫調(diào)查報告

　　八、調(diào)查工作經(jīng)費預算

　　a) 市場調(diào)查策劃書打印（1份）——2元

　　b) 市場調(diào)查問卷制作（100份）——20元

　　c)市場調(diào)查報告打印（1份）——2元

　　九、調(diào)查人員

　　河北經(jīng)貿(mào)大學公共管理學院公共管理類2班楊京京、劉磊、張芳等。

　　在校大學生網(wǎng)上購物情況調(diào)查問卷親愛的同學：

　　你好！我正在做一個關于大學生網(wǎng)上購物情況的問卷調(diào)查，本調(diào)查旨在了解大學生對網(wǎng)上購物的看法，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并提出相應的對策，方便我們以后的學習和生活。謝謝合作！

　　1、你的性別：（）

　　A.男 B.女

　　2、你的年級：（）

　　A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

　　3、你有過網(wǎng)購的經(jīng)驗嗎？（）

　　A.有 B.沒有（跳到12題）

　　4、你選擇網(wǎng)上購物的原因：（）

　　A.省時省錢 B.商品原因 C.出于好奇 D.從眾心理 E.其他

　　5、你對網(wǎng)上購物流程的熟悉程度如何：（）

　　A.非常了解 B.了解不多 C.了解一點點 D.不了解

　　6、你在網(wǎng)上一般選擇什么類型的產(chǎn)品：（）

　　A.書籍 B.衣服和食品 C.電子產(chǎn)品 D.生活用品 E.其他

　　7、你在網(wǎng)上購物平均每次花費多少錢：（）

　　A.100元以下 B.100—200元 C.200—300元 D.300元以上

　　8、你網(wǎng)購的頻數(shù)是多少：（）

　　A.每月一次 B.每季一次 C.每星期一次 D.不確定

　　9、你網(wǎng)上購物的支付方式一般是：（）

　　A.第三方支付平臺 B.網(wǎng)上支付 C.電信支付 D.貨到付款

　　10、你覺得網(wǎng)上購物可信嗎？（）

　　A.很可信 B.比較可信 C.不太可信 D.不可信

　　1X、你對網(wǎng)上購物的預期如何？（）

　　A. 發(fā)展空間很大 B.不怎么看好 C.短期內(nèi)不會有太大發(fā)展 D.其他

　　12、你認為網(wǎng)購需要改進的是什么？

　　A.商品質(zhì)量 B.配送速度 C.信息描述 D.支付手段 E.安全保障

　　13、你身邊網(wǎng)上購物的人多嗎？（）

　　A.很多 B.有，但不多 C.沒有

　　14、你未進行網(wǎng)上購物的原因：（）

　　A.商品問題 B.誠信 C.貨款支付 D.物流問題 E.售后服務 F.安全

　　15、預計你會在多久之內(nèi)嘗試網(wǎng)上購物：（）

　　A.三個月之內(nèi) B.半年之內(nèi) C.一年之內(nèi) D.一年以上 E.不確定

　　16、你覺得傳統(tǒng)購物優(yōu)于網(wǎng)上購物：（）

　　A.是 B.不是 C.不知道 D.各有利弊

　　17、淺談網(wǎng)上購物的利與弊：

　　利：

　　弊：

　　問卷到此結束，再次謝謝你的合作！

大學生調(diào)查方案3

　　一、背景

　　第一，學生人數(shù)多，用餐時間比較一致，學校食堂同時容納就餐人數(shù)有限，造成就餐擁擠，排隊等候時間較長等一系列問題。

　　第二，食堂開放時間有限，不能滿足廣大學生由于特殊原因造成的推遲就餐的要求。

　　第三，校外飯店紛紛推出外賣服務，越來越受到廣大學生的青睞。

　　二、調(diào)查目的

　　通過本次調(diào)查，了解以下主要內(nèi)容，達到以下目的：

　　（一）了解外賣在大學生心中的需求程度，消費觀點及習慣。

　　（二）把握校外飯店外賣服務的常規(guī)宣傳方式與促銷方式。

　　（三）分析大學生消費者對外賣的'消費行為與消費特點。

　　（四）統(tǒng)計資料，預測外賣市場容量及潛力。

　　三、調(diào)查內(nèi)容

　　（一）外賣市場環(huán)境調(diào)查。

　　1、外賣市場的容量及發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　2、學院不同年級對外賣的消費狀況。

　　3、學校教學、生活環(huán)境對該行業(yè)發(fā)展的影響。

　　（二）消費者調(diào)查。

　　1、消費者的消費心理（偏愛、經(jīng)濟、便利等）。

　　2、對外賣產(chǎn)品的了解程度（品種、口味、價格等）。

　　3、消費者的忠誠度。

　　4、消費者消費能力、消費層次及消費比例的統(tǒng)計。

　　5、消費者理想的外賣服務描述。

　　（三）商家調(diào)查。

　　1、主要客戶群。

　　2、廣告策略。

　　3、商家對現(xiàn)有外賣服務的描述。

　　四、調(diào)研對象及抽樣方法

　　調(diào)研對象：xx學院全體學生，提供外賣服務的校外飯店。

　　抽樣方法：為確保樣品的代表性、合理性及樣本的精確程度，同時考慮到時間、人力、物力及消費者的經(jīng)濟狀況等因素，調(diào)查是采用重點調(diào)查以及分層隨機抽樣的方法。

　　五、調(diào)查員的要求及組成人員

　　（一）人員要求。

　　1、儀表端正、大方。

　　2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。

　　3、具有認真負責、積極的工作精神。

　　4、訪員要把握談話氣氛的能力。

　　（二）人員

　　xx。

　　六、市場調(diào)查方法

　　消費者以問卷調(diào)查為主，訪談為輔；對商家以訪談為主，具體實施方法如下：

　　完成市場調(diào)查問卷的設計與制作以及調(diào)查人員的安排等相關工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)到各調(diào)查人員手中，選在就餐時間后，學生比較空閑的時候。由于學生在宿舍中時比較集中，節(jié)約時間，便于調(diào)查，對于要重點調(diào)查的對象所在的宿舍進行走訪調(diào)查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調(diào)查者積極參與、得到正確有效的調(diào)查結果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。

　　在完成市場調(diào)查訪談提綱以及訪談人員的安排等相關工作后，就可以開展具體的訪談了。在非就餐時間，對飯店管理者及服務人員進行訪談。

　　七、調(diào)查規(guī)模

　　預計發(fā)放200份調(diào)查問卷，訪談20個學生、6個商家。

　　八、工作內(nèi)容、時間及人員安排

　　（一）調(diào)查策劃討論及其撰寫：20xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，集體討論，xx負責撰寫。

　　（二）設計問卷及訪談提綱：20xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，xx負責，其他人員輔助。

　　（三）發(fā)放問卷：20xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

　　（四）訪談：20xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

　　（五）統(tǒng)計問卷、總結訪談：20xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

　　（六）撰寫調(diào)查報告：20xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，集體討論，xx負責撰寫。

　　九、經(jīng)費預算

　　打印費：策劃書xx元。

　　問卷xx元。

　　訪談提綱xx元。

　　調(diào)查報告xx元。

　　合計：xx元。

大學生調(diào)查方案4

　　一、調(diào)查主題

　　我校大學生網(wǎng)絡消費調(diào)查及前景預測

　　二、調(diào)查背景

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益更新，人們消費模式逐漸選擇了不出戶門的網(wǎng)上消費，網(wǎng)絡購物作為一種新的購物模式正得到前所未有的飛速發(fā)展。從20xx年的13億至20xx年的2670億，僅僅八年就膨脹了205倍，20xx年**絡購物全年市場交易金額達到7431億，三年時間增長將近三倍。

　　三、調(diào)查目的

　　四、調(diào)查內(nèi)容

　　河北經(jīng)貿(mào)大學在校大學生的網(wǎng)購商品種類、頻率、消費額度、信任度等。

　　五、調(diào)查對象

　　調(diào)查對象：河北經(jīng)貿(mào)大學在校大學生

　　六、調(diào)查方式和方法

　　a) 調(diào)查方式：抽樣調(diào)查 b) 調(diào)查方法：問卷調(diào)查

　　七、調(diào)查步驟以及時間安排

　　a) 第一階段：（4月23日——4月25日）

　　確定人員分工及調(diào)查項目、設計調(diào)查問卷

　　b) 第二階段：（4月26日——5月1日）

　　發(fā)放調(diào)查問卷進行市場調(diào)查，回收問卷

　　c) 第三階段：（5月1日——5月6日）

　　統(tǒng)計調(diào)查資料、分析調(diào)查結果、撰寫調(diào)查報告

　　八、調(diào)查工作經(jīng)費預算

　　a) 市場調(diào)查策劃書打印（1份）——2元

　　b) 市場調(diào)查問卷制作（100份）——20元

　　c)市場調(diào)查報告打印（1份）——2元

　　九、調(diào)查人員

　　河北經(jīng)貿(mào)大學公共管理學院公共管理類2班楊京京、劉磊、張芳等。

　　在校大學生網(wǎng)上購物情況調(diào)查問卷親愛的同學：

　　1、你的性別：（）

　　A.男B.女

　　2、你的年級：（）

　　A.大一 B.大二C.大三 D.大四

　　3、你有過網(wǎng)購的經(jīng)驗嗎？（）

　　A.有B.沒有（跳到12題）

　　4、你選擇網(wǎng)上購物的原因：（）

　　A.省時省錢B.商品原因 C.出于好奇 D.從眾心理 E.其他

　　5、你對網(wǎng)上購物流程的熟悉程度如何：（）

　　A.非常了解B.了解不多 C.了解一點點 D.不了解

　　6、你在網(wǎng)上一般選擇什么類型的產(chǎn)品：（）

　　A.書籍 B.衣服和食品 C.電子產(chǎn)品 D.生活用品E.其他

　　7、你在網(wǎng)上購物平均每次花費多少錢：（）

　　A.100元以下 B.100—200元 C.200—300元 D.300元以上

　　8、你網(wǎng)購的'頻數(shù)是多少：（）

　　A.每月一次 B.每季一次 C.每星期一次 D.不確定

　　9、你網(wǎng)上購物的支付方式一般是：（）

　　A.第三方支付平臺 B.網(wǎng)上支付 C.電信支付 D.貨到付款

　　10、你覺得網(wǎng)上購物可信嗎？（）

　　A.很可信 B.比較可信 C.不太可信 D.不可信

　　11、你對網(wǎng)上購物的預期如何？（）

　　A. 發(fā)展空間很大 B.不怎么看好 C.短期內(nèi)不會有太大發(fā)展 D.其他

　　12、你認為網(wǎng)購需要改進的是什么？

　　A.商品質(zhì)量 B.配送速度 C.信息描述D.支付手段 E.安全保障

　　13、你身邊網(wǎng)上購物的人多嗎？（）

　　A.很多 B.有，但不多 C.沒有

　　14、你未進行網(wǎng)上購物的原因：（）

　　A.商品問題 B.誠信 C.貨款支付 D.物流問題 E.售后服務 F.安全

　　15、預計你會在多久之內(nèi)嘗試網(wǎng)上購物：（）

　　A.三個月之內(nèi) B.半年之內(nèi) C.一年之內(nèi) D.一年以上 E.不確定

　　16、你覺得傳統(tǒng)購物優(yōu)于網(wǎng)上購物：（）

　　A.是 B.不是 C.不知道D.各有利弊

　　17、淺談網(wǎng)上購物的利與弊：

　　利：

　　弊：

　　問卷到此結束，再次謝謝你的合作！

大學生調(diào)查方案5

　　本研究在此基礎上，重點分析了潛在因素對大學生購買決策的影響，并進一步結合心理學理論加以闡釋。

　　一、調(diào)查目的：

　　了解手機在大學生中使用的狀況

　　二、調(diào)查對象：

　　大學生

　　三、調(diào)查樣本：

　　400大學生

　　四、調(diào)查時間：

　　20xx年01月29日——20xx年02月02日

　　五、調(diào)查方式：

　　網(wǎng)絡問卷傳統(tǒng)問卷

　　六、調(diào)查地點：

　　大慶職業(yè)學院南北校區(qū)

　　七、調(diào)研統(tǒng)計人：

　　大慶職業(yè)學院工商管理系營銷05—301劉歡

　　八、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析：

　　本次調(diào)查共有400人參加并且完成了問卷，有效回收率為90、并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生手機調(diào)研具有一定普遍意義。我們主要針對大學生手機擁有和需求狀況、學生手機的使用要求分析、學生手機族的消費動力分析、學生手機族的消費動機分析、學生手機族的目標確立分析5個方面進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析并最后給出我們小組的營銷建議。

　　在接受調(diào)查的400名大學生中，涵蓋了從大一到研三的樣本，性別構成上基本持平，其中女性占53.3，男性比例是46.6。

　　1、大學生手機擁有和需求狀況：

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中有78%的學生擁有手機。同時16%的學生將會在近期更換手機。在沒有手機的學生中，61%學生將會在近期購買手機、從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著人們生活水平的提高，手機在大學里已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學生已經(jīng)成為手機市場中一個不容忽視的消費者群體。

　　2、現(xiàn)在使用哪個牌子的手機？

　　這是手機商們最想知道的問題，到底哪個手機商擁有的顧客最多呢？馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機牌子是——諾基亞，在調(diào)查中，一共有36%的人使用這款手機，耐用是它的一個最大賣點，而不斷擴張的功能也使不少人選擇它；而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半，即總人數(shù)的18%，但它的市場份額有不斷擴大的趨勢，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點；第三位是三星，占13%，三星雖然擁有高技術，但價錢卻令不少學生消費者望而卻步；接著是摩托羅拉和西門子均占6%；阿爾卡特占3%；飛利蒲占2%；與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼；接著是nec和國產(chǎn)牌子，均是占總人數(shù)的1%。可見諾基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。可見需求成上升趨勢。

　　你獲得手機的途徑是？家人購買的占總調(diào)查人數(shù)的45；自己購買占51；朋友贈送占3；來歷不明占1，以上調(diào)查表明，現(xiàn)在越來越多的大學生的消費水平提高，部分學生有穩(wěn)定的收入以滿足他們的消費。

　　3、你選擇手機著重哪方面？

　　處于新生代的新人類們，無論何時何地均追求外表時髦，所以，手機也難逃厄運，在調(diào)查中表明，外型是大學生選擇手機時最著重的方面，占44；但新人類并非一味追求外表漂亮的，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占40；而最少著重的則是價格，看來現(xiàn)在的大學生還是比較著重實際的。

　　從以上一些事中，可見手機的使用需求是越來越大了，也因此，開拓了另一個市場，手機裝飾品市場，但，跟需求成正比的，當之無愧的是手機的功能，隨著使用者的需求，手機的功能也變得越來越完善了，但，什么功能才是大家心目中最理想的呢？且看我們的調(diào)查，多鈴聲占以70的票數(shù)獲得第一位，彩屏與第一位差1，榮居第二位；第三位是大容量電話本（500條以上），占票數(shù)65；排名表明，現(xiàn)在的大學生對手機的要求還是先漂亮后實用，接著是雙頻（或以上）占64；在娛樂方面，播放mp3占60；可更換外殼占55；gprs和收音機均占49；備忘錄占47，現(xiàn)在的年輕人記憶也越來越好了，所以不用備忘了；紅外線接口占44；可下載游戲占43；語音撥號占29、以上是大學生們對手機功能的需求。

　　4、學生手機的使用要求分析

　　①最重質(zhì)量選擇手機時，消費者考慮的主要因素依次為：質(zhì)量21，外型19，價格18，功能18，品牌11，售后服務9，廣告宣傳2，其它方面也占2%。其中，消費者對質(zhì)量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不好，將會給消費者帶來極大的不便。

　　另外，部分消費者對外觀款式要求也較高，手機廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學生都是年輕人。隨著人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。

　　②中抵擋產(chǎn)品較受歡迎，在手機價格的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)消費者比較傾向于1000元至1500元的價位，其比例高達44、5、另外，有29的消費者表示會選擇1000元以下的手機。當然，也有部分消費者購買高價位手機，其中，選1500至20xx元的消費者占15，20xx元以上的占12、

　　③購機地點較集中對消費者購買手機地點的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消費者購買手機的地點較為集中，大體上分布在手機大賣場和品牌專賣店，其比例分別為56和38，其它的只占6、5、手機是高科技產(chǎn)品，普通消費者難以了解其功能是否完善、質(zhì)量是否可靠，他們只好以銷售人員的信用和專業(yè)知識作為判斷標準，而手機大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質(zhì)相對較高，因而容易贏得消費者的信任。此外手機大賣場的價格優(yōu)勢也是學生朋友們考慮的重要因素。

　　④手機品牌比較復雜在此項調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，使用諾基亞的最多，占46、25，其他的如摩托羅拉15、00，愛立信6、25，西門子6、25，三星13、75，菲利浦5、00，其他的有7、50、

　　⑤手機用途比較統(tǒng)一

　　大學生使用手機用途較統(tǒng)一，在已有手機用戶中，多數(shù)用于聯(lián)系親友，占67.7、還有少數(shù)只是跟著大家走（受周圍人影響的）和追趕時尚的，各占9、8%。家長方面認為，手機是用于方便和孩子聯(lián)系的，學生手機族的手機58、0都是家長掏錢買的。同樣學生也認為有了手機可以方便與親友進行溝通，以維系家人及朋友的感情。

　　⑥手機費用普遍較低

　　在學手機族中，每月手機費用普遍較低。每月消費在50元以下的占40%，在100元以內(nèi)的占88%。但也存在一些高消費學生，在100―300元內(nèi)的占12%，其中200—300這一高消費段也占6%。超過300元手機費用的基本沒有。

　　在被訪中，有進82%的.是采用充值卡方式。同樣，手機費用用于短信服務的占87%。這充分說明了，學生的消費能力有限。

　　上述各項進行的卡方配合度檢驗結果表明：被試大都傾向選1米或是0.5米。

　　a：有什么我能幫忙的嗎

　　b：這是目前最流行的一款

　　c：你適合這一款…

　　d：沉默的微笑

　　e：不理不睬

　　被試對服務態(tài)度的選擇傾向

　　5、上述各項進行的卡方配合度檢驗結果表明：被試選沉默的微笑的傾向較為明顯。

　　討論：1本調(diào)查結果關于被試傾向選擇的手機外顯特點與已有調(diào)查結果基本一致。被試普遍喜歡的機型具有以下特點：高質(zhì)量，功能強，外觀色澤以銀灰，藍，白等為主色，體積小，翻蓋等。2綜合分析品牌，廣告，時尚因素。我發(fā)現(xiàn)被試存在的最大的一個特點是在感性消費與理性消費并存的同時，被試更多傾向于理性消費。一方面，我從區(qū)內(nèi)各大手機專賣或代理店和學生中處獲悉，有一部分大學生挑選手機受時尚潮流影響較大，例如由金喜善代言的tcl的紅色風暴，f4代言的西門子2118均為熱買機型。另一方面，相較于高檔手機，價格居于1000~20xx的中檔手機更受被試青睞；被試在判斷一個產(chǎn)品是否是名牌時更多地信賴實證研究所得的統(tǒng)計數(shù)據(jù)或是專業(yè)人士，而非明星；在生產(chǎn)，銷售策略上，最欣賞注重技術革新，其次為價格戰(zhàn)，公益事業(yè)與明星代言排在最后。就存在這一特點的原因可以從以下方面進行考慮：時尚，品牌與人的情感有著千絲萬縷的聯(lián)系：時尚不僅激發(fā)人們的好奇心，讓他們始終保持積極探索未知世界的積極性，也觸動了年輕人的最為敏感的神經(jīng)，讓他們?yōu)榱说玫剿嘶蚴撬趫F體的普遍認可而不斷地追隨潮流，更為重要的是讓在實際生活中無法實現(xiàn)的理想的人們在潮流的傳播過程中得到替在的滿足感。

　　大學生有其自身生理和心理的特點：發(fā)展心理學認為：在生理方面，大學生大腦的活動特點是興奮性與抑制性處于平衡狀態(tài)，這為大學生能有效地控制自己的行為提供了基礎。在心理特點方面大學的思維方式以辨證邏輯思維為主，不再憑一時沖動盲目消費，他們會從多個角度去權衡得失后再作出決定。

　　基于以上的描述，研究者認為針對大學生的產(chǎn)品廣告訴求形式最好是情感訴求與理性訴求形式相結合，并適當?shù)耐怀龊笳摺Ｋ^的情感訴求與理性訴求是廣告訴求的兩種形式。前者認為，在市場營銷中如何用廣告多產(chǎn)品進行包裝和產(chǎn)品本身一樣重要。這種廣告通過塑造產(chǎn)品或品牌形象

　　6、學生手機族的消費動力分析

　　確切地說，消費動力與消費需求是密切聯(lián)系的，當一個消費需求出現(xiàn)以后，為滿足這種需求的動力也就隨之產(chǎn)生了，對此我們不想加以詳細論述。從上面各種數(shù)據(jù)中可以看出學生手機族的消費動力是處于一個較高水平的，造成這一高消費動力的原因，主要有以下幾點：

　　第一、社會經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，家庭收入的增加，學生消費者的消費心理欲望增強。經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，使得商品的市場生命周期縮短，特別是在通信領域，手機更新?lián)Q代的速度達到一周一款。手機產(chǎn)品的市場生命周期的縮短，使得學生消費者的消費活力被激發(fā)出來，大大強化了他們對新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，則進一步加強了他們消費的信心。

　　第二、新經(jīng)濟、新文化、新觀念，學生消費者的消費行為總體規(guī)范發(fā)生了極大變化。經(jīng)濟基礎決定上層建筑，新的經(jīng)濟必然與新的文化相對應，而新的文化則必然帶來新的觀念。作為e時代的“e人類”，學生消費者大多受新經(jīng)濟下新文化的影響，具有求新、求奇的消費心理，在這種心理驅(qū)使下，他們會對一切感興趣的新奇事物產(chǎn)生強烈的消費欲望，而這種強烈的消費欲望恰恰正是消費的動力所在。

　　第三、信息的極大豐富化、便利化，對學生消費者的消費動力也有影響。電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡、電臺、店堂、車體……廣告鋪天蓋地，宣傳無處不在，各大手機廠商與廣告商們的努力，使得通信領域（主要是手機市場）的信息極大的豐富化、便利化了，在這種強烈的外部刺激的作用下，學生手機族的消費動力也得到了提高。

　　總的說來，學生手機族的消費動力是維持在一個較高水平上的，在這種前提下，結合他們以往在消費過程中的學習，就會導致一種或一系列消費動機的發(fā)展。

　　學生手機族的消費動機分析

　　經(jīng)過學習過程對其消費需求的明確，消費動力的強化，學生手機族逐漸形成了具體的購買動機。學生手機族的消費動機可分為以下四種：

　　第一、求實購買動機。據(jù)調(diào)查顯示，學生消費者在購買手機時，最注重的還是質(zhì)量與實用功能：39的被調(diào)查者表示，好用與耐用是最重要的；此外，還有9的人認為手機的售后服務質(zhì)量是關鍵的。形成這一購買動機的原因，除了受他們最基本的消費需求：工作需要與家人聯(lián)系的影響外，很大程度上還在于受他們依賴性消費的程度較大及自身缺乏經(jīng)驗，購買能力弱等因素的影響。

　　第二、求新購買動機。學生消費者在購買手機時，大部分被調(diào)查者認為在質(zhì)量保證的前提下，首先考慮手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有61%的學生希望擁有為“大學生量身訂做的手機”。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示，選購時會優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。學生手機族這一購買動機的產(chǎn)生，與學生消費者特殊的消費心理是分不開的。由于學生消費群的成員大多處于19—25歲，這一人生中思想最活躍、最善變的黃金青春期，熱情、開朗、奔放、崇尚自由的率直個性，現(xiàn)代社會生活條件的極大改善，科學技術的高速發(fā)展，各種觀念、思潮的風起云涌，賦予了他們強烈的冒險精神與實踐精神，對于新事物、新觀念的關注與學習，逐漸形成了他們求新、求異的消費心理，而這種消費心理直接影響到了他們求新購買動機的產(chǎn)生。

　　第三、求便購買動機。根據(jù)前面對學生手機族的分析，得知大多數(shù)學生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯(lián)系。對于購買手機與家人聯(lián)系這一目的，據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)學生手機族的父母均持肯定態(tài)度，而這種態(tài)度對學生手機族購買動機的產(chǎn)生具有直接的推動作用。另外，還有部分臨近畢業(yè)的大學生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機的產(chǎn)生。

　　第四、求廉購買動機。大多數(shù)學生手機族所能承受的手機價格在1000—1500元之間。也就是說，他們需要的是中低檔的手機。總的說來，此動機的產(chǎn)生與我國綜合國力不強，人均消費水平偏低有著密切聯(lián)系。這種經(jīng)濟現(xiàn)狀直接制約了仍處于依賴性消費階段的學生手機族的消費能力，從而導致了他們在選擇手機時通常會把眼光放在中低價格的機型上。另外，為了達到經(jīng)濟實用的目的，他們通常還會選擇免月租或月租較低的充值卡來使用。但值得注意的是，此種求廉的購買動機并非只是一味的追求低價，以省錢為目的，更多時候只要價格達到了學生手機族心中“合理”的低價時，動機就產(chǎn)生了。

　　一般情況下，學生手機族的這四種消費動機不是獨立存在的，而是相互交織，共同推動他們的消費行為進一步的發(fā)生。實際上，對于消費者來說，消費動機的產(chǎn)生才意味著消費手段、消費目標等一系列消費心理和消費行為的發(fā)生，這對于學生手機族來說也不例外。因此，學生手機族四種相互交織的消費動機在得到發(fā)展以后，緊接著結合在動機上行動希望得到的結果，就會發(fā)展出一系列滿足消費動機的目標，從而最終做出購買決定。

　　7、學生手機族的目標確立分析：在這一階段，學生手機族所做的大部分工作在于評價與選擇，在學生手機族的購買動機產(chǎn)生之后，為了進一步滿足需求，他們會開始收集與購買有關的信息。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，37、5%的學生是通過網(wǎng)上獲得與手機相關信息的。但一般情況下，所收集到的產(chǎn)品信息會出現(xiàn)重復、相異、相反或抵觸的情況（例如，同檔次同功能不同品牌手機之間的重復，同款手機不同商家的不同定價，印象中的手機信息與實際了解到的信息不符），這樣，就可能形成多種可供選擇的購買方案。因此，學生手機族就需要對這些方案進行比較，要對各種信息進行加工、整理分析，綜合評價各款手機的各種要素（如性能、價格、質(zhì)量、款式等），去偽存真，去弱存強，篩選出購買符合自己需求的手機時所要考慮的主要要素，評價擇優(yōu)，確定出具體目標，包括具體商品的品牌、規(guī)格、性能、價格等因素在內(nèi)。一般地，這一目標可以是具體的最終目標，也可以是抽象的最終目標，也就是說，他們購買手機的目的可以是真正地為了保持與他人的聯(lián)系，也可以是為了炫耀或得到某一參照群的認可。另外，可以肯定的是，最終目標的確立不是直接一步實現(xiàn)的，最為常見地，是建立一系列子目標，逐步導致最終目標的實現(xiàn)。

　　8、營銷建議：從以上的分析中，我們應該清楚地看到學生消費者的確是一個不容忽視的消費群體，并且隨著時間的推移，這一特殊的消費群體越來越表現(xiàn)出其巨大的消費潛力。因此，提高對他們的注意，加緊開發(fā)這片新市場，對于各大手機廠商脫離困境，打破瓶頸，將會起到積極的促進作用。就此，我們提出幾

　　個營銷建議以供參考：

　　第一、繼續(xù)推行中低檔手機路線，專為學生消費者開發(fā)、設計功能不是很全，但具備一些學生消費群體較喜歡的基本功能并且款式、造型、顏色等方面能夠吸引學生的手機，這對抓住學生消費者無疑是很好的辦法。

　　第二、對手機銷售商來說，在銷售地點選擇上，主要將手機放在離學校較近的手機大賣場和自己的品牌專賣店上銷售；在促銷上，選擇贈送學生喜歡的禮物的方式；在定價上，則選擇中低檔價格。

　　第三、對品牌的廣告代理商來說，強調(diào)品牌的情感因素而淡化品牌的功能區(qū)別因素，請那些年輕而又充滿活力的明星作為自己的形象代言人，賦予手機充滿青春活力、積極向上的品牌特征。

　　第四、在廣告宣傳渠道上，要力爭做到范圍廣，傳播面全。特別要重視的是，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，特別是在大學生里，上網(wǎng)己開始普及化了，這一宣傳渠道絕不容忽視。

　　第五、在銷售渠道的競爭方面，廠商應尋求與零售商“背靠背”的戰(zhàn)略伙伴關系。抓緊強而有力的大經(jīng)銷商，給予有利的支持，使其戰(zhàn)斗力更上一個檔次，在此基礎上，將分銷預算向零售商尤其是手機專賣點重點投放，并推行各項讓利策略及鼓勵措施，加深廠商與零售商的凝聚力，以便零售商對廠商產(chǎn)品的推廣。

　　9、結論：總的來說，本調(diào)查是成功的，達到了預期的目的。較為全面地考察了影響大學生手機消費的因素。不過，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。謹以本調(diào)查為以后的研究作下鋪墊。

　　手機已經(jīng)滲透到大學生的日常生活學習中，并與電腦網(wǎng)絡一樣是大學生生活中不可缺少的一部分。在手機的相關使用和消費中，大學生充分體現(xiàn)了年輕人的敢于嘗試新鮮事物，勇于創(chuàng)新，張揚個性的優(yōu)點。

　　不過也有不足之處，在某些方面，大學生因為缺乏經(jīng)驗，還是不能理智的思考，在手機的使用及消費中沒有過于詳細的計劃，在學習與娛樂中并沒有找到切合自己的平衡點，結果浪費了自己的精力與財力。在學習方面，大學生的自主學習的能力還很弱，因該有意識的進行自我訓練，以達到自身能力的提高。

　　通過對這次小范圍的問卷調(diào)查，得到一些比較準確的第一手數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)進行科學的分析，得出了大學生使用手機的一些情況，和一些較為普遍的現(xiàn)象。但是并沒有就此進行更深的研究與討論。這次調(diào)查透過對大學生使用手機情況的四個主要方面的調(diào)查，較為全面的分析了大學生的的使用手機的基本情況，其中得出7個細分結論，

　　（1）低端手機在大學生中最為普遍

　　（2）大學生在手機上的日常消費支出較多

　　（3）大學生對短信功能使用率遠遠超過了通話功能

　　（4）大學生的消費觀念比較成熟

　　（5）多數(shù)大學生對手機的使用停留在基礎的應用上

　　（6）大學生對手機增值業(yè)務普遍不關注

　　（7）大學生對手機前沿科技知之甚少總體來說，應該說達到了預期的調(diào)查目的，不過，在問題深入探討研究方面還是欠缺的。主要原因是理論支持還是不夠，謹以這次調(diào)查作為一次經(jīng)驗積累。為更深一層次的調(diào)查打下基礎。

大學生調(diào)查方案6

　　選擇背景：

　　隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念對我們產(chǎn)生重要的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同關注的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養(yǎng)和提高大學生的“財商”。幫助大學生做好理財規(guī)劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。

　　一、活動的目的和意義：

　　1、了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節(jié)約的品德；

　　2、掌握數(shù)據(jù)調(diào)查方案制定的方法步驟和數(shù)據(jù)調(diào)查收集的方法；

　　3、通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節(jié)問題，提高問卷的`質(zhì)量。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1、在校大學生的基本生活消費

　　2、在校大學生的學習消費

　　3、在校大學生的娛樂消費

　　4、在校大學生的人情消費

　　5、在校大學生的電子產(chǎn)品消費

　　三、可行性論證：

　　1、活動時間：11月12日至12月18日

　　具體安排：

　　11月12日------11月20日制作問卷

　　11月23日------11月24日發(fā)放問卷做調(diào)查

　　11月25日------11月27日統(tǒng)計問卷

　　11月28日------12月 2日整理資料并且分析總結

　　12月 3日------12月18日寫活動報告和活動心得

　　2、調(diào)查對象：在校大學生

　　3、調(diào)查方法：文獻法、問卷法

　　4、調(diào)查程序：a查文獻 b選題 c制作問卷 d調(diào)查 e分析 f總結

　　5、人員安排：

　　a制作問卷徐偉、曾陽、黃江、陳福林、陳浩、楊致遠、申莉 b發(fā)放回收問卷李多祚、李沖、聶勝、殷倩、史新鶴、寧靜

　　c統(tǒng)計王豐、梁霞

　　d總結與匯編材料全體社調(diào)成員

　　6、紀律要求

　　在調(diào)查過程中，要保持好一個大學生的形象，不說粗話，臟話，對人要友刪；調(diào)查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員；社調(diào)成員要團結互助，積極高效的完成各項任務。

　　四、策劃方案：

　　1、選題階段：社調(diào)成員各寫幾個話題由全體成員共同商量決

　　2、資料匯集：小組成員共同統(tǒng)計分析資料

　　3、設計階段：大家共同討論后由組委編寫

　　4、調(diào)查階段：成員按照安排展開調(diào)查

　　5、統(tǒng)計階段：組委統(tǒng)計后和大家共同討論寫好總結

　　五、注意事項：

　　1、調(diào)查過程中保持良好的形象

　　2、各小組確保材料的真實性和保密性

　　3、成員之間要團結互助，辦事要積極主動

　　六、經(jīng)費預算：

　　1、打印費：90元

　　2、資料費：30元

　　3、車費：30元

　　2 方案來源：1008班.年..月..日

大學生調(diào)查方案7

　　一、調(diào)查目的

　　隨著社會科技水平和人民生活水平的不斷提高，各類電子產(chǎn)品逐漸走進我們的生活，電腦在我們的生活中也起著越來越大的作用，而人們對電腦的依賴也越來越大了。大學生是青春活力的`代表，大學生的生活狀態(tài)是為人們所關注的，了解大學生對電腦的使用情況及依賴程度，有助于我們及時發(fā)現(xiàn)大學生使用電腦的利弊，對不良現(xiàn)象進行及時的制止，對好的情況進行發(fā)展。為了了解我校學生電腦的使用情況，使大學生能更好發(fā)展自身，以及電腦給我校學生帶來的影響，我們特地做了此次調(diào)查方案。

　　二、調(diào)查對象

　　調(diào)查對象：我校全體在校生

　　三、調(diào)查項目

　　將圍繞大學生使用電腦的情況展開調(diào)查如大學生擁有電腦的比例，使用電腦的時間、頻率、用途及電腦使用對他們的影響等等。本次調(diào)查方案的調(diào)查項目具體有如下幾點：

　　1、大學生的基本信息

　　大學生的基本信息包括性別、專業(yè)、家庭狀況、個人的性別愛好等，調(diào)查這些有助于進一步了解大學生電腦使用情況及對電腦的依賴程度。

　　2、大學生擁有電腦的比例

　　目前，電腦已經(jīng)普及到各家各戶，大學生對電腦的使用更是必不可少了，此項主要調(diào)查電腦在學校的普及率。

　　3、大學生使用電腦在日常生活的比重

　　所謂電腦在大學生日常生活中的比重，主要是看網(wǎng)絡在生活必需用品的購買或娛樂使用等方面是否有很大的作用。

　　4、電腦對大學生的主要用途

　　5、大學生電腦使用的頻率、時間

　　6、大學生使用電腦是否有沉迷傾向

　　四、具體的實施方案

　　1、調(diào)查時間和方法

　　1.1工作籌備階段:20xx年4月

　　1.2工作指標設計20xx年4月

　　1.3調(diào)查報告完成時間20xx年4月底

　　2、調(diào)查采用詢問法和訪問表的方法

大學生調(diào)查方案8

　　一、調(diào)查方案

　　（一）調(diào)查目的：經(jīng)過了解大學生手機使用情景，為手機銷售商和手機制造商供給參考，同時為大學生對手機消費市場的開發(fā)供給必須的參考。

　　（二）調(diào)查對象：在校生。

　　（三）調(diào)查程序：

　　1、設計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和資料；

　　2、進行網(wǎng)絡聊天調(diào)查。隨機和各大學的學生相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表；

　　3、根據(jù)回收網(wǎng)絡問卷進行分析，具體資料如下：

　　（1）根據(jù)樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷大學生總體手機月消費分布的相應參數(shù)；

　　（2）根據(jù)各個同學對手機功能的不一樣要求，對手機市場進行分析；

　　二、問卷設計

　　大學生手機使用情景調(diào)查問卷。

　　三、數(shù)據(jù)分析

　　根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進行數(shù)據(jù)分析，得出結論：學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>

　　（一）根據(jù)學生手機市場份額分析。

　　（二）學生消費群的普遍特點。

　　作為學生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的特點進行分析，得出手機市場應當針對不一樣學生群體開發(fā)產(chǎn)品或進行針對性的.營銷手段，才能夠搶占市場。下頭我們就來對學生群體的特點來進行分析。

　　學生消費群的普遍特點：

　　1）沒有經(jīng)濟收入；

　　2）追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚；

　　4）學生基本以團體生活為主，相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。

　　5）品牌意識強烈，喜愛名牌產(chǎn)品；

　　（三）學生消費者購買手機的準則和特點。

　　經(jīng)過調(diào)查大學生購買手機主要研究因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學生購買手機的四個基本準則。在調(diào)查中證明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%；但大學生也并非一味追求外表漂亮，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占50%；其次看重的是價格，而較少看重的是品牌，看來此刻的大學生還是比較看重實際的。

大學生調(diào)查方案9

　　一、調(diào)查目的

　　1.了解大學生消費的一般情況，具體包括研究大學生的普遍消費結構、消費偏好等；

　　2.歸納出大學生的消費是否具有盲目性及盲目性存在的因素和必要的更正措施；

　　3.被調(diào)查者通過此次調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn)自己在消費過程中的不足之處，體會父母的養(yǎng)育的艱辛；

　　4.引導大學生合理消費，理性消費，減少消費過程中不必要的浪費現(xiàn)象。

　　二、調(diào)查內(nèi)容

　　此次調(diào)查內(nèi)容主要有我校學生日常消費狀況、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的、各目的在消費額中所占比重、等。

　　三、調(diào)查時間

　　本次調(diào)查從20xx年4月10日開始，歷時兩周，分三階段進行：

　　1.準備階段。4月10日~4月15日，進行小組討論，落實調(diào)查經(jīng)費，設計調(diào)查方案，問卷設計及打印等。

　　2.調(diào)查、數(shù)據(jù)處理階段。4月15日~4月17日，主要任務是布置調(diào)查問卷，抽選調(diào)查班級，調(diào)查問卷收回，數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)質(zhì)量評估，得出調(diào)查結果。

　　3.資料整理和總結階段。4月17日~4月23日，主要是整理調(diào)查資料，進行分析研究，編印調(diào)查資料，全面總結調(diào)查工作，完成調(diào)查報告。

　　四、經(jīng)費的籌集與安排

　　為了本次調(diào)查順利執(zhí)行，小組成員需籌集必要資金，以應對調(diào)查過程的前期準備、中期執(zhí)行和后期的總結歸納對資金的需求。

　　首先，小組成員對本次調(diào)查的事前、事中、事后做全面的經(jīng)費預算，包括打印費及成員在調(diào)查班級時可能發(fā)生的相關費用等經(jīng)費，預算中可參考其他同學調(diào)查活動的相關經(jīng)費、往屆同學相關調(diào)查經(jīng)費的歷史數(shù)據(jù)及學校周圍的物價水平，最后得出一個相對合理準確的經(jīng)費預算。

　　其次，小組成員把經(jīng)費的往來向班級同學匯報，爭取在全班同學投票表決中能夠得到班級班費出資給予資助本次調(diào)查。

　　最后，經(jīng)費的主要部分將花費至材料費、打印費及其他文化用品費用。

　　四、質(zhì)量控制方法

　　（一）事前控制：

　　1、認真研究調(diào)查方案，周密制定工作計劃。

　　一要召開專項調(diào)查工作會議，明確調(diào)查任務。調(diào)查開始前，召集所有調(diào)查人員開調(diào)查方案研討會，深入了解調(diào)查方案的規(guī)定要求，認真學習調(diào)查問卷的'問題設置，布置調(diào)查任務，明確調(diào)查人員責任。

　　二要積極討論，充分預計調(diào)查過程中可能出現(xiàn)的問題和困難。要對時間、人員以及工作步驟做好統(tǒng)籌安排，充分考慮可能出現(xiàn)的臨時情況（天氣、人員等），并作好應變準備。

　　三要制定出備案機制，即出現(xiàn)突發(fā)情況時，如若不能順利完成調(diào)查任務該如何處理，調(diào)查過程臨時中斷該如何銜接，何時繼續(xù)進行調(diào)查活動，并充分估計到小組成員在調(diào)查過程中可能會遇到的部分大學生的抵觸現(xiàn)象和將要應對的措施。

　　2、加強調(diào)查培訓工作，提高調(diào)查人員素質(zhì)。

　　針對所有工作人員開展專項調(diào)查知識培訓，可以使調(diào)查人員了解調(diào)查的概念和選題，熟悉調(diào)查方法和調(diào)查形式。要開展有針對性的方案培訓，使調(diào)查人員明確調(diào)查目的，熟悉工作流程，了解調(diào)查對象的基本情況并制定合理的工作方法，保證更好開展調(diào)查工作，提高調(diào)查工作效率和質(zhì)量。

　　（二）事中控制：

　　1.調(diào)查人員既要嚴格執(zhí)行調(diào)查方案，又要隨機應變，積極控制調(diào)查質(zhì)量。

　　調(diào)查者需要在嚴格執(zhí)行調(diào)查方案的基礎上，根據(jù)實際情況靈活調(diào)整工作方法，控制調(diào)查過程中的各個環(huán)節(jié)，引導調(diào)查對象真實反映自己的看法，保證獲得真實數(shù)據(jù)。

　　2.加強統(tǒng)計宣傳，真誠對待調(diào)查對象，提升調(diào)查對象對專項調(diào)查的配合程度。

　　與調(diào)查對象積極溝通，消除調(diào)查對象的誤解，爭取調(diào)查對象的理解和支持。在實際調(diào)查工作中，如果調(diào)查者的態(tài)度足夠真誠，則能夠很大程度上減少甚至消除調(diào)查對象的抵觸情緒，有利于調(diào)查工作的順利開展。三是適當發(fā)放小禮品，滿足人們喜歡意外收獲的心理，讓調(diào)查對象感覺自己沒有徒勞一場，能夠主動耐心地配合調(diào)查。

　　3.做好隱私保護工作。

　　由于消費調(diào)查在一定程度上涉及到個人隱私問題，因此在進行調(diào)查過程中，調(diào)查人員應主動向調(diào)查對象說明必要的隱私保護并保證絕不外泄，僅作調(diào)查之用，促使調(diào)查對象能夠安心并且據(jù)實說出自身的消費情況等。

　　（三）事后控制

　　1.對問卷的有效性進行分析。對于那些空白和明顯不合常理的問卷進行剔除。

　　2.對收回的調(diào)查問卷進行錄入工作，并整理成圖表形式，以便更為直觀的反映出調(diào)查的結果。

　　3.根據(jù)圖表及數(shù)據(jù)，統(tǒng)計出大學生消費不合理的普遍因素并給出相應的引導策略。

　　個人消費狀況調(diào)查問卷

　　親愛的同學：十分感謝您參加本次調(diào)查。這只是一些關于大學生對個人消費的態(tài)度.觀念.看法和做法，對您的身份以及隱私絕對保密，調(diào)查結果用于純學術研究性目的，謝謝合作。

　　1、您的性別（）

　　A.男 B.女

　　2、您現(xiàn)在就讀大學的哪一年級？（）

　　A.一年級 B.二年級 C.三年級 D.四年級

　　3、您的專業(yè)方向是什么？（）

　　A.哲學 B.經(jīng)濟學 C.法學 D.管理學 E.工學 F.理學 G.醫(yī)學 H.農(nóng)學 I.教育 J.文學 K.歷史 L.藝術 M.其他

　　4、您最近一年平均每個月所需生活費的來源（多選）是（）

　　A.父母提供 B.勤工助學 C.獎學金 D.課余做兼職 E.其他

　　5、您最近一年平均每個月的生活費用大概是多少（）

　　A .500元以下 B. 500到750元 C. 750到1000元 D.1000元以上 6 、您最近每個月平均在學習方面的花費（包括文具、書籍、復印、培訓班）（）

　　A.200 以下 B.200 -300 C .300-400 D.400-600 E.600 以上

　　7.、您最近每個月平均用于通訊方面的支出為多少（）

　　A.20 以下 B.20 -50 C .50-80 D.80-110 E.110 以上

　　8、您在最近每個月平均用于生活費，食品方面（包括零食飲料）的支出大概是（）

　　A. 300元以下 B.300-450元 C.450-600元 D.600元以上

　　9、您是否有定期出去聚餐的習慣或請朋友吃飯的行為？如果有，最近一年平均每月用于這方面的支出（）

　　A.50 以下 B.50 -100 C .100-150 D.150-200 E.200 以上

　　10、如果您是女生，您花在服飾和化妝品方面平均每個月的消費（）

　　A 基本不花費 B.50 以下 C50-100 D100-200 E200 以上 11、

　　11、您每月談戀愛浪漫氣氛“制造費”是多少（）

　　A. 我尚單身 B.100 以下 C.100-200 D.200-400

　　12、您最近一年每月生活費是否有結余（）

　　A.有 B.月光族 C經(jīng)常入不支出

　　13、如果有，有多少？（）

　　A.200元以下 B.200-400元 C.400-600元 D.600元以上

　　14、您覺得您現(xiàn)在每月消費情況如何（） A. 高得慘不忍睹 B. 偏高 C. 剛剛好 D. 偏低

　　15、請您談一下對你目前消費狀況的看法？

大學生調(diào)查方案10

　　（一）調(diào)查對象

　　調(diào)查范圍為河北科技師范學院所有的大學生，為本校區(qū)各院系、各個不同專業(yè)的、大一大二大三大四的學生。

　　（二）調(diào)查內(nèi)容

　　（1）被調(diào)查學生的基本情況。主要項目包括學生的性別、學歷、年級、所學專業(yè)等。

　　（2）被調(diào)查學生是否對自己的專業(yè)滿意、是否關注自己專業(yè)的就業(yè)前景、畢業(yè)后的打算。

　　（3）對就業(yè)渠道的選擇

　　（4）喜歡哪種類型的工作及單位

　　（5）對于國家支持的一些安于大學生就業(yè)政策，學生的基本看法和選擇

　　（6）對學校就業(yè)指導的建議

　　（7）就業(yè)時在地理上的選擇

　　（8）對自己初始月薪的要求

　　（9）對于自己的職位跟所學專業(yè)是否對口的要求

　　（10）對學校就業(yè)指導的一些建議

　　（三）樣本學生分層劃分原則

　　本校區(qū)內(nèi)共有學生8000人，擬采用抽樣調(diào)查的組織方式，樣本量為300人。調(diào)查對象年級結構：大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；性別結構：男生占55%，女生占45%；院系專業(yè)結構：本校區(qū)的六個院系，每個院系的各個專業(yè)選擇十個學生，共三十二個專業(yè)。

　　（四）樣本學生的抽選方法

　　在樣本總體內(nèi)，采取分層等距抽樣方法，即在本校區(qū)的六個院系，每個院系的各個專業(yè)選擇十個學生，大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%。

　　（五）樣本量的確定

　　抽樣比例大體保持在4%左右，但是，這一原則可以靈活掌握。如果某個院系人數(shù)量很小，且彼此間差異程度很小，抽樣比例可以稍微降低；反之，則可適當提高。如果某個院系的某個專業(yè)學生數(shù)量極少，則可以采用全面調(diào)查的形式。

　　（六）抽選樣本的具體實施步驟

　　1.從河北科技師范學院網(wǎng)站查看秦皇島校區(qū)各院系、各專業(yè)的學生情況。

　　2.根據(jù)本次調(diào)查所確定的樣本學生分層劃分原則，把秦皇島校區(qū)內(nèi)共有學生8000人，擬采用抽樣調(diào)查的組織方式，樣本量為320人。調(diào)查對象年級結構：大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；性別結構：男生占55%，女生占45%；院系專業(yè)結構：本校區(qū)的六個院系，每個院系的各個專業(yè)選擇十個學生，共三十個專業(yè)。

　　3.在總體內(nèi)，根據(jù)學生的類型，把樣本學生按年級、院系、專業(yè)、性別分類。

　　4.在每個分層內(nèi)，把學生按照學號登記的'順序從小到大進行編號。

　　5.根據(jù)每個院系內(nèi)學生的數(shù)量、規(guī)模及層內(nèi)專業(yè)間學生間的差異程度，確定抽樣比例及樣本量。

　　6.確定等距抽樣的距離。

　　7.確定起點位置。有兩種方法可供選擇：①在1和K之間隨機抽取數(shù)，作為抽選起點；②為了便于操作，直接將K/2作為抽選起點。

　　8.確定樣本。把抽選起點作為第一個被抽中樣本學生，以后每隔K個學生抽選一個樣本學生，以此確定全部樣本學生。在確定樣本學生時，如果遇到抽中的學生由于某種或某些原因而無法調(diào)查時，則用一覽表中該戶的上一個或下一個學生代替。

　　（七）抽選樣本舉例

　　例如，選擇財經(jīng)學院時，財經(jīng)學院在校生1545人，現(xiàn)有財務會計教育、國際經(jīng)濟與貿(mào)易兩個本科專業(yè)；財務管理、會計電算化、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、保險實務、審計實務、電子商務等六個專科專業(yè)，共八個專業(yè)，在各個專業(yè)中抽取十個學生，其中大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；男生占55%，女生占45%。

　　（八）抽樣調(diào)查員的挑選與培訓

　　在小組成員中選擇人際關系比較廣，交際能力比較強的成員作為調(diào)查員，對調(diào)查員進行一些關于此次調(diào)查的重點內(nèi)容等的培訓

　　（九）抽樣調(diào)查表的填寫

　　我校秦皇島校區(qū)20xx年各專業(yè)大學生生就業(yè)傾向抽樣調(diào)查

　　年級姓名性別院系專業(yè)畢業(yè)后的打算就業(yè)單位的選擇標準就業(yè)渠道理想的就業(yè)職位工資要求

　　（十）保密原則

　　我們采取對被調(diào)查學生的信息絕對保密，請各位學生放心回答的原則。

　　（十一）均值、總值及方差的估計

大學生調(diào)查方案11

　　一、調(diào)查背景：

　　隨著社會整體收入水平的提高，大學生作為社會中一個特殊的消費群體，從家庭中獲得的零花錢也提高了很多，加上大學生本身對于“旅游”的喜好，促使校園旅游市場日漸活躍。但是，目前校園旅游并沒有得到各大旅行社的重視，屬于被邊緣化的一個群體，所以，通過本次調(diào)查，尋找發(fā)展大學生旅游的發(fā)展途徑。

　　二、調(diào)查目的：

　　了解大學生每個月能從家庭中獲得的零花錢數(shù)額，從而了解大學生對于旅游消費的消費能力；

　　了解大學生的主要旅游消費方式，喜好的旅游消費內(nèi)容，確定發(fā)展大學生旅游的產(chǎn)品；了解大學生旅游發(fā)展存在的問題，旅游的安全；

　　這些一直是旅游者最擔心的問題，對于如何消除這些顧慮，進行調(diào)查，從而尋找解決方案，達到消除顧慮的目的。

　　三、調(diào)研方法：

　　1.前期輔助性工作——探測性調(diào)研

　　(1)焦點訪談：訪談前調(diào)查員要做好充分的準備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查者在訪談過程中應把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話并內(nèi)容快速做好筆記以得到真實有效的調(diào)查結果。

　　(2)二手數(shù)據(jù)：調(diào)查者通過網(wǎng)上查詢資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。

　　2.正式工作——描述性調(diào)研

　　問卷法：將問卷分為兩類，一為大學期間去過旅游的，二為暫未去過的，分別調(diào)查，比較了解二者差異。另外從中獲得大學生旅游消費能力及旅游消費心理。

　　在完成市場調(diào)查問卷的設計與制作等相關工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調(diào)查（因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本）。

　　調(diào)查員在進入各宿舍時說明來意，簡單介紹問卷。調(diào)查過程中，調(diào)查員應耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當時收回問卷，也可以稍后收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。

　　四、調(diào)研對象及抽樣方法：

　　1.調(diào)研對象：全體在校學生。

　　2.抽樣方法：分層隨機抽樣

　　根據(jù)大學生各宿舍樓的不同層號進行分層，再從每一層內(nèi)隨機抽取一定數(shù)量的，合起來組成樣本。

　　五、分析及預測技巧

　　對調(diào)查數(shù)據(jù)分組統(tǒng)計后采用定性分析與定量分析相結合地方法，具體為：

　　1、數(shù)據(jù)的集中趨勢分析:

　　(1)算術平均數(shù)

　　(2)調(diào)和平均數(shù)

　　(3)幾何平均數(shù)

　　(4)中位數(shù)

　　(5)眾數(shù)

　　2、數(shù)據(jù)的離散程度分析

　　(1)極差

　　(2)平均差

　　(3)標準差

　　(4)離散系數(shù)

　　3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖（表）

　　4、交叉列表技術

　　5、相關分析

　　6、結合已有知識及深入思考進行判斷最終得出結論。

　　六、時間和費用

　　調(diào)研時間：

　　調(diào)查大致來說可分為準備、實施、研究、總結四個階段。

　　1、準備階段：界定調(diào)研問題、設計調(diào)研方案、設計調(diào)研問卷。

　　2、實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關的`信息。

　　3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。

　　4、總結階段：將調(diào)研結果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來，并進行評估。按調(diào)研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：

　　調(diào)研方案、問卷的設計（包括內(nèi)容及外形 ………… 1天

　　實地訪問階段 ………… 1天

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段 ………… 3天

　　調(diào)研報告撰寫階段 ………… 1天

　　調(diào)研經(jīng)費預算：

　　問卷制作費：10元（100份左右）

　　七、用途

　　了解大學生旅游消費的消費能力、大學生旅游消費內(nèi)容的喜好、大學生旅游消費心理、大學生旅游消費顧慮，尋找發(fā)展大學生旅游的發(fā)展途徑。

大學生調(diào)查方案12

　　一、調(diào)查目的

　　隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展與完善，經(jīng)濟社會正朝著縱深處發(fā)展。而我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們自身的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，成為當前我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養(yǎng)和提高大學生正確的理財觀念。幫助大學生做好理財規(guī)劃，有利于大學生的健康成長。

　　二、調(diào)查對象

　　蘭州各大高校在校學生，以安寧區(qū)的蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院的大一至大三在校學生為樣本。

　　三、調(diào)查內(nèi)容

　　1、大學生消費來源

　　2、影響大學生消費情況的因素

　　3、在校大學生的基本生活費：

　　基本生活費是我們大學生日常生活的基本經(jīng)濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。了解大一至大三學生近三年的基本生活費在每月總的費用支出中所占的比例，進而了解在校大學生可能存在的生活消費的心理特征以及探討其消費結構是否合理。

　　4、在校大學生的上網(wǎng)、交通等休閑娛樂費

　　休閑娛樂費是指大學生在日常生活中用于休閑、娛樂等方面的費用支出，包括上網(wǎng)、去KTV及其他娛樂場所、旅游等費用的支出。此項費用主要用于在校大學生豐富業(yè)余生活，屬于額外支出。了解大一新生及大二學生近兩年的休閑娛樂費在每月總的費用支出中所占的比例，用以了解在校大一至大三學生近三年可能存在的消費行為導向與消費觀念。

　　5、在校大學生的學習費

　　學習費是指大學生在日常生活中用于學習方面的費用支出，比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用于在校大學生課余之外知識的補充，同時豐富大學生的精神生活，是大學生日常生活中十分重要的支出。了解此項費用的支出可以了解大一至大三學生的消費理念，進而反映在校大學生的世界觀的發(fā)展狀況。

　　6、在校學生的人情交際費

　　人情交際費意旨在校大學生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費用，大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學聚會等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學生課余生活中的額外支出，用于大學生活中的人際交往，不可避免，在在校大學生的生活

　　開支中占了一定的比重。了解人情交際費用支出用于了解大一至大三學生近三年用于人情交際方面的.費用預算及支出，反映大學生的消費行為以及消費觀念。

　　7、在校大學生的購物費用

　　購物費用是指在校大學生在其日常生活中用于購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在于大部分在校大學生的生活中，但也屬于額外支出。了解大一至大三學生近三年用于購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的構成是否健康合理。

　　8、在校大學生的電子產(chǎn)品費

　　電子產(chǎn)品費是指在校大學生為所購買的電子產(chǎn)品所支出的費用，其中電子產(chǎn)品包括手機、電腦、音樂播放器等。此項費用的支出主要用于在校大學生的業(yè)余生活或者用于輔助學習。

　　9、在校大學生的通訊費

　　通訊費是指在校大學生在日常生活期間用于互相交流的費用，主要指手機話費。此項費用的支出是現(xiàn)代大學生必不可少的一項支出，用于同學、家人間的溝通交流，同時方便學習與工作。

　　10、其他方面的費用支出

　　四、調(diào)查時間和調(diào)查方法

　　(一）調(diào)查時間安排

　　具體計劃安排：

　　1、工作籌備階段：設定調(diào)查主題，設計問題（20xx年4月22日——5月5日）；

　　2、工作指標設計：問卷發(fā)放回收（20xx年5月10日——5月25日）；

　　3、結果處理階段：資料整理，撰寫報告（20xx年6月1日——6月25日）。

　　（二）調(diào)查地點：蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院

　　（三）調(diào)查方法

　　采取：抽樣調(diào)查（分層抽樣）、問卷調(diào)查、訪問法。

　　抽樣以在校學生為總體，在一、二、三年級中按1：2：3比例分層抽樣，用樣本調(diào)查結果推斷總體。具體抽樣情況見下表：

　　性別、大一、大二、大三

　　男、10、20、30

　　女、10、20、30

　　選取以上調(diào)查方式的好處：

　　1、分層抽樣：利于了解不同年級學生的消費情況。

　　2、問卷調(diào)查：針對調(diào)查內(nèi)容制成調(diào)查問卷，易于數(shù)據(jù)統(tǒng)計，說明性強。

　　3、訪談法：可以自由的選取樣本，回收率高。

　　(四)調(diào)查單位：20xx級廣告班第三調(diào)查小組

　　五、調(diào)查組織實施計劃

　　（一）調(diào)查成員分工：小組6人（專長分工，制定細節(jié)安排）

　　組長：鄭浩娟成員：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、王生海

　　（二）具體安排步驟如下：

　　1、制作問卷：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、鄭浩娟、王生海。

　　2、發(fā)放回收問卷，并適時實施訪問法:2人一組，自由組合。

　　3、統(tǒng)計：侯雪梅、趙虹

　　4、總結資料和撰寫調(diào)查報告：全體社調(diào)成員。

　　備注：

　　（1）調(diào)查過程中要保持良好的形象，對人要友善，禮貌；

　　（2）社調(diào)成員要團結互助，積極高效的完成各項任務；

　　（3）調(diào)查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員。

　　（二）調(diào)查前準備：

　　1、制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。

　　2、確認訪談時間、發(fā)放調(diào)查問卷的時間。

　　3、確認回收問卷的時間，并安排負責人認真回收。

　　4、對問卷調(diào)查結果進行分析。

　　（三）調(diào)查經(jīng)費預算：

　　1、調(diào)查問卷的印制及相關備用物品的費用：70元

　　2、調(diào)查期間所需的通訊費用：20元

　　3、調(diào)查前期及期間所需的搜集資料費用：10元

　　4、其他的意外備用經(jīng)費預算：20元

　　備注：總計約150元人民幣

　　（四）實施中的注意事項

　　1、時間安排

　　2、天氣提示

　　3、交通提示

　　4、就餐提示

　　六、數(shù)據(jù)處理階段

　　由小組成員分類統(tǒng)計，SPSS處理，回歸分析，聚類分析，定量分析，最后統(tǒng)一匯總。

大學生調(diào)查方案13

　　一、調(diào)查主題

　　大學生就業(yè)情況。

　　二、調(diào)查背景

　　高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，但作為吸收大學畢業(yè)生就業(yè)的主力軍——企業(yè)，則較受冷落，很少有把關注的焦點聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結企業(yè)的聘人之道。事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向。

　　三、調(diào)查對象

　　重慶xx職業(yè)技術學院的學生

　　四、調(diào)查目的

　　通過調(diào)查了解大學生對就業(yè)所持的看法及對自身的.認識；了解最真實的大學生就業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)對畢業(yè)生的要求及需求，從而有針對性地為大學畢業(yè)生、為學校、為企業(yè)提供相關的有價值的信息；通過對就業(yè)現(xiàn)狀的了解，讓更多剛進校的大學生們提前為就業(yè)做好準備，而不虛度光陰；了解到就業(yè)形勢的嚴峻，要讓更多的大學生應該想到、做到自主創(chuàng)業(yè)，為自己的前途開創(chuàng)一片新天地。

　　五、調(diào)查內(nèi)容

　　在校學生對就業(yè)形勢所持的看法及對自身的認識和今后面對嚴峻的就業(yè)形勢所做出來的決策。

　　六、調(diào)查方法

　　實地訪問法、觀察法等。

　　實地訪問法：在學校里選擇較為固定的地點以問卷的形式進行方便詳細的訪問調(diào)查，而且容易回收問卷。

　　觀察法：在校園里對那些比較直觀易察的問題，如走在校園里觀察周邊同學對就業(yè)問題的了解情況，我們可以根據(jù)被調(diào)查者的實際情況，進行客觀記錄。

　　對每個專業(yè)隨機抽取幾名同學進行調(diào)查，不同專業(yè)和不同班級的同學對網(wǎng)上購物情況不同，我們對每個專業(yè)進行調(diào)查就可以了解整個學校同學就業(yè)的情況。

　　七、調(diào)查資料整理和分析方法

　　市場調(diào)查所得到的原始資料是雜亂無章的，這些資料使調(diào)查者無法觀察到調(diào)查到現(xiàn)象的本質(zhì)，因此必須對這些原始資料進行加工整理，是現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律清晰的呈現(xiàn)出來。

　　（一）對問卷進行篩選

　　許多問卷在填寫中都有可能由于調(diào)查員和同學的疏忽讓問卷成為廢卷，對時間和填寫錯誤的問卷作為廢卷處理。

　　1、平均分配問卷進行檢查。

　　2、進行統(tǒng)計問卷有效數(shù)量。

　　3、計算出每道題的比例。

　　（二）撰寫調(diào)查報告對整理和分析后的數(shù)據(jù)應用于撰寫調(diào)查報告，調(diào)查報告以文字、圖表的方式進行展現(xiàn)，以書面的形式對調(diào)查的結果進行展現(xiàn)。

大學生調(diào)查方案14

　　一、調(diào)查目的、范圍和對象

　　1、調(diào)查目的：了解在大學生中手機使用情況

　　近年來，隨著手機在校園內(nèi)里的普及，越來越多的手機廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場，為了了解手機在大學生中的普遍情況、使用效果以及消費情況，掌握手機在大學的銷售情況和市場前景，我們決定以大學生為調(diào)查對象，對校園里的手機市場做一次市場調(diào)研。

　　2、調(diào)查范圍：黃岡市四所高校，具體包括黃岡師范學院、黃岡科技職業(yè)學院、黃岡職業(yè)學院、鄂東職業(yè)學院四所高校內(nèi)的在校大學生3.調(diào)查內(nèi)容：包括被調(diào)查人的性別和年級、大學生有無手機、大學生使用手機品牌偏好、大學生手機獲得途徑、大學生期望的手機款式、期望的售后服務等。

　　二、抽樣方案設計的原則與特點設計原則

　　抽樣設計按照科學、效率、便利的原則。首先，作為一項全國性抽樣調(diào)查，整體方案必須是嚴格的概率抽樣，要求樣本對全國及某些指定的城市或地區(qū)有代表性。其次，抽樣方案必須保證有較高的效率，即在相同樣本量的條件下，方案設計應使調(diào)查精度盡可能高，也即目標量估計的抽樣誤差盡可能小。第三，方案必須有較強的可操作性，不僅便于具體抽樣的實施，也要求便于后期的數(shù)據(jù)處理。

　　三、抽樣調(diào)查設計第一步：確定調(diào)查方法

　　調(diào)查決定采用隨機抽樣方法進行方案設計，調(diào)查的最小單元為大學生。決定調(diào)查的各個階段為學校、寢室、學生。

　　在四所高校校內(nèi)我們會將調(diào)查問卷按一定比例分發(fā)至各寢室進行調(diào)查（以下是以黃岡科技職業(yè)學院為例）：

　　第二步：確定樣本量450份，問卷回收435份，其中有效問卷418份，有效率為96.0%。

　　抽樣方法以黃岡市的四所高校再度大學生為總體，采用隨機抽樣方法抽取樣本和分層抽樣調(diào)查方法。分層抽樣。因為不同年級在就業(yè)心態(tài)的異質(zhì)性較大即不同年級的就業(yè)心態(tài)不同，在不同年級間進行分層抽樣，從而確定各年級的抽樣人數(shù)。

　　四、調(diào)查員的規(guī)定以及要求：

　　知識要求：

　　（1）具有大專以上文化程度；

　　（2）了解數(shù)據(jù)分析的一般知識，具有基本數(shù)據(jù)計算能力；

　　（3）了解計算機使用常識和統(tǒng)計軟件的基本知識；

　　（4）掌握市場調(diào)查的基本知識、方法與技巧；

　　（5）掌握市場調(diào)查的基本程序。

　　能力要求：

　　（1）能理解一般調(diào)查問卷的設計內(nèi)涵并獨立進行問卷調(diào)查；

　　（2）能準確使用2種以上的調(diào)查方法展開市場調(diào)查；

　　（3）能對市場調(diào)查結果進行基本數(shù)據(jù)計算并進行總體描述說明；

　　（4）能進行簡單調(diào)查問卷設計；

　　（5）能用文字描述所進行的`市場調(diào)查的基本過程；

　　（6）能發(fā)現(xiàn)并反饋市場調(diào)查中的明顯問題；

　　（7）具有選擇符合調(diào)查要求的個人形象和行為舉止。禮儀要求：

　　（1）儀表端正、大方。

　　（2）舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。

　　（3）具有認真負責、積極的工作精神及職業(yè)熱情。

　　（4）訪員要具有把握談話氣氛的能力。

　　（5）訪員要經(jīng)過專門的市場調(diào)查培訓，專業(yè)素質(zhì)好。

　　五、人員安排

　　根據(jù)我們的調(diào)研方案，在廣州市區(qū)所選四大高校進行本次調(diào)研需要的人員有三種：調(diào)研督導、調(diào)查人員、復核員。具體配置如下：

　　調(diào)研督導：1名

　　調(diào)查人員：5名（其中2名對消費者進行問卷調(diào)查、2名進行郵寄問卷調(diào)查，1名進行網(wǎng)上調(diào)查）

　　復核員：1名可由督導兼職

　　如有必要還將配備輔助督導（1名），協(xié)助進行收發(fā)和檢查問卷與禮品。問卷的復核比例為全部問卷數(shù)量的30%，全部采用電話復核方式，復核時間為問卷回收的24小時內(nèi)六調(diào)查內(nèi)容及方法：

　　1、對在校女學生采取問卷調(diào)查為主，具體實施方法如下：

　　完成市場調(diào)查問卷設計與制作以及調(diào)查員的相關工作后，“以每間宿舍派發(fā)問卷”的方式展開問卷調(diào)查，問卷平均分配給各調(diào)查人員，選擇晚餐后時間進行調(diào)查（因為這時間段學生多呆在宿舍，便于集中調(diào)查，節(jié)約時間和成本）調(diào)查人員在對每間宿舍進行調(diào)查時，需向被調(diào)查人說明來意，并耐心的等待被調(diào)查員的答案。記得一定要要求被調(diào)查人注明自己的姓名，班級，聯(lián)系電話，以方便以后問卷的復核。調(diào)查員需當時收回問卷，以免時間拖的過長導致問卷的浪費）

　　2、網(wǎng)上設置調(diào)查問卷，進行網(wǎng)絡調(diào)查，擴大被調(diào)查人的范圍，具體實施方法如下：在完成問卷設計以及把問題發(fā)送到專用blog后，進行資料搜索。市場調(diào)查要求針對四所被調(diào)查高校學生目標群體進行搜索資料（所以應在第一時間做準備工作并且在調(diào)查過程中采取一些技巧來分辨網(wǎng)絡被調(diào)查者），并設置醒目和熱門標題引起網(wǎng)絡訪問者的興趣。同時在調(diào)查完結后應用Email進行感謝，讓被訪問者感受到自己被重視。

　　3、郵寄問卷調(diào)查法：

　　利用Email直接把問卷發(fā)送給目標群體，要求目標群體填寫完成后寄回發(fā)送郵箱。這就需要前導性調(diào)查，譬如在hotmail“集團”獲取目標群體的Email地址，解決這個問題后就是

　　問卷設計問題（目的是要被訪問者不厭其煩的回答以及寄回郵件）所以問卷設計最好方法是對于郵寄問卷，答案問題設計的越簡單越好，并設計優(yōu)美的“魔法信”以表感謝。同時，應注意過于完美的問卷，過于完美的問卷可能七調(diào)查程序及時間安排

　　市場調(diào)研大致來說可分為準備、實施和結果處理三個階段。

　　1、準備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設計調(diào)研方案、設計調(diào)研問卷三個部分。

　　2、實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關的信息。

　　3、結果處理階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析，并將調(diào)研結果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來。在客戶確認項目后，有計劃的安排調(diào)研工作的各項日程，用以規(guī)范和保證調(diào)研工作的順利實施。按調(diào)研的實施程序，可分六個小項來對時間進行具體安排：調(diào)查工作時間安排：

　　調(diào)研方案、問卷的設計5個工作日調(diào)研方案、問卷的修改、確認1個工作日實地貫徹調(diào)查階段3個工作日；數(shù)據(jù)預處理階段2個工作日；數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段2個工作日；調(diào)研報告撰寫階段4個工作日

大學生調(diào)查方案15

　　一、調(diào)查目的

　　通過調(diào)查了解大學生對就業(yè)所持的看法及對自身的認識；了解最真實的大學生就業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)對畢業(yè)生的要求及需求，從而有針對性地為大學畢業(yè)生、為學校、為企業(yè)提供相關的有價值的信息；通過對就業(yè)現(xiàn)狀的了解，讓更多剛進校的'大學生們提前為就業(yè)做好準備，而不虛度光陰；了解到就業(yè)形勢的嚴峻，要讓更多的大學生應該想到、做到自主創(chuàng)業(yè)，為自己的前途開創(chuàng)一片新天地。

　　二、調(diào)查內(nèi)容

　　在校學生對就業(yè)形勢所持的看法及對自身的認識和今后面對嚴峻的就業(yè)形勢所做出來的決策。

　　三、抽樣的具體步驟和方法

　　第一階段：從學校的所有系別中隨機抽取6個系采用簡單隨機抽樣的方法，列出全校所有系的名單，順序排號，用寫小紙條抽簽的方法抽出6個系。

　　第二階段：從抽出的系別中，按班級排序，每班抽取一名學生采用簡單隨機抽樣的方法，從抽出的系別中，列出各系所有的班級，再列出各班的名單，順序排號，用寫小紙條抽簽的方法，每班抽取一名學生。

　　第三階段：從抽取的學生中再抽出5個學生

　　采用簡單隨機抽樣的方法，再從抽取的這些學生中，列出各個學生的名字，順序排號，用寫小紙條抽簽的方法，抽出5個學生。

　　四、調(diào)查實施

　　1、搜集相關資料，了解基本的就業(yè)形勢

　　2、設計調(diào)查問卷

　　3、抽取調(diào)查對象

　　4、對調(diào)查對象進行調(diào)查