教室布置方案（通用21篇）
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的教室布置方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室布置方案 1
為全面貫徹黨的教育方針，進一步實施素質教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高學生總體素質，促進學生健全人格發(fā)展，雅周鎮(zhèn)中心小學立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從培養(yǎng)良好行為習慣入手，樹立學生勞動意識，努力將學生培養(yǎng)成為熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。
一、明確勞動教育的主要目標
學校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、志愿服務勞動公益行動，使學生樹立正確的勞動觀念，初步學會勞動基礎知識和基本技能，養(yǎng)成良好的勞動習慣，培養(yǎng)學生勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
二、堅持勞動教育的基本原則
1、實踐性原則。實踐性是勞動教育的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結合實際，創(chuàng)設足夠的時間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握勞動的知識和技能。切實做好指導和管理工作，提高勞動教育的教學效果。
2、基礎性原則。勞動教育是基礎教育階段最基礎的教育，通過勞動教育，應該使學生具備基本的勞動技術能力，以適應未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動教育中，通過某些勞動技術的學習，使學生掌握相關的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎。
3、開放性原則。勞動教育應不拘泥于校內，應做到校內校外相結合，逐步構建學校、家庭、社會相互協(xié)調、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
三、實施步驟和策略。
1、課程引導，強化勞動意識教育。
充分發(fā)揮晨會課、少先隊活動課、勞技課等課程的正面引導作用，多渠道對學生進行勞動意識強化教育。定期開展以熱愛勞動為主題的班隊會或少先隊活動課，讓學生展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。
2、榜樣引領，激發(fā)主動勞動熱情。
對于小學生來說，身邊的榜樣是最好的引領。因此作為教師，在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；同時我們要充分挖掘我們身邊有關熱愛勞動的`典型事例、典型人物，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚，在學生中營造一個學先進、比先進的氛圍，從而在榜樣的引領下，充分激發(fā)他們主動勞動的熱情。
3、內外聯(lián)動，創(chuàng)設勞動實踐環(huán)境
正常開展校內勞動。組織學生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動有關的社團活動，進行手工制作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。
積極組織校外勞動。將校外勞動教育納入學校的教育工作計劃，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。安排一定時間到雅周生態(tài)農業(yè)園進行農業(yè)生產的勞動實踐。
大力鼓勵家務勞動。大力倡導學生在家做力所能及的家務活，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。
教室布置方案 2
一、布置目標
為了提高培訓教室的舒適度和學習效果，我們需要對教室進行合理的布置。布置的目標是創(chuàng)造一個舒適、安靜、整潔、寬敞的學習環(huán)境，讓學員們在這里能夠專心學習，提高學習效果。
二、布置內容
1.教室桌椅布置：將桌椅按照學員人數(shù)合理擺放，保證每個學員有足夠的空間進行學習。桌椅的擺放應該整齊劃一，保持教室的整潔和美觀。
2.教學設備布置：確保教室內的.教學設備齊全，包括投影儀、音響設備、白板等。同時要確保這些設備的正常運轉，以免影響教學效果。
3.燈光布置：保證教室內的燈光明亮，避免出現(xiàn)昏暗的情況，以免影響學員的學習積極性和注意力。
4.墻面裝飾：可以在教室的墻面上掛上一些與培訓內容相關的圖片、海報或者知識點，以增加教室的學習氛圍。
5.空調和通風：確保教室內的空調正常運轉，保持室內的溫度適宜。同時要保證教室有良好的通風，以保持空氣清新。
6.教室清潔：定期對教室進行清潔，保持教室的整潔和衛(wèi)生。
三、布置要求
1.布置要符合安全規(guī)范，確保學員在教室內的安全。
2.布置要符合學習需求，保證學員在教室內能夠專心學習。
3.布置要注重細節(jié)，包括桌椅擺放、設備運轉、燈光明暗等方面。
四、布置周期
教室的布置應該是一個長期的工作，需要定期進行檢查和維護。一般來說，可以按照每學期或者每季度進行一次全面的檢查和整理。
以上就是我們對培訓教室布置工作的方案，希望能夠為教室的布置工作提供一些參考和指導。通過合理的布置，我們相信學員們會在這樣的學習環(huán)境中取得更好的學習效果。
教室布置方案 3
一、布置目標
1.營造舒適的學習環(huán)境，提高學員學習的積極性和專注度。
2.使教室布置與培訓內容相適應，幫助學員更好地理解和吸收知識。
3.提高培訓效果，讓學員在愉快的氛圍中更好地接受培訓內容。
二、布置內容
1.教室桌椅布置：將桌椅按照學員人數(shù)進行合理布置，保證每個學員有足夠的空間進行學習和活動。
2.墻面裝飾：在墻面上貼上與培訓內容相關的圖片、圖表或標語，以便學員更直觀地理解知識。
3.教學工具準備：準備好所需的教學工具，如投影儀、白板、音響設備等，以便教師進行教學。
4.空調溫度調節(jié)：根據(jù)季節(jié)和天氣情況，合理調節(jié)教室內的溫度，確保學員在舒適的環(huán)境中學習。
三、布置細節(jié)
1.教室整潔：保持教室整潔，定期清理桌面和地面，保持室內空氣清新。
2.照明調節(jié)：合理調節(jié)教室內的照明，保證學員在明亮的環(huán)境中學習。
3.聲音控制：控制好教室內的噪音，避免影響學員的學習效果。
4.緊急逃生通道：確保教室內的緊急逃生通道暢通無阻，保障學員的安全。
四、布置效果評估
1.學員滿意度調查：在培訓結束后，進行學員滿意度調查，了解學員對教室布置的.評價和建議。
2.教學效果觀察：觀察學員在教室內的學習情況和表現(xiàn)，評估教室布置對培訓效果的影響。
通過以上工作方案，我們將為學員提供一個舒適、整潔、安全的學習環(huán)境，幫助他們更好地接受培訓內容，提高培訓效果。
教室布置方案 4
一、評比內容
本次環(huán)境創(chuàng)設評比遵循清新,自然,雅致的風格,符合田園特色。在色彩的搭配上，以柔和、淡雅為主。以因地制宜、綠色環(huán)保、挖掘內涵、彰顯特色為原則,主要有自然角（有植物名稱介紹)、室內主題墻方面的內容。1.主題環(huán)境創(chuàng)設:應著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美,藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育活動的過程.讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可
以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人.2．自然角創(chuàng)設：放置的動物和植物,便于幼兒輪流照顧、觀察，掌握有關動植物的知識。有班級自己的`特色,歸類擺放有層次感,動植物生長良好，中大班
實驗區(qū)和記錄有實效，發(fā)揮教育作用。
二、評比要求
1、體現(xiàn)空間性和同步性。要有主題，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結合起來.
2、體現(xiàn)教育性。從幼兒的興趣需要出發(fā)，充分體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。
3、體現(xiàn)適宜性.突出本班的特色，充滿童心童趣，使環(huán)境中的點滴都蘊藏著幼兒教育獨特的文化內涵。
4、體現(xiàn)主體性。環(huán)境的設計、布置，都應從幼兒實際出發(fā)，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現(xiàn)師幼之間對話，讓環(huán)境成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，展示自己的平臺。
5、體現(xiàn)動態(tài)性。要隨幼兒的興趣、需要，課程內容、季節(jié)、節(jié)日的變化而變化,讓環(huán)境始終對幼兒保持新鮮感和吸引力，使孩子經(jīng)常能從環(huán)境中獲得新知識、新經(jīng)驗。
6、體現(xiàn)美觀性。要求結構合理、色彩協(xié)調、符合幼兒的審美情趣。
7、體現(xiàn)經(jīng)濟性。能就地取材，廢物利用,一物多用，經(jīng)濟環(huán)保。
三、評委會成員:
園長和小學校領導（待定)
四、評選方法：
1、以班級為單位，自評和他評相結合，他評占8０%,自評占20%，滿分100分。
2、評出一等獎一名.
教室布置方案 5
一、課桌椅排放
1、橫向六座，從南第二塊瓷磚開始排（大約距南墻60cm），桌腳與瓷磚南面的線對齊，隔一塊瓷磚放第二張桌子，依次放六張桌子。
2、第一橫排的桌子桌腳前沿離黑板下踏步板外沿的垂直距離105cm左右
3、縱向前一張桌子桌面后沿與后一張桌子桌面前沿的間距60cm，即學生座位的空間前后是60cm
4、排成橫向6座，縱向6座，不夠或多余的最后一排，從南往北排。
二、講臺
講臺上擺放：兩盒粉筆（粉筆盒可以自行設計），條件許可的可放一盆盆景其余一律清空。
三、櫥柜
第一層：學生帶來或班級征訂的書刊、雜志
第二層：作業(yè)本
第三層：教具
第四層：短雞毛撣
四、清衛(wèi)工具
笤帚放在櫥柜北面與北墻之間，簸箕口朝北放在笤帚的`西面，與笤帚成一直線，紙簍放在簸箕上
五、飲水機
放飲水機的桌放在櫥柜南側與黑板之間，桌口朝東（如果位置不夠，書柜往北面搬，靠在東北角那塊突出的墻外面）
六、鐘放在后墻中間
七、張貼欄中班務欄中貼三表（日課表、作息時間表、班干部、值日表、班規(guī)等）校務欄中張貼學校、年級發(fā)的材料、榮譽欄中張貼獎狀之類班級獲得的榮譽，注意張貼整齊、美觀。
教室布置方案 6
1、活動目的：
作為西方的傳統(tǒng)節(jié)日，圣誕節(jié)是特別重要也是特別有意義的一個節(jié)日。在西方，圣誕節(jié)的地位好比于我們的新年。因此在這一年一度的圣誕節(jié)里舉辦活動，有利于促進xx學院與社會外界的接觸和合作，提倡環(huán)保節(jié)能，為更好的建設與豐富xx學院師生校園生活文化而助推添力。
2、活動時間：
xx
3、報名地點：
xx
4、參與對象：
全校師生
5、承辦單位：
xx
6、人員調配：
體育部和生活部負責會場道具安放和調配
女生部和權益部負責游戲主持
文藝部負責海報和宣傳，其他部門協(xié)助。
7、活動內容：
（1）20xx年12月21日到20xx年12月22日進行海報，廣播，OA宣傳
（2）20xx年12月21日到20xx年12月23日進行報名活動其間同時進行道具購買，場地布置，人員安排，工作分配等。
（3）賽事安排：
時間：20xx年12月24日下午20xx年12月25日晚
地點：室外大操場
內容：四個小游戲組成，流程如下：
首先欲參加游園的同學去服務臺領取游園卡、游戲一：吹氣球道具：氣球若干，內置小字條（字條上可以寫"表演節(jié)目，獲得獎品等）參加人員：5人一組，多次游戲規(guī)則：參加人員按5人一組比賽（氣球自行選取），依氣球被吹爆速度取前3名，對球內的獎品予以變現(xiàn)、即主持人根據(jù)"字條"的內容給該同學對獎、比如：字條里寫著"跳繩一百，獎勵桔子兩顆"，那么該同學只有得按"字條"的內容去做，主持人才可給予相應的獎勵、并在過關的同學的游園卡片上蓋上一個標簽，如未過關則在相關部分劃×、
游戲二：搶凳子道具：凳子（若干）參加人員安排：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽）游戲規(guī)則：游戲開始先把凳子成圓形（按參加人數(shù)減一計算，即8人擺7張），然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊），當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了、并在過關的同學的游園卡片上蓋上一個標簽，如未過關則在相關部分劃×、
游戲三：心心相印，我來比你來猜道具：游戲題目（可以是具有可表演性的成語或詞語或詩）參加人員：兩人一組，可多組參加游戲規(guī)則：游戲開始表演的'一組兩人先要面對面（一人為表演動策劃，一人為猜測者），然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關、（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）、
（題目：左右為難，無孔不入，金雞獨立，狗急跳墻，東張西望，無中生有，眉開
眼笑，胸有成竹，雞飛蛋打，低聲下氣）
并在過關的同學的游園卡片上蓋上一個標簽，如未過關則在相關部分劃×。
游戲四：踩氣球道具：氣球若干參加人員：多人游戲規(guī)則：參加人員左腿或右腿綁上氣球（一般為6個到個8之間），當主持人喊"開始"時參加者開始互相追著跑，要千方百計的踩掉別人的氣球，直到最后一人腳下有氣球為止，這人就算獲勝、也可以為游戲設定時間，時間一到腳下剩余氣球最多者獲勝、并在過關的同學的游園卡片上蓋上一個標簽，如未過關則在相關部分劃×、
8、獎勵安排：
本子筆杯子圣誕帽小圍巾
教室布置方案 7
一、指導思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的`物質文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
二、具體內容：
班級名字：追趕太陽077
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級形象：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約：
學風嚴謹奮勇拼搏
優(yōu)雅大方文明守信
心胸寬廣表里如一
尊師愛友團結互助
自立自強知恩圖報
靜凈敬競永不言棄
班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴
三、形式內容：
公告欄：課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單，臨時通知等。
生日欄：張貼每月的小壽星照片。
追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。
雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。
榮譽榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。
心語心愿：孩子的心愿卡。
讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。
書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）
四、具體內容安排：
1、每月主題：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心
5月，目標月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標
6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準備
7月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學習做準備
2、主要抓手：
①抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡中引出來；
②抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣；
③充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；
④和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。
教室布置方案 8
一、總體構思：
孩子在班級里學習的時候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實、適度緊張，付諸行動。選擇班訓：“寧靜致遠、行勝于言”為核心價值觀。讓學生有一個安靜的學習環(huán)境，敢于行動，實現(xiàn)自己的目標與班級目標。
二、具體設計：
1、后黑板：用作黑板報，按學校的要求實施布置。布置過程中，每6人為一組，全班參與編繪。
2、信息欄平臺：信息欄是同學們獲取班級信息與學校相關信息的公開欄。
3、光榮榜：它在北墻的左側，我們將把每個月班級中表現(xiàn)優(yōu)異或進步較大的同學公布在上面。激勵其他同學向他們學習，讓同學之間良性的競爭起來，賽起來，在營造良好學習環(huán)境的同時，無形間也造就了濃厚的競爭氛圍。
4、我們的'收獲：這在東墻的兩側，每兩周更換一次，展示學生在練字時的優(yōu)秀作品等。
5、班級標語：“盡最大的努力，做最好的自己”在黑板報的上方，讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能力性。
6、班訓：位于前面黑板的正上方。讓學生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。
7、圖書角：圖書角是我們班級的知識寶庫，我們稱之為“小小圖書角，大大知識海”。
因為我們的學生都來自農村，條件比較艱苦，所以沒有要求學生捐多少書，讓學生充實學校的圖書館。只要求它們多借書、多看書，看好書。
教室布置方案 9
一、項目背景
作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現(xiàn)代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發(fā)展方向。隨著科學技術的發(fā)展，演示型多媒體教學方式作為現(xiàn)代教育手段中一個必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統(tǒng)應實現(xiàn)如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統(tǒng)教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數(shù)713人，學校共有校級領導3人，中層領導4人，專任教師37人，本科學歷5人，專科學歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結構合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網(wǎng)學習。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家為教師培訓，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應用到課堂教學當中去，學校花5000多元為每個教師配備大容量U盤，以便存放教學資料。從20xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學，學校和鄭州廠家聯(lián)系，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，充分利用于課堂教學之中。但由于有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要，為適應新形勢的發(fā)展，急需建設學校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，（一個年級一臺）方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。
二、項目目標與策略
（一）充分提高教師的信息化應用意識。
目標1-1教師能利用網(wǎng)絡教學資源，進行電子備課。
策略：學校行政規(guī)定每位教師必須電子備課，教導處和教研組進行督促和檢查。
目標1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習慣，提高信息化應用的效率。
策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。
（二）加強行政管理。
目標2：學校保證信息化應用環(huán)境的正常運行，學校逐步實現(xiàn)無紙化辦公。
策略2-1：經(jīng)常對網(wǎng)絡設備進行檢查，維修要及時，保證網(wǎng)絡的正常運行。
策略2-2：利用校園網(wǎng)絡實現(xiàn)無紙化辦公。
（三）加強教師的信息化應用培訓。
目標3：通過一系列的`培訓進一步提高教師的信息化應用能力。
策略3-1：學校信息技術教師對教師的培訓。
策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓。
策略3-3：組織部分教師外出聽講座。
（四）改變學生的學習環(huán)境。
目標4：通過教師信息技術的應用，擴大信息量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。
策略4-1：規(guī)定教師應用信息技術上課的次數(shù)，開展信息技術課堂整合的教學評比。
策略4-2：通過各種活動，提高學生應用信息技術的能力。
三、項目實施內容
1、學校計劃建設一間，能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。
2、添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，（每個年級一臺）
實施時間：20xx年10月
多媒體教室所需設備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數(shù)字中央控制器，操作臺，投影機吊架，DVD，線材，延時穩(wěn)壓器等。共需資金約217300元。
3、學校參與工作：學校在xx年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。xx年9月26至30日由基金會檢查驗收。
4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。
四、項目的資金預算和來源
略
五、資金提供方式
1、學校和供貨商聯(lián)系，談好價格后上報香港郭氏基金會核實審批。
2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用后再由廠家開出正式發(fā)票，由學校持發(fā)票到基金會報帳。
六、項目管理方法
1、項目建成投入使用后，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結上報基金會。
2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，并和供貨商系，及時修復。
3、另附管理制度如下：表略
教室布置方案 10
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，青萍小學立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從小培養(yǎng)勞動習慣入手，培養(yǎng)學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發(fā)展。
一、明確勞動教育的主要目標
通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
二、堅持勞動教育的基本原則
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
1、堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
三、實施步驟和策略。
1、講解說教，形成熱愛勞動導向。
通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的古詩文，對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。
2、榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。
小學生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。
3、家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境
開展校內勞動。
在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、學生認領責任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的'班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。
組織校外勞動。
將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農業(yè)生產、工業(yè)體驗、服務業(yè)實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。
鼓勵家務勞動。
教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內容、有關勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。
4、強化措施，規(guī)范勞動行為。
在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣，我們注意采取學生自我管理（紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
教室布置方案 11
學名：
書香小河
寓意：
書籍是我們人類智慧的結晶，人類進步的階梯，打開知識和夢想之門的金鑰匙。作為低端小學生，雖然他們暫時沒有獨立的閱讀能力，但他們對很多結合圖片和有趣故事的繪本非常感興趣，他們的父母也有相當?shù)奈幕仞B(yǎng)，因此，他們可以在孩子還小的時候通過講故事來培養(yǎng)孩子對城市的興趣，在孩子學習拼音后，他可以讀一些帶有拼音的書，這可以激發(fā)他的閱讀興趣。
班級還可以組織一些獎勵方式和閱讀活動，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。讓學生從小養(yǎng)成愛讀書、愛讀書的好習慣。在廣泛閱讀的同時，進一步陶冶學生高尚情操，獲取真知，樹立遠大夢想，一路享受完美生活和書香生活。這對兒童知識的拓展和漢語素養(yǎng)的.積累有很大的幫助！
班級Logo:
一朵盛開的蓮花
設計意圖：
每個學生都想讀書，愛讀書，會讀書。從童年開始，他們養(yǎng)成了愛書和廣泛閱讀的好習慣，讓學生體驗到閱讀可以給自己帶來快樂。計劃每學期進入一顆星，畢業(yè)時成功達到六顆星。
閱讀口號：
養(yǎng)成閱讀習慣，堅持閱讀到底。
班級簡介：
我們一年級一班是一個充滿活力和進取心的群體。我們42個可愛的孩子，像42顆閃亮的星星，以無限的熱情點綴著龍珠小學的沃土。活潑可愛是我們的天性，團結友愛是我們的美德，勤奮拼搏是我們的氛圍，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們都喜歡這門課。這個班就像我們的家。我相信，有老師們的辛勤耕耘和真摯關懷，我們一定會健康快樂地成長！
教室布置方案 12
教室布
一、總體要求
1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和五步式教學特色
2、充分調動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、實施原則
個性化、人性化、情感化
三、具體要求
1、教室物品布置（10分）
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺內物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
（3）衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
2、教室環(huán)境布置（90分）
（1）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現(xiàn)各班的風格與追求。
（2）獎狀：獎狀張貼評比欄內。
（3）班級個性化園地：設計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內容具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。（可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的'驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設置具有班級特色的專欄。
（4）圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。
（5）黑板報：圍繞主題設計、構思、內容能體現(xiàn)實際教育意義。
3、教室布置特色（5分）
（1）教室布置能體現(xiàn)班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。
（2）班級評比欄、學習園地、個性化園地設置有特色。
（3）開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
四、評比時間
周二（20xx年9月18日）中午1：00
五、評委人員
校領導行政人員。
六、獎項設置
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最后得分高低評選出優(yōu)勝班級，設一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元/個；
二等獎：3個，獎金40元/個；
三等獎：4個，獎金30元/個；
教室布置方案 13
一、活動目的：
為促進班級文化建設，營造良好的班級學習氛圍，培養(yǎng)學生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境，特開展班級文化建設評比。
二、參加對象：
一至三年級32個班
三、評比內容：
1、整體環(huán)境
（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網(wǎng)，墻壁無涂畫，門、窗干凈。
（2）教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。
（4）教室布置和諧、美觀，色調統(tǒng)一。
2、布置內容
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的導師”。
（1）主題鮮明、色彩豐富的'黑板報。
（2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項活動各類作品等
（3）榮譽欄：用于粘貼學生優(yōu)秀作品、班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀（復印件）等。
（4）圖書角：圖書數(shù)量較多，種類多樣，內容豐富。
（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。
（6）消防安全角：設施齊全。
（7）學習園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。
板塊設計：力求生動活潑、符合中學生的特點。
3、黑板報：
（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。
（2）設計排版合理，書寫工整。
（3）圖文并茂，具有較強可觀性。
（4）主題鮮明
其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級實際情況采取個性化布置。如班級公約等。或者根據(jù)自己班級特色中隊、小組特色設置的相關專欄。如班級才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。
四、評比時間：
周五下午第七、八節(jié)課
五、設立獎項：
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
六、評委小組：
組長：
副組長：
成員：政教處成員和美術老師
教室布置方案 14
一、布置目標
1.營造良好的學習氛圍，激發(fā)學員學習的興趣和積極性。
2.提供舒適的學習環(huán)境，保障學員的學習效果和體驗。
二、布置原則
1.簡潔明了：布置簡潔，不過于繁雜，避免影響學員的注意力。
2.舒適宜人：選用舒適的座椅和桌子，保證學員的坐姿和學習狀態(tài)。
3.重點突出：突出培訓主題，讓學員一目了然。
4.色彩搭配：選用明亮的色彩，讓整個教室顯得明亮、開闊。
三、布置內容
1.教室門口：貼上歡迎標語，讓學員感受到熱情的接待。
2.墻面布置：掛上培訓主題的海報和圖片，突出培訓重點。
3.桌椅布局：保證學員有足夠的空間，桌椅整齊劃一，便于學員的活動和交流。
4.設備準備：保證投影儀、音響等設備的正常運行，方便教學展示和學員的聽課體驗。
5.輔助工具：準備好白板、筆、紙張等輔助工具，方便學員的學習和記錄。
四、布置維護
1.定期清潔：保持教室的.整潔和干凈，讓學員有良好的學習環(huán)境。
2.定期更換：定期更換海報和圖片，保持教室的新鮮感和活力。
3.維護設備：定期檢查和維護教學設備，確保設備的正常使用。
教室布置方案 15
為了提高培訓教室的學習效果，我們需要對教室進行合理的布置。以下是一個培訓教室布置工作方案：
一、教室布局設計
首先，我們需要根據(jù)培訓教室的空間大小和使用需求，設計合理的.教室布局。通常情況下，我們可以選擇U型布局或者課桌椅相對布置的方式，以便于學員和講師之間的互動和交流。
二、課桌椅擺放
在布置課桌椅時，需要保證每個學員都有足夠的空間來放置學習資料和便利的交流。同時，要確保學員的視線不受阻礙，能夠清晰地看到講師和投影屏幕。
三、投影設備和音響設備
培訓教室必須配備投影設備和音響設備，以便于講師進行課程展示和學員進行聽課。在布置時，需要保證投影屏幕和音響設備的位置合適，能夠覆蓋整個教室，并且不會影響學員的視線和聽力。
四、電源和網(wǎng)絡接口
在布置教室時，需要確保每個學員的座位都能夠方便地接入電源和網(wǎng)絡接口，以便于他們使用電腦和其他學習設備。
五、學習資料和教學輔助工具
在教室布置時，需要準備好學習資料和教學輔助工具，如白板、標書、筆記本等，以便于講師進行教學和學員進行學習。
通過以上的培訓教室布置工作方案，我們可以為學員提供一個舒適、便利和高效的學習環(huán)境，從而提高培訓教室的學習效果。
教室布置方案 16
一、系統(tǒng)結構圖
圖略
二、系統(tǒng)組成
1）視頻、數(shù)字展示臺。
它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數(shù)字信號，由多媒體投影機來投影。
2）多媒體投影機。
多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著計算機系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺，承擔視頻、數(shù)字信號輸出成像的重任。
3）多媒體計算機。
多媒體計算機是演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)數(shù)學軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。
4）視頻輸入系統(tǒng)。
它包括錄像機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。
5）音響系統(tǒng)。
包括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來定。
6）中央控制系統(tǒng)。
由于多媒體演示教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法，把整個多媒體演示教室的設備操作集成在一個平臺上，所有的設備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設備進行操作。
三、系統(tǒng)功能
1）本系統(tǒng)可通過大屏幕投影機清晰適時的向學生演示：
a、計算機信號（校園網(wǎng)絡）、CAI教學軟件及制作好的課件；b、實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；c、DVD，影牒機上的教學節(jié)目以及有線電視等其它視頻信號。
2）快捷智能中央控制系統(tǒng)全圖像的監(jiān)視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監(jiān)、播放、控制等功能，幫助您節(jié)省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。
3）舉辦各種多媒體會議
4）在周末播放電影等文藝娛樂節(jié)目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的`課余文化生活。
5）教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶為一體，對培養(yǎng)高素質的學生及教學質量的提高起到事半功倍的作用。
6）通過視頻展示臺的場景攝像功能監(jiān)控會場。
教室布置方案 17
一、活動目的
1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的'教育”。
二、活動要求
1、教室物品布置（40分）。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線（10分）。
（2）教室內無雜物，無積灰、無蜘蛛網(wǎng)、無亂涂亂畫（10分）。
（3）衛(wèi)生角內衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序（10分）。
（4）制度、表格、獎狀、標語等張貼規(guī)范、美觀（10分）。
3、教室布置特色（60分）：
（1）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境（20分）。
（2）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調，是否注重美觀大方，富有美感）合理，各專欄設置有特色（20分）。
（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，體現(xiàn)出班級的特色（20分）。
三、評委。
劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹勇、劉發(fā)貴、李凝。
四、評比時間。
20xx年9月18日（第3周星期三）早讀時間。
五、評比獎勵。
1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個；四設一等獎1個、二等獎2個；六年級設一等獎1個，二等獎3個。
2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。
備注：學校統(tǒng)一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。
教室布置方案 18
一、目的
創(chuàng)設溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術性、活力的教室環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人的'目的。
二、布置班級
七——九年級
三、教室布置內容及分值分配
共分為九個項目：
1、國旗、班訓、名言警句（10分）
講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2、班級管理欄（15分）
班級課表、值日表、作息時間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學生瀏覽。
3、圖書角（15分）
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。
4、衛(wèi)生角（15分）
工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛(wèi)生死角。
5、室內物品擺放及衛(wèi)生（15分）
課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛(wèi)生較好。
6、班級個性化園地（20分）
根據(jù)班級實際設計新穎的專題教育板塊或藝術展示園地等，具有培養(yǎng)學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。
7、整體效果（10分）
整體布置富有溫馨感、藝術感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評分辦法：
評分時對照項目進行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學校領導組織帶隊，抽調部分教師。
五、評分時間：
20xx年9月19日（第四周星期五）課間操
教室布置方案 19
一、活動意義
多保住一份純真的童心，就為社會多留住了一個向善的傳人，圣誕節(jié)前學生們早早準備好自己的圣誕襪掛在床頭，擔當起圣誕禮物接受者的角色，而家長和成年人也重新找回年青的感覺，恢復對童年游戲躍躍欲試的激情，也會慎重準備好給學生們的禮物，擔當起一次上帝的重任，為學生們送上心儀且夢寐已久的禮物，家長的傾情配合，學生們孜孜親為，就是無聲的教育，就是無形的熏陶，對于成長中的受教者就是的訓練！
在這樣氛圍和耳濡目染下成長起來的學生，將來他們成年也更能理解學生的心理和需求，更能時時刻刻保持一份天真去感知社會，尋找童趣，處處領略社會和人性美，成為一個上帝的使者。人人不僅僅是學生們保住一份童心，社會就少一份世故，多一份純真和諧和美好！
二、活動主題
攜手學生，歡度圣誕。
三、活動時間及地點
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。xx小學食堂二樓。
四、活動內容
各方領導在活動地點辦公室進行相關事宜的討論，其他人員進行會場布置。由志愿者代表以及活動地點學生代表致辭，后舉行聯(lián)歡活動。學生及家長進行“舞藝大比拼”，現(xiàn)場表演兔子舞，選出表演優(yōu)秀的五名學生，每人獎勵一個蘋果（20分鐘）學生進行才藝大比拼，學生講故事，唱歌，跳舞等才藝展示，由志愿者評出表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，分發(fā)圣誕禮物（圣誕襪子，圣誕帽子，掛件）鼓勵（大約20到30分鐘）制作賀卡，學生自帶畫筆為家長或朋友制作賀卡，由志愿者評出優(yōu)秀的作品給予貼畫進行鼓勵（約10分鐘）抽獎環(huán)節(jié)，由負責人抽出一名幸運學生，贈送圣誕禮物（10分鐘）記者團同學對活動當天相關人員進行采訪，學生全體成員合影留念。
五、注意事項
各種活動相關物品準備，相關部門領導應積極監(jiān)督指導。活動各組人員服從組織安排，不要擅自行動。活動期間注意人身安全和財產安全，相關負責同學清點好物品和人數(shù)。
新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20xx年圣誕節(jié)如約而至。雖說這是一個西方人的節(jié)日，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節(jié)日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所喜愛。為了豐富我校孩子們的.校園文化生活，促使孩子們通過活動了解西方節(jié)日文化，體驗圣誕節(jié)的神秘與快樂，經(jīng)學校研究決定，特舉行圣誕節(jié)慶祝活動。活動分“圣誕義賣”、“圣誕聯(lián)歡”、“圣誕有禮”三大系列。具體安排如下：
一、發(fā)動階段
12月19日中午12：00召開正副班主任和相關人員會議，傳達活動方案，布置相關任務。
二、準備階段
12月19日～24日，班主任布置學生帶彩帶、圣誕樹、圣誕帽、音樂（鈴兒響叮當?shù)龋娧⒘闶场⒀b飾品、小禮品、圣誕義賣物品等活動所需物品。
12月21日前班主任策劃好班級聯(lián)歡活動方案，12月25日午前副班主任組織學生布置好教室，營造濃濃的圣誕節(jié)氛圍。（學校提供彩色皺紋紙、圣誕老人頭像、拉花等，其余發(fā)動學生自帶）
公寓樓大廳布置一棵圣誕樹（負責人：金衛(wèi)華）。
7號樓櫥窗張貼一張圣誕宣傳畫（負責人：史向前）。
三～六年級布置學生搜集圣誕節(jié)相關資料。語文、英語、音樂、美術等學科教師利用周一至周四時間上一節(jié)與圣誕相關的文化閱讀（實踐操作）課。
三、實施階段：
1、圣誕義賣活動
活動時間：20xx年12月25日中午11：50～中午1：10
活動地點：學校操場
活動對象：全校師生
義賣年級：一～六年級
具體要求見十二月每月一事“愛心義賣”方案。
友情提醒：義賣活動時師生都戴上圣誕帽。
2、圣誕聯(lián)歡活動
活動對象：一～六年級全體學生
活動地點：各班教室
活動時間：走讀：12月25日下午2：50～4：20
半托：12月25日晚上5：30～7：00
全托：12月25日晚上6：00～7：30
活動負責：班主任具體負責，副班主任協(xié)助。
活動要求：
（1）以班級為單位開展聯(lián)歡活動，活動以游藝類節(jié)目為主，穿插圣誕節(jié)、圣誕樹、圣誕老人的傳說、圣誕老人分發(fā)禮物等。
（2）老師和學生統(tǒng)一戴上圣誕帽（老師的圣誕帽由學校統(tǒng)一提供，學生的圣誕帽由學生自備，如果沒有也不作強求）；
（3）下午5：00所有行政和相關老師統(tǒng)一在學校用餐，晚飯后蹲點行政插到各年級與生同樂。
（4）早晨在底樓導護的老師戴好圣誕帽在東校門迎接學生。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。
3、圣誕有禮活動
（1）走讀、半托生：由班主任發(fā)家校通聯(lián)系家長，請家長在平安夜（12月24日）給孩子一件禮物。
（2）全托生：由學校生活指導中心安排給每位學生準備一份小禮物。
教室布置方案 20
一、總體構思：
孩子在班級里學習的時候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實、適度緊張，付諸行動。選擇班訓：“寧靜致遠、行勝于言”為核心價值觀。讓學生有一個安靜的學習環(huán)境，敢于行動，實現(xiàn)自己的目標與班級目標。
二、具體設計：
1、后黑板：用作黑板報，按學校的要求實施布置。布置過程中，每6人為一組，全班參與編繪。
2、信息欄平臺：信息欄是同學們獲取班級信息與學校相關信息的公開欄。
3、光榮榜：它在北墻的左側，我們將把每個月班級中表現(xiàn)優(yōu)異或進步較大的同學公布在上面。激勵其他同學向他們學習，讓同學之間良性的競爭起來，賽起來，在營造良好學習環(huán)境的同時，無形間也造就了濃厚的競爭氛圍。
4、我們的收獲：這在東墻的兩側，每兩周更換一次，展示學生在練字時的優(yōu)秀作品等。
5、班級標語：“盡最大的努力，做最好的`自己”在黑板報的上方，讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能力性。
6、班訓：位于前面黑板的正上方。讓學生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。
7、圖書角：圖書角是我們班級的知識寶庫，我們稱之為“小小圖書角，大大知識海”。
因為我們的學生都來自農村，條件比較艱苦，所以沒有要求學生捐多少書，讓學生充實學校的圖書館。只要求它們多借書、多看書，看好書。
教室布置方案 21
一、教室布置的總體要求：
簡明：不花理胡哨；整潔：不零亂擺放；
向上：有文化氛圍；舒適：有綠意美感。
二、教室布置的具體要求：
1、教室正前方：黑板上方正中帖掛國旗；前門左手邊墻壁統(tǒng)一張貼課程表、值日表和作息時間表，三表上下整齊。
2、教室后墻面布置：黑板上方為班訓，兩面墻體一邊為規(guī)章制度、全體學生的目標，另一邊是團隊園地、班級特色板塊。
3、左右墻體掛置名人畫像或格言警句。每班教室必須張貼《托托中學升旗制度獎》、《托托中學學生違紀處分條例》、《托托中學應急疏散圖》、《托托中學學生申訴制度》、《學生申訴范圍和程序簡圖》、《中國一年中的'節(jié)日》、《世界地圖》、《中國地圖》，位置由班主任根據(jù)本班情況定，獎狀張貼要統(tǒng)一整齊，可以貼在油漆線以下。
4、遮光要求：南面班級教室必須掛窗簾布。
5、綠化擺設：在窗臺上放若干一般性的花木，講臺上放一盆草花，對花草要專人護養(yǎng)，防止枯死。
6、講臺桌上擺設：需有粉筆盒，粉筆擦；粉筆盒內應有白色和彩色粉筆，不能在講臺桌或地面上亂扔亂放，多余粉筆放置在講臺抽屜中。粉筆擦每天要抖灰，三角板等其他教具統(tǒng)一放在講臺桌的抽屜中。
7、衛(wèi)生用具的擺放：掃把、鐵鍬、撮箕統(tǒng)一放在班級后右邊的角落，水桶放在教室后邊。
8、桌椅擺放：桌椅擺放整齊統(tǒng)一。
9、桌子上書本及學習用品擺放：上課前的書本等應放在桌子的上角。
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