設(shè)計方案

時間：2024-04-27 14:55:02 方案

設(shè)計方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計方案

設(shè)計方案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、初步了解課文的內(nèi)容，初步感受秋天美好的景象。

　　教學(xué)重點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能正確、美觀地書寫生字。

　　教學(xué)難點：

　　初步了解課文的內(nèi)容，初步感受秋天美好的景象。

　　教學(xué)資源

　　教學(xué)掛圖、小黑板

　　自學(xué)生字詞：

　　(1)給每個自然段寫上小節(jié)號。

　　(2)借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　(3)畫出課文中帶有田字格中生字的詞。

　　調(diào)整與反思

　　一. 導(dǎo)入新課(3分)

　　1、齊背練習(xí)1中的小詩《秋天到》。

　　2、知道講的是秋天莊稼和果子長得好，秋天是一個豐收的季節(jié)。

　　二、板書課題，解題(4分)

　　1、教師板書課題，學(xué)生跟著書空課題。

　　2、齊讀課題

　　3、知道“秋游”的含義：

　　秋游就是秋天出去游玩的意思

　　4、看過課題，自由發(fā)問。

　　三、指導(dǎo)看圖(6分)

　　出示學(xué)習(xí)單：

　　1、按從上到下的順序觀察圖畫，說說你所觀察到的秋天的天空、白云是什么樣的?

　　2、思考：小朋友有的( )，有的( )，有的( )。

　　3、自己用“有的……有的……有的”說話。

　　四、初讀指導(dǎo)(17分)

　　1、檢查預(yù)習(xí)

　　(1)出示詞語，指名讀。重點領(lǐng)會“郊外、追逐、打滾兒“的意思。

　　(2)齊讀田字格里的生字。

　　(3)分自然段指名讀課文。

　　2、解決提出的問題

　　3、出示學(xué)習(xí)單

　　思考：課文四個自然段的.意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。

　　( )同學(xué)們玩得很高興。

　　( )同學(xué)們跟老師到郊外游玩。

　　( )天空美。

　　( )農(nóng)田美。

　　4、齊讀課文

　　五、教學(xué)生字(10分)

　　1、自學(xué)生字表。按筆順描紅

　　2、提出注意點

　　兔：最后一筆是小兔的尾巴，不能丟。

　　涼：“兩點水旁”，與“冷”有關(guān)，不能寫成“三點水旁”。

　　逐：第七筆是“點”，不能寫成“捺”。

　　3、看老師范寫

　　4、描紅臨帖

　　板塊一

　　1、小朋友們，前面《練習(xí)1》中剛學(xué)的《秋天到》，你們還會背嗎?嗯，一起試試看吧。

　　2、小朋友回憶一下，這首詩歌里主要講的是什么呀?

　　3、過渡：秋天這么美，這么好，你們喜歡嗎?你們想出去玩玩嗎?今天，老師就帶大家和課文中的小朋友一起到郊外去“秋游”。

　　板塊二

　　1、跟著老師一起寫寫這個課題吧。

　　2、一起讀。讀的高興點哦。

　　3、“秋游“是什么意思呢?

　　4、看了這個課題，你有什么想問的嗎?

　　5、過渡：是呀，秋天到哪兒去游玩呢?看些什么，玩些什么呢，我們一起來看看圖吧。(出示掛圖)

　　板塊三

　　1、我們按從上到下的順序觀察一下，看看，秋天的天空、田野是什么樣的?

　　2、秋天的天空怎么樣?你們看白云像什么?

　　秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了?你是怎么看出來的?

　　3、草地上的小朋友又在干什么呢?他們是怎么玩的?

　　板塊四

　　1、昨晚老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)了課文。老師要來檢查羅。準(zhǔn)備好了嗎?

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　3、回憶一下，看到課題的時候，我們剛才提出了什么問題?現(xiàn)在你們能回答了嗎?

　　4、老師給這篇課文作了個概括。認(rèn)真地

　　想一想，給每個自然段選擇正確的意思。如果想不出，可以再讀讀課文。

　　5、看來小朋友們已經(jīng)把課文初步讀懂了，讓我們一起讀讀課文。

　　板塊五

　　1、最后我們來學(xué)習(xí)幾個生字，請小朋友們看一下課后的生字筆順表，把生字的筆順描一遍。

　　2、你在生字的字形上有什么地方要提醒大家的?

　　3、剛才在描紅中，你們覺得哪些字比較難寫呢?誰來幫幫這些同學(xué)呢?在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)，并范寫。

　　4、學(xué)生觀察重點筆畫在田字格中的位置，指名說說。

　　5、學(xué)生描紅，教師巡視。

　　作業(yè)設(shè)計

　　★完成《習(xí)字冊》上的生字。

　　★★完成《補充》、《一課一練》一

　　★★★積累描寫秋天景色的詞語。

設(shè)計方案篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。

　　②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用。

　　③增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　①搜集和整理曾經(jīng)出游時拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時的情景。

　　②小黑板，詞語卡片。

　　第一課時

　　口語交際

　　①揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。

　　同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？

　　②大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？

　　③可是怎么向大家介紹呢？學(xué)生討論，教師板書：

　　結(jié)合照片或圖片

　　說具體說清楚

　　語言生動形象

　　④生生交際。

　　可以與自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。

　　⑤全班展示交流。

　　學(xué)生自由上臺介紹，相互評說。

　　⑥拓展延伸。

　　a．祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？

　　b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　第二課時

　　習(xí)作

　　①聯(lián)系口語交際導(dǎo)入

　　。

　　上節(jié)課，同學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過的地方，真讓我們大開眼界。如果把它寫下來，就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。

　　②教師聯(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。

　　按順序──寫清楚

　　《富饒的西沙群島》：海面—海底—海灘—海島

　　《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬

　　《東方之珠》：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋

　　讓學(xué)生背背印象深的語句。

　　③學(xué)生構(gòu)思，自主習(xí)作。

　　教師對有困難的同學(xué)個別指導(dǎo)。

　　④學(xué)生自我修改，同桌互改。

　　⑤請幾個學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評點，肯定優(yōu)點，指出修改方向。

　　⑥學(xué)生再次修改習(xí)作，謄抄在作文本上。

　　第三課時

　　我的發(fā)現(xiàn)

　　①學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。

　　②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？

　　③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的.句子里意思不同。

　　④引導(dǎo)學(xué)生，了解“深”和“封”的多義。

　　海水有深有淺。

　　深──與“淺”的意思相反。

　　夜深了，老師還在工作。

　　深──久，時間長。

　　他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。

　　封──封起來的或用來封東西的紙袋。紙包。

　　密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。

　　封──密閉。

　　⑤拓展延伸。“封”和“深”除了這兩個意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。

　　讀讀背背

　　①借助拼音自由讀讀列出的詩句。

　　②指名讀。集體齊讀。

　　③學(xué)生試著說說詩句的大概意思。

　　④學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。

　　⑤指名背誦。小組背誦。集體背。

　　⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。

　　第四課時

　　讀讀記記

　　①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點。

　　②全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點。

　　AABB式：嚴(yán)嚴(yán)實實

　　來來往往

　　舒舒服服

　　確確實實

　　ABAC式：不松不軟

　　又香又脆

　　又唱又跳

　　又說又笑

　　不慌不忙

　　不緊不慢

　　不知不覺

　　不聞不問

　　③學(xué)生讀讀記記這三組詞語。

　　④學(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又準(zhǔn)確。

　　寬帶網(wǎng)

　　①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。

　　②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。如：

　　風(fēng)景類，物產(chǎn)類；

　　文字類，圖畫類，文字圖畫結(jié)合類；

　　……

　　③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎？

設(shè)計方案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)將已經(jīng)破舊的圖書裝訂制作成新圖書。

　　2.選擇一些自己喜歡的物體形象，創(chuàng)編成好聽的故事，制作新版圖書。

　　3.引導(dǎo)幼兒為自己的故事書取個好聽的名字，寫在封面上。

　　4.通過活動，提高幼兒的構(gòu)思、布局能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.破舊圖書或有圖片的宣傳畫若干。

　　2.膠棒，剪刀、蠟筆。

　　3.已經(jīng)裝訂成冊的空白圖書若干本。

　　活動指導(dǎo)

　　1.先將破舊圖書中有關(guān)人物或物體形象，有選擇的剪下。

　　2.將裁剪下的人物或物體的形象，進(jìn)行擺放、構(gòu)思活動。

　　引導(dǎo)幼兒把自己的故事創(chuàng)編的`短一些，以便能順利的完成自己的娃娃圖書。

　　3.一頁一頁將構(gòu)思好的故事中的形象粘貼在空白圖書上，注意畫面的整潔。

　　4.為故事取名字，老師幫助幼兒在封面上寫上名字。

　　幫助幼兒加深對封面的認(rèn)識，了解封面的功能，會根據(jù)故事內(nèi)容來繪畫封面。

　　5.幼兒用蠟筆繪畫娃娃故事圖書的封面。

　　6.幼兒相互之間講述故事或舉辦“故事大王”的活動。

設(shè)計方案篇4

　　前言：

　　調(diào)查人：王婷，楊鋼

　　班級：46010-1

　　學(xué)院：湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　時間：

　　地點：湖南省衡陽市衡陽縣

　　關(guān)鍵詞：低碳生活、低碳意識、綠色環(huán)保

　　一、內(nèi)容摘要

　　倡導(dǎo)綠色生活，傳遞低碳生活理念，提高公眾低碳意識，需要我們在日常生活中從我做起，培養(yǎng)低碳消費習(xí)慣，拉動低碳消費需求，引導(dǎo)綠色生產(chǎn)。低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種生活態(tài)度，

　　二、調(diào)查目的

　　通過了解居民的“低碳生活”了解他們的“低碳意識”，“低碳生活”是近年來非常流行的一個詞，但是要真正做到低碳生活可不是一件容易的事情。本次調(diào)查，就是要讓大家了解什么是“低碳生活”、為什么要實行“低碳生活”、如何實現(xiàn)“低碳生活”。通過調(diào)查，了解居民對“低碳生活”的認(rèn)識水平，宣傳“低碳生活”的重要意義，提高居民的“低碳生活”意識，讓低碳理念融入居民的生活之中，使其從日常生活中的每一小點做起，真正走向“低碳生活”，建設(shè)生態(tài)家園。

　　三、調(diào)查方法

　　（一）查閱有關(guān)資料：通過上網(wǎng)查資料，搞清楚“低碳生活”的概念、意義以及實現(xiàn)“低碳生活”的方法。

　　（二）訪問調(diào)查對象：根據(jù)本次調(diào)查的實際情況，“低碳生活”與每一個居民息息相關(guān)，我們選取了部分當(dāng)?shù)鼐用竦冗M(jìn)行溝通，通過與被調(diào)查者的正面交流溝通，了解居民對“低碳生活”的認(rèn)識，以及在實現(xiàn)“低碳生活”中采取的措施。

　　（三）問卷調(diào)查：為進(jìn)一步了解居民的“低碳意識”現(xiàn)狀，我們設(shè)計了《居民低碳意識調(diào)查表》，采用無記名形式問卷，收集相關(guān)資料。共計發(fā)放問卷30份，收回30份。

　　四、調(diào)查內(nèi)容

　　“低碳生活”越來越被人們所關(guān)注、認(rèn)同，那么什么是“低碳生活”，為什么要提倡“低碳生活”呢？

　　（一）“低碳生活”的概念

　　“低碳生活（low-carbon life）”，就是把生活作息時間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。

　　（二）提倡“低碳生活”的意義

　　200多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導(dǎo)致地球變暖、冰川融化、嚴(yán)重影響人類健康：

　　1.溫室氣體讓地球發(fā)燒。二氧化碳的排出導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實。20xx年12月8日，世界氣象組織公布的“20xx年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。

　　2.全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。

　　3.地球變暖使物種正在變得越來越“袖珍”，隨著全球氣溫上升，生物形體在變小，這從蘇格蘭羊身上已現(xiàn)端倪。

　　4.地區(qū)變暖對人類健康構(gòu)成重大威脅

　　①腎結(jié)石增加，由于氣溫升高、脫水現(xiàn)象增多，研究人員預(yù)測，到20xx年，將新增泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者220萬人。

　　②外來傳染病暴發(fā)，水環(huán)境溫度升高會使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時有暴發(fā)。

　　③夏季肺部感染加重，溫度升高，涼風(fēng)減少會加劇臭氧污染，極易引發(fā)肺部感染。

　　④藻類泛濫引發(fā)疾病，水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟和皮膚疾病。

　　正是因為上述原因，降低二氧化碳的排放量，實現(xiàn)“低碳生活”越來越成為人類急需建立的生活方式。

　　五、調(diào)查分析

　　通過走訪以及發(fā)放調(diào)查問卷，我們得出了以下結(jié)論：居民“低碳意識“逐步增強，但落實到實處尚需時日。

　　（一）居民“低碳意識”逐步增強

　　從調(diào)查結(jié)果看，越來越多的人逐步增加了對“低碳生活”的了解，認(rèn)為“低碳”與自己的生活息息相關(guān)，主觀上也愿意支持“低碳生活”。以調(diào)查問卷為例：在“是否了解低碳生活”選項中，選擇“很清楚”的占40%，選擇“聽說過”的占60%，選擇“完全不知道”的為0；在“低碳與我們生活的關(guān)系”選項中，認(rèn)為“關(guān)系很大”的占83%，認(rèn)為“有些關(guān)系”的'占17%，二者相加為100%；而100%的被調(diào)查者選擇了“今后一定會進(jìn)一步支持低碳生活”。

　　上述數(shù)據(jù)表明，隨著宣傳的日益擴(kuò)大，居民日益關(guān)注自身居住環(huán)境，希望減少對二氧化碳的排放，逐步走向“低碳生活”。

　　（二）將“低碳生活”落實到實處尚需時日

　　盡管居民“低碳生活”意識日益增強，但是通過對居民生活習(xí)慣的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，要使居民真正主動采取措施，改掉不良生活習(xí)慣，實現(xiàn)“低碳生活”，還有很長的一段路要走。例如在“夏天是否開空調(diào)”選項中，選擇“經(jīng)常”的約占總數(shù)的47%、選擇“偶爾”的約占總數(shù)的43%；在“電腦是否經(jīng)常處于待機(jī)狀態(tài)選項中，選擇“是”或“偶爾”的占到了總數(shù)的77%；而“電器關(guān)閉后是否會隨手關(guān)掉電源”選項中，選擇“偶爾”或“不會”的也占到了總數(shù)的43%。

　　另外，調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)一個有趣的問題，一些良好的生活習(xí)慣，其本意并非為了實現(xiàn)低碳，而是因為怕浪費，例如在“是否有隨手關(guān)燈習(xí)慣”選項中，選擇“有”的占87%，看似很高的比例，但走訪中很多人表示“不關(guān)燈太浪費”；在“用過的水是否再利用”選項中，選擇“會”或“偶爾會”的占總數(shù)的83%，其目的也是為了防止浪費。還有人表示電腦在單位從來不關(guān)，在家用完就關(guān)。

　　上述數(shù)據(jù)表明，雖然居民想過“低碳生活”，但當(dāng)?shù)吞忌钣绊懮钯|(zhì)量或為居民帶來麻煩時，往往會選擇放棄低碳，而不愿選擇替代的節(jié)約能源的方法（例如通過開窗或調(diào)高空調(diào)溫度減少空調(diào)使用量），而且一些簡單易行的低碳方法（例如隨手關(guān)電腦）也有待于習(xí)慣的養(yǎng)成。要想讓居民真正將創(chuàng)建“低碳生活”成為一種主動行為，任重而道遠(yuǎn)。

　　六、調(diào)查建議

　　低碳生活被認(rèn)為是一種時尚生活逐漸被人們認(rèn)同，但是實施的人群相對較少。也就是說，人們都有了低碳生活的意識，但卻沒有落實到行動上。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該以身作則，積極實踐“低碳生活”，同時多向身邊的家人、親戚、同學(xué)、朋友宣傳“低碳生活”，讓大家逐漸養(yǎng)成低碳習(xí)慣，提高低碳意識，共同建設(shè)我們美好的家園。我們謹(jǐn)以一名大學(xué)生的名義，向大家提出以下倡議：

　　1、垃圾分類，小心處理電子垃圾。如一塊手機(jī)電池，其不僅污染了水源，還有土地，因此，不應(yīng)該把廢棄電子產(chǎn)品隨意丟棄至垃圾堆里。

　　2、家里電燈換成節(jié)能燈，雖然價格較貴，但是其使用壽命是前者的十倍，耗能是前者的四分之一到五分之一。

　　3、用太陽能熱水器。可以讓太陽能這種可再生能源得到充分利用，發(fā)揮它的巨大作用。

　　4、節(jié)約用水。平時關(guān)好水龍頭，做到一水多用。

　　5、條件允許可以把室內(nèi)窗戶打開代替空調(diào)的使用，以節(jié)約能源。

　　6、去超市、逛街自備布制購物袋，避免使用一次性塑料袋。不過度包裝，可以減少垃圾的數(shù)量。

　　7、積極鍛煉身體，多參加戶外活動。這樣不僅鍛煉了身體素質(zhì)，還可以每天節(jié)約一兩小時的峰電。

　　8、掛根晾衣繩。衣服洗凈后，掛在晾衣繩上自然晾干，不要放進(jìn)烘干機(jī)里。

　　9、乘公交車。出行盡量選用公共交通。減少碳排放。

　　調(diào)查感悟：

　　其實，提高居民低碳意識并不難，做到低碳生活，從自己做起，我們能做的事有很多。我打算養(yǎng)成這樣一個好習(xí)慣，如：少用一次性物品，合理使用電腦，

　　降低電腦屏幕亮度；種植花草，美化家園；出行乘坐公共交通等等。我們還要養(yǎng)成隨手關(guān)燈，不管在學(xué)校還是在家里，節(jié)約用電，為我們能生活在一個低碳的環(huán)境，提高大家的低碳意識而努力！

設(shè)計方案篇5

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會本課13個生字，正確讀寫“無憂無慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開辟、遭殃、責(zé)打”等到詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

　　3、了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，學(xué)習(xí)作者真實具體的表達(dá)方法，體會課文蘊含的感情。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　　【教學(xué)重點】

　　通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛。

　　【教學(xué)難點】

　　學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察抓住事物特點的寫作方法和真實、具體的表達(dá)方法。

　　【教學(xué)時數(shù)】

　　2課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　貓這種可愛的小動物大家都很熟悉，有不少人喜歡貓，養(yǎng)貓。我國的語言大師──老舍先生生前也非常喜歡貓，養(yǎng)過貓。今天我們要學(xué)習(xí)的課文《貓》就是他長期細(xì)致地觀察貓寫下的。課文是怎么寫貓的?寫了貓的什么特點呢?請同學(xué)們和老師一起來學(xué)習(xí)。

　　二、生自學(xué)生字詞，并檢查自學(xué)情況

　　三、初讀課文，了解文章大意

　　1、課文主要寫什么?題目告訴了我們課文重點介紹的是貓。課文寫了幾只貓呢?

　　2、課文主要從幾方面來寫?

　　四、學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容

　　1、自學(xué)存疑。

　　2、小組討論：

　　⑴ 貓的性格“古怪”表現(xiàn)在哪幾方面呢?

　　⑵ 作者為什么說大花貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職，高興時溫柔可親，不高興時誰也不理，它什么樣“都怕”，可又很“勇猛”，這不是自相矛盾嗎?

　　⑶ 作者是怎樣把大花貓的特點寫具體的?

　　3、指導(dǎo)感情朗讀。

　　五、布置作業(yè)

　　1、練習(xí)感情朗讀課文。

　　2、自學(xué)生字詞。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽寫生字詞。

　　2、指名朗讀課文第一部分，感受大花貓的可愛。

　　二、學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容

　　1、提問：

　　大花貓小時候是什么樣子呢?它又有什么特點?

　　2、自主讀書、思考。

　　3、組內(nèi)交流。

　　4、班上匯報。

　　5、討論：

　　作者是怎樣寫出貓小時候的淘氣、可愛這一特點的?

　　6、組內(nèi)交換意見，并指名匯報。

　　7、找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)作者對貓的喜愛之情的句子，給大家讀讀。

　　8、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

　　三、回顧全文，體悟作者觀察、描寫的方法

　　1、點拔：

　　這篇課文重點介紹的`就是貓的性格特點。大花貓性格古怪，小時候又很淘氣，作者是不是討厭它?

　　在作者的心里和筆下，家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子一樣。文中有許多語句真實地表達(dá)了作者對貓的喜愛之情，請找出來讀一讀，并說說自己的體會。

　　2、說一說作者為什么把貓寫得如此逼真?

　　四、練習(xí)有感情地朗讀課文

　　五、布置作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　2、把自己覺得好的句子摘抄下來。

　　3、留心觀察一種小動物，寫一篇日記。

　　【教學(xué)反思】

　　一、整體切入，綱舉目張

　　在深讀課文時，從解題引發(fā)，抓住主線，突出重點，堅持從整體切入課文，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生縱覽全文，把握整體。

　　教者大體分三步組織教學(xué)：

　　1、從題入手，抓住主線，認(rèn)識貓的數(shù)量。

　　2、自主發(fā)現(xiàn)，抓住重點詞句，了解貓的特點。

　　3、自由擇讀，抓住具體表現(xiàn)，體會貓的可愛。每一步都具有“牽一發(fā)而動全身”之功效，實現(xiàn)了高效的閱讀教學(xué)。

　　二、閱讀自主，行動自由

　　教學(xué)中較好地運用了選擇機(jī)制，實施了彈性化的教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生的閱讀具有較大的自由度。

　　如閱讀內(nèi)容的自我選擇：這是只怎樣的貓呢?學(xué)生可以根據(jù)自己的閱讀、自己的閱歷、自己的認(rèn)識、自己的體驗，自由表達(dá)帶有個性化的理解;如閱讀情感的自我選擇：挑出自己覺得貓最可愛的地方談?wù)勼w會，讀出情感。學(xué)生有權(quán)決定談自己最喜愛、談自己能談的。這樣做，開拓了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間，給了每一位學(xué)生同時、同等參與學(xué)習(xí)的可能。你的一點，他的一點，相互交流，在教師的點撥勾連下“點”又組成了“面”，升華了學(xué)生的認(rèn)識。

設(shè)計方案篇6

　　一、優(yōu)秀班集體條件：

　　1、班集體有明確的奮斗目標(biāo)

　　班級有遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)，班級依據(jù)德育處處、年級學(xué)期工作計劃，結(jié)合本班實際制定班級工作計劃，定期舉行班會或開展主題教育活動或系列教育活動，組織全班同學(xué)為實現(xiàn)先進(jìn)班集體目標(biāo)而努力。

　　2、有較得力的干部隊伍

　　班委干部定期開會，分工明確，獨立工作互相配合，自治能力較強，能堅持原則，在各方面能起模范帶頭作用。

　　3、有良好的人際關(guān)系

　　同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，在班委帶領(lǐng)下，共同進(jìn)步。

　　4、有嚴(yán)格的組織紀(jì)律

　　上課、自習(xí)、集會、活動均能自覺遵守紀(jì)律，無重大違紀(jì)事件發(fā)生，兩操組織有序。

　　5、有健康的'班集體輿論

　　定期出好班級黑板報，發(fā)揚正氣、批評缺點，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭，有良好的班風(fēng)。

　　6、有良好的道德修養(yǎng)

　　學(xué)生能尊敬師長，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，言行文明，不打架、不罵人、不哄鬧，自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，班級能積極完成學(xué)校布置的任務(wù)和要求。

　　7、有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績

　　全班學(xué)生勤學(xué)好問、刻苦鉆研，思想活躍，競爭意識強，成績優(yōu)良（或有顯著進(jìn)步）。

　　8、有勤儉的良好生活習(xí)慣

　　堅持天天兩小掃，每周一大掃，教室、公區(qū)、宿舍清潔整體規(guī)范，做到“四無”（無紙屑、無果殼、無痰跡、無浪費糧食水電現(xiàn)象），學(xué)生衣著樸素大方，行為規(guī)范。

　　9、有本班的特色

　　二、評比名額：各年級評選出8個優(yōu)秀班集體

　　三、評比程序：

　　1、班主任安排學(xué)生，寫好班級事跡材料（300字左右）。

　　2、填寫好優(yōu)秀班集體推薦表，并做好課件。

　　3、由年級級長組織學(xué)生公開競選優(yōu)秀班集體。

　　4、由學(xué)生投票確定，并由各年級把優(yōu)秀班集體的相關(guān)材料報給德育處。

　　5、高三年級先公示推薦表，年級級長集中各班班長投票產(chǎn)生。

　　高二年級先公示推薦表，在于20xx年1月25日晚在學(xué)術(shù)報告廳公開競選

　　高一年級先公示推薦表，在于20xx年1月24日晚在學(xué)術(shù)報告廳公開競選

　　說明1：每班安排一位學(xué)生演講（控制在5分鐘內(nèi)），一名學(xué)生播放課件，十名學(xué)生作為觀眾，每班兩張選票。

　　說明2：獲得優(yōu)秀班集體的班級上傳材料包含：班級集體照，班別，班名，班級口號，50字短評。

　　說明3：材料上傳時間為1月26日之前。

設(shè)計方案篇7

　　一、活動名稱：我為媽媽送健康

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動婦女的節(jié)日。

　　2、通過為媽媽選購健康禮物、送禮物的活動，激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

　　3、學(xué)習(xí)看商品的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，使幼兒懂得初步的衛(wèi)生健康知識。

　　4、學(xué)習(xí)看價錢、計算價錢，提高幼兒的計算能力及初步的理財能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒準(zhǔn)備十元錢為媽媽購買健康禮品。

　　2、活動前相關(guān)知識的了解、豐富。(如：三八節(jié)的由來，如何看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及價錢的合計等)

　　四、活動過程：

　　(一)活動前談話：

　　1、談?wù)勛约旱膵寢專缷寢尮ぷ骱苄量啵∨笥褢?yīng)該關(guān)心、照顧媽媽。

　　2、明確購物活動的目的、要求。

　　(二)幼兒在教師帶領(lǐng)下步行至三江購物。

　　(三)幼兒在超市內(nèi)認(rèn)真地為媽媽選購健康禮物。

　　(四)回幼兒園，活動后談話：

　　1、說說自己給媽媽買了什么?為什么買這個禮物?

　　2、談?wù)勝徫镉昧硕嗌馘X?剩余多少?

　　3、交流選購禮物的過程及心情。

　　4、說說自己回家把禮物送給媽媽時，想對媽媽說一句話表示感謝和祝賀。

　　(五)教師小結(jié)。

　　【范例】

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　2.會尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶、盒子、心型紐扣圖片。

　　活動過程：

　　一.介紹三八婦女節(jié)：

　　1.教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日?(xx年3月6日)明天呢?(3月7日)后天是幾月幾日?(3月8日)

　　2.師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎?(幼兒回答)

　　3.教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。

　　4.提問：婦女節(jié)是誰的節(jié)日?哪些人可以過婦女節(jié)?(幼兒思考后回答)

　　5.教師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。

　　二.媽媽愛我，我愛她：

　　1.媽媽愛我們，我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋)，對幼兒愛媽媽的行為設(shè)想給予肯定。

　　2.當(dāng)幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導(dǎo)幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適?

　　三.傾聽故事，學(xué)會愛媽媽：

　　1.(出示胖胖熊)教師講述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。

　　師：婦女節(jié)快來了，我們來聽一個關(guān)于胖胖熊的故事，聽聽看它和它的媽媽之間發(fā)生了一個怎樣的故事。

　　2.提問：(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一塊錢干什么?

　　(2)一開始它想打算送媽媽什么?可為什么沒有送呢?

　　(3)胖胖熊只有一塊錢，最后胖胖熊用一塊錢買了什么?

　　(4)媽媽喜歡嗎?為什么?

　　3.教師小結(jié)：熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片心意。

　　4.在聽故事的基礎(chǔ)上，請幼兒再次設(shè)想怎樣愛媽媽，知道哪怕是一句好聽的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑，都可以表達(dá)自己愛媽媽的情感。

　　三.情景創(chuàng)設(shè)：表達(dá)自己對媽媽的情感

　　老師扮演媽媽，請幼兒上臺來向“媽媽”表達(dá)一下愛媽媽的情感。

　　附故事《胖胖熊的禮物》：

　　胖胖熊有個秘密：他有一塊錢，是他省下的零花錢。

　　婦女節(jié)那天，胖胖熊一早就出門了，“我要用一塊錢，給媽媽買最好的禮物。”他邊走邊想。

　　胖胖熊走在軟軟的.草地上，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋，她走起路來一定很舒服!

　　胖胖熊走過彎彎的小木橋，他想，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮陽光又擋雨，多好呀!

　　當(dāng)胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時，他想，還是給媽媽買條大圍裙吧，做起飯來又干凈又漂亮!

　　就這樣，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密，走進(jìn)商店。他一個柜臺一個柜臺看去：哇!大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢，軟拖鞋也要三塊錢。“那一塊錢能買什么呢?”

　　胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他終于用一塊錢買了一件禮物，雖然不是軟拖鞋、花雨傘，也不是大圍裙

　　，但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物，往家里走去。

　　熊媽媽正在準(zhǔn)備晚飯，胖胖熊走進(jìn)來，他遞上一束鮮花：“媽媽，節(jié)日快樂!”

　　“謝謝你，你的禮物真好!”熊媽媽說。

　　“這束鮮花是我在路邊采的野花，我要送你的禮物是……是……”胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小盒子。

　　熊媽媽打開小盒子，里面是一枚心型的紐扣，一閃一閃的像寶石似的。“對不起，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊錢，只能買這個紐扣了。”胖胖熊說。

　　“不，你的禮物太棒了!你瞧，我的藍(lán)外套要是換上這枚紐扣，就更漂亮了。”她邊說邊拿起放在床邊的外套。

　　就這樣，熊媽媽穿著一枚心型紐扣的藍(lán)外套過了一個快樂的節(jié)日。而胖胖熊也過了最快樂的一天：他真的用一塊錢給媽媽買了最好的節(jié)日禮物。

設(shè)計方案篇8

　　為了隆重紀(jì)念黨的生日，深入貫徹黨的十八大精神，進(jìn)一步增強流動黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，結(jié)合中心流動黨員實際情況，特制定今年“七一”系列活動方案。

　　組織評選優(yōu)秀黨員、先進(jìn)基層黨支部

　　根據(jù)《關(guān)于在企業(yè)黨委系統(tǒng)基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見》（合經(jīng)區(qū)企黨[XX]12號）精神，結(jié)合人才中心實際，在流動黨組織和流動黨員中深入開展創(chuàng)先評優(yōu)總結(jié)表彰活動，此次表彰由各流動黨支部組織申報，并在一定范圍內(nèi)公示后，由人才中心黨總支會議討論確定。具體安排如下：

　　1、優(yōu)秀黨員評選：各黨支部于XX年6月25日前，將評選推薦的優(yōu)秀黨員登記表及事跡材料發(fā)送至359c035@xx。報送的事跡材料要以XX年以來的.事跡為主，堅持實事求是，事跡翔實，文字簡練，篇幅不超過1500字，并附XX年1月至今，所取得的各種從業(yè)資格、技術(shù)職稱、評優(yōu)獲獎等證書圖片。

　　2、先進(jìn)基層黨組織評選：各流動支部在6月27日前，系統(tǒng)總結(jié)回顧流動黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展情況，集中展示創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，對活動中行之有效的做法進(jìn)行全面總結(jié)。

　　3、優(yōu)秀黨員名額分配：xx一支部2名，二支部3名、上海支部1名、蘇錫常支部1名、珠三角支部1名。

　　二、組織開展“慈善一日行”活動

　　1、針對xx市兒童福利院等單位倡議“慈善一日行”活動，7月26日前，向全體流動黨員征集募捐物品，物品要求在九成新以上，具體物品清單為：衣物、文具、玩具、書籍等兒童用品。

　　2、xx地區(qū)黨員可以提前將物品送到人才中心，或活動當(dāng)天帶至現(xiàn)場，上海、蘇錫常、珠三角地區(qū)的流動黨員請?zhí)崆皩⑽锲肺锪骰蜞]寄至人才中心，并注明捐贈人姓名、聯(lián)系方式。郵寄地址為：xx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)c路519號人才勞務(wù)中心黨總支，張c收。

　　3、捐款匯總至支部書記處，由書記統(tǒng)一匯至黨總支。所有捐款、捐物在收到后，統(tǒng)一在人才中心黨總支網(wǎng)站進(jìn)行公示。

　　三、組織召開專題組織生活會

　　各流動黨支部以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機(jī)，圍繞本支部的發(fā)展、優(yōu)秀黨員的評選推介，利用qq群組織一次專題組織生活會，內(nèi)容圍繞如何創(chuàng)新發(fā)展流動黨員管理模式，如何服務(wù)好廣大黨員群眾，如何發(fā)揮黨組織和黨員的先鋒模范作用。

　　四、組織流動黨支部委員交流

　　XX年12月以來，人才中心黨總支先后成立5個流動黨支部，為更好服務(wù)廣大流動黨員、切實推動流動黨員管理工作，黨總支擬組織考察蘇錫常流動黨支部，并開展流動黨建交流座談會。各支部委員在7月6日前匯總廣大流動黨員對于流動黨建工作的意見與建議。

　　各流動黨支部在開展好以上幾項活動的同時，也可以結(jié)合本支部實際，自行開展一些豐富多彩、突出特色的活動。并加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好組織，確保活動取得實效，活動開展情況要于7月20日前書面報人才中心黨總支。

設(shè)計方案篇9

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　主辦單位：北侖區(qū)總工會

　　北侖區(qū)文化廣電新聞出版局

　　承辦單位：北侖區(qū)文化館

　　北侖區(qū)職工藝術(shù)團(tuán)

　　二、活動時間

　　20xx年5月17日晚18：45

　　三、活動地點

　　影劇院廣場“海享大舞臺”

　　四、參加對象

　　北侖區(qū)域內(nèi)所有企業(yè)的員工，包括國企、私企、外資、合資企業(yè)、新的階層人員及自由職業(yè)人員。

　　五、活動內(nèi)容與要求

　　（一）本次展示活動內(nèi)容為舞臺表演藝術(shù)，只要是聲樂、舞蹈、戲劇曲藝表演、器樂演奏或擁有其它特殊才藝人士，通過所在單位工會、企業(yè)文化俱樂部、街道推薦參加此次活動，也可通過北侖文化網(wǎng)、寧波市北侖區(qū)文化館官方微博、微信的方式報名，主辦方根據(jù)報名情況進(jìn)行必要的海選。

　　（二）表演形式以個體表演為主，也可為組合或集體表演，但力求突出個人的風(fēng)采。

　　（三）節(jié)目限定時間：聲樂節(jié)目限定6分鐘以內(nèi)，器樂、舞蹈限定7分鐘以內(nèi)，曲藝、戲劇小品限定12分鐘以內(nèi)。

　　（四）比賽設(shè)金、銀、銅獎若干名，分別給予一定的.物質(zhì)獎勵，并頒發(fā)獎證，獲獎選手將有機(jī)會加入北侖區(qū)職工藝術(shù)團(tuán)。

　　（五）報名方式：

　　1.將填妥的報名表以數(shù)字文檔形式發(fā)送給到郵箱：，聯(lián)系人：薛瀟涵，聯(lián)系電話：86781998。

　　2.登陸北侖文化網(wǎng)，點擊進(jìn)入北侖區(qū)文化加油站數(shù)字化服務(wù)平臺，按提示填報。

　　3.登陸“寧波市北侖區(qū)文化館”官方微博或微信，依據(jù)內(nèi)容提示完成報名。

　　4.報名截止時間5月14日。

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