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小學(xué)德育工作實施方案最新
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)德育工作實施方案最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)德育工作實施方案最新1
一、指導(dǎo)思想：
為了更好地落實立德樹人的根本任務(wù)，增強中小學(xué)德育工作的時代性、科學(xué)性和實效性，我們根據(jù)教育部《中小學(xué)德育工作指南》的要求，特制定了一份落實方案。
二、總體目標(biāo)：
我們始終堅持“育人為本，德育為先”的德育方針，努力培育和踐行社會主義核心價值觀，推進德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成學(xué)校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，我們進一步在立德樹人和德教融合中培養(yǎng)習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)主動、興趣廣泛、快樂健康的源源少年，他們具有友善、博愛、奉獻的水之品格。
三、實施原則：
1.堅持正確方向。
2.堅持遵循規(guī)律。我們要把握未成年人的身心成長規(guī)律，包括年齡特點、認(rèn)知規(guī)律、心理特征及相關(guān)的教育規(guī)律，開展德育工作的專業(yè)化建設(shè)，用感染力和吸引力提高德育工作的實效性和科學(xué)性。
3.堅持協(xié)同配合。我們要強化家庭教育，突出家長在家庭教育中的主體責(zé)任。活化社區(qū)教育，充分利用社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和教育資源，延伸德育時空，加強社會實踐和社會服務(wù)。
4.堅持常態(tài)開展。我們要將德育工作機制體制制度化，重視德育隊伍建設(shè)的專業(yè)化和全員性，注重德育活動的序列化和體系化，實施德育內(nèi)容的課程化和日常化，保障德育陣地的專門化和穩(wěn)固性。
四、實施內(nèi)容
1.理想信念教育。我們將利用國慶、建軍節(jié)、國家公祭日等特殊節(jié)假日，利用愛國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源，開展理想信念教育實踐活動。
2.社會主義核心價值觀教育。我們將分層落實國家、社會、公民層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向與公民層面的價值準(zhǔn)則，實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育進課堂、進教材、進頭腦，使其內(nèi)化于心、外化于行。
3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。我們將將家國情懷教育與人格修養(yǎng)教育有機結(jié)合，廣泛開展“家風(fēng)家訓(xùn)”教育，圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展“我們的節(jié)日”主題教育。利用鄉(xiāng)土資源積極開展“愛家鄉(xiāng)”的實踐教育。
4.生態(tài)文明教育。我們將從垃圾分類入手，從節(jié)糧節(jié)電節(jié)水開始，從“環(huán)保小衛(wèi)士”做起，用“小手拉大手”的形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。
5.心理健康教育。我們將結(jié)合創(chuàng)建“心理健康特色學(xué)校”等契機，推動學(xué)校心理健康教育的專業(yè)化建設(shè)，配足配齊心理健康教師，提供必要的工作保障，為未成年人的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃、社會實踐等提供全方位的支撐與服務(wù)。
五、實施途徑：
(一)加強全員學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會指南精神
1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭學(xué)習(xí)，提高對德育工作的重視程度，加強德育工作的頂層設(shè)計與規(guī)劃，修改學(xué)校的精神，強化德育工作意識與責(zé)任，形成積極主動的全員育人格局，并能按照指南要求開展好德育教育和實踐。
3.家長參與學(xué)習(xí)。通過家長學(xué)校、家委會，帶動家長一起學(xué)習(xí)，幫助家長理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，與學(xué)校教育形成合力，共同促進學(xué)生健康品格養(yǎng)成。
(二)及時認(rèn)真梳理，分析學(xué)校德育現(xiàn)狀
圍繞指南要求，對照學(xué)校德育工作開展情況，摒棄不合時宜的德育活動形式與內(nèi)容，堅持社會主義核心價值觀教育;樹立德育課程意識，注重德育內(nèi)容的完整與內(nèi)在科學(xué)性;遵循學(xué)生成長規(guī)律，加強學(xué)段之間德育目標(biāo)、方式手段的有機銜接;對照德育指南提出的“三個關(guān)鍵點”，堅持德育工作的規(guī)劃、活動的設(shè)計立足培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么樣的人”，做到眼中有人，堅持兒童立場，行動上從小微入手，從具體行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，深化水豐“小水滴雙十習(xí)慣”教育，普及“三愛三節(jié)”等教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。
(三)全面精準(zhǔn)實施，深度貫徹指南要求
1.嚴(yán)格落實德育課程。學(xué)校課程依然是德育的重要資源，課堂教學(xué)肯定是德育的主渠道。我們要最大限度地發(fā)揮所有課程的德育功能，實現(xiàn)從“德育課程”到“課程德育”的轉(zhuǎn)變。構(gòu)建德育課堂新范式，推進教學(xué)內(nèi)容在鮮活、生動、有趣中明理，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)強烈的`感召力，真正為學(xué)生喜聞樂見;依據(jù)好習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系完成《小水滴雙十習(xí)慣》校本課程的編寫，用好“好習(xí)慣好生活”創(chuàng)新實驗室，借助好習(xí)慣銀行評價活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生的道德習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.精心打造“如水文化”。通過20xx—20xx校園重建工程，我們將挖掘水的內(nèi)涵，精心打造“如水文化”，做好新建校園的文化建設(shè)，加強學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，重視全過程的校園文化建設(shè)，豐富走廊文化、墻壁文化，讓整個校園潤物無聲，步步是景，處處育人。讓學(xué)生在每個角落都能感受到水文化的內(nèi)涵。我們還將開發(fā)運用網(wǎng)絡(luò)德育資源，研究“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式，開拓德育工作的新路徑。
3.不斷創(chuàng)新活動陣地。以學(xué)校城市學(xué)校少年宮建設(shè)為抓手，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以主題周節(jié)、社會實踐及興趣社團為陣地，發(fā)揮學(xué)校整體育人功能，充分利用學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書會等活動，結(jié)合儀式教育、傳統(tǒng)文化教育、節(jié)日教育、生命教育，開展豐富多彩的主題教育活動，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感，加強學(xué)生基礎(chǔ)道德教育實踐。我們還要科學(xué)統(tǒng)籌學(xué)校共青團、少先隊和班級工作，指導(dǎo)社團活動，形成工作合力。鼓勵有一技之長的學(xué)生家長和社會志愿者為學(xué)生社團提供指導(dǎo)和服務(wù)。
4.廣泛參與社會實踐。我們要鼓勵學(xué)生走出校園開展社會實踐活動，在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中提升學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力;開展形式多樣的“勞動美”實踐活動，由學(xué)校提供勞動鍛煉崗位，鼓勵家庭提供勞動實踐機會，引導(dǎo)學(xué)生參與各種勞動實踐;帶領(lǐng)學(xué)生走進社會場館開展各類主題教育，組織好研學(xué)旅行，磨練學(xué)生意志品德，提高溝通合作等人際交往能力。
5.落細落實德育管理。我們要樹立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的每一個細節(jié)之中。完善管理制度，守住德育工作的底線。細化學(xué)生的行為規(guī)范，標(biāo)注好學(xué)生道德品質(zhì)的起跑線。健全面向全體、關(guān)注特殊群體的關(guān)愛機制，為特殊群體提供保護。
6.不斷推進協(xié)同育人。我們要繼續(xù)以“家委會”、“家長學(xué)校”、“家長開放日”“親子公益活動”“智爸慧媽工作室”等形式引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校管理，開放校園，讓家長走進學(xué)校。根據(jù)每個年級的特點和學(xué)生的性格特點，讓家長可以學(xué)習(xí)掌握不同的家庭教育方法，尋找教育契機，與學(xué)校共同做好學(xué)生的發(fā)展工作。我們還要結(jié)合區(qū)域發(fā)展、學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)情等內(nèi)容，借助、曉黑板、家理會微信群、公眾號等傳播學(xué)校育人理念及途徑，嘗試拓展家校互動的新途徑。主動對接好共青團、關(guān)工委、社區(qū)等組織和部門，建立聯(lián)動機制，搭建育人平臺。改善學(xué)校的外部教育生態(tài)環(huán)境，助力學(xué)生健康成長。
六、保障措施
1.思想保障。我們要加強與提高教職工主動參與學(xué)校德育管理的主人翁意識，發(fā)動和組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)德育工作指南》實施方案，統(tǒng)一認(rèn)識，積極落實，深入推進。
2.組織保障。我們將成立落實《中小學(xué)德育工作指南》實施方案領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指南的宣傳、學(xué)習(xí)和實施、檢查、評價。校長將擔(dān)任組長，分管德育的副校長將具體抓落實。
3.資源保障。我們將精心編制實施學(xué)校德育工作的經(jīng)費預(yù)算，合理安排年度預(yù)算，高效使用資金，提供德育工作必須的場所和設(shè)施，配齊相應(yīng)的教學(xué)儀器設(shè)備等。我們還將積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)德育網(wǎng)絡(luò)資源，加快信息化推進，強化現(xiàn)代技術(shù)的保障作用，通過大數(shù)據(jù)，提升學(xué)校管理水平。
4.評估保障。我們要改變德育工作由班主任“單打獨斗”的局面，發(fā)揮學(xué)科教師及家長的德育力量，形成教育合力。優(yōu)化德育隊伍結(jié)構(gòu)，完善教師德育工作評估、監(jiān)督、考核體系。規(guī)范化實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，認(rèn)真開展學(xué)生的品德評價，納入綜合素質(zhì)評價體系，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長記錄，反映學(xué)生成長實際狀況，為評優(yōu)評先提供重要的評價依據(jù)。
小學(xué)德育工作實施方案最新2
一、實施背景
禮儀自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，是衡量一個人為人處事的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的重要方面。隨著時代的發(fā)展，提出了“社會主義核心價值觀”，成為新時期公民文明禮儀的新標(biāo)準(zhǔn)。
禮儀是個人成長的基礎(chǔ)，也是社會發(fā)展的客觀要求，更是人類進步的重要標(biāo)志。我們學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，屬于農(nóng)村初中，學(xué)生大多來自農(nóng)村家庭，正處于較難管教的青春期。在文明禮儀方面，學(xué)生相對較弱。他們經(jīng)常出現(xiàn)粗言野語、打架斗毆、抄襲作業(yè)、破壞公物、不尊敬父母和老師等不文明行為。因此，對學(xué)生進行文明禮儀教育不僅是提高他們素質(zhì)、塑造他們健康人格的重要途徑，也是為了整合并提升學(xué)雷鋒活動以及初一年的`規(guī)范守則教育的內(nèi)涵與實質(zhì)，進一步濃厚校園文明氛圍，加強學(xué)校德育工作，努力打造文明學(xué)校。
二、指導(dǎo)思想
為貫徹落實《市文明辦關(guān)于在全市開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的決定》，我們通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，讓學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性，爭當(dāng)“禮儀標(biāo)兵”，培養(yǎng)人與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)，同時也為進一步改進和加強學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
三、組織機構(gòu)
四、實施辦法
(一)第一階段：宣傳發(fā)動階段(29月)
1、召開學(xué)校德育工作會議，學(xué)習(xí)文件精神，全面領(lǐng)會“文明禮儀，提高個人素養(yǎng)”主題教育活動的意義和要求，并根據(jù)《學(xué)校方案》布置活動工作。(負(fù)責(zé)：政教處)
2、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。(文明禮儀倡議書、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動。)(負(fù)責(zé)：政教處)
3、利用國旗下講話、校園廣播、板報等教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案等。(負(fù)責(zé)：團支部)
4、各班召開“講文明、懂禮儀”的主題班會。(負(fù)責(zé)：政教處)
①各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明禮儀活動倡議書》和《織金縣綺陌中學(xué)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會手冊》(附)。讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。
②學(xué)生講文明禮儀故事
③中學(xué)生守則與日常行為規(guī)范
④“現(xiàn)代中學(xué)生需要什么樣的文明禮儀”班級討論會
(二)第二階段(10月)：實施發(fā)展階段(負(fù)責(zé)：政教處)
1、開展“眼睛看陋習(xí)，我身邊的不文明行為”調(diào)查活動，由學(xué)生自行設(shè)計活動調(diào)查表，確定調(diào)查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學(xué)為調(diào)查對象，調(diào)查結(jié)束后，對調(diào)查的結(jié)果進行收集、整理，并對調(diào)查結(jié)果進行分析，撰寫調(diào)查報告。(負(fù)責(zé)：政教處)
2、語文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的作文比賽，評出一、二、三等獎若干名，發(fā)給獎品和獎狀；(負(fù)責(zé)：政教處、語文組)
3、開展?fàn)幾觥拔拿餍」瘛钡幕顒樱?負(fù)責(zé)：政教處、團支部)班級自主策劃進行一次義務(wù)勞動(鏟除口香糖、棒棒糖殘渣)；改正自身一個不文明習(xí)慣；勸導(dǎo)班內(nèi)同學(xué)糾正一個不文明習(xí)慣。
4、組織部分學(xué)生成立校園文明督導(dǎo)隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學(xué)生的不文明行為。(負(fù)責(zé)：團支部)
5、“我的宿舍我做主”宿舍內(nèi)務(wù)規(guī)范整理大賽。(負(fù)責(zé)：宿管辦)
6、團支部組建“青年志愿者”，開展文明禮儀進社區(qū)實踐活動，到街道、社區(qū)等開展環(huán)境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務(wù)宣傳活動。(負(fù)責(zé)：團支部)
7、以年級為單位，召開年級學(xué)生會。對上一周次當(dāng)中年段出現(xiàn)的學(xué)生不文明現(xiàn)象進行表揚、批評。(負(fù)責(zé)：團支部)
8、在教師隊伍中開展“七不進課堂”活動：衣著不整不進課堂；佩戴首飾不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂；沒有備好課不進課堂上課。樹立榜樣示范作。
(三)第三階段(11月)：
開展學(xué)生觀看視頻活動(鄒x的感恩教育、最美孝心少年及20xx年教師節(jié)頒獎晚會)總結(jié)、表彰階段(負(fù)責(zé)：政教處)。
(四)第四階段(12月)
1、開展“優(yōu)秀學(xué)生”評選活動。以班級為單位，參照學(xué)校制定的評選標(biāo)準(zhǔn)，先選出符合條件的學(xué)生，再由班級同學(xué)進行投票，最后根據(jù)票數(shù)的多少，每班各選出五名“優(yōu)秀學(xué)生”。并把其照片和事跡材料張貼于學(xué)校宣傳欄內(nèi)。
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