崗位設(shè)置方案

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崗位設(shè)置方案【范例16篇】

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的崗位設(shè)置方案，歡迎閱讀與收藏。

崗位設(shè)置方案【范例16篇】

　　崗位設(shè)置方案 1

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)《江鎮(zhèn)市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》（鎮(zhèn)辦發(fā)〔20xx〕83號）文件規(guī)定，結(jié)合單位實際，制定崗位設(shè)置方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的工作積極性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展,辦好讓人民滿意的學(xué)校。

　　二、設(shè)置原則

　　在“按需設(shè)崗，科學(xué)設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實施”的基礎(chǔ)上，按以下原則進(jìn)行崗位設(shè)置。

　　1.規(guī)范有序的原則。根據(jù)規(guī)定的崗位設(shè)置權(quán)限、程序和方法，設(shè)置和核準(zhǔn)各類崗位最高層級和相關(guān)結(jié)構(gòu)比例。

　　2．科學(xué)合理的原則。根據(jù)單位功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要，合理確定所需崗位的名稱、類別、職責(zé)任務(wù)、任職條件和崗位等級。

　　3．精簡效能的原則。根據(jù)單位的發(fā)展需要和目標(biāo)任務(wù)，立足優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)、提高服務(wù)效能、提升競爭能力、降低運(yùn)行成本等綜合因素設(shè)置崗位。

　　4．動態(tài)管理的原則。根據(jù)單位功能調(diào)整和工作中實際情況，按照規(guī)定的程序和權(quán)限，適時對崗位設(shè)置方案和崗位說明書進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，確保崗位設(shè)置適應(yīng)社會公共服務(wù)（教育服務(wù)）需要。

　　三、實施范圍

　　我校建立崗位管理制度，所有在編在職人員都納入崗位設(shè)置管理。

　　四、崗位設(shè)置

　　根據(jù)市編辦核準(zhǔn)比例，本單位崗位設(shè)置總量為160個。其中，管理崗位5個，專業(yè)技術(shù)崗位147個，工勤技能崗位8個。

　　本單位是以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務(wù)的事業(yè)單位，因此以專業(yè)技術(shù)崗位為主。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列，輔系列崗位為校醫(yī)系列、會計系列、圖書館系列。按專業(yè)技術(shù)崗位不低于單位崗位總量的70％的要求，設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位147個崗位、管理崗位5個（科級：1正4副）、工勤崗位8個，分別占崗位總量的比例為91.875%、3.125%、5%。

　　(一)管理崗位等級和數(shù)量

　　共設(shè)管理崗位5個，其中：正科級管理崗位1個；副科級管理崗位4個。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量

　　崗位總數(shù)為147個，分高級、中級、初級三類。

　　1．高級專業(yè)技術(shù)崗位52個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例35．37％。

　　（1）正高級崗位3個，其中三級崗位1個，四級崗位2個。

　　（2）副高級崗位49個，其中五級崗位9個，六級崗位20個，七級崗位20個。

　　2．中級崗位56個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38．09％。

　　其中八級崗位16個，九級崗位23個，十級崗位17個。

　　3．初級崗位39個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例26．53％。

　　其中十一級崗位19個，十二級崗位20個。

　　（三）工勤崗位等級和數(shù)量

　　工勤技能崗位為8個。其中技術(shù)工二級(技師)1個，技術(shù)工三級(高級工)1個，技術(shù)工四級(中級工)6個。

　　五、晉級條件

　　（一）各類崗位聘用的基本條件

　　1．遵守憲法和法律；

　　2．遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺抵制有償家教；

　　3．具有良好的品德；

　　4．具有崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平和技能；

　　5．具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　6．滿工作量工作。校長、副校長、中層干部任課時數(shù)分別須完成專任教師規(guī)定教學(xué)工作量的1/4、1/3、1/2。

　　7．年度考核均在合格（稱職）以上。

　　（二）管理崗位

　　1．管理崗位一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上學(xué)歷，其中：

　　七級職員崗位應(yīng)在八級職員崗位上工作3年以上，具有相應(yīng)崗位專業(yè)知識和行政管理能力；

　　八級職員崗位應(yīng)在九級職員崗位上工作3年以上，具有相應(yīng)崗位專業(yè)知識和行政管理能力；

　　九級職員崗位應(yīng)在十級職員崗位上工作3年以上，具有本崗位較豐富的工作經(jīng)驗。

　　十級職員崗位，應(yīng)具有相應(yīng)的管理知識。

　　2．必須符合下列條件：

　　（1）按照干部管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定的；

　　（2）管理水平得到組織和職工公認(rèn)。

　　注：管理七級為學(xué)校正科級干部，八級為學(xué)校副科級干部，九級為學(xué)校科員級管理人員。

　　（三）專業(yè)技術(shù)崗位

　　Ⅰ．各等級教師崗位聘用條件：

　　A．副高級教師五級崗位

　　1．政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

　　任現(xiàn)職期間，年度考核有一次為優(yōu)秀。

　　2．學(xué)歷資歷要求

　　受聘中學(xué)高級教師職務(wù)6年以上或受聘六級崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)高級教師職務(wù)5年以上或受聘六級崗位2年以上。

　　3．教育工作要求

　　（1）從教以來擔(dān)任過班主任、教研組長、年級組長、中層及以上干部7年以上或擔(dān)任過課外活動小組指導(dǎo)教師工作10年以上。

　　任現(xiàn)職以來擔(dān)任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部2年以上或擔(dān)任過課外活動小組指導(dǎo)教師工作3年以上。

　　（2）任現(xiàn)職以來，所帶班級、學(xué)生、課外活動小組獲得過市級及以上教育主管部門表彰獎勵；或本人因業(yè)績突出受到過局級嘉獎及以上綜合表彰獎勵。

　　4．教學(xué)工作要求

　　教學(xué)成績顯著。減負(fù)增效工作效果明顯，能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長滿意度高。任現(xiàn)職以來，在市屬學(xué)校以上范圍開設(shè)教學(xué)研究課或?qū)W科講座不少于3次，并獲得好評；或獲得市屬學(xué)校及以上級別優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競賽一等獎1次。

　　5．.教科研工作要求

　　具有創(chuàng)新意識和教研科研能力。任現(xiàn)職以來任現(xiàn)職以來，具備下列條件4和1至3條中的一條。

　　（1）正式出版過專著或譯著（本人承擔(dān)不少于四分之一）。

　　（2）在市級及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上。

　　（3）參加省級及以上教育主管部門組織編寫的教學(xué)參考資料，本人參編2萬字以上。

　　（4）主持或作為課題組核心成員參加過市級及以上教研科研課題1項以上，并通過成果鑒定或已完成準(zhǔn)予結(jié)題。

　　6．申報中學(xué)高級教師五級崗位，須報市教育主管部門審核。

　　B．副高級教師六級崗位

　　1．學(xué)歷資歷要求

　　取得中學(xué)高級教師資格，受聘七級崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘七級崗位2年以上。

　　2．教育工作要求

　　（1）任現(xiàn)職以來擔(dān)任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部1年以上或擔(dān)任過課外活動小組指導(dǎo)教師工作2年以上。

　　（2）任現(xiàn)職以來，所帶班級被評為校文明班級以上表彰獎勵；或所帶學(xué)生社團(tuán)、課外活動小組獲得校級以上表彰；或本人因教育成績突出受到過局級表彰獎勵。

　　3．教學(xué)工作要求

　　教學(xué)成績好。減負(fù)增效工作效果明顯，能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長滿意度高。在市屬學(xué)校以上范圍開設(shè)教學(xué)研究課或?qū)W科講座不少于1次，并獲得好評；或獲得市屬學(xué)校及以上級別優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競賽二等獎1次。

　　4．教科研工作要求

　　具有創(chuàng)新意識和教研科研能力。任現(xiàn)職以來，在市級及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文2篇；或在市級優(yōu)秀論文評比中獲二等獎2篇；或參加省級及以上教育主管部門組織編寫的教學(xué)參考資料，本人參編1.5萬字以上。另參加過市級教研科研課題1項。

　　C．副高級教師七級崗位

　　具備副高級教師職稱（聘用條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。

　　D．中級教師八級崗位

　　1．學(xué)歷資歷要求

　　取得中學(xué)一級教師資格，并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)4年以上或受聘九級崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)一級教師資格，并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)3年以上或受聘九級崗位1年以上。

　　2．教育工作要求

　　（1）任現(xiàn)職以來擔(dān)任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部2年或擔(dān)任過課外活動小組指導(dǎo)教師工作3年。

　　（2）任現(xiàn)職以來，所帶班級被評為校先進(jìn)班集體表彰獎勵；或所帶學(xué)生社團(tuán)、課外活動小組獲得校級表彰；或本人因教育成績突出受到過校級綜合表彰獎勵。

　　3．教學(xué)工作要求

　　教學(xué)成績較好。能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長滿意度高。開設(shè)校級公開課2次，并獲好評。

　　4．教科研工作要求

　　具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教研科研能力。任現(xiàn)職以來，在市級公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇；或在市級優(yōu)秀論文評比中獲三等獎以上1篇。參加過校級及以上教研科研課題1項。

　　E．中級教師九級崗位

　　1．學(xué)歷資歷要求

　　取得中學(xué)一級教師資格，受聘十級崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)一級教師資格，受聘十級崗位1年以上。

　　2．教育工作要求

　　（1）任現(xiàn)職以來擔(dān)任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部1年或擔(dān)任過課外活動小組指導(dǎo)教師工作2年。

　　（2）任現(xiàn)職以來，所帶班級被評為校先進(jìn)班集體表彰獎勵；或所帶學(xué)生社團(tuán)、課外活動小組獲得校級表彰；或本人因教育成績突出受到過校級表彰獎勵。

　　3．教學(xué)工作要求

　　教學(xué)成績較好。能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長滿意度較高。開設(shè)校級公開課1次。

　　4．教科研工作要求

　　具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教研科研能力。任現(xiàn)職以來，在市級公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇；或在市級優(yōu)秀論文評比中獲獎1篇；或參加過校級教研科研課題1項。

　　F．中級教師十級崗位

　　具備中學(xué)中級教師職稱（聘用條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。

　　G.．初級教師十一級崗位

　　1．學(xué)歷資歷要求

　　取得中學(xué)二級教師資格，并受聘十二級崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘十二級崗位1年以上。

　　2．教育工作要求

　　從教以來擔(dān)任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部或擔(dān)任過課外活動小組指導(dǎo)教師工作1年以上。

　　3．教學(xué)和教科研工作要求

　　基本勝任本學(xué)科課程的教學(xué)工作，通過相應(yīng)的“一三五”考核。

　　H．初級教師十二級崗位

　　具備中學(xué)二級職稱（聘用條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。

　　任現(xiàn)職期間，省特級教師，經(jīng)考核合格，有崗位可直接晉升五級崗位；市學(xué)科帶頭人和骨干教師，經(jīng)考核合格，同等條件下優(yōu)先晉升高一級崗位。

　　Ⅱ．其它輔系列專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件：

　　A．輔系列專業(yè)技術(shù)六級崗位：

　　受聘副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，在本崗位工作中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校獲得局級以上榮譽(yù)，并是該項目的第一承擔(dān)者；或獲得市級以上本崗位的榮譽(yù)稱號。

　　B．輔系列專業(yè)技術(shù)七級崗位：

　　具備副高級輔系列職稱（聘用條件按照現(xiàn)行輔系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行），認(rèn)真完成規(guī)定工作。

　　C．輔系列專業(yè)技術(shù)八級崗位：

　　受聘為中級輔系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年，獲得局級本崗位的榮譽(yù)稱號，或年度考核優(yōu)秀1次。

　　D．輔系列專業(yè)技術(shù)九級崗位：

　　受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，獲得校級本崗位的榮譽(yù)稱號。

　　E．輔系列專業(yè)技術(shù)十級崗位：

　　具備中級輔系列職稱（聘用條件按照現(xiàn)行輔系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行），完成規(guī)定工作。

　　F．輔系列專業(yè)技術(shù)十一級崗位：

　　在助理級輔系列崗位上工作滿3年，完成規(guī)定的崗位職責(zé)。

　　G．輔系列專業(yè)技術(shù)十二級崗位：

　　具備助理級專業(yè)技術(shù)任職資格，服從工作安排，基本能勝任本崗位工作。

　　（四）工勤技能崗位

　　1．工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。按（蘇人工考〔1995〕2號）、（蘇人工考〔1997〕1號）、（蘇人通〔1998〕101號）等文件規(guī)定執(zhí)行。

　　2．技術(shù)工三級崗位，須在本工種技術(shù)工四級崗位工作滿5年，并通過高級工技術(shù)等級考核。技術(shù)工四級崗位，須在本工種技術(shù)工五級崗位工作滿5年，并通過中級工技術(shù)等級考核。技術(shù)工五級崗位，須在學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿或見習(xí)、試用期滿，并通過初級工技術(shù)等級考核。

　　3．還要符合下列條件：

　　（1）任職期內(nèi)年度考核合格；

　　（2）服務(wù)水平得到單位和服務(wù)對象公認(rèn)。

　　六、實施措施

　　（一）成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織

　　為保證工作順利開展，學(xué)校成立兩個工作組織。

　　1．成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，各職能部門主要負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)該項工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門，具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。

　　2．成立崗位設(shè)置工作專家評定委員會，具體負(fù)責(zé)評定辦法的`設(shè)計與確認(rèn)，并對整個工作過程進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。

　　（二）確定崗位等級評定條件

　　根據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學(xué)校各等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。

　　（三）編制崗位說明書

　　根據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》要求，編制出三類崗位共18個等級的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。

　　（四）設(shè)置崗位評定辦法

　　制訂《專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置評分細(xì)則與晉升辦法》，實行打分制，通過積分排名和評委推薦相結(jié)合的辦法，來確定崗位等級。

　　認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作：

　　1．整理、匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)型、獎勵型榮譽(yù)等相關(guān)信息。

　　2．召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對教職工的獎勵型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門打出個人分?jǐn)?shù)。

　　（五）規(guī)范崗位聘用程序

　　1．召開全校教工大會，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件，并結(jié)合實例進(jìn)行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對并簽名確認(rèn)，在核實、反饋的基礎(chǔ)上確定個人分?jǐn)?shù)并按崗位類別排序。

　　2．根據(jù)崗位等級指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級教職工崗位聘用人員名單。在分?jǐn)?shù)相同，難以確定時，召開學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘任領(lǐng)導(dǎo)小組會議，在充分討論的基礎(chǔ)上，打出推薦分。

　　3．按規(guī)定時間和程序向教育局上報各類表格，進(jìn)行資格審核。

　　4．將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。

　　5．簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。

　　七、有關(guān)說明

　　1．職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報市教育局審核，并報市人事局備案。

　　2．專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位(教輔崗位)，同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級。

　　3．具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。

　　4．20xx年7月1日-20xx年7月31日到達(dá)退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達(dá)到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進(jìn)入該專業(yè)技術(shù)崗位等級，但不占在職人員崗位。

　　5．首次聘任中涉及榮譽(yù)的獲得時間以20xx年7月31日為界。

　　6．20xx-20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。

　　7．同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽(yù)級別先后排序。

　　八、實施步驟

　　1．20xx年8月中旬，根據(jù)核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和崗位聘用條件，制訂學(xué)校崗位設(shè)置實施方案，編寫崗位說明書。

　　2．20xx年8月-20xx年11月上旬前，充分聽取教職工對崗位設(shè)置實施方案的意見，經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，提交教代會討論通過。

　　3．20xx年11月底前：開始崗位設(shè)置和人員聘用工作，報教育局初審后報人社局審核備案、兌現(xiàn)崗位工資。

　　九、工作要求

　　崗位設(shè)置工作關(guān)系到教職工的切身利益，關(guān)系到學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展，學(xué)校將全面、認(rèn)真做好宣傳動員工作，通過教職工大會、座談會、個別交流等形式廣泛聽取群眾意見，統(tǒng)一思想，明確開展此項工作的基本思路與意義，積極營造良好的輿論氛圍。各工作組織和行政處室要明確職責(zé)，積極配合黨政領(lǐng)導(dǎo)和職能部門做好該項工作。全校教職工要從大局出發(fā)，樹立競爭意識與責(zé)任意識，從自身發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的高度認(rèn)真看待并積極參與這項工作。

　　崗位設(shè)置方案 2

　　為深化教育事業(yè)單位人事制度改革，健全建立聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)晉中市人力資源和社會保障局、晉中市教育局《關(guān)于印發(fā)晉中市中等職業(yè)學(xué)校及普通中小學(xué)幼兒園等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的實施意見的通知》（市人字【xx】15號）和xx縣委組織部、xx縣人事局《關(guān)于印發(fā)的通知》（縣人字【xx】4號）等文件精神，結(jié)合我縣教育事業(yè)單位的實際，制定本實施方案。

　　一、實施范圍和對象

　　根據(jù)市人字【xx】15號文件規(guī)定，我縣普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園及其它教育事業(yè)單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，分別納入相應(yīng)的崗位設(shè)置管理。

　　二、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則

　　（一）指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和用人制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用工向合同用工的轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的'積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　（二）基本原則

　　1.堅持科學(xué)設(shè)崗，宏觀控制的原則；

　　2.堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效的原則；

　　3.堅持按崗聘任，合同管理的原則；

　　4.堅持平穩(wěn)實施，穩(wěn)步推進(jìn)的原則；

　　5.堅持公開、公平、公正的原則。

　　三、崗位類別設(shè)置

　　（一）全縣教育事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位和工勤技能崗位三種類別。

　　1.管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或者管理任務(wù)的工作崗位。

　　2.專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置要符合教育工作和人才成長的規(guī)律和特點(diǎn)，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展與提高專業(yè)水平的需要。專業(yè)技術(shù)崗位分為教師專業(yè)技術(shù)崗位和其它專業(yè)技術(shù)崗位。其中，教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。

　　教師崗位指具有教育教學(xué)工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與教育教學(xué)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位，其它專業(yè)技術(shù)崗位主要指學(xué)科實驗、圖書管理、財務(wù)會計、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。

　　3.工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作維護(hù)、后勤保障服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護(hù)技能、提升服務(wù)水平的要求，滿足單位工作的實際需要。

　　（二）崗位設(shè)置的確定應(yīng)考慮教職工編制總量、在冊正式工作人員特點(diǎn)等因素，根據(jù)事業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理。崗位設(shè)置要優(yōu)先滿足教育教學(xué)，實習(xí)實訓(xùn)等工作的需要，嚴(yán)格控制非教學(xué)崗位。

　　四、崗位等級設(shè)置

　　崗位設(shè)置實行總量控制，結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。

　　(一）管理崗位設(shè)置

　　1.全縣教育事業(yè)單位管理崗位分六個等級，即五至十級崗位。首次設(shè)崗按現(xiàn)有科級正職、科級副職、科員、辦事員四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。

　　2.管理崗位最高等級和結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)事業(yè)單位規(guī)格、規(guī)模、人員編制和隸屬關(guān)系，按照干部管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。

　　事業(yè)單位管理崗位最高等級職員崗位設(shè)置，按照機(jī)構(gòu)編制部門核定的機(jī)構(gòu)規(guī)格確定，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位設(shè)置，按照機(jī)構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定。其它擔(dān)負(fù)管理任務(wù)的職員崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例，按照機(jī)構(gòu)編制和政府人事組織部門的有關(guān)規(guī)定確定。

　　（二）專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置

　　1.按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘管理制度，中學(xué)教師崗位共劃分為9個等級。其中，高級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級五級、六級、七級；中級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的八級、九級、十級；初級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級的十一級、十二級、十三級。其中，十三級是員級崗位。

　　小學(xué)、幼兒園教師崗位暫按6個等級劃分。現(xiàn)行小學(xué)高級教師職務(wù)對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級；小學(xué)一級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級；小學(xué)二級、三級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。小學(xué)、幼兒園中評聘了中學(xué)高級教師職務(wù)的,暫按現(xiàn)行規(guī)定對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的七級。

　　2.全縣教育事業(yè)單位高級、中級、初級崗位的總的控制比例為1：3：6；其中五、六、七級之間的比例為2：4：4；八、九、十級之間的比例為3：4：3；十一、十二級之間的比例為5：5。

　　崗位設(shè)置方案 3

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，實現(xiàn)事業(yè)單位人事制度管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，建立健全競爭激勵機(jī)制，規(guī)范專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作管理，根據(jù)省委省政府皖辦發(fā)（20xx）17號和市慶辦發(fā)（20xx）13號及岳辦（20xx）162號、岳人社發(fā)（20xx）80號等有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況制定《岳西縣響腸中心學(xué)校中小學(xué)崗位設(shè)置及聘任方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以上級有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)運(yùn)行管理，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動教職員工的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。

　　二、競聘原則

　　競聘上崗應(yīng)堅持黨管人才，德才兼?zhèn)洌⒅貙嵖兊脑瓌t；堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則。

　　三、競聘方法

　　各等級崗位數(shù)多于競聘人數(shù)的，依據(jù)上級文件規(guī)定的基本條件考核聘任；各級崗位少于競聘人數(shù)的，采取量化評分辦法，依據(jù)測評分?jǐn)?shù)考核聘任。

　　四、單位基本情況

　　響腸中心學(xué)校以全面執(zhí)行黨的教育方針，實施中小學(xué)素質(zhì)教育，推動學(xué)前教育，促進(jìn)中小學(xué)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展為主要工作職責(zé)和任務(wù)。本單位屬于教育局主管的事業(yè)單位，經(jīng)費(fèi)來源為財政全額拔款。根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]82號文件規(guī)定，我鎮(zhèn)中小學(xué)編制總數(shù)為137人。

　　根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]34號文件，核定我單位初中副高崗位為11人，中級崗位為29人，核定我單位小學(xué)中級崗位人。

　　我單位現(xiàn)實有人數(shù)為129人。專業(yè)技術(shù)人員數(shù)為128人，已聘人員中副高11人，中級77人（中學(xué)29人，小學(xué)48人），初級40人；工勤人員1人，屬于高級工。五、擬設(shè)置崗位情況

　　本單位擬定崗位包括專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類。擬設(shè)置總崗位137人，中學(xué)73人，小學(xué)64人。專業(yè)技術(shù)崗位為主體，其中專業(yè)技術(shù)崗位136，占單位崗位總量的99.27%，中學(xué)工勤技術(shù)崗位1人，工勤技能崗位占單位崗位總量的0.73%。

　　（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1、中學(xué)副高級崗位11個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15.28%，根據(jù)五、六、七級之間的比為2∶4∶4，七級為11×4/10=4人，六級為11×4/10=5人，五級為2人。

　　2、中學(xué)中級崗位為29個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為40.28%，根據(jù)八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為9人，九級為11人，八級為9人。

　　3、中學(xué)初級崗位為32個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為44.44%，根據(jù)十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各16人。

　　4、小學(xué)中級崗位為35個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為55%，根據(jù)八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為11人，九級為13人，八級為11人。

　　5、小學(xué)初級崗位為29個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為45%，根據(jù)十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各14人，十三級1人。

　　（二）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位1個，占中學(xué)崗位總量的1.4%，屬于技術(shù)三級崗位。

　　六、各級崗位人員的競聘條件

　　一）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

　　1、任現(xiàn)職以來，年度考核、任期考核均達(dá)到合格等次以上。

　　2、繼續(xù)教育學(xué)時達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)任職資格。

　　4、教學(xué)成績（學(xué)年考試）在同年級同學(xué)科同類班級中為中等以上水平。

　　5、政策規(guī)定的.其他條件。

　　二）已聘專業(yè)技術(shù)崗位中、高級職稱滿三年可晉升一檔，由于此次是初聘，現(xiàn)職崗位六年以上可在同級內(nèi)晉升二檔。

　　三）結(jié)合響腸中心學(xué)校實際情況，根據(jù)上級文件精神，本著以人為本、科學(xué)測評、公平公正的原則，特制訂以下評分細(xì)則：

　　1、政治思想表現(xiàn)（10分）

　　遵紀(jì)守法，熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，教書育人，為人師表，能自覺維護(hù)學(xué)校大局和社會穩(wěn)定。

　　任現(xiàn)職近一個任期內(nèi)（三年），如師德方面有嚴(yán)重缺失，受到中心學(xué)校及以上組織的黨紀(jì)、政紀(jì)處分的人員，本次崗位設(shè)置中不予晉級。

　　2、資歷方面（據(jù)實計分）

　　⑴學(xué)歷分：小學(xué)：本科4分，專科2分；中學(xué)：研究生4分，本科2分。

　　⑵教齡分：按1.5分/年計。

　　⑶任職分：按任現(xiàn)職5分/年計。

　　3、考勤計分

　　以近一個任期（三年）為計分年限，每學(xué)期2分。每學(xué)期中曠課6節(jié)以上，事假超過15天或病假超過3個月的本學(xué)期不計分。

　　4、工作能力考核（滿分20分）

　　由考評小組根據(jù)參與對象實際教育教學(xué)能力情況評分。

　　5、教學(xué)業(yè)績

　　⑴小學(xué)教師：

　　以所授學(xué)科在近三年（一個任期）全鎮(zhèn)學(xué)年末聯(lián)考中成績?yōu)橐罁?jù)，“綜合分”項賦分，最高分為滿分8分/學(xué)年，全鎮(zhèn)平均成績?yōu)?分，超出平均成績每1分加0.3分，低于平均成績每1分減0.3分。“進(jìn)步分”項賦分6分/學(xué)年，基礎(chǔ)分為4分，較上學(xué)年成績每提高一個名次加0.5分，每退步一個名次減0.5分，保持原名次賦基礎(chǔ)分；一年級學(xué)科中間名次為基礎(chǔ)分，帶多學(xué)科教師以所有學(xué)科平均成績計分。

　　⑵初中教師：

　　①期末統(tǒng)考，滿分40分，根據(jù)學(xué)校教師工作考核制度，取近三年（一個任期）六個學(xué)期統(tǒng)考成績得分的平均分。

　　②中考，滿分8分，競聘教師提供任職期間中考成績的詳實材料，由評定審核小組核實評議賦分。

　　③沒有任課的學(xué)校管理人員，教學(xué)業(yè)績分取全校教師的平均值計分。

　　⑶新調(diào)入教師成績以實際發(fā)生的情況進(jìn)行認(rèn)定，少于一年半的同志最高得分不得超過在本校滿三年任期教師中最高的考核分。

　　⑷中小學(xué)混崗的教師考核教育教學(xué)成績分別取所在評聘單位的全體教師的平均分。

　　6、獎勵加分（15分封頂）（有關(guān)證明材料一律用原件）任現(xiàn)職以來：

　　⑴獲教壇新星、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手（含骨干教師）稱號的，鎮(zhèn)級至國家級分別計1、2、3、4、5分，優(yōu)質(zhì)課評比折半計分（6分封頂）。

　　⑵論文：以在正規(guī)教育期刊發(fā)表或教育部門評選中獲獎為準(zhǔn)，縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（4分封頂）。

　　⑶課題研究已經(jīng)結(jié)題的主持人從縣至國家級分別計1、2、3、4分，一般參與人員折半計分，課題沒有結(jié)題的折半計分（5分封頂）。

　　⑷學(xué)生輔導(dǎo)獎，縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（3分封頂）。

　　⑸表彰：獲鎮(zhèn)至國家級分別計1、2、3、4、5分（6分封頂）。

　　⑹考核獲1次優(yōu)秀計1分，累計加分。

　　⑺擔(dān)任班主任工作或?qū)W校行政管理工作且能勝任的，每年加0.5分，任期內(nèi)其它兼職工作量和責(zé)任都較大的每年加0.3分（此項不重復(fù)計算）（6分封頂）。

　　⑻在單班或艱苦環(huán)境中從事教學(xué)工作的每年加0.5分（限小學(xué)）（5分封頂）。

　　7、有關(guān)年限的計算截止20xx年12月底。

　　七、本方案解釋權(quán)歸響腸中心學(xué)校校務(wù)委員會。

　　崗位設(shè)置方案 4

　　根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于《天門市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施方案》的通知，市人社局《關(guān)于核準(zhǔn)天門市衛(wèi)生系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設(shè)置方案的批復(fù)》和湖北省人社廳《關(guān)于進(jìn)一步做好全省事業(yè)單位崗位管理工作若干意見》（鄂人社發(fā)[20xx]49號）文件精神，為做好我院崗位設(shè)置管理實施工作，實現(xiàn)員工管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動各級各類人員工作的積極性和創(chuàng)造性，現(xiàn)結(jié)合我院實際，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持依法行政、黨管干部的原則，按照事業(yè)單位社會職能，建立與完善以聘用制度和崗位管理制度為主、符合事業(yè)單位特點(diǎn)、適應(yīng)不同類型人才成長規(guī)律的人事管理制度，形成人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇能升能降，優(yōu)秀人才能脫穎而出，各類人員都是良好的職業(yè)發(fā)展前景的用人機(jī)制。

　　二、實施范圍與對象

　　本院正式在編在崗的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員應(yīng)納入此次崗位設(shè)置管理范圍。未經(jīng)組織人社部門正式辦理手續(xù)的各類人員（含人事代理人員），暫不納入本方案進(jìn)行管理。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)審定醫(yī)院崗位設(shè)置實施方案并組織實施，對全院各類各級崗位申報人員的職級進(jìn)行審定和聘用，對崗位設(shè)置實施過程中存在的問題進(jìn)行仲裁。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于政工科，程立瓊同志兼任辦公室主任，辦公室成員：

　　四、崗位計劃、崗位認(rèn)定及結(jié)構(gòu)比例

　　一）崗位設(shè)置計劃

　　我院崗位設(shè)置是按市編辦下達(dá)的總編制1172人進(jìn)行設(shè)崗（實有正式職工804），市人社局審批核準(zhǔn)崗位數(shù)如下：

　　1、管理崗位20人（含雙肩挑7人）：包括七級1人，八級6人，九級13人；

　　2、專業(yè)技術(shù)四級崗位22人，五級崗位17人，六級崗位35人，七級崗位35人，八級崗位98人，九級崗位131人，十級崗位98人，十一級崗位328人，十二級崗位327人，總計1091人；

　　3、工勤技能崗位61人，包括二級3人，三級11人，四級24人，五級23人。

　　二）崗位認(rèn)定及分級

　　1、管理崗位：是指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，我院對應(yīng)的管理崗位分為3個等級即七至九級職員崗位，即科級正職、科級副職、科員。對聘任管理崗位職務(wù)的人員同時聘任專業(yè)技術(shù)崗位的職務(wù)（“雙肩挑”），原則上控制在領(lǐng)導(dǎo)班子成員范圍內(nèi)，我院核定管理崗位最高等級為七級。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位：指從事專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為衛(wèi)生技術(shù)崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位。

　　醫(yī)院專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。高級專業(yè)技術(shù)崗位分7個等級，即一至七級，其中正高專業(yè)技術(shù)崗位為一至四級，副高級崗位為五至七級。中級專業(yè)技術(shù)崗位分3個等級（八至十級）。初級專業(yè)技術(shù)崗位分3個等級，即十一至十三級，其中十三級為員級。目前我院核定的專業(yè)技術(shù)崗位最高等級為四級。

　　3、工勤技能崗位：指承擔(dān)技能操作的維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為五個等級，即一至五級，依次分別對應(yīng)高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。我院核定的技術(shù)工崗位分為3個等級，即技師、高級工、中級工以及普通工。

　　三）崗位結(jié)構(gòu)比率

　　1、各類崗位結(jié)構(gòu)比率：管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技術(shù)崗位分別占1.7%、93.1%和5.2%。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位崗位之間結(jié)構(gòu)比；高級崗位、中級崗位和初級崗位總結(jié)構(gòu)比例為1：3：6；副高級崗位五至七級，崗位之間的比例為2：4：4；中級專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，崗位之間的比例為3：4：3；初級專業(yè)技術(shù)崗位十一至十三級，其中十三級為員級，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5、

　　3、工勤技能崗位各級崗位結(jié)構(gòu)比：我院核定的技術(shù)工崗位分為3個等級，即技師、高級工、中級工和初級工，分別占5%、18%、39%和38%。

　　五、崗位職責(zé)與任職條件

　　（一）基本條件。

　　醫(yī)院管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位都應(yīng)具備的基本條件：

　　1、遵守憲法和法律；

　　2、遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度；

　　3、具有良好的品行；

　　4、具備崗位所需的專業(yè)、能力和技術(shù)；

　　5、適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　6、上年年度考核結(jié)果為合格及以上。

　　（二）崗位職責(zé)和任職條件

　　1、管理崗位任職條件

　　管理崗位必須是按醫(yī)院干部人事制度相關(guān)規(guī)定，經(jīng)履行相關(guān)工作程序，黨委行文任用或院長聘任，認(rèn)定為管理崗位的。

　　管理崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度。

　　各等級職員崗位的任職條件：

　　（1）六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作三年以上；

　　（2）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。

　　首次設(shè)崗，管理崗位直接進(jìn)入已審批的相應(yīng)的崗位等級。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

　　參照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)任務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定，各等級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：

　　（1）四級崗位，具備正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，能夠履行崗位職責(zé)，近三年年度考核在合格以上，由本人申請，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。

　　（2）五級專業(yè)技術(shù)崗位，除符合國家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)崗位基本條件外，應(yīng)在專業(yè)技術(shù)六級崗位任職三年以上且年度考核均合格（對少數(shù)業(yè)績特別突出，首次競聘可在七級崗位任職六年以上），還要符合下列條件之一：

　　1）任現(xiàn)職以來，獲司、廳級科技進(jìn)步一等獎（或等同獎項）主要完成人前三名；

　　2）任現(xiàn)職以來，業(yè)績突出，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)水平造詣較高，獲省行業(yè)主管部門認(rèn)定的；

　　3）任現(xiàn)職以來，主持完成省級重點(diǎn)科研項目、課題以及重大工程項目。

　　（3）六級專業(yè)技術(shù)崗位，近三年年度考核在合格以上，在取得副高級職稱的同時還要符合下列條件之一：

　　①在七級崗位任職三年且任現(xiàn)職以來，獲司、廳級科技進(jìn)步二等獎（或等同獎項）主要完成人前三名；

　　②在七級崗位任職三年且任現(xiàn)職以來業(yè)績突出，參與完成省級重點(diǎn)科研項目、課題以及重大工程項目；

　　③在七級崗位任職三年，享受市政府專項津貼具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

　　④任副高級職稱十年以上。

　　⑤臨床一線正職科主任，任副高級職稱三年以上。

　　⑥職能科正職，任副高級職稱三年以上。

　　享受省政府專項津貼具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員在比例范圍內(nèi)聘用為專業(yè)技術(shù)六級崗位，不受年限限制；

　　專業(yè)技術(shù)五、六級崗位實行全市統(tǒng)一控制和管理，專業(yè)技術(shù)五、六級崗位人選由各主管部門報市人社局進(jìn)行審批。

　　（4）七級專業(yè)技術(shù)崗位，須具備副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，近三年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責(zé)，由本人申請，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。

　　（5）八級專業(yè)技術(shù)崗位，近三年年度考核在合格以上，還要具備下列條件之一：

　　①任中級職稱滿六年以上的中層干部；

　　②任中級職稱滿十二年；

　　（6）九級專業(yè)技術(shù)崗位，近三年年度考核在合格以上，在取得中級職稱的同時還要符合下列條件之一：

　　①任中級職稱滿三年以上的中層干部；

　　②任中級職稱三年，任現(xiàn)職以來在正規(guī)雜志發(fā)表論文2篇及以上；

　　③任中級職稱滿八年；

　　（7）十級專業(yè)技術(shù)崗位，須具備中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或具有博士研究生學(xué)歷，近三年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責(zé)，由本人申請，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。

　　（8）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級崗位工作滿兩年以上或具有碩士研究生學(xué)歷，近兩年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責(zé)，由本人申請，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。

　　（9）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，須具備助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，具有本科和專科學(xué)歷人員可直接定為十二級；

　　3、工勤技能崗位任職條件：

　　（1）、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；

　　（2）、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；

　　（3）、學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

　　首次設(shè)崗，工勤技能崗位直接進(jìn)入已審批的相應(yīng)的崗位等級。

　　六、崗位等級認(rèn)定調(diào)控辦法

　　1、凡20xx年12月31日前已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格和干部任職文件的在編在崗人員，根據(jù)現(xiàn)聘職務(wù)和職級，按本方案參加醫(yī)院首次崗位申報和認(rèn)定。

　　2、人社局審批的“雙肩挑”人員可直接進(jìn)入已審批的相應(yīng)等級崗位。

　　3、新晉升職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員，一般按計劃擇優(yōu)聘用到新晉升職務(wù)相應(yīng)崗位類別最低等級崗位。

　　4、停薪留職和內(nèi)退人員因不在崗，根據(jù)在崗前職稱任職情況執(zhí)行相應(yīng)崗位等級，不參加高一級職務(wù)競聘。

　　5、在人社局審批的崗位指數(shù)內(nèi)，符合相應(yīng)崗位級別“直選任職條件”的，由醫(yī)院崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組直接考核認(rèn)定；認(rèn)定或申報進(jìn)入同一等級崗位人數(shù)超過該等級相應(yīng)崗位核定指數(shù)的.，則根據(jù)《天門市第一人民醫(yī)院崗位設(shè)置量化評分標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行量化評分，根據(jù)總分排序情況從高到低擇優(yōu)定級；因自然減員或人員調(diào)出等原因出現(xiàn)崗位空缺時，按本方案規(guī)定程序和辦法每年度集中申報并擇優(yōu)填補(bǔ)空缺崗位。

　　6、各類人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權(quán)限由主管部門和人事部門審批，并以其為主的工作崗位進(jìn)行管理，執(zhí)行一個崗位的工資待遇。

　　7、崗位認(rèn)定量化評分實行百分制考核，其中基礎(chǔ)指標(biāo)占40分，專業(yè)水平能力占35分（行管后勤45分），科研教學(xué)占20分（行管后勤10分），文明創(chuàng)建（獎勵）占5分。

　　8、20xx年7月1日后至事業(yè)單位首次崗位設(shè)置前已辦理退休手續(xù)的專業(yè)技術(shù)人員，比照本方案進(jìn)行申報定級（不占崗位計劃指標(biāo)），并按規(guī)定程序和原則重新申報并核定退休費(fèi)用。

　　9、首次進(jìn)行崗位設(shè)置和聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例，如現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例的，單位應(yīng)通過自然減員、調(diào)出等方法，逐步達(dá)到規(guī)定的崗位結(jié)構(gòu)比例。

　　七、聘用管理辦法

　　1、因工作需要、考核不合格或?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)的變化等原因?qū)е聧徫换蚵毤壸兓刹皇茉钙谙拗啤徫换蚵毤壸兓瘧?yīng)重新簽訂相應(yīng)崗位聘用合同，并從次月起兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。

　　2、聘期內(nèi)經(jīng)同意脫產(chǎn)參加培訓(xùn)或進(jìn)修的人員，其工作內(nèi)容、合同期限以及其它約定以補(bǔ)充協(xié)議的方式明確。補(bǔ)充協(xié)議和聘用合同同時具有法律效力。

　　3、崗位設(shè)置實行崗位級別“能上能下”的方式進(jìn)行動態(tài)管理，原則三年重新申報認(rèn)定一次，按各職稱系列計劃指標(biāo)擇擾聘用。

　　八、崗位競聘一票否決條款

　　凡在醫(yī)療安全、護(hù)理安全、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、綜合治理、消防安全、計劃生育、院內(nèi)感染等方面出現(xiàn)“一票否決”情況的責(zé)任人，將降級聘用；出現(xiàn)違反國家紀(jì)政紀(jì)情形的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，若情形嚴(yán)重但夠不上黨紀(jì)政紀(jì)處分的，將降級聘用。

　　九、崗位設(shè)置實施程序

　　1、組織學(xué)習(xí)，公布崗位

　　召開動員大會，公示崗位設(shè)置實施方案，崗位及崗位任職條件。組織全院職工學(xué)習(xí)崗位設(shè)置有關(guān)文件，了解相關(guān)政策，領(lǐng)會文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，穩(wěn)步推進(jìn)。

　　2、申請應(yīng)聘，資格審查

　　應(yīng)聘人員根據(jù)崗位任職條件提出應(yīng)聘申請，填寫應(yīng)聘崗位申請報名表，并按要求提交相關(guān)材料。崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)職能科室對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審查，確定擬聘人員。

　　3、公示結(jié)果，簽約上崗

　　公示聘用結(jié)果，在公示期內(nèi)有異議者可以提出書面申請，并按程序進(jìn)行復(fù)議。公示無異議的，根據(jù)聘用結(jié)果聘用入崗，簽訂聘用合同，辦理聘用手續(xù)，并從次月兌現(xiàn)崗位工資待遇。

　　十、時間安排

　　20xx年2月20日前公示崗位設(shè)置實施方案；2月28日之前完成個人崗位申請及競聘；3月10日前將聘用結(jié)果報主管部門和市人社局審核后，簽訂聘用合同，實行合同簽證；3月20日前所有材料申請市人社局認(rèn)定后，辦理工資待遇審批手續(xù)。

　　崗位設(shè)置方案 5

　　為加快事業(yè)單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)市、縣有關(guān)改革精神，結(jié)合林業(yè)實際，制定本實施方案。

　　指導(dǎo)思想：按照中共中央，國務(wù)院《關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》精神和市、縣有關(guān)改革要求，以有利于政府職能轉(zhuǎn)變，提高辦事效率，保護(hù)森林資源，優(yōu)化森林生態(tài)環(huán)境建設(shè);有利于增強(qiáng)林產(chǎn)業(yè)的`活力，促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和效益提高，增加林農(nóng)收入，加快全面建設(shè)小康社會步伐，建立適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展需要的，高效的林業(yè)行政事業(yè)管理，服務(wù)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)林業(yè)各項事業(yè)的快速發(fā)展。

　　一、事業(yè)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀

　　**縣林業(yè)局下屬有縣林業(yè)技術(shù)推廣中心、動植物管理中心、林業(yè)調(diào)查設(shè)計隊、木材檢查站等事業(yè)單位。按照20xx年8月29日寧政辦發(fā)[20xx]65號文件給林業(yè)局事業(yè)單位定編35人，現(xiàn)實有33人。

　　二、實施范圍

　　**縣林業(yè)局事業(yè)單位在冊人員均納入此次崗位設(shè)置。

　　三、崗位類別設(shè)置

　　根據(jù)事業(yè)單位的社會職能、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素，綜合確定本單位專業(yè)技術(shù)人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結(jié)構(gòu)比例。

　　**縣林業(yè)局是以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務(wù)的事業(yè)單位，按照《**縣事業(yè)崗位管理實施方案》要求，**縣林業(yè)局事業(yè)單位共設(shè)置崗位35個，其中專業(yè)技術(shù)崗位28個，工勤技能崗位7個。

　　（一）崗位名稱及崗位人數(shù)

　　1、專業(yè)技術(shù)崗位28個，其中：高級崗位3個，中級崗位11個，初級崗位14個；

　　2、工勤崗7個，其中：二級1個、三級1個、四級5個；

　　（二）崗位等級設(shè)置

　　各崗位等級設(shè)置參照《**縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實施方案》中等級設(shè)置。

　　（三）崗位職責(zé)設(shè)置說明書詳見附件6

　　（四）崗位聘任

　　崗位設(shè)置和管理方案批準(zhǔn)后，按照《**縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實施方案》中規(guī)定的程序、形式予以任聘。

　　崗位設(shè)置方案 6

　　為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位崗位設(shè)置方案及單位實際，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　三、設(shè)置崗位情況

　　本單位設(shè)置崗位總量86個，其中：管理崗位4個，專業(yè)技術(shù)崗位78個，工勤技能崗位4個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的.90、70%。專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列。

　　（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

　　總數(shù)4個，占單位崗位總量的4、65%。其中：九級4個。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1、高級專業(yè)技術(shù)崗位20個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例26%。

　　（1）正高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例1%。其中：四級崗位1個。

　　（2）副高級崗位19個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例25%。其中：五級崗位4個，六級崗位8個，七級崗位7個。

　　2、中級崗位43個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例55%。其中：八級崗位13個，九級崗位17個，十級崗位13個。

　　3、初級崗位15個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例19%。其中：十一級崗位8個，十二級崗位7個。

　　（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位4個，占單位崗位總量的4、65%。其中：技術(shù)工三級2個，技術(shù)工四級1個，普通工崗位1個。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件

　　三類崗位的基本任職條件按《濱海縣教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理意見》（濱人社〔20xx〕86號，濱教人〔20xx〕62號）文件執(zhí)行，具體崗位職責(zé)與任職條件見各級崗位說明書。

　　五、崗位聘用

　　按照市委辦、市政府辦《關(guān)于印發(fā)〈鹽城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法〉的通知》（鹽辦發(fā)〔20xx〕34號）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。

　　（一）崗位聘用基本程序

　　1、公布崗位及其職責(zé)、聘用條件、工資待遇等；

　　2、教職工申請應(yīng)聘；

　　3、對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核；

　　4、按崗位要求，可采取考核過渡、競聘上崗、雙向選擇等方法，擇優(yōu)提出擬聘人員名單；

　　5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定受聘人員；

　　6、公示；

　　7、學(xué)校法定代表人或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同；

　　8、聘用合同經(jīng)縣教育局審核后，報送縣人社局鑒證。

　　（二）崗位聘用基本形式

　　（可以通過公開、平等、競爭的程序，按照考核過渡、競聘上崗、量化打積分、雙向選擇、考試等多種形式中的一種或多種，擇優(yōu)聘用。）

　　六、實施步驟

　　1、20xx年9月10日—23日：制定崗位設(shè)置實施方案、討論、通過。

　　2、20xx年9月24日—10月8日：崗位考核、聘用、公示、簽訂聘用合同。

　　3、20xx年10月9日—10日：完成各類崗位管理材料并上報教育局。

　　4、20xx年10月11日—30日：總結(jié)驗收。

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）組織機(jī)構(gòu)

　　為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）工作職責(zé)

　　1、制定方案。根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，制定本單位崗位設(shè)置方案和崗位設(shè)置實施方案。

　　2、資格審查及量化評分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查；組織量化積分，確定單位擬聘人員名單。

　　3、協(xié)調(diào)和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理。

　　4、完成其它崗位設(shè)置管理工作任務(wù)。

　　崗位設(shè)置方案 7

　　為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　三、設(shè)置崗位情況

　　(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設(shè)置崗位數(shù)：設(shè)置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領(lǐng)導(dǎo)崗位，b表示非領(lǐng)導(dǎo)崗位）。專業(yè)技術(shù)崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。

　　（二）按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實際設(shè)置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業(yè)技術(shù)崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務(wù)）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務(wù)）。工勤技能崗位2個。

　　1、管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

　　總數(shù)0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　（1）高級專業(yè)技術(shù)崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%

　　a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。

　　b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。

　　（2）中級崗位57個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。

　　（3）初級崗位88個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。

　　3、工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的`1.35%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，技術(shù)工三級0個，技術(shù)工四級1個，技術(shù)工五級1個，普通工崗位0個。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見附件1）

　　三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　（一）管理崗位各等級職責(zé)與任職條件

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位各等級職責(zé)與任職條件

　　（三）工勤技能崗位各等級職責(zé)與任職條件

　　五、具體崗位說明書（一崗一書）（見附件2）

　　六、競爭上崗辦法

　　制定競爭上崗辦法應(yīng)按照《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應(yīng)包括以下五個方面：

　　（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）

　　（二）實施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）

　　（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求

　　1、公布已經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實施方案，包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等事項。

　　2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。

　　3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。

　　4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。

　　5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

　　6、單位負(fù)責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。

　　7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。

　　8、按核準(zhǔn)權(quán)限逐級上報政府人事部門核準(zhǔn)或備案。

　　9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

　　（六）聘用合同簽訂

　　（七）其它需要說明的問題

　　單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責(zé)任明確，標(biāo)準(zhǔn)具體。

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張知勇任辦公室主任。

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

　　1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。

　　2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。

　　3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。

　　4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。

　　5、其它相關(guān)工作

　　八、本方案解釋權(quán)歸劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　崗位設(shè)置方案 8

　　為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我館實際，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、基本原則

　　堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則，堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精于高效的原則；堅持按需設(shè)崗、按崗聘用的原則；堅持競爭上崗，崗位責(zé)任制原則。

　　三、現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制和崗位設(shè)置情況

　　1、區(qū)圖書館現(xiàn)有編制15人，實有管理人員2人，專業(yè)技術(shù)人員13人。

　　2、現(xiàn)有管理崗位2個，崗位名稱為館長、副館長。

　　3、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位13個，中級職稱3人，初級10人。

　　四、具體崗位說明書

　　（一）館長崗位職責(zé)

　　館長負(fù)責(zé)主持圖書館全面工作。承擔(dān)下列職責(zé)：

　　1、貫徹黨和國家的方針政策，貫徹落實分管部門的決議，領(lǐng)導(dǎo)和主持圖書館的各項工作開展。

　　2、制定和完善圖書館的發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，并組織實施；定期督促、檢查、總結(jié)，向分管部門匯報工作。

　　3、發(fā)揮圖書館的情報職能，積極開展參考咨詢、信息服務(wù)和信息開發(fā)工作，為廣大讀者及時提供信息。

　　4、發(fā)揮圖書館教育職能，積極開展信息素質(zhì)教育，普及文獻(xiàn)信息知識和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)讀者的信息意識和獲取文獻(xiàn)信息的能力；負(fù)責(zé)組織文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)工作。

　　5、積極創(chuàng)造條件，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的服務(wù)，做好網(wǎng)上信息資源導(dǎo)引、最新信息定題通告、網(wǎng)上館際互借和文獻(xiàn)傳遞、網(wǎng)上信息咨詢等服務(wù)

　　6、負(fù)責(zé)圖書館內(nèi)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、調(diào)整并報主管部門批準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)各部室制定和完善健全工作細(xì)則、業(yè)務(wù)規(guī)范和崗位職責(zé)等各項規(guī)章制度。

　　7、負(fù)責(zé)制定圖書文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和管理，審批圖書經(jīng)費(fèi)和行政辦公經(jīng)費(fèi)的開支。

　　8、加強(qiáng)科學(xué)管理，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各部室工作。組織完成圖書館的各項任務(wù)，組織全館性工作評估和服務(wù)質(zhì)量檢查。

　　9、加強(qiáng)圖書館人員的思想建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極開展圖書館學(xué)、情報學(xué)理論、方法和現(xiàn)代化技術(shù)的研究，組織開展學(xué)術(shù)交流和研討活動，參與省市圖書情報委員會有關(guān)活動，開展館際協(xié)作和交流。

　　10、積極參與本地區(qū)文獻(xiàn)保障體系建設(shè)，做好資源共建、共知、共享工作。

　　促進(jìn)圖書館事業(yè)整體化發(fā)展。

　　11、負(fù)責(zé)管理圖書館安全和消防工作，重視安全教育，督促各部室建立安全管理制度，預(yù)防各種事故的發(fā)生。

　　12、配合黨、團(tuán)組織、工會，開展員工的思想教育，關(guān)心職工生活、工作與學(xué)習(xí)，調(diào)動全館人員的積極性。

　　（二）部主任崗位職責(zé)

　　部主任在館長的領(lǐng)導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)本部門各項工作。

　　1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行圖書館的各項規(guī)章制度，結(jié)合本部門業(yè)務(wù)工作制定有關(guān)崗位工作細(xì)則，報館長審批后組織實施。

　　2、負(fù)責(zé)制定本部門的工作計劃、提交年度工作總結(jié)、及時匯報本部門發(fā)生的重大事件和工作情況，做好考勤和年度考核工作。

　　3、負(fù)責(zé)安排本部門人員業(yè)務(wù)分工和管理工作，協(xié)調(diào)與其它部門的工作關(guān)系。

　　4、工作以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行圖書館的規(guī)章制度，檢查、監(jiān)督本部門工作人員崗位責(zé)任和工作定額的完成情況。

　　5、負(fù)責(zé)對本部門業(yè)務(wù)進(jìn)行總結(jié)、交流和分析、研討，提高工作的`效率和質(zhì)量。

　　6、負(fù)責(zé)本部門范圍內(nèi)的安全保衛(wèi)工作。

　　7、承擔(dān)一項或幾項本部門的具體業(yè)務(wù)工作。

　　8、完成館長交辦的其它任務(wù)。

　　辦公室

　　1、協(xié)助館領(lǐng)導(dǎo)處理日常事務(wù)和協(xié)調(diào)各部室工作：協(xié)助館領(lǐng)導(dǎo)制訂工作計劃和總結(jié)；協(xié)助館領(lǐng)導(dǎo)制訂、完善和組織實施圖書館各項規(guī)章制度并負(fù)責(zé)檢查落實。

　　2、協(xié)助館領(lǐng)導(dǎo)處理各部門的業(yè)務(wù)行政工作，負(fù)責(zé)對外聯(lián)系和來訪接待。

　　3、做好全館性活動、會議的組織、管理和服務(wù)。

　　4、負(fù)責(zé)各類行政公文的起草、呈報、報批和歸檔。建立和管理全館的人事檔案、科技檔案和家具設(shè)備檔案；負(fù)責(zé)館發(fā)文件的打印與發(fā)布等。

　　5、搜集、處理讀者意見，做好各部室之間的協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)工作，及時向館領(lǐng)導(dǎo)反映情況，做好信息的搜集與反饋。

　　6、掌管館印；審核對外行政介紹信，蓋印需經(jīng)館長的同意簽字。

　　7、負(fù)責(zé)全館各項業(yè)務(wù)工作統(tǒng)計及報表的報送工作；管理全館的考勤、勤工助學(xué)考核匯總、臨時工管理、檔案管理、通訊報道宣傳和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等項工作。

　　8、協(xié)助館領(lǐng)導(dǎo)制訂財務(wù)預(yù)決算，負(fù)責(zé)館內(nèi)行政經(jīng)費(fèi)、及業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的使用監(jiān)督，經(jīng)辦各類費(fèi)用的報銷等。

　　9、負(fù)責(zé)全館對外宣傳工作；對館內(nèi)外布告欄及圖書館的信息發(fā)布、報送，需經(jīng)館長的同意簽字。

　　10、負(fù)責(zé)全館公務(wù)的后勤供給和家具設(shè)備財產(chǎn)的計劃、申報、購置及管理。

　　11、負(fù)責(zé)全館的水電、家具設(shè)備等的維修及環(huán)境衛(wèi)生、安全保衛(wèi)的監(jiān)理工作。

　　12、完成館長交辦的其它任務(wù)。

　　采訪編目室

　　采編部主要承擔(dān)圖書館紙質(zhì)圖書的采購、編目、典藏及中外文期刊的訂購和文獻(xiàn)加工等。具體工作如下：

　　1、根據(jù)我館借閱、科研等方面的任務(wù)，制定年度采購計劃。

　　2、負(fù)責(zé)文獻(xiàn)資源的采購、征集、補(bǔ)配、接收贈書。

　　3、負(fù)責(zé)完成全年文獻(xiàn)資源的分類、編目及典藏工作，并負(fù)責(zé)制定有關(guān)圖書分編細(xì)則。

　　4、負(fù)責(zé)承擔(dān)書目數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作和新書推薦工作。

　　5、負(fù)責(zé)修改書目數(shù)據(jù)的修正工作。

　　6、負(fù)責(zé)各類文獻(xiàn)的采編業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。

　　7、負(fù)責(zé)報刊的訂購、分類、編目、注銷、補(bǔ)缺。

　　8、負(fù)責(zé)本部責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生、安全和完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

　　流通閱覽室

　　1、負(fù)責(zé)圖書的管理、流通及閱覽。

　　2、負(fù)責(zé)借書證（一卡通）的發(fā)放及補(bǔ)辦、注銷工作。

　　3、負(fù)責(zé)流通業(yè)務(wù)中的各種讀者咨詢、導(dǎo)讀和輔導(dǎo)工作

　　4、負(fù)責(zé)處理圖書的超期事宜及圖書遺失賠償工作。

　　5、負(fù)責(zé)書庫管理及整個書庫的布局、調(diào)配工作。督促讀者使用書位牌。

　　6、負(fù)責(zé)圖書防盜系統(tǒng)設(shè)施的安全及清潔衛(wèi)生工作。

　　7、負(fù)責(zé)讀者數(shù)據(jù)的管理及業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。

　　期刊閱覽室

　　1、根據(jù)我館的實際需求，廣泛收集讀者需求信息，有針對性地、有計劃的采集報刊，制定采集計劃，注意收藏的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

　　2、負(fù)責(zé)期刊和工具書的驗收、登記、整架、裝訂、過刊的加工、典藏、補(bǔ)缺等工作。

　　3、負(fù)責(zé)期刊、工具書的流通閱覽、管理和咨詢服務(wù)。

　　4、主動做好收藏報刊的宣傳、推薦和輔導(dǎo)工作，編制有關(guān)專題目錄和索引。

　　5、負(fù)責(zé)對期刊合訂本的驗收、編目、上架、閱覽、工具書管理工作。

　　6、熟悉期刊的分類及書庫布局，有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心，熱心為讀者服務(wù)。

　　7、編制月度、學(xué)期和年度的業(yè)務(wù)統(tǒng)計報表，并提供相應(yīng)的統(tǒng)計分析報告。

　　8、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

　　閱讀推廣部

　　閱讀推廣部是負(fù)責(zé)圖書館的宣傳報導(dǎo)、文獻(xiàn)信息資源的閱讀推介、圖書館文化活動的組織與實施的業(yè)務(wù)部門，其主要職責(zé)與任務(wù)是：

　　1、協(xié)助館領(lǐng)導(dǎo)編制圖書館閱讀推廣、文化活動建設(shè)方案等；

　　2、負(fù)責(zé)制訂并組織實施年度圖書館閱讀推廣、文化活動建設(shè)計劃。

　　3、負(fù)責(zé)做好圖書館對外的宣傳報導(dǎo)工作，做好圖書館重要事項、重大會議、學(xué)術(shù)交流、對外訪問的圖片拍攝及宣傳報道工作。

　　4、負(fù)責(zé)圖書館微信、網(wǎng)站的建設(shè)、更新及日常維護(hù)工作。

　　5、協(xié)助做好圖書館網(wǎng)站中相關(guān)版塊的日常維護(hù)工作。

　　6、熟悉館藏情況，通過讀者閱讀傾向、意見、建議、使用效果的調(diào)查、收集、統(tǒng)計等方式，分析讀者閱讀心理和閱讀傾向，積極開展館藏文獻(xiàn)的宣傳、揭示、推薦工作。

　　7、負(fù)責(zé)開展圖書館專題書展活動。

　　8、負(fù)責(zé)圖書館志愿者隊伍的建設(shè)與日常管理工作。

　　9、負(fù)責(zé)本部門責(zé)任區(qū)域消防、安全保衛(wèi)和環(huán)境衛(wèi)生工作。

　　10、完成館領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

　　現(xiàn)代信息技術(shù)室

　　1、負(fù)責(zé)制定圖書館自動化建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，負(fù)責(zé)數(shù)字圖書館的建設(shè)，保證我館的自動化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)工作的正常開展。

　　2、負(fù)責(zé)計算機(jī)及軟、硬件系統(tǒng)等各種相關(guān)技術(shù)設(shè)備管理和維護(hù)。

　　3、負(fù)責(zé)圖書館WEB站的建設(shè)和維護(hù)，不斷優(yōu)化圖書館網(wǎng)頁。

　　4、負(fù)責(zé)隨書（刊）光盤的導(dǎo)入工作，為館藏電子資源的采集提供有效信息。

　　5、負(fù)責(zé)讀者檢索知識培訓(xùn)工作、本館人員的計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)及與之相關(guān)的咨詢工作。

　　6、負(fù)責(zé)信息資源的開發(fā)和服務(wù)，為讀者提供豐富的信息資源，包括開展網(wǎng)上資源調(diào)研、定題服務(wù)、課題檢索、館際互借、原文傳遞等。

　　7、負(fù)責(zé)電子閱覽室的建設(shè)和維護(hù)，及電子出版物、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的采購和管理。

　　8、負(fù)責(zé)全館設(shè)備儀器的驗收、維護(hù)和管理工作。

　　9、負(fù)責(zé)本部門設(shè)備、桌椅等安全、防火、防盜工作及衛(wèi)生工作。

　　10、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

　　崗位設(shè)置方案 9

　　根據(jù)湖大人字【20xx】50號文件精神，經(jīng)某大學(xué)幼兒園園辦公會討論，決定我園崗位類別設(shè)置為：管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位（含教師崗位）和工勤技能崗位。

　　一、崗位說明

　　管理崗位：擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或幼兒園各項管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強(qiáng)幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

　　專業(yè)技術(shù)崗位：指從事幼兒園醫(yī)生、教研員、教師等專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。

　　工勤技能崗位：指承擔(dān)電教信息工作、承擔(dān)幼兒園保育員工作職責(zé)，承擔(dān)幼兒園衛(wèi)生、門衛(wèi)、食堂等工作職責(zé)，具有相應(yīng)資格與相應(yīng)能力水平要求的.專業(yè)技術(shù)崗位。

　　二、崗位聘任對象

　　本次聘用涉及的對象為：我園編制內(nèi)職工、校聘人事代理員工（校內(nèi)招聘）。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　在xx大學(xué)和普教中心聘用領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，本園成立聘任小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　聘用工作組負(fù)責(zé)審定本單位崗位設(shè)置方案，包括各崗位工作目標(biāo)、崗位職責(zé)、任職條件等；負(fù)責(zé)接受上崗申請、審核上崗條件、評議上崗人選、確定擬聘對象、受理公示期間的舉報申訴事宜。

　　各單位人員聘用工作組在確定各崗位擬聘對象時應(yīng)有2/3及以上成員出席并實行票決制。同意聘用票數(shù)超過聘用工作組成員人數(shù)1/2者，方可確定為擬聘對象。未出席評審會議的成員不得委托投票或補(bǔ)投票，評委投票時，實行回避制度，涉及到聘用工作組成員個人及其親屬聘用的評議和投票時，該成員本人須回避。

　　四、崗位設(shè)置

　　堅持"因事設(shè)崗、精簡高效"的原則，充分考慮人力資源配置的效益，與職能、任務(wù)、目標(biāo)直接掛鉤，以崗位任務(wù)是否充足、崗位職責(zé)是否明確為依據(jù)（承擔(dān)的工作任務(wù)要求與崗位性質(zhì)一致），在學(xué)校核定的編制限額內(nèi)進(jìn)行崗位配置，形成新一輪崗位設(shè)置方案。

　　遵照學(xué)校人事處提出的"幼兒園主要職能是為校內(nèi)子弟服務(wù)"的精神，幼兒園20xx年定編定崗方案之一是：縮小規(guī)模。具體做法是：放棄科教新村幼兒園，縮小北校區(qū)的辦園規(guī)模。在20xx年xx月的子弟人數(shù)核定過程中，幼兒園曾以書面報告的形式請求學(xué)校對于北校區(qū)的編制核定能酌情核定，但人力資源處給予的回復(fù)是："幼兒園教育系非義務(wù)教育，人員編制原則上應(yīng)由市場需要來配置"，也就是不為北校區(qū)幼兒園單獨(dú)核編，北校區(qū)幼兒園只有4個子弟，核不到1個編制。無奈之下，幼兒園園辦公會討論決定，從下學(xué)期開始，停辦北校區(qū)幼兒園，將北校區(qū)幼兒園的子弟收入南校區(qū)幼兒園。

　　崗位設(shè)置方案 10

　　一、崗位設(shè)置的實施范圍

　　1、市直各學(xué)校及局各事業(yè)單位均須按照有關(guān)規(guī)定和本實施方案進(jìn)行崗位設(shè)置，建立和完善崗位管理制度。

　　2、本《實施方案》所稱崗位是指市直各學(xué)校及局各事業(yè)單位根據(jù)其社會功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要設(shè)置的工作崗位，應(yīng)具有明確的崗位名稱、職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)和任職條件。

　　3、事業(yè)單位所屬獨(dú)立核算的企業(yè)，以及由事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)的單位，不適用本實施方案。

　　二、崗位設(shè)置管理原則

　　4、要按照科學(xué)合理、精簡效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

　　5、要按照“因事設(shè)崗、精簡高效、結(jié)構(gòu)合理、群體優(yōu)化”的原則進(jìn)行崗位設(shè)置。各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)人事部門核定下發(fā)的指導(dǎo)性專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，在核定的人員編制、崗位職數(shù)限額內(nèi)，依據(jù)工作需要，科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位，崗位設(shè)置要有利于教育事業(yè)的發(fā)展，對崗位要實行總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。

　　6、“分類管理”的原則。各單位要根據(jù)事業(yè)單位的業(yè)務(wù)類型、編制、人員構(gòu)成以及本單位專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)和主、輔系列情況，科學(xué)合理地設(shè)置本單位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。

　　三、崗位類別設(shè)置

　　7、教育事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。

　　8、管理崗位指在單位中擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)，從事社會公共事務(wù)或單位內(nèi)部機(jī)構(gòu)和人員組織、管理、協(xié)調(diào)等事務(wù)的工作崗位。管理崗位分單位領(lǐng)導(dǎo)崗位、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位和普通管理崗位。管理崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格、規(guī)模、人員編制和隸屬關(guān)系，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。

　　9、專業(yè)技術(shù)崗位是指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。根據(jù)教育行業(yè)特點(diǎn)，專業(yè)技術(shù)崗位分為教師專業(yè)技術(shù)崗位和非教師專業(yè)技術(shù)崗位。以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體，并根據(jù)工作需要適當(dāng)設(shè)置圖書、會計、統(tǒng)計等非教師專業(yè)技術(shù)崗位。

　　10、工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。工勤技能崗位設(shè)置要根據(jù)各單位工作需要，按照國家確定的教育行業(yè)特殊工種、通用工種和普通工種設(shè)置。按照事業(yè)單位改革方向，后勤服務(wù)等工作應(yīng)逐步實現(xiàn)社會化，已經(jīng)實現(xiàn)社會化服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位。

　　11、主要依靠專業(yè)技術(shù)和知識提供社會公益服務(wù)的單位，應(yīng)保證專業(yè)技術(shù)崗位占主體，一般不低于單位崗位總量的70%，單位設(shè)置的主體崗位之外的其他兩類崗位，應(yīng)保持相對合理的結(jié)構(gòu)比例。

　　12、根據(jù)事業(yè)發(fā)展和工作需要，經(jīng)批準(zhǔn)，事業(yè)單位可設(shè)置特設(shè)崗位，主要用于聘用急需的高層次人才。

　　四、崗位等級設(shè)置及結(jié)構(gòu)比例

　　13、管理崗位分為10個等級。各單位具有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的管理崗位按照機(jī)構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)設(shè)置，其他等級管理崗位根據(jù)編制員額和工作需要設(shè)置。全市教育事業(yè)單位管理崗位分為8個等級，初次設(shè)置按現(xiàn)有廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應(yīng)三至十級職員崗位。

　　14、全市教師專業(yè)技術(shù)崗位分為高級、中級、初級三類13個等級，高級崗位（大學(xué)教授）對應(yīng)一至四級，副高級崗位（大學(xué)副教授、中專高級講師、中學(xué)高級教師）對應(yīng)五至七級，中級崗位（中專講師、中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師）對應(yīng)八至十級，初級崗位（中學(xué)二級教師、中學(xué)三級教師、中專助理講師、小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師、小學(xué)三級教師）對應(yīng)十一至十三級，其中中學(xué)三級教師、助理員級教師、小學(xué)二級教師、小學(xué)三級教師是員級崗位。專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例由各單位根據(jù)國家及省、市有關(guān)專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置管理的規(guī)定和教師行業(yè)崗位結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本單位的功能、規(guī)格和專業(yè)技術(shù)水平等因素確定。

　　15、根據(jù)國家規(guī)定的1:3:6的總體控制目標(biāo)，專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例實行分級分類控制，各單位分級控制目標(biāo)為： 2:4:4。高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為：二級、三級、四級崗位之間的比例為1:3:6；五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4；八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3；十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。

　　16、根據(jù)教育行業(yè)特點(diǎn)，各單位一般應(yīng)確定教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)為主系列。教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)量一般不低于專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的80%。輔系列崗位的等級設(shè)置應(yīng)低于主系列崗位的等級。

　　17、工勤技能崗位的.最高等級和結(jié)構(gòu)比例按照崗位等級規(guī)范、技能水平和工作需要確定。工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個等級，即一至五級，依次分別對應(yīng)高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。

　　18、工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為：一級、二級崗位的總量一般占工勤技能崗位總量的5%左右，主要在以工勤技能崗位為主體的事業(yè)單位和科學(xué)研究、教學(xué)實驗、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域?qū)寄芩揭筝^高的專業(yè)技術(shù)輔助崗位上設(shè)置；一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位的總量一般控制在25%左右；四級崗位按不超過工勤技能崗位總量40%的比例設(shè)置。

　　19、經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的特設(shè)崗位是非常設(shè)工作崗位，不受事業(yè)單位崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按管理權(quán)限予以核銷。特設(shè)崗位的等級根據(jù)具體情況確定。

　　五、崗位基本條件

　　20、管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件確定。三類崗位的基本任職條件是：

　　（1）遵守憲法和法律；

　　（2）具有良好的品行；

　　（3）崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

　　（4）適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　21、管理崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級以上管理崗位一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度，四級以上管理崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。各等級崗位還應(yīng)具備以下基本任職條件：

　　（1）三級、五級管理崗位，須分別在四級、六級管理崗位上工作兩年以上；

　　（2）四級、六級管理崗位，須分別在五級、七級管理崗位上工作三年以上；

　　（3）七級、八級管理崗位，須分別在八級、九級管理崗位上工作三年以上。

　　22、專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　崗位設(shè)置方案 11

　　為全面貫徹落實好國家家關(guān)于事業(yè)單位聘用制改革計劃，切實做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，建立健全事業(yè)單位崗位管理制度，根據(jù)《XX省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》、《XX省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例和最高職務(wù)檔次設(shè)置方案》和《關(guān)于印發(fā)XX省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位不同等級結(jié)構(gòu)比例暫行方案的通知》等文件精神，結(jié)合本單位的實際情況，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持科學(xué)人才觀，貫徹“尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造”的方針，堅持以人為本，按照崗位設(shè)置科學(xué)，運(yùn)行管理規(guī)范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理體制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動各類人員的`工作積極性，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　崗位設(shè)置管理工作遵循總量控制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原則，堅持按需設(shè)崗，競聘上崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理、嚴(yán)格考核的原則。

　　三、單位基本情況

　　（一）、單位機(jī)構(gòu)編制情況：

　　1、主要職責(zé)和任務(wù)

　　（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按本區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃和初級衛(wèi)生保健工作計劃承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)。

　　（2）、做好日常門診、住院病人的醫(yī)療服務(wù)和康復(fù)工作，應(yīng)用西醫(yī)、中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合的新知識、新方法、新技術(shù)防病治病，參加搶險救災(zāi)急救等衛(wèi)生工作，參與醫(yī)療衛(wèi)生科技活動和收集有關(guān)資料。

　　（3）、貫徹執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)，做好傳染病、地方病防治和疫情報告工作，推行計劃免疫，開展食品衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生的技術(shù)指導(dǎo)和職業(yè)病防治及婦幼保健、計劃生育技術(shù)服務(wù)工作。

　　（4）、推動愛國衛(wèi)生運(yùn)動，開展經(jīng)常性的健康教育工作，指導(dǎo)群眾改善居住、飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生條件。

　　（5）、協(xié)助衛(wèi)生行政部門做好村衛(wèi)生室和個體醫(yī)的管理和技術(shù)監(jiān)督指導(dǎo)工作，推行合作醫(yī)療保健制度，有計劃地選送培訓(xùn)鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員，逐步實行各種形式的鄉(xiāng)、村衛(wèi)生組織一體化管理。

　　2、衛(wèi)生院單位規(guī)格注冊資金25萬元、全民所以制非營利性事業(yè)單位、經(jīng)費(fèi)形式為差額撥款單位。編制員額5人，其中：單位領(lǐng)導(dǎo)正職1名，專業(yè)技術(shù)人員4名（疾病預(yù)防控制1名，婦幼保健1名、醫(yī)療衛(wèi)生人員2名）。

　　（二）、現(xiàn)有人員情況：實有人數(shù)3人，其中：管理人員1人（單位領(lǐng)導(dǎo)正職兼專業(yè)技術(shù)人員）。專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)3人（初級3人，聘用3人）。

　　四、崗位設(shè)置

　　（一）內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及名稱根據(jù)岑鞏縣編辦下達(dá)的《關(guān)于我縣事業(yè)單位定編的通知》（20xx）岑編字第0xx號文件，平莊衛(wèi)生院編制數(shù)5人，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1名（含兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個），單位內(nèi)設(shè)4個科室，分別為預(yù)防保健科、醫(yī)技科、藥劑科、醫(yī)療科。

　　（二）崗位類別崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、和工勤技能崗位三類，根據(jù)本單位工作實際，按照管理崗位不低于25%、專業(yè)技術(shù)崗位不低于70%，工勤技能崗位不低于5%的規(guī)定要求，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位共5個，其中：管理崗位1個（含兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個），占20%；專業(yè)技術(shù)崗位4個，占80%（衛(wèi)生院專業(yè)技術(shù)主體系列是防疫婦幼保健科，主體系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的50%，專業(yè)技術(shù)崗位輔系列分別是醫(yī)療科、醫(yī)技科、藥劑科，崗位設(shè)置數(shù)為2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的50%）。

　　（三）崗位等級設(shè)置

　　1、單位領(lǐng)導(dǎo)管理崗位1個（兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個），其中：衛(wèi)生院院長1個。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位4個，其中：中級崗1個，初級崗3個。

　　崗位設(shè)置方案 12

　　為深化人事制度改革，做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)《樂東黎族自治縣人力資源和社會保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的通知》（樂人社發(fā)<2014>49號）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校工作實際，制定我校崗位設(shè)置實施方案。

　　一、學(xué)校基本情況

　　（一）單位性質(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機(jī)構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式：全額撥款。

　　（二）現(xiàn)有人員情況：全校現(xiàn)有在編人員20人，專業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級職稱14人，初級職稱5人；已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人。

　　二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和主要原則

　　（一）指導(dǎo)思想

　　轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，建立適合我校實際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競爭上崗、全員聘用，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，調(diào)動教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作持續(xù)健康發(fā)展。

　　（二）主要原則

　　1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的原則；

　　2、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

　　3、堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；

　　4、堅持科學(xué)合理、精簡效能的原則；

　　三、擬設(shè)置崗位情況

　　（一）我校崗位設(shè)置情況：

　　1、崗位類別

　　根據(jù)學(xué)校工作實際，對照縣實施方案，確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為19人，專業(yè)技術(shù)崗位19個。

　　2、崗位等級設(shè)置

　　（1）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　我校擬設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位19個，其中中級崗位6個，按30%的比例設(shè)崗，8-10級分別按3：4：3的比例設(shè)置2個、2個、2個，崗位為小學(xué)高級教師；初級崗位13個，按60%的比例設(shè)崗，11-12級分別按5：5的比例設(shè)置7個、6個，崗位為小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)及實施方法、步驟

　　（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）實施步驟

　　1、動員宣傳：及時組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、傳達(dá)縣局會議精神，安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實施工作。成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握政策，規(guī)范操作程序。

　　2、制定方案：嚴(yán)格按照上級有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù)，核準(zhǔn)的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額，擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實施方案，并提交到學(xué)校教職工大會進(jìn)行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會集體議定通過上報。

　　3、崗位聘用：將上級核批的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。

　　4、具體措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體協(xié)調(diào)實施工作中的一

　　些實際問題，切實做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關(guān)部門溝通，取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律，崗位設(shè)置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團(tuán)結(jié)的事，不說不利于安全團(tuán)結(jié)的.話，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級有關(guān)政策規(guī)定，既要維護(hù)國家政策的嚴(yán)肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強(qiáng)聘后管理和考核力度，嚴(yán)格各項管理制度，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

　　五、崗位條件

　　（一）基本條件：

　　1.遵守憲法和法律；

　　2.具有良好的品行；

　　3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;

　　4.適應(yīng)崗位要求的身體條件;

　　5.近三年年度考核稱職及以上;

　　6.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。

　　（二）優(yōu)先條件：

　　1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；

　　2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。

　　六、競聘崗位

　　經(jīng)九所鎮(zhèn)中心學(xué)校核準(zhǔn)，現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設(shè)置如下：

　　1、專業(yè)技術(shù)八級崗位2個。

　　2、專業(yè)技術(shù)九級崗位2個。

　　3、專業(yè)技術(shù)十級崗位2個。

　　4、專業(yè)技術(shù)十一級崗位小學(xué)7個。

　　5、專業(yè)技術(shù)十二級崗位小學(xué)6個。

　　五、崗位聘任辦法和程序。

　　1、申報與審核：申報競聘的個人需提交書面申請書、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對報名者進(jìn)行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競爭。

　　2、考評程序依次為：個人申請、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。

　　3、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果無異議后方可最終確定。

　　4、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

　　5、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

　　七、競聘細(xì)則

　　以量化評分為定崗依據(jù)。各種評分量化的起算時間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績的終算時間以競聘時間為準(zhǔn)。

　　（1）年度考核

　　按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計40分，“合格”一次計10分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。

　　（2）教研活動

　　個人代表學(xué)校每參加鎮(zhèn)、縣級公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評比等教研活動，一次加30分。獲鎮(zhèn)級獎的一次再加20分；獲縣級獎的一次再加30分。

　　（3）教學(xué)效果

　　A、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（分語文、數(shù)學(xué)）=30+<（中段考平均分與期末平均分） 2="">。

　　B、任教學(xué)生獲鎮(zhèn)級一等獎每人次加30分，二等獎每人次加20分，三等獎每人次加15分；獲縣級一等獎每人次加50分，二等獎每人次加40分，三等獎第人次加30分。

　　（4）獲獎情況

　　教師個人因工作積極，任職期間近5年來表現(xiàn)突出獲縣級獎勵的，每次計30分。以證書為準(zhǔn)。

　　（5）工作表現(xiàn)

　　在學(xué)校教育教學(xué)工作中，能積極主動參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定后，適當(dāng)給予加20分。

　　（6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干

　　學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分；

　　（7）職務(wù)加分

　　職務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人加10分，班主任每人加20分。

　　（8）聘任時限分

　　自聘任日期算起，任現(xiàn)職一年算1分，得分按個人任現(xiàn)職年限計算。

　　八、崗位聘任辦法和程序。

　　1、申報與考評。申報競聘的個人需提交書面申請、有關(guān)證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。

　　2、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果至少經(jīng)公示三天無異議后方可最終確定。

　　3、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

　　4、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

　　崗位設(shè)置方案 13

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》《官渡鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合和我單位實際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實施方案。

　　一、實施范圍和原則

　　１、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。

　　２、按照科學(xué)合理、精簡效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

　　二、崗位類別和崗位等級設(shè)置

　　本單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位13名，占崗位總量的100％；

　　（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級

　　根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標(biāo)，我校專業(yè)技術(shù)中高級、中級、初級崗位分別設(shè)置高級崗位9個，中級崗位4個，初級崗位0個。

　　三、崗位任職條件

　　兩類崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》和《官渡鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　（一）、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

　　（1）基本任職條件

　　1、擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度；

　　2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己；

　　3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

　　4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；

　　5、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；

　　6、具有相應(yīng)的教師資格；

　　7、任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履職，圓滿完成各項工作任務(wù)，年度考核均達(dá)到“合格”及以上等次；

　　8、堅持在教育教學(xué)一線工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量；

　　9、符合相應(yīng)層次的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。

　　（2）任職年限要求

　　聘用專業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個崗位內(nèi)部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。

　　（二）、工勤技能崗位基本條件

　　1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿５年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。

　　2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿５年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。

　　（三）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位

　　師德考核不合格的；

　　專業(yè)技術(shù)考核不合格的；

　　弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；

　　故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失的；

　　5.有嚴(yán)重失職、失誤行為，造成安全責(zé)任事故的；

　　6.拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的；

　　7.長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；

　　8.曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；

　　9.不承擔(dān)教育教學(xué)工作的。

　　四、崗位聘用方法

　　（一）總體原則與實施方法

　　１、首次按崗位設(shè)置聘用時，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的'正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。

　　2、本次崗位設(shè)置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。

　　3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應(yīng)的崗位。

　　4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。

　　5、嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。

　　6、被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。

　　（二）具體細(xì)則與操作過程

　　1、首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

　　2、如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個學(xué)期的四次期末中心校教學(xué)評價，榮獲一次中心校教學(xué)成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

　　3、如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況，擔(dān)任班主任工作者優(yōu)先；若均擔(dān)任班主任工作，取最近五年內(nèi)擔(dān)任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。

　　（三）實施步驟和安排

　　本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施：

　　1、20xx年10月10日，傳達(dá)中心校崗位設(shè)置實施方案會議精神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。

　　2、20xx年10月11日――20xx年10月13日，組織教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下，成立學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校詳細(xì)的崗位設(shè)置實施方案（草案）并公布，廣泛征詢?nèi)w教職工對實施方案的意見或建議，由學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂審議形成定案，交由學(xué)校教職工代表大會集體表決通過。

　　3、20xx年10月14日――20xx年10月20日，學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。

　　4、20xx年10月21日――20xx年10月31日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報中牟縣人力資源社會保障局認(rèn)定。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組

　　組長：

　　成員：

　　學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)思想政治工作，要充分認(rèn)識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認(rèn)真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。

　　崗位設(shè)置方案 14

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)《山東省事業(yè)單位崗位管理試行辦法》、《山東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》及行業(yè)指導(dǎo)意見，結(jié)合工作實際情況，制定XXX鎮(zhèn)衛(wèi)生院崗位設(shè)置方案。

　　一、單位基本情況

　　（一）工作職能：為人民身體健康提供醫(yī)療與護(hù)理保健服務(wù)。常見病多發(fā)病診治與護(hù)理，預(yù)防保健、恢復(fù)期病人康復(fù)診治，實施衛(wèi)生監(jiān)督管理。

　　（二）編制情況：核定編制49人，人員結(jié)構(gòu)為管理人員3人，專業(yè)技術(shù)人員44人，工勤2人；配備院長1人，副院長2人。

　　（三）現(xiàn)有人員情況：實有33人，其中，專業(yè)技術(shù)人員31人，工勤人員2人。

　　1、專業(yè)技術(shù)人員情況：擁有中級職稱16人，初級職稱17人；聘用中級崗位5人，初級崗位24人，未定級人員4人。

　　2、工勤人員情況：高級工2人。

　　3、兼職情況：專業(yè)技術(shù)人員兼職管理工作2人，其中聘用中級職稱1人，初級職稱1人，（分別兼任院長1人，副院長1人）。

　　二、擬設(shè)置崗位情況 (一)崗位類別

　　根據(jù)本單位工作實際，確定以衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位不低于80%的規(guī)定要求，設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共47個，（其中：一人兼任院長、兩人兼任副院長管理崗位），占96%；工勤崗2個，占4%。

　　(二)崗位等級設(shè)置

　　1、管理崗位3人，由專業(yè)技術(shù)人員兼任，分別為院長1人，副院長2人。

　　2、按照單位工作實際，確定主系列為衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位，輔系列為會計專業(yè)技術(shù)崗位（助理會計師1人）。共設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位47個。

　　（1）主系列。

　　高級崗2個，副高級崗位內(nèi)部按5%比例，6級設(shè)1個，7級設(shè)1個。設(shè)置副主任醫(yī)師1個，副主任藥師1個。

　　中級崗16個，崗位內(nèi)部按3︰4︰3比例，8-10級分別設(shè)5、7、4個。設(shè)置主治醫(yī)師崗位7個，主管護(hù)師崗位4個，主管藥師崗位2個，主管技師崗位3個。

　　初級崗28個，其中，崗位內(nèi)部按5︰5比例，11-12級分別設(shè)14、14個；設(shè)置醫(yī)師崗位11個，護(hù)師崗位5個，中醫(yī)師崗位2個，中藥師崗位2個，藥師崗位4個，技師崗位4個。

　　（2）、輔系列。

　　根據(jù)工作需要擬設(shè)置會計專業(yè)技術(shù)輔系列崗位1個，設(shè)置助理會計師崗位1個，十二級1個。

　　2、工勤崗位2個，高級工2個，三級2個。

　　崗位設(shè)置方案 15

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化，根據(jù)有關(guān)文件精神和人社局核準(zhǔn)的本單位崗位設(shè)置方案，結(jié)合本單位實際，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，逐步建立適合事業(yè)單位人員特點(diǎn)的因事設(shè)崗、按崗聘用、以崗定薪的管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換，營造人盡其才，才盡其用的良好用人環(huán)境，充分調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推進(jìn)事業(yè)的又好又快發(fā)展。

　　二、適用范圍

　　本方案適合本單位全部在編在崗職工（不含臨時聘用人員）。凡我單位參加了20xx年事業(yè)單位收入分配制度改革的在冊正式工作人員，以及20xx年工資改革至首次設(shè)崗時，經(jīng)黨委組織部門、政府人社部門同意，按照規(guī)定程序進(jìn)入，與事業(yè)單位建立了正式人事關(guān)系、工資關(guān)系的新進(jìn)在冊正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員都要納入崗位設(shè)置管理，簽訂聘用合同，崗位設(shè)置管理中涉及事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員的，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　三、基本原則

　　堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則；堅持公開公平等、依法辦事的原則。

　　四、崗位設(shè)置情況

　　經(jīng)批準(zhǔn)，我單位實際核編數(shù)為31人，按核編情況共設(shè)置崗位31個，其中：管理崗位2個，專業(yè)技術(shù)崗位25個，工勤技能崗位4個。

　　（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

　　設(shè)置管理崗位2個，占單位崗位總量的6%，2個崗位均為九級，

　　即設(shè)單位領(lǐng)導(dǎo)崗位1個，其他管理人員1人。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)25人，占崗位總量的81%，其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是醫(yī)技系列，設(shè)置崗位24個，非衛(wèi)技專業(yè)技術(shù)系列崗位1個。

　　1、高級專業(yè)技術(shù)崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例4%，只設(shè)副高級（專業(yè)技術(shù)七級）崗位1個。

　　2、中級崗位7個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：八級崗位2人，九級崗位3個，十級崗位2個。八、九、十級崗位設(shè)置比例為30：40：30。

　　3、初級崗位17個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例68%。其中：十一級崗位8個，十二級崗位9個。十一、十二崗位設(shè)置比例分別為47：53。

　　（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位4個，占單位崗位總量的13%。其中：技術(shù)工三級1個，技術(shù)工四級2個，技術(shù)工五級1個。技術(shù)工三級、四級、五級崗位設(shè)置比例分別為25：50：25。

　　五、崗位任職條件

　　（一）各類崗位的通用基本任職條件

　　1、遵守憲法和法律。

　　2、具有良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。

　　3、具備崗位所需的學(xué)識技術(shù)、能力或技能條件。

　　4、適應(yīng)崗位要求的身體條件

　　（二）管理崗位任職條件

　　管理崗位一般應(yīng)具有中專以上學(xué)歷。各等級管理崗位的基本任職條件為：

　　1、九級管理崗位，大學(xué)專科及以上畢業(yè)，參加工作滿一年以上或在十級管理崗位工作三年以上。

　　2、十級管理崗位，中專（高中）畢業(yè)，參加工作滿一年以上。

　　（三）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

　　專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行國家、省、市專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)要具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。醫(yī)師崗位和護(hù)理崗位以及其他實行資格準(zhǔn)入制度的崗位，不具有執(zhí)業(yè)資格的'人員不得進(jìn)入。

　　專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的任職年限條件：

　　“任職年限”是指該等級崗位要求的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用年限。

　　（四）工勤技能崗位任職條件

　　工勤技能崗位一般應(yīng)具有中專或高中以上文化程度。工勤技能崗位的基本任職條件為：

　　1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師等級考評；

　　2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作5年以上，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。

　　3、學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為技術(shù)工五級工勤技能崗位。

　　六、擬設(shè)置崗位明細(xì)

　　單位共設(shè)10個科室

　　1、院長室（管理）：2人

　　2、臨床全科：7人，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作 3、婦科：1人，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作 4、中醫(yī)科： 1人，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作 5、公共衛(wèi)生：5人，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作 6、藥房：2人，具有藥師資格勝任該崗位工作 7、護(hù)理：5人，具有執(zhí)業(yè)護(hù)士資格勝任該崗位工作 8、財會室：1人，具有會計資格勝任該崗位工作

　　9、功能科室：3人，其中放射室1人，化驗室1人，B超室1人，且都具有執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格或相應(yīng)技術(shù)資格勝任該崗位工作。

　　10、工勤人員：4人

　　共設(shè)置崗位31個，管理崗2個，專業(yè)技術(shù)崗位25個，工勤技能崗位4個。

　　七、人員聘用

　　按照《xx省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（湘人社發(fā)[20xx]86號）等有關(guān)文件規(guī)定和程序、形式予以聘用。

　　（一）崗位聘用方式

　　采用公開競聘方式，嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，競聘上崗為新港鎮(zhèn)衛(wèi)生院在職正式職工，對崗位急需且確屬技術(shù)拔尖、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的人員，可以按照有關(guān)規(guī)定破格聘用。

　　（二）崗位聘用基本程序

　　1、公布崗位設(shè)置實施方案、招聘崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項；

　　2、召開競聘大會，應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘，并按要求提交相關(guān)證明材料；

　　3、聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；

　　4、組織競聘，聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行考核或競聘，根據(jù)考核或競聘結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；

　　5、單位班子成員集體討論決定聘用人員；

　　6、聘用結(jié)果確定后要進(jìn)行公示，公示期為5天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確司不當(dāng)者，將予以重新審核；

　　7、核準(zhǔn)備案；

　　8、簽約上崗，單位法人代表或委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

　　八、組織機(jī)構(gòu)

　　為切實加強(qiáng)對崗位設(shè)置和人員聘用工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證各項任務(wù)的順利實施，決定成立單位崗位設(shè)置和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　崗位設(shè)置和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在院辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。

　　九、實施步驟

　　按上級文件精神，本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作具體步驟為：

　　1、制定崗位設(shè)置實施方案，將我院的崗位設(shè)置方案及相關(guān)資料

　　報請上級主管部門審核。

　　2、按照有關(guān)文件的要求結(jié)合崗位設(shè)置方案編制我院設(shè)置崗位的《崗位說明書》，作為人員聘用和管理的主要依據(jù)。

　　4、經(jīng)主管部門審批同意后將組織召開崗位設(shè)置實施會議，廣泛征求職工對我院崗位設(shè)置方案的意見，并根據(jù)全體職工討論的意見建議，領(lǐng)導(dǎo)小組對方案進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，得到職工通過，并經(jīng)單位負(fù)責(zé)人集體討論。將我院的崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書在單位公示5個工作日，無異議后報請上級主管部門審核、備案并組織實施。

　　5、根據(jù)《實施意見》和本單位的崗位設(shè)置實施方案，按照按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，實施并組織人員聘用，確定聘用人員后簽訂《事業(yè)單位聘用合同》。合同一式三份，聘用單位一份，受聘人員一份，受聘人員個人人事檔案存一份。

　　崗位設(shè)置方案 16

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理制度，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動全體教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校更好、更快的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　公平、公開、公正，按崗聘用、擇優(yōu)用人、穩(wěn)步推進(jìn)、不斷深化，方案具有可操作性。

　　三、崗位任職條件

　　（一）基本任職條件

　　1、遵守憲法和法律；

　　2、具有良好的品行和職業(yè)道德；

　　3、具備崗位所需要的專業(yè)、能力或技能條件；

　　4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

　　1、受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件，同時具備良好的.師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

　　2、各級教師崗位基本年限要求

　　（1）副高級教師五級崗位受聘六級崗位3年以上，六級崗位受聘七級崗位3年以上；

　　（2）中級教師八級崗位受聘九級崗位2年以上，九級崗位須受聘十級崗位2年以上；

　　（3）初級教師十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。

　　（4）首次崗位聘用時，副高教師五級崗位需在副高崗位上任職6年以上，中級教師八級崗位須在中級崗位上任職4年以上。

　　四、基本方法

　　根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校各崗位設(shè)個數(shù)目，對照相應(yīng)教師資格，對基本條件相同者分項積分，從高分到低分落實到相關(guān)崗位。

　　五、人員構(gòu)成及崗位設(shè)置：

　　高級教師全校計34人。

　　崗位設(shè)置：高級五級崗7人、高級六級崗14人，其余均為七級崗。

　　中級教師全校計68人。

　　崗位設(shè)置：中教八級崗21人、中教九級崗28人，其余均為中教十級崗。