教研活動方案

時間：2024-07-31 15:39:41 藹媚方案我要投稿

教研活動方案（通用20篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編精心整理的教研活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研活動方案（通用20篇）

　　教研活動方案 1

　　為更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，根據教育局、學區文件精神，特制定我校教研活動方案。

　　一、指導思想

　　以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

　　二、活動原則

　　全面提高教育教學質量、促進每個學生的發展是教研活動的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

　　教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的.文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

　　三、活動形式

　　1、個人、集體備課相結合，關注每一節課，幫助教師解決課堂中出現的問題。

　　2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，校際間合作，分析問題產生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。

　　3、開展示范課、優質課、研究課等教學觀摩活動，讓有經驗的老師，充分發揮其輻射帶動作用。

　　4、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

　　5、教學研討、經驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。

　　四、具體措施

　　1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質量觀。

　　2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內進行，集體備課的內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容。活動前組長確定備課內容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。

　　3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。

　　4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。

　　5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

　　6、參加各級上教育行政部門組織的培訓或研修。

　　五、教研活動要求

　　1、每學期初，教研組長根據學校統一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

　　2、在學校統一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

　　3、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

　　4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關的論文。

　　5、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

　　六、活動組織安排。

　　略

　　教研活動方案 2

　　一、總體思路：

　　以進一步推動和落實新課程改革，培養符合新時代需要的創新型人才目標為指導，切實解決課堂教學中的熱點、難點問題，根據局教研室集體教研活動的總體思路：優化落實課堂教學環節，提高課堂教學效率；加大以校為本的教研制度的落實力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準切入點，激發教師參與教研的'熱情和愿望，為實效的校本教研提供展示的平臺和發展的機會。

　　二、活動目的：

　　1、發揮學校教研的主動性和創造性，提高每一位教師的科研素養和適應性，以課程改革精神為指導，研究、設計課堂教學環節，在提高課堂教學效率上加大研究落實的力度。

　　2、加強初中數學教師隊伍建設，依托名師、骨干教師資源，認真落實教師專業發展，促進教師專業的自主發展；加快中青年教師的培養步伐，特別關注青年教師的成長。

　　三、活動要求：

　　1、本學期各學校數學教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展示為切入點，堅持講座研討、觀摩課研討與培訓交流相結合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內容、形式及中心發言人。

　　2、主題教研活動要突出特點和特色，全員參與，策劃好活動方案，做到既要有形式更要有內容，同時做好文本、圖片的收集和總結工作。

　　3、主講人提前一個星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內容要有文稿，要求打印出來。備課組成員也要提前準備，上網找資料學習，討論時每人至少說三點，觀點要明確，語言要精煉，便于記錄。

　　四、活動對象：

　　全體初中數學教師。

　　五、本學期活動安排：

　　第三周，初一，負責人：鐘xx，主講人：李xx，記錄人：鐘xx，實踐人：陳xx和劉xx。

　　第五周，初二，其他由備課組長安排。

　　第七周，初三，其他由備課組長安排。

　　教研活動方案 3

　　一、指導思想

　　以現教育代教育思想、現代教育理念為指導，認真學習現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造優質課堂，強化語文教學改革，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。積極開展專題研究，以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文素養，為學校全面開創教學新局面夯實基礎。

　　二、工作目標

　　1、加強學習型團隊建設，努力提升教師教育教學水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。

　　2、深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的'工作質量。

　　3、認真學習并實施新課程標準，積極開展以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的的教研教改活動。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動，全面提高學生的語文素養。

　　三、具體工作及措施

　　1、繼續組織學習和實踐《語文課程標準》，樹立先進的語文課程理念。

　　2、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，開展課堂教學指導，開展課堂教學研究，促進教師發展。

　　3、加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

　　4、組織開展豐富多彩的語文實踐活動，力爭將語文學習延伸到課外、社會。

　　5、落實各項語文常規工作，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真做好課后輔導，認真寫好課后反思，認真做好單元檢測質量分析，規范學生作業及批改要求，并進行定期和不定期的檢查，發現問題及時解決。

　　教研活動方案 4

　　為了提高幼兒園語言教學水平，激發幼兒園孩子和老師們學好用好漢語言，為了給我們提供一個互相學習，互相交流，互相討論的平臺，我園決定本學期在園內舉辦語言教研活動，具體方案如下：

　　一、活動的指導思想：

　　園本教研是提高教學質量，促進教師發展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學、促進教師的專業成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內容。

　　二、活動目標：

　　探索適合本園的語言教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。

　　三、活動對象：

　　更合鎮幼兒園全體教師和全體幼兒。

　　四、活動的組織及時間安排：

　　1、組織機構：xxx幼兒園

　　2、活動策劃人：

　　3、評委：參加教研的全體老師。

　　4、時間：大班級組：10月14―17日，中班級組：10月29日―31日，小班級組：11月5日-6日。

　　五、活動的內容和具體要求：

　　以語言領域開展的各項活動，活動內容健康，符合幼兒的年齡特點，并結合3-6歲兒童學習與發展指南之語言領域的目標組織活動。

　　大班語言領域教育目標:

　　1、能認真傾聽別人談話，理解對方講話的要點，并能有意識地注意對方的反應并做出正確的應答。

　　2、能主動使用適當的語言表達自己的想法，樂于參加討論和辯論，愿意發表自己不同的.意見，在集體面前講話清晰，態度自然大方，聲音響亮。

　　3、樂意欣賞各種形式的兒童文學作品，能理解作品中的人物形象及表達的情感，在欣賞不同體裁的兒童文學作品中，充分感受文學作品的多樣性以及不同作品帶來的不同的美感體驗，理解文學作品的主要內容和主題，嘗試根據作品提供的想象線索及結構，聯系個人已有經驗擴展想象，進行仿編和創編。

　　4、喜歡閱讀圖書，知道可以從書籍，報刊雜志和電腦中獲得信息，初步了解書面語言和口語的不同表達方式，對閱讀文字感興趣，認識常見的文字，認識自己的名字，能用自己姓名或喜歡的圖案標記自己的物品，有較好的閱讀習慣，能觀察到圖書畫畫的細微變化，能用繪畫的方式制作圖書。

　　5、積極學說普通話，發音較準確，清楚，聲調基本正確，在日常生活中堅持用普通話交流。

　　中班語言領域教育目標:

　　1、樂意圍繞一定的話題與老師、同伴交流自己的想法，能大方的在集體面前說話，能集中注意傾聽別人說話，學習用輸液的方式與人談話。

　　2、能夠認真觀察并理解圖片和情景中發生事件的先后順序，學習按照一定的順序講述觀察到的內容，愿意主動在集體面前講述，能積極地傾聽別人的講述，發現異同，并從中學習適當的講述方法。

　　3、在游戲中練習和鞏固發間，學習正確使用詞匯和完整的句式與人交談，能理解多重游戲規則，并及時做出相應的反應，嘗試與人合作制定規則展開游戲活動。

　　4、積極參加文學活動，主動感知文學語言與日常生活語言的不同，能初步理解文學作品的人物形象特征、情節變化，并能運用自己的已有經驗，發起和參與圍繞作品內容展開的討論，能根據作品提供的線索，通過想象仿編或緒編一個情節或一個畫面。

　　5、喜歡傾聽他人朗讀圖書中的內容，愿意和他人一起閱讀圖書，能初步理解圖書中的畫面內容，愿意預測故事情節發展，并就圖書內容提出自己的想法，初步了解圖書的基本構成，愿意在真實的活動使用繪畫或涂寫等手段實現交流的目的，愿意嘗試合作制作圖畫書，在閱讀過程中產生主動探索漢字的愿望。

　　小班語言領域教育目標：

　　1、有表達的愿望，愿意與人交往，能用較簡單的語言表達自己的意思與需要，說話時態度自然，有禮貌。

　　2、能安靜地傾聽別人講話，聽懂后能做出相應的反應，養成在集體活動中傾聽別人的講話的習慣，不隨意打斷別人的講話。

　　3、喜歡聽故事、朗誦兒歌，在理解文學作品內容的基礎上，能用語言、動作有感情地表達，在欣賞文學作品的基礎上，學習文學作品中的語言。

　　4、喜歡閱讀圖畫書，學習看書的方法，初步養成閱讀的好習慣，喜歡發現、指認、講述畫面中的人或物，感受口頭語言與文學語言的不同。

　　5、聽懂并學說普通話。

　　六、評獎獎項設置：

　　以級組為單位，按參加人數的三分之一進行評獎。

　　教研活動方案 5

　　本學期我園對“如何讓幼兒快樂的閱讀”進行研究，在研究中我們本著“在實踐中研究、在研究中實踐”的原則，采用多種研究的方法與形式努力營造氛圍，讓幼兒輕松、快樂的識字、閱讀。

　　一、園本教研活動主題：

　　本學年教研的主題為：幼兒快樂閱讀的研究。

　　二、教研目的和意義：

　　在人的智慧與能力中，閱讀能力是非常重要的。心理學研究表明，兒童大約從三歲開始，就已經具備了基本的言語表達能力，擁有了大量的口語經驗和口語理解能力。《幼兒園指導綱要》中也明確指出：要培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號產生興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀的興趣，開展學前閱讀能力的培養教育”。而3--8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關鍵期，在這段時間內奠定閱讀能力，不僅可以幫助孩子盡早進入知識的海洋，開闊幼兒的視界，啟迪孩子的智慧，而且能促進幼兒各種能力的發展。由此可見，幼兒的'閱讀刻不容緩，但現在成人對幼兒早期閱讀的理解往往存在著許多誤區，從而導致孩子不會“看書”，不會“讀書”。通過幾年來對小班、中班幼兒閱讀情況的觀察、分析，更讓我們看到了問題所在。

　　1、幼兒閱讀追求視覺感受。孩子往往對圖書中顏色鮮艷和較大的形象最感興趣，會忽略一些細節的內容。

　　2、幼兒閱讀缺乏有序性。幼兒的思維具有跳躍性的特點，他們缺乏閱讀的經驗，會忽的一下翻到前面，忽的一下翻到后面，有時中間還跳過幾頁。針對上述問題，我園確定了此次教研的主題。

　　三、教研時間：

　　20xx年3月-——20xx年7月

　　四、教研人員：

　　園長：

　　成員：

　　五、教研的內容與措施：

　　1、創設閱讀環境，營造書香氛圍。具體措施：

　　（1）每兩周組織教師進行課題組活動，學習相關理論，交流在實踐中所碰到的具體問題，對研究進行不斷的反思與調整。

　　（2）組織教師認真研讀課題計劃，開展“課題方案答卷”活動，讓教師理解課題的研究理念及課題研究的主要內容。

　　（3）為幼兒提供豐富、有趣的閱讀資料并放在幼兒觸手可及的地方便于幼兒取放。

　　（4）以班級環境創設為主，要求各班創設有自己班級特色的閱讀區域，逐步營造溫馨的班級閱讀氛圍，要求教師根據研究內容設計環境創設方案。

　　（5）每天在一日活動中為幼兒提供閱讀的時間，教師增加與幼兒個別交流的機會，及時與幼兒交流閱讀信息。

　　（6）開展各年齡階段的閱讀比賽。在班內開展有關閱讀方面的集體或競賽活動。

　　（7）加強對環境創設的交流、探討及考核。

　　（8）各班根據閱讀環境的創設制定相應的閱讀常規。

　　（9）做好閱讀環境創設的過程資料，資料要求能體現研究軌跡。

　　（10）每月對教研工作進行小結，根據研究情況逐步進行計劃的調整。

　　2、初步嘗試快樂閱讀教學方案設計。具體措施：

　　（1）各班教師每周根據《識字閱讀》和《語言》課本本進行一次快樂閱讀教學活動設計。根據讀本教師在游戲活動中開展拓展活動并分領域做好資料的積累。

　　（2）結合園本教研進行快樂閱讀教學“一課多研”活動。

　　（3）結合園本教研中“一人一課”活動開展快樂閱讀教學評比。

　　（4）根據子課題內容撰寫教學論文并進行論文評比活動。

　　3、采用請進來的方式，為教師充電，讓幼兒掌握更多的技能。 6月份中旬，我園請來“快樂教學”的專家，重點講述了快樂識字閱讀，同時請來家長和老師一起學習，為家園共育做好了鋪墊。

　　五、子課題內容：

　　小班：小班閱讀環境創設的研究、小班幼兒閱讀習慣的培養

　　中班：教師在快樂閱讀中的指導策略、中班閱讀環境創設的研究、中班幼兒傾聽能力的培養

　　大班：環境資源對幼兒閱讀習慣的影響、指導策略在閱讀活動過程中的重要性、大班閱讀區域環境創設的研究

　　六、工作安排：

　　3月份

　　1、搜集有關閱讀環境創設的資料。

　　2、學習課題計劃。

　　3、各班制定子課題計劃。

　　4、課題方案問答。

　　5、交環境創設方案。

　　4月份

　　1、創設班級閱讀環境。

　　2、檢查并交流環境創設情況。

　　3、各班在原來的基礎上，結合本班特點制定閱讀習慣細則。

　　5月份

　　1、開展閱讀教學“一課多研”活動。

　　2、快樂閱讀家長匯報活動。

　　6月份

　　1、快樂閱讀“一人一課”匯報及評比活動。

　　2、環境創設評比活動。

　　7月份課題總結交流。

　　七、課題研究結果

　　1、幼兒的發展：幼兒的閱讀習慣得以養成，良好的閱讀習慣還使得他們的口語表達能力獲得了一定的進步，孩子樂于給他人講故事，這本身又使他們的語言表達能力得到鍛煉；幼兒的思維、想象能力得到提高，閱讀過程中孩子們也學到了更多知識。

　　2、老師的收獲：在課題探索過程中會遇到各種各樣的問題，教師們隨即翻看相關的書籍，不斷豐富自身的知識，提升自己的業務水平，解決問題的能力也有了很大程度的提高。另外，教師的教育理念有了很大轉變，設計和組織教學活動的能力得到了顯著提高。研究過程中教師們雖然探索了一些實用有效的方法，但作為研究者對其理論認識還比較膚淺，如何進一步提高理論水平和研究水平，還需要進一步的學習與實踐。總之，幼兒的閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，它需要教師耐心地一點一滴的積累起，為孩子的終身能力打下基礎。

　　教研活動方案 6

　　一、指導思想：

　　根據幼兒園本學期園務計劃、業務計劃的內容與要求，分析本教研組的實際情況，主要開展以民間游戲為特色的園本活動，以教學大綱為指導，以課堂教學為平臺，著力提升中班組教師教學水平。

　　二、工作目標：

　　1、開展以民間游戲為特色的`教研活動，延續孩子的民間游戲，在各個活動中貫穿相應的教學內容，以各種民間游戲去吸引孩子的注意力，從玩中學習，學習中得到快樂。

　　2、加強教師團結、合作、一致的原則，共同研究探討以“民間游戲”的專題活動,豐富教學手段,提高幼教水平。

　　三、主要措施：

　　1、開展民間藝術節活動，將民間游戲活動貫穿于幼兒一日活動中，進行“經典民游，其樂無窮”家長觀摩活動。

　　2、認真制定好每一次教研活動計劃，具體內容落實到個人，使組員明確每次教研要求。

　　3、鼓勵組員積極參加幼兒園的各類沙龍式培訓和各類主題活動，發揮教師風采，獲得個性化的提高，從而促進教師的主動發展。

　　四、工作計劃：

　　20xx年8月、9月：

　　1、班級環境的修整。

　　2、進行暑期師德培訓。

　　3、為制定新三年發展規劃獻策獻計。

　　4、穩定幼兒情緒，使新生進快適應幼兒園生活。

　　20xx年10月：

　　1、制定本學期工作計劃。

　　2、為參加全縣幼兒園聲樂大賽做準備。

　　3、積極開展中班組“五一”巾幗崗創建活動。

　　4、開展民間區域活動。

　　5、中班組開展秋游活動。

　　20xx年11月：

　　1、參加縣“我與有效教學”征文活動。

　　2、繼續認真開展中班組“五一”巾幗崗活動。

　　3、開展“延續孩子的民間游戲”的園本教研活動。

　　4、開展“經典民游，快樂童年”民間游戲比賽活動。

　　5、開展“經典民游，三世同歡”民間游戲親子活動。

　　20xx年12月：

　　1、迎接縣總工會對我園進行“五一”巾幗崗驗收工作。

　　2、進行教師制作“民間游戲體育玩具”大評比。

　　3、開展各班區域觀摩活動。

　　4、“青年教師成長工作室”活動：指導制作體育玩具、常規兒歌pk賽。

　　5、開展幼兒拍皮球比賽。

　　20xx年1月：

　　1、做好幼兒成長足跡記錄工作。

　　2、做好各項工作總結。

　　3、做好學期期末各項工作。

　　教研活動方案 7

　　為進一步全面推進素質教育，深化課程改革，提升教育教學質量，根據山東省教育廳印發的“20xx年全省中小學教師全員遠程研修實施方案”精神，在認真總結前兩年我校新課程遠程研修工作經驗的基礎上，特制定棗莊市第三十九中學20xx年暑期教師全員遠程研修實施方案。

　　一、研修目標

　　棗莊市第三十九中學20xx年暑期教師全員遠程研修，利用山東省教師教育網遠程研修平臺，在學科課程專家引領下，通過網上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設計與有效實施新課程教學的能力，促進我校課程改革向縱深發展。

　　二、研修內容

　　20xx年暑期普通初中遠程研修對象共有12個學科，包括：初中語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、美術和體育。研修內容以教育部各學科修訂后的《義務教育課程標準》內容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標準的`頂層設計（課程定位、性質、課程目標、設計思路），課程標準修訂背景和主要修訂內容。下篇5個模塊，按課程內容板塊或圍繞基于課程標準的教學設置專題。

　　三、研修時間

　　7月29日―8月3日進行，集中研修6天，每個學科設6個專題，每個專題6學時，共36學時。

　　四、研修地點

　　賽科室（1）：語文、數學、英語

　　賽科室（2）：物理、化學、思品、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術

　　五、研修方式

　　采取遠程網絡研修和校本培訓相結合，集中學習與分散學習相結合的模式。充分發揮網絡遠程培訓的優勢，通過網絡平臺進行學習、管理與互動研討；研修教師要自備筆記本電腦，學校為每位研修教師配備一個臨時無限上網卡。

　　集中研修：7月29日―8月3日，每天不少于6學時。研修期間研修平臺24小時開放，參訓教師每天上午8：00―10：00觀看視頻課程（2小時左右），10：30―11：30由學科組負責人組織在指定教室進行面對面研討，作好研討記錄；下午2：30―5：30參訓教師要按要求完成并提交作業，參與學校及區域組織的面對面交流研討。各學科研修進度以課程專家團隊制定的課程表為準。

　　分散研修：集中研修結束后一年內，參訓教師仍可憑個人賬號和密碼登陸山東省教師教育網，在研修平臺、齊魯名師工作室等平臺和社區繼續參與教學研討，享受平臺提供的資源服務和網絡研修的跟進服務。

　　六、研修管理與保障

　　1、組織管理：成立棗莊市第三十九中學20xx年暑期教師全員遠程研修領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、考核評價：培訓教師達到合格標準，在中小學教師信息管理系統個人電子賬戶記入A類學分18分。對達不到合格標準的參訓教師進行通報。研修結束后，學校匯總各位教師的學習情況，寫出研修總結報告，上交區教育局，并將考核結果納入學期量化。

　　3、觀看視頻：在指定地點進行，參訓教師要按時觀看視頻，進行面對面研討，特殊情況需要請假，應由校長批準，一般情況不準請假。

　　4、研修教師要積極做好研修紀錄，搞好研修總結；研修結束后將研修記錄上交教科室備查。

　　5、20xx年暑期全員遠程研修值班表

　　6、20xx年暑期全員遠程研考核細則（本次考核納入本學期教科研工作量化）

　　（1）考勤（全勤12分）：每遲到、早退一次，扣1分，無故缺席每次扣5分。

　　（2）紀律管理：學習期間不遵守學習制度，隨意出入，大聲喧嘩，影響他人，予以通報批評，每次扣5分。

　　（3）學習效果：參訓教師要按照要求認真觀看專家講座視頻，及時提交作業，積極撰寫學習心得。對達不到合格標準或因不遵守研修制度受到通報批評的參訓教師，要寫出書面檢查，補交研修費用120.00元，并扣20分；對于達到合格標準，由省人力資源和社會保障廳、省教育廳共同頒發繼續教育證書（繼續教育學分5分），研修成績位居前10名的研修教師，學校予以表彰獎勵。

　　教研活動方案 8

　　一、指導思想

　　幼兒園區域活動是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教的一種教育活動新形式。區域活動也是幼兒園促進幼兒能力發展的課程組織方式之一，它以個別化學習的鮮明特點彌補了集體教學的缺陷，使幼兒在學習活動中的主動性得到了發揮，個人的經驗、特點得以體現，也使“幼兒發展為本”的教育理念得到具體落實。

　　針對本園教師對區域活動的組織實施存在問題，本學期我們重點圍繞區域活動和游戲活動開展教研，通過理念解析、過程剖析、材料剖析、現場觀摩和教師觀察指導技巧等內容，讓廣教師從理念、技術、實踐三個層面掌握這些區域活動和游戲活動的組織指導策略，并且可以舉一三、觸類旁通。通過這項專題研討與培訓，促進教師更加關注區域活動和游戲活動，提高我園教師組織與指導區域活動和游戲活動的能力，提高幼兒園游戲質量。

　　二、活動目標

　　1、在深入學習相關游戲理論的基礎上，結合班級的實際情況，合理規劃區域環境，探索與主題教育課程相融合的小、中、班不同年齡段的區域游戲活動中學習的方法、規律，造就教師在區域活動中指導幼兒操作的能力和一支教學業務精良的科研型教師隊伍。

　　2、通過實踐和研討，學習正確觀察和評價兒童在游戲中的發展狀況，探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發展水平的游戲成果表現形式。

　　三、教研主題

　　1、教研主題一：區角活動的研究

　　2、教研主題二：游戲活動的`研究

　　四、活動對象

　　幼兒園全體教師。

　　五、活動實施的要求

　　1、各執教者在思想上要高度重視，態度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備。

　　2、執教者要深入教材，研究教法，根據所任班級的具體情況選擇適宜區角和游戲活動的活動主題開展教研活動，提高我園的區角活動和游戲活動質量。

　　3、在活動中，執教者要堅持游戲的教育原則，在“寓教于樂”的學習活動中發展孩子的能力。

　　4、參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，深刻進行思，積極參與評課和研討活動，達到相互學習、共同提高的目的。

　　六、研究方法與步驟

　　（一）準備階段20xx年9月10月

　　1、通過業務學習，以自學和集中學習相結合的方式，開展課例分析、理論講座，提升理論水平，了解本學期教研活動主題、形式，在《指南》的引領下，將教育理念轉化落實為教育行為。

　　2、各班教師根據本學期研究主題自選教學內容。

　　（二）實施階段：20xx年11月18日19日

　　第一階段：分年級組開展第一次教研活動

　　1、人員安排：

　　小班年級：劉年梅王琰葉蓉易婷

　　中班年級：譚婭佘小梅張愛紅盧華容陳紅婧

　　班年級：周容易法蓮羅鳴燕楊安寧

　　2、評價標準：

　　根據“機關幼兒園教育活動評價標準”及“教研活動考核標準”，分別從活動目的、活動設計、活動準備、活動實施和活動效果五塊進行評價并量化評分，評分結果納入到教師各類績效考核成績及骨干教師、明星教師評選考核成績。

　　3、活動評價：

　　分年級組進行思、評課、研課，根據量化打分情況，每年級推選出12節優質活動。

　　第二階段：全園觀摩活動

　　活動展示：每年級的優質活動分別進行活動展示。

　　第三階段：總結階段

　　1、總結本學期區域游戲活動研究的心得、體會、感悟，形成教育敘事；

　　2、評選與推廣教研成果。

　　教研活動方案 9

　　一、活動主題：

　　語文課堂教學有效性的探討

　　二、活動目的：

　　在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學發生了巨大的變化，如教學的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學生學習的興趣更加濃厚然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學的效率并不理想，如：小學語文課堂教學中學生的寫減少了，學生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越少了因此，作為小學語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學語文課堂教學的有效性，讓小學語文課堂煥發生命的活力。

　　三、預期效果：

　　1、明確小學語文有效課堂教學的真諦。

　　所謂有效課堂教學，是指教師在遵循教學活動的客觀規律下，運用科學的教學策略，采用靈活多樣的教學方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學效果。而落實到語文課堂教學中，應該是為每一位學生創造最佳發展空間，讓學生的潛能得到最大限度地開發，學生的語文綜合素養都能得到培養。

　　2、明確有效的課是一堂能體現語文價值的課

　　只有把扎實的語言文字訓練和有效的人文教育真正結合起來，才能使語文課堂重煥生機。一節課中，學生該記住的東西就要讓他記住，會認的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成，讓學生在課堂內就感受到成功感。不要把這些任務留到課外，使語文教學走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。

　　3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學的.效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價體系上，應該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。

　　四、活動人員安排

　　組長：

　　副組長：

　　人員：全體語文教師

　　五、活動時間：

　　3月28日

　　六、活動地點：

　　多媒體教室

　　七、活動流程：

　　1、錄像課《草船借箭》（40分鐘）展示優秀的課堂教學，為老師選一個較為典型的有效性學習的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發老師們對于有效性教學的深層次思考。）

　　2、語文教師根據看點提示評課。根據已提供的課例，全校語文教師就“語文課堂教學有效性”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享資源，在思維的碰撞中發現不足，帶動發展。

　　3、看點提示：

　　（1）教師為提高教學效率在教學內容的取舍，教學過程的設計，教學方法的選擇方面采取了哪些有效的教學策略？

　　（2）本課對你的教學有哪些啟發？

　　（3）為提高本課的教學效率你有哪些建議？

　　4、校領導評課并總結活動。

　　教研活動方案 10

　　活動目的：

　　為進一步加強學生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，在xx年母親節(5月8日)來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動，旨在通過此次活動，對幼兒進行養成教育的培養，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親，學會感恩，珍惜親情。

　　活動主題：

　　感恩母親，快樂親情。

　　活動時間：

　　5月6日下午

　　活動地點：

　　大四班教室

　　活動內容：

　　一、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永遠愛您。

　　二、親子游戲：“媽媽，放心跟我走”

　　游戲規則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備游戲。聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點，游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續向前。到終點后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結束游戲。

　　教師總結：

　　漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。

　　三、全體幼兒為媽媽獻唱歌曲《世上只有媽媽好》、《我的`好媽媽》

　　媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進行)結束活動。

　　四、活動延伸：

　　1、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動，來園后分享給老師和同學。

　　2、記住媽媽的名字和生日。

　　活動結束：

　　祝所有的媽媽，母親節快樂。

　　教研活動方案 11

　　一、活動主題

　　如何在體育教學中滲透美育課題：《抗旱救災》

　　二、活動目標

　　1、通過觀摩本節課教學窗口，觀察別人的課堂，反思自己的教學實踐；

　　2、如何在課堂上落實教學目標的探討與達到體育游戲化教學的'研究；

　　3、通過研討交流，促進教師專業發展，推動教師在教學行為中積極開展自我反思、同伴互助和專業引領。

　　三、參加人員：

　　丹桂鎮各輔導區小學體育教師（各片區中心校、村小派1名專職或兼職體育教師參加活動）

　　四、活動形式：

　　講座+課堂展示+專題培訓

　　五、活動過程及具體安排：

　　（一）醞釀階段：丹桂小學體育組集體研討

　　1、專業引領提升理論；

　　2、確定教學主講人：王先彬老師。以“如何在體育教學中滲透美育”以這個為目標確定教學內容：《抗旱救災》

　　（二）實施階段（現場教學與評課反思）

　　1、活動時間：20xx年4月6日。

　　上午9：00到活動地點報到，9:30——12:00專題講座，健身操專題培訓；12:00——12:20說課；13:20——14:00聽課；14:20——15:00活動總結。

　　2、活動地點：丹桂小學

　　3、活動流程：

　　（1）在多媒體教室進行講座；

　　（2）在操場（或多媒體教室）進行健身操培訓；

　　（3）由王先彬老師說課、上演示課。

　　六、活動設計簡析：

　　活動對象主要是本鎮任職體育課的教師，課改進行了多年以來，教學思路也在不斷地變化當中，本次的教研活動嚴格按照課改的要求，做到活動前有準備；全員參與。活動中有目標，以學生為主，教師為輔，充分發揮學生的想象力，引導教學，專業指導，確保每一個學生都能夠掌握授課的內容。課后有反思，每個人都能有自己的教學思想，有自己獨特的教學設計，并能針對上課教師的課堂環節都能表示肯定或指出不足，產生共鳴，是教育教學中共同進步的必須途徑。

　　七、注意事項：

　　1、聽課體育教師每人寫一份心得體會材料，在活動后交片區中心校存檔，參會教師要作好相關記錄作為繼教登記的活動材料。活動結束后頒發繼續教育活動登記證明。

　　2、除因病及非常特殊事情外不得請假，活動考勤及應交材料納入績效考核。

　　3、丹桂小學作好后勤保障的相關準備工作。

　　教研活動方案 12

　　為深入推進課堂教學改革，促進片區學校學科教學交流，努力提高課堂教學效益，經片區學校商議，決定xx月下旬在毛壩職業技術學校舉行胡家片區中學政治、歷史學科教學展示及觀摩、研討活動。為確保此次課堂教學研討及觀摩活動順利開展，提高活動效益，特制定如下活動方案：

　　一、活動時間：

　　xx月xx日

　　二、活動地點：

　　歷史學科在高中部階梯教室，政治學科在四樓會議室（用便攜式投影儀）進行教學展示并在二樓小會議進行教學研討。

　　三、邀請人員：

　　縣教研室康丕茂主任（負責中學政治、歷史學科教研工作）及中學政治、歷史學科教研員。

　　四、工作分工：

　　1、學校教科室具體負責此次活動的組織及開展（榮譽證書到教研室蓋章）。

　　2、學校總務處負責后勤工作及榮譽證書的購買。

　　3、信息中心負責四樓會議室多媒體設備等的準備、攝影、攝像工作。

　　4、學校負責領導的.邀請。

　　5、行政辦公室負責此次活動的宣傳報導。

　　6、徐xx負責各校參加活動人員的報到、接待工作。

　　7、程校長致辭，周校長、冉校長負責此次活動的總結。

　　8、小徐、小霞分別負責歷史、政治學科教學展示及觀摩研討活動的組織工作。

　　9、王老師代表我校對政治教學展示作交流發言，老師代表我校對歷史教學展示作交流發言。

　　10、劉xx負責階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛生的打掃、準備粉筆、黑板擦等工作。

　　11、何xx負責兩個教學展示的地方各拉一幅標語：胡家片區學校xx課堂教學觀摩及研討活動；校門口拉一副標語：

　　五、活動程序：

　　1、xx月xx日下午參加教學展示的教師到我校熟悉學生、多媒體設備、檢查課件，參加活動人員報到，總務處安排好生活、住宿等。

　　2、xx月xx日上午：——：來校參加活動人員吃早餐。

　　3、xx月xx日上午：——：由各組織者介紹活動程序。

　　4、由學校副校長致辭。

　　5、進行教學展示，具體安排如下（根據展示級臨時調整）：

　　教研活動方案 13

　　為全面提升教師業務能力，提高教學效率，充分利用教學資源開展同伴合作、互動教學，創設一個教師間群體交流合作共贏的平臺，努力構建自主學習型高效課堂，特制定我校本學期教研活動實施方案。

　　一、確立教研主題：

　　本學期我校教研主題確立為“構建自主學習型高效課堂暨完善提升‘四步五環’課堂教學模式”。

　　二、明確研究問題：

　　結合教研主題要重點研究解決好四個問題：一提高備課的實效性，解決好備課與上課兩張皮的問題；二完善“四步五環”課堂教學模式，解決好教師中錯誤的教育觀和教學觀；三強化常規課堂教學管理，解決好教研課與常規課脫節問題。四深化“生生科代表，師師科主任”育人管理模式，解決好小組合作、評價機制、教師認識等存在的問題。

　　三、研究思路步驟：

　　教研活動中我們采取學習與研究相結合，實踐與反思相結合的研究思路，扎實開展教學研究活動。

　　（一）理論學習。

　　本學期我校在校本教研方面將突出過程管理，首先是加強教師的理論學習與培訓。重點是如何通過有效研修方式來加快課堂教學改革與教師課堂教學能力的提高，如何運用和完善我校的教學模式，如何巧妙利用白板技術提高課堂效率。如何繼續通過生生科代表，師師科主任的全員育人模式來全面提升教育質量。為提高理論學習效果和培訓層次，我校安培如下學習活動：

　　1、宮常新主任：現代教育技術應用專題講座（3.12---3.29 ）

　　2、張守武主任：再讀“四步五環”課堂教學模式（4.12---5.12）

　　3、郭明偉校長：自主學習和“生生課代表，師師科主任”育人管理模式的實踐與反思（4.19---6.20）

　　4、宮常新主任：如何打造高效課堂（5.12---6.20）

　　5、教研組長：校本研修專題（4.26---7.1）

　　（二）研究實踐。

　　本學期，我校教研活動共分為五個階段：

　　1、第一階段：（3月份）現代教育技術應用展示課。學校挑選對白板技術掌握較好的教師為全體教師上展示課。學校將選派數學，英語，語文，化學，地理等學科教師參與研究示范。他們將會根據自身對白板技術的理解和掌握向教師呈現如何簡便，快捷的操作，怎樣提高課堂效率。

　　2、第二階段：（4月份）全體教師研討課。這個階段的重點是應用和完善我校推出的“四步五環”課堂教學模式，同時兼顧學科教學與白板技術的整合。要求教師全員參與，教研組長認真組織，在實踐中發現問題，總結經驗，不斷提升教育教學水平。要求在本輪教研之后，每位教師形成一個教學設計，一個教學反思，一個教學案例，并利用業務學習時間將自己的教學反思在組內進行交流。

　　3、第三階段：（4月份）名校引領，同伴互助教學研討交流活動。與市第十五中學開展“自主學習型高效課堂”教學比武活動和畢業班復習研討交流活動。不斷學習名校的新思維，新理念，提升我校教育教學管理能力。重點探討交流如何提高備課的實效性。

　　4、第四階段：（5月份）骨干能手和業務領導示范課。結合縣教育局對骨干能手的具體要求，我校要求每位骨干能手和業務領導上好一節研究課，通過骨干能手和業務領導的示范引領，帶動教師快速成長，形成本學科教學模式和教學風格。

　　5、第五階段：（6月份）教研成果總結展示課。本階段我們將選出一些在教研過程中有新思路，新方法，教學能力上有新突破的典型教師進行講座或現場做課，希望通過他們的總結反思，能給我們今后的教學帶來更多的啟示和思考。

　　（三）競賽活動：

　　為使教研活動開展的更有實效性，活動期間我校要開展系列評比活動。達到以賽促學，以賽促教，以賽促研，以賽促質，真正實現“優質，高效，輕負”的課堂目標，從而全面提高教育質量。

　　1、通過各層次的'研討課、示范課、展示課、交流課，評選出“校園名師”、“教學能手”、“教改明星”、“教學新星”若干名。

　　2、開展“四個一”活動，即：每個教師有一盤自己的教學錄像帶；每學年寫一本教學反思錄；每學年寫一篇高質量的教學論文；每學年總結出自己的教學方法。

　　3、開展教學設計、說課、教學反思、教學敘事、教學基本功、課件制作競賽，強化教師各種教學技能的提升。

　　4、開展個人“資源庫”、“博客”、現代化教育技術應用操作展評活動，并評出優秀個人獎若干名。

　　5、開展“論文、案例、反思、設計、隨筆”五個一征集活動。制定評價考核細則、成立評審小組、建立表彰機制。對在學術刊物上發表的文章、案例等，要在考核、物質等方面予以著重體現，促進教師學習研究，歸納總結。

　　在教研活動中，我們要大力提倡教師自我研修，同伴互助，形成濃厚的科研氛圍。常言道，教無定法，貴在得法，作為教師我們要不斷反思，不斷研究，不斷總結，力爭做研究型教師，科研型教師。在教學研究中，我們要多讀教育理論專著，多觀看名師教學實況錄像，提升自己的專業水平。同學科，同組之間，師徒之間要相互學習，相互幫助，共同提高，努力探索出一條適合自己的科學高效教改之路。

　　教研活動方案 14

　　一、學段：

　　小學四年級

　　二、活動主題：

　　保護環境，從我做起

　　三、設計依據：

　　小學階段是塑造學生良好品德和行為習慣的好時期；鑒于生存環境日益惡劣，環保問題迫在眉睫，本班學生環保意識薄弱，特此召開此次主題班會。

　　四、活動目標：

　　通過此次班會，學生能夠認識到環境保護的重要性；樹立保護環境的意識；做到保護環境從自身做起，把認識轉變為行動。

　　五、活動過程：

　　1、圖片引入

　　在PPT上呈現兩組照片：一組是生態環境遭到破壞的照片，另外一組是環境優美的照片，通過照片對比，并詢問學生喜歡在那個環境生活?引發關于學生對環境保護的思考，以此為契機，引入此次主題班。

　　2、直擊心靈(播放視頻)

　　主持人呈現大氣污染相關資料、水環境污染問題、垃圾處理問題、塑料包裝物和農膜導致的白色污染數據值、土地荒漠化和沙災問題；目前，中國國土上的荒漠化土地已占國土陸地總面積的27.3%，而且，荒漠化面積還以每年2460平方公里的速度增長。中國每年遭受的強沙塵暴天氣由50年代的5次增加到了90年代的23次。土地沙化造成了內蒙古一些地區的居民被迫遷移他鄉。通過播放視頻呈現資料，學生直觀的意識到環境保護迫在眉睫。

　　3、小小演講家

　　主持人邀請感興趣的學生上臺演講，《土地沙漠化》、《水土易流失》、《垃圾分類靠大家》、《低碳生活，趕走霧霾》等內容，演講完畢之后，學生發表感受和心得，并且推選出最優的小小演講家，號召大家向其學習。

　　通過此環節，學生與演講者取得環境保護人人有責的共識、建立同感。

　　4、頭腦風暴

　　主持人提問：“既然環境保護迫在眉睫，而且與我們每一個人都息息相關，那我們作為新時代的青少年如何行動起來，做到環境保護，人人有責呢?”

　　學生自由發言，總結得出三個策略：

　　1）從社會方面，國家要強化執法監管，繼續開展環保專項行動。

　　2）學校方面要大量宣傳，提高學子的覺悟與認識，加強環保意識，要進行廢物回收利用，減少對森林樹木的砍伐，還要加強對白色污染的處理，少使用塑料制品，要對清潔方面作改進，使校容更整潔，實行垃圾分類袋裝化。這樣不僅能減少環衛工人的`工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染，節約資源。

　　3）作為學生買用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量。四、作為學生家長買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子。

　　此環節為日后養成自覺保護環境的習慣打下了一個基礎，學生深刻的感受到環境保護并不是一件不可實現的事情。

　　5、歌曲升華

　　播放《只為地球綠一片》歌曲，班主任率領全班同學哼唱歌曲，在歌聲中在歌曲中結束了主題班會。

　　六、預計效果與檢驗：

　　預估學生能夠進一步了解環境保護的重要性，能自覺做到環境保護人人有責。在期末進行問卷調查，了解學生這一學期對環境保護的認識和傳承；定期組織環境保護經驗分享會。

　　教研活動方案 15

　　一、活動主題

　　學科滲透法制教育小學語文、數學觀摩活動

　　二、活動目標

　　1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設計教學活動、研討學科滲透法制教育及組織教學活動的能力。

　　2、通過開展對課堂教學觀摩活動，促進教師改變課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發展。

　　3、建立“教研、實踐”相結合的探索型、學習型、討論型的教研氛圍。

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日上午第一節課（語文組），x日上午第一節課（數學組）

　　四、活動地點

　　xx小學

　　五、參加對象

　　全體教師

　　六、活動組織形式

　　針對我們學校各教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的'評課活動，從優、缺點兩方面評價課堂教學，及時給執教老師指出不足，真正創設良好的教研氛圍。

　　七、活動過程

　　語文組伍嫦、數學組曾曉芳上課—全體教師聽課—執教老師說課—全體教師集中評課—教研組總結

　　八、活動要求

　　1、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄，填寫好反思表。

　　2、執教教師寫說課稿1份、教案、課件一份交教研組。

　　九、活動經費

　　1、活動統一安排用餐：用餐人員：參與活動教師；具體由學校總務蔣義老師安排。

　　2、活動費用具實憑票報銷。

　　十、本通知報學校校長、教導、總務及授課教師。

　　教研活動方案 16

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，牢固樹立為學校服務、為教學服務、為教師服務的意識，繼續深化教學常規管理，優化教育教學過程，提高課堂教學效率，提升教學質量；扎實指導學校開展校本研訓活動，提升教師育人能力，努力推進素質教育；強化教學質量監控，有效開展學生綜合素質評價工作，促進學生全面發展。

　　二、工作要點:

　　(一)深化教學常規管理，提高教學的有效性

　　繼續以貫徹執行以備課、上課、作業等環節為重點，督促和指導各小學語文教師深化、細化教學常規管理，促進語文教師教學管理工作規范化、精細化，指導、督促語文教師進一步優化教學的各個環節，提高教學效率。

　　(二)強化教學質量監測，提升教學質量

　　進一步加強和規范小學教學質量監測工作，促進學風、教風的進一步好轉和教學質量的進一步提升。新的一年，要求各小學繼續加強監測工作管理力度，強化對全校教學質量的監控管理。在評價中，堅持運用平均分、及格率、優秀率、后進生平均分等要素，引導教學工作面向全體、促進學科教學水平均衡發展。

　　(三)穩步推進小學生綜合素質評價工作

　　堅持以促進小學生全面發展和健康成長為宗旨，以促進學校教育教學改革為目的，把學校日常的教育教學工作和學生綜合素質評價工作有機結合起來，嚴防形式化、走過場，切實發揮綜合素質評價應有的促進學生全面發展、健康成長的功能。

　　(四)扎實開展教研活動，促進教師提升專業素質

　　繼續開展和督促學校開展形式多樣的教學觀摩和研討活動，開展教學技能評比和優質課評選活動，為青年教師提供成長和展示的平臺，促進教師專業水平的提高；開展教學論文和教學設計、案例評選活動，促進教師不斷反思；重視經驗的交流和傳承，不斷豐富教師的理論素養，進而提高教學實踐能力。

　　(五)樹立科研興教意識，有效開展課題研究工作

　　規范教育科研工作，加強對課題立項的指導，使語文研究組能選擇切合本校實際并對改進學校教育教學或管理工作有實際意義的研究課題；加強對立項課題的管理，力求學校的課題研究工作規范化，并且做到研究的過程就是教師專業能力提升的過程，是學校相應工作改進的過程，發揮教育科研興校、強師的實際效用。

　　(六)組織開展各種競賽活動，豐富校園生活，提升學生綜合素質。

　　三、具體措施

　　(一)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。教師上好課及時上傳教案及反思。

　　4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

　　(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。積極組織教研活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

　　(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的.引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

　　(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄。

　　2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期期每位教師聽課不得少于10節，教研組長不得少于15節。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

　　5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

　　6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

　　(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣。二年級童話創作，培養想象力和創造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

　　2、常規性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

　　3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

　　4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

　　四、活動安排:

　　九月份

　　1、制定教研工作計劃；

　　2、學校開學工作督導；

　　3、檢查教師教學計劃；

　　4、集體備課；

　　5、學區小學教學常規達標專項評比。

　　十月

　　1、縣小學教學常規達標專項評比；

　　2、優質課評比；

　　3、特色培訓(一)書寫培訓；

　　4、語文教研活動，研討“課堂有效教學”；

　　5、集體備課。

　　十一月

　　1、教師備課、作業、批改作業等常規檢查；

　　2、期中復習；

　　3、語文教研活動，研討“課堂訓練的有效性”；

　　4、特色培訓(二)書寫培訓。

　　十二月

　　1、集體備課，語文教研活動；

　　2、縣主題活動：第二學段語文有效教學觀摩展示；

　　3、教師備課、聽課記錄、作業批改等常規檢查；

　　4、特色培訓(三)書寫培訓。

　　一月

　　1、復習迎考；

　　2、教師備課、聽課記錄、作業批改等常規檢查；

　　3、教研工作總結。

　　教研活動方案 17

　　一、指導思想

　　本學期繼續本著以“互幫互學、互惠互利、資源共享、共同發展”為目標，以“資源、平等、對話、雙贏”為原則，以“推進課程改革，促進教育均衡、全面、可持續發展”為導向開展工作，通過加強聯合校本教研，優化課堂教學質量，促進教師群體專業發展。

　　二、工作目標

　　1、豐富教研模式，營造校際教研文化；

　　2、拓寬對話渠道，促進教師專業發展；

　　3、整合教研資源，促進教育均衡發展。

　　三、工作思路

　　緊緊圍繞區教研室重點工作，繼續深化課程改革，進一步開展“重建課堂教學模式”工作，著力構建高效課堂，穩步推進質量監測，全面提高教學質量。

　　大力加強教研力度，全面提升片區教育教學質量，促進片區各學校的發展，促進老師的專業成長，促進學生的和諧發展。

　　四、活動內容

　　三月份

　　名師引領。請名師發揮自己的主導作用，為片區教師做專題講座，指導學科教學，帶領片區美術教師迅速成長。

　　四月份

　　骨干示范。請片區骨干教師講好示范課，交流備課經驗，開展教學研討，提高片區美術教師的.教學能力。

　　五月份

　　教師合作。通過教師沙龍、經驗交流會、教學研討會等形式，或是通過電話、網絡、隨時交流研討，加強教師之間經驗的切磋與借鑒，增進教師之間的合作與互動，共同提高理論業務水平。

　　六月份

　　教學交流。組織聯合體內教師教學交流活動（觀課議課、青年教師教學評比等），以此促進教師教學水平的整體提高。

　　教研活動方案 18

　　一、活動目的

　　任何一位青年教師的成長都離不開學習。俗話說“名師出高徒”，我區的27小學李楚英校長（數學特級教師）、吳欣副校長（語文特級教師）領銜的青年教師成長助推站，就是最好的名師資源。為促進青年教師快速成長，學校擬邀請兩個助推站到我校進行駐校教研幫扶活動。為使本次活動順利開展，特制訂如下方案。

　　二、活動主題：

　　幫扶教研、診斷課堂、培養新人

　　三、活動形式：

　　課堂教學+現場互動+專家指導

　　三、活動時間：

　　20xx年10月28日上午（語文）

　　20xx年10月29日上午（數學）

　　20xx年11月11日上午（語文）

　　20xx年11月12日上午（數學）

　　四、活動地點：

　　20xx年10月28-29日在傳桂小學

　　20xx年11月11-12日在長流中心小學

　　五、活動內容

　　1、由傳桂小學的`語文、數學科組集體備課，準備2節語文課、2節數學課。執教者為4位青年教師。20xx年10月28-29日，“李楚英、吳欣助推站”的成員到傳桂小學聽課后，對上課的教師進行備課、議課指導。傳桂的對口教師全程參與。

　　2、傳桂小學的4位執教教師，在經過“李楚英、吳欣助推站”的指導后，在20xx年11月11-12日，到長流中心小學再上此課題。“李xx、吳xx推站”的成員再次蒞臨指導。長流中心小學將組織老師來聽課，把影響擴大到整個長流片區。

　　3、傳桂小學的4位執教教師，在傳桂的科組教研活動中，以書面匯報的形式，總結在此活動中的收獲與反思。

　　六、活動預算

　　（包括茶水、教具、紀念品、獎品等）

　　七、活動預期效果

　　借助“李楚英、吳欣助推站”的專家指導，切實對4位青年教師對教材的解讀能力、教材處理能力有促進作用，同時也對傳桂的其他教師起到促進。切實對4位青年教師在課堂中的各方面素養，起到促進與提升的作用。

　　教研活動方案 19

　　為進一步提高學生的科學素養，培養中小學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，根據閔行區青少年活動中心科技工作安排的有關精神，策劃舉辦鶴北中學20xx年學生科技節。

　　一、指導思想

　　貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》，激發科技創新熱情，培養科技創新意識，提高科技創新能力，使學生在增長科技知識的同時，升華科學精神，提升科學素養，促進全面發展。引導學生愛科學、學科學、用科學，培養學生的科學素質和動手能力，面向全體學生，讓每一名學生享受科技活動的樂趣，推進我校科技教育工作的常態化建設，全面實施素質教育。

　　二、本屆科技節的主題與宗旨

　　主題：思考、創造、成長、快樂

　　活動宗旨：實踐、創新、合作、競賽。

　　三、組織領導

　　領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動目標

　　此次科技節旨在引導學生學習和使用相關知識，培養學生處理問題的能力，學生在參與活動的過程中，進入自主學習的天地中；自由選題，學會獨立發現問題；自行制訂研究方案，鍛煉解決問題的能力；自己查找資料，自己動手制作，親自實踐，使實踐能力得到一定的提升。

　　五、活動內容

　　1、校內舉行航模、建模、空模、科幻畫、頭腦OM競賽、創新活動賽

　　2、校外組織參加區科技節模型賽、市船艦模型比賽、區抗震減災知識賽等

　　六、活動安排

　　學生科技節活動，自4月至5月分三個階段進行。

　　第一階段（4月17-28日），宣傳發動階段

　　按照有關活動規則布置活動內容。

　　第二階段（5月8日至6月3日），活動階段

　　①年級分批進行比賽。（詳見比賽安排表）

　　②建立部分有關項目參賽小隊參與市、區建模、航模比賽（5月7日-6月3日）

　　③點子征集與科幻畫截止5月28日。

　　第三表彰階段（時間待定）

　　對優秀個人、團體進行表彰獎勵。

　　七、活動要求

　　1、加強組織領導。學校成立科技節活動工作領導小組，切實加強對該項活動的領導，結合實際制定好具體的學校科技節工作方案，政教處牽頭組織，安排專人負責，周密部署，精心組織，確保科技節活動的順利開展。

　　2、確保活動成效。一是要堅持全員參與的原則，提高學生參與活動的普及面，把競賽活動項目安排到不同年級、不同班級，確保學生人人動手。二是各要把綜合實踐課程與科技活動結合起來，注重發揮學科教師、科技輔導員、學生科技社團等科技教育骨干人員的`示范帶動作用。三是堅持節能、環保的原則，引導學生使用低耗、環保材料進行科技創作。四是各班級要加強科技活動安全教育，確保學生在動手實踐中和各級比賽活動中不發生任何事故。

　　3、做好推薦優秀科技活動成果工作。各年級、班級要加強對科技節活動資料的積累和整理工作，運用照片、攝像等方式記錄科技教育活動的精彩瞬間和優秀活動成果。要認真按照各個活動項目的規則和參賽數量規模等方面的要求報名和推薦工作。