幼兒園閱讀活動方案

時間：2024-10-28 06:32:10 方案我要投稿

幼兒園閱讀活動方案(合集15篇)

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園閱讀活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園閱讀活動方案(合集15篇)

幼兒園閱讀活動方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　讀書是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。3—8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、營造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

　　2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書成為教師成長的伴侶。

　　3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

　　三、活動時間：x年9月20——x年6月30日

　　四、活動對象：幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長

　　五、活動主題：我讀書我快樂我成長

　　六、活動過程：

　　第一階段：策劃啟動階段（x年9月20——9月30日）

　　營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動的.序幕。

　�。�1）向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動倡議書

　　（2）拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。

　�。�3）利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

　　第二階段：組織實施階段（x年10月1日——x年5月20日）

　�。ㄒ唬┙處熥x書活動

　　1、讓廣大教師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實踐中來。

　　2、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

　　3、組織教師開展“快樂讀書”討論會，相互交流，共享多讀書，讀好書的快樂。

　�。ǘ┌嗉壸x書活動

　　1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

　　2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店（圖書館），讓幼兒感受書的魅力。

　　3、各班結(jié)合日�；顒樱ＷC每天5——10分鐘的幼兒閱讀時間。

　　4、要求教師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。

　　也可按班級組織活動：

　　小班組：詩歌、朗誦會表演

　　中班組：家庭故事表演賽

　　大班組：開展故事大王，童謠，繞口令比賽

　�。ㄈ┯H子讀書活動

　　微信

　　1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。

　　2、關(guān)注微信閱讀號，每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。

　　3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進(jìn)行好書推薦。

　　第三階段：總結(jié)階段（x年5月20日——5月30日）

　　匯總各項活動情況，召開總結(jié)會。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動情況進(jìn)行評比，評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎；各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。

　　評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動。

　　總之，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時，希望幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進(jìn)知識的海洋，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

幼兒園閱讀活動方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)“誰在干什么？”的方法看懂每一頁畫面，找出畫面的主要內(nèi)容。

　　2、感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧，同時復(fù)習(xí)1一10的數(shù)概念。

　　3、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、背面有蝸牛、螞蟻、鯉魚、招牌、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞、章魚坐沙發(fā)、老虎喝酒、青蛙圖片的數(shù)字卡片1―10

　　2、人手一本《拍花蘿》

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)字1―10，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：老師今天帶來了一些數(shù)字，我們來看看，是些什么數(shù)字呀？

　　二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、學(xué)說語句。

　　師：老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢，我們先來看數(shù)字“1”。

　　重點引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖：誰？在干什么？（依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”、“5”，分別學(xué)念后面的.語句）

　　2、完整欣賞兒歌。

　　師：我把圖畫里的內(nèi)容編成了一個好玩的游戲兒歌，名字叫《拍花籮》，老師請小朋友仔細(xì)聽一聽，兒歌里說了些什么？

　　師：你聽到說了些什么？（依次詢問“6―10”數(shù)字卡后面是什么？）（幼兒回答）

　　3、完整學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：你想和老師一起來念嗎？

　　三、帶領(lǐng)幼兒集體閱讀《拍花蘿》。

　　師：兒歌好聽嗎？一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書里，曹俊彥叔叔把圖畫了出來！讓我們一起來看看吧！

　　四、引導(dǎo)表述兒歌中滑稽的句子。

　　師：剛才我們都看過這本書，也念了兒歌。

　　你們認(rèn)為哪些句子很好笑，很滑稽呢？

　　五、操作：連連看

　　師：小朋友還記得書中動物所做的事情嗎？請你們拿筆，把相關(guān)的數(shù)字、動物和動作所做的事連起來。并用兒歌念給大家聽！

　　拍呀，拍呀，拍花蘿呀，紅草地呀，綠馬車呀，

　　你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀？我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。

　　你拍幾呀，我拍三呀，三條鯉魚滾下山呀。你拍幾呀，我拍四呀，四方的招牌沒有字呀。

　　你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀，我拍六呀，六個老頭賣烤肉呀。

　　你拍幾呀，我拍七呀，七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀，我拍八呀，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。

　　你拍幾呀，我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀，我拍十呀，十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！

　　一共十只青蛙，錯了沒有？沒錯，再來玩。

幼兒園閱讀活動方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　閱讀在孩子一生的成長過程中扮演著重要角色，它是孩子認(rèn)識自然和社會、獲取知識和經(jīng)驗的主要方式，是孩子完善人格、提升自我發(fā)展空間的有效途徑。隨著我園校園閱讀特色文化建設(shè)以來，閱讀已經(jīng)潤物無聲的成為師生、家園共育的.給力紐帶。和著“6·1”國際兒童節(jié)的歡樂，我們迎來了“感恩書籍·享受閱讀”為主題的第七屆閱讀節(jié)。沐浴書香，浸潤心靈，孩子們、教師們、家長們，我們又一次聚在一起共同閱讀了。

　　二、活動主題：

　　“感恩書籍·享受閱讀”

　　三、活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的文化素質(zhì)和精神修養(yǎng)。

　　2.展示幼兒自主閱讀、教師導(dǎo)讀的書香校園魅力，促進(jìn)幼兒閱讀能力的提升。

　　四、活動時間

　　20xx年5月6日至6月1日

　　五、活動內(nèi)容

　　第一階段：閱讀節(jié)策劃與宣傳（5月6日——6月1日）：

　　1.給家長發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動倡議書。

　　2.聆聽國旗下講話，激發(fā)幼兒享受閱讀的熱情。

　　第二階段：閱讀節(jié)組織與實施（5月12日——6月1日）

　　活動一：幼兒自主閱讀

　　1. 豐富和完善各班班級閱讀角。

　　2. 大班的班內(nèi)圖書漂流活動。

　　3. 結(jié)合活動，完成活動簡報（附1）

　　活動二：教師教學(xué)導(dǎo)讀

　　1.各班圍繞繪本開展藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫活動。

　　2.每位教師完成一篇繪本推薦（附2）

　　3.家庭親子共讀：大班家庭親子閱讀小報設(shè)計和家庭親子閱讀體會征集展覽。

　　4.每班至少推薦一篇親子閱讀小報設(shè)計和一篇親子閱讀體會，由年級組為單位設(shè)計專題展板，于5月28日至6月1日展出。

幼兒園閱讀活動方案4

　　一、活動目的

　　1.培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

　　2.通過開展讀書活動，引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的'讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

　　3.指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。

　　二、活動時間

　　xxxx年xx月xxxx日——xxxx年xx月xx日連續(xù)閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!

　　三、活動主題

　　親子共閱讀、好書伴成長

　　四、活動要求

　　1、請家長提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。

　　2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。

　　3、微信打卡21天。

　　4、成果分享:

　　打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小)，要求：

　　(1)有一個響亮的標(biāo)題

　　(2)有閱讀照片

　　(3)有陪讀感悟

　　(4)其它項目自行設(shè)計，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。

　　開學(xué)后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評比。

　　五、評比形式：

　　凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學(xué)評為“閱讀之星”。

幼兒園閱讀活動方案5

　　活動名稱：

　　《我的家》

　　活動目標(biāo)：

　　1、對繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。

　　2、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繪本《我的家》人手一本。

　　2、部分幼兒的全家福。

　　活動過程：

　　一、引入。

　　1、出示其中一位幼兒的全家福，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰，隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人。師：這是誰家的照片��？那我們請他來介紹下他的家人吧。

　　2、出示繪本《我的'家》

　　師：“珊珊老師認(rèn)識一個寶寶，讓我們一起來看看寶寶家里都有誰？”

　　二、跟老師一起閱讀，鞏固對家人的認(rèn)識。

　　第一部分：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。（P、2-11）

　　師：咦！這是誰啊？一手拄著拐杖，一手拿的是什么啊？（哦！原來是爺爺）

　　師：誰在煮香噴噴的餃子啊？看，她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣，也是白白的？（是奶奶）

　　師：小寶寶在跟誰玩他的小飛機呀？（爸爸）

　　師：這是哪里��？你們知道寶寶為什么這么開心嗎？誰要給寶寶講故事��？（媽媽）寶寶睡著了，誰也睡著了啊？

　　第二部分：我愛我家。（P、12-15）

　　師：你們看，小寶寶這是要跑去哪里�。克熘质且o誰抱抱�。�

　　師：哇！好多照片啊，每個人都笑的好開心，小朋友都認(rèn)識他們嗎？。

　　師：怎么有張奇怪的照片，看看照片上有誰？誰沒有在照片上��？

　　三、幼兒自己閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，并一頁一頁的翻閱。

　　四、情感遷移。

　　小朋友和家人在一起都很開心，家里都有哪些開心的事情呢？教師引導(dǎo)幼兒說說家里有趣的事，告訴幼兒原來我們每個人都有一個家，家里有許多的人，很多開心的事，我們都愛自己的家。

　　五、活動延伸。

　　讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福，分別說說自己的家人都有誰，向大家介紹自己的家。

幼兒園閱讀活動方案6

　　活動目的

　　學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。

　　活動口號

　　1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

　　2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

　　3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

　　活動準(zhǔn)備

　　A、校園

　　1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。

　　2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。

　　3、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

　　B、家庭

　　1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

　　2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

　　活動過程

　　第一階段：宣傳動員

　　1、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的`目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)

　　2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

　　第二階段：方法探討

　　1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

　　2、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。

　　3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

　　4、在家長會中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。

　　第三階段：成果匯報

　　1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

　　2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。

　　3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

　　4、評出一批書香家庭。

幼兒園閱讀活動方案7

　　1、開展“好書分享”活動。

　�。�1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

　　2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

　�。�1）自由閱讀：每天固定10―20分鐘的'幼兒閱讀時間。

　　（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

　�。�3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等

　　3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：

　　指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

　　4、開展“圖書漂流”活動。

　　布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書�？赐旰髿w還，在本組繼續(xù)流動。

　　5、開展修書活動

　　在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

　　6、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。

　　倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

幼兒園閱讀活動方案8

　　早期閱讀是指在學(xué)前階段，通過大量的圖文并茂的讀物，幫助幼兒從簡單的口頭語言過渡到規(guī)范的書面語言，對于幼兒的思維，語言、想象力、個性、習(xí)慣等各方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機和閱讀興趣，提高孩子語言能力。因此，在幼兒園大班一系列入學(xué)準(zhǔn)備教育活動中，早期閱讀應(yīng)是不可缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.掌握一些閱讀的方式，如從上至下或從左至右，點指閱讀；會看目錄和頁碼翻閱；閱讀多頁故事圖畫時，會一頁一頁有序地翻閱。2.聽熟悉的書面語言內(nèi)容，或者讀自己“寫”的.文字內(nèi)容時，開始點認(rèn)對應(yīng)的文字。3.傾聽老師朗讀時，能夠?qū)适碌膬?nèi)容進(jìn)行預(yù)測、反思和推理4.當(dāng)閱讀完一本熟悉的故事書時，嘗試使用故事書中的句子，憑著記憶重新敘述故事。

　　5.會用口語講出畫面內(nèi)容，或聽老師念圖書文字，知道是在講故事的內(nèi)容，能感受到口語與書面語之間的區(qū)別。

　　6.看書時有端正的坐姿、書與眼保持一定的距離。

　　7.對自己所“寫”的文字經(jīng)常想要念給周圍人聽。

　　8.知道一些書寫的工具。

　　9.了解書寫的初步規(guī)則，如先左后右、先上后下等，嘗試用有趣的方式練習(xí)基本筆畫。

　　10.掌握四線格、田字格的結(jié)構(gòu)，方位清楚。

　　11.會在四線格內(nèi)規(guī)范書寫拼音字母，在田字格內(nèi)書寫簡單結(jié)構(gòu)的文字。

　　活動內(nèi)容安排：

　　10月份：

　　1.兒歌：《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》，《最亮最亮五顆星》，《老師讓我親親您》，《家》。 2.筆畫：橫，豎，撇。捺，點。 3：生字：土，六，門，中，開，和，入，足。4.6個單韻母.

　　11月份：1. 兒歌：《搖籃》，《我家的小池塘》，《落葉》，《微笑》。2. 筆畫：提，豎鉤，彎鉤，斜鉤，豎彎，豎彎鉤，豎提。3. 生字:蟲，小，水，子，字，民，西，四，幾，兒，瓜，長。4. 聲母:b,p,m,f,d,t,n,l

　　12月份：1. 兒歌：《小河》，《晚霞》，《太陽》，故事《冬天有本圖畫書》2. 筆畫：橫溝，橫折，橫折鉤，橫撇，撇折，臥鉤3. 生字;皮，學(xué)，口，片，力，巾，也，友，心，雙,去4. 聲母：g,k,h,j,q,x,zhi,chi,shi,r

　　1月份1：兒歌《古詩5首》2 筆畫;豎折，豎折折鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤3．生字；山，牙，馬，鳥，九，風(fēng)，飛4，聲母：z,c,s,y,w

幼兒園閱讀活動方案9

　　一、指導(dǎo)思想

　　閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。教師閱讀可以滋養(yǎng)人的身心，提高人的素養(yǎng)，幼兒閱讀可以發(fā)展其口語表達(dá)能力，豐富孩子的生活經(jīng)驗。3—8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個時期，兒童需要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，盡管他們還不完全識字，但是各種圖文并茂的書，能夠讓幼兒與書對話。幼兒閱讀可以是讀書也可以是聽故事、看戲，甚至觀察人的表情行為，幼兒在圖畫書中閱讀的不僅有童話故事，而且有兒歌、童謠，這樣可使孩子接觸到語文的多元風(fēng)貌。兒童閱讀能力的發(fā)展，需要老師家長的正確引導(dǎo)與溫暖陪伴，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子最好的人生發(fā)展的精神食糧。為此，我們幼兒園將進(jìn)行第屆幼兒讀書節(jié)活動。通過開展讀書月活動，旨在激發(fā)師生讀書的興趣，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，規(guī)范幼兒的言行促進(jìn)其良好行為習(xí)慣和思想道德形成，讓師生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要的認(rèn)識、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)家園合作。

　　二、活動主題：

　　點燃讀書熱情，共建書香校園

　　三、活動時間：20xx年4月

　　四、活動對象：

　　幼兒園全體教職工、幼兒及幼兒家長。

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、倡導(dǎo)教師與好書為伴，做好讀書筆記。每位教師精讀一至兩本教育專著，每人上交一份讀書心得。

　　2、教師繪本制作評比。

　　3、為每位職工辦理南通圖書館借閱卡。

　　4、班級開展[吟誦經(jīng)典"活動。各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經(jīng)典小故事。

　　5、建議家長將每天睡前半小時時間定為[家庭讀書時間"，開展每天晚上30分鐘[親子共讀"，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，向家長中征集[我與孩子共讀書"心得征文。

　　6、以家庭為單位參與讀書活動，上交有關(guān)照片資料，如在家中與幼兒讀書的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境、我的大書櫥等照片。

　　7、各班建立一個[圖書俱樂部"，每人拿一至兩本好書充實、豐富班級[閱讀區(qū)"；在班級與班級之間建立[好書交換站"，舉行一次[好書換著看"等活動。

　　8、[我是小主播"比賽活動。

　　9、幼兒園評選[小書迷"、[書香教師"、[書香家長"、[書香班級"等內(nèi)容。

　　六、各年齡段具體讀書節(jié)活動安排：

　　大班：

　　（一）向全體幼兒及家長發(fā)出

　�。ǘ┳x書活動啟動儀式，專家講座。

　�。ㄈ┳x書活動。

　　1、各班建立一個[繪本館"，每人拿一至兩本好書充實、豐富班級[閱讀區(qū)"，

　　2、開展好書推薦分享活動。請家長協(xié)助帶孩子[參觀書店、書城"，為孩子選購一本繪本讀物。

　　3、開展[看圖講述"活動，教師每天上傳一副圖，請幼兒講述，家長記錄，第二天帶回班上分享。

　　4、組織一次[我的第一本繪本"親子制作活動。

　　5、開展豐富多的讀書活動，每周的小主播活動，安排兩個小朋友結(jié)合[我最喜愛的`繪本"進(jìn)行播報。

　　6、讀書節(jié)期間，家長每天晚上關(guān)掉電視機陪孩子讀書半小時。

　　7、舉行[愛心義賣"活動，將家中閑置的圖書、玩具、小工藝等物品進(jìn)行義賣，所得善款捐給幫扶幼兒園。

　　8、幼兒自制個書簽。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動（讀書節(jié)閉幕）

　　評選出[書香家庭"、[閱讀之星"，頒發(fā)獎狀。

　　中班：

　　系列活動（一）——親子閱讀，快樂分享

　　活動內(nèi)容：制作親子閱讀卡，推薦一本好書。

　　目的：在親子閱讀的基礎(chǔ)上，家長和孩子共同制作親子閱讀卡，并向同伴推薦一本自己喜歡的書，感受分享閱讀的快樂。

　　過程：以家長自薦為主，家長和孩子共同完成親子閱讀卡，以班級為單位制作成班級親子閱讀版面，進(jìn)行全園的展示與交流。

　　系列活動（二）——大手拉小手

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自繪本（人手一冊）。

　　2、事先與參與講故事的家長聯(lián)系。

　　活動內(nèi)容：

　　1、哥哥姐姐給小班弟弟妹妹講故事。

　　目的：通過大帶小活動，激發(fā)小班幼兒的閱讀興趣，提高大班幼兒的講述能力。

　　過程：幼兒每人準(zhǔn)備一個故事，和小班幼兒一對一結(jié)對，為小班幼兒邊閱讀邊講述故事。

　　系列活動（三）漫游童話王國

　　活動內(nèi)容：

　　1、以童話故事為劇本，以童話劇的形式大膽表現(xiàn)故事中的人物特點與情感變化。

　　2、家長與幼兒共同參與表演，自制表演的服裝和道具。

　　目的：

　　1、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　2、為幼兒營造濃厚的閱讀氛圍，增進(jìn)家園在經(jīng)典閱讀活動中的相互促進(jìn)和合作。

　　3、通過活動，增進(jìn)親子間的情感交流。

　　過程：

　　1、宣傳發(fā)動：前期中班組制作宣傳海報，放在幼兒園門口供家長閱讀，再由各班班主任負(fù)責(zé)，做好此次活動的宣傳發(fā)動工作，以校訊通的形式發(fā)送通知，把親子童話劇表演活動的要求及參加方式通知家長和幼兒。

　　2、班內(nèi)海選：班主任請有意向參與活動的家長和幼兒請到班內(nèi)進(jìn)行表演，根據(jù)表演的情況進(jìn)行篩選，并推選出優(yōu)勝者參加全園的表演。

　　小班：

　　一、向家長發(fā)出倡議如下：

　　1、每天利用30分鐘時間與孩子一同閱讀。

　　2、陪孩子逛書店，購買有益于孩子成長的書籍。

　　二、日常教育活動：

　　1、圖書漂流：每個幼兒自帶2—3本圖書到幼兒園與同伴交流分享，每周五借閱一本圖書，回家與家長一起閱讀；并根據(jù)漂書活動中圖書的借閱情況評選出最受歡迎的圖書10本。

　　2、經(jīng)典兒歌誦讀：每周誦讀一首經(jīng)典古詩，每天利用餐前時間吟誦，每周評出古詩吟誦小明星。

　　3、天天故事會：每天利用放學(xué)前時間為幼兒講一個經(jīng)典故事。

　　三、評選活動：朗讀爸爸、朗讀媽媽；附：

　　小班親子閱讀[朗讀爸爸（媽媽）"自薦表

　　所在班級幼兒姓名父親或母親姓名故事名稱

　　自薦理由：

　　小小班：

　�。ㄒ唬┌嗉壸x書活動：[我讀書、我快樂、我成長"

　　1、好故事欣賞：每天固定一個時間段（午睡前十分鐘）引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

　　2、創(chuàng)設(shè)完善[圖書角"，引導(dǎo)幼兒參與[我的圖書大家讀"活動，每人拿一至兩本好書充實圖書角。

　　3、開展[吟誦經(jīng)典"活動，引導(dǎo)、鼓勵班上每個幼兒在集體面前大聲朗誦童謠至少一首。

　　4、讀書技術(shù)指導(dǎo)：如何幫助孩子挑選好圖書，親子閱讀方法指導(dǎo)、向家長推薦繪本書目等。

　　（二）親子共讀活動：[我與孩子同讀書、共成長"

　　1、親子閱讀：家庭每天固定半小時，由家長帶領(lǐng)孩子讀書

　　2、好書交換：每周五每個孩子帶一本書到幼兒園，和其他小朋友交換帶回家閱讀，下周五帶來幼兒園重新交換。

　　3、感受交流：圍繞主題[和孩子一起讀書"，每個家庭就讀書節(jié)中和孩子讀書的感受寫成小文進(jìn)行交流。文章緊扣讀書精神、讀書方法、讀書心得等，敘述和孩子一起讀書的經(jīng)歷，回顧讀書對孩子、對自己的影響。

幼兒園閱讀活動方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　讀書是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。3―8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展最好的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、營造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

　　2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書成為教師成長的伴侶。

　　3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的.終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　三、活動時間：

　　20xx年9月20――20xx年6月30日

　　四、活動對象：

　　幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長

　　五、活動主題：

　　我讀書，我快樂，我成長

　　六、活動過程：

　　第一階段：策劃啟動階段（20xx年9月20――9月30日）

　　營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動的序幕。

　　（1）向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動倡議書。

　　（2）、拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。

　�。�3）、利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

　　第二階段：組織實施階段（20xx年10月1日――20xx年5月20日）

　　（一）教師讀書活動

　　1、讓廣大教師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實踐中來。

　　2、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

　　3、組織教師開展“快樂讀書”討論會，相互交流，共享多讀書，讀好書的快樂。

　�。ǘ┌嗉壸x書活動

　　1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

　　2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店（圖書館），讓幼兒感受書的魅力。

　　5、各班結(jié)合日�；顒�，保證每天5―10分鐘的幼兒閱讀時間。

　　6、要求教師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。

　　也可按班級組織活動：

　　小班組：詩歌、朗誦會表演。

　　中班組：家庭故事表演賽。

　　大班組：開展故事大王，童謠，繞口令比賽。

　�。ㄈ┯H子讀書活動

　　1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。

　　2、關(guān)注微信閱讀號，每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。

　　3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進(jìn)行好書推薦。

　　第三階段：總結(jié)階段（20xx年5月20日――5月30日）

　　評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動。

幼兒園閱讀活動方案11

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

　　2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的`情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

　　3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；

　　2、圖書漂流：經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

　　活動內(nèi)容及安排

　　（一）、宣傳發(fā)動階段：

　　12月1—7日程序：

　　1、制訂“打開閱讀之門”讀書活動方案。

　　2、確定推薦書目。

　　3、宣傳發(fā)動，營造氛圍（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。

　　（二）、實施操作階段：

　　12月8—31日

　　班級閱讀活動的開展：

　　1、開展“好書分享”活動。（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

　　2、班級統(tǒng)一閱讀時間：（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等

　　3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

　　4、開展“圖書漂流”活動。布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書�？赐旰髿w還，在本組繼續(xù)流動。

　　5。開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

　　6、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

幼兒園閱讀活動方案12

　　活動設(shè)計意圖：

　　孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著家庭的溫暖，父母的關(guān)愛。詩歌《照片》用比喻的方式，向我們展示了物間的聯(lián)系，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動畫面。優(yōu)美的語言，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表達(dá)的溫馨的家庭情感。

　　2.了解詩歌的重復(fù)句式，進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3.有感情的朗誦詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.收集幼兒的全家福相片，制作成動感相冊。

　　2.詩歌《照片》的多媒體課件。

　　3.白紙、水彩筆，人手一份。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣

　　1.欣賞動感相冊。

　　師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來欣賞一下吧”

　　2.師：“誰來說一說，照片背后的故事”。

　　請三、四個幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪？發(fā)生了什么有趣的事情？拍照的.心情。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子，衣服等特征）

　　3.小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時光。

　　二、想象作畫理解詩歌《照片》上半部分

　　1.老師念上半段詩歌引導(dǎo)幼兒作畫。

　　師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌，你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細(xì)聽詩歌，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫）

　　爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫樹葉）

　　媽媽是一片綠葉，

　　我像花朵一樣，在綠葉中間開放。（念一段過后可重復(fù)一次）

　　爸爸是一棵大樹，

　　媽媽是一棵大樹

　　（教師提問：“那小朋友是什么？”）

　　我像果實一樣，掛在樹枝上。

　　3. 引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫，復(fù)述出上半段詩歌。

　　1）師：“老師完整朗誦一遍，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”。

　　2）師：“你畫的畫漂亮嗎？誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢？你畫的是什么？為什么要這樣畫？”

　　3）請全班的小朋友一起分享自己的畫，復(fù)述出上半段兒歌。

　　三、聯(lián)想作畫，創(chuàng)編詩歌

　　1.引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

　　師:“詩歌里說到，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友，你覺得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2.小朋友創(chuàng)編一種句式后，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編。

　　如：爸爸是**，媽媽是***，我就像**********

　　3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓髮Ω改傅膼?/p>

　　師：“爸爸媽媽愛你們嗎？他們平時工作很忙，很辛苦，回到家還是精心的照顧你們，培養(yǎng)教育你們。你們是怎樣關(guān)心，幫助爸爸媽媽，回報對爸爸媽媽的愛的呢？

　�。ㄓ變赫f：“媽媽生病了，我很擔(dān)心她，倒水泡藥給媽媽喝�！保�

　　4.小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了，不但可以自己的事情自己做，還能幫助，關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒�。�

　　四、想象作畫，理解詩歌《照片》下半部分

　　師：“請繼續(xù)聽詩歌，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來，接著把作品完成”。（幼兒按要求作畫）

　　教師朗誦詩歌，小朋友作畫：

　　爸爸是一根琴弦，

　　媽媽是一根琴弦，

　　我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱。

　　1.收起畫筆，個別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講述。

　　2.幼兒一起復(fù)述一遍。

　　五、觀看多媒體課件《照片》，幼兒朗誦表演詩歌

　　1.出示多媒體課件,介紹詩歌名字，引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。

　　師：“今天，老師朗讀的詩歌名叫《照片》，請小朋友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲音把它讀出來。”

　　2.引導(dǎo)幼兒想象動作，用肢體語言表演詩歌。

　　師：“我看到有的小朋友在朗誦的時候，臉上露出來溫暖，甜蜜的表情。你能不能為詩歌創(chuàng)編動作，一邊朗誦，一邊表演？”

　　3.幼兒起立，邊表演，邊有感情的朗誦詩歌一遍。

　　六、結(jié)束活動

　　師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，并抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你！”

幼兒園閱讀活動方案13

　　為了進(jìn)一步激發(fā)教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，結(jié)合幼教中心第三屆“閱讀節(jié)”，圍繞“閱讀啟迪教育智慧——悅讀·品味·應(yīng)用”這一主題，特制定我園的第一屆讀書節(jié)活動實施方案。

　　一、活動目的

　　1．在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　2．在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。

　　3．在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。

　　4.通過活動，構(gòu)建書香校園文化。

　　二、活動主題 閱讀啟迪教育智慧——悅讀、品味、應(yīng)用

　　三、活動時間 9月～10月

　　四、活動口號 與知識為友，與書本為友

　　五、參加人員 新城全體教師與幼兒

　　六、讀書內(nèi)容

　　讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

　　1．名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

　　2．教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

　　3．專業(yè)書。學(xué)前教育不斷向前發(fā)展著，作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

　　4．現(xiàn)代科技書。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學(xué)工作的針對性。

　　5．學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

　　七、具體安排

　　項目

　　負(fù)責(zé)人

　　備注

　　第三屆閱讀節(jié)啟動

　　朱琴紅

　　做好宣傳、動員、部署

　　好書推薦會

　　朱琴紅

　　利用周二讀書日

　　分享精采、悅讀人生

　　教師

　　提供展示區(qū)

　　好書交換活動（幼兒）

　　各班班主任

　　組長于9月25之前完成方案，大班跟小班

　　讀一期雜志、寫一篇反思

　　朱琴紅

　　旭日工作室成員參與，學(xué)以致用

　　讀一本教育專著，寫一篇心得

　　朱琴紅

　　清荷工作室及40歲以上的.老師參與，學(xué)后思考

　　周二讀書日

　　A班顧喜婷

　　B班胡瓊

　　每周二下午空班教師12點30~13:30，在教工之家自學(xué)一小時，簽到。

　　幼兒圖書漂流

　　教研組長

　　各組或以組或以班為單位，結(jié)合好書交換活動開展

　　枕著故事入眠

　　各班教師

　　每天午睡為幼兒朗讀睡前小故事

　　八、活動要求

　　1.做好宣傳工作，提高對本次讀書活動的認(rèn)識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。

　　2. 認(rèn)真及時收集整理讀書活動中的各種資料（可以照片花絮或簡訊形式）負(fù)責(zé)人及時撰寫活動報道，并將報道鏈接至中心網(wǎng)站“讀書活動”欄目

　　3.教師閱讀室和幼兒閱讀室每月至少布置一次新書導(dǎo)讀，布置精彩分享區(qū)，布置一次讀書明星。

　　5. 認(rèn)真做好書籍管理和借閱工作

　　九、保障措施

　　1.組織機構(gòu)保障，成立學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。

　　組長：朱琴紅尹強負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌工作，負(fù)責(zé)閱讀節(jié)活動策劃

　　副組長：顧喜婷胡瓊負(fù)責(zé)教研組閱讀節(jié)各項活動的組織、開展、落實

　　組員：全體教師負(fù)責(zé)配合完成園部的讀書活動

　　2．管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細(xì)則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

　　3．評價機制保障。每月推薦“讀書明星”

　　4．資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動正常進(jìn)行。

幼兒園閱讀活動方案14

　　根據(jù)第七屆閱讀節(jié)指導(dǎo)思想、活動主題和具體目標(biāo)，我們中班年級組閱讀節(jié)具體活動內(nèi)容如下：

　　第一階段：閱讀節(jié)策劃與宣傳（5月6日——5月11日）：

　　1、每班通過家長園地，向家長宣傳閱讀給孩子帶來的快樂，并給家長發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動倡議書。

　　2、國旗下講話活動可以請幼兒講故事。

　　3、每班通過路路通，班級博客等方式在進(jìn)行宣傳發(fā)動，及時報道活動最新動態(tài)。

　　第二階段：閱讀節(jié)組織與實施（5月12日——6月1日）

　　活動一：幼兒自主閱讀：

　　1、自薦繪本漂流活動。

　　A．每班請幼兒帶一本自己喜歡的繪本，將自己的.繪本與大家一起分享。

　　B．將自己的繪本與平行班進(jìn)行漂流活動。

　　2、完成活動簡報。

　　活動二：教師教學(xué)導(dǎo)讀：

　　1、每班利用語言活動進(jìn)行繪本教學(xué)。

　　2、每位教師完成一篇繪本推薦。

　　活動三：家庭親子共讀：

　　1、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

　　2、每班至少推薦一篇家庭親子閱讀小報設(shè)計和家庭親子閱讀體會征集展覽。

幼兒園閱讀活動方案15

　　一、指導(dǎo)思想

　　落實精神，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語言表達(dá)能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長共同暢游書海，共同享受讀書的快樂，特此舉辦幼兒園[蒲公英閱讀節(jié)"，開闊教師眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、營造濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

　　2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和x技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)分子，讓書成為教師成長的伴侶。

　　4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要x的'認(rèn)識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

　　三、活動主題

　　童心如歌書香如蜜

　　四、活動時間

　　20xx年11月17日--20xx年12月17日

　　五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　總指揮:

　　副指揮:

　　活動策劃: