教研組活動方案

時間：2023-04-22 18:11:52 方案我要投稿

教研組活動方案15篇

　　為了確保事情或工作有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的教研組活動方案，希望對大家有所幫助。

教研組活動方案15篇

教研組活動方案1

　　一、指導思想：

　　結合學校打造“書香校園”、“書香教研組”活動，使本組教師把讀書作為提升自身素質的需求，豐富文化積淀的主要途徑，使讀書成為教師的習慣。

　　二、讀書目的及要求：

　　1、讓教師學會讀書

　　教師要將書當作文章來讀，需要學會將一本書拿起來之后再通過語言及相關的`整體瀏覽而迅速決斷最值得自己閱讀的“章”、“節”，將原書讀薄。提煉書中的精華，做到有效讀書。

　　2、讓教師通過讀書獲得積極的生存狀態。

　　教師讀書實際上是為了讓教師針對自己的“教育問題”和“教育困惑”引導教師通過讀書以引起他們的“行動研究”，使教師不斷調整自己的生活生態、生活信念從而實現自我提升。

　　三、讀書活動內容：

　　1、制訂個人讀書計劃。根據學校要求，結合自己教學工作實際，制訂出自己個人讀書計劃。

　　2、建立年級組內教師日常讀書交流制度。

　　3、將辦公室作為教研交流的主陣地，建立富有書香氣息的辦公室文化。

　　四、主要方法及措施：

　　1、自主閱讀與共同閱讀相結合，提高閱讀效率。

　　2、通過網上博客、論壇、在線閱讀，進行閱讀。

　　3、閱讀與反思相結合，寫出心得體會。

　　五、推薦閱讀書目：

　　1、必讀書目：

　　①《課標》

　　②《給教師們一百條新建議》

　　③《論語》

　　④教材中的經典篇目

　　2、選讀書目：根據自身需要選讀有關理論書籍、教學雜志。

　　六、具體安排：

　　1、人員安排：

　　組長：韓慧霞

　　組員：孫彥樸祝偉芳盧桂霞

　　2、時間安排：（自學為主）

　　九月：讀書主題：《陶行知教育名篇》

　　十月：讀書主題：《走進論語》。

　　十一月：讀書交流會：《我教書，我快樂》，填寫《讀〈給教師們一百條新建議〉交流表》。

　　十二月：讀書主題：《教育的理想與信念》

　　每天下午4:00-5:00以辦公室為單位，組織自學。

　　每天晚上7：30-9：30在家自行閱讀。

教研組活動方案2

　　一、目標：

　　本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生發展為本，努力培養學生的創新能力和實踐能力；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

　　二、本學期的教研主題：習慣校正，環節落實。 三、措施：

　　實現高效；學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現超周備課。

　　2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導學法，提高學生學習語文的.興趣。

　　3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；

　　4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現“環環清”、“堂堂清”。重在落實。

　　5）構建“書香人生”，建議生均圖書2——3本；每周開設一節閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。 2．作文教學： 1）探索“寫——改—寫

　　h;評——議——修——選”作文六步教學法；并把作文教學的課件統一交學組存檔； 2）各年級組統一使用作文學案；

　　3）作文建議實施學生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細的作文評改記錄，交附于統一裝訂的成冊的作文封面； 4）每次作文選出3——優秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學組；由學組統一推薦校報、校刊及校外報刊；

　　5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次； 3．教研活動：

　　1）統一組織聽評課，實施以評促教，以評促改； 2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效； 3）組織1次大型活動。

　　4）積極參加校內外各項活動，及時了解中考最前沿信息； 4．周末作業：

　　1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數； 2）周末作業建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復習。

教研組活動方案3

　　一、活動主題

　　分層測試、關注差異、享受數學

　　二、活動目的

　　1、通過本次經驗交流活動，幫助我校全體數學實驗教師特別是本學期新任課的三位數學教師，合理地使用數學分層測試卡，樹立正確的教學觀和學生觀，積極鉆研、認真反思總結，引導教師在教學中關注學生參與活動的`熱情與主動性，關注學生與人合作的愿望、態度和積極性，關注學生在相應的活動中獲得的發展與成功的體驗，并主動提交各種與實驗有關的資料，積累有價值的經驗，穩步提升教育教學水平。

　　2、在實驗教師的模范引領下，使非實驗教師也能合理地選擇、運用數學分層測試卡的教育教學理念，對課堂學生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關教學理論與實際問題進行交流研討，促進教師對自己的課堂教學行為進行深入反思。

　　三、活動內容

　　1、觀看《優秀課例光盤》

　　趙維科副校長組織全體數學教師觀摩課例。

　　2、議課評課

　　由趙維科副校長、徐昌老師作重點交流（主要針對數學分層測試卡的實踐教學和分層測試的理念的運用），其它老師參與評課。

　　3、專題交流

　　徐昌老師結合課例匯報關于對“貫穿課堂活用卡、關注差異巧用卡”的認識、實踐與思考。

　　趙維科副校長結合“提升明德小學教育質量”項目實驗研究工作簡報發言。

　　徐昌老師展示心得體會——課堂就是天空，讓鳥兒自由地飛翔。

　　4、工作安排

　　徐昌老師發放本學期數學分層測試卡上交材料一覽表。

　　四、活動說明

　　1、本次數學分層測試卡經驗交流會時間定在20xx年9月15日星期四下午，地點是隆湖四站小學多媒體教室。

　　2、參加本次數學分層測試卡經驗交流會的對象是：隆湖四站小學全體數學教師。

　　五、聯系電話

　　0952——2697477 （隆湖四站小學）

　　0952——2699600 （數學教研組）

　　隆湖四站小學數學教研組

　　20xx年9月12日

教研組活動方案4

　　一、目標：

　　二、本學期的教研主題：習慣校正，環節落實。

　　三、措施：

　　1．閱讀教學：

　　1）三統一：統一學案，統一（集體）備課，統一進度。統一學案，分工合作，優化設計，實現高效；學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現超周備課。

　　2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導學法，提高學生學習語文的興趣。

　　3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；

　　4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現“環環清”、“堂堂清”。重在落實。

　　5）構建“書香人生”，建議生均圖書2——3本；每周開設一節閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。

　　2．作文教學：

　　1）探索“寫——改評——議——修——選”作文六步教學法；并把作文教學的課件統一交學組存檔；

　　2）各年級組統一使用作文學案；

　　3）作文建議實施學生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細的作文評改記錄，交附于統一裝訂的成冊的作文封面；

　　4）每次作文選出3——5篇優秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學組；由學組統一推薦校報、校刊及校外報刊；

　　5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的.檔次；

　　3．教研活動：

　　1）統一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；

　　2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效；

　　3）組織1次大型活動。

　　4）積極參加校內外各項活動，及時了解中考最前沿信息；

　　4．周末作業：

　　1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數；

　　2）周末作業建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復習。

　　【范例】

　　從何炳章主任的“嗜書如命，每天閱讀，務成習慣，終生堅持”的理念中，我們得出幾點啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務，而是師生共同的學習需求；課外閱讀不再是一種外顯的學習模式，而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中，才能形成良好的閱讀習慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標。

　　實驗至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導學生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學開放周”活動中，語文教研組將重點展示本組教師在引導學生進行課外閱讀上的點滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區各校同仁的進一步指導。

　　一、活動目的：通過本次活動，展示我校語文教師在指導學生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中，促進“課外閱讀”課題研究的繼續深入。

　　二、活動內容：

　　第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示

　　我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導及學生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導學生如何進行課外閱讀，或組織學生進行讀書交流，或在學生自主閱讀的同時給以具體指點？形式多樣的課外閱讀課既創設了良好的閱讀氛圍，又給學生的課外閱讀以必要的指引。

　　第二版塊：課外閱讀指導課例

　　學生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會產生困惑和問題，而教師必要的指導會給學生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導課，引導學生

　　選擇適合自己的課外讀物，教給學生一些實用的閱讀方法，幫助學生學習欣賞文學作品？？一節節精彩的課外閱讀指導課帶給學生切合實際的幫助。第三版塊：教師講壇

　　我校教師講壇已成為特色教研活動之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學中如何培養每位學生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流，再一次點燃研討激情，碰撞思維火花。

　　第四版塊：專家、教師互動研討

　　閉門造車無法適應發展的需要，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領，期盼與同處教育一線的兄弟學校教師交流經驗，取長補短，在提高理論水平的基礎上不斷改進我們的實踐方法，力求讓每一位學生愛上閱讀，從閱讀中獲益。

　　三、活動安排：時間：12月4日（周四）下午2：00

　　地點：虹橋小學多媒體教室，具體安排：時間，內容，地點，負責人

　　2：00——2：20每班開放二十分鐘

　　課外閱讀課各班教室陶勝利2：30——3：10

　　課外閱讀課：《夏洛的網》多媒體室周曉華3：20——4：10

　　教師講壇：《讓書香浸潤校園讓經典陪伴童年》

　　主講人：孫莉《一年級每生每天閱讀從培養興趣開始》張春芳《創立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》姚秀瓊《三讀課外書》

　　多媒體室周曉華4：20——5：00專家、教師互動研討多媒體室，張春芳虹橋小學語文教研組

教研組活動方案5

　　一、指導思想

　　書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的“讀書與教師專業化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數學教研組特制定此活動方案。

　　二、讀書活動目標

　　讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的.學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

　　4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

　　三、實施原則

　　突出主題性，注重興趣化。

　　重視靈活性，力求主體化。

　　加強針對性，突出個性化。

　　四、讀書活動具體安排

　　1、堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。

　　2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。

　　3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。

　　4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于20xx字)。

　　五、參加人員：全組教師

　　六、教研組讀書活動機構

　　組長：夏雪蓮

　　成員：魏偉張清波

　　七、活動安排

　　本次活動共分四個階段進行。

　　第一階段（20xx.6—20xx.9）準備階段

　　1、制定方案

　　2、建立機構

　　第二階段（20xx.9—20xx.12）探索階段

　　１、建立教研組教師讀書制度

　　2、制定專業成長讀書計劃

　　3、建立教師讀書成長記錄冊

　　4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動

　　5、定期交流讀書體會

　　第三階段（20xx.1—20xx.9）創新與提高階段

　　１、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學反思與教育日記等。

　　2、開展教師“讀書沙龍”、“讀書報告會”、“讀書演講會”、“讀書征文”等活動，促進教師讀書向縱深發展

　　3、收集、整理教師教學論文、教學案例、教學設計、教學反思、教學隨筆與教育日記，定期交流教師讀書心得

　　4、開展“師生共讀”、“親子共讀”等活動，擴大教師讀書外延，實現教師讀書成果的轉換

　　第四階段（20xx.10—20xx.12）總結與成果展示階段

　　１、讀書成長記錄冊展示

　　2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比

　　3、上交教學論文、教學反思、教學隨筆和讀書心得

　　二00七年六月十五日

教研組活動方案6

　　教研組是各科教師集體進行教學研究的組織，也是教學工作基層單位之一，各教研組應做好各方面教學工作，不斷提高全組教師的師德修養和業務水平，進一步深化教育改革，提高課堂教學效率，全面推進素質教育。為此特制定教研組工作制度如下：

　　一、加強組織領導

　　各教研組設教研組長一人，教研組長在教學課程部領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：

　　1、每學期開學初，根據學校教學工作計劃，制定教研組工作計劃，根據計劃按時進行教學研究工作，期末認真寫好教研組工作總結。

　　2、認真組織至少每兩周一次的教研活動，做到準備充分，內容充實，時間保證，并有活動記錄。

　　3、教研組長有計劃地了解掌握本組教師的教學情況，并根據具體情況對有關教師進行必要的工作指導，一學期內對本組教師至少聽課10節。

　　4、經常聽取教師對學校教學工作的意見和要求，并向校長室和課程教學部反映。

　　二、進行基于課程標準的教學和評價活動

　　教學研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業務能力，提高學校教學質量的重要保證。從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養慧思會玩的巨一學生，切實實現減負增效。

　　1、根據教研組每學期的研究主題，有針對地組織教師學習有關的教改經驗和信息，提高教師的教育理論水平。

　　2、每學期的期初、期中都要重溫《上海市小學生數學課程標準》，明確本學科教學目的任務，制訂教學計劃并實施基于課程標準的教學，落實學科三維目標。

　　3、對于一、二年級進行多元化評價，評價結果采用等第制進行記錄，三至五年級階段測驗后認真進行教學質量分析，總結教學經驗，及時抓差補缺。

　　4、組內教師在業務上要相互取長補短，培養在學術上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，教研組長每學期要求聽課不少于10節，職初教師多聽帶教教師的課。

　　5、教研組要注意積累有助于提高教學質量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質量。

　　三、檢查措施

　　1、課程教學部每學期在期初、期末兩次檢查全校教師的備課，重點檢查兩次備課中第二次備課的`“教學調整”和“教學反思”。

　　2、課程教學部每學期在期中、期末兩次檢查教師的作業布置和批閱情況，一二年級平時不得留回家書面作業，三至五年級平時的作業量控制在一小時之內，學生的錯題要及時訂正。

　　3、語、數、英三門學科的校質量監控、期末測試全部以電子稿的形式上傳給教學課程部，作為學校資料存檔。

　　4、教學課程部每月月底對各教研組一個月活動的情況作一次反饋。

教研組活動方案7

　　教研活動是以促進學生全面發展和教師專業進步為目的，以學校課程實施過程和教育教學過程中教師所面對的各種具體的教育教學問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業研究人員為合作伙伴的以校為本的實踐性研究活動。教研活動的主要目的是切實提高全體教師的.專業素質，增強教師的課程實踐能力。因此，經學校領導批準，特安排體藝組信息組兩組外出交流。

　　●時間：2x11.12.7——8日（一天半）

　　●地點：XXXX

　　●外出方式：全程由XX旅行社負責

　　●行程安排：

　　第一天：12：00各組組長清點人數，學校內集中出發；15：30左右參觀XX中學。第二天：上午聽課，12：00集中用午餐；中飯后回校；下午4：00—4：30左右返校。 ●組織安排：

　　△總負責： XXX

　　△具體負責：XXX

　　△分組情況：

　　第一組（11人）：☆XX、XX、XX、XX、XX、XXX

　　第二組（3人）： ☆XX、XX、XX

　　●注意事項：

　　1、請各位老師攜帶好有效身份證，各組長（☆）做好組員的通訊記錄，保證通訊暢通；

　　2、外出活動注意安全，統一服從領導安排；

　　3、講究文明、相互關心、遵守時間，如遇意外要及時和總負責人及組長聯系；

　　4、做到文明參觀、認真聽課，活動過程把“聽、看、記、思”有機結合；

　　5、活動結束后及時總結。

　　本次教師外出活動安全預案

　　1、全體學校領導均要以高度的責任心對每個教師的安全負責，對教師加強安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。

　　2、教師集體外出發生一般的小毛病、小損傷，馬上與附近的診所聯系及時送治，發生嚴重損傷、大量出血或昏迷休克，馬上打110、12x電話，請求派車急救。

　　3、出發前要集體做好安全教育及宣布活動安排。

　　4、租用的車輛必須要有正規的營運執照客車。

　　5、組織教師有秩序地上車，教育教師不要爭先恐后，要禮讓。乘車時不要將頭手伸出窗外。

　　6、到達目的地要組織和開展活動，不要隨意“放羊”。

　　7、教育教師不要到危險的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方。

　　8、分散自由活動時，要求教師三五成群，不要個別行動，教育教師發現問題或發生事故時要及時報告，分管領導要做好監控，發生事故要采取應急措施。

　　9、活動結束要在規定的地點按時集中，清點人數上報，并有秩序上車，行政領導跟車回校，待教師離校后，才能離開。

教研組活動方案8

　　為了提升師生們的閱讀質量和培養學生良好的閱讀習慣，幫助、引領老師、同學們陶冶情操、修養品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設，特在4月份結合學校“采擷書香，與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。

　　活動主題：

　　采擷書香與書為友

　　活動時間：

　　20xx年4月

　　活動內容

　　1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：

　　老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并隨時做讀書筆記，讀書筆記用紙統一下發，讀書筆記的形式不限，每次筆記右上角標明記錄時間。

　　2、“書海流韻”交流活動：

　　每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間，每位教師制作讀書卡片（每周一張，文字長短不限），及時記錄讀書感受展示在科研室展板上，月末進行優秀作品評選。

　　并將讀書記錄復印后存入業務學習筆記本中。

　　3、“好書推薦”活動：

　　4月27日教研活動時，組內教師每人結合自己的`學習的書籍，作簡單介紹，向組內老師推薦一篇好文章獲一本好書，推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復印方式，發給組內教師共同學習。

　　4、“書唐詩宋詞，宋中華美文”活動：

　　每位教師進行規范漢字書寫，單周進行軟筆書寫，雙周進行硬筆書法練習，內容需選自中華經典詩文作品，亦可從小學語文書教材中選取。所選內容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子，字數不限。

　　4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。（地點自選）

　　5、“書香人生路”讀書節匯報活動，以教研組為單位，進行讀書月的讀書總結、匯報、展示活動。（每組至少兩個內容）

教研組活動方案9

　　備好課是上好課的前提。為了充分發揮集體的智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體語文教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗和學生實際情況，特制定我校語文組集體備課活動方案如下：

　　一、指導思想

　　按照學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業負擔，促進教師業務素質的提高和業務能力的發展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任務。

　　二、備課組工作目標和任務

　　1、繼續認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

　　2、集思廣益，發揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，統一作業量和作業格式。認真備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所碰到的.疑難問題，形成良好的教研氛圍。

　　3、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

　　三、基本要求及原則

　　1、固定時間，固定地點，固定內容，每次固定一位中心發言人，。

　　2、統一目標，統一內容，統一進度，統一作業及測試題。

　　3、讓思維碰撞思維，用智慧點燃智慧，以情感溝通情感。

　　四、重點工作

　　1、開展備課活動。每周三下午五六節課進行備課活動，固定時間，固定地點(語文教研組)，按年級所有教師全部到位。由組內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

　　2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。

　　五、實施方法和程序

　　1、集體備課以各年級學科組為單位，要求各年級學科組教師全部參與集體備課研討活動。

　　2、時間統一定為每周一、周三下午最后一節課，地點為教研組辦公室。

　　3、開學初備課組長先對整本教材每一單元的目標、重難點、教學法進行分析，根據課標要求合理制定集體備課計劃(時間、內容、主備人等)。

　　4、為確保集體備課質量，要求超前備課，提倡超周備課，中心發言人在集體備課前3天把備課準備材料分發給其他組員，讓組內同事有熟悉、研究和準備的時間。

　　5、創設濃郁的研究氛圍，讓每個人都有展示自我的空間,都有發表意見的機會。

　　6、備課組長必須做好活動記錄(包括時間、地點、參加及缺席人員、備課內容、發言記錄、最終結果等)，集體備課教案原稿裝訂存檔，學期結束后交教務處。

　　7、基本環節：集體備課按“個人提議-----共同研討-----形成共案-----充實調整-----實施教學-----反饋反思”幾個環節進行。

教研組活動方案10

　　一、活動目的

　　教學過程，是教師的“教”與學生的“學”有效結合的過程。在課堂內外，如何促進教師有效地“教”、學生有效地“學”是一項全方位的系統工程，著力點很多，但真正積極有效的方法卻很少，而主題教研活動正是其中之一。

　　主題教研活動的“主題”內容很廣泛，既可以是教師備課中遭遇的困惑，也可以是課堂教學過程中生成的問題，還可以是學生學習中遇到的困難……總之，這個“主題”可以在教師和學生身上挖掘，也可以在課內和課外尋找，只要有利于教學，有利于教師有效地“教”，學生有效地“學”，那么，主題教研活動的方向就是正確的。

　　二、活動過程

　　1、提前一周確定下一周主題教研活動的.“主題”，以有利于教學為標準；

　　2、教師獨立思考，搜集相關資料，對活動主題進行深入思考與剖析，寫發言稿；

　　3、在教研活動中提出個人觀點，交流經驗；

　　4、歸納問題，總結經驗，確定可行的實踐方案。

　　三、活動要求

　　提前準備，全員參與，充分討論，明確有效，積極實踐，反芻升華。

　　四、活動評價

　　主題教研活動的評價分以下幾個方面進行：

　　1、是否參與：一票否決，不參與則評價為不合格。

　　2、是否準備充分：視情況分3級，分別給予3、2、1分。

　　3、是否參加討論：討論給予2分，不討論不予分。

　　4、討論的深度：視情況分3級，分別給予3、2、1分。

　　另：在情況允許下（課時充足等），教師可以在任課班級對主題教研活動的成果進行實踐，并通過教學反思、教學案例或組內公開課的形式呈現，以便明確活動效果。

教研組活動方案11

　　一、活動目標

　　1.進一步深化新課程改革，加強教研組建設，充分調動各教研組教師的工作積極性，增強各組教師的集體創優意識；

　　2.促進校本教研管理的規范化、制度化，形成努力提高教學質量、爭創優秀團隊的良好風氣。

　　二、評比標準

　　1.教研組長在校教導處的領導下，全面負責本年級（學科）教研組的`教學、教研業務進修和常規教學管理，致力于營造團結和諧，教研氛圍濃厚的教研組。認真做好上傳下達工作，及時反饋信息。

　　2.根據上級要求及學校總體工作安排，結合本教研組的實際，制定切實可行的教研組工作計劃，并切實有效實施。認真做好學期、年度的教研工作總結。

　　3.教研組成員能嚴肅執行教學計劃，認真貫徹執行教學常規，在備課、上課、作業批改等教學環節中注意規范和創新，嚴格控制作業量，追求有效和高效。

　　4.按照教研組活動計劃，組織開展“主題研討”“業務學習”和隔周一次“集體備課”活動，有效開展教材教法研究，提高教師教學能力。各項活動教師積極參與，相關資料收集齊全。

　　5.教研組成員認真參加學校和上級部門組織的各級會議、業務活動。

　　6.教研組發揮團隊力量，通過“藍青工程”、同課異構、教學示范觀摩等方式，做好本組青年教師的培養工作，幫助教學上有困難的教師盡快提高業務水平。

　　7.組織教師積極撰寫教學論文，參加各項教科研評比活動。

　　8.做好組內教師檔案資料的積累工作，期末考試按時、按規定上交。

　　9.全組教師必須團結協作，為人師表，無師德不合格教師，無體罰與變相體罰現象，無亂收費、亂辦班現象，無違法、違紀等影響較大的各類事故發生。

　　10.在各項競賽、檢查、教學質量檢測等活動中，總體情況優良。

　　三、評選辦法

　　1.先進教研組每學年評比一次，由教導處考評，學校領導班子討論決定。

　　2.本著寧缺毋濫的原則，優秀教研組不超過4個，可增設若干提名獎。

　　3.結果予以公示，確定后獲得“優秀教研組”稱號及提名獎的，按照績效方法。

教研組活動方案12

　　一、指導思想：貫徹素質教育要求，促進教育目標均衡發展；加強初三畢業班語文學科的教學教研，積極推動初中教育教學質量提升；扎實開展學科教研，發揮語文學科的帶動作用，促進學校教學工作上臺階、上水平。

　　二、活動目的：

　　1、研討初三畢業班語文教學，明確總復習的方向和教學策略，提高課堂教學效率，提高初中語文教學質量。

　　2、傳遞中考信息，研究中考命題方向，提高初中語文復習的針對性。

　　三、活動形式：專題培訓

　　四、主講教師：李增偉

　　五、活動時間：第十五周星期二下午第二節課

　　六、活動地點：學校會議室

　　七、活動步驟：

　　1、由李增偉老師專題發言，題為《內江市20xx級畢業班語文中考復習》，傳遞中考信息。

　　2、由陳春橋、羅敦發老師結合班級實際談談如何抓住有限的`時間進行有效的復習，以及復習中的困惑。

　　3、其余教師根據自己的經驗對中考復習提出合理化的建議。

教研組活動方案13

　　一、活動意義

　　新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂，了解民間習俗，感受幼兒園大家庭的溫暖，激發幼兒對新年的期盼，我們將組織家長、小朋友度過一個豐富多彩的"迎新年享美食"主題活動。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，體驗成功的喜悅。

　　二、參加對象

　　小班全體小朋友及部分家長

　　三、活動時間

　　20xx年12月30日上午。

　　四、活動地點

　　小二班教室。

　　五、活動流程

　　（一）唱新年歌曲，感受新年氣息教師組織幼兒學唱新年歌曲，感受新年快樂氛圍。

　　（二）介紹美食制作的方法及需要的材料1．材料的介紹面粉、糯米粉、餡（冬筍、五花肉、豆腐干、咸菜、蔥花）托盤。

　　2．制作方法的介紹個別有經驗的家長示范，大家一起學做。

　　（三）制作美食--團圓糕通過這次迎新年美食制作的活動，讓幼兒通過實踐操作，自己動手制作，體驗成功的喜悅，感受新年的快樂。

　　1．制作要求幼兒動手搓捏面粉，搓成圓形，并通過自己的`想象，制作各種不同的、美觀的造型。

　　2．活動形式幼兒自己制作湯圓，教師及個別家長制作團圓糕，并巡回指導。

　　3．注意事項在制作過程中，能夠根據教師的要求，不玩弄制作美食的材料，并把制作好美食放在指定的托盤里。

　　（四）分享美食

教研組活動方案14

　　本學期我校的語文教研以“一師一優課，一課一名師”磨課活動為主線，以三三三高效課堂教學為陣地，以培訓研討為依托，立足我校教改實際，以研促教，培養學生的自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。圍繞“一師一優課，一課一名師”活動，特制定本學期語文教研活動方案：

　　一、組織全體的語文老師學習新課標，領會學段目標要求，認真備課、分析研讀教材。要求老師掌握方向，把握本年級教材，要抓住教學重點、難點、易錯點、考點、易混點、疑惑點，為“磨出優課”打下基礎。

　　二、組織老師學習“三三三高效課堂”教學流程，使每位老師掌握課堂模式要領，力求達到教學有效，甚至高效。結合上學期語文組組織進行了“磨課”活動，在此基礎上廣泛征求每位老師的意見。老師們暢所欲言，紛紛獻計獻策，對“一師一優課，一課一名師”教學活動表現出了極大的熱情和興趣。

　　每周二上午，組織全體語文老師進行教研：

　　1、按照培訓要求，進行專題培訓，印發學習資料，老師們結合自己課堂發表自己的觀點，取長補短；

　　2、以“年級組”為單位集思廣益，同備一節課，編寫預設案（要和學生的學習案相結合），根據課型制定出“三三三”教學課型流程；

　　3、預設案制定好后，進行說課比賽，在說課中脫穎而出的老師，進行報課活動，隔周后根據報課情況，教研組再安排聽課時間，然后組織全體語文老師，進行聽課，依據學校《“三三三”高效課堂評課標準》進行聽課、打分、評課。

　　三、組織老師學習高效課堂小組培訓及小組評價方案，努力創建和諧高效的課堂氛圍。延伸上學期的“青藍結對”工程，組織好老師一幫一，一帶一活動，互幫互助，共同提高，在此基礎之上再進行“磨課”反思，汲取老師們好的建議，找出自己在教學中的'不足之處，換個班級再進行試講；語文組老師再進行錄課，找出不足之處，改進后再進行二次、三次“磨課”，最終優質課進行網上“曬課”。

　　四、“一師一優課”活動，將成為我們學校老師提供了一個交流、學習的機會，讓老師向身邊的專家學習優秀的教學方法，更準確地解讀教材和文本，并力求在教學方法上有所創新和突破，同時“磨課”“曬課”活動也迸發出一個個思維碰撞的火花，年級組互幫互助，共同提高，做了大膽的嘗試和探索。本學期延伸上學期的“青藍結對”“磨課”活動，再次組織老師報課，根據報課情況進行聽課、評課，評出語文學科名師，參加更高層次的名師展評；學校對選出的課進行課堂攝像，并作為資源向各級參賽。

　　教務處對“曬課”老師進行公開、公平、公正地進行評價及統計。語文組會按照得分情況分別評出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，在年度考核中分別加3分、2分、1分，并將考核過程、結果進行存檔，作為教學比賽的依據。

　　“一師一優課，一課一名師”活動是本學期教研的重點工作。實施活動按步驟、分時段穩步推進，切實做好語文教研組“說課”“研課”“評課”“曬課”工作，確保語文課堂教學的優質高效與教學質量的穩步提升，積極爭取培養更多教師打造“優課”，成長為“名師”。

教研組活動方案15

　　一、指導思想：

　　以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規教學、抓技能、抓課堂教學改革”的重要思想為指導，打破傳統的教學模式，增強實施課堂教學改革的使命感和責任感，把課堂教學改革作為本學期的中心工作，以自主教學理念指導數學教研教學工作，大力推進課堂教學改革，為促進學校創新、數學學科的發展壯大和學生的發展而做出我們應有的貢獻。

　　二、工作思路:

　　數學教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量，為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，結合我校實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

　　1、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案;議課，精改教案;溫課，優化教學;省課，反思教學。充分發揮教研組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

　　2、加強教研組的管理，教研組長經常深入聽課，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的`備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

　　3、充分發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設一堂組內公開課。

　　4、抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。

　　5、認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養，鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力。6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

　　7、在呼老師的帶領下搞好校本教材的編著工作，做到分工協作，共同受益，把它做為學生學習數學的輔助教材，提高學生的數學學習興趣。

　　三、本學期活動主題：

　　通過課改怎樣提高學生學習數學的興趣四、活動時間安排：

　　九月份：1、組織全組教師編寫《數學教學計劃表》統一教學計劃，2、常規檢查一次。

　　十月份：1、開展集體備課活動，2、組內教學設計比賽，3、公開課兩次。