幼兒社會教育活動方案

時間：2023-04-21 08:28:52 方案我要投稿

幼兒社會教育活動方案4篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的幼兒社會教育活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒社會教育活動方案4篇

幼兒社會教育活動方案1

　　活動目標：

　　1、初步熟悉小學的校園環境和小學生的學習生活;

　　2、知道自己即將進入小學，成為光榮的小學生了，激發幼兒園入學的愿望。

　　活動準備：

　　聯系好附近一所條件較好的小學(實驗小學)，請一年級準備一節算術課或一節語文課。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　老師：“再過幾個月，小朋友都要離開幼兒園，上小學去讀書了，你們想不想去看看小學哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢?”

　　幼兒：“想!”

　　老師：“好，今天我們就一起去實驗小學參觀，小朋友們要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣升旗，怎樣上課的。

　　二、參觀小學校

　　(一)參觀傳達室

　　1、一走進校門，就看到有一間房間，這是什么地方?(引導幼兒問問門口的老伯伯，認識字的小朋友可以讀一讀牌子上的字)

　　2、傳達室是干什么用的?(請門房間的老伯伯作介紹：傳達室是為了小朋友的安全，不讓外邊的人隨便進來，小學生也不能隨便出去)

　　(二)參觀大操場

　　1、讓小朋友在大操場上從這頭跑到那頭，感受大操場很大。

　　2、老師：“小學的大操場和幼兒園的操場比一比哪個操場大?為什么小學的操場那么大?(小學生比幼兒園小朋友多)

　　3、看一看操場上有些什么運動器具?

　　4、老師總結：“小學操場上的運動器械比幼兒園多，比幼兒園大，有的運動器具很高。有跳高、跳遠用的沙坑，有打籃球用的籃球場、有向上爬的竹竿，還有雙杠、單杠等，有的是高年級的哥哥、姐姐鍛煉身體用的，有的是一年級小朋友玩的，玩運動器具時要注意安全。

　　5、觀看小朋友升旗、早操。

　　引導幼兒觀看許多小朋友在操場上排著整齊的隊伍，升旗時戴紅領巾的小學生是怎么做的?戴綠領巾的小學生是怎么做的?看一看小學生做操時的`精神，動作和隊伍。

　　(三)參觀小學生的教室，并同幼兒園活動室作比較

　　1、小學的教室比幼兒園大，所以說是“寬敞的教室”;

　　2、小學的客桌椅同幼兒園的不一樣，是兩個人用一張桌子和椅子，稱為“雙人課桌椅”;

　　3、教室里兩塊大黑板，一塊是老師教小學生學算術、語文、繪畫時用的，一塊是小朋友自己寫字畫圖的;

　　4、老師：“幼兒園的活動室里有玩具櫥，小學的教室里為什么沒有?(啟發幼兒談后老師小結：因為小學是小學生上課學習的地方，他們上午下午都要上課，下午不睡午覺，每上完一節課休息一會兒又要上第二節課，小學生玩的時間比我們幼兒園小朋友少，所以教室里就沒有玩具櫥了)

　　(四)觀看小學生上課

　　1、聽一聽小學生上課前要響幾次鈴?聽了第一次鈴聲告訴幼兒這是預備鈴，小學生是怎樣準備上課的?

　　2、提醒幼兒見到老師主動問好，并引導他們要像小學生一樣坐端正。看看桌上的學習用品放的位置;

　　3、聽小學老師上課，看小學生怎么動腦筋舉手回答老師體溫，如何注意聽講;

　　4、下課后小學生干什么么?(有的自己放松一會，有的自己走到廁所小便作準備工作)

　　三、回到幼兒園

　　老師：“今天我們參觀了什么小學?看到了什么?應該怎樣準備做個小學生?”(請幼兒交流)

　　四、延伸活動

　　可組織去年入小學的離園哥哥姐姐開個見面會，讓幼兒向一年級的哥哥姐姐提問題，讓他們對小學有更進一步的了解。

幼兒社會教育活動方案2

　　一、設計思路

　　1、秋高氣爽，風清云淡，氣候宜人。秋天豐富而多彩，它是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。

　　2、在這秀麗的季節里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們取之不盡的源泉。

　　3、讓孩子們在快樂秋游活動中，開闊眼界，增長見識，鍛煉意志，培養團隊意識、增進同伴與師生間、家長與家長之間的友情。

　　二、活動目的

　　1、讓幼兒走進自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息。

　　2、發展幼兒的觀察力、想象力及審美潛力。

　　3、培養幼兒的團隊意識，體驗活動的快樂。

　　4、透過各家庭之間的.相互聯系，增進親子互動。

　　三、活動時間

　　20__年10月__日(星期_)8：30--16：00

　　四、活動地點

　　XX植物園

　　五、活動時間

　　8:30分前來園，8:45分開車前往__植物園

　　六、活動過程

　　(1)幼兒8：30集中在幼兒園A區大操場，在各班老師處簽到，要求各班級清點人數，強調活動要求：教育幼兒注意安全，注意言行禮貌，要講普通話，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

　　(2)8:45準時開車，在車上老師應教育孩子們按座位坐好，注意行車安全，引導孩子們留意車外的景色、感受城市變化，感知秋天大自然的景色變化。

　　(3)9：15左右到達。各班在門口點好人數，老師向家長和小朋友簡單介紹園內狀況，和游玩過程中所需注意事項，之后入場。

　　(4)9：30大家首先來到園內參觀新奇的植物展覽，游各個主題園區，觀賞不同地區風格的特色植物。

　　(5)10：00在大草坪集中，進行體能拓展和早操展示活動，由專業體能男老師和各班老師組織，以班或級為單位進行。草坪可選取中心大草坪或溫室大草坪。根據各自班級的活動方案，組織幼兒在公園里活動，同時教育幼兒愛護花草樹木。

　　(6)11：30教師組織家長、幼兒在適宜的地方自由地活動、休息、共進午餐。各班用自帶的午餐，分班進行廚藝大比拼活動(班任老師連同家委會成員準備活動方案)。家長們自備桌布、食品，到時進行現場分享會，如評比哪個家庭的水果拼盤、壽司拼盤看，哪個家庭的鹽、鹵水等小吃最美味，哪個家庭準備的節目最富創意……以班為單位我們會評出歡迎、用心、最有創意等獎項，幼兒園還會準備一些小禮物頒發給小朋友留念。

　　(7)13：30餐后繼續活動，來到溫室群景區參觀。那里集植物保護、科學研究、科普旅游于一體，展示了各種植物的生態。共有五個不同地理環境的展區，是亞洲型的植物景觀溫室群。隨后可自行選取參加機動游樂項目或乘坐電瓶車觀賞中心大草坪一帶景觀。

　　(8)15:30全體在大門口集中上車，各班清點人數，做好家長幼兒上車回程工作。回到幼兒園后孩子由家長帶回家中休息。結束愉快行程。

　　七、安全保障措施

　　1、加強管理和監督措施。制定秋游活動應急預案，園務會對各個環節的安全防范措施做到層層落實，職責到人。各班老師是班級安全工作的第一職責人，全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動。除此以外，各級配行政人員，(4名行政基本安排到4個級組)保障出游的安全工作。

　　2、班級教師對幼兒進行秋游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護潛力。

　　3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

　　4、秋游活動期間一切行動聽指揮。

　　八、注意事項

　　1、請家長按時和孩子們一起回到幼兒園集中。

　　2、請不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。

　　3、請家長為幼兒帶上幼兒園的書包(放孩子替換衣服)給孩子穿上運動服(長褲長衣)

　　4、請為孩子準備防蚊子的藥水(必須要準備好哦)

　　5、請為幼兒準備一個垃圾袋。

　　6、請為幼兒準備濕巾紙一包，擦手和嘴。

　　7、配合老師對幼兒進行安全教育。活動時要緊跟老師和家長，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開。

　　8、旅游當天緊急聯系人的電話必須要持續暢通。

幼兒社會教育活動方案3

　　活動目標

　　1、體驗和感受到笑臉帶來的快樂，并將快樂傳遞給他人。

　　2、能主動、友好的與人交往，并掌握與人交往的技能。

　　活動準備

　　每人一枚笑臉，笑臉的形態要不一樣、圓形彩色紙、水彩筆、人們各種笑臉的ppt

　　一、以給幼兒送禮物的形式導入。

　　二、談話活動

　　1、自己的笑

　　打開禮物后，好多小朋友都笑了，你們為什笑了?

　　你會在什么時候對別人笑?

　　2、別人的笑臉

　　以ppt的形式出示人們笑臉的圖片，讓幼兒體會微笑給人的感受。

　　你在什么時候會看到別人的笑臉?

　　你看到這些笑臉時你喜歡不喜歡?為什么?

　　笑臉給人什么感覺?(溫暖、友好、快樂……)

　　三、制作笑臉娃娃(背景音樂：《歌聲與微笑》

　　1、師：當你們收到笑臉娃娃的時候，你們的心情是怎樣的?

　　你們想把笑臉娃娃也送給別人，讓其他的人也獲得快樂嗎?

　　2、制作笑臉娃娃

　　師：人在笑的`時候眼睛是什么樣?嘴巴是什么樣的?現在我們一起做一個笑臉娃娃吧。

　　四、贈送笑臉娃娃，體驗快樂(背景音樂：《歌聲與微笑》)

　　師：你想把笑臉送給誰?

　　你為什么要送給他?

　　送的時候你該用什么表情?對他說什么話?

　　五、活動延伸：放映本次活動的錄像，讓幼兒感受到當送出或收到笑臉娃娃時同伴的表情，體驗微笑帶來的快樂和能傳遞友情。

幼兒社會教育活動方案4

　　一、幼兒園社會教育活動設計的基本要求

　　（一）教育目標與內容

　　說明：

　　每個小組選擇一個主題，大、中、小班三個年齡段分別設計一個社會教育活動。

　　根據主題確定教育目標（注意層次性：直接目標與間接目標；主導目標與次要目標；知識目標、能力目標與情感目標），精選內容（基于主導目標篩選教育內容），收集素材（根據幼兒的發展水平，貼近幼兒生活經驗選擇適宜的教育材料）。

　　1、幼兒的多元文化生活。通過分享不同的文化背景，如家庭習俗、語言、食物、音樂、價值觀、家庭關系、生活類型、文化慶祝和民族遺產等，提供給幼兒必要的技能、知識，發展他們對自己的良好接納以及對別人的積極認識，理解在快速變化的、復雜的、獨立的社會中生活的豐富與合作。

　　2、幼兒的心理和價值觀。社會和物質環境以尊重為關鍵特征，為幼兒提供一個屬于他們的位置。特別關注幼兒獨立

　　意識的發展；如何處理嫉妒、害怕、攻擊性的情感、與別人玩的能方和友誼的發展；如何控制他們生活中的想象角色的發展等方-面；同時，也關注幼兒道德發展的三個方面：對道德的思考、自我評估及抵抗偏差想法和行為的意識，從而促進幼兒的道德行為。

　　3、對歷史的感知。幼兒的過去（個人歷史或生命歷程)、遺傳、家庭歷史及其他幼兒的家庭歷史都是幼兒歷史教育有效的手段。幼兒在活動中建立起對歷史理解的同時也建立起對時間的理解。

　　4、地理。在幼兒園階段，地理學習主要把焦點放在三個方-面：解釋不同區域（地區、國家、世界)的人和地方有什么不同；描述和評價物質和文化世界的關系（人類大陸的關系，包括環境保護和守恒)；確定由物理和經濟因素造成的問題（包括人口的分布和密度)。

　　5、幼兒作為消費者。社會科學課程選擇了10個經濟概念用于學前兒童學習：消費欲與需要、缺乏、區別資源（人類資源、自然資源和資本財力)、計劃、目標排序、購買的`先后、主次)、商品（我們買的東西)和服務（別人為我做的事)、買者和賣者、生產者和消費者、錢（知道錢的作用，認識和命名錢)、選擇（消費教育的目的是幫助每個人能用他們有限的資源做出最可能的選擇)。

　　6、幼兒對年齡、衰老和死亡的認識。幼兒缺乏對這三個

　　概念的清楚和正確的認識。社會科學課程給予幼兒情感支持；對幼兒關于年齡、衰老和死亡的問題給予正確的事實回答；幫助幼兒鑒別關于年齡、衰老和死亡的公式化的人物與神話；讓幼兒知道死亡是生命循環的一部分；增加幼兒關于老齡的信息；促進幼兒對所有年齡的人的尊重；給幼兒提供訓練傾聽、自我表達、同情和價值判斷的機會。

　　（二）教育模式與方法

　　說明：

　　基于教育目標和教育內容選擇最匹配的教育模式和教育方法，每個教育活動確定一個教育活動模式，但同一種模式下可以采取多種方法，構成教育過程的不同環節。

　　1、教育模式

　　主題教育模式、方案教育模式、區域教育模式、旅行教育模式

　　2、學前社會教育的一般方法

　　實踐練習法、社會調查法、參觀法、表演法、講解法、談話法、討論法

　　3、學前社會教育的特殊方法

　　價值澄清法、移情訓練法、觀察學習法、角色扮演法

　　二、幼兒園社會教育活動設計的基本格式

　　（一）活動名稱

　　（二）設計思路（教育模式與方法的選擇依據與實施活動的教育意義）