托班幼兒活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-04-20 12:35:09 方案我要投稿

托班幼兒活動(dòng)方案15篇

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？下面是小編整理的托班幼兒活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。

托班幼兒活動(dòng)方案15篇

托班幼兒活動(dòng)方案1

　　一、展示幼兒的學(xué)習(xí)成果

　�。�1）幼兒向家長(zhǎng)展示音樂(lè)；律動(dòng)、舞蹈、唱歌

　�。�2）讓幼兒以開(kāi)火車的形式，把所學(xué)的兒歌展示給家長(zhǎng)。

　�。�3）讓幼兒集體演唱歌曲，說(shuō)兒歌；點(diǎn)名字讓幼兒演唱歌曲，說(shuō)兒歌。

　�。�4）讓家長(zhǎng)觀看孩子們完成的美術(shù)作品；涂色、添畫(huà)、捏橡皮泥。

　　二、安排幼兒安全工作

　　假期間家長(zhǎng)必須對(duì)幼兒的安全進(jìn)行全面的監(jiān)護(hù)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的`責(zé)任。

　　根據(jù)假期安全責(zé)任書(shū)，向家長(zhǎng)一一解說(shuō)安全方面的知識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必配合幼兒園，做好幼兒的安全教育工作。

　　最后，我們衷心祝愿每一個(gè)寶寶健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，在家長(zhǎng)的呵護(hù)下度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期，并愿各位家長(zhǎng)工作順利，天天有份好心情！

托班幼兒活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的歡樂(lè)，體驗(yàn)與朋友一起跳舞的愉快情緒。

　　2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作，并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲錄音

　　2、熟悉歌曲，初步會(huì)唱。

　　3、場(chǎng)地準(zhǔn)備一個(gè)大圓圈。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熟悉歌曲，演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的'曲調(diào)，會(huì)唱歌曲，理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動(dòng)作作準(zhǔn)備。)

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。(從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中選取優(yōu)美的動(dòng)作作為集體舞但是動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)

　　3、指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)邊唱歌邊練習(xí)表演，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。(給幼兒充分的時(shí)間感受動(dòng)作，學(xué)習(xí)動(dòng)作，為集體邀請(qǐng)舞做好準(zhǔn)備。)

　　4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分清樂(lè)句，找準(zhǔn)音樂(lè)的最后一拍。)

　　游戲可以反復(fù)多次，開(kāi)始的時(shí)候每做一次教師給予評(píng)價(jià)，糾正幼兒存在的問(wèn)題。幼兒熟悉舞蹈以后，可以連續(xù)進(jìn)行。教師參與游戲，增加游戲的歡樂(lè)氣氛。

　　延伸：此游戲可以在日�；顒�(dòng)中進(jìn)行，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)和同伴、老師一起游戲。

托班幼兒活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

　　2、并初步了解影子的形成。

　　3、在游戲中探索影子的'方位變化特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈機(jī)、玩具娃娃。

　　2、手電筒、小人偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

　　(1)教師：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽(yáng)光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開(kāi)口。小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

　　(3)教師：對(duì)，是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?

　　2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。

　　(1)打開(kāi)幻燈機(jī)，將光投到墻上。

　　提問(wèn)：看一看墻上有影子嗎?

　　(2)教師用玩具娃娃擋住光線。

　　提問(wèn)：現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會(huì)有影子了呢?

　　(3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(4)教師關(guān)掉幻燈機(jī)。提問(wèn)：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?

　　(5)教師小結(jié)：有光，并且有物體擋住光的情況下才會(huì)出現(xiàn)影子。沒(méi)有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子。

　　3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。

　　(1)教師固定手電筒在上方，打開(kāi)手電筒照射人偶，請(qǐng)幼兒觀察影子在哪個(gè)方位，并請(qǐng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(2)教師小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在戶外活動(dòng)時(shí)，玩手影游戲。

　　2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。

托班幼兒活動(dòng)方案4

　　參加人數(shù)：小小1班、小小2班全體寶寶

　　活動(dòng)地點(diǎn)：小小1班教室

　　活動(dòng)時(shí)間：4月30日下午3：00——4：00

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動(dòng)手習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。

　　2、能愉快的參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的.豐富和有趣。

　　3、讓每個(gè)寶寶都有展示的機(jī)會(huì)，獲得成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置教室，感受“五一”節(jié)的到來(lái)

　　2、手帕、褲子、鞋子若干、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品人手一份

　　3、音樂(lè)、照相機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、相互認(rèn)識(shí)：

　　1、小小1班和小小2班相互聽(tīng)音樂(lè)找朋友。

　　2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

　　二、寶寶分組比賽：

　　1、分組、貼牌。

　　2、教師示范活動(dòng)的過(guò)程，寶寶傾聽(tīng)。

　　3、寶寶分組進(jìn)行：穿鞋子、折手帕、穿褲子

　　三、發(fā)獎(jiǎng)：

　　1、分組進(jìn)行獎(jiǎng)狀的領(lǐng)取和拍照。

　　2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品

托班幼兒活動(dòng)方案5

　　一、萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)背景:

　　萬(wàn)圣節(jié)是一個(gè)充滿神秘色彩的節(jié)日,流傳到今天它已經(jīng)完全沒(méi)有了宗教迷信色彩,成了一個(gè)孩子們的節(jié)日.，也是充滿神秘的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日有很多趣味性的活動(dòng)和奇異的裝扮，是孩子們最喜歡的節(jié)日.隨著時(shí)間的流逝，萬(wàn)圣節(jié)的意義逐變得含有喜慶的意味。因此現(xiàn)在象征萬(wàn)圣節(jié)的妖怪及圖畫(huà)，都變成了可愛(ài)又古靈精怪的.模樣，如番瓜妖怪、巫婆等。為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛，并且通過(guò)一起討論有爭(zhēng)議的“鬼”這個(gè)話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。更為了讓孩子感受西方的文化和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，結(jié)合我園的英語(yǔ)特色，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，感受西方文化，讓孩子能初步知道國(guó)際的文化色彩，感受異國(guó)的風(fēng)俗節(jié)日。

　　2、通過(guò)扮演，進(jìn)一步感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

　　3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的多元化的人文環(huán)境，提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在游戲中快樂(lè)的學(xué)英語(yǔ)、講英語(yǔ)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　10月31號(hào)上午，幼兒園院內(nèi)場(chǎng)地。

　　四、萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備階段

　　(一)活動(dòng)前期準(zhǔn)備(10月8日——10月30日)：

　　1、了解萬(wàn)圣節(jié)來(lái)歷：十月份開(kāi)始，各班開(kāi)展萬(wàn)圣節(jié)的認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。讓幼兒了解萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷，以及萬(wàn)圣節(jié)時(shí)的活動(dòng)方式;

　　2、熟悉游戲中角色，減少幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應(yīng)的句子;

　　3、熟悉主題歌“trick or treat”的旋律;

　　4、各班級(jí)為萬(wàn)圣節(jié)畫(huà)臉譜做前期訓(xùn)練;

　　5、十月第三周，各班開(kāi)始畫(huà)臉譜，托、小班老師提前做好控制線;

　　6、通知家長(zhǎng)準(zhǔn)備萬(wàn)圣節(jié)服飾。

　　7、幼兒必須會(huì)的討糖果朗詩(shī)：

　　Trick or treat.不給糖就搗蛋

　　Smell my feet.聞聞我的腳，

　　give me something good to eat!給我一些好吃的!

　　Happy halloween萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!

　　8、萬(wàn)圣節(jié)英語(yǔ)詞匯：

　　Ghost幽靈Witch巫婆Vampire吸血鬼Pumpkin南瓜Jack-o-lantern南瓜燈Bat蝙蝠Trick or treat不給就搗蛋

　　Halloween萬(wàn)圣節(jié)spider蜘蛛

　　(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、糖果、面具(喜洋洋、小丑、海盜、南瓜娃娃)、巫婆帽子等

　　2、各班級(jí)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的環(huán)境布置，烘托節(jié)日的氛圍。要求活動(dòng)前的手工課可安排教師帶領(lǐng)孩子們做萬(wàn)圣節(jié)的面具、蜘蛛、親子南瓜燈等，并利用這些手工作品來(lái)裝飾班級(jí)室內(nèi)室外、物品柜并加上英文;

　　3、音樂(lè)：萬(wàn)圣節(jié)主題歌《trick or treat 》，各班教會(huì)孩子唱《trick or treat 》;

　　4、從十月第三周開(kāi)始制造萬(wàn)圣節(jié)情境，并在日常生活中適時(shí)播放相關(guān)音樂(lè)。建議音樂(lè)選用歡快的、易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)英文歌曲。

　　5、活動(dòng)前利用網(wǎng)站、展板、家園欄等形式宣傳萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷;

　　6、節(jié)日當(dāng)天大門(mén)外張貼橫幅---萬(wàn)圣節(jié)游樂(lè)園會(huì)。各班幼兒穿戴好自己的萬(wàn)圣節(jié)服裝，游園到各班級(jí)進(jìn)行討糖游戲、找南瓜游戲，讓孩子在與同伴老師的互動(dòng)中體驗(yàn)萬(wàn)圣節(jié)的快樂(lè)。

　　五、活動(dòng)人員安排

　　1、各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班孩子的活動(dòng)安排、活動(dòng)安全;

　　2、行政干部按園要求進(jìn)行節(jié)日裝扮;

　　3、行政干部早上到園門(mén)口和全體老師一起迎接幼兒入園;

　　4、保安負(fù)責(zé)入園安全。

　　六、活動(dòng)流程

　　1、布置幼兒園大門(mén)，活動(dòng)開(kāi)始;

　　2、全體老師盛裝在門(mén)前迎接幼兒入園;

　　3、9:00園長(zhǎng)宣布萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)開(kāi)始;

　　4、各年級(jí)以班為單位開(kāi)展慶�；顒�(dòng);

　　5、各班級(jí)老師帶本班幼兒到辦公室、班級(jí)討糖，并唱圣誕節(jié)討糖歌;

　　6、10:00活動(dòng)結(jié)束.

　　七、活動(dòng)總結(jié)

　　1、各班寫(xiě)班級(jí)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

　　2、11月3日全園活動(dòng)總結(jié)，評(píng)出活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí);

　　3、11月4日早上，表彰評(píng)選出的活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　八、萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)結(jié)束。

托班幼兒活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰(shuí)的尾巴看”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，“動(dòng)物尾巴作用”錄像，與動(dòng)物有關(guān)的圖書(shū)、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)

　　精神準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰(shuí)的尾巴看》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書(shū)等各種資料，鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征，探索動(dòng)物尾巴的作用。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)了解動(dòng)物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣，運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

　　難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、課件突破。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒做“誰(shuí)的尾巴看”的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰(shuí)?

　　都唱了動(dòng)物的什么?那咱們今天就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧?

　　二、展開(kāi)：

　　1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用。

　　(1)幼兒在圖片、圖書(shū)、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣，都有什么本領(lǐng)。

　　(2)大家共同交流探索結(jié)果。提問(wèn)：你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣?有什么本領(lǐng)?

　　(3)教師進(jìn)行過(guò)渡性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的.像把傘呢!可真有趣啊!咱們就來(lái)玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng)，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

　　(1)做課件互動(dòng)游戲“誰(shuí)的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯(cuò)了”，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

　　(2)小結(jié)(過(guò)渡)：咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人，也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴，因?yàn)槲舶蛯?duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。那動(dòng)物的尾巴到底都有什么作用呢?

　　3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

　　(1)播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請(qǐng)幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。

　　(2)師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等;有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲(chóng)、保護(hù)自己，就像小馬等;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥(niǎo)等;還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚(yú)等。

　　三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動(dòng)物，玩“找朋友”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣。

托班幼兒活動(dòng)方案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

　　3、愛(ài)爸爸、媽媽及周圍的`人，體會(huì)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

　　二、學(xué)習(xí)新歌

　　1、手指游戲

　　根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指

　　“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個(gè)子是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我�！苯處熯呎f(shuō)邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

　　2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動(dòng)作

　　①教師：爸爸會(huì)做些什么事?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　媽媽會(huì)做些什么事?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

　�、谟變汉徒處熞黄疬呑瞿７聞�(dòng)作邊發(fā)出象聲詞

　　3、教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說(shuō)歌詞

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲

　　提醒幼兒唱出休止符

　　三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

　　1、先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

　　2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒做開(kāi)汽車、洗衣服等模仿動(dòng)作，邊唱邊表演。

托班幼兒活動(dòng)方案8

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的幼兒園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

　　2、鍛煉幼兒大膽、勇敢，正確面對(duì)恐懼事物，學(xué)會(huì)情緒的自我控制。通過(guò)一系列活動(dòng)，感受萬(wàn)圣節(jié)的氛圍，深刻體會(huì)到節(jié)日的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：10月31日(星期一)全天及晚上萬(wàn)圣夜

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)、大廳，教室，社區(qū)，設(shè)定的活動(dòng)場(chǎng)所

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(一)萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)間：10月中、下旬，完成時(shí)間：10月26日

　　2、幼兒園門(mén)口、走廊和各班級(jí)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的環(huán)境布置，烘托節(jié)日的氛圍。

　　3、要求：萬(wàn)圣節(jié)前一星期可利用美術(shù)課或英語(yǔ)手工課帶領(lǐng)孩子們做萬(wàn)圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來(lái)裝飾各班區(qū)域或幼兒園整體環(huán)境(如各園門(mén)口樹(shù)上或門(mén)上掛上各式各樣的面具或南瓜燈)

　　4、萬(wàn)圣節(jié)前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷，向家長(zhǎng)發(fā)節(jié)日的邀請(qǐng)函。

　　5、制造萬(wàn)圣節(jié)情境，并適時(shí)播放音樂(lè)。音樂(lè)的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免幼兒因此產(chǎn)生的恐懼心理，建議音樂(lè)選用歡快的、易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)歌曲。

　　6、節(jié)日當(dāng)天大門(mén)外張貼橫幅---活動(dòng)名稱如：萬(wàn)圣節(jié)親子樂(lè)/化裝舞會(huì)/萬(wàn)圣游樂(lè)園/萬(wàn)圣節(jié)討糖活動(dòng)/萬(wàn)圣節(jié)雞尾酒會(huì)。

　　(二)班級(jí)：(萬(wàn)圣節(jié)知識(shí)灌輸：10月24—28日)

　　1、教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)，英語(yǔ)、漢語(yǔ)不同程度的對(duì)幼兒進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)節(jié)日只是的灌輸，如了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)、意義、服飾、食物、各種特色等，也可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子能偶發(fā)對(duì)恐怖事物的一些感受及想法，并藉此建立對(duì)新事物嘗試的勇氣。

　　2、教師可以與小朋友進(jìn)行制作一連串的相關(guān)此節(jié)日的精美布置品，讓幼兒或家園共同參與到班級(jí)教室或園內(nèi)的環(huán)境布置，全校師生、家長(zhǎng)一起來(lái)營(yíng)造熱鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境。

　　3、主題墻的創(chuàng)設(shè)，根據(jù)此節(jié)日進(jìn)行相應(yīng)的節(jié)慶教育及相應(yīng)內(nèi)容的張貼，讓幼兒能夠鞏固復(fù)習(xí)及加深印象。

　　4、共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風(fēng)等等，也可以延伸至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。(建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起)

　　5、每個(gè)班都安排不同的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)天各班可讓幼兒進(jìn)入不同的地方感受不同的節(jié)日氛圍

　　五、活動(dòng)流程：

　　1、活動(dòng)當(dāng)天早上，幼兒戴上與家長(zhǎng)共同制作的面具入園，園內(nèi)各個(gè)崗位的老師也戴上面具，接待幼兒，并互相問(wèn)候“happy Halloween”

　　2、早餐后，教師帶領(lǐng)幼兒先在本班進(jìn)行活動(dòng)，制作不同的'作品，然后到各班進(jìn)行禮物互贈(zèng)或互相欣賞，給幼兒交流的機(jī)會(huì)

　　3、戶外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行節(jié)日大狂歡，連續(xù)播放萬(wàn)圣節(jié)音樂(lè)，各班一起拉圈，跳舞，可讓外教調(diào)動(dòng)氣氛(注：幼兒、教師都是帶面具進(jìn)行)

　　4、下午各園各班分區(qū)域到社區(qū)、商店、服務(wù)站等地方進(jìn)行面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發(fā)放，并祝“萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)happy Halloween”

　　5、晚上觀看萬(wàn)圣節(jié)光盤(pán)，了解其他國(guó)家小朋友是如何度過(guò)萬(wàn)圣節(jié)的，并開(kāi)辦化妝舞會(huì)，可讓幼兒穿上奇異的服飾，戴上面具，跟老師一起跳舞狂歡。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1、從活動(dòng)開(kāi)始就要重視對(duì)幼兒(尤其是托、小班幼兒)恐懼情緒的疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽參與，盡量給幼兒一個(gè)愉快的氛圍。

　　2、充分利用好外教的帶動(dòng)、外顯性作用�？烧�(qǐng)外教扮演活動(dòng)的主要角色、領(lǐng)舞，發(fā)放糖果等。

　　3、不管是游園形式、討糖活動(dòng)還是酒會(huì)、舞會(huì)形式的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)一定要做好安全防護(hù)工作及活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，讓幼兒明白活動(dòng)意義。

托班幼兒活動(dòng)方案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在熟悉樂(lè)曲旋律和基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請(qǐng)你跟我這樣做》。

　　2、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，迅速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂(lè)造型。

　　3、體驗(yàn)與同伴邊舞蹈邊游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　會(huì)玩《請(qǐng)你跟我這樣做》的音樂(lè)游戲

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入：音樂(lè)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》

　　1、散點(diǎn)和老師玩游戲兩次。

　　師：請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方站站好,現(xiàn)在讓我們來(lái)玩一個(gè)《請(qǐng)你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會(huì)挑一個(gè)我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動(dòng)作跟著做。

　　2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請(qǐng)你們找一個(gè)朋友來(lái)玩這個(gè)游戲，商量一下誰(shuí)先做，第二遍的時(shí)候交換。

　　二、新授集體舞《請(qǐng)你跟我這樣做》。

　　1、認(rèn)識(shí)雙圈，并站成雙圈。

　　師：請(qǐng)小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么?圓點(diǎn)圍成了一個(gè)什么形狀?(圓形)有幾個(gè)圓?(兩個(gè))紅色的圓我們叫它大圈(外圈)，白色的圓我們叫它小圈(里圈)，現(xiàn)在，請(qǐng)左邊的小朋友起立，請(qǐng)你們?cè)谕馊ι险乙粋€(gè)圓點(diǎn)對(duì)面對(duì)王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽(tīng)好了，請(qǐng)你們?cè)诶锶φ乙粋€(gè)圓點(diǎn)和你的朋友面對(duì)面站站好。

　　2、在圓圈上玩游戲一次。

　　師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來(lái)玩這個(gè)《請(qǐng)你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個(gè)游戲和平時(shí)玩得有點(diǎn)不一樣，我們不用商量誰(shuí)先做，它的規(guī)則就是大圈的小朋友先做動(dòng)作，誰(shuí)先做?(大圈)請(qǐng)大圈上的小朋友把手舉起來(lái)讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來(lái)玩這個(gè)游戲。

　　3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法。

　　(1)學(xué)習(xí)躲貓貓的方法

　　師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的`游戲呢?你們想不想玩?做什么動(dòng)作的時(shí)候我們躲貓貓呢?就在做繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，請(qǐng)大圈的小朋友把眼睛蒙起來(lái)，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一個(gè)新朋友站在他對(duì)面，站好后也把眼睛蒙起來(lái)。

　　(2)老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法。(根據(jù)幼兒情況練習(xí)兩三次)

　　師：好，我們一起來(lái)試一試

　　(3)創(chuàng)編不同逗樂(lè)的造型。

　　師：現(xiàn)在每個(gè)人都找到了新的朋友，今天我們要用一個(gè)特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開(kāi)以后迅速地站在原地?cái)[一個(gè)有趣的造型，停住不要?jiǎng)樱貌缓�，看誰(shuí)的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開(kāi)始，當(dāng)梁老師唱到“1”的時(shí)候擺造型)。

　　(4)教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型(表?yè)P(yáng)動(dòng)作獨(dú)特，有臉部表情的幼兒)可以請(qǐng)?jiān)煨酮?dú)特的幼兒站在中間表演。

　　師：這個(gè)小朋友的造型很特別，我們一起來(lái)看看

　　(5)在老師的語(yǔ)言提醒下完整的游戲一次。

　　師：這次讓我們跟著音樂(lè)從頭開(kāi)始玩一次，記得在繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，我們要干什么?(躲貓貓)，在做雙手上舉的動(dòng)作的時(shí)候呢?(擺造型)

　　4、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法

　　(1)老師示范交換朋友的方法

　　師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友?(想)那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢?(交換位置)那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細(xì)看好了，握握手，換位置，換過(guò)來(lái)的沒(méi)有?是在我們做走一走地動(dòng)作的時(shí)候交換位置的對(duì)嗎?)

　　(2)學(xué)習(xí)交換的方法(現(xiàn)在你們來(lái)練習(xí)一次，握握手，換位置)

　　5、完整的游戲(根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù))

托班幼兒活動(dòng)方案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

　　2.學(xué)唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。

　　3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習(xí)雙聲部，體驗(yàn)合作快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。

　　2.掛圖、哭泣的風(fēng)娃娃圖片。

　　活動(dòng)流程

　　1.欣賞歌曲《我的'好媽媽》激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感

　　(幼兒可跟唱、表演)

　　2.組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽分離時(shí)的心情

　　師：當(dāng)媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會(huì)怎樣?

　　3.情境導(dǎo)入(出示哭泣的風(fēng)娃娃)

　　小朋友，看看這是誰(shuí)?它怎么了?想一想風(fēng)娃娃為什么會(huì)哭?它會(huì)遇到什么事情呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像進(jìn)行講述)

　　4.出示掛圖請(qǐng)幼兒觀察，圖中發(fā)生的事情

　　(1)教師啟發(fā)幼兒講出：太陽(yáng)回家了、月亮回家了……

　　(2)根據(jù)需要提問(wèn)：風(fēng)兒找不到媽媽它問(wèn)過(guò)誰(shuí)?風(fēng)兒會(huì)說(shuō)什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?

　　5.教幼兒學(xué)唱歌曲

　　(1)教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　(2)風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)?歌曲中是怎樣唱的?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，然后全體幼兒練習(xí))

　　(3)風(fēng)兒捎給媽媽一句什么話?(加動(dòng)作演唱出來(lái)，要有漸慢漸輕的感覺(jué))

　　(4)欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒用風(fēng)聲“呼”音跟音樂(lè)的節(jié)奏哼歌曲。

　　6.練習(xí)唱歌曲

　　(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不同，體驗(yàn)對(duì)媽媽的思念之情。

　　(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(教師彈奏)

　　(3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。

　　(練習(xí)后兩組交換唱)

　　(4)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。

　　7.在音樂(lè)的伴奏下教師同幼兒編動(dòng)作演唱歌曲

托班幼兒活動(dòng)方案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛(ài)小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。

　　2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過(guò)節(jié)和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

　　2、一張老師送給自己老師的賀卡。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)步驟：

　　l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

　　2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰(shuí)的。

　　3、介紹教師節(jié)。

　　4、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)教師工作的看法，如教師是做什么的?你喜歡什么樣的老師?你覺(jué)得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好?

　　5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長(zhǎng)教師、家庭教師等。

　　6、將自己知道的.教師用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

　　7、每人講一句最想說(shuō)的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

　　活動(dòng)延伸：

　　l、繪畫(huà)活動(dòng)：《老師的微笑》或其他。

　　2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去。

　　3、表演

　　活動(dòng)：我是小老師。

托班幼兒活動(dòng)方案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。

　　2、了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情。

　　3、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開(kāi)心等等。

　　2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的一些故事。

　　3、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等。

　　4、制作折紙花、各色彩紙紙、油畫(huà)棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師給幼兒介紹5月12日是母親節(jié)，這一天，我們要給媽媽送上最

　　好的'祝福。

　　二、基本部分：

　　1、教師提問(wèn)：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢?(幼兒自由討論)

　　2、教師準(zhǔn)備好制作好的禮物，“美麗的花朵”。

　　幼兒觀察，你看見(jiàn)了什么。

　　今天我們就來(lái)制作“美麗的花朵”

　　教師講解花朵制作方法。

　　教師分發(fā)制作材料。

　　教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。

托班幼兒活動(dòng)方案13

　　主題目標(biāo):

　　1、對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。

　　2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

　　2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布袋小鴨、幼兒園大門(mén)(積木拼搭)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

　　2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

　　二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

　　1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?

　　2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

　　3、欣賞兒歌《上幼兒園》

　　活動(dòng)小貼示：

　　幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的'活動(dòng)不僅在學(xué)習(xí)活動(dòng)中采用，也可以運(yùn)用在一日生活的各個(gè)方面。

托班幼兒活動(dòng)方案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，能精神飽滿地演唱歌曲，注意歌曲的間奏處理。

　　2.通過(guò)圖譜學(xué)習(xí)記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編設(shè)計(jì)第二段歌曲圖譜。

　　3.萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制圖片、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師以疑問(wèn)的方式范唱第一段，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，

　　教師：小朋友都有自己的媽媽，那么請(qǐng)你猜一猜歌中他們的`媽媽會(huì)是誰(shuí)呢?

　　2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

　　(1)教師出示大地、天空、五星紅旗的圖片，引導(dǎo)幼兒匹配第一段歌詞。

　　(2)教師完整范唱第一段，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證、欣賞。

　　(3)教師再次范唱第一段，提醒幼兒注意間奏部分。

　　(4)幼兒學(xué)唱3遍，并集體討論統(tǒng)一間奏處的動(dòng)作。

　　3.教師和幼兒共同探討設(shè)計(jì)歌曲第二段的圖譜并學(xué)唱。

　　(1)教師范唱第二段，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌詞內(nèi)容。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)第二段歌詞來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)圖譜。

　　(3)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)的圖譜學(xué)唱第二段歌曲。

　　4.完整演唱歌曲3遍，并激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

托班幼兒活動(dòng)方案15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂(lè)形象與故事中的人物形象相匹配。

　　2、在音樂(lè)中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹(shù)，蘑菇等)

　　2、課件、音樂(lè)(代表四個(gè)人物的音樂(lè)：《森林狂想曲》——小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場(chǎng)》——大灰狼;《拉德斯基進(jìn)行曲》一一獵人)

　　3、人物圖片、頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　播放背景音樂(lè)《森林狂想曲》，在樂(lè)曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。

　　1、欣賞森林的美景。

　　《森林狂想曲》的鳥(niǎo)鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場(chǎng)景之中。同時(shí)，課件上畫(huà)有森林的'巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹(shù)、鮮花、小草。在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、模仿森林里的樹(shù)木花草。

　　教師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來(lái)擺個(gè)花的造型，看看誰(shuí)表演得最漂亮。

　　二、故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。

　　在這個(gè)美麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。

　　1、欣賞《小紅帽》的故事。

　　教師：故事里都有誰(shuí)?

　　2、分析故事中的人物特點(diǎn)。

　　討論：在四個(gè)人物中你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?小紅帽有沒(méi)有做得不太合適的地方?

　　三、聽(tīng)辨音樂(lè)——找出和人物特點(diǎn)相符的音樂(lè)。

　　教師：小紅帽的故事可真好聽(tīng)，老師還為4個(gè)人物配了4段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，分一分，這段音樂(lè)像誰(shuí)。

　　1、分段聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂(lè)形象。

　　(1)第一段音樂(lè)像誰(shuí)，為什么。