簡單的方案

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的簡單的方案，希望對大家有所幫助。

簡單的方案1

　　一．市場調查

　　調查地點：

　　北京、上海、福州、廣州、貴陽五個城市；

　　被訪者：來自于不同層面的消費者。

　　調查方式：組織在校大學生，通過電話向遠在異地的親人、朋友、同學收集相關信息（問卷內容統一）。

　　調查結果如下：

　　（1）在購買童鞋時，大人指定品牌的情況占多數。但有60％的家長在購物時征求孩子的意見后做出決定。反映家長充分考慮孩子的意愿，但起決定性作用的還是家長；童鞋的質量、孩子是否喜歡、價格是否合理，是導致家長購買的主導因素。

　　（2）超過95％的消費者是在綜合性大商場和超市購買童鞋。因為那里產品品種全，質量可靠，各種活動多，孩子也愿意去。不但可以購物，也是休閑娛樂的好去處。到兒童用品專賣店購買的人很少，因為目前這種專賣店比較少，知名度不高。知名度及孩子喜歡去是選擇購買場所的主要原因（建議：建店時，一定要注意專賣店的品牌建設，同時賣場要對兒童有吸引力）。

　　（3）家長對廣告投放量大的童鞋有明顯的記憶，在作購買決策時，首先會考慮到這些品牌，目前尚未發現不靠廣告，而靠終端做得好就得到高知名度、美譽度的童鞋品牌。

　　（4）所有的促銷活動中，打折是最有效的手段，說明消費者的消費行為日趨務實；近70％的消費者所能接受童鞋價格在50～150元之間。

　　（5）大部分兒童的家長認為現在市場上童鞋在益智性和安全舒適性方面做得不夠。

　　（6）現在童鞋品牌上百種，其中比較知名的品牌有奧特曼、紅蜻蜓、巴布豆等十幾種品牌，他們在各自的領域都擁有一定的知名度、市場占有份額及自己的固定消費群。推出上一個新的童鞋品牌需高強度廣告投放。

　　（7）目前市場上童鞋品牌系列化行銷的不多，而且宣傳促銷手段相對成人用品市場而言比較落后，方式比較單一，品牌意識不強。市場上大部分鞋童沒有強調自己的特色。此外，童鞋的時尚性比較差。

　　（8）市場上童鞋的品牌專賣店較少。已經開設了的'專賣店的布局、陳列、裝潢都比較陳俗、老套，不能給顧客一個比較賞心悅目的購物享受。

　　（9）童鞋大多數的價格為50～150元，知名度較高的產品定價相對較高。年齡段為0～15歲，大部分為3～12歲。就年齡而言，3歲的與7歲的式樣上沒什么區別，而只是在尺寸上區別，反映了童鞋市場中存在著有待于細分的市場空白。

　　（10）兒童用品的直接消費者的年齡多數為25～35歲，他們多為年父母，是具有經濟實力的群體。

　　二．結論（由于調查方法單一，調查區域有限，該結論僅供參考）

　　（1）我國童鞋市場消費群體與生產能力反差巨大

　　我國15歲以下兒童有2億多，其中6歲以下1、71億，7～15歲達1、3億，占全國人口近四分之一，其中獨生子女占兒童總數的34％。我國童鞋在鞋類市場中所占的比重僅為1％，有品牌的童鞋專業生產企業不到200家。

　　（2）國內品牌缺乏競爭力

　　童鞋雖然在整個鞋類市場中份額不大，但競爭激烈。目前，國外品牌童鞋占國內市場的50％，國內廠家占有的50％的市場份額中，只有30％擁有品牌，70％的童鞋處于無品牌競爭狀態。

　　（3）品牌童鞋價格偏高

　　除北京和上海等大城市外，國內多數消費者在購買童鞋時不崇尚品牌。近年來國內童鞋市場出現了一些國際品牌，雖然他們在質量和款式上比無品牌童鞋更具優勢，但價格偏高。由于經濟欠發達，目前我國主要仍以國內中低擋的童鞋消費為主。

　　（4）產品結構不合理

　　目前國內的童鞋市場中，產品結構不合理，市場上以嬰兒鞋（0～1歲）、幼童鞋（1～3歲）、小童鞋（4～6歲）居多，中童鞋（7～12歲）、大童鞋（13～16歲）偏少，尤其是大童鞋斷檔嚴重。

　　（5）童裝設計水平與國外差距巨大

　　根據對北京童鞋市場的調查發現，合資、外資、進口童裝品牌與國內童裝相比，材料上差距不大，差距主要在設計水平上。國內童鞋設計誤區主要表現在：色彩暗淡，款式單調，裝飾過于煩瑣，服裝號碼與相同年齡的個體身材差異大，規格不全，尺碼斷檔嚴重。總體上講，我國童鞋一直停留在模仿國外童鞋色彩、款式的水平上，對國外的設計觀念、營銷理念卻一直沒有認真研究，因此對童裝缺乏科學認識，時代感弱，季節性不強；我國輕童鞋研究的現狀，使國內童裝始終徘徊在低檔次的水平上；我國沒有專門的童鞋設計研究機構和專業人士的培訓基地，產品克隆現象嚴重；企業在對童鞋的研究上，缺乏針對兒童自身生理特點進行的調查。一些廠家使用的兒童生理統計數據過于陳舊。

　　三．市場預測（該預測參考了一些網上資料，其可信度和權威性無絕對保證，僅供參考）

　　1．我國童鞋市場發展前景

　　專家預測，未來幾年童鞋將以每年8％的速度遞增，到20xx年童鞋需求量將突破10億雙，因此，中國童鞋市場蘊藏著巨大的發展空間。

　　2．消費觀念和設計理念面臨改變

　　科學的童鞋消費觀念和設計理念是把童鞋作為對兒童生存、保護和發展的重要手段，并與美化社會結合，因此，抓住童鞋產業鏈的整體運作，適時推出實用簡約、美觀大方的童鞋是明智之舉。

　　3．外商進軍國內童裝市場計劃

　　國外、境外的制鞋業也對中國大陸的童鞋市場心儀良久。《香港商報》1999年底一份報告，建議港商“從兩極開拓大陸童裝（包括童鞋）市場”，因為國內童鞋市場發展兩極化現象明顯，即一方面質量好的產品價格偏高，另一方面價格低的產品在做工和款式方面達不到要求。目前內地低檔市場（50元以下）由國有及部分鄉鎮企業品牌占據，中檔市場（100～200

　　元）由三資企業、國有品牌及部分鄉鎮企業品牌占據，高檔市場（200元以上）基本由進口品牌、三資企業和國內某些品牌控制。目前，最令人注目的是由臺灣著名企業A—BB INTERNA―TIONAL CO．LDT獨家代理國際品牌“皮爾？卡丹”童鞋類產品（大中華地區童鞋總代理）開始進軍中國大陸市場。 “皮爾？卡丹”童鞋將以運動、休閑為主，充分體現“一切為了孩子”的理念；由著名童鞋設計師研發，專為中國兒童量身訂做：盡乎苛刻地追求完美――保健、穿著舒適、透氣。由此可以看出，外商在國內童鞋市場的競爭還主要集中在高檔市場上，在中低檔市場尚未所形成的太強的競爭。

　　4．童鞋用料上的流行趨勢（信息中國皮革信息中心）：

　　鞋類用料主要有三種：布面料、皮革、普通合成革、透氣合成革（以一種合成纖維材料做底襯，上面覆蓋著多孔薄膜的雙壓合成革）。

　　國際市場（以美國、法國為例）：

　　美國市場：由于天然皮革的售價在上升，制造商大量以合成革代替皮革。但是消費者更喜歡布面料和皮革原料，認為透氣合成革（該原料為杜邦公司最先生產）盡管耐用，但由于其彈性比皮革稍遜一籌，但會讓人感到鞋太緊，悶腳。但是以乙烯基纖維革制作鞋面料的前景卻有著上升的趨勢，因為這種材料由于外觀極像皮革。

　　歐洲市場：消費者對于透氣合成革態度冷淡，認為這種材料于過僵硬，而比較喜歡柔軟的合成材料。

　　此外，歐美兒童對成人鞋款式及運動鞋產生很大興趣，在款式上有向成人鞋貼近的趨勢，從而推動了該市場的增長。以法國市場為例：

　　國內市場：由于消費水平有限，仍以合成革和布面料為主，以天然皮革為輔。但對于合成革童鞋，家長越來越在乎其柔軟性和透氣性。

　　四．品牌推廣策略

　　（1）創造品牌代言形象和符合品牌內涵的故事。

　　目前童鞋市場一部分品牌有品牌故事，例如“巴布豆”、“藍貓”、“乖乖狗”等。大部分品牌沒有鮮明的品牌故事。很多品牌風格和定位不清晰，只有年齡段和生理定位，缺少心理定位，品牌缺少真正的內涵和外延空間。

　　“卡丁”品牌名稱可供聯想的空間較大，我們擬通過創造品牌代言形象和創造符合品牌內涵的故事，賦予“卡丁”生命，使“卡丁”這個品牌生動起來，活起來。

　　“卡丁”形象定位：

　　姓名：“卡丁”，英文名字Card T。

　　出生地：美國西部。

　　生日：不肯吐露，據他本人說是每個小朋友出生那天都是他的生日。

　　血型：O型（這種血型的人直率、浪漫、善交際）。

　　性別：男。

　　年紀：30歲，單身，人們都叫他“卡丁叔叔”。

　　外貌特征：清瘦，帥氣，絡腮胡，高鼻梁，眼睛小而有神，載一頂黑牛皮牛仔帽，腳上的牛仔靴永遠都是擦得錚亮錚亮的。

　　性格：活潑開郎，富有幽默感，喜歡講笑話，舉動怪異滑稽，據說，電影《怪相圣杰》里的主人公就是模仿了他的舉動。他心地善良，愿意幫助每個有困難的人。生性天真，特別喜歡跟小朋友玩。

　　身世：祖上是農場主，后來繼承了祖上的農場。這個農場名字很怪，是卡丁繼承了祖上的農場之后取的，叫“寶貝寶寶貝你別著急，如果有麻煩，就叫一聲卡丁叔叔”，因為名字太長，難記，大家就簡稱為“卡丁農場”。據說這個農場長長的名字，來源于卡丁一種超凡的能力：小朋友在遇到麻煩時，只要叫一聲“卡丁叔叔”，他就會像變戲法一樣到來，并且幫助你。他那頂油光光的牛仔帽簡直就是個聚寶盆，能從里面變出任何小朋友喜歡的東西。他是不會變老的，那是因為有一個夜晚，他還在睡夢中，一顆幸運星飛進窗戶，剛好落在他頭上，從此他就永遠停留在了30歲。據說，小時候叫過他卡丁叔叔的，最老的都已經120歲，現在見到他仍然叫他卡丁叔叔。所以，他常常自豪地對人說：“我卡丁叔叔，看著你長大喔。”

　　最寶貴的東西：一本魔法書，很厚。據說是他爺爺的爺爺傳下來的。每出生一個小孩，魔法書上會自動增加一張卡片顯出這個小孩的名字和生日（卡片一詞英文為Card，卡丁原名叫Tom，由于他有這樣一本帶卡片的魔法書，大家就稱他為Card Tom，后來干脆就叫他Card T）。這本魔法書會隨著小朋友的增多越來越厚。而他記性特別好，有過目不忘的本事，能叫出所有小朋友的名字，不管是哪里的，連外國所有的小朋友他都能叫出名了，當然，也能記住任何一個小朋友的生日。

　　（注：“卡丁叔叔”系列故事腳本正在創作中）

　　（2）“卡丁”品牌定位

　　a、市場細分方式：年齡/性別（男童、女童）/地理區域（城市）。

　　b、目標消費群年齡段劃分：以“卡丁叔叔，看著你長大”為切入點，將童鞋劃分為：寶寶鞋（0～1歲）、幼童鞋（1～3歲）、小童鞋（4～6歲）、中童鞋（7～12歲）、大童鞋（13～15歲）。通常，童鞋生產企業認為，4歲以下童鞋品牌認知度低，絕大部分年輕父母購買這個年齡段的童鞋時少有考慮品牌，所以，目前這個年齡段的童鞋品牌市場還存在很大的空白。事實上，現在越來越多的年輕父母在購買寶寶用品時重點考慮其保健、安全功能，而品牌是判斷寶寶用品可靠性的依據之一，只要以“關注寶寶成長，呵護寶寶健康”作為訴求，是完全可以開發出低幼童鞋品牌市場的；4～15歲是童鞋的主要消費年齡段，應加大這個年齡段童鞋的種類、型號、款式及花色的開發與研制力度，其中，中童鞋（7～12歲）和大童鞋（13～15歲）應納入更多的成人化設計元素，以求與國際流行趨勢相吻合。

　　c、目標消費群所在地：以城市兒童為主體。

　　d、選擇目標消費群所在地的依據：兒童（4～15歲）用品成功與否取決于兒童是否喜歡。城市兒童的自我意識越來越強，只要品牌能反映和順應他們的態度，就會得到他們的青睞；隨著影視媒介傳播內容日趨全球化、互聯網的普及以及社會開放程度提高，當代兒童視野更開闊，將更加欣賞具有國際化特征的品牌。

　　e、確立品牌代言形象（卡丁叔叔）的現實依據：①兒童用品多以卡通作為代言形象或標志，目前，至少在童鞋市場中尚未有發現用成人非卡通形象作為兒童用品品牌代言形象的，“卡丁叔叔”（成人，非卡通形象）能夠在這個方面成為“第一個”，使消費者產生新鮮感；②城市兒童少有機會與大自然接觸，生活范圍窄小，對與自然融為一體的自由自在的農場式生活方式十分向往。將“卡丁叔叔”這樣一個農場主設計成為所有兒童的朋友，能給兒童一份心靈慰藉，而“卡丁叔叔”的農場自然會成為兒童心目中的樂園；③ “卡丁叔叔”與大多數年輕父母在年齡接近，加之喜歡跟小朋友玩耍，因此會使得針對年輕父母的品牌訴求更加有效。；④ “卡丁叔叔”的形象具有親和力，其活潑開朗，富有幽默感的性格與兒童心目中

　　的“大朋友”形象相吻合。事實上，每個兒童都有交大朋友的愿意，這樣的大朋友既不同于對自己沒有任何保護作用的同齡人，又不同于對自己要求過嚴，與自己地位不平等的父母。“大朋友”既能作為自己的保護神，又以朋友的身份交往，心理地位上是平等的。此外，兒童富于幻想，所以，賦予“大朋友”魔法色彩，更能滿足兒童的魔幻心理。

　　（3）品牌風格

　　崇尚自然，追求快樂，國際化、時尚化、魔幻化。

　　（4）價格定位

　　價格：以中檔為主。價絡在50～200元之間；

　　利潤：在特許經營模式下，總體利潤應在150％～200％左右，總部利潤在70％～100％，加盟商利潤在70％～100％，總部純利潤在30％～40％之間。

簡單的方案2

　　學習目標

　　會利用軸對稱、平移、旋轉、相似變換以及它們的組合解決一些簡單的圖案設計、剪紙等實際問題。

　　學習重難點重點：

　　利用圖形變換的思想解決有關圖形的計算問題。

　　難點：利用簡單圖形和圖形變換，欣賞并設計一些簡單的圖案設計問題

　　自學過程設計教學過程設計

　　1、我們學過的四種圖形變換是：_________.

　　2、_______變換，_______變換和_______變換不改變圖形的形狀和大小;_______變換不改變圖形的形狀，大小可以改變;________變換不改變圖形的方向.

　　3、下列現象中各屬于什么變換現象?

　　(1)山倒映在湖中：______;

　　(2)滑雪運動員在筆直的雪地上滑雪：_____;

　　(3)將一張照片的底片印制成各種不用尺寸的照片：________;

　　(4)將掛鐘中的時針從五點鐘的位置撥到七點鐘的位置：_________.

　　4、判斷下列各組圖形分別是哪種變換?

　　5、要將下面圖形1中的甲圖變為乙圖，應先將甲圖進行_______變換，然后再進行________變換，就可以得到乙圖.

　　6、如上圖是某煤氣公司的商標圖案，外層可以視為利用圖形________設計而成的，內層可以視為利用圖形的_______設計而成的.

　　7、如圖所示，AB是長為4的線段，且CD⊥AB于O。你能借助旋轉的方法求出圖中陰影部分的面積嗎?說說你的做法。

　　復習回顧

　　1、我們學過哪些圖形變換?

　　2、基本性質

　　預習檢測：學校花園有一塊正方形花池，打算將它面積八等份，種上八種花草，請你利用平移、旋轉、軸對稱等知識設計幾個方案(至少三種)

　　二、應用

　　1、巧用移位思想，靈活求解面積

　　這是老師家里墻上設計的一個圓形裝飾圖案，它的半徑為20㎝，里面的綠色部分要用美麗的壁紙粘貼，為了不浪費紙張，老師很想知道壁紙要買多大面積，同學們能幫老師這個忙嗎?

　　2、一個長方形竹園長20米，寬12米，竹園有一條橫向寬度都為1.5米的'小徑(如圖).你能求出這個竹園中竹子的種植面積嗎(除去小徑的面積)?請說明理由.

　　能力拓展

　　如圖，△ABC為等腰直角三角形，D為AB的中點，AB=2，扇形ADG，BDH的圓心角∠DAG,∠DBH都等于90°.求陰影部分的面積.

　　堂堂清練習：

　　1、下列圖形中，是軸對稱圖形的個數有()

　　A.1個B.2個C.3個D.4個

　　2、下列各種現象：①吊機的升降;②時針上分針的走動;③物品在筆直傳送帶上的運動;④月亮繞地球的運動;其中屬平移變換現象的個數有()

　　A.1個B.2個C.3個D.4個

　　3、兩次軸對稱變換(對稱軸互相平行)相當于一次()

　　A.平移變換B.相似變換C.旋轉變換D.軸對稱變換

　　4、如圖，在四邊形ABCD中，AC⊥BD于點E，BE=DE.

　　已知AC=10cm，BD=8cm，求陰影部分的面積.

　　教后反思

　　這節課主要是讓學生對圖形變換的簡單的應用，在考試中常見的幾種類型題學會解決。尤其是零碎的面積拼成一個比較規則的圖形的方法尤為重要。還有就是對于不同的變換要理解掌握。學生對本節課的接受還是比較好的。

簡單的方案3

　　晚會游戲“長短秀”簡單好玩_晚會活動方案

　　游戲名稱：長短秀

　　游戲簡介：

　　長短秀是一個比賽性質的晚會互動游戲，顧名思義也就是比長短的游戲，規則十分簡單，但需要集體的智慧，通過少量的信息加上大家的智慧分析，最終以團隊的力量取得勝利。晚會中以部門或班組單位比較好操作。

　　游戲人數：每隊4人，最少兩隊以上游戲

　　游戲規則

　　1、每隊人員站成一列，根據主持人的四個題目選派不同隊員參加;

　　2、主持人先給出一個題目的'一半，各隊通過一半的題目提示來確定本隊比賽的人員;

　　3、當每隊的人員確定后，然后走到前方，主持人在給出題目的另一半，然后進行比較，贏的隊伍獲得一分;

　　4、4個題目進行完后，得分最多的隊伍獲勝;

　　5、每一個人只能參加一次比賽。

　　長短秀晚會游戲題目：第一題，比長，胳膊長、腿長、頭發長;第二題，比短，手指短、裙子短、褲子短;第三題，比大，眼睛大、耳朵大、頭大;第四題，比小，個子小，年齡小等。

　　游戲的時候，每次先說比什么，然后等人員確定后，在說具體比什么。為了防止主持人根據人員定題，可先把題目下載一張紙上，人員確定后在亮出來。

簡單的方案4

　　目前，我國的資本市場很不成熟和也很不規范，所以，把握機遇，做好融資策劃，完全能夠解決企業的資金壓力，避開經營和政策風險，賺取可觀的利潤。現在盛起的融資中介及投融資服務機構在本質上代替銀行的功能。根據我國的現行金融政策法規，企業可以組建財務公司，或者與融資中介及投融資服務機構合作進行融資。

　　策劃決定思路，思路決定出路，有思路就必有出路！

　　在此，常規的融資辦法就不再說明，簡要提出若干特別實用的

　　融資方法：

　　一、利用資金組織（簡稱L）

　　說明了就是假股暗貸。L做為投資方之一以入股的方式對項目

　　進行投資但實際并不參與項目的管理，到了一定的時間就從項目中撤股。A與L之間簽定若干合同做為約束。

　　二、利用銀行承兌

　　L做投資方將融到的一定的金額比如一千萬打到A方的銀行公

　　司帳戶上，然后當即要求該銀行開出一千萬的銀行承兌出來。L將銀行承兌拿走。這關鍵看A公司的信用級別和所在銀行的關系。

　　三、直存款辦法

　　投資方L在項目方指定銀行開一個帳戶，將指定金額存進自己

　　的帳戶。然后跟銀行簽定一個協議。承諾該筆錢在規定的'時間內不挪用。銀行根據這個金額給項目方A小于等于同等金額的貸款。

　　四、委托貸款

　　投資方L在銀行為項目方設立一個專款帳戶，然后把錢打到專款帳戶里面，委托銀行放款給項目方。同時要求銀行作出向項目方負責每年代收利息和追還本金的承諾書。當然，不還本的只需要承諾每年代收利息。

　　五、直通款

　　投融資服務結構L負責協調把有投資或者購買意向的個人或者機構的資金存入A的帳戶，A和L簽訂抵壓或者虛擬買賣合同，L負責資金方的利息和分紅，同時L具有見證、擔保功能。

　　六、材料供應商流動款

　　材料供應商的流動資金款，簽訂合適的合同，盡量延期支付材料供應商的貨款。

　　七、項目配合單位的保證金或合作資金

　　比如施工企業的保證金或合作資金，作為投資資金進入房地產項目開發環節也是比較常見的融資方式。

　　九、私募融資

　　尋求手中掌握大量富余資金的機構、企業和投資者個人。說白了就是民間資金的借貸和投資。

　　十、銷售融資

　　比如：賣房號融資、賣經營權融資、賣收益權融資等

　　比如：進行抽獎促銷，中獎者增送首付款。

　　十一、其他

　　1、債權融資：發行債券、信用擔保、資產證券化

　　2、股權融資：部分股權出讓、產權交易

　　3、內部融資與貿易融資、資產典當融資

　　4、政策融資：產業政策融資、爭取政策性資金。

簡單的方案5

　　一、指導思想：

　　通過親子群體間的活動交流，增進親情，開拓兒童的生活領域，讓孩子在家長的配合和教師的指導下接觸大自然，增進教師、家長及孩子間的感情，以提高班級教育質量，增強家校間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。

　　二、活動宗旨：

　　1、為家庭提供一流的服務和教育指導。

　　2、幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍。

　　3、提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長。

　　4、指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

　　三、參加對象：

　　一至三年級學生及學生家長。一、二年級各班需要10—20組家庭參加（英特班、藝術班、海外部10組），三年級10組家庭參加。

　　四、活動時間：

　　3月25日1：00—2：30

　　五、負責老師：

　　陳**、 彭**、 田**、白** 、楊**

　　六、親子活動游戲：

　　【三人四足】

　　1、時間：3月下旬

　　2、場地：禮儀廣場

　　3、參與對象：一年級、二年級、三年級

　　4、比賽規則

　　本項比賽以年級為組，每班組一隊，每隊設領隊一名（由班主任擔任），主要負責該隊口號的設定、該組人員的選擇和成員安全。每輪次由三名隊員參加（父、母家長和一名學生），所有比賽隊伍成縱隊面對標志物站在起跑線后，每一組三人并肩站立，內側的'小腿用小布條捆住，這樣成了“三人四足”，比賽開始，發令員發令后，各隊的第一組以四條腿向前跑進，按規定場地行進，與下一組隊員完成接力。這樣依此進行，直至所有到場人員都參加完成比賽。

　　（1）各班代表隊由30人（男生5名，女生5名，淑女班10名女生；父親10名，母親10名，可臨時結成親子對）分組參加比賽。每班家長可以是本班學生家長或親友，可以是本班任課老師，也可以邀請學校任何老師、領導擔任本班家長，臨時組建班級的親子隊伍。

　　（2）每班10組分布在賽道兩端。

　　（3）布條必須捆在小腿上，并捆緊，如中途松開應系好再前進。

　　（4）所有參賽隊同時進行比賽。

　　（5）裁判組負責好每隊路線和活動規則的執行；服務組負責好每次比賽人員的安全，幫助整好隊再行出發。

　　（6）發令員應等所有班級隊員全部準備好才能發令開始進行比賽。

　　（7）中途若隊中有人摔到，應立即停下來，等重新準備好之后再前進。

　　（8）一切服從裁判判定，成績最終按時間來排序，用時少的班級排前。

　　（9）取團體前三名。設最佳參與獎，最佳精神文明獎。

　　【百步穿楊】

　　1、時間：3月25日

　　2、場地：禮儀廣場

　　3、參與對象：一年級、二年級、三年級

　　4、比賽規則

　　（1）參加人數：每班學生10名，家長父親10名，母親10名。

　　（2）比賽規則

　　A、每班10名學生站成1路縱隊，每人手中5個乒乓球，學生站在規定的區域向對面父母手中的盆里或紙簍扔乒乓球，父母可以移動接球，但不允許超過規定的線（兩者相距3米或5米，根據實際情況做調整），超線接中不算，學生不允許踩線或過線扔球，否則視為無效。一名學生扔完后由下一位學生扔，父母組合換也相應換下一組，依次類推，全部10名學生全部扔完，父母盆中的球累計最多的組獲勝，如有相同數目，則用時少的組獲勝。

　　B、學生的扔球姿勢不限，動作不限。

　　C、父母必須雙手抓盆或紙簍，盆中不允許加任何用以緩沖乒乓球的物品，否則視為犯規，取消成績。

　　D、每組成績以學生手中5只乒乓球扔完計數，如果在接最后一只乒乓球導致盆中原有的球掉落，則不計總數，以學生扔完家長盆中的乒乓球數為準。

　　【30米迎面接力】

　　1、時間：3月25日

　　2、場地：禮儀廣場

　　3、參與對象：一年級、二年級、三年級

　　4、比賽規則

　　（1）參加人數：家長10名（男女不限），學生10名（男女不限）。

　　（2）比賽辦法及規則：

　　A、各隊運動員，平均分別站在接力區的兩端。起跑姿勢不限，運動員排列順序可由各隊自行安排，一邊家長，另一邊學生。 各接力隊必須在各自的分道中完成跑進和用右手傳、接棒。

　　B、接棒的運動員在接棒前其身體的任何部分不得觸及起跑線（限制線）和起跑線前面的地面，否則將作為犯規，取消該隊比賽成績。

　　C、傳接棒形式不限，但接棒的手須繞過標志桿，比賽中必須使用大會統一提供的器材。

　　D、比賽全過程不得穿釘鞋。其它參照田徑規則。

簡單的方案6

　　一、活動主題和活動目標：

　活動主題：感恩母親，母愛永恒

　　活動目標：五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了“母親節”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠幸福，開心快樂;送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的.感情。

　　二、活動時間

　20xx年5月7日(周五)——20xx年5月10(周一)

　　三、活動參與人員

　全體大班教師和幼兒

　　四、活動負責人：

活動具體負責人：大班各班教師

　　五、具體活動內容

　1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

　　2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動。(5月7日)

　　各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡，形式不限。

簡單的方案7

　　教學內容：

　　人教版小學數學三年級上冊數學廣角排列與組合第二課時內容（教材113頁）。

　　教學目的：

　　1. 通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數。

　　2.經歷探索簡單事物排列規律的過程。

　　3.培養學生有序地全面地思考問題的意識。

　　4.感受數學與生活的緊密聯系，激發學生學好數學的信心。 教學重點：

　　經歷探索簡單事物排列規律的.過程 。

　　教學難點：

　　運用學過的知識有規律地排列事物，培養學生有序地思考。 教具準備：

　　教學課件、數字卡片。

　　學具準備：

　　學具袋、每生準備3張數字卡片。

　　教學過程：

　　（一）創設情境，提出問題

　　1.談話導入，引出問題：你們想知道老師的手機號碼嗎？

　　2.出示手機號碼前8個數字，剩余3個數字需要學生回答老師提出的數學問題才能獲得。

　　3.提出數學問題：

　　①用數字1和8可以組成幾個不同的兩位數？

　　②你們猜猜哪個兩位數是老師手機號碼前兩個數字？

　　③給出學生手機號碼中間5個數字后，再給學生3個數字3、7、9,并告訴學生手機號碼后三個數是這3個數組成的所有數當中從小到大第四個數字。提問：數字7、3、9可以組成多少個不同的三位數？

　　4.學生猜測回答。

　　（引導學生初步感受事物的排列規律，激發學生學習興趣。 ）

　　（二）探索交流，解決問題

　　1.提出學習要求：

　　①拿出數字卡片，2人一組合作。

　　②一個同學負責擺數字卡片，另一個同學負責記錄數字。

　　③在擺的過程中思考要怎樣擺才能做到不重復不遺漏？

　　2.學生合作交流擺數字，教師巡視。

　　3.小組板書展示本組結果，并說說自己是怎樣擺的。

　　4.全班觀察交流討論，說說你最喜歡哪一組的擺法及原因。

　　5.師生一起總結得論：

　　①用3個不同數字可以組成6個不同的三位數。

　　②可以用先確定個位或者十位或者百位上的數字，再按順序 排列組成三位數，可以保證做到不重復、不遺漏。

　　③也可以按照數字的大小，從大到小或者從小到大的順序來 排列，也可以保證做到不重復、不遺漏。

　　6.提出問題：用數字7、0、9可以組成多少個不同的三位數？請學生用剛剛學習到的方法說出結果。

　　7.學生匯報結果。

　　8.師生共同總結得出，在有0的情況下，3個不同的三位數只 組成4個不同的三位數，因為0不能放在數的最高位。

　　（讓學生經歷合作交流探索的過程，體會數的排列順序的過程。）

　　（三）鞏固應用，內化問題。

　　1.拍一拍

　　課件出示唐僧師徒四人來到一座寺廟，3個徒弟想要拍照 留念。提出問題：他們可以拍多少張不同位置的照片？請3 個同學戴上頭飾分別扮演孫悟空、豬八戒、沙悟凈，一個同

　　學扮演唐僧給三個徒弟擺站的位置，其他同學是攝影師負責拍照拍照。

　　2.猜一猜

　　唐僧也要和徒弟拍照留念，他們能拍出多少張位置不同的照片？ （使學生對所學的內容理解加深，記憶牢固，同時還培養了學生的

　　數學思維能力。）

　　（四）回顧整理，反思提升

　　1.請學生說說自己這節課的體會。

　　2.老師小結。

　　（讓學生主動體驗學習，從中獲得快樂，并培養學生的歸納、概括能力。）

　　板書設計：

　　數學廣角·簡單的排列 不重復

　　不遺漏

　　百十個位位位 9 7 39 3 7 7 9 3 7 3 9 3 9 7 3 7 9

　　3×2=6（個）

簡單的方案8

　　活動主題：

　　父愛如山，真情永恒

　　活動宣傳語：

　　1。父愛如山。

　　2。父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富。

　　3。父親節來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親節日快樂。

　　活動目的：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

　　活動形式：

　　1、以慰問信的形式對所有父親表達祝福。

　　2、利用廣播站等形式進行父親節相關內容的介紹。

　　3、6月X日晚上在團日活動時間召開主題班會：父愛如山，真情永恒。

　　4、6月X日舉行升旗儀式，演講的主題：感恩父母。

　　5、搜集贊頌父愛的詩歌、散文等。

　　6、以實際行動報答父親的愛，表達自己的心情：

　　①對父親說一句節日祝詞，并匯報近來的'學習情況;

　　②為爸爸倒一杯茶，說：“辛苦了，爸爸!”;

　　③為爸爸做一次飯，哪怕是煮一包方便面;

　　④為爸爸洗一次衣服或洗一次腳;

　　⑤為爸爸捶捶背，揉揉肩;

　　⑥講一個心中的秘密，贏得爸爸的諒解;

　　⑦為爸爸背誦一篇課文或講一個故事，表演個節目;

　　⑧寫一封感謝信或一段感謝的話給爸爸;

　　⑨為父親、母親唱一曲《感恩的心》。

簡單的方案9

　　一、活動時間：

　　12月13日下午 14:45。（提前15分鐘到場）

　　二、活動地點：

　　教育一幼正園（象溪路）

　　★ 小四班口號： 小小寶貝，活力加倍

　　★ 中三班口號：我是小蘋果，勝利屬于我，我們中三班，實力不簡單。

　　★中五班口號：快樂運動你和我，活力寶貝就是我

　　★ 幼兒服裝要求：綠色運動園服，運動鞋。

　　★ 運動鞋。

　　★ 活動要求：每個家庭由兩位家長參加運動會。

　　三、運動會裁判和義工：

　　各班派出1名裁判家長，4名義工家長。 四、活動程序：

　　1、主持人宣布運動會開始。

　　2、運動員和家長結合進場音樂互動式入場。

　　3、退場

　　4、運動員代表講話。

　　5、 家長代表講話。

　　6、各類娛樂體育游戲安排：

　　（一）幼兒小組游戲：《魔碗向前沖》

　　1．每班選幼兒各20名。

　　2、準備：呼啦圈、魔術碗、小雪糕筒、拱門

　　3．家長幼兒分列兩頭，距離為10米。

　　4．玩法：先由左邊幼兒用圈推著碗繞過障礙物，鉆過拱門至右邊幼兒處，交給右邊幼兒后，再由右邊幼兒推著至對面左邊幼兒處，依次進行。

　　4、游戲規則：一定要圈不離開碗拖著走。

　　（二）小組游戲《小勇士闖關》

　　1．每班選幼兒各20名。

　　2、準備：輪胎若干，瓶子 拱門

　　3、玩法：左邊幼兒爬過輪胎，然后連續跳過地上的瓶子架，鉆過拱門，拍右邊幼兒的手后，右邊幼兒向按左邊幼兒一樣沖關至左邊處，依次進行。

　　（三）親子游戲：《魔碗競技賽》

　　1．每班選幼兒家長各10名。

　　2、準備：拱門、平衡木、魔術碗

　　3、家長幼兒分兩頭，距離為10米

　　4、玩法：先由幼兒手持兩個碗鉆過拱門、走過平衡木、走過魔術碗到家長處，再由家長雙膝夾著兩個重疊的碗跳至幼兒處，依次反復，先完成的班為勝。

　　5、游戲規則：家長跳行進時手不能扶碗；如果碗落掉，必須在落掉的`地方再起步。

　　（四）親子游戲《抬呀抬》

　　1．每班選幼兒家長各20名。

　　2、準備：輪胎若干，雪糕筒

　　3、玩法：兩名家長雙手拉著輪胎兩條繩子，幼兒坐在輪胎中間，兩名家長一起把幼兒抬起，向前走過障礙物，來到對面交給下一個家長，對面家長用同樣的方法用輪胎把幼兒抬回來，依次反復，先完成的班為勝。

　　（五）親子游戲：《搶接瓶蓋》（一個小班參與，兩個中班不參與）

　　1．小四班幼兒和家長各40名一起參與

　　2、準備：瓶蓋幾百個、魔術碗30個

　　3、玩法：40名幼兒和家長，家長站在兩個圈內，幼兒站在圈外。每名幼兒手上均拿著10——15個瓶蓋，每位家長拿著一個魔術碗，音樂響起，幼兒往圈內投擲瓶蓋，家長拿著魔術碗搶接瓶蓋，幼兒瓶蓋扔完以后便自行回座位，待幼兒瓶蓋扔完以后，以班為單位，看哪個班接到的瓶蓋最多為勝。

　　（六）親子游戲：《車輪滾滾》（兩個中班玩，小班不參與）

　　1．每班選家長、幼兒各10名。

　　2、游戲準備：輪胎、平衡木、小雪糕筒。

　　3．家長和幼兒分成兩組，分別站在起跑線兩端，距離為10米。

　　4．玩法：幼兒雙手推輪胎滾過平衡木至家長處，家長接輪胎后抱起輪胎跑至對面幼兒處，依次進行。

　　游戲規則：若輪胎翻倒，則在倒地處扶起重推；家長必須等幼兒到達終點線后才能起跑。

　　（7）親子游戲《瓶子傳遞賽》

　　1．每班選家長、幼兒各10名。

　　2、游戲準備：輪胎3個大油瓶。

　　3、玩法：每班派10名家長和10名小朋友，站成一路縱隊，游戲開始，幼兒把瓶子舉起傳給后面的家長，家長接過瓶子從跨下傳給下一個幼兒，依次一個接一個傳下去，最后看哪一對最先傳完為勝。

　　四、集體互動式放松運動（幼兒為家長松松筋骨，進行感恩教育）

　　五、說明事項：

　　1、遵守比賽規則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。

　　2、各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。

　　3、講清潔，保持比賽場地衛生，愛護公共設施，做文明人。

　　六、人員設置：

　　1、主持人1名（高穎）

　　2、音響：

　　2、場地負責人（各班老師）

　　3、攝影：各班義工家長負責。

簡單的方案10

　　端午節登山是最好的活動，也非常有意義，對人的身體和心理都有極大的'好處。

　　以下是端午節登山活動需要準備的事情，還有端午節登山注意事項，也就是端午節登山活動方案吧。

　　1、選擇好登山的景點。

　　2、確定登山路線和登山時間。

　　3、通知組織參與端午節登山活動的人員。

　　4、準備好食物，比如水，干糧等食物。

　　5、選擇交通工具，如果自己有車，則自己開車，如果沒有就租車去。

　　6、準備一些急救藥品，比如止血藥等等。

　　7、估計端午節登山經費，可預先交錢。

　　以上這7點是端午節登山活動必須要考慮的，還有其它根據自己的需要去準備了。

簡單的方案11

　　教學內容：

　　教材第5 頁例3及練習一第3、4題。

　　教學目標：

　　1．使學生會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述行走的路線。

　　2．培養學生的辨別能力和數學實踐能力。

　　3．幫助學生了解生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。

　　教學重難點：

　　會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述行走的路線。

　　教具準備：

　　掛圖、指南針

　　教學過程：

　　一、情境引入

　　出示第5頁例3彩圖。

　　小明來到了一個陌生的街區，我們來幫小明看看這個街區有哪些主要建筑物。

　　在這張圖上你還能獲得哪些信息呢？

　　如果小明問的是你，你能準確的告訴他行走路線嗎？

　　二、新知探索

　　1．圖上只標明了北方，其余三個方向你能辨認出來嗎？

　　2．誰能說說少年宮的位置？體育場的位置呢？

　　按那個小朋友告訴小明的路線能到達少年宮嗎？你能告訴小明去體育場怎么走嗎？

　　3．根據掛圖你還能提出什么問題來？

　　小結：剛才大家說了好多行走路線，我們在為別人指路的.時候要先弄清楚方向，再找到要去的建筑物的位置，然后告訴問路人行走的路線。

　　三、鞏固練習

　　1．出示第5頁“做一做”彩圖。

　　生說圖上的信息，辨認四個方向。

　　描述某些建筑物的位置。

　　2．練習一第3題。

　　3．練習一第4題。

　　四、課堂小結

　　今天我們學習了什么？還有什么問題？

　　五、擴展延伸

　　介紹四大發明的指南針。

　　板書設計：

　　弄清方向

　　找到位置

　　說出路線

簡單的方案12

　　活動主題：

　　《愛我你就畫畫我》親子美術活動

　　參加人員：

　　少兒美術老師與家長幼兒

　　活動目標：

　　1、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的意識。

　　2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。活動準備：

　　1、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。

　　2.幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優美的背景輕音樂。

　　3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：

　　(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束后歡迎攝影高手將照片發給老師!

　　(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中的這次活動抽出時間陪陪孩子!

　　(3)注意安全，家長在協助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動結束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長

　　活動過程：

　　一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》

　　二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動

　　1讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的.美術創意!

　　2、宣布主題：愛我你就畫畫我

　　3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。

　　4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!

　　5、放輕音樂，幼兒和家長，在教師的帶領下到規定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，并進行拍照。

　　6、各班展示作品，并合影留念。

　　三：活動結束。

簡單的方案13

　　（一） 活動背景

　　旅游業是戰略性產業，資源消耗低，帶動系數大，就業機會多，綜合效益好。改革開放以來，我國旅游業快速發展，產業規模不斷擴大，產業體系日趨完善。旅游作為第三產業，在當今社會發揮著越來越重要的作用，如何充分利用發展機會積極發展旅游業，是目前所有旅游行業提高競爭力的核心。

　　本次展覽旅游活動策劃主要側重于對商丘旅游的策劃與設計，景點作為旅游活動中得不可缺少的一部分，其質量的高低直接影響著游客的重游率及宣傳效果。本次廟會策劃與設計，注重充分挖掘商文化歷史文化內涵，將火神文化融入到廟會中，同時與商丘現代文化融合，體現著古典文化與創新的緊密結合，將商丘推向旅游的前端。

　　本次策劃主要劃分為三部分：

　　（1）景點內涵延伸區；

　　（2）傳統旅游紀念品地區代表展覽區；

　　（3）廟會紀念品創新區。

　　商丘作為中原文明發源地，其旅游紀念的開發與設計有其自身的優缺點與機會和威脅。以下分析，為開發提供參考。

　　1、 優勢分析：

　　旅游文化資源豐富。商丘古城是全國重點文物保護單位，中國歷史文化名城之一， 又名歸德府城， 建于明正德六年，距今已有近500年的歷史。 商丘古城是一個很有特色的八卦城，水上城、城摞城。它的設計充分體現了中國古代天人合一的哲學思想。城墻、城廓、城湖三位一體，圓形的外城郭和護城湖環繞著方形的內城，使古城呈外圓內方的古錢幣造型，有商丘作為華夏之邦商品、商業、商文化發祥地之隱喻。九十三條街道形如棋盤，隱含九三陰陽圓滿和諧之數。東西兩門錯街而建，是為避金木相克之理。

　　古城內目前尚保存有大量的文化遺產和文物古跡， 有遠古時的燧人氏墓、帝嚳陵、閼伯臺、宋微子墓、梁苑的平臺、清涼臺、三陵臺、金果園和官竹等，還有隋堤、八關齋、六忠祠、三圣廟、娥媚臺、中五臺、小南海等有據可查的古跡l00多處，具有很高的旅游價值。

　　2、 劣勢分析：

　　1、對其自身優勢宣傳力度不夠，宣傳方式比較單一

　　2、旅游配套設施不夠完備

　　3、景點規劃不夠合理，缺少一些特色旅游線路，景點整合性不好

　　（二） 活動目的及意義

　　（三） 活動目標及主題

　　芒碭山：芒碭山文物旅游區，位于豫、魯、蘇、皖四省結合部，是豫東邊陲一座新興的漢文化旅游勝地。占地十二平方公里，內括四大景區，三十個旅游景點，是中原“一線五點”旅游開發的重點。其中價值較高的有梁孝王墓、梁孝王王后墓、柿園西漢壁畫墓、僖山金縷玉衣墓、僖山西漢梁王墓、漢代梁王室陵墓群、僖山畫像石墓等。該陵墓群為全國重點文物保護單位，國家級“aaaa”級旅游景區。柿園漢墓中出土的'“四神壁畫”被中外專家、學者贊譽為“敦煌前之敦煌”，西漢梁孝王劉武之妻李王后陵以其龐大的規模及非凡的價值，被譽為“天下石室第一陵”。為紀念高祖劉邦斬蛇起義而立的石碑夜晚用燈光直射即可看到高祖的靈光幻影，被譽為“天下奇觀”，吸引游客競相探秘。 除此之外還有水滸英雄聚義的三星道觀，位居芒碭山峰頂的三國猛將張飛筑寨伐魏的張飛寨，春秋時期孔子周游列國在此避雨曬書的夫子崖，巍峨壯觀的文廟，挺拔秀麗、精雕細刻的郭塔，抗日文化價值極高的抗日民族英雄魯雨亭紀念館等。

　　火神臺：有著千年歷史的火神臺廟會已經成為商丘市春節文化活動的亮點。

　　位于商丘市睢陽區古城西南的火神臺（閼伯臺），是祭祀火神閼伯的地方，距今已有4000多年的歷史。傳說在原始社會時期帝嚳讓兒子閼伯到這里任“火政”，閼伯盡職盡責地為人類保存了火種，他死后，后人為紀念他，就在他保存火種的土臺上修了“火神臺。

　　1、 活動日程安排：

　　活動問題及細節

　　由于廟會重在宣傳旅游特色既文化特色，在制作過程中應本著顧客就是上帝的原則，將產品做的精細，美觀。旅游紀念品在展覽過程中要防盜竊，減少損失。此外對其他緊急狀況能夠及時處理，保證整個活動的順利進行。

　　（四） 主要負責人與參與者

　　本次展覽活動主要負責人為活動的主辦方，參與者主要有參展商、與會者、以及臨時觀眾（零散旅游者）。

　　（八）總結

　　廟會發展直接影響到旅游業快速的發展，設計出符合地域特色、品種多樣、做工精良的旅游紀念品不僅能繁榮旅游紀念品市場，而且也會促進旅游業的發展，繁榮我省經濟，對社會的發展具有重要意義。

簡單的方案14

　　元旦是我國的傳統節日，是對學生進行愛國主義教育的又一契機。通過多彩的游藝活動，豐富學生的'體驗，開闊學生的視野，陶冶學生的情操。經研究決定，學校在12月下旬將組織慶祝元旦一系列活動。具體活動如下：

　　1、活動一：“巧手描繪迎新年”黑板報

　　各班出一期以“巧手描繪迎新年”為主題的黑板報。

　　2、活動二：1 ——6年級“愛心賀卡大比拼”

　　課余時間制做，每班挑5份，12月28日下午放學前少先隊處。 要求；制作精美，手法多樣，緊扣主題，顯示班級。

　　一至四年級主題“感謝父母恩或感謝老師”；五至六年級主題“感謝老師或難忘同窗情”

　　獎勵：各班評選出兩名“班級小能手”

　　3、活動三：1——6年級入隊儀式

　　各班于12月27日下午把需要入隊的隊員名單交與學校少先隊大隊委。

　　4、活動三：1 —— 6年級跳繩比賽（時間：12月29日下午兩節課后開始）

　　活動形式：分三組（ 一二年級組 三四年級組 五六年級組 ）每班選出3名參加比賽

　　一二年級組負責人：楊麗 李永華 劉天武 楊仕春

　　三四年級組負責人：楊國瓊 方艷瓊 楊文虎 郭佳燕 五六年級組負責人：張立芳 李愛娟 余雪梅 白麗香 獎勵辦法：各組評出3名優勝者

　　5、活動四：獎勵

　　寫作小明星獎：三至六年級，各班2名（以前次作文活動評選為依據）

　　優秀學生獎：一至五年級每班1名，六年級每班2名 進步學生獎：每班2名

　　優秀班干部：每班1名

　　（各班評選出后于12月26日晚交少先隊）

　　6、獎狀制作

　　負責人：楊林 張曉燕

　　7、活動時間：12月31日

　　黃海屯完小少先隊大隊部

　　12月20日

簡單的方案15

　　教材簡析

　　《制作簡單多媒體作品》一課是建立在學生對Word的基本操作比較熟練基礎之上，以及在教授了“獲取、處理多媒體素材”的前提下講授的，讓學生了解和掌握制作簡單多媒體作品的方法，故操作性強。從教學內容上看，本課側重于學生對PowerPoint軟件的認識，重點讓學生了解制作多媒體作品的基本過程，為下節課的教學打下良好基礎。

　　教學目標

　　1．知識目標

　　了解身邊多媒體技術的應用；

　　認識制作多媒體作品的常用工具；

　　了解制作多媒體作品的基本過程。

　　2．能力目標

　　讓學生了解PowerPoint、認識多媒體作品制作工具、制作簡單的幻燈片、了解制作多媒體作品的基本過程等方法，通過學生的操作和協作探討，培養學生的自主學習、協作學習、探討問題的能力；通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。

　　3．情感目標

　　通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的創造熱情；通過小組的協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。

　　教學重點

　　了解制作多媒體作品的基本過程。

　　教學難點

　　了解制作多媒體作品的基本過程。

　　學情分析

　　PowerPoint 20xx是一個簡單、易學易用的辦公軟件。根據教學進度，學生在學習該軟件時已具備Word的基礎，學習PowerPoint沒有太大的難度，Word和PowerPoint應用程序，窗口界面大同小異，操作方法是相通的，這使得有些老師覺得沒什么好講的，課上得索然寡味，我認為在Word的基礎上學習PowerPoint主要的是讓學生將操作思路、方法遷移，在學習這部分內容時更多的是讓學生自己學習，去發現，去體會。要把課上得有滋有味，關鍵在于重視學生的情感體驗，將軟件應用與學生的現實生活結合起來，建立一個好的溝通渠道，讓學生的情感流淌起來。提高學生學習興趣，培養學生獲取信息、處理信息、整合信息應用的能力，培養學生的信息素養和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創新能力、自學能力、理論聯系實踐能力，增強學生獨立意識和團體協作精神。

　　教學方法

　　情景導入法、任務驅動法、比較學習法。

　　所用課時

　　2課時。

　　教學環境

　　多媒體機房。4人為一個小組，每個小組選出一名學生出任組長。教師針對學生的能力水平進行適當調整，以達到各個小組的力量均衡。本課教學應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統，整個機房以寬帶的形式接入因特網，網速較快。

　　教學過程

　　一、創設教學情景，激發學生學習興趣

　　師：同學們，隨著計算機技術的發展，多媒體技術在生活中得到了廣泛的應用。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的，是寬大的屏幕、豐富多彩的圖片、優美的音樂、動感的電影……多媒體教學方式深深地吸引著我們。多媒體作品種類也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是應用最廣泛的一種。教師使用它幫助教學，學生使用它幫助學習，企業使用它介紹產品。可以說PowerPoint是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一。

　　師：今天我們就來認識多媒體制作工具——PowerPoint。

　　二、認識多媒體制作工具

　　師：和我們學過的Word軟件一樣，PowerPoint擁有典型的Windows應用程序的窗口，我們可以同時使用多個PowerPoint的窗口，可以自由切換，操作非常方便。

　　投影廣播：PowerPoint界面和Word界面。

　　師：PowerPoint的窗口界面與Word窗口很相似。請同學們認真比較兩個軟件的界面，找出其中不同之處。

　　生：……

　　師：對，剛才同學們找出它們許多不同點。PowerPoint跟Word最大不同點在于，在PowerPoint中，文字必須在文本框中輸入。雖然PowerPoint跟Word有這么多不同點，但是PowerPoint與Word大部分卻是相同的'。下面我們就來一起體驗一下PowerPoint的神奇功能。

　　三、制作簡單的幻燈片

　　師：利用PowerPoint做出來的演示文稿，是一個擴展名為“Ppt”的文件。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片既相互獨立又相互關聯。請同學們認真觀看老師操作。

　　教師演示操作：建立一張簡單的幻燈片：

　　步驟1：啟動PowerPoint 20xx軟件。

　　步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。

　　步驟3：在打開的“新幻燈片”選擇默認版式，然后單擊“確定”按鈕。

　　步驟4：在文本框中輸入“走進藏羚羊”。

　　步驟5：用名稱“走進藏羚羊”保存文件。

　　步驟6：按鍵盤“F5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。

　　四、制作多媒體作品的基本過程

　　師：通過上面的操作，我們也許會發現制作多媒體作品也不是一件難事，跟以前學過的制作電子文檔也沒有什么區別。事情可并不像看到的這么簡單。我們先來看看《走近藏羚羊》這個作品吧。

　　投影展示《走近藏羚羊》。

　　師：這個作品圍繞藏羚羊這個主題，設計了既相互獨立，又相互關聯的六張幻燈片。每張幻燈片的主題和所用媒體素材各不相同。它們組合在一起，才構成了一個完整的作品。

　　走近藏羚羊：

　　師：其實，制作一個多媒體作品就像拍一個小型電影一樣，是一項綜合性的任務，在動手制作之前，我們要有一個基本的構思。要想清楚表達什么主題，如何分解主題，選用怎樣的素材最合適。

　　提供機會，學生實踐探究。

　　投影廣播任務：根據投影上《走近藏羚羊》設計圖表，4人為一小組，探索PowerPoint功能并插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”及其余幻燈片。

　　教師巡堂檢查學生作業完成情況，并加以指導。

　　教師總結并演示操作過程。

　　1．使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。

　　2．使用同樣的方法插入其余幻燈片。

　　3．保存并播放幻燈片。

　　五、授課完畢，課程總結

　　本節課主要講了以下三個知識點：

　　1．了解身邊多媒體技術的應用；

　　2．認識制作多媒體作品的常用工具；

　　3．了解制作多媒體作品的基本過程。

　　教學反思

　　本課的內容側重于對PowerPoint軟件的認識和多媒體作品制作的過程。因此，本課的教學設計筆者在運用情景教學和任務驅動法的基礎上，強調了一個比較學習法。主要是讓學生將已經掌握好的Word知識遷移到PowerPoint學習中。

　　整體上，本課教學設計到位，內容環環相扣，流暢自如，遵循了“興趣——任務——協作——實踐”的基本思路，學生通過學習整體上都能掌握好本課內容。不足之處在于，情景創設部分不夠具體，而且學生對于多媒體作品沒有一個整體的認識，可能在學習之后就把PowerPoint作品與多媒體作品等同起來。在“制作多媒體作品的基本過程”部分，學生探索完畢之后，應該給予另外的比較實際的例子或作品讓學生分析和設計。

【簡單的方案】相關文章：

簡單的方案04-14

簡單的策劃方案10-17

簡單的培訓方案08-25

簡單的施工方案12-06

簡單的年會策劃方案03-26

簡單活動方案模板08-16

簡單的婚禮策劃方案12-08

簡單的團建活動方案01-21

年會策劃方案 簡單的年會策劃方案11-17