主題班會活動方案

時間：2023-03-20 13:23:16 方案我要投稿

主題班會活動方案【薦】

　　漫長的學習生涯中，大家都知道主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。一個好的主題班會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的主題班會活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

主題班會活動方案【薦】

主題班會活動方案1

　　活動目標：

　　1、讓同學們認識到塑料制品的危害

　　2、變廢為寶，讓同學們展開豐富的想像力，把塑料瓶做成一些精美的手工藝品。

　　3、樹立孩子們愛護環境的優秀品質。

　　課前準備：

　　1、關于塑料制品污染的小短片。

　　2、一些塑料瓶工藝品的圖片。

　　3、每個學生準備一個塑料瓶和一些手工工具。

　　活動過程：

　　活動一：朗誦文章《小小塑料瓶》

　　有一天，我正在睡夢中。忽然，我發現自己誕生在一個美麗的世界里。和我一起出生的小伙伴告訴我，我們是小小塑料瓶，我們對于這個世界非常重要。通過漂亮的包裝，我們一個個都變成了華麗的小公主。聽發明我們的專家說，我們每個塑料瓶是用1-5克石油制造出來的。忽然，我和小伙伴被一起送到了飲料加工廠，在那里我們的身體里被裝滿了五顏六色的飲料，這些飲料在我們身體里只冒汽泡，弄得我們身上都起雞皮疙瘩了，癢癢的。而我和小伙伴們也開始有了不同的名字，有的叫可樂，有的叫雪碧，有的叫果粒橙，而我叫冰紅茶。

　　在被送往商場的路上，我看見我們生存的世界是那么的美；湖是那么清；草是那么綠；衣是那么艷；天是那么藍。走在夏日炎炎的天氣里，我們坐在超市的冰柜里，舒適極了。每天購買我們的人不可計數。人們都把瓶口放在口里，咕嘟、咕嘟一下子就把飲料喝光了，然后隨手將我們丟棄。我們不再是美麗的小公主，而是每天都在路邊忍受著風吹日曬，還有路上行人的踢和踩。然后，我們被收廢品的大娘送進廢品回收站，成千上萬個塑料瓶又聚集在了一起。而這時的我們已經臟兮兮的了。

　　通過廢物利用機，我們又變成了一個個的`塑料袋。在變成塑料袋后，我們還會為人們效勞一次，人們用完我以后，就會將我們隨便丟棄，讓我們隨風飛舞。我們有的被風吹到了樹枝上，有的被風吹到了清澈的湖水里，把優美的環境弄得一團槽！人們都叫我們“白色污染”，我們只好哭泣著。

　　地球上的人們啊！我們雖然是一只只不起眼的塑料瓶，一只只不起眼的塑料袋，是我們為你們的生活提供了方便呀。而為了生產出我們，全世界每年要消耗近5億噸石油，而石油是不再生資源，為了你們的生活更加美好，我們地球家園的天更藍、地更綠、水更清，請節約你們身邊的能源吧。

　　同學們，通過這篇文章，我們能得到什么樣的結論呢？

　　1、塑料瓶很有用，它應用在我們生活的方方面面。

　　2、處理不當會造成嚴重的污染。

　　活動二：看視頻短片，了解塑料制品

　　為什么這么有用的塑料瓶會造成這么大的污染呢，我們來看一個科普短片。

　　1、塑料制品作為質輕，防水，防腐蝕的新型材料，在全世界被廣泛運用。

　　2、目前處理廢棄塑料的方法對環境造成污染的主要方面有：填埋作業法和焚燒發。

　　3、塑料制品分解要200年以上

　　活動三：討論

　　我們應該怎樣做，才能減少塑料制品的污染呢？

　　1、少買帶有塑料制品包裝的東西。

　　2、塑料制品，特別是塑料瓶要注意回收再利用。

　　3、不要亂丟塑料垃圾，看到要及時撿起來。

　　活動四：制作

　　一、同學們，廢棄的塑料瓶是可怕的垃圾，我們是否能變廢為寶呢？

　　談話：同學們，我們一起玩個游戲，游戲的名字叫“頭腦風暴”。

　　1、動腦筋想一想，你可以把這些塑料瓶變成哪些有用的東西？出示塑料瓶（飲料品、易拉罐、油桶）

　　2、你的家長可以把它變成什么有用的東西？

　　3、在生活中，家里收集了廢舊瓶子是怎么處理的呀？

　　那你們知道工廠回收這些廢物是怎么利用的嗎？

　　4、學生先說，教師進行資料補充！

　　二、動手制作，巧用紙張

　　1、小組比賽

　　談話：我們班的同學這么聰明，老師要考考大家，請你給塑料瓶大變身，把它變成一種有用的東西。可以折、剪、撿、畫都行。小組討論一下，最好每個人都不同，看看那組在最短的時間里，展示的東西最多。

　　學生討論、實踐。教師巡視、指導。小組長匯報情況

　　1）可能會做成花籃、娃娃、帽子……表揚他們真會動腦筋，真有辦法。

　　2）展示的種類多的組，表揚他們手真巧，真聰明。

　　總結

　　1、這節課，你有什么收獲？

　　2、地球只有一個，我們要加倍愛護這個唯一的、美麗的家園。

　　3、同學們，地球的資源是有限的，讓我們細心觀察、發現，動手動腦讓有限的資源無限的使用，用行動保護我們的環境。

　　4、同學們課下繼續開展變廢為寶的活動，下次課我們開個小小展示會！

主題班會活動方案2

　　一、班會主題：

　　3.21世界睡眠日

　　二、活動時間：

　　20xx年3月15日

　　三、活動地點：

　　上金貝

　　四、活動主持：

　　甘雅愽

　　五、活動記錄員：

　　黃周惠

　　六、活動參與對象：

　　14級小教（2）班全體同學共41人

　　七、活動背景：

　　3.21乃為世界睡眠日，在此節日來臨之際，特地舉行此班會，為要呼吁同學們關注睡眠，珍惜生命，珍愛自己。

　　八、前期準備：

　　（1）班長甘雅愽準備主題班會內容以及演講稿；

　　（2）班長與班委一起商討班會具體事宜。

　　九、活動主要內容：

　　（1）班長主持開場白，班會開始，并說明本次班會的'主題、目的；

　　（2）同學們圍繞這次主題展開討論；

　　（3）派代表闡述討論結果；

　　（4）班長進行總結。

　　十、后期工作：

　　班委對主題班會的效果及內容進行討論。

主題班會活動方案3

　　一、活動目的：

　　1、通過讀新聞、講解身邊事例等方式引起同學們對交通安全的重視。

　　2、通過本次主題班會活動，使學生了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

　　二、課前準備：

　　1、收集有關交通事故的新聞；

　　2、選好主題班會課的主持人并進行簡單的培訓；

　　3、收集全面的交通事故統計數據；

　　4、常見的交通安全標識。

　　三、活動過程：

　　（一）主持人闡述班會主題，強調主題班會的內容

　　1、班委分發關于學生交通安全的調查問卷；

　　2、主持人結合交通安全事件案例視頻講解交通安全方面注意事項、同時班委進行調查統計；

　　3、由統計結果與案例作對比，說明交通安全的重要性、隨意性，提醒同學注意交通安全，熟悉交通規則、珍惜生命。

　　4、面對嚴峻的交通頻發的形勢，課堂討論收集

　　（二）學生看《中華人民共和國道路交通安全法》摘要，深化主題：

　　中華人民共和國道路交通安全法（摘錄）

　　第三十五條機動車、非機動車實行右側通行。

　　第三十六條根據道路條件和通行需要，道路劃分為機動車道、非機動車道和人行道的.，機動車、非機動車、行人實行分道通行。沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的，機動車在道路中間通行，非機動車和行人在道路兩側通行。

　　第三十七條道路劃設專用車道的，在專用車道內，只準許規定的車輛通行，其他車輛不得進入專用車道內行駛。

　　第三十八條車輛、行人應當按照交通信號通行；遇有交通警察現場指揮時，應當按照交通警察的指揮通行；在沒有交通信號的道路上，應當在確保安全、暢通的原則下通行。

　　第三十九條公安機關交通管理部門根據道路和交通流量的具體情況，可以對機動車、非機動車、行人采取疏導、限制通行、禁止通行等措施。遇有大型群眾性活動、大范圍施工等情況，需要采取限制交通的措施，或者作出與公眾的道路交通活動直接有關的決定，應當提前向社會公告。

　　第四十條遇有自然災害、惡劣氣象條件或者重大交通事故等嚴重影響交通安全的情形，采取其他措施難以保證交通安全時，公安機關交通管理部門可以實行交通管制。

　　第四節行人和乘車人通行規定

　　第六十一條行人應當在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走。

　　第六十二條行人通過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或者過街設施；通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設施的路段橫過道路，應當在確認安全后通過。

　　第六十三條行人不得跨越、倚坐道路隔離設施，不得扒車、強行攔車或者實施妨礙道路交通安全的其他行為。

　　第六十四條學齡前兒童以及不能辨認或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應當由其監護人、監護人委托的人或者對其負有管理、保護職責的人帶領。

　　盲人在道路上通行，應當使用盲杖或者采取其他導盲手段，車輛應當避讓盲人。

　　第六十五條行人通過鐵路道口時，應當按照交通信號或者管理人員的指揮通行；沒有交通信號和管理人員的，應當在確認無火車駛臨后，迅速通過。

　　第六十六條乘車人不得攜帶易燃易爆等危險物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛人安全駕駛的行為。

　　根據南昌市政府發布的《關于加強摩托車管理的通告》，至今年6月1日起，南昌市最后一批擁有行駛證的摩托車到了強制報廢期，這也意味著，南昌市將全面“無摩”。包括燃油助力車、超標電動車也一并取締。

　　4、主持人：看了中華人民共和國道路交通安全法的內容有什么感想呢？（學生發言）

　　四、小結：

　　1、提高交通安全意識：不管是校內還是校外，發生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意識淡薄。作為一名在校大學生遵守交通法規是最起碼的要求。若沒有交通安全意識很容易帶來生命之憂。

　　2、自覺遵守交通法規：除提高交通安全意識、掌握基本的交通安全常識外，還必須自覺遵守交通法規，才能保證安全。以下三點是大家必須掌握并要在日常生活中嚴格遵守的。

　　（1）在道路上行走，應走人行道，無人行道時靠右邊行走。走路時要集中精力，“眼觀六路，耳聽八方”；不與機動車搶道，不突然橫穿馬路、翻越護攔，過街走人行橫道；不闖紅燈，不進入標有“禁止行人通行”、“危險”等標志的地方。

　　（2）乘坐交通工具。乘坐市內公共交通等車停穩后，依次上車，不擠不搶。車輛行駛中不得把身體伸出窗外；乘坐長途客車、中巴車時不能貪圖便宜，乘坐車況不好的車，不要乘坐“黑巴”、“摩的”，因為這些車輛安全沒有保障。乘坐火車、輪船、飛機時必須遵守車站、碼頭和機場的各項安全管理規定。

　　（3）騎自行車回家要雙手握住把手，慢速前進，過馬路要下車推過去，要遵循靠右行駛的原則，同時不要讓別人搭座，珍愛生命。

　　生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　五、交通安全順口溜

　　交通安全知識平安出行第一條，交通安全要記牢；路口要看信號燈，紅燈停止綠燈行；過街要走斑馬線，或走天橋地下道；走路要走人行道，騎車不進汽車道；公路來往車輛多，追逐打鬧會闖禍；隔離護欄不翻爬，發生事故受傷害；候車要在站臺上，文明乘車講禮貌；黑車貨車不能上，人身安全沒保障；乘車系好安全帶，頭手不伸車窗外；站得穩步坐得好，緊急剎車危險少；為了行車保安全，不與司機閑話聊；每天上學和離校，平平安安很重要；交通法規是個寶，同學都要遵守好。

　　六、全班同學共唱《祝你平安》，在歌聲中結課。

主題班會活動方案4

　　活動目標：通過活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關聯性。

　　活動準備：收集有關地震的相關材料;排練節目;課件制作等。

　　活動過程：

　　一、宣布活動內容

　　同學們，這次尼泊爾大地震，給尼泊爾人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識?(學生回答)同學們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應該如何預防傷害。

　　二、活動過程

　　1、各小隊相互交流，了解地震的成因。

　　2、播放地震成因影片。

　　3、學生出示搜集到的有關地震知識。

　　學生1：地震是指巖石圈在內力作用下突然發生破裂，地球內能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內地面震動的現象。大部分地震的發生與地質結構有關。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最容易發生。世界上有兩大地震帶：環太平洋地震帶和地中海―喜馬拉雅山地震帶。

　　學生2：地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震;5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。

　　學生3：地震是一種危害和影響最大的地質災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一，全國大部分省區都發生過6級以上地震。1976年7月28日發生在唐山的7.8級大地震,使這個百萬人口的工業重鎮,傾刻成為一片廢墟.這是20世紀全球破壞性最大的`一次地震災害。

　　學生4：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現代地殼活動強烈，地震瀕發，震級高。由于地殼活動強烈，山體中斷裂發育，巖石破碎，風化嚴重，加上干濕季節分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流災害突發。這次尼泊爾發生了9.0級的地震，震后到目前為止，還發生了五次6級以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。

　　4、初步了解各種地質災害的關聯性。

　　各種地質災害既具有各自形成、發展、致災的規律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯性。一個地域內的地質災害可能有若干種，它們在成因上是有關聯的。例如，在一次災害發生過程中，往往有一種原發性的主災誘發其他災害，例如，地震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，并引發火災，又由于人員傷亡和醫療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環境施加的影響，可以間接或直接誘發地質災害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規模的工程活動，造成滑坡等災害的事件時有發生。

　　5、地質災害的防御

　　當今世界，由于人口快速增長和經濟密集發展，加之人類對自然環境的破壞日益嚴重，地質災害發生的頻度和成災的強度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關注。

　　學生5：加強地質災害的科學研究，建立災情監測預報系統。

　　學生6：加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規體系。

　　學生7：實施一些預防措施。例如，提高建筑物的抗震強度;實施護坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，還可進行植樹造林等綜合治理措施，如通過恢復地表植被，改善生態環境，治理水土流失，以減少泥石流或滑坡的發生頻率和強度。

　　學生8：積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環保意識和減災意識，能夠更有效地開展和做好防災、減災工作。

　　6、地震防護演習。

　　三、班會小結。

主題班會活動方案5

　　飲水思源報親恩

　　設理計理念：

　　前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸實踐。

　　設計目的：

　　1、讓學生了解親情，體驗親情的'無私和偉大，感受中貨票民族的傳統美德。

　　2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串詞。

　　2、制作相關的課件。

　　3、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

　　活動過程：

　　一、宣布活動開始：

　　二、回顧篇——走近親情

　　1、我的名字。

　　2、小品：《追星族》

　　3、說：《我成長的足跡》

　　4、小合唱《媽媽的吻》

　　5、父母寫真

　　6、小品《真情訪談》

　　三、擁抱篇——體驗親情

　　7名言警句贊父母

　　8視頻欣賞《老媽媽》

　　9朗誦《慈母頌》

　　四、行動篇——回報親情

　　10、母子了解知多少，歌曲《常回家看看》11、給母親的信。

　　12、師生合唱mtv《母親》

主題班會活動方案6

　　主題班會活動簡介

　　主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對促進學生的成長和樹立人生觀都起著作用。如何確定主題班會的方法：

　　第一、根據學生的學習生活、思想動態確定班會主題。

　　第二、根據節令、紀念日確定班會主題。

　　第三、根據突發事件,時事熱點確定主題班會。

　　第四、來緩解同學們的誤解或解決同學之間的問題。

　　如何有效組織和召開主題班會

　　主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發揮其教育作用呢？在多年的實際工作中，我覺得有如下幾個方面：

　　（一）根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題。主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，并達到預期的目的。那么，如何進行主題的確立與策劃呢？我認為主要在于把握好三個原則：教育性、針對性、計劃性。

　　1、確定教育目的，富有教育性主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經濟形式，走過場。例如，針對學生學習目的的模糊或錯誤，可以

　　組織《為什么而學習》、《以優異成績向祖國匯報》等主題班會，要對學生進行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：（1）思想觀點、政治立場、首先品質方面的教育，如對學生進行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等；（2）端正好學習目的、態度的教育，如對學生進行熱愛科學、反對迷信的教育、為振興中華而學習的教育；（3）創“三好”、比貢獻教育，如對學生進行創“三好”教育、“五講四美”教育，愛集體教育、愛勞動、比貢獻教育等。在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應該怎貫穿教育性，達到教育目的、提高學生的認識。只有這樣，主題班會才有實效，才不會流于形式。

　　2、結合學生實際，具有針對性主題班會必須結合學生的實際，主題的確

　　定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學生進行教育。例如：初一時，學生因為來到一個新的學習環境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習，天天向上，給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象，因而表現就比較好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導，組織諸如《要珍惜學習的好時光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。要做到有針對性，班主任必須善于搞好調查研究。作為班主任，對于本班學生的精神狀態、學習風氣、健康狀態、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數，了如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，并能尋找解決

　　問題的方法和對策，促使學生的思想朝健康的方向發展。例如，針對部分學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調查，分析原因，然后召開“改進學習方法和時間賽跑”的主題班會。使同學在講座和交流中明白苦學和巧學要結合起來，才能取得優秀的學習成績的道理。

　　3、認真確立主題，做到計劃性主題班會必須有計劃性，有嚴密的序列步

　　驟，不能隨意而發。教育性、計劃性三者是統一的。首先，要根據學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內容和形式，達到什么教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標明確，進行順利，能夠較好地達到預期目的。

　　（二）根據青少年的特點，選擇適當的組織形式并加以實施。班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發動，準備工作；要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，溶為一體。

　　1、主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。中學生正處于長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富于幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應中學生的這些特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。例如：要對學生進行熱愛家鄉的教育時，我就在會前組織學生搞家鄉調查，讓他們去瀏覽家鄉的名勝，查閱有關家鄉的歷史和現狀，訪問老人等，然后讓他們把調查所得拿到班會上交流，

　　會上，有的同學介紹江南三大名樓之一，滕王閣的風光和歷史，朗誦“物華天寶、人杰地靈”、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；有的介紹八大山人的藝術成就和地位；有的介紹“英雄城”的名稱由來；還有的同學介紹南昌花園城市的建設規劃和進程??這樣，仿佛在同學們面前展現了一幅幅家鄉南昌的美麗畫卷，同學們在活動中深受鼓舞，為自己生活在南昌而自豪，也堅定了早日成才、把家鄉建設得更美的信心。

　　2、不拘一格，采取豐富多彩的活動形式開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。初中主題班會可以有如下一些形式：班會的常見形式：

　　⑴ 專題討論會。即讓學生就某一認識不清的問題，或發生于社會、社會學校中的事件展開討論，達到明辨是非的目的。

　　⑵ 報告會。即聘請社會上各行各業的專家、英雄模范人物或學生家長等到來作報告。

　　⑶ 演講會。事前應確定一個專題，讓學生作好準備。會上可由一人或幾入主講，也可自由上臺。

　　⑷ 茶話會。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進行的。一般以在傳統紀念日和節假日期間進行為宜。

　　⑸ 故事會。教師、學生或外單位人均可擔任故事員，可一人單獨講，也可幾人輪流講，可進行故事欣賞，也可搞競賽。

　　⑹ 文藝表演會。通過文藝表演達到教育目的`的一種班會形式，會前根據教育要求，讓學生編排節目，也可請外單位或文藝團體表演出。

　　⑺ 游戲活動。一種寓教于樂的班會形式。

　　⑻ 參觀訪問。是運用社會力量對學生進行教育的一種生動有效的班會活動

　　形式。

　　⑼ 主題會。即圍繞某一教育主題，在學生充分準備的基礎上，采用上述一種或幾種形式進行的綜合性班會。一般用于總結某一教育階段的工作。

　　3、充分做好發動、準備工作充分的準備才能使班會達到預期的效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育學生的過程。

　　4、充分發揮學生的主體作用主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動學生，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦人替。

　　（三）要善于深化主題的鞏固成果。班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學生進入并保持最佳狀態。這就需要搞好主題班會的總結，并在總結中善于“借題發揮”，點到實質，“舉一反三”，以教育多數學生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。

　　1、班主任要善于總結、集中和提煉做好總結是班主任的一項重要任務。

　　在主題班會當中，學生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧、急診有些發言往往有片面性和局限性。由于學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現象，而看不到本質；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標準；有些發言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啟發、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。在總結果，要針對學生的認識給以集中、

主題班會活動方案7

　　一、活動目的

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進學校的“班級文化建設”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，有團結、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現富有個性的班級特色，使學生的德育素質在班級文化的熏陶中得以內化與升華。

　　二、活動對象

　　四(2)班

　　三、活動時間

　　20年10月30日

　　四、活動

　　1、活動一《認識你真好》

　　a.情景(一)陌生人(不熟悉的人)

　　師來到教室，問：同學們，還記得你是什么時候認識孫老師的.嗎?20xx年9月，孫老師來到了我們雙鳳小學。那時候，我們還是“陌生人”。

　　b.情景(二)朋友

　　師：三年級整個學期，你們有點了解我了嗎?說說看。那我們是不是成了“朋友”呢?

　　c.情景(三)同伴

　　師：現在，孫老師成了你們班主任，你覺得孫老師有什么變化嗎?對我有什么希望?大家都希望我是個善解人意，和大家共同努力、共同進步的老師，我覺得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。(板書：同伴)

　　2、活動二《我的小伙伴》

　　師：我們班許多人都有這樣一個過程，我們從陌生人到朋友，到同伴，其中一定經歷了很多故事，有開心的，當然也有煩惱的，特別還會出現一些跟你不是很合得來的同伴，現在請你拿起手里的白紙，寫下一個你最要好的小伙伴，一個你最想跟他解決一些問題的小伙伴名字。(給學生幾分鐘思考時間)

　　3、活動三《我想對你說》游戲：擊鼓傳花

　　游戲故事講完了，你有哪些體會?(理解、關心、尊重、幫助)

　　4、活動四《快樂小游戲》

　　游戲：5人一組，四人蒙臉，分兩組，手中各拿一裝水的杯子，用胸頂住一個氣球，1個負責指揮，繞過障礙物，回到終點，與第二組交換氣球和水杯，最后安全達到終點者獲勝。采訪游戲者心情。你們在游戲中體會到了什么?(快樂、合作、團結、默契)

　　5、活動六《友情傳聲筒》視頻欣賞《同伴同行》

　　送大家一首歌，傳話筒表達自己的感受。(友情、愛)

　　6、活動七《溫暖小卡片》

　　送給大家幾句名言，如果通過這堂課你也有所感悟，請拿起筆來，在你的友情小卡片上寫下想對同伴說的話吧。

　　五、總結：

　　同學們，我們是懂事的大孩子了，以后我們還要進入更高年級的學校去讀書，你會遇到各種各樣的問題，當你一個人無法解決的時候，請你想起我們這堂課，請你記得你身邊還有一群同伴，我們互相(理解、關心、尊重、幫助、快樂、合作、團結、默契、友情、愛)讓我們攜手----同行。(讀課題)(板書：同行)

主題班會活動方案8

　　時間：

　　地點：

　　主持人：

　　主題：法與我們息息相關

　　活動過程：

　　一、在歡快的音樂聲中班長報告本次活動的意義

　　班長：親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活在一天天的發生著改變，我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《法律與我們息息相關》的主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守發律法規,預祝班會圓滿成功！

　　二、主持人：我宣布《法律與我們息息相關》主題班會現在開始！

　　同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉間小路留戀于周圍的美景時；當你與別人交往接待時；當你購物或售物時；你是否想到"侵權"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧；首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分

　　（一）必答題：

　　1、《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間？

　　2．制定《未成年人保護法》的.目的是什么？

　　3．對未成年人教育的范圍是什么？

　　4．保護未成年人的工作應當遵循那些原則？

　　（二）搶答題：

　　1、什么是未成年人？

　　2、《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定？

　　3、《未法》對未成年人招用有那些規定？

　　4、中華人民共和國教育法》公布和實行的時間？

　　5、《教育法》共有多少條多少章？

　　三、主持人：通過剛才的知識競答，可以看出同學們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發生的事情表達出來，讓同學們分析些行為？法治小品打比拼：

　　第一小組：表達正當防衛與防衛過當。

　　第二小組：在商場發生的事情（搜身是否違法）

　　第三小組：見義勇為需要大家參與。（見義勇為者被刺圍觀者未一人支援）

　　第四小組：強行借物（錢）不"私了"

　　主持人：同學們，剛才同學們表達的特別精彩！課前老師讓我們和社會上進行實踐，你發現沒發發現身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。

　　生1，有的同學向我借錢，我不借地就找人打我。

　　生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，

　　生3，放學生有人跟蹤我，怎么辦？

　　生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好？

　　……

　　主持人：通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為，我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學表演的文藝節目。

　　六、剛才，各小組表演了精彩節目，通過看剛才各個環節的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做？下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。

　　七、主持人：法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識承記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌。

　　九、班主任總結：同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴！

　　十、主持人宣布：班會到此結束！（儀式略）

主題班會活動方案9

　　主題善待挫折——擁有高中生活的寶貴財富活動目的（教育、培養的效果及目標）：

　　通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。使學生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。

　　通過討論發言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。

　　活動準備（教室布置及含義，學生的先期準備等）：

　　1、教室黑板上書寫“善待挫折——擁有高中生活的寶貴財富”的藝術字。

　　2、網上搜索關于“挫折”的個案。

　　3、全班發動撰寫關于自己求學生活中曾經遭遇到的“挫折”。

　　4、網上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實例。

　　5、準備音樂《真心英雄》

　　活動過程：

　　一、認識挫折

　　1、導入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的.挫折。

　　2、個案分析

　　少年高士其遇到了什么問題？他是怎樣對待的？你在生活中有沒有遇到相似的經歷，你是如何對待的呢？

　　二、了解挫折

　　1、談談同學心目中的能算得上“挫折”的事例

　　2、分析挫折可能產生的原因

　　三、感受挫折

　　1、請同學具體談談自己所經歷的一些挫折及受挫后的反應

　　2、請同學談談偉人或名人是如何對待挫折的。

　　3、談談古今中外因為受挫而一蹶不振的事例。

　　四、善待挫折

　　1、善待挫折

　　過渡：由上面的討論，同學可能會發現，同樣的挫折，不同的人，不同的心態下往往會有不同的結果。誰能說一說，遇到了挫折后我們應如何對待呢？

　　2、師生共同探討善待挫折的方法。

　　五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰勝挫折。（《真心英雄》）

　　注意事項或建議：

　　同學們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”巴爾扎克曾說：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵！”我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。

　　活動效果及后記：

　　本次班會由于精心組織，同學大多親身經歷過、遭遇過“挫折”，所以引起了同學們的共鳴，都積極發言，表達自己的觀點和感想，效果良好。尤其是對于考試以后及時調節心態，對自己重新定位起到了良好的效果。

主題班會活動方案10

　　一、班會時間：20xx年4月25日

　　二、班會地點：一年三班

　　三、參加人員：一年三班全體同學及班主任

　　四、主持人：

　　五、班會主題：法律與我們同行

　　六、目標：組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規知識，加強同學們的法律觀念,養成自覺遵守和維護法律的`習慣。

　　七、標題：踏好青春每一步

　　八、主要內容：

　　1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

　　2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網吧，遠離邪教，遠離，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。

　　九、形式：

　　印發法制學習手冊，觀看影視片段，采用討論、交流方式。

　　十、活動過程參考

　　1、主持人開場白，宣布主題班會開始。

　　2、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識(可以小組為單位進行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優勝小組)。

　　3、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。

　　畫面一：包間內，烏煙瘴氣，一群中學生飲酒慶祝同學生日。

　　畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

　　畫面三：一販子正誘騙一群中學生吸煙。

　　畫面四：有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。

　　畫面五：朋友被打了，其他人幫他打群架。

　　4、班主任老師總結。

　　5、主持人宣布班會結束。主持人：愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴!

主題班會活動方案11

　　主題班會：如何做個新時代文明的中學生

　　主持：

　　指導老師：

　　一、活動內容：

　　學生通過以小組為單位進行討論，再現活動場面，召同學們以身作則，養成良好的道德行為習慣，做一名文明的學生。

　　二、活動目標：

　　（一）通過活動，讓同學們了解在不同的公共場合應該怎樣做。

　　（二）同學們通過討論，體會到集體的的力量，培養學生的集體感。

　　三、活動準備：

　　（一）課前讓學生自已準備組織活動，培養他們的組織能力以及他

　　們的積極性。

　　（二）學生分組進行有針對性的活動與討論，培養他們的思維能力和正確的識別能力。

　　四、活動過程：

　　（一）問題導入

　　師：社會公德是人們在社會生活中必須共同遵守的道德規范生活在社會中的`公民要遵守公共道德，才能維系我們正常工作、生活。學生應該從小遵守社會公德，養成良好的道德行為習慣，做一名文明的中學生。

　　（二）學生活動

　　開場：甲：11月，百花雖謝，卻還有秋菊綻放。

　　乙：秋，你是收獲的季節，如同春一樣可愛。

　　合：老師們，同學們下午好！在這火紅的的季節里，我們迎來了入學以來的第一次主題班會課。

　　甲：前幾天的校園文藝晚會大家還記得吧！晚會上的表演真的非常精彩，但是臺下的觀眾卻表現得怎么樣呢？他們都是文明觀眾嗎？

　　乙：這問得好，那么我們該如何做一個文明的中學生呢？

　　合：這就是我們今天所要探討的主題。在今天的班會中我們采取計分的形式來評選出總分最高的一組，最后我們將對這個小組給以小小的獎勵，我們的計分方式是每回答一個問題得一分，希望大家努力搶答。

　　問：如何做一個文明的中學生呢？

　　答：尊敬師長；愛護公物；遵守校規校紀；努力學習，有良好的學習態度；團結同學，互相幫助，真誠相待；尊重他人的人格；敬老愛幼；熱愛集體；勤勞儉樸；不參加非法活動；公共場合不要大聲喧嘩；不進營業性舞廳、營業性電子游戲廳等不適宜中學生活動的場所；參加各種集會準時到達，不做與會議無關的事；觀看演出和比賽，不起哄滋擾，結束時鼓掌致意等等。

　　合：大家的回答都很好，各組的表現也不錯，這次的活動對大家應該深有體會，希望我們從現在開始，爭做一個文明的中學生。

　　（三）引導匯報

　　1、展示匯報

　　學生分成四個小組，每一小組把他們認為在一定的場合，

　　應該怎樣做才算是一名文明的觀眾，展示出來。

　　小組①：影院、劇場、體育館都是公共場所，少年朋友要處處注意文明禮貌。在這些娛樂場所活動應準時入場，不要遲到，以免影響其他觀眾。如果已經開場了，要悄悄行走，迅速入座。大家入座后，要記住摘下帽子，免得擋住后面的觀眾視線。觀看時要比較放松地坐在位子上，不要經常左右晃動。

　　小組②：在劇場、體育館等公共場所內盡可能不吃食品，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不高聲喧嘩……當看到精彩時可以鼓掌，不能吹口哨、怪聲喊叫。在演出、比賽過程中，作為觀眾要盡量不走動；實在需要走動時，應該對同排的觀眾說：“謝謝”、“對不起”、“麻煩您了”……

　　小組③：觀看節目要有始有終。我們不要怕散場時擁擠，就提前幾分鐘退場。這不僅會影響別人觀賞的情緒，而且對演員、運動員也是極不尊重的。我們應做到嚴格自律，做一個文明的觀眾。

　　小組④：在圖書管里，有個別學生看小說的時候，笑了起來，這

　　是不文明的。

　　師：各小組的匯報都十分精彩地展示出了同學們的對文明禮貌的理解程度。各個小組發回的報道也都反映了一個主題——（齊）：“做一名文明的觀眾。”下面我們來一起討論一下關于《遵守社會公德》的名人名言。

　　（小組討論匯報）

　　生：行為是一面鏡子，在它面前，每一個人都顯露出各自的真實面目。

　　——培根

　　生：不遵守規章制度的人，不能自由。

　　——卡萊爾

主題班會活動方案12

　　一、活動主題：

　　好習慣成就好人生

　　二、活動時間：

　　10月8日

　　三、活動地點：

　　高一（2）班

　　四、活動背景：

　　開學以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生可能對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力。為了營造班級積極向上的氣氛，促使同學們在高一開始就養成良好的行為生活和學習習慣，特舉辦此次主題班會。

　　五、活動目的：

　　1.通過“好習慣成就好人生”主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。

　　2.通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”，無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己，要擯棄不良習慣，養成良好的行為習慣。

　　3.通過主題班會使學生理解習慣對生活、對學習的影響，使學生明白良好的'學習和生活習慣對以后人生的影響。

　　六、班會準備：

　　1.在全班物色一男一女兩個主持人和小品、相聲、舞臺劇的表演者；

　　2.邀請嘉賓談自身的一些良好的生活和學習習慣；

　　3.對小品、相聲、舞臺劇的劇情等進行事前的修改和排練，使之更符合實際和學生的心理。

　　七、活動流程：

　　（一）游戲導入——闡述何為“習慣”

　　（二）主體環節

　　1.曝光臺——小品劇《倒霉的一天》（詳見附件2）

　　2.明自我——嘉賓座談《成長冊》

　　公德之美、學習之趣、慎獨之思、勞動之樂、禮貌之花、交際之才

　　3.診病癥

　　（1）急診科——相聲《習慣與人生》

　　（2）學習習慣科——專家報告《中學生應具備的主要學習習慣》

　　4.話人生

　　請2位同學談談自身的感受及認識。

　　（三）結語

主題班會活動方案13

　　活動目的：

　　學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。

　　活動對象：

　　五年級二班全體學生

　　活動地點：

　　教室活動準備：安全知識、警示牌

　　活動過程：

　　一、導入班會男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。

　　女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

　　合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。五年級二班《校園安全》主題班會現在開始。

　　二、學習安全知識

　　女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著

　　輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢?

　　1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行

　　，不擁擠、不搶行。

　　2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

　　3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經上級批準后方可進行。

　　4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學

　　生人格尊嚴的.行為。學生心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

　　5、安全順口溜：上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，

　　三、安全知識問答

　　1、請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。(出示警示牌，學生指認)在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀!但并不

　　是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

　　2、像這種情況，我們班發生過嗎? a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。 b.在教室里互相追趕。這樣做對嗎?為什么?(學生回答)

　　3、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?(同學自由發言)師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。

　　4、安全知識問答。四、班會尾聲班主任講話：同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把

　　安全牢記心中。時時刻刻注意安全。

主題班會活動方案14

　　活動目的：

　　1、激發學生的想象能力

　　2、引導學生認識到想象力的重要性

　　3、培養學生的想象力，進而開發學生的右腦。

　　輔導重點：激發想象力

　　輔導難點：通過本次的主題班會，培養學生想象力

　　活動形式：主題班會

　　活動時間：任意

　　輔導年級：初中

　　輔導內容與步驟：

　　一、想象力測試“看看你的想象力有多豐富！”（15分鐘）

　　每個人的想象力都是非常豐富的，被稱之為我國古代杰出的長篇童話的《西游記》，其想像力達到了出神入化的境界，它所創造的一個非現實的幻想世界，是一個以想像為基本內容的神奇天地，達到了高度的藝術真實，形成了高度的藝術美，充分體現了審美想像的創造力。

　　安徒生在《海的女兒》中對“小人魚”的美妙的想像也完全是依據“人魚”的特點來進行合理的想像。小人魚的上半身是人，下半身是魚尾。它原本可以在海底王國中快快樂樂地享受三百年的榮華富貴，但她卻敬慕人間的愛情生活。為了使自己獲得一份人類的靈魂，她寧愿忍受無情的折磨。最后，當非要以另一個人的生命作代價才能換取她的愛情時，她毅然放棄了這唯一的道路，毀滅了自己，成全了他人，表現了她人性崇高的精神境界。在這部作品中，安徒生巧妙地利用了人性與物性結合的童話幻想特點，從而使這部童話在優美絢麗的動人中表現出驚心動魄的矛盾沖突，深化了這出愛情悲劇的永恒意義。

　　根據下列句子所描述的情形，想一想自己是怎樣的，不要再三揣摩題目的答案，因為沒有正確答案，只有最符合自己的情形。

　　（1）你是不是經常幻想自己想知道的事情。

　　（2）你是不是經常想像自己的未來？

　　（3）當你與別人爭執的時候，你是否會想像對方是怎樣思考的？

　　（4）每當你看到一個新的事物，你是否會覺得它與你知道的某些東西有相似的地方？

　　（5）當你來到一個新的地方，你是否會想像自己居住在這里的情景？

　　（6）當你要與父母討論一件事情的時候，你是否會先想好父母可能想到的幾種想法？

　　（7）你是否經常會有好的想法得到老師父母的夸獎？

　　（8）你是否經常會做出一些新穎的舉動吸引同學們的眼光？

　　（9）每次出去玩的時候，你是否更喜歡選擇不同的地方？

　　（10）你看電視的時候會哭嗎？

　　（11）聽鬼故事的時候，你會不會毛骨悚然？

　　（12）當你受到批評時，你是不是覺得自己做事總是不對的？

　　（13）看小說的時候，你是不是會把自己想像成故事中的某個人？

　　（14）和同學一起出去玩的時候，你是不是經常會有好主意？

　　（15）你幻想的時候是不是經常有故事情節？

　　（16）當你向別人講起自己的某個經歷時，會不會故意夸大其詞，以便吸引別人的注意力？

　　（17）看《賣火柴的小女孩》時，你是不是覺得小女孩應該有更好的結局？

　　（18）在與一個陌生人交談之前，你能想像自己可能會怎樣與他交談嗎？

　　（19）當老師沉著臉走進課堂時，你能想像到老師為什么會這樣嗎？

　　（20）爸爸很晚還沒回家，你是否會想像爸爸可能在做什么？

　　（21）你喜歡玩拼圖嗎？

　　（22）你喜歡想一些不會在自己身上發生的事情嗎？

　　（23）你喜歡想像自己有一天成為心目中的人物嗎？

　　（24）你會自己把歌詞改成自己喜歡的詞嗎？

　　（25）你是不是經常會回想別人與你聊過的事情？

　　評分標準：

　　答“是”記1分，答“否”不記分。如果你的得分在0——8分，這說明你的想像力不太好，你似乎一點也不能進入想像的世界，是一個比較實際的.人；如果你的得分在9——17分，說明你的有一定的想像力，你能夠站在別人的立場上去思考問題，但是你卻經常把想像認為是一種空想，盡力想要避免想像；如果你的得分在18分以上，說明你的想像力非常出色，具有一定的藝術天賦，但是，有時候容易想像過于豐富，從而導致對外界事物過于敏感。

　　培養想像力要加強想像訓練。比如，經常想像自己的未來會怎樣；經常想像如果別人的事情發生在自己身上會怎么樣；經常想像自己有了孩子后，怎樣來管教孩子；經常想像自己曾經去過的地方，回憶一些美好的事物；經常想像以前的一些同學和朋友；經常想像一下社會會怎樣發展等等，想像訓練可以使人產生積極的心理變化，增強人的心理承受力，提高自信心，戒除不良習慣，產生良好的心理狀態。

　　想像訓練還可以達到調節精神、愉悅身心的目的。比如想像蔚藍的天空，使人胸襟開闊、寧靜爽朗；想像藍天與草原，令人心曠神怡、舒暢豪放；想像白云，有輕舒安逸之感；想像七彩霞光，給人以溫暖、安寧和美好的聯想；想像青山幽谷，使人神清氣爽；想像長江黃河，令人神情激蕩，促人奮進……通過經常性的想像，你的想像能力在不知不覺中就會有所提高。

　　二、不要忽視我們的想象力。（30分鐘）

　　1、問題：沒有了想象，我們的生活會怎樣？

　　想象力的定義

　　【想象力】

　　[編輯本段]

　　想象力是在你頭腦中創造一個念頭或思想畫面的能力。在創造性想象中，你運用你的想象力去創造你希望去實現的一件事物的清晰形象，接著，你繼續不斷地把注意力集中在這個思想或畫面上，給予它以肯定性的能量，直到最后它成為客觀的現實。想象力的偉大是我們人類，能比其他物種優秀的根本原因。因為有想象力，我們才能創造發明，發現新的事物定理。如果沒有想象力我們人類將不會有任何發展與進步。愛因

　　斯坦之所能發現相對論，就是因為他能經常保持童真的想象力。牛頓能從蘋果落地，而想象到萬有引力這一個科學的重大發現都是因為有了想象力。

　　有趣的故事：

　　“我們的想象力多虧了火”

　　根據現科學推論人類最早的想象力原于火，我們的祖先曾經過著和動物一樣的生活茹毛飲血的生活食物都是生吃。一次閃電產生森林大火燒死了很多動物，我們祖先也跑出來也有部分燒死在森林里面。因為肚子實在太餓只有拿那些燒熟的以死亡的動物來吃。發現很好吃，煮熟的食物能讓人體更好的吸收營養另一方面動物體內的寄生蟲也因為火的作用而殺死從而減少人類疾病的發生。食物的吸收產生大腦含量的增加，看著跳動的火苗就開始七想八想的，想怎么樣把火保持下來。想怎么樣利用火取暖。想怎么利用火。就能開始想象很多東西，漸漸就通過想系力創造文字、語言、科技。發明一些新的事物。火燒過食物使人類體能增加，其他都動物都是很怕火的我們利用火戰勝的很多動物。能力的增加就開始對未知事物很感興趣，就開始探索之路。

　　活動一：奇思妙想

　　1、請問同學們有沒有過新奇而怪異的想法？是什么？說出來大家一起分享。

　　2、要怎樣去實現它，有可能實現嗎？

　　活動二：缺乏想象力怎么辦？

　　1、想想我們是不是太在意日常生活常規的規范？

　　2、要熱愛生活，并有自己打破現在生活的積極愿望

　　3、要相信世界上“一切皆有可能”

　　4、每一件事情都有N中不同的處理方法，嘗試想想，會很有趣。

　　5、要重視自己個人獨特的想法，感受。

　　活動三：有趣的圖片欣賞

　　課后活動

　　嘗試用不同以前的視覺對待自己的生活，關注有創意的一切事物

主題班會活動方案15

　　一、活動目的

　　新學期新氣象，春天已經悄然到來，校園里充滿了歡聲笑語。但是，學生中存在一些不文明現象，如亂扔垃圾、說臟話、對學校教職工不禮貌等等，不僅影響到學校的風氣，更影響學生良好品質的養成。為了創建和諧文明的校園，培養遵規守紀、誠實守信、思想健康、道德高尚、舉止文明、行為端正、勤奮向上的`中學生，希望通過此次班會活動,引導學生自覺養成文明習慣，共創和諧校園，爭做文明學生。

　　二、活動時間及地點

　　時間：20xx年3月13日（本周星期三）第七節課

　　地點：高一多媒體教室

　　三、活動對象

　　達州新世紀學校高20xx級（6）班全體學生

　　四、活動過程

　　（一）前期準備

　　1、制定好活動方案

　　2、申請活動場地（高一多媒體教室）

　　3、收集活動所需材料：校園不文明想象照片、文明主題相聲、中學生文明題目、文明禮貌故事、相關音樂視頻文件

　　4、確定主持人（男女各一名）和相聲演員并在活動前排練好5、制作好活動PPT

　　（二）執行過程